初一语文周测第周含答案

初一语文周测（第18周）
班级：______________ 姓名：______________ 成绩：______________ （本试卷卷面分数是50分，成绩=卷面分数x2，考试时间是40分钟）
一、基础（22分）
1．根据课文默写古诗文。

（8分）
（1）正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）（1分）
（2），闻道龙标过五溪。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（3）强欲登高去，无人送酒来。

，。

（岑参《行军九日思长安故园》）（2分）
（4），，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）（2分）
（5）《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是，。

（2分）
2．根据拼音写出相应的词语。

（4分）
（1）qīn g jié （）的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

（2）发这种脾气，我既不cán kuì（），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。

（3）突然间，我huǎn g rán dà wù （），有一种神奇的感觉在我脑中激荡。

（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēn g dǐn g fèi（）。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.他学识渊博
．．，所以才能厚积薄发，写出这么好的文章。

B.绽开
．．的花朵由绿叶烘托着，显得更鲜艳。

C.他在100米赛跑时小心翼翼
．．．．，跑得飞快，获得了第一名。

D.发明和发现是两个不同的概念，可有些人总是把它们混为一谈
．．．．。

4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A.新学期开始了，我校初一学生大约有900个左右。

（“大约”“左右”删掉其中一个）
B.我们只有掌握了扎实的语文基础，就能更好的学习其他学科。

（把“掌握”改为“掌控”）
C.军训态度的好坏，决定了汇操比赛的成功。

（把“成功”改为“成败”）
D.春天的松山湖，风景秀丽，是游玩的好季节。

（“春天”“松山湖”对调位置）
5.仿照示例，以“老师”为赞美对象，另写两句。

（4分）
假如我是画家，我就要用画笔，描绘出您两鬓的白发和和蔼的笑容。

二、阅读（28分）
（一）诫子书（8分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6．解释下列加点字词的意思。

（3分）
（1）非学无以广．才（）
（2）险躁则不能治．性（）
（3）意与日去．（）
7．把下面句子翻译成现代汉语。

（2分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思。

B.此文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。

C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.此文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。

（二）易子而教（7分）
公孙丑曰：“君子之不教子，何也?”孟子曰：“势不行也。

教者必以正；以正不行，继之以怒；继之以怒，则反夷矣。

‘夫子教我以正，夫子未出于正也。

’则是父子相夷也。

父子相夷，则恶矣。

古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉。

”
(选自《孟子·离娄章句上》) 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A.易子而．教/学而．不思则罔
B.则．反夷矣/则．是无信
C.势不行．也/君子之行．
D.责善．则离/择其善．者而从之
10．文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。

（2分）古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉。

11．请指出孟子在文中表述的教育思想。

（2分）
答：
（三）我最好的老师（13分）
①怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都被打了个大大的红叉。

测验不及格。

③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。

发生了什么事?
④很简单，怀特森先生解释道。

有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。

这种动物从来没有存在过。

所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗?
⑤不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。

毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了个可笑的名字。

可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。

他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。

”
⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。

有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。

“他不该像这样捉弄你们的。

”那小学老师说道。

我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

12.本文主要介绍了怀特森老师哪两件事？请简要概括。

（3分）
答：
13.为什么说怀特森老师是一个最好的老师？请结合文章写出两点理由。

（4分）
答：
14.请赏析下列句子，注意体会加点词的作用。

（3分）
（1）我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓了，说道：“凯蒂旺普斯
．．．．．。

”
答：
（2）有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇
．．极了。

答：
第18周参考答案
1.
（1）落花时节又逢君
（2）杨花落尽子规啼
（3）遥怜故园菊应傍战场开
（4）枯藤老树昏鸦小桥流水人家
（5）学而不思则罔思而不学则殆
2. 惭愧轻捷恍然大悟人声鼎沸
3.Ｃ“小心翼翼”与“跑得飞快”相矛盾，不符句意。

4.Ｂ把“就”改为“才”。

5.假如我是歌手，我就要用歌曲，歌唱出您灯下的背影和台上的风姿。

假如我是作家，我就要用诗歌，赞颂出您无私的精神和高尚的品质。

6.增长修养消失
7.不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。

8.C 是从反面说明
9. B
A.连词，表承接/连词，表转折；
B.那么，就；
C.通过/品行；
D.完善/优点
10.古者易子而教之|父子之间不责善|责善则离|离则不祥莫大焉。

11.教育一定要用正理正道(或：教者必以正)的教育思想。

12.两件事：一是老师编造凯蒂旺普斯的故事；
二是老师说他的汽车是活的生物，要我们进行辩驳。

13.他是一个很个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动；他用出人意料的方法培养学
生不迷信权威、不迷信课本，独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。

14. (1)“凯蒂旺普斯”意味着学生对历史才师所讲的内容产生了怀疑。

(2)“惊骇”写出了这位小学老师无比惊讶，从侧面突出了怀特森老师与其它老师的奇特之处。