我想更懂你之亲子沟通篇教学设计

《我想更懂你之亲子沟通篇》教学设计

一、设计理念

高一学生处于在心理发展的“叛逆”阶段，特别是九十年代出生的一代，部分学生情感方面有“荒漠化”倾向。他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们，存在一些自私心理和自我中心主义。因此，培养学生的感恩意识，学会理解父母有助于学生主动去感受生活的真善美，快乐的生活，快乐学习，回报为自己付出的人，回报社会。

二、教学对象：高一年级学生

三、教学目的

1、通过情景设计，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。

2、让学生理解父母，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心面对生活。

四、教学重点

1、体验亲情，培养情商。

2、引导学生积极向上的心理认知，以保证成长过程中的快乐、健康的情绪。

五、教学难点

激发学生感恩之心，付诸于生活实践。

六、教学准备

1、准备好相关的音频和视频。

2、制作多媒体课件。

七、

我想更懂你

——亲子之间

教学过程：

（一）导入：欢迎大家来到今天的心灵小屋，今天想跟大家一起探讨的话题与一首歌有关，一起来听一下。《我想更懂你》，大家听得很认真，这首歌叫什么名字？两位歌手分别以什么口吻来演绎这首歌？

引入课题，课件展示：我想更懂你——亲子之间

在这首歌唱出了两代人的心声，妈妈想要更懂儿儿子，却发现距离似乎越来越远，儿子想要有人了解自己，听听自己心里矛盾的声音，却发现只能慢慢加以冷藏，加以冷冻。明明是相爱的双方，却互相不懂得对方彼此的对话却变得越来越生涩。

（二）过程：

1、矛盾的产生

回忆一下你在与自己的父母相处时是否也有类似的矛盾？

2、矛盾的原因

也许我们每个人在自己的成长经历中都会与父母发生种种的矛盾，那这种矛盾产生的根源在哪里呢? （学生回答）

3、如何避免矛盾、化解冲突

走近父母

我们总是觉得父母不理解自己，那么你们真正了解、真正理解你的父母吗？接下来让我们一起走近自己的父母，看看作为高中生的你了解你的父母吗？

请同学们分析自己的答案，如果你连父母这样一些基本信息都不了解，又谈何理解？你又怎么能抱怨父母不理解你们呢？曾经的我们总是喜欢依偎在父母

身边，向他们诉说自己高兴或不高兴的事情，但是现在我们好像更愿意把什么事都藏在自己心里，是父母给的爱少了吗？还是我们忘却了某些记忆，忘记了去感受呢？接下来请大家看一个小的短片！（伴读）可能会勾起我们一些回忆。

相信这段视频勾起大家很多的回忆，天下没有父母是不疼爱自己的子女的，从我们咿呀学语到今天，父母为我们付出了很多，也许就是因为他们给的太多，给的太无怨无悔，才让我们忘记了去感受。

那大家现在仔细你的成长历程，父母为你做了哪些事，让你印象最深的是什么？

你又为父母做了哪些事？

父母为你做了哪些事？

你为父母做了哪些事？

如果说这两者之间有这样一座亲子天平的话，也许这一生一世，这个亲子天平永远都无法平衡，相对于父母来说，我们的付出显得那么得少，也许你的父母曾经某一句话，某一个动作伤害过你，但绝非本意，一切的一切只源于一个字——“爱”！所以请你原谅第一次为人父母的他们吧！理解他们所有的不完美！只有在理解的基础上，我们与父母之间的沟通才会更有效，矛盾才会迎刃而解。

大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。（教师总结）

沟通小贴士：

沟通的时间与地点

沟通的话题

沟通的方式

其实，沟通的方法很多，我们可以根据自己的实际情况去采用合适的方法，但能做到以上三点，我相信我们与父母的沟通也会畅通无阻。

亲情诺言

同学们，这个世界上没有任何人应该理所当然的为你任何事，父母亲也一样！不要把一切当作是父母应尽的义务，是我们天经地义应该享受的权利，把生命中的每一天都当作感恩节吧，感恩自己的父母，感恩身边每一个关心你的人！接下来的时间，心动不如行动，我们一起来制定自己的亲情计划，想想高中生的你们应该为父母做哪些事？（播放音乐《懂你》）

亲情计划：

１、以后与父母发生矛盾时，我的反应是

２、写下你最想为父母做的三件事

３、我最想对父母说的一句话

请学生分享自己的亲情计划。

5、最后请大家一起把这首诗送给全天下所有的父母，学生集体配乐诗朗诵。

感谢

让我怎样感谢你，当我走向你的时候

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天

让我怎样感谢你，当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你，当我走向你的时候

我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林