小学美术人美版(常锐伦)三年级下册《16生活与艺术中的花》 课件PPTA028
小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A021
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标（一）知识与技能1、了解花卉的美好寓意。
知道花是艺术家喜欢表现的主题，通过对花的描绘来表达美好愿望。
2、知道花卉在生活中有着广泛的应用。
3、能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面，用自己的语言对花卉作品进行欣赏评价。
（二）过程与方法搜集、对比观察，在欣赏中交流、表达感受，运用比较、讨论、合作、研究等方法，完成对生活工艺术中的花的欣赏学习。
（三）情感、态度和价值观体验艺术欣赏活动的乐趣，体会大自然之美，形成善于观察、互相合作的学习态度教学重点认识生活中的花和艺术作品的花之间的关系。
知道花卉在生活中有着广泛的应用。
教学难点能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。
教学准备师：课件绘画作品小红花花束教学过程：一、送花教师给同学们带来了三件礼物，比较这三件礼物的相同点和不同点，从而引出课题。
好的课堂氛围是成功课型的开端二、猜花1、小游戏：花名我来猜大屏幕出示各种常见的鲜花图片，学生猜花的名字，并自由说出各种花的相关知识。
2、实践：鲜花送给谁。
三、赏花（画）1、欣赏雁荡山美丽的风光图片，从而引出潘天寿先生的绘画作品《雁荡山花》。
2、学生初步欣赏《雁荡山花》，初步了解中国花卉写意画的艺术特色，并畅谈对这幅花卉作品的感受。
3、品评宋代林椿的《写生玉簪》、初步了解中国工笔花卉作品的艺术特色。
4、赏析法国画家雷东的粉彩画《瓶花》，了解西方油画在花卉造型上的艺术特色。
5、自主学习，阅读教材36页，深入了解三幅绘画作品。
6、小组合作学习，对比三幅花卉绘画作品，从画法、色彩、寓意等方面剖析三幅绘画作品的艺术特点，和表现方法。
四、找花1、出示生活中用花装饰的物品图片，以及生活中各种场合及其它艺术形式中用到花的图片。
2、小游戏：花在我身边，说一说，人们用花装饰在什么地方？用什么形式装饰的？五、用花1、品评卫天霖的《写生花卉》和齐白石的《梅花》。
小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A013
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教材分析：通过欣赏·评述和学习花的相关知识，使学生初步了解它的主要特点，感受体验中西方画花的基本方法以及艺术特色，引导学生了解和掌握基本表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技能的限制，能大胆的将自己对花的认识和感受表现出来，通过教学活动使学生关注生活，培养学生热爱艺术、热爱生活，珍视民族文化的情感，在情感体验中提升文化素养。
学情分析：小学三年级学生生活积累了一定的经验，并具有一定的想象力和审美观。
探究知识的热情高，认知水平随思维发展而迅速提高。
但在文化的情境中感受艺术，在艺术中体味情感，对他们来说有一定难感，因此，本节课我借助教材提供的资源，以“花”作为教与学的主线，师生的活动紧紧围绕“花”，从“热情”人手，创设动感课堂，调动主动参与，通过可视资源及媒体的辅助教学，刺激学生的感官，引发创作的“激情”，在参与活动的过程中体验美、表现美，陶醉在文化艺术的“浓情”里。
教学目标：1、了解生活中一些常见花的寓意；2、能比较中外作品，用自己的语言评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感；3、学会发现大自然的美，用花美化生活。
教学重点：认识自然界中的花与艺术中的花的关系。
教学难点：对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
教具准备：相关的教学课件、图片。
教学过程：一、设计游戏，导入新课：同学们，你们喜欢花吗？老师现在就带你们一起去赏花。
1、游戏：“鲜花送给谁”课件展示：百合花、牡丹花、郁金香及其代表的寓意，让学生连线。
问：为什么这样连？生活中真是百花齐放，生活中花不仅拉近了人与人之间的距离，还给人带来了美的享受。
那今天我们就一起来感受“生活与艺术中的花”之美！2、引入新课，出示课题：《生活与艺术中的花》（板书：“寓意美”）问：你还知道，在我们的生活中还有哪些代表着不同寓意的花吗？（大屏出示）二、创设氛围，主动感悟：（一）“艺术中的花”与“生活中的花”不同的花有不同的色彩、不同的姿态，更有不同的寓意、不同的表现形式。
人美版(常锐伦)美术三下《16.生活与艺术中的花》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三下《16.生活与艺术中的花》说课稿1一. 教材分析《美术三下》是人美版的小学美术教材，本课《16.生活与艺术中的花》是其中的一课。
这一课的主要内容是通过欣赏和分析生活中的花和艺术作品中的花，让学生了解和掌握花的表现手法，提高学生的审美能力和创造力。
教材中安排了丰富的教学内容，包括花的结构、花的表现手法、花的艺术作品欣赏等，通过这些内容的学习，让学生对花有更深入的了解和认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧和审美能力，但是对于花的表现手法和艺术作品的理解还有一定的欠缺。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容，采用适当的教学方法，引导学生逐步掌握花的表现手法，提高学生的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握花的表现手法，能够运用所学知识创作出一幅有关花的美术作品。
2.过程与方法目标：通过欣赏和分析生活中的花和艺术作品中的花，学生能够提高审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：花的表现手法和艺术作品的理解。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出一幅有关花的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、讲解法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践和评价，掌握花的表现手法，提高审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物花朵、美术作品等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示实物花朵和相关的美术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解花的基本结构和表现手法，引导学生了解和掌握花的绘画技巧。
3.实践练习：学生根据所学知识，进行花的绘画练习，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.作品展示：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和教师评价，提高学生的审美能力和创造力。
人美小学美术三下《第16课生活与艺术中的花》
第16课生活与艺术中的花
二、教学重点与难点
重点：(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。
(2)学习运用花美化生活。
难点：(1)对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。
(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。
三、学习材料
花的图片、资料等。
四、新课教学
（一）导入：
1.认识各种各样的花
2.展示课前收集花卉的资料。
3.介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。
(闻一闻花香)
4.将带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。
5.请学生淡自已此时的心情。
（二）、讲授新课：
1.了解西方绘画的表现方法：
2.观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)
(1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。
(2)分析画面构图及色彩的美感。
3.观看课件：《银莲花》杜菲(法国)
具体分析：
(1)生动的花瓣。
(2)带有花朵图案的花瓶。
(3)整合画面的桌布。
4.了解中国绘画的表现方法
5.观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。
6.具体分析两幅画的不同绘画风格：
(1)工整、细腻
(2)大气、豪放
7.尝试并对比中西方绘画的不同特点
五、小组合作探究：
中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。
六、小组间进行汇报，学生进行评述，师小结。
生活与艺术中的花课件(共21张PPT)
新知讲解
欣赏艺术中的花
雁荡山花（中国画）1963 潘天寿
潘天寿（1897年3月14日－1971年9月5日），字大颐， 自署阿寿 、寿者。现代画家、教育家。浙江宁海人。
笔墨苍古、凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具 有慑人心魄的力量感和现代结构美。潘天寿绘画题材包括 鹰、荷、松、四君子、山水、人物等，每作必有奇局，结 构险中求平衡，形能精简而意远；勾石方长起菱角；墨韵 浓、重、焦、淡相渗叠，线条中显出用笔凝炼和沉健。 他精于写意花鸟和山水，偶作人物。尤善画鹰、八哥、蔬 果及松、梅等。
板书设计
16.生活与艺术中的花 生活中的花：自然、纯洁、真实 油画：形似重写实、色彩鲜艳 ； 写意：大气、豪放；工笔：柔美、细腻。 艺术中的花：装饰性、艺术性、富有情感。
作业布置
采用粘贴画的方法进行添加完成一幅完整的作品。
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学 课
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件
目
01 新知导入
录
02 新知讲解
页
03 艺术实践
04 评价总结
05 板书设计
06 课后作业
新知导入
说一说图片中是什么花？两幅图片的花有什么不同？
新知讲解
说一说你认识哪些花？生活中哪些地方是用花进行装饰的？
新知讲解
说一说你认识哪些花？生活中哪些地方是用花进行装饰的？
新知讲解
欣赏艺术中的花：找出两幅画中的不同之处？
奥蒂诺·雷东（BertrandJeanRedon,），法国著名的画家，粉 笔画家，绘图员，版画家，是法国的 象征主义画派的代表性人物之一。 他与摩劳同为法国19世纪末象征主义 画派的主要画家。
小学美术《生活与艺术中的花》优质课件
花在生活中的应 用
艺术实践：
选择作品送给不同装饰风格的朋友家，说说 你的理由。
义务教育教科书 · 美术 三年级下册 第 16
花 课 生活与艺术中的
郁金香
象征爱、荣誉
生 生 活 活 中 中 的 的 花 花
百合花
纯洁 顺利 心想事成
菊花
象征高洁 长寿
牡丹
更 多 花 语 象征富贵吉祥 返回
讨论
赏画 要点
找一找，这两幅画中的不同之处？
艺术 中 的 花
瓶花 ( 粉彩) 雷东 ( 法 雁荡山花 ( 中国画）潘天寿 国)
艺术 中 的 花
瓶花 ( 粉彩) 雷东 ( 法 雁荡山花 ( 中国画）潘天寿一样吗？挑个适合的词来形容。
艺术 中 的 花
写生玉簪 ( 中国画 ) 林椿 ( 宋代）
雁荡山花 ( 中国画）潘天寿
讨论 要点
写生玉簪 ( 中国画 ) 林 椿 (宋)
工整、细 致
雁荡山花 ( 中国画) 潘天
()
赏画 使用的画材不一样
瓶 花 粉 彩 雷 东 法 国
()
赏画
雁 荡 山 花 中 国 画 ） 潘 天 寿
(
使用的画材不一样
1. 你看到了什么？（造型、色彩、构图） 描述 2. 画家为什么画这些极其平常的花草？
雁 荡 山 花
中 国 画 ） 潘 天 寿
(
讨论
画 要点
同样画花，为什么画家表现的不一样？
大 气 寿、 豪 放
讨论 要点
1. 除了花，画面中还有什么？ 2. 画家为什么要在花朵旁画蝴蝶？
艺术 中 的 花
写生玉簪 ( 中国画 ) 林椿 ( 宋 代）
花在生活中的应 用
陕西花馍
小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
知识目标：通过观察，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生的观察分析造型能力。
能力目标：能够初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
教学重难点：
重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学设计：
一、组织教学
二、导言:同学们，今天这节课老师带来了一些美丽的图片给大家欣赏一下,和老师一起说说它叫什么名儿好吗？<欣赏图片>
大家喜不喜欢啊？（喜欢）漂亮吗？（漂亮）它美不美啊？（美）我们用学过的形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……）
接下来两张你们可注意啦……问题:你们能说出两张图片。
小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A020
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标（一）知识与技能1、了解花卉的美好寓意。
知道花是艺术家喜欢表现的主题，通过对花的描绘来表达美好愿望。
2、知道花卉在生活中有着广泛的应用。
3、能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面，用自己的语言对花卉作品进行欣赏评价。
（二）过程与方法搜集、对比观察，在欣赏中交流、表达感受，运用比较、讨论、合作、研究等方法，完成对生活工艺术中的花的欣赏学习。
（三）情感、态度和价值观体验艺术欣赏活动的乐趣，体会大自然之美，形成善于观察、互相合作的学习态度教学重点认识生活中的花和艺术作品的花之间的关系。
知道花卉在生活中有着广泛的应用。
教学难点能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。
教学准备师：课件绘画作品小红花花束教学过程：一、送花教师给同学们带来了三件礼物，比较这三件礼物的相同点和不同点，从而引出课题。
好的课堂氛围是成功课型的开端二、猜花1、小游戏：花名我来猜大屏幕出示各种常见的鲜花图片，学生猜花的名字，并自由说出各种花的相关知识。
2、实践：鲜花送给谁。
三、赏花（画）1、欣赏雁荡山美丽的风光图片，从而引出潘天寿先生的绘画作品《雁荡山花》。
3、欣赏潘天寿的荷花，了解中国画的绘画特点。
指导学生进行分析国画工笔和写意的区别。
4、欣赏杜菲的“银莲花”、凡。
高的“向日葵”了解西方表现花的表现形式。
（出示挂图）5、中西两种画风进行比较，尝试着找出不同特点。
根据孩子们的总结给以补充。
6、指导学生分析：花在生活当中是怎样应用的？出示清朝嘉庆年间的“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。
师小结：黑地厚重而雅致，瓶身绘满造型各异、色彩绚丽的花，没有一朵是重样的，线条流畅，做工精细，体现了我国古代艺术大师精湛的技艺。
7、感受花在生活当中的应用。
（观赏课件图片），说说这些设计采用了那些手法。
手法：夸张变形样式：长形圆形三角形自由形学生欣赏，快速记住花名。
小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、知识与技能：
了解花卉及花卉在剪纸中的美好寓意。
知道花是艺术家喜欢表现的主题，通过对花的描绘来表达美好的愿望。
知道花卉在生活中有着广泛的应用。
能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面，用自己的语言对花卉作品进行赏析评价。
2、过程与方法：
搜集、对比观察，在欣赏中交流、表达感受，运用比较、讨论、合作、研究等方法，完成对生活和艺术中的花的欣赏学习。
3、情感与价值观：
体验艺术欣赏活动的乐趣，体会大自然之美，形成善于观察、互助合作的学习态度。
知识花卉的寓意及应用技能用自己的语言对花卉作品进行赏析评价学习领域欣赏评述表现方法评述
教学重难点
重点认识生活中的花和艺术作品中的花之间的关系。
知道
花卉在生活中有着广泛的应用。
难点能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。
学生在以往《花的世界》。
小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A014
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标1、通过欣赏，使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。
发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰，从而建立艺术来源于生活却又超越生活的理念。
2、通过欣赏，认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化的特点，并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。
3、通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。
教学重点了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。
教学难点艺术实践时要有自己的想法，创作出与众不同的作品，要体现艺术源于生活又超越生活的理念。
教学准备师：课件挂图绘画作品盆花文字资料生：画具关的文字资料教学程序教师活动学生活动设设意图一、组织教学师生问好检查学具起立问好好的课堂氛围是成功课型的开端赏花二、导入新课1、同学们：桌子上的花漂亮吗？这些都是我们生活常见的花，今天我们就来进行与花有关的创作。
出示课题“生活与艺术中的花”欣赏桌子上的花，闻一闻，看一看，指生谈谈花给人带来的美妙感受以及盆花的颜色、形状、结构。
初步感受花带给我们的美感与温情。
品花三、探究新知1、游戏，眼力大比拼---猜花孩子们：桌子上摆着的是我们知道的花，而实际生活中还有很多我们不知道名字的花，大家来共同欣赏吧。
课件配乐播放各种花，供孩子们欣赏，看谁记住的花名最多，谁是记花能手，发小礼物给以鼓励。
2、古今中外，每种花都有自己独特的外形特点之外，人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格，今天我们来了解一下。
出示图片，提出活动要求：结合自己所学知识，明确各种花的寓意。
牡丹—富贵、吉祥。
百合花—象征荣誉荷花---出污泥而不染。
学生欣赏，快速记住花名。
自由发言自己记住的花，花名说的多的给予奖励。
分组活动，每小组给一种花赋予花语。
同学们根据花的颜色以及它的生活特点，结合自己掌握的知识给每种花配上话语。
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连连看：
鲜花送给谁？
玫瑰
康乃馨
勿忘我
母亲
离别的朋友
恋人
百合花 红玫瑰 康乃馨 郁金香 菊花 满天星 水仙 马蹄莲 勿忘我
百年好合 吉祥如意 高贵 纯洁 美好常在 祝福 祝愿 母亲之花 高贵 幸福 真挚情感 高洁 长寿 怀念 成功 关怀 友情 思念 高雅 清逸 芬芳脱俗 永结同心 吉祥如意 浓情厚意 永恒的友谊
花 生活与艺术中的
花在生活中的用途：
装饰广场公园
服装
卧室
木雕
彩瓶
剪纸
讨论 静物画中的瓶花与生活中的花有什么异同点？ 要点
银莲花 (油画) 杜菲(法国)
思考 这两幅画面中的花分别体现了怎样不同的美感？
银莲花 (油画) 杜菲(法国)
明快、热情、奔放
庄重、高贵、肃静
蓝花瓶 (油画) 塞尚(法国)
1.两幅中国画在绘画风格上有什么不同？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思考 2.画面色彩有什么特点？
写生玉簪 (中国画) 林椿 (宋) 工笔画：柔美、细腻
露气 (中国画) 潘天寿 写意画：大气、豪放
课外 中国画和西方绘画在表现上有什么不同？
知识
《向日葵》 梵 高
《花瓶》 高 更
《荷花》 张大千
《荷花蜻蜓》 齐白石
中国画：多以表现自然中生长的花，配以飞
禽、昆虫增加生气
西方绘画：多以瓶花、静物出现，表现花的
形状和颜色
花在艺术中的用途：
国画
＋
西画
艺术源于生活， 而高于生活
如何绘画？
观察外形
漂亮的色彩 花瓣的形状
整合画面、配以想象
学生作业：
画一幅以“花”为主题的作品
要求：构图饱满 色彩鲜艳 富有创意
课题延伸
保护环境，人人有责，人与环境，和睦相处， 让我们用自己的行动使我们的世界到处充满绚丽的色彩