语言文字问卷调查
教师版语言文字规范化检测问卷
教师版语言文字规范化检测问卷1. 背景信息
- 姓名:
- 性别:
- 年龄:
- 教育背景:
- 教龄:
- 所在学校:
2. 语言文字使用情况
请回答以下问题,选择适用的选项或提供具体信息。
1. 您在教学中使用的语言文字是否规范化?
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您的回答是"否",请简要说明原因:
3. 是否定期进行语言文字规范化的自我检查和修正?
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 是否参加过任何语言文字规范化的培训或研讨会?
- [ ] 是
- [ ] 否
5. 您是否使用辅助工具(如语法检查软件、参考书等)来帮助您进行语言文字规范化?
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 您是否定期与同事讨论语言文字规范化的问题?
- [ ] 是
- [ ] 否
7. 您是否鼓励学生使用规范化的语言文字?
- [ ] 是
- [ ] 否
8. 您是否给予学生反馈和指导,帮助他们改善语言文字表达能力?
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 您是否认为语言文字规范化对学生的学习和发展有积极影响?
- [ ] 是
- [ ] 否
10. 如果您认为语言文字规范化对学生有积极影响,请简要说
明原因:
3. 其他建议或意见
请在下方提供任何其他与语言文字规范化相关的建议或意见:
{在此处填写您的建议或意见}
感谢您参与本次问卷调查!您的反馈对我们非常重要。
语言文字工作调查问卷
语言文字工作调查问卷(教师版)1、您所在的班级()A、小班B、中班C、大班2、您的学历是()A、中专B、大专C、本科D、研究生及以上3、班级中大部分幼儿在向他人分享自己的事情时,语言表达情况是()A、词汇丰富、能完整的、清楚的表达B、说话清晰、但是词汇不够C、说话不清楚、表达会乱、词不达意D、发音不清晰4、语言教学活动中,你与幼儿互动时提出的问题是活动前设计好的吗?活动中是否会有所改动?()A、与幼儿互动的问题是活动前准备好的,并且严格按照教学目标制定的,所以会根据设计的问题逐个提问,不会进行更改B、不会预先设计问题,都是随机的提问C、不会预先设计太多问题,但会确定一个提问框架,然后在活动中根据幼儿发展需要灵活提问5、你在开展语言教学时,常用的教学媒介是(多选)()A、图片B、幻灯片C、计算机D、投影仪6、在语言教学中,对幼儿有没有语言表达方面的要求()A、经常要求幼儿回答问题表达完整,还有能发表和同伴不同的意见B、只是按照流程组织活动,并没有关注幼儿是否得到语言方面的发展C、想到时就对幼儿提出要求,想不到时就会忽略7、您的提问设计能否激发幼儿有话说()A、不清楚B、偶尔会关注自己的教学语言C、经常会采取有效的提问设计,调动幼儿想说,小结也能做到提升经验8、在语言教育活动中,如果您提出问题后,会优先对以下哪种孩子的回答尤为关注()A、活泼开朗,爱和老师说话,但不能管好自己个人纪律的幼幼儿B、内向不说话,但是懂很多,认真听老师话的幼儿C、上课存在感很低的幼儿D、讲话不清楚,需要进行多次提醒的幼儿9、在集体教学中,当您提出问题,幼儿反应不强烈或者不知道时,你会?()A、给定足够时间后,以引导的方式将答案说出B、充分给予幼儿时间,耐心等待他们自己回答C、改变问答方式,由个人思考改为小组讨论D、改变问题的结构,将问题分为多个小问题,循序渐进10、您认为目前影响您语言教学活动效果的因素是()A、自身的教学水平和教学技能B、幼儿园的支持C、家长的配合D、是否有良好的班级氛围E、其他11、您本期完成语言教育的目标情况怎么样()A、完成达到B、基本达到C、未达到D、说不清12、请写出您在语言教育工作中存在的问题。
语言文字规范化调查问卷学生版
B.姓名C.姓氏〕。
A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C.大力推行、积极普及、逐步提高10.新版?现代汉语标准字典??现代汉语词典?都采用〔〕两种查字法A.音序查字法、部首查字法B.音序查字法、笔画查字法A.特定范围内B.古籍研究中C.12.用大写字母拼写电视栏目?今日要闻?,拼写正确的选项是〔〕。
A.JINRIYAOWENB. JINRI YAOWENC.JIN RI YAO WEN13.?普通话水平等级测试标准?将普通话水平划分为三个级别,每个级别内再划分为两个等次,其中最高水平和进入最低等级的水平分别为〔〕。
A.一级甲等和三级乙等B.一级乙等和三级甲等C.一级甲等和三级甲等A.二级甲等B.二级乙等C.三级甲等15.语文教师和对外汉语教师应到达的普通话等级是不低于〔〕。
A.一级乙等B.二级甲等C.二级乙等16.普通话以北京语音为标准音,以北方话为根底方言,以〔〕为语法标准。
A.典范的现代白话文著作B.典范的白话文著作C.典范的现代文学著作9月份的第〔〕周为全国推广普通话宣传周。
A.第一周B.第二周C.第三周18.普通话以北京语音为标准音,指的是〔〕。
A.北京市周围的语音B.北京市城区的语音C.北京话的语音系统19.?汉语拼音方案?正式公布的时间是〔〕。
A.1949年B. 1956年C. 1958年20.〔〕是一直沿用到今天,成为通用时间最长的汉字标准字体。
2007年11月23日由省第十届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过,自〔〕起施行。
A.2021年2月1日B.2021年1月1日C.2021年4月1日22.给“卑劣、惩罚、比拟、一匹马〞注音,全部正确的一组是〔〕。
A.bēibìchěnɡfábǐjiǎo yīpǐmǎB.bēibǐchénɡfábǐjiǎo yīpīmǎC.bēibǐchénɡfábǐjiào yīpǐmǎD.bēibìchěnɡfábǐjiào yīpīmǎA.dònɡxuéchǔlǐyīhuìer hàozhàoB.dònɡxuèchùlǐyīhuìer hàozhāoC.dònɡxuèchǔlǐyīhuǐer hàozhàoD.dònɡxuéchùlǐyīhuǐer hàozhāo24.给“害怕、琴弦、唾沫、包庇〞注音,全部正确的一组是〔〕。
教师版——语言文字规范化测评问卷
教师版——语言文字规范化测评问卷1. 个人信息- 姓名:- 性别:- 年龄:- 教育背景:- 教龄:2. 语言文字规范化知识请回答以下问题,选择合适的答案:1. 以下哪个选项是正确的书写方式?- A. “饭馆”- B. “饭馆”- C. “饭馆”- D. “饭馆”2. 下面哪个词使用了不恰当的词语搭配?- A. “深刻的思考”- B. “广泛的参与”- C. “快速的发展”- D. “丰富的经验”3. 以下哪个句子使用了正确的标点符号?- A. “明天我们去逛街,买一些新衣服。
”- B. “明天我们去逛街,买一些新衣服。
”- C. “明天我们去逛街,买一些新衣服。
”- D. “明天我们去逛街,买一些新衣服。
”4. 下面哪个词语的词性标注有误?- A. “突然”(副词)- B. “高兴”(形容词)- C. “跑”(动词)- D. “快乐”(名词)5. 以下哪个选项是正确的成语用法?- A. “守株待兔”- B. “守株待兔”- C. “守株待兔”- D. “守株待兔”3. 语言文字规范化实践请回答以下问题,选择合适的答案:1. 在上课过程中,你是否积极纠正学生的语言错误?- A. 是- B. 否2. 你是否定期组织学生进行语言文字规范化的讨论和练?- A. 是- B. 否3. 你是否在学生作文中注重语言文字规范化的评分?- A. 是- B. 否4. 你是否鼓励学生参加语言文字规范化的比赛和活动?- A. 是- B. 否5. 你是否经常给学生提供语言文字规范化的指导和建议?- A. 是- B. 否4. 其他建议或意见请在以下空白处填写你对语言文字规范化工作的其他建议或意见:{填写你的建议或意见}谢谢您的参与!。
教师版:语言文字规范性的问卷调查
教师版:语言文字规范性的问卷调查
尊敬的教师,感谢您参与本次语言文字规范性的问卷调查。
请您根据以下问题选择最合适的答案,并在相应的空白处填写必要的信息。
您的回答将对我们的研究具有重要意义,请您如实、独立地回答,不要寻求他人的协助。
1. 您在教学过程中会强调学生使用正确的语言文字规范吗?
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 您认为语言文字规范性对学生的学习和发展有何重要性?请简要阐述您的观点。
3. 在您的教学中,您会使用什么方法来帮助学生提高语言文字规范性?
4. 您认为学生在哪些方面最容易出现语言文字规范性的错误?
5. 您是否认为语言文字规范性应该成为学校教育的重点之一?
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 您是否认为学校应该制定明确的语言文字规范性标准来指导教师和学生?
- [ ] 是
- [ ] 否
7. 您是否认为教师在语言文字规范性方面应该起到榜样作用?
- [ ] 是
- [ ] 否
8. 您是否认为语言文字规范性的培养需要与其他学科的教学相结合?
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 您是否有任何其他关于语言文字规范性的建议或意见?
请在下方留下您的姓名和联系方式,以便我们与您进一步沟通和了解您的观点。
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谢谢您的参与!您的回答对我们的研究非常重要。
如果您有任何其他问题或意见,请随时与我们联系。
1中小学教师语言文字规范化知识问卷
中小学教师语言文字规范化知识问卷单位: XXXX心小学姓名: 分数:1.国家语言文字规范化的工作内容是()。
A.推广普通话和推行规范汉字B.防止方言泛滥和推行标准汉字C.推广国语和推行国文2. 2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从()起实施。
A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日3.历史上有组织、有计划的汉字规范是在()时期。
A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗4.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义()。
A.法制建设B.现代化建设C.物质文明和精神文明建设5.国家机关以()为公务用语用字。
A. 中文B. 汉语和汉字C. 普通话和规范汉字6.下列各组字中,每个字末笔都是“撇”的一组是()。
A.万、力、戈B. 芳、乃、伤C.叨、匕、易7.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的()。
A.法律和规定B.方针和政策C.规范和标准8.异体字在()中可以保留或使用。
A.地名B. 姓名C. 姓氏9..当前国家推广普通话的方针是()。
A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C. 大力推行、积极普及、逐步提高10. 新版《现代汉语规范字典》《现代汉语词典》都采用()两种查字法A. 音序查字法、部首查字法B. 音序查字法、笔画查字法C. 音序查字法、四角号码查字法11. 国家推行规范汉字,并不是要废止或消灭繁体字、异体字,只是把繁体字、异体字的使用限制在()。
A.特定范围内B.古籍研究中C. 书法艺术中12. 国家推广普通话,推行()。
A. 通用汉字B. 规范汉字C. 标准汉字13. 《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别,每个级别内再划分为两个等次,其中最高水平和进入最低等级的水平分别为()。
小学语言文字规范化知识问卷调查学生版
小学语言文字规范化知识问卷调查学生版学生语言文字规范化知识问卷调查1、你是否知道你们学校正在推行语言文字规范化教育?知道()不知道()2、你认为说一口标准的普通话、写规范的汉字对自己的研究和生活有好处吗?非常有好处()有好处()一般()不知道()3、在日常生活中,你主要使用哪种语言与他人交流?普通话()方言()外语()4、你最常在哪些场合使用普通话?学校()课堂()家乡()朋友聚会()5、你是否会纠正家长的发音错误和用字错误?经常()偶尔()不会()6、你认为自己的普通话水平如何?很好()一般()差()很差()7、你对网络语言持什么态度?大力支持()无所谓()坚决反对()辩证看待,吸收好的语言()8、你的老师在讲课时使用普通话吗?有时使用()不使用()9、你的老师在与你交谈时使用普通话吗?使用()有时使用()不使用()10、你能认出自己识字范围内的规范字吗?能()不能()11、你能正确书写所学的规范字吗?(包括字形、笔画、笔顺,并且有一定速度)能()不能()12、你是否注意到商店店铺中使用了“天尝地酒”、“鸡不可失”等错别字?是()偶尔()否()13、你的老师在板书和作业批改中使用规范字吗?使用()有时不使用()不使用()14、你能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字吗?能辨别()不能辨别()15、你认为推广普通话和推行规范汉字的最佳途径是什么?领导带头()学校教育()多开展活动()设立监督机构()16、当发现身边人使用不规范字时,你的做法是?当场指出()以后提醒()与己无关()17、你身边备有哪些字典?现代汉语词典(修订本)()新华字典()规范汉字字典()现代汉语规范词典()18、你认为有些人喜欢书写繁体字的主要原因是什么?才学()修饰()书写惯()19、你的作业不工整的原因是什么?作业太多,赶时间()从小养成的惯()其他()20、你们学校在语言文字规范化方面开展了哪些活动?方便()。
语言文字工作知识问卷调查
语言文字规范化知识问卷调查(教师类)所在学校性别年龄一、选择正确答案.1. 2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过,由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从_____起实施。
A. 2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日2. 普通话和规范字是_____。
A. 国家法定语言文字B.国家通用语言文字C. 国家通行语言文字3. 国家推广普通话,推行___ __。
A. 规范汉字B. 通用汉字C. 标准汉字4. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供______。
A. 便利B. 条件C.培训5. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定各民族都有____自己的语言文字的自由。
A. 使用B. 发展C. 使用和发展6. 国家机关以_____为公务用语用字。
A. 汉语和汉字B. 普通话和规范汉字C. 中文7.提倡公共服务行业以_____为服务用语。
A. 普通话B. 当地方言C. 普通话和当地方言8.因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用_____。
A. 简化汉字B.印刷体汉字C. 规范汉字9.国家通用语言文字以___作写拼音和注音工具。
A.《汉语拼音方案》B.《汉语拼音正词法基本规则》C.注音字母10.凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当____ 。
A. 会说标准的普通话B. 会说流畅的普通话C. 具备说普通话的能力11.《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别,每个级别内再划分为两个等次,其中最高水平和最低等级水平分别为___。
A.一级甲等和三级乙等B.一级乙等和三级甲等C.一级甲等和三级甲等12.经国务院批准,每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。
2006年9月10日至16日是第届全国推广普通话宣传周。
A. 七 B. 八 C. 九13.当前国家推广普通话的方针是“_____”。
语言文字规范化调查问卷
语言文字规范化调查问卷语言文字规范化知识问卷调查请填写以下信息:年级:性别:籍贯:1.你认为说好普通话、写规范字有好处吗?A。
非常好B。
好C。
一般D。
不知道2.你在家里说普通话吗?A。
是B。
偶尔C。
否3.你家乡的人说普通话吗?A。
是B。
偶尔C。
否4.有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗?A。
经常B。
偶尔C。
否5.你有查阅工具书的惯吗?A。
有B。
偶尔C。
没有6.你有阅读的惯吗?A。
经常B。
偶尔C。
否7.你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗?A。
非常愿意B。
愿意C。
不愿意8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力,你比较认同下列哪一项?A。
在任何场合都说普通话,不说方言B。
在正式场合和公共交际场合说普通话C。
只在学校里说普通话9.学校及其他教育机构通过哪种方式教授普通话和规范汉字?A。
汉语文课程B。
语文课程C。
各种课程11.异体字在哪些方面可以保留或使用?A。
地名B。
姓名C。
姓氏12.普通话以北京语音为标准音,指的是什么?A。
北京市周围的语音B。
北京市城区的语音C。
北京话的语音系统13.初等教育是否应当进行汉语拼音教学?A。
可以B。
应当C。
根据需要决定是否16.“推广普通话宣传周”是每年九月的哪一周?A。
第一周B。
第二周C。
第三周D。
第四周18.普通话水平测试是什么?A。
普通话系统知识的考试B。
对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试C。
文化水平和口才的考试21.我国推广普通话的方针是什么?A。
大力推行,积极普及,逐步提高B。
大力提倡,重点推行,积极普及23.普通话和规范字是什么?A。
国家法定语言文字B。
国家通用语言文字C。
国家通行语言文字25.推广普通话的目的是什么?A。
消灭方言B。
主要为了消除方言的隔阂28.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定,各民族都有什么自由?A。
使用B。
发展C。
使用和发展29.国家机关以什么为公务用语用字?A。
汉语和汉字B。
普通话和规范汉字C。
教师版语言文字规范性研究问卷
教师版语言文字规范性研究问卷简介本问卷旨在了解教师在语言文字使用上的规范性情况,以便提供相关培训和支持。
请您根据实际情况如实回答以下问题。
您的个人信息将仅用于统计分析,不会泄露给任何第三方。
个人信息1. 姓名:2. 年龄:3. 性别:4. 教育背景:语言文字使用情况请回答以下问题,选择最符合您实际情况的选项。
5. 您是否了解教师在语言文字使用上应遵守的规范?- [ ] 是- [ ] 否6. 在您的教学过程中,您是否经常遵守语言文字规范?- [ ] 经常遵守- [ ] 偶尔遵守- [ ] 很少遵守- [ ] 从不遵守7. 您是否清楚学校或机构对教师在语言文字使用上的要求?- [ ] 是- [ ] 否8. 您是否在进行教学前对相关语言文字进行了准备和规范性审核?- [ ] 经常准备和审核- [ ] 偶尔准备和审核- [ ] 很少准备和审核- [ ] 从不准备和审核9. 您是否在教学过程中经常提醒学生遵守语言文字规范?- [ ] 经常提醒- [ ] 偶尔提醒- [ ] 很少提醒- [ ] 从不提醒10. 您是否愿意接受关于语言文字规范的培训和指导?- [ ] 是- [ ] 否意见和建议请在下方留下您对教师在语言文字规范性方面的任何意见和建议,或者您认为有必要补充的内容。
{请填写您的意见和建议}---感谢您参与本次教师版语言文字规范性研究问卷调查!您的回答对我们的研究非常重要。
如有任何疑问或需要进一步交流,请联系以下人员:- 姓名:XXX- 联系方式:XXX 谢谢!。
通用语言文字调查问卷模板
尊敬的参与者:您好!为了更好地了解社会各界对语言文字使用的现状和需求,我们特开展此次调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进语言文字使用规范,促进语言文字的健康发展。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 您的学历:(1)小学及以下(2)初中(3)高中/中专(4)大专(5)本科(6)研究生及以上4. 您的职业:(1)学生(2)教师(3)公务员(4)企业员工(5)自由职业者(6)其他二、语言文字使用现状5. 您认为当前社会语言文字使用状况如何?(1)非常好(2)较好(3)一般(4)较差(5)非常差6. 您是否关注过语言文字使用规范?(1)非常关注(2)关注(3)一般(4)不关注(5)从未关注7. 您认为以下哪些因素会影响语言文字使用规范?(可多选)(1)个人习惯(2)地域差异(3)网络用语的影响(4)广告宣传(5)教育普及(6)其他(请注明:______)8. 您在日常生活中是否遇到以下情况?(可多选)(1)错别字(2)语法错误(3)方言使用(4)网络用语滥用(5)其他(请注明:______)三、语言文字需求与建议9. 您认为以下哪些方面需要加强语言文字规范?(可多选)(1)公共场所(2)媒体传播(3)广告宣传(4)教育普及(5)个人修养(6)其他(请注明:______)10. 您对以下哪些语言文字现象有意见或建议?(可多选)(1)网络用语滥用(2)方言使用过度(3)错别字、语法错误(4)外来语、音译词(5)其他(请注明:______)11. 您认为如何提高公众对语言文字规范的认识?(1)加强宣传教育(2)加大执法力度(3)提高个人修养(4)加强教育培训(5)其他(请注明:______)12. 您对本问卷的调查内容有何补充意见或建议?(请注明:______)感谢您在百忙之中抽出时间填写本问卷,您的宝贵意见对我们具有重要意义。
语言文字工作考核学校人员调查问卷5篇
语言文字工作考核学校人员调查问卷5篇第一篇:语言文字工作考核学校人员调查问卷语言文字工作考核学校人员调查问卷一、判断题(20分)(请在括号内打“√”或“×”)1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定:“国家推广全国通用的普通话”。
(×)2.中华人民共和国国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
(×)3.经国务院批准,每年9月第一(三)周为“全国推广普通话宣传周”。
(×)4.中华人民共和国国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。
(√)5.学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
(√)6.关于教师普通话水平要求:汉语语音教师达到一级乙等以上,语文教师、对外汉语教学教师达到二级甲等以上,其他教师达到二级乙等以上。
(×)7.各类汉语文教材、讲义、讲稿、试卷、板报、板书等用字,各类证件、徽章、旌旗、奖状、奖牌等用字,各类公文、公务印章、信笺、信封、档案、合同、广告、公务名片、票据、报表、宣传材料等用字,各类报纸、期刊、图书、电子出版物、网络出版物、音像制品出版物、电子屏幕等用字,均应当使用规范汉字。
(√)8.各类名称牌、指示牌、标志牌、招牌、标语(牌)、广告牌等牌匾不得单独使用汉语拼音;对规范汉字加注汉语拼音的,应当加注在汉字的下方。
(√)9.公共场所用字和建筑物等设施的面向公众用字确需使用外国文字的,应当与规范汉字、汉语拼音同时使用。
外商投资企业依法使用外国文字名称的,应当与规范汉字同时使用。
(√)10.(幼儿园)学校及其他教育机构应当加强普通话和规范汉字的培训工作,并将其作为教育教学和教师学生技能训练的基本内容纳入工作计划和教学计划,切实提高教师学生的普通话水平和使用规范汉字的能力。
各级人民政府教育督导机构,应当把学校及其他教育机构推广使用普通话和推行使用规范汉字工作,作为教育督导的重要内容。
(×)二、选择填空(20分)C 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》从(2001年)1月1日起实施,《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》从(2007年)4月1日起实施。
语言文字规范标准问卷调查
语言文字规范标准问卷调查所在学校性别年龄一、选择正确答案。
1.2000 年 10 月 31 日,九届全国人大第十八次会议通过,由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从_____起实施。
A.2000 年 1 月 1 日B.2000 年 12 月 1 日C.2001 年 1 月 1 日2.普通话和规范字是_____。
A.国家法定语言文字B.国家通用语言文字C.国家通行语言文字3.国家推广普通话,推行_____。
A.规范汉字B.通用汉字C.标准汉字4.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供______。
A.便利B.条件C.培训5.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定各民族都有____ 自己的语言文字的自由。
A.使用B.发展C.使用和发展6.国家机关以_____为公务用语用字。
A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.中文7.提倡公共服务行业以_____为服务用语。
A.普通话B.当地方言C.普通话和当地方言8.因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用_____。
A.简化汉字B.印刷体汉字C.规范汉字9.国家通用语言文字以___作写拼音和注音工具。
A. 《汉语拼音方案》B. 《汉语拼音正词法基本规则》C.注音字母 10.凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当____。
A.会说标准的普通话B.会说流畅的普通话C.具备说普通话的能力11. 《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别,每一个级别内再划分为两个等次,其中最高水平和最低等级水平分别为___。
A.一级甲等和三级乙等B.一级乙等和三级甲等C.一级甲等和三级甲等12.经国务院批准,每年 9 月份第三周是全国推广普通话宣传周。
2022 年 9 月10 日至 16 日是第届全国推广普通话宣传周。
A.七B.八C.九13.当前国家推广普通话的方针是“_____ ”。
A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C.大力推行、积极普及、逐步提高 14.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于____。
语言文字问卷调查
语言文字规范化知识问卷检查姓名:性别:年纪:学历:职业(公事员、教师、服务行业、自由职业等):1.在参加本次问卷检查前,你知道有《中华人民共和国国家通用语言文字法》吗?() A.知道 B.不知道2.您感觉讲好一般话和自己的工作、生活相关系吗?()A.有很大关系B.一般C.没关紧急3.您对招牌、广告的用字规范状况()A.很关注B.有时关注C.不太关注D.从不关注4.你以为推行一般话和实行规范汉字的最正确门路是()A.领导带头B.学校教育C.多展开活动D.建立监察体制5.以下哪些人员要持相应的一般话水同等级证书上岗()A.学校及其余教育机构的教师B.广播电台、电视台的播音员、节目主持人,影视话剧演员C.公共服务行业的播音员、讲解员、导游员、话务员等特定岗位6.以下哪些情况应该使用规范汉字()A.公函、公章、证件、公事使用的名片、电子屏幕、名称牌、指示牌、标记牌、口号(牌)、通告等用字B.以汉语文第一版的报纸、期刊、图书、电子第一版物、音像制品等第一版物用字C.广告、商标用字D、非手写的门牌、招牌用字E.信息办理、信息技术产品用字以及在本自治区注册的网站的网页用字F.影视屏幕及舞台字幕用字G.在境内销售的商品的包装、说明书用字H.证书、奖状、奖牌、执照、报表、标签、单据、门票用字I.板报、试卷、教课板书用字J.使用汉字书写的病历、处方、体检报告用字K.各种会议、展览、庆典等活动的用字年 10 月 31 日,九届全国人大第十八次会议经过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从 ( )起实行。
年11月1日年12月1日年1月1日8.一般话和规范汉字是()A.国家法定语言文字B.国家通用语言文字C.国家通行语言文字9.经国务院同意 ,每年()月份第三周是全国推行一般话宣传周。
A.七B.八C.九10.一般话中最活跃 ,发展最快的部分是 ()A.语音B.词汇C.语法11.用大写字母拼写电视栏目《今天新闻》,正确拼法是 ()XINWEN RI XIN WEN12.以下数字使用书写正确的一组是()世纪 80 年月百万 C.正月 15 日 D.七,八个13.城市语言文字工作评估的要点领域包含四个方面,即()A.党政机关、企事业单位、学校、新闻媒体B.党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业C.党政机关、企事业单位、报纸、影视14.在平时应用的范围内,不规范字包含已被简化的繁体字、已裁减的异体字、自造简体字、字型不标准的字和()A. 手书字B. 美术字C. 错别字15.城市语言文字工作评估要达到的要求是()A、汉字应用基本规范B、一般话初步普及16、一般话是以()为标准音,以北方话为基础方言,以模范的现代白话文着作为语法例范的现代汉民族语言。
国家通用语言文字使用能力现状问卷调查
国家通用语言文字使用能力现状问卷调查
1. 您的职业是什么?(例如:学生,教师,医生,程序员,销售等)
2. 您的母语是什么?使用母语的频率是多少?
3. 您是否认为自己具有良好的国家通用语言文字使用能力?
4. 您对国家通用语言文字的认识程度如何?(了解程度、使用程度、掌握程度等)
5. 您是否觉得目前自己的国家通用语言文字使用能力满足工作和生活需要?
6. 您是否曾经遇到过因为国家通用语言文字使用不当而产生的交流问题或误解?
7. 您是否曾经因为自己国家通用语言文字使用能力不足而感到不安或尴尬?
8. 您是否曾经有过学习或提高国家通用语言文字使用能力的经历?
9. 您认为提高国家通用语言文字使用能力的途径有哪些?(例如:参加培训、读书、实践、交流等)
10. 您对于国家通用语言文字的未来发展有什么期望或建议?。
语言文字规范化知识问卷调查[大全五篇]
语言文字规范化知识问卷调查[大全五篇]第一篇:语言文字规范化知识问卷调查语言文字规范化知识问卷调查(学生用)所在学校性别年级一、判断下列带点的字注音是否正确。
教室shi()调皮diao()载重zai()围绕rao()二、判断下列词语的用字是否规范。
按装()兰天白云()迫不及待()目不转晴()拾金不味()重迭()调兵遗将()兴高彩烈()一丝不荀()三、选择正确答案。
1.普通话以()为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
A.北京语音B.汉语拼音C.北方方言2..经国务院批准,自1998年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。
2009年9月14日至20日是第()届全国推广普通话宣传周。
A.十一B.十C.九D 八3.永字的笔画数是()A 4画B 5画C 6画D 7画 4.《中华人民共和国宪法》第十九条规定()A国家推广普通话B国家大力推广普通话C国家推广全国通用的普通话。
普通话水平测查(学生用)目的:通过抽样,考察普通话的基本水平和交际应用能力对象:学生组,各5—6人测查方式:朗读、谈话朗读内容:学生从本年级所学课文中任选一篇(300字左右);谈话内容:1.学校是否成立了语言文字工作领导小组?答:有,金曙升校长是组长,帅奇芳副校长具体分管。
2.学期学校开展了哪些有关推广普通话的活动?答:错别字纠正比赛、有小主持人兴趣班,每周三上课、和林学院《东湖之声》广播电台联合办了《没大没小》栏目、中队里开展了啄木鸟行动在校园和街上找错别字、纠错活动、有些班级还出了语言文字专题的墙报、《中华少年》、《六一献词》等名篇朗诵,和现代快板参加六一汇演、进行了学生呢个基础知识考试等。
学校校园网还专门开辟了语言文字学校创建专栏(在学习天地版块)。
德育处还组织开展了推普周活动。
3.教师上课是否用普通话,有何措施?答:都用普通话,教师使用普通话纳入教师业务考核的。
4.师生交谈是否用普通话?答:用。
5.集会、广播是否用普通话?答:用。
教师版:语言文字规范性的问卷调查
教师版:语言文字规范性的问卷调查为了更好地了解语言文字规范在教学和学习过程中的实际应用情况,我们特此开展此次问卷调查。
请您根据自己的实际情况,认真填写,我们将对您的意见和建议给予充分重视。
一、基本信息1. 性别:- 男- 女- 不愿透露2. 年龄:- 20岁以下- 20-30岁- 31-40岁- 41-50岁- 50岁以上3. 学历:- 本科及以下- 硕士- 博士4. 职务:- 教师- 行政人员- 学生- 其他二、语言文字规范性认知5. 您认为我国语言文字规范的重要性如何?- 非常重要- 重要- 一般- 不太重要- 不重要6. 您认为自己在日常教学中,对语言文字规范的重视程度如何?- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低7. 您认为学生对语言文字规范的掌握程度如何?- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差三、教学实践8. 在您的教学过程中,是否会有意识地强调语言文字规范?- 总是- 经常- 有时- 很少- 从不9. 您在教学过程中,如何引导学生关注语言文字规范?- 讲解相关知识- 示范正确用法- 布置相关作业- 组织实践活动- 其他(请说明)10. 您认为目前教学环境中,对学生语言文字规范性的培养是否存在不足?- 存在很大不足- 存在一定不足- 基本满足需求- 较为充足- 非常充足11. 如果您发现学生存在语言文字规范方面的问题,您会采取哪些措施?- 及时纠正- 私下辅导- 加强课堂教学- 家校沟通- 其他(请说明)四、意见和建议12. 请针对提高我国语言文字规范性教学提出您的宝贵意见和建议。
-请您认真填写以上问卷,我们期待您的宝贵意见。
感谢您的参与!。
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语言文字规范化知识问卷调查
姓名:性别:年龄:学历:
职业(公务员、教师、服务行业、自由职业等):
1.在参加本次问卷调查前,你知道有《中华人民共和国国家通用语言文字法》吗()A.知道 B.不知道
2.您觉得讲好普通话和自己的工作、生活有关系吗()
A.有很大关系
B.一般
C.无关紧要
3.您对招牌、广告的用字规范情况()
A.很关注
B.有时关注
C.不太关注
D.从不关注
4.你认为推广普通话和推行规范汉字的最佳途径是()
A.领导带头
B.学校教育
C.多开展活动
D.设立监督机制
5.下列哪些人员要持相应的普通话水平等级证书上岗()
A.学校及其他教育机构的教师
B.广播电台、电视台的播音员、节目主持人,影视话剧演员
C.公共服务行业的播音员、解说员、导游员、话务员等特定岗位
6.下列哪些情形应当使用规范汉字()
A.公文、公章、证件、公务使用的名片、电子屏幕、名称牌、指示牌、标志牌、标语(牌)、告示等用字
B.以汉语文出版的报纸、期刊、图书、电子出版物、音像制品等出版物用字
C.广告、商标用字
D、非手写的门牌、招牌用字
E.信息处理、信息技术产品用字以及在本自治区注册的网站的网页用字F.影视屏幕及舞台字幕用字
G.在境内销售的商品的包装、说明书用字
H.证书、奖状、奖牌、执照、报表、标签、票据、门票用字
I.板报、试卷、教学板书用字 J.使用汉字书写的病历、处方、体检报告用字
K.各类会议、展览、庆典等活动的用字
年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( )起施行。
年11月1日年12月1日年 1月1日
8.普通话和规范汉字是 ( )
A.国家法定语言文字
B.国家通用语言文字
C.国家通行语言文字
9.经国务院批准,每年()月份第三周是全国推广普通话宣传周。
A.七
B.八
C.九
10.普通话中最活跃,发展最快的部分是( )
A.语音
B.词汇
C.语法
11.用大写字母拼写电视栏目《今日新闻》,正确拼法是( )
XINWEN RI XIN WEN
12.下列数字使用书写正确的一组是 ( )
世纪80年代百万 C.正月15日 D.七,八个
13.城市语言文字工作评估的重点领域包括四个方面,即( )
A.党政机关、企事业单位、学校、新闻媒体
B.党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业
C.党政机关、企事业单位、报纸、影视
14.在日常应用的范畴内,不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和()
A. 手书字
B. 美术字
C. 错别字
15.城市语言文字工作评估要达到的要求是()
A、汉字应用基本规范
B、普通话初步普及
16、普通话是以()为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族语言。
A、天津语音
B、北京语音
17、国家推广普通话的方针是()
A、大力推行
B、积极普及
C、逐步提高
18、2012年推广普通话是第()届
A、13
B、14
C、15
19、2012年推广普通话的时间为()
A、2012年9月14日-20日
B、2012年9月15日-21日
20、2012年推广普通话宣传周的主题是()、
A、规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统
B、大力推广和规范使用国家通用语言文字
21、()年普通话写进了《中华人民共和国宪法》
A、1980
B、1982
22、《国家通用语言文字法》是()年颁布的。
A、2000年10月31日
B、2001年1月1日
23、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉》是()年颁布实行的。
A、2001 B、2004
24、城市语言文字评估主要有三个方面的工作()
A、综合管理
B、普及普通话
C、社会用字管理
25、国家级、省级电台、电视台播音员应达到();
县级电台电视台播音员、主持人普通话等级不低于()
教师普通话等级不低于()其中语文教师不低于()
国家公务员普通话等级不低于()
公共服务行业面向公众服务人员普通话水平不低于()
公共服务行业播音人员普通话不低于()
A、一级乙等
B、二级甲等C、二级乙等
D、三级别甲等 D、一级甲等
26、目前社会用字不规范的现象主要有以下表现()
A、写错别字
B、使用简体字C、使用已淘汰的异体字
D、滥用繁体字
27、《汉语拼音方案》是()年颁布的
A、1958年第一届全国人大第五次会议通过并颁布实施的。
B、1959年第一届全国人大第五次会议通过并颁布实施的。
28、国家通用语言文字是指()
A、普通话
B、规范汉字
29、我国语言文字的基本政策是什么
A、国家推广普通话
B、推行规范汉字。
30.国务院决定的全国推广普通话宣传周是()年
A、1998年起每年9月份
B、2000年起每年9月份
31、按照国家测试大纲的规定,普通话水平分()个等级。
A、2个
B、3个
32.国家推行规范汉字,并不是要废止或消灭繁体字、异体字,只是把繁体字、异体字的使用限制在( )
A. 特定范围内
B.古籍研究中
C. 书法艺术中
33.在电脑上使用拼音输入法输入汉字,要求使用者必须 ( )。
A.掌握标准的普通话,正确地使用汉语拼音;
B.掌握标准的普通话,正确地识读规范汉字;
C.掌握标准的普通话,正确地识读规范汉字和使用汉语拼音
34.一类城市语言文字工作评估中的"一类城市"是指( )。
A.县级市
B.地级市
C.直辖市、省会、自治区首府和计划单列市
35.将中文"北京"翻译成英文时,写成( )。
或Peking 均可
36. 汉字字形的规范标准是( )。
A.现代汉语通用字表
B.简化字总表
C.印刷通用汉字字形表
37. 报纸使用数字时,依据的规范标准是( )。
A.部分计量单位名称统一用字表
B.广告语言文字管理暂行规定
C.出版物上数字用法的规定
38.因公共服务需要,招牌,广告,告示,标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用( )
A.简化汉字
B.印刷体汉字
C.规范汉字
39.以普通话作为工作语言的播音员,节目主持人,影视话剧演员和( )的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准.
A.教师,公共服务行业的员工
B.教师,国家机关工作人员
C.国家机关工作人员,公共服务行业的员工
试题答案:
1、A
2、A
3、A
4、B C
5、ABC
6、ABCDEFGHIJK
7、C
8、B
9、
C10、B 11、B 12、A 13、B 14、C 15、AB 16、B 17、ABC 18、C 19、AB 21、B 22、A 23、B24、ABC 25、D/A/C/B/D/D/B26、ABCD 27、
A 28、A
B 29、AB 30、A 31 B 32、A 33、
C 34、C 35、C 36、A
37、C 38、C 39、B。