小学美术《点的集合》优质教案.教学设计
点的集合优质课教案8篇
点的集合优质课教案8篇教案的编写可以帮助教师减少因时间不足而匆忙讲解的情况，引导学生进行角色扮演的教案可以激发他们对学习的参与度和兴趣，以下是作者精心为您推荐的点的集合优质课教案8篇，供大家参考。
点的集合优质课教案篇1活动目标：1、让孩子们知道方形的特征。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容：[导入]通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。
-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。
[展开]1、找一找周围的方形物体。
-我们教师里有哪些东西是方形的？-一起来观察老师准备的.方形物品。
(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。
-观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？3、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块。
(正方形,长方形,大小不一的方形)②是包装纸贴在墙上。
(先画好作为背景的包装纸。
)③用方块蘸上颜料印在包装纸上。
4、把盖子正确的盖好。
①把有各种大小盖子的箱子准备好。
②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5、用活动纸中的材料表现出方形。
①读动画书引发孩子们的好奇心。
(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。
）②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。
③用彩色贴在小猪的砖墙上。
[总结]1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]【教学反思】活动第一环节：找梯形。
我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。
然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。
本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。
点的集合美术教案模板7篇
点的集合美术教案模板7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!点的集合美术教案模板7篇教案在写时需要综合运用各种教学资源和教学方法，提高自己的教学策略和技巧，良好教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，本店铺今天就为您带来了点的集合美术教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级上册《点的集合》美术教案
六年级上册《点的集合》美术教案一、教学目标1. 让学生了解点的概念，掌握点的各种表现形式。
2. 培养学生对点的审美意识，提高学生运用点进行创作的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的点，培养学生的观察能力和创新精神。
二、教学内容1. 点的概念及表现形式2. 点的审美特点3. 点的创作方法4. 生活中的点三、教学重点1. 点的概念及表现形式2. 点的审美特点3. 点的创作方法四、教学难点1. 点的创新运用2. 生活中的点的设计五、教学准备1. 教材、教案、课件2. 绘画工具（如彩笔、水粉、油画棒等）3. 实物（如树叶、小石子等）4. 投影仪、白板等教学设备一、教学目标（同上）二、教学内容1. 点的概念：介绍点的定义，讲解点在平面构成中的基本作用。
2. 点的表现形式：讲解点的各种表现形式，如圆形、方形、三角形等。
3. 点的审美特点：分析点的审美特点，如简洁、生动、富有变化等。
三、教学重点（同上）四、教学难点（同上）五、教学准备（同上）教学步骤：1. 导入新课，讲解点的概念及作用。
2. 引导学生观察各种点的表现形式，讲解点的审美特点。
3. 演示点的创作方法，让学生进行实践练习。
4. 组织学生展示作品，进行评价和交流。
六、教学目标（同上）七、教学内容1. 点的创作方法：讲解点的创作方法，如单独使用、组合使用、排列组合等。
2. 生活中的点：引导学生发现生活中的点，如自然界的点、城市建筑中的点等。
3. 点的创新运用：讲解如何将点创新地运用到作品中。
八、教学重点（同上）九、教学难点（同上）十、教学准备（同上）教学步骤：1. 讲解点的创作方法，让学生进行实践练习。
2. 引导学生发现生活中的点，进行观察和记录。
3. 讲解如何将点创新地运用到作品中，组织学生进行创作。
4. 组织学生展示作品，进行评价和交流。
六、教学目标1. 让学生掌握点的组合方法，提高作品的视觉效果。
2. 培养学生运用点进行创意设计的能力。
3. 引导学生发现生活中的点，培养学生的观察能力和创新精神。
点的集合美术教案
点的集合美术教案主题：点的集合目标：1. 通过观察、描绘和表达点的集合，培养学生对艺术元素的感知能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，探索点对于艺术作品的表现力。
3. 引导学生通过实践、合作和分享，培养他们的审美意识和团队精神。
材料：1. 画纸、铅笔、彩色铅笔、绘图纸2. 美术作品集或图片3. 讲解示范所需的投影仪或白板活动步骤：1. 引入（10分钟）：- 展示一些点的集合的艺术作品或图片，并引导学生观察和讨论它们的特点和表达方式。
- 提出问题，如“你觉得这些点的集合是如何表达艺术家的想法或情感的？”、“你能从中看出什么故事或意象？”等。
2. 创造（20分钟）：- 让学生用铅笔在画纸上自由绘制点的集合，可以使用不同的形状、颜色和大小。
- 鼓励学生用想象力来创造自己的点的集合，可以尝试表达特定的情感或意象。
3. 分享（10分钟）：- 邀请学生展示自己的作品，并让其他学生用肯定的语言评论和赞赏。
- 引导学生分享他们作品背后的创作理念和想法。
4. 深化（20分钟）：- 分成小组，每个小组选择一个点的集合作品。
- 通过讨论和合作，小组成员为该作品加入更多元素，如线条、形状或颜色，以加强作品的表现力。
- 小组展示并讲解他们的作品，解释他们的创作意图和所表达的主题。
5. 总结（10分钟）：- 引导学生回顾今天的活动，思考他们对点的集合的认识和理解有何改变。
- 结合作品和讨论，总结学生观察点的集合在艺术中的重要性和表现方式。
- 鼓励学生将所学的观念和技巧应用到自己的未来创作中。
延伸活动：1. 邀请艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享他们在作品中运用点的集合的经验和技巧。
2. 安排学生到美术馆或画廊参观点的集合作品的展览，鼓励他们以观众和艺术家的角度来分析和欣赏。
3. 组织一个艺术展览，展示学生的点的集合作品，并邀请学校和社区的人来欣赏和评论。
六年级上册美术教案-2《点的集合》 人教版
2《点的集合》一．教学目标：认知与技能：知道美术中点的概念，了解点是造型元素中最基本的元素。
学会用点构成精彩的画面。
过程与方法：通过欣赏、分析、创作、指导、评价，使学生选择适合自己的画法表现点的集合作品。
情感态度与价值观：使学生在欣赏大师作品、结合点的学习、体验创作的乐趣过程中迸发学习兴趣、爱国之心、陶冶情操、提高艺术修养。
二．教学重难点：重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。
难点：学生创作时如何表现点的集合特殊画面效果。
解决方案：运用大量的生活经验图例及艺术作品冲击视觉, 揭示点的概念。
明白点无处不在，可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的作品。
三．教学过程：（一）导入：师：请同学们在作业纸上画下一个点，并找同学说一说在大自然中，在生活中能否找到自己所画的点，在这里我找了些学生熟悉的图片，通过游戏找一找点，明白点无处不在。
通过学生思考讨论回答得出:猎豹的身上有斑纹点，花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、枪、衣服、甚至他们本身就是点，楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的山东它也是点。
在描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体，许多物体集合起来就可以形成画面。
到此我揭示了课题《点的集合》。
（二）发展阶段欣赏图片，了解色点在作品中的表现，并总结点的变化以及点的排列规律。
（三）欣赏绘画大使作品，感受点的魅力修拉作品《大碗岛的星期天》，揭示点彩派绘画技巧：将三原色直接点在画面上，不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果。
中国画中的墨点不仅墨色万变，还概括表现型型式式的物象。
民间工艺把点的组合作为自己画种的表现手法。
梵高的《星月夜》将点进行方向形组成，形成线化感觉，增加流动效果。
（四）学生创作练习用点的集合创作一张作品。
以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。
点的集合美术教案优质6篇
点的集合美术教案优质6篇教案的精细编写能够增加课堂互动，使学生更加投入和专注，依据课堂实际进展编写教案，可以有效提高教学效率和学生的学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的点的集合美术教案优质6篇，供大家参考。
点的集合美术教案篇1活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。
）1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清楚、方便2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结）将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻轻的4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。
2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
（教师巡回指导幼儿操作）4、将自己完成的作品展示在墙面上。
点的集合美术教案篇2活动目标：1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。
点的集合美术教案
点的集合美术教案【美术教案】点的集合一、教学目标1. 认识点的基本概念，了解点在美术创作中的作用和表现方式。
2. 培养学生观察力和细致性，提高画点的技巧和能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，通过点的集合创作出独特的美术作品。
二、教学重点1. 点的概念和作用。
2. 通过点的集合创作美术作品。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生展示几幅以点为主题的艺术作品，引起学生对点的兴趣，让学生用自己的话描述点在这些作品中的作用。
2. 点的概念讲解（10分钟）通过思维导图、图片或实物等多种形式，向学生介绍点的概念，并解释点在美术创作中的作用和表现方式。
3. 点的集合创作（25分钟）（1）示范创作向学生展示一个以点的集合为主题的艺术作品，并详细解释自己的创作思路和过程。
（2）学生实践要求学生自选一个主题或场景，运用点的集合来表达，可以使用铅笔、彩色铅笔、钢笔、绘画软件等多种绘画工具，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。
4. 学生展示和讨论（15分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，大家进行评论和讨论。
鼓励学生相互学习和交流，提出建设性的意见和建议。
5. 课堂小结（5分钟）对本节课的要点进行小结，回顾点的概念、作用以及点的集合创作的过程和方法。
四、教学方法1. 演示法：通过示范创作向学生展示创作过程和技巧。
2. 互动讨论法：通过学生展示和讨论，促进学生的相互学习和交流。
3. 实践探究法：通过学生自主创作，培养学生的创造力和想象力。
五、教学评价1. 学生作品的创意和独特性。
2. 学生在作品中运用点的集合的能力和技巧。
3. 学生在讨论中提出的见解和建设性的意见。
六、课后作业要求学生在课后练习画点的基本技巧，并尝试用点的集合创作一幅小的美术作品。
小学美术《点的集合》优质教案.教学设计
小学美术《点的集合》优质教案.教学设计点的集合学习领域：造型·表现设计·应用教学目标：1. 了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。
学会用点构成精彩的画面。
2. 认识“点彩派”的绘画典型特征。
尝试体验点的不同排列规律、疏密变化、注意整体画面色彩和谐关系。
3. 感受点的艺术魅力。
利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。
重点难点：重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。
难点：合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。
教材分析：“点”和“线”一样，可以帮助我们更好的造型表现。
同时，“点”还具备“线”的表现略显不足的色彩表现能力。
本课正式基于这个思路设计的。
因为教材导语是“如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点……”为了避免先入为主地将“点”仅仅是为造型的元素，教材开始特别以点彩派的代表作品作为欣赏。
紧接着呈现的是“以不同工具表现不同形状的点”的示意图，配以豹和以点为主作为视觉呈现，以及以点状材料创作的不同艺术作品。
这些作品和示意图共同构成了“点”在艺术创作中的多元表现特色。
最后，以“学习提示”开始通过“技法点ft”和示范作品及学生作品，为同学们进行自己的创作从技法到内容，以及表现形式都提供了直观的参考。
而“学习要求”清晰地点出了最终应该呈现的结果。
教学准备：教师：多媒体课件、作画工具学生：彩笔、彩纸、胶水、剪刀。
教学过程：导入新课1、演奏《夜空中最亮的星》，引出点的集合（通过音乐弹唱激发学生兴趣，认识点，引出课题。
）引出课题——《点的集合》。
二、讲授新课1、点的概念（初步认识什么是点。
）2、回忆并发现生活中的点（通过回忆发现我们的生活中处处是点，感受点的魅力。
）3、认识黄宾虹山水画作品（明白点是造型元素的最基本元素，及其点的重要作用。
）4、对比《蜡染》作品和《黑屋顶》的不同之处（了解点的不同排列规律、疏密变化和形状的不同所呈现的不同画面效果）5、欣赏《大碗岛的星期天下午》（通过放大欣赏发现点彩画整体的画面色彩和谐的关系。
小学美术六年级上册2《点的集合》教学设计
六、拓展阶段 欣赏中国的点彩派画家黄亮作品，了解中国当代艺术家对点彩画的作品题材的选取角 度，布置学生课下搜集你最喜欢的祖国最美风景图片，并打印出来，准备下一节课的点彩画 创作做准备。 （设计意图：通过艺术作品来源于生活，而高于生活，鼓励学生在生活中去感受艺术美， 激发学生的对艺术创作的激情。）
七、板书设计
—4—
学生成果展示，给他们带来成功的喜悦。 ⒌课堂习惯：课堂养成习惯较好，能正确使用工具，有收拾整理的习惯。
教学反思与改进
课时教学设计
课题
第 2 课 点的集合
课时 第 2 课时
教材分析 本课出自人教版六年级上册第 2 课，属于造型表现领域。主要内容是认识从不同角度来
看很多事物都可以概括为点，点也是构成美术作品的基本元素。通过学生自己动手创作以点 作为主要元素的美术作品，培养学生的想象力、观察力、创作能力和审美情趣，体会创作的 乐趣。 在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣 的美术语言之一了。点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式， 又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交错在画面上，让观 众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。
—2—
生：非常的朦胧。 师：老师也是这样的感觉。 师：为什么会这样呢？ 师：我们就以这幅画中红色的雨伞为例我们放大来观察一下，你发现了什么？ 生：回答 师：更加模糊了是什么原因让画面这么多模糊呢？以前我们画画会勾好轮廓，然后来涂 色，但是修拉这样做了吗？ 生：回答 师：修拉的画面中我们找不到轮廓线，涂色也是用的点，再把雨伞放大啊，我们能更清 晰地看到好多点，你觉得修拉是胡乱点的吗？ 生：回答 师：让我们看一段视频来了解一下吧。通过视频了解修拉点彩派不经调和的颜色经过重 叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画 面是完全不同的。 师：我们再来从画中的一些局部感受修拉对点的热爱与探索。有研究表明，这幅大碗岛 的星期天下午大约有 500 多万个点组成，需要两年多的时间，可见修拉的创作作品是非常专 注地。 师：修拉的点彩画影响了很多的画家，例如保罗.西涅克，在他的代表作<纳蒂布港>中， 你又有什么不同的感觉呢？ 生：回答 师：画面一下子亮了许多，让人感觉到轻松愉快。西涅克又是怎样用点做到的呢？我们 放大了水面，来看一下，蓝色的水面上还用了哪些颜色？ 生：回答 师：你发现了紫色、黄色、绿色了吗？再来放大船的身体。你看到了哪些颜色？ 生：黄色、橘色、绿色都是十分鲜艳的颜色。原来保罗西涅克特别喜欢用靓丽的色彩来 组合画面，而且它基本上不用黑色大大的点，让人感觉到了画面的轻松和愉快。我们再来欣 赏一些他的其他作品，都是点彩画，然后修拉的点和西涅克的点却完全。不一样，我们对比 一下他们的水面，你有什么发现？ 生：回答 师：修拉的点更小更圆润，西涅克的点点更大更方，这也说明修拉更加的严谨和科学。 而西涅克更注重的是轻松愉悦。所以通过点的形状、组合方式、疏密变化，也会让我们的点 彩画有不一样的感觉。 师：我们的身边有非常多的材料可以来创作点彩画。你看老师用了哪些材料呢？ 教师示范各种绘画材料表现不同的点： 1.我们可以有很多材料来表现点彩油画棒可以画出长长的点。 2.马克笔的西头可以画出圆圆的点，这种点小小的大家画的时候要有耐心。 3.马克笔的宽头的点，你看更像西尼克笔下的点。 4.我们还可以用水粉颜料来试试画出更大更宽点彩画的感觉。 （设计意图：学生通过点彩画艺术家作品，了解点彩技法，教学过程中注重抛出问题，通 过提问、追问、释疑等形式不断激发学生学习热情，整个教学过程注重启发，为后面的创作 打下基础。）
六年级上册《点的集合》美术教案
六年级上册《点的集合》美术教案一、教学目标1. 让学生了解点的概念，掌握点的各种表现形式。
2. 培养学生对点的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用点进行创意绘画，提高审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 点的概念及表现形式2. 点的观察和运用3. 点的创意绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握点的各种表现形式，学会运用点进行创意绘画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的点，以及如何将点运用到绘画中。
四、教学准备1. 教学材料：纸张、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
2. 教学辅助工具：投影仪、图片、案例作品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界和生活中的点的图片，引导学生关注点的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解点的概念及表现形式，如圆点、方点、三角点等，并展示相关案例作品。
3. 实践：学生分组进行点的创意绘画，要求运用不同的点进行组合，形成有规律的图案。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调点的观察和运用，布置课后作业。
六、教学延伸1. 课堂拓展：引导学生思考点的其他表现形式，如文字、数字等，并尝试将这些元素融入绘画中。
2. 课后作业：要求学生运用本节课所学，创作一幅以点为主题的绘画作品，下节课进行展示。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：根据学生的作品和表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。
八、教学建议1. 针对不同学生的绘画水平，可以适当调整教学难度，给予个别辅导。
2. 在实践环节，鼓励学生大胆尝试，发挥想象力和创造力。
3. 教师应及时给予学生反馈，指导他们发现和解决问题。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否有利于培养学生的观察力和创造力。
小学美术《点的集合》教案
4.学生创作实践：引导学生在课堂上运用点进行创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本节课旨在让学生认识到点的重要性，学会运用点进行创作，激发学生对美术的热爱。
二、核心素养目标
《点的集合》课程的核心素养目标主要包括：
1.美术表现：通过学习点的概念和运用，培养学生对美术基本元素的感知能力，提高他们在创作中运用点的能力，展现个人独特的审美和创意。
其次，在新课讲授环节，我发现用具体的案例进行分析，能够让学生更直观地理解点的概念和应用。然而，对于难点部分，如点的美感，感觉讲解得还不够透彻，需要寻找更多生动有趣的例子，以便让学生更容易理解和接受。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比较顺利。他们能够将所学的知识点运用到实际创作中，这让我感到很欣慰。但同时我也注意到，部分学生在创作过程中仍然存在一定的困难，比如如何巧妙地运用点来表现主题。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生的需求，给予他们更多指导。
五、教学反思
在今天《点的集合》这节课的教学过程中，我发现学生们对点的概念有了更深入的理解。他们在实践活动和小组讨论中，积极参与，展现出很高的热情。以下是我对这节课的一些思考和总结：
首先，导入新课部分，通过提问的方式引发学生对点的关注，这一点做得还不错。大多数学生能够迅速从日常生活中找到与点相关的例子，这有助于他们更好地投入到后续的学习中。
小学美术《点的集合》教案
一、教学内容
小学美术《点的集合》教案，对应人教版小学美术教材四年级上册第五课《点的舞蹈》。本节课主要内容围绕点的概念展开，使学生了解点作为美术基本元素的作用和运用。具体内容包括：
1.点的定义与特点：介绍什么是点，点的形状、大小和位置等特点。
人教版美术六年级上册《第2课 点的集合》教学设计4
人教版美术六年级上册《第2课点的集合》教学设计4一. 教材分析《第2课点的集合》是人教版美术六年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握点的集合在美术创作中的运用。
点的集合是指将大小、形状、颜色不同的点聚集在一起，形成一种富有变化的视觉效果。
通过本节课的学习，学生将能够运用点的集合原理进行创意绘画和设计。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对点、线、面等基本元素有所了解。
但是，对于点的集合在实际创作中的应用，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和尝试，但在创意表现方面还需提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解点的集合的基本概念，掌握点的集合在美术创作中的运用方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握点的集合的基本概念和运用方法。
2.难点：如何将点的集合运用到实际创作中，形成有创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解点的集合的基本概念和运用方法。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品的点的集合运用。
3.实践法：学生动手实践，创作点的集合作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.教学素材：准备优秀点的集合作品图片、视频等。
2.工具材料：彩色笔、画纸等绘画工具。
3.教学环境：宽敞的绘画空间，便于学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的点的集合作品，引导学生关注点的集合在美术创作中的应用。
提问：“你们觉得这些作品有什么特点？他们是怎样运用点的集合的？”2.呈现（10分钟）教师讲解点的集合的基本概念和运用方法，让学生了解点的集合的构成要素以及如何在作品中表现。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手实践，尝试创作点的集合作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
小学美术点的集合教案精选5篇
小学美术点的集合教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学美术点的集合教案精选5篇教案的详细性有助于其他教师理解和使用它，以实现一致的教学标准，教案通常包括详细的课程计划，以指导教师如何达到预定的教育目标，本店铺今天就为您带来了小学美术点的集合教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级美术上册《点的集合》优质教案 教学设计
《点的集合》教案【学习领域】造型•表现设计•应用【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。
学会用点构成精彩的画面。
过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。
尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩的和谐关系。
情感态度与价值观：感受点的艺术魅力，利于儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。
【教学重点】明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。
【教学难点】合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。
【教学用具准备】教具：多媒体课件、作画工具。
学具：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。
【教学过程】一、新课导入课件出示画面效果完全不同的点彩派创始人修拉的作品《大碗岛星期天的下午》和西涅克的《纳蒂布港》以及现实主义画家莫奈的作品《秋天时的树》，请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处。
在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。
师：今天, 我们就一起来学习小点点的奥秘。
(出示课题:《点的集合》。
)（设计意图：绘画作品导入课题，易激发学生学习“点的集合”兴趣。
）二、新课讲授（一）发展阶段1.初步认识（1）解读图形，讲述概念。
通过欣赏教材和学生思考讨论得出：金钱豹的身上有斑纹点；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、长方形、正方形等是点；花园里开放着的小花是点；树叶是点；夜空中一闪一闪的星星也是点；解放军身上的帽子、徽章、是点，甚至站远站高了看他们本身就是点；楼房、汽车也是点。
出示图片，请学生再次辨析点。
通过生活中形形色色的点的分辨，学生可以得出：点的形状可以是各种样子的，只要在相对空间中较小的事物都可以看成点。
2.欣赏作品，感受魅力。
出示多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。
六年级美术上册《点的集合》教案、教学设计
（3）注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，帮助他们克服创作难题。
4.团队合作，交流分享
（1）组织学生进行小组合作，共同完成一幅点的集合作品，培养团队协作能力。
（2）鼓励小组成员相互交流、分享创作经验，提高沟通能力。
（二）过程与方法
本章节以实践为主，结合启发式、探究式和讨论式的教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力和合作精神。
1.过程目标：
（1）通过观察、分析，了解点在美术作品中的应用。
（2）通过实践，掌握点元素的创作技巧。
（3）通过讨论、交流，提高学生的审美观念和创作思路。
2.方法目标：
六年级美术上册《点的集合》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在让学生通过探索“点的集合”这一主题，掌握点在美术创作中的运用，提高学生的美术基本技能和创作能力。学生能够了解点的概念、种类及其在美术作品中的作用；学会运用点元素进行创意构思，创作出具有个性和创意的美术作品；掌握点与点、点与线、点与面的关系，运用点元素丰富画面效果；培养观察力、想象力和创造力。
4.课后收集一些包含点元素的美术作品，分析其创作手法和表现效果，下节课与同学分享。
5.家长参与评价：请家长欣赏学生的作品，给予鼓励和指导，帮助学生建立自信心，提高创作热情。
作业提交时间：下节课前。
此外，学生在前期的学习中，已经接触过一些美术作品，能够从作品中感受到美的存在，但对于如何运用点元素表现美、创造美还不够熟练。因此，在本章节教学中，教师应注重培养学生的动手能力，让他们在实践中掌握点元素的运用，提高创作能力。
同时，学生在团队合作方面已有一定的基础，但在美术创作中如何与他人交流、协作，尚需进一步引导和培养。教师应抓住这一契机，通过小组合作的形式，让学生在实践中学会沟通、学会分享，从而提高团队协作能力。
点的集合美术教案模板8篇
点的集合美术教案模板8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!点的集合美术教案模板8篇实用的教案是要能在实际的教学中实施的，编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，本店铺今天就为您带来了点的集合美术教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
最新人教版六年级美术上册《点的集》优质教案教学设计
最新人教版六年级美术上册《点的集》优质教案教学设计教材分析：本课属于造型表现领域，通过形象的例子来一起认识点作为造型要素的特点与联系。
点作为一种视觉元素,其意义是比较广泛的。
康定斯基说：“点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。
”古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑；点彩派画家能够用色点来表现耀眼的阳光；现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画……这些都充分显示了点的有序和无序排列的美感。
学情分析：作为六年级的学生，他们具有极强的好奇心和求知欲。
如果单从知识方面入手，会造成枯燥乏味。
其次学生的好动心很强，在广泛的点的集合的作品中，根据学生的喜好选择自己能够完成的绘画作品形式进行创作，从而体会点的无穷韵味。
根据以上教材分析和《美术新课程标准》中造型与表现中的阶段目标，我确定本节课要达到以下三个教学目标：1．知识与技能：点在美术作品中的作用及点的集合形式。
2．过程与方法：通过对各种点的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。
3．情感态度与价值观：体验点的集合作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，提高审美情操和艺术修养。
教学重难点：1．教学重点：点的集合的各种形式。
2．教学难点：使用不同材料构成点的集合画面，带来的美的体现。
教法学法：1、教法分析：在整个课堂教学中明确“学生为本”的教育设计理念，根据学生的身体和心理特点，通过图片对比、优秀作品的欣赏，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，让学生在脑中对本课时所学的内容有一个完整的感性认识，接着我再利用讲授法导入正题，引出点彩画的概念，并引导学生观察、运用。
在学生操作过程中教师适时指导，以增加学生的理性认识，突出本课时教学的重点。
2、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。
让学生先认真观察、总结，再操作，将观察——发现——交流——归纳等学习方法融合到创作的要点和难点。
教学过程:（一）设疑导入，激发兴趣。
点的集合美术教案优质6篇
点的集合美术教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!点的集合美术教案优质6篇教师通过撰写教案可以更好地安排课堂的个性化学习时间，满足学生的不同学习需求，写教案能够帮助教师更好地与学生进行互动和沟通，下面是本店铺为您分享的点的集合美术教案优质6篇，感谢您的参阅。
人教版六年级美术上册《第2课 点的集合》教学设计
人教版六年级美术上册《第2课点的集合》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解点的集合在美术创作中的重要性，掌握点、线、面的基本元素，培养观察能力和造型能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、实践、讨论等活动，让学生学会运用点的集合进行创作，提高审美情趣和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱美术，增强对美的感知和追求，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 点、线、面的基本元素及其在美术创作中的应用。
2. 点的集合在造型、构图、表现等方面的作用。
3. 通过点的集合创作出富有创意和美感的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握点、线、面的基本元素，学会运用点的集合进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，运用点的集合创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、教学挂图等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中点的集合的实例，引导学生关注点的集合在美术创作中的应用，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解点、线、面的基本元素及其在美术创作中的运用，让学生了解点的集合在造型、构图、表现等方面的作用。
3. 欣赏与讨论：展示优秀作品，让学生欣赏并讨论作品中点的集合的运用，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用点的集合进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《点的集合》2. 内容：点、线、面的基本元素；点的集合在美术创作中的应用；创作方法与步骤。
3. 配图：相关作品及示意图。
七、作业设计1. 创作一幅以点的集合为主题的作品，要求构图合理，富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对点的集合的理解和运用是否到位，作品是否具有创意和美感。
3. 教学方法和手段是否有效，如何改进和提高。
4. 学生在课堂中的表现，如何激发学生的兴趣和积极性。
小学美术人教版六年级上册第2课《点的集合》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版六年级上册第2课《点的集合》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版六年级上册第2课《点的集合》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知道美术中点的概念,点是造型元素中最基本的元素,学会用点绘制成有趣的点彩画。
2、通过欣赏、对比、观察、评价,让学生选择适合自己的画法表现点的集合作品。
3、使学生在欣赏修拉、吴冠中等大师作品时,结合点的学习,体验在创作中的乐趣,激发学习兴趣、爱国之心,提高艺术修养。
2新设计
在本节课中我新设计了一些欣赏和对比美术作品的环节,通过观察、对比的方法让孩子找出作品的不同,再自己总结,最终实现让学生在课堂里成为主导,老师在本节课中我新设计了一些欣赏和对比美术作品的环节,通过观察、对比的方法让孩子找出作品的不同,再自己总结,最终实现让学生在课堂里成为主导,老师引导的作用。
引导的作用。
3学情分析
本节课的教学内容主要面对的学生是小学六年级孩子,他们在小学的学习中都掌握了一定的的美术技能基础和基本理论,所以在本节课教学中,应该除了课堂上的绘画技法之外还增加了一些课外的理论欣赏内容,开拓学生的视野和欣赏水平。
4重点难点
1、明白点是最基本的造型元素,在绘画中运用点的不同形式来完成作品。
2、学生在创作时如何将点的组合规律、疏密变化应用到画面中。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】点的集合
教学过程:
一、组织教学:师生问好,课前将材料准备好。
二、讲授新课:
1、导入课题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点的集合
学习领域：造型·表现设计·应用
教学目标：
1. 了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。
学会用点构成精彩的画面。
2. 认识“点彩派”的绘画典型特征。
尝试体验点的不同排列规律、疏密变化、注意整体画面色彩和谐关系。
3. 感受点的艺术魅力。
利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。
重点难点：
重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。
难点：合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。
教材分析：
“点”和“线”一样，可以帮助我们更好的造型表现。
同时，“点”还具备“线”的表现略显不足的色彩表现能力。
本课正式基于这个思路设计的。
因为教材导语是“如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点……”为了避免先入为主地将“点”仅仅是为造型的元素，教材开始特别以点彩派的代表作品作为欣赏。
紧接着呈现的是“以不同工具表现不同形状的点”的示意图，配以豹和以点为主作为视觉呈现，以及以点状材料创作的不同艺术作品。
这些作品和示意图共同构成了“点”在艺术创作中的多元表现特色。
最后，以“学习提示”开始通过“技法点ft”和示范作品及学生作品，为同学们进行自己的创作从技法到内容，以及表现形式都提供了直观的参考。
而“学习要求”清晰地点出了最终应该呈现的结果。
教学准备：
教师：多媒体课件、作画工具
学生：彩笔、彩纸、胶水、剪刀。
教学过程：
导入新课
1、演奏《夜空中最亮的星》，引出点的集合
（通过音乐弹唱激发学生兴趣，认识点，引出课题。
）
引出课题——《点的集合》。
二、讲授新课
1、点的概念
（初步认识什么是点。
）
2、回忆并发现生活中的点
（通过回忆发现我们的生活中处处是点，感受点的魅力。
）
3、认识黄宾虹山水画作品
（明白点是造型元素的最基本元素，及其点的重要作用。
）
4、对比《蜡染》作品和《黑屋顶》的不同之处
（了解点的不同排列规律、疏密变化和形状的不同所呈现的不同画面效果）
5、欣赏《大碗岛的星期天下午》
（通过放大欣赏发现点彩画整体的画面色彩和谐的关系。
）
6、小组讨论、分析合作：
以小组为单位赏析组内点彩画资料，分别从点的排列、色彩、形状分
析绘画作品。
（学以致用，用所学的知识从色彩、排列、形状赏析美术作品。
）
7、欣赏作品，联想创作。
（了解除了绘画外其他的美术表现形式，感受艺术点的魅力。
）
8、教师演示拓展思路
（示范拼贴和绘画相结合的方式，拓展思路。
）
9、欣赏学生作品
（让学生了解不同的点的创作形式和创作方法。
）
10、运用新知，尝试创作
作业要求：以不同的点为造型元素，采用多种工具和材料，完成
一幅有创意的作品。
（学以致用，知识变实践）
三、展示与评价
率先完成作品的学生采用学生自评、互评、师评的方式。
最后，全体同学作品上拼贴在一起，组成一幅完整的作品
（每幅作品作为全班作品中的一个点的展示方式让学生对点的集合
有更加深入的了解。
）
四、课堂小结
同学们的作品作为一个个方形的点，组成了《红黄蓝的构成》
不同的点可以组成不同的画面和艺术作品，那么同学们在课下也可以去尝试完成更多精彩的作品！。