标准化：社会工作专业化、职业化的核心表征与必由路径
社会工作的专业化与专业发展
社会工作的专业化与专业发展社会工作作为一种专业领域，经历了长期的发展与变革。
随着社会的发展和需求的增加，社会工作逐渐呈现出专业化的趋势。
本文将探讨社会工作的专业化与专业发展，并就其中的相关问题进行分析和讨论。
一、社会工作的专业化随着社会问题的复杂性和多样性增加，社会对于社会工作者专业知识和技能的要求也越来越高。
社会工作的专业化就是为了适应社会需求的变化和专业发展的需要而不断完善和提升社会工作领域的专业能力和水平。
社会工作的专业化主要体现在以下几个方面：1. 学历和培训要求的提高：社会工作专业的培训要求逐渐提高，许多国家开始推行社会工作本科及以上学历的要求，并提供相关的培训课程和机会，以培养更专业的社会工作者。
2. 专业知识的扩展与深化：社会工作者需要具备专业的理论知识和实践技能，不仅要熟悉社会工作的基本原理和方法，还需要了解相关领域的知识，如心理学、社会学、法律等，以更好地应对社会问题。
3. 专业伦理和道德规范的建立：社会工作的专业化离不开严格的伦理规范和职业道德的要求。
社会工作者需要具备专业的操守和职业道德，保护服务对象的权益，同时保护自己的职业声誉。
二、社会工作的专业发展社会工作的专业发展与社会工作的专业化相辅相成，不断推动着社会工作领域的发展和进步。
社会工作的专业发展主要体现在以下几个方面：1. 政策与制度的完善：各国纷纷制定社会工作相关的政策和法律，以保障社会工作的发展和运行。
政府的支持和合作可以为社会工作提供更好的资源和服务条件。
2. 社会工作服务的多样化与拓展：社会工作的服务领域已经从传统的社区工作和福利机构服务拓展到医疗、教育、就业等多个领域。
社会工作者可以通过专业化的服务，为不同群体提供针对性的帮助和支持。
3. 专业团体的建立与发展：社会工作的专业化需要依靠社会工作者的组织和团体来推动。
各国的社会工作协会和专业机构发挥着重要的作用，促进社会工作领域的交流与合作。
三、社会工作专业化与专业发展面临的挑战虽然社会工作的专业化和专业发展取得了一定的成就，但仍然面临一些挑战：1. 社会认知与认可的不足：由于社会工作的专业性质较为特殊，很多人对于社会工作的认知和认可仍存在偏见和局限。
我国社会工作的专业化、职业化与社会化
１ 、（ 美）戴维 ・ 波普诺著，《 社会学》第十版， 李强等译，中国人民大学出版社，１ ９ ９ ９ 年版。 ２ 、郑杭生主编，《 社会学概论新修》修仃本， 中国人民大学出版社，１ ９ ９ ８ 年版。 ３ 曾家达等， （ 社会工作在中国急剧转变时期 的定位》 ，（ （ 社会学研究 》２ ０ ０ １ 年第２ 期。
二、 我国社会工作在专业化、 职业化和社会化方面存在的问题
我国目前正处在社会的重大转型时期，工 业化、城镇化快速发展，社会工作面对社会现 实和社会变革的挑战，结 合中国文化社会现 实，迎来了自身建设和发展的大好时期，将占 有特殊的地位和作用。然而，全面审视我国目 前的社会工作，我们将会发现我国社会工作在 专业化、职业化、社会化等方面都存在严重不 足与问题 。 １ 、专业化方面的不足与问题 社会工作从早期的慈善事业发展到现在， 其专业性越来越强，世界各国都在高等院校设 立专门学科 ，对从业人员进行专业训练 ，使他 们接受相关的社会科学、人文科学的知识，并 受到规范的实践培训，从而保证社会工作科学 而有效地进行。可以说社会工作在我国作为独 立的专业还处于萌芽阶段，真正用科学态度进
业学 科 。
行社会工作的专业研究还刚刚开始。 一、我国社会工作的对象、 ２、职业化方面的不足与问题 范围及作用 中国社会工作这一行业正逐步为社会熟悉并 接受，但由于不足和问题不断出现，影响着它 的行业发展和社会地位。 （ １）职业规范体系尚未建立健全。 （ ２ ）职业地位尚不确定， 社会地位不高。 （ ３ ）职业教育缺乏职业性。 ３ ． 社会化方面存在的不足与问题 实际生活中，人们需要社会学的引导，来理 解社会变迁与自己、与周围人、与本地区、与全 社会的关系， 从而理解自己的地位和前程。但是 我们在社会学知识社会化、社会工作社会化方面 做得很不够。 （ １ ）社会学知识不能大众化，社会工作不能 社会化。 （ ２ ）技术手段落后，方式方法老套，工作效
社会工作职业化的路径与策略
社会工作职业化的路径与策略社会工作是指利用各种社会工作理论、方法和技能，运用个人及社会资源，以全面、综合、整体性的观念和方法，为个人、家庭、社会群体和社会提供各种社会工作服务的一种专业化服务。
近年来，随着社会的不断发展和变化，社会工作投入的需求也越来越大，因此，社会工作职业化的路径和策略也越来越重要。
社会工作职业化的路径社会工作职业化的目标是建立一种使社会工作者能够在工作实践中更加成熟、专业化、规范化的职业体系，同时也让受服务者获得更高质量的服务。
因此，建立社会工作职业化的路径极其重要。
1. 教育路径教育是社会工作职业化的根本路径。
教育体系的设计和完善，会为社会工作者提供更为全面、系统和专业的知识与技能。
同时，教育也是社会工作者的职业化过程中不断磨砺和提高的重要环节。
因此，社会工作教育应向专业发展趋势聚焦，改善课程设置，建立更为规范化的师资力量，注重实践教学的教育体系。
2. 职业发展路径为提高社会工作者的职业水平，社会工作职业化最重要的一步就是制定和完善职业发展路径。
社会工作者应该注重自身的职业发展计划、职业素质提升、职业晋升等方面的积极探索和研究，以逐步形成职业化的表现和态度。
同时，通过制定职业发展计划，社会工作者可以更好地规划自己的职业发展方向，有远大的理想才能更好地导向未来。
3. 专业标准路径为了加强社会工作职业化道路上的规范性，应该建立和完善社会工作者的专业标准。
专业标准是社会工作职业化的基础，它建立了社会工作职业发展的标准和基线。
通过加强社会工作专业标准制定，规范社会工作者的实践行为和职业道德。
同时，它也有助于社会更好地了解社会工作的方向和职业特点。
社会工作职业化的策略1. 建立科学良好的职业体系社会工作服务的范围涉及到广泛的社会问题，因此要想将社会工作职业化，建立一个有科学、规范、性质的职业体系十分必要。
建立一个良好的职业体系，可以为社会工作者提供具有科学性、稳定性、清晰明确的职业身份，提高社会工作的规范性和专业性。
社会工作专业化的内涵、实质及其路径选择
平 与正 义 、促 进人 类福祉 才是 社会 工作 专业化 的 实质 。
７ ３
｝ 十 会科学
２ ０ １ ５年第 ８期
赵
芳 ：社会工作专业化 的内涵 、实质及其路径选择
政 治 、经济 等社 会现 实需 要做 出适 应性 变 化①；有学 者认 为 ，中国 的社 会 工作 专 业 化 已经 取 得 较 大 进展 ，处 于 “ 半专 业 化” 和 “ 准专 业 化 ” 的起 步 阶段②，有 学 者认 为 中 国社 会 工 作 本 土化 的 理 论研 究 以及 价值理 念 、知识 体 系 、实 务模式 的研 究还 处 于相 当薄 弱 的阶 段⑧。这 些研 究 虽 然 角
关键 词 ：社 会 工作 ；专 业化 ；路 径选择 中 图分 类号 ：Ｃ ９ １ ６ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ０ ２ ５ ７ － ５ ８ ３ ３ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ８ － ０ ０ ７ ３ ０８ －
作者 简介 ：赵
芳 ，复旦 大学社会 工 作 学 系 系主任 、副教 授 （ 上海
化是 社会 工作 研 究者 和 实务 工作 者 必须 面对和进 一 步达 成共 识 的问题 。社会 工作 的 专业
化是 ：（ １ ） 以社会 工作价 值和 伦理 为 先导 的 ； （ ２ ） 强调 理 论体 系建构 的 ； （ ３ ） 伴 随服
务技 术规 范化 和 有效 自由 裁 量 的 ； （ ４ ） 包含 着本 土化 的 ； （ ５ ） 排 除 过 度 专业 化 的 ；
社会工作标准化创建标准
社会工作标准化创建标准社会工作是一门以解决社会问题、促进社会发展和改善社会生活为目的的专业。
随着社会的不断发展，社会工作的需求日益增加，因此，建立社会工作标准化创建标准显得尤为重要。
社会工作标准化创建标准是指根据社会工作的特点和要求，制定一系列的规范和指导原则，以便更好地规范和指导社会工作的实践活动，提高社会工作的质量和水平。
首先，社会工作标准化创建标准需要明确社会工作的核心价值和宗旨。
社会工作的核心价值在于尊重人的尊严和价值，关注社会弱势群体的权益，促进社会公正和社会和谐。
因此，社会工作标准化创建标准应当明确社会工作的宗旨和价值导向，使社会工作者始终牢记自己的使命和责任，不断提升自身的专业素养和服务水平。
其次，社会工作标准化创建标准需要建立完善的服务流程和操作规范。
社会工作的服务对象多样化，服务内容繁杂复杂，因此，建立完善的服务流程和操作规范对于规范社会工作的实践活动至关重要。
在服务流程方面，应当明确社会工作的服务目标、服务内容、服务程序和服务评估，确保社会工作的服务活动科学、高效、有序地进行。
在操作规范方面，应当明确社会工作的操作规范和技术要求，规范社会工作者的行为举止，确保社会工作的实践活动规范、安全、可控地开展。
再次，社会工作标准化创建标准需要建立健全的质量评估和监督机制。
质量评估和监督是保证社会工作质量和水平的重要手段。
社会工作标准化创建标准应当建立健全的质量评估和监督机制，通过制定评估标准和指标，开展定期的质量评估和监督检查，及时发现问题和隐患，采取有效措施加以解决，确保社会工作的质量和水平不断提升。
最后，社会工作标准化创建标准需要加强社会工作者的培训和教育。
社会工作是一项高度专业化的工作，社会工作者需要具备丰富的专业知识和实践技能。
因此，社会工作标准化创建标准应当加强社会工作者的培训和教育，提高社会工作者的专业素养和服务水平，使他们能够更好地适应社会工作的要求和挑战。
总之，社会工作标准化创建标准对于规范和提升社会工作的质量和水平具有重要意义。
社会工作职业化道路之探索
社会工作职业化道路之探索随着社会经济的不断发展和社会结构的变化，社会工作已经成为社会生活中不可或缺的一部分。
不同于其它职业的特点是社会工作往往是面向弱势人群，具有细致、耐心、温暖等特点。
然而，社会工作现状却并不乐观，社会工作从业者缺乏职业认同感、对待社会工作的态度不够严谨、社会工作产品的创新能力不足等等问题仍有待解决。
社会工作职业化，是解决这些问题的重要途径。
一、社会工作职业化概述社会工作职业化是指将社会工作从业者的经验、专业知识和技能结合起来，形成一个独特的职业群体，使他们能够真正地为需要帮助的人群提供服务。
职业化的社会工作需要建立一套标准的社会工作师范教育体系，并且需要建立一个严格的职业道德和规范，这将有助于提高社会工作从业者的职业水平和职业形象。
此外，社会工作职业化还需要完善社会工作的服务体系和机制，为满足需要帮助的人们提供更符合他们实际情况和需求的服务。
二、如何探索社会工作职业化之路1.建立规范的社会工作师范教育体系社会工作职业化的第一步是建立规范的社会工作师范教育体系，以培养高素质的社会工作专业人才。
主要包括以下几个方面:（1）健全社会工作师范教育课程，以实现社会工作专业知识、技能和经验的全方位培训。
（2）建立完善的社会工作教学体系，包括课程设置、教材编写、教师队伍建设等多方面。
（3）注重实践环节，让学生能够真正接触和解决现实问题，提升实际操作能力。
2.建立严格的职业道德和理念社会工作职业化需要建立严格的职业道德和理念，激励从业者尽职尽责，让受帮助者的利益得到充分保障。
主要包括以下几个方面：（1）建立完善的行业准则，社会工作从业者需要熟悉并且遵守。
（2）全面了解个案，以保护隐私和确保服务的准确性。
（3）加强社会工作从业人员的职业道德建设，让社会工作成为一项庄严的职业，更好地为群众服务。
3.完善服务体系和机制最后，社会工作职业化需要完善社会工作的完整服务体系和机制。
服务体系需要建立在政府、社会机构、市场服务的有机结合之上，形成一个完整的社会工作服务网络。
社会工作专业化的路径与方法
社会工作专业化的路径与方法随着社会的快速发展，社会问题的复杂性和多样性越来越突出，需要有专业的社会工作者来进行干预和解决。
因此，社会工作专业化愈发重要且受到了广泛关注。
本文将探讨社会工作专业化的路径与方法。
一、社会工作专业化的定义与意义社会工作专业化是指通过系统化的职业培训和知识传授，使社会工作人员获得专业技能和能力，从而提高其工作效率和解决社会问题的水平。
社会工作专业化的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高社会工作者的职业素养和工作能力，提高工作效率。
2. 促进社会工作的规范化和标准化，提高服务质量和效果。
3. 增强社会工作者的职业自信心，提高工作满意度。
4. 保障服务对象的合法权益，避免服务过程中出现风险和纠纷。
二、社会工作专业化的路径社会工作专业化的路径主要包括以下几个方面：1. 教育培训路径社会工作者需接受一定的职业培训和学习，学习社会工作理论、方法和技能。
在学校内，可以学习相关社会工作专业的课程，如社会工作学、心理学、人类学等。
此外，社会工作者还需具备相关的专业资格证书，如社会工作者职业资格证书等。
2. 实践经验路径社会工作者需要在实践中积累经验，不断提高工作能力。
可以通过社工实习或者参与社会工作项目积累实践经验。
通过实践，可以不断积累工作技能，提高自身专业水平。
3. 研究和创新路径社会工作者需要不断关注社会现实，了解社会动态，及时反馈和调整工作策略。
在工作中积累问题解决的经验，推动社会工作的创新和发展。
三、社会工作专业化的方法1. 加强教育培训教育培训是社会工作专业化的核心路线之一，专业的社会工作课程培训与实务教育的有效结合，是培训社会工作者必须的手段之一。
2. 制定规范标准制定规范的社会工作标准，定义社会工作的范围、目标、流程和结果，有助于提高社会工作的质量和效果。
3. 建立完善的监管机制建立完善的社会工作监管机制，落实责任和监督管理，确保社会工作的规范性和合法性。
4. 开展相关研究加强社会工作相关的研究与创新，关注社会问题，探索现代社会工作面临的挑战与机遇。
试论我国社区社会工作的职业化与专业化
试论我国社区社会工作的职业化与专业化一、本文概述随着社会的快速发展和转型，社区作为社会的微观基础，其重要性日益凸显。
社区社会工作，作为连接政府与民众、专业与实务的桥梁，对于提升社区治理水平、满足居民多元化需求具有不可替代的作用。
在此背景下，探讨我国社区社会工作的职业化与专业化问题，不仅具有重要的理论价值，更是回应现实需求的紧迫任务。
本文旨在全面分析我国社区社会工作的现状与挑战，探讨其职业化和专业化的必要性及可行性。
文章首先界定了社区社会工作职业化和专业化的内涵，分析了当前社区社会工作在职业发展、专业教育、实践服务等方面存在的问题。
随后，结合国内外相关理论与实践经验，提出了推动社区社会工作职业化和专业化的策略与路径。
文章还强调了政府在政策引导、资金支持、人才培养等方面的作用，以及社区社会工作者自身在专业素养提升、实践能力增强等方面的努力。
本文的研究不仅有助于深化对社区社会工作职业化和专业化重要性的认识，也为相关部门和从业者提供了有益的参考和借鉴。
通过推动社区社会工作的职业化和专业化，我们有望构建更加和谐、有序的社区环境，实现社区治理体系和治理能力现代化的目标。
二、社区社会工作的定义与特点社区社会工作，作为社会工作的重要分支，主要指的是以社区和社区居民为服务对象，运用社会工作的专业理念、知识和技能，旨在解决社区问题、满足社区需求、推动社区发展和实现社区和谐的实践活动。
这一领域的工作，不仅涵盖了居民个人的生活问题，也涉及社区整体的结构、功能和发展。
地域性：社区社会工作以特定的地理区域——社区，为工作范围，其服务对象、工作内容和效果评估都紧密围绕社区进行。
综合性：社区社会工作的内容广泛，涉及居民生活的各个方面，如教育、医疗、养老、文化娱乐等，需要综合运用多种社会工作的方法和技巧。
参与性：社区社会工作的一个重要目标是促进社区居民的参与和自治，通过组织各种社区活动，提高居民的社区归属感和责任感。
互动性：社区社会工作者与社区居民之间，以及社区居民之间，需要建立良好的互动关系，共同解决社区问题，推动社区发展。
社会工作的专业化与发展趋势
社会工作的专业化与发展趋势随着社会的发展，社会工作逐渐成为一个越来越重要的领域。
社会工作是一项涉及人类生存、发展、福祉、安全等权益的重要职业工作，而社会工作的专业化程度，也日趋成为社会关注的热点话题。
社会工作的定义可以从不同的角度入手，但总体来说，它涉及到为获得社会的发展和个人的幸福所做的努力。
社会工作者在日常的工作中，涉及到社会福利、就业、残疾人、教育、卫生等领域的专业服务，帮助人们解决面临的困难和问题，提高他们的生活水平。
在国内，社会工作的专业化程度相对较低。
由于各地社会工作者的培训水平差异很大，以致在很多行业中，社会工作的作用并没有被充分地发挥出来。
同时，社会工作也缺乏一个行业标准，导致无法进行监管，这也导致很多社会工作机构开展的工作质量参差不齐。
当前，社会工作的专业化正成为社会关注的重点。
由于社会工作的特殊性，社会工作者对着重于人的关注和服务，要求工作人员具备专业化知识和技能，同时，也要求社会工作者具有较高的道德、情感、沟通等素养。
这就要求社会工作行业在职业培训、标准制定和组织管理等方面不断提高和优化。
在全球范围内，社会工作自20世纪50年代起，得到了国家和国际组织的广泛关注。
在专业化的背景下，社会工作的发展已经出现了一些趋势和方向。
首先，社会工作将趋向系统化和专业化。
这就要求职业化的社会工作者，具有较深的专业知识和技能，在实践中也能够承担更多的职能和责任。
其次，社会工作还将趋向国际化。
随着全球化的深入和国际化的趋势，社会工作也要突破国界和地域，开展国际合作和交流，以加强各国之间的社会工作合作，更好地服务于全球公众。
此外，信息技术的进步，也推动社会工作的发展。
尤其是在现代社会信息爆炸的时代，社会工作者可以借助网络、社交媒体和移动技术，加强与受助者之间的沟通和联系，更加高效地提供服务。
总之，社会工作的专业化是社会工作发展的必然趋势，也是社会工作机构提高服务质量和效率的重要手段。
在不断提高社会工作专业化方面，需要不断加强社会工作者自身素质和培训，完善社会工作体系和标准，并且支持社会工作机构创新和发展，共同推动社会工作事业健康发展。
社会工作的专业化与制度化研究
社会工作的专业化与制度化研究首先，社会工作的专业化研究关注社会工作专业的特性和定位。
社会工作是一门以提供社会福利和社会服务为目标的专业。
专业化研究探讨社会工作专业的特点、核心职能和标准，以及社会工作师的专业素养和道德标准。
通过深入研究社会工作的本质和内涵，可以更好地推动社会工作专业的发展。
其次，社会工作的制度化研究关注社会工作行业的组织和治理机制。
制度化研究着重探讨建立和发展社会工作行业的机构和流程，包括颁布相关法规和政策、设立行业协会和专业委员会等。
通过建立健全的制度体系，可以为社会工作行业提供规范和保障，促进其良性发展。
首先，倡导社会工作教育的规范化。
社会工作教育是社会工作专业化和制度化的重要基础。
专业化和制度化研究可以促进社会工作教育的规范化，包括建立统一的课程体系和教学标准，加强实践教育的培养，提升教师队伍的专业素养。
其次，加强社会工作师的培训和职业发展。
社会工作师是社会工作专业化和制度化的重要主体。
专业化和制度化研究可以探索社会工作师的培训和职业发展路径，建立健全的师资队伍管理机制，提供更多的培训机会和职业发展途径。
再次，加强社会工作行业的监管和评估。
专业化和制度化研究需要关注如何加强社会工作行业的监管和评估机制，确保社会工作服务的质量和安全。
这包括建立严格的从业资格认证制度，加强对社会工作机构和从业人员的监督和评估。
最后，积极推动社会工作的政策支持和发展。
专业化和制度化研究需要关注政策层面的支持和推动。
政府可以通过制定相关法规和政策，提供资金和资源支持，促进社会工作行业的发展。
综上所述，社会工作的专业化与制度化研究是一个重要的研究课题，对于推动社会工作专业的发展和行业的健康发展具有重要意义。
通过深入研究社会工作专业和行业的特点和需求，建立健全的教育、培训、监管和评估体系，可以为社会工作行业的发展提供有力支持。
社会工作者职业化和专业化的现状及对策
人文历史Human History随着中国经济社会的不断发展，社会公众对社会工作的了解也越来越深入。
它作为一种更加专业的助人活动，能够有效地解决社会运转过程中存在的相关问题，并维持社会秩序，为建设社会主义和谐社会贡献力量，是政府以及企事业单位的重要补充。
但在社会工作发展中，社会工作者的职业化以及专业化发展却成为阻碍社会工作进一步发展的重要因素。
一、社会工作及社会工作者作为一种以利他主义为指导思想的助人服务活动，社会工作由专业的政府部门以及服务机构、志愿者组成，它主要是针对社会公众在日常生产生活中存在的问题以及可能出现的矛盾进行解决的一种服务活动[1]。
首先，社会工作所涉及的领域十分广泛，它包括社会公众生产生活的方方面面，其主体不仅包括人，更包括企事业单位以及人和环境之间的关系；其次，从本质上来讲，作为一种科学的助人服务活动，社会工作在工作中以构建社会主义核心社会为重要目标，其助人的效率以及成果更高[2]。
社会工作者则是社会工作的具体执行人员，它应当具有专业的基础知识以及扎实的科学背景和科学方法，在工作中能够积极利用自身的知识和科学方法向社会公众以及相关主体提供服务活动。
在具体工作中，社会工作者主要通过个案社会工作、小组社会工作和社区工作来完成社会工作。
二、社会工作者的职业化和专业化问题随着中国社会经济的不断发展，社会工作者所面临的问题越来越多，所涉及的领域越来越广泛，其问题的深度也越来越高，这对于社会工作者的工作能力提出了较高的要求，也由此产生出了社会工作者在职业化和专业化发展中的问题。
首先，虽然我国社会工作者目前已经出现了基本的职业化和专业化倾向，但是从整体来看，社会工作者的整体素质依旧参差不齐。
中国经济社会高速发展时期所出现的社会问题都需要更加专业化且更加职业化的社会工作者来提供相应的社会工作服务。
如在新冠疫情背景下，社会公众对社会工作者的要求不仅仅是提供必要的疫情防控措施以及政策讲解，他们更要求社会工作者应当积极运用自身的专业知识向社会公众普及防疫措施的必要性以及疫苗的重要性，并督促社会公众积极履行防疫义务，配合社会工作者完成疫情防控。
论社会工作的专业化与职业化_方舒
论社会工作的专业化与职业化方舒(中国人民大学社会与人口学院,北京100872)摘要:我国经济社会发展要求我国社会工作者专业化、职业化。
长期以来,我国社会工作既不专业化也不职业化,这与我国前现代社会状态以及计划经济体制相对应,因为对于一个全能式政府或单位来说,细致的专业化分工是不必要的,甚至是低效的。
社会工作是一门专业,也是一种职业,不同于一般意义上的/助人为乐0,也不同于其他的慈善活动,不仅需要大批热心社会工作、公益事业的工作者和志愿者,更需要宏大的专业化、职业化的社工人才队伍。
否则,社会工作自身的发展,社会工作/助人自助0、稳定社会的功能就不可能真正实现。
关键词:社会工作;专业化;职业化;探讨中图分类号:C916文献标识码:A文章编号:1672-6847(2009)12-060-02=作者简介>方舒(1984-),男,安徽合肥人,中国人民大学社会与人口学院博士生,研究方向:社会福利与社会政策。
社会工作既是一门社会科学专业,同时,在世界各国又是一种社会职业。
在当代中国,改革开放三十多年来社会变迁速度加快,引发了很多新的社会问题和社会矛盾。
基于稳定社会和服务人民的要求,社会工作专业得到了发展、实际社会工作者也大量涌现。
在这样一个大的社会背景下,做好社会工作者职业制度建设,必须从观念和认识上澄清两个问题,即我国当前实际存在的社会工作者需要专业化和社会工作专业人员需要职业化。
社会工作者的专业化和社会工作专业人员的职业化是我国社会工作者制度体系的重要组成部分,二者相互联系、相互作用、相互促进,共同推进社会工作发展。
一、社会工作者的专业化问题社会福利服务不是一种慈善式的活动,从本质上讲,它是整个社会分工体系的组成部分,也是由专门技术人员长期从事的一项事业和一种职业。
具体说来,社会福利服务是由专门的服务队伍即社会工作者采用专业化的方法和技巧进行的,为有需要的社会成员提供有效的福利服务一项工作。
然而,从我国社会工作发展的现状来看,社会工作自西方传入我国以来,社会认可度一直不高,实际从业人员的专业素养和技术水平偏低,远远不能满足我国经济社会发展的要求。
民政部门的社会工作专业化与标准化
民政部门的社会工作专业化与标准化社会工作的专业化与标准化是民政部门在促进社会发展和服务社会群众方面的重要举措。
本文将从社会工作专业化与标准化的定义、重要性和推动因素等方面进行探讨。
一、社会工作专业化与标准化的定义社会工作专业化是指通过系统的知识、技能和价值观培养，使社会工作者能够有效地应对和解决群体和个体在社会生活中面临的各种问题和挑战。
专业化的目标是提高社会工作者的实践水平和能力，确保其在服务对象中发挥积极作用。
社会工作标准化是指依据一定的规范和标准对社会工作进行评估和监督，确保社会工作的质量和效果，进一步提升社会工作的专业性和可持续发展。
二、社会工作专业化与标准化的重要性1. 提高社会工作者的专业素养：社会工作专业化和标准化能够提供系统的培训和教育，使社会工作者具备丰富的社会科学知识、人际关系处理技巧和职业道德等方面的素养，提高其工作的专业性和水平。
2. 保障服务质量和效果：通过制定社会工作的标准和规范，能够确保社会工作在服务对象中的质量和效果，减少服务中可能存在的漏洞和问题，提高服务的可靠性和实用性。
3. 推动社会工作行业的发展：社会工作专业化和标准化是社会工作行业规范化发展的基础和保障。
规范的行业标准和机构的建立能够推动社会工作行业的良性发展，提高社会工作的社会认可度和地位。
三、社会工作专业化与标准化的推动因素1. 政策支持：民政部门可以通过颁布相关法规和政策文件，明确社会工作的专业化和标准化要求，推动社会工作行业的发展和提高。
2. 专业机构的建设：成立专业的社会工作机构，建立规范的培训和评估体系，提供专业的社会工作服务，推动社会工作的专业化和标准化。
3. 人才培养：加强对社会工作者的培训和教育，提高其专业素养和能力，培养更多高素质的社会工作者，为社会工作的专业化和标准化提供有力支持。
4. 经验交流与合作：开展社会工作领域的经验交流和合作，借鉴和吸收国内外的成功案例和经验，为社会工作的专业化和标准化提供借鉴和参考。
社会工作专业化与职业化
•中国社会工作的专业化与职业化
•专业社会工作20世纪50年代以前就已传入中国，1952年的院系调整被取消。
1987年民政部和北京大学签订了联合办学的协议，决定在北京大学社会学系建立社会工作与管理专业，这标志着社会工作教育在中国内地开始恢复。
•上海浦东新区在2000年前前后开始在医院、学校和社区设立社会工作站，这成为中国内地社会工作实务的重要标志。
•2003年3月，上海出台了《上海市社会工作者职业资格论证暂行办法》，同年11月开始，社会工作者资格考试，这些都标志着社会工作者的资格开始在我国实行。
•2004年6月，劳动和社会保障部颁发了《国家职业标准——社会工作者（试行）》，该标准成为我国社会工作专业化的重要象征，标志着中国社会工作经过近20年的发展，已从教育领域逐步发展到实务领域，并在国家层面和全国范围开始推广。
•2006年7月20日，人事部、民政部联合发布了《社会工作职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》（国人部发[2006]71号）
•2006年10月11日，十六届六中全会做出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，指出“建设宏大的社会工作人才队伍”是构建社会主义和谐社会的迫切需要。
•2007年8月20日，深圳通过社工“1+7”文件，社会工作专业化在深圳获得迅速发展。
•2007年10月，民政部确定75个地区和90个民政事业单位为民政部社会工作人才队伍建设试点单位。
•2008年6月，进行了首次全国社会工作者职业水平考试。
13.3万名考生参加了考试，20086人取得助理社会工作师职业
水平证书，4105人取得社会工作师职业水下证书。
•内容目录。
社会工作专业化发展道路研究
社会工作专业化发展道路研究社会工作专业化是指社会工作从传统的业余性质逐渐转变为一门专业的实践。
专业化发展是社会工作领域的一个重要趋势，它为社会工作实践提供了更多的机会和挑战。
本文将围绕社会工作专业化的发展道路展开研究，包括专业化背景、发展阶段、挑战和前景等方面。
I. 专业化背景社会工作专业化的背景可以追溯到20世纪初期，在当时的社会变革中，社会问题日益复杂化，需要专业的知识和技能来解决。
同时，社会工作作为一种职业也在逐渐被认可和重视。
专业化背景主要包括以下几个方面。
1. 社会问题的增多和复杂化。
随着社会的发展，人们面临的问题也越来越多样化和复杂化，如贫困、失业、疾病等。
这些问题需要专业的社会工作者来提供支持和服务。
2. 社会对社会工作的认知提升。
社会工作作为一门职业，逐渐被社会所认可和需要。
人们对社会工作的需求增加，也促使社会工作专业化的发展。
3. 社会工作理论的不断发展。
社会工作的专业化需要有一套完整的理论支持。
社会工作理论的不断发展为社会工作专业化提供了理论基础。
II. 发展阶段社会工作专业化的发展可以分为三个阶段：初级阶段、中级阶段和成熟阶段。
1. 初级阶段在初级阶段，社会工作专业化的目标是建立起一套基本的专业标准和职业规范。
社会工作机构开始出现，并建立起相关的专业学校和培训机构。
社会工作职业的特点主要是利他主义和志愿服务。
2. 中级阶段中级阶段的社会工作专业化主要体现在职业角色的确立和专业人员的培养。
社会工作开始从传统的志愿服务向职业化服务转变，更多的人选择社会工作作为他们的职业。
3. 成熟阶段成熟阶段的社会工作专业化在多个方面达到了高度发展。
首先，社会工作职业的地位得到了广泛认可，社会工作者获得了专业的地位和待遇。
其次，社会工作理论和实践的发展更加系统化和成熟化。
最后，社会工作法律法规的完善为社会工作者提供了更好的保障和支持。
III. 挑战社会工作专业化的发展不可避免地面临一些挑战，在这些挑战中，包括社会认知的提升、专业机构的建设、人才培养和社会支持等方面的问题。
（五）社会工作职业化与专业化（P21）
（五）社会工作职业化与专业化（P21）
（五）社会工作职业化与专业化（P21）
2006年10月十六届六中全会的《决定》：建设宏大的社会工作人才队伍。
对社会工作进行了制度建设。
我国社会工作在不同发展阶段的主要特点
1、虽然我国历史上有丰富的社会福利思想，但没有专业意义上的社会工作。
人们的需要和问题主要靠家庭、家族、亲朋来解决；
2、20世纪上半叶社会工作在我国开始发展；
3、计划经济时期我国形成了有中国特色的社会工作--"行政性、非专业化社会工作"；
4、改革开放以来，我国的社会工作的发展表现出政府积极探索、社会工作教育率先发展、行政性社会工作与专业社会工作同时并存的特点。
社会工作能否标准化和指标化兼论社会工作的功能定位与科学属性
结论
社会工作在社区矫正中扮演着至关重要的角色。通过提供专业化的服务、促 进社区居民的互动、搭建沟通平台等途径，社会工作弥补了国家机器在社区矫正 中的不足，帮助罪犯更好地回归社会，并为建立和谐社区提供了支持。在未来的 发展中，随着社区矫正工作的深入推进，社会工作的作用将更加突出。因此，我 们需要进一步探索社会工作在社区矫正中的功能定位与实现途径，以提升社区矫 正的效果和质量。
在这个案例中，社会工作在社区矫正中的功能得到了充分体现。首先，社会 工作者通过多元化的服务补充了国家机器的不足，为罪犯提供了更多的支持和。 其次，通过促进罪犯与社区居民之间的互动，社会工作者帮助罪犯更好地回归了 社会。最后，“心灵之约”热线作为一种有效的沟通平台，为罪犯和社区提供了 良好的交流渠道。
然而，社会工作在精准扶贫中也存在一些局限。首先，社会工作的服务范围 可能受到限制，无法覆盖所有贫困地区和人口。其次，社会工作的服务效果可能 不尽如人意，因为贫困问题往往涉及到复杂的经济、社会、文化因素。
社会工作在精准扶贫实践中的应 用
在精准扶贫实践中，社会工作可以通过以下方面发挥作用：
1、需求评估：社会工作者可以通过调查和评估，了解贫困家庭和人口的需 求和困境，为制定精准扶贫计划提供依据。
功能定位
1、补充国家机器的不足
社区矫正作为一种非监禁措施，是国家刑罚制度的组成部分。然而，国家机 器在社区矫正方面的投入和往往不足。因此，社会工作在社区矫正中首先扮演着 补充国家机器不足的角色，通过提供专业服务、资源和支持，帮助罪犯更好地改 造和融入社会。
2、帮助罪犯更好地回归社会
社会工作在社区矫正中罪犯的心理和社交需求，通过心理辅导、职业培训、 家庭关系调适等多种手段，帮助他们更好地适应社会生活，减少再次犯罪的可能 性。
专业化和职业化——建设社会工作人才队伍的关键
专业化和职业化——建设社会工作人才队伍的关键内容摘要：建设和谐社会，必须拥有一支专业化、职业化社会工作人才队伍。
当前，社会工作人才缺口较大及其队伍建设制度保障欠缺。
大部分社会工作人才采用行政化的管理体制。
应在创新社会工作体制的前提下，坚持科学原则，设置岗位；强化制度建设；完善培养体系；创新管理体制机制；建立健全激励机制；强化权益保障。
关键词：社会工作人才，和谐社会，专业化，职业化社会工作主要是由政府、事业单位和民间社会团体提供的福利性和公益性服务，是一种以助人为宗旨，运用专业知识、理论和方法，协调社会关系、预防和解决社会问题、促进社会公正的专门职业，是联系党和政府与人民群众的桥梁纽带，是现代社会的“安全阀”、“稳定器”，事关社会安定和社会公平，事关构建和谐社会的成败。
社会工作人才主要分布在社会福利、社会救助、社会慈善、社区服务、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等领域，专门从事困难救助、矛盾调处、权益维护、心理疏导、行为矫治等社会服务性工作，是现代社会管理与公共服务的重要力量。
在发达国家，社会工作已有上百年的历史，社会工作人才不仅数量庞大，而且普遍受过良好的专业教育。
社会工作-[飞诺网]社会经济转型期，各种社会矛盾集中凸显，社会问题大量涌现，迫切需要大量社会工作人才协助党和政府做好化解矛盾、解决问题的工作。
因此，改革创新社会管理体制，加紧建立一支具有较高专业化水平的职业化社会工作人才队伍，以加强社会管理，改进社会服务，建设和谐社会，已成当务之急。
党的十六届六中全会《决定》明确提出“要加强基层基础工作，通过多种渠道吸纳社会工作人才，提高专业化社会服务水平，培养一支结构合理、素质优良的宏大的社会工作人才队伍。
”“造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要。
”另外，社会工作人才队伍也能有效促进经济发展。
西方发达国家经济学家曾做过研究，认为“社会投资”与“经济投资”一样能获得回报。
试论专业化和职业性社会工作推进的必要性与发展趋势分析
试论专业化和职业性社会工作推进的必要性与发展趋势分析社会工作作为一项综合性的社会服务职业，旨在通过各种渠道和方式帮助个体和社会群体解决各种生活问题，促进社会和谐稳定和个人发展。
然而，随着社会的不断变化和发展，社会工作所面临的需求和挑战也在不断增加，需要更加专业化和职业化的服务模式来满足社会的需求。
首先，社会工作专业化的推进是必要的。
随着社会问题的日益复杂和多元化，仅靠传统的社会工作模式和知识体系已经难以满足社会的需求。
社会工作需要更加专业化的服务模式和知识体系，通过科学的方法和技术，更好地解决社会问题和提供社会服务。
这需要社会工作者具备更加专业化的知识和技能，不断学习和更新社会工作知识和技术，提高服务的质量和效率。
其次，社会工作职业化的推进也是必要的。
目前，社会工作的职业化水平还比较低，社会工作者的职业认同和职业素养还有待提高。
社会工作需要建立完善的职业标准和职业体系，对社会工作者进行职业培训和教育，提高社会工作者的职业认同和职业素养。
同时，社会工作者的社会地位和待遇也需要得到提高，以吸引更多的优秀人才加入社会工作。
最后，社会工作的发展趋势是以专业化和职业化为主要特征。
随着社会问题的不断增加和复杂化，社会工作需要更加专业化和职业化的服务模式和知识体系。
同时，社会工作也需要更加灵活和创新的服务方式，例如采用互联网和新媒体等方式拓展服务范围和提高服务效率。
综上所述，专业化和职业化是社会工作发展的必要趋势。
在未来的社会工作实践中，需要进一步加强社会工作的专业化和职业化建设，提高社会工作者的素质和能力，为社会的和谐稳定和个人的发展提供更加优质的服务。
针对社会工作专业化和职业化的推进，可以从以下几个方面入手：一是建立完善的社会工作职业标准和职业体系，规范社会工作服务内容和服务质量，为社会工作者提供职业发展和成长的空间和机会。
二是加强社会工作者的职业培训和教育，提高社会工作者的专业知识和技能水平，不断更新和完善社会工作知识和技术体系。
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・ １ １．
社 会 工作 ２ ０ １ ４ 年 第 ２期
技能一词包括技巧与能力的双重含义 ， 类似于英文 中的ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ 与ｃ ｏ ｍ ｐ ｅ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ 的两词。在专业教 育的语境下 ， 社会工作 的技巧就是一种能力 ， 能力也是一种技巧（ Ｃ ｏ ｕ ｍｏ ｙ ｅ ｒ ， ２ ０ １ ０ ： ７ ） 。社会工作需 要什么样的临床技能？临床 ， 原 以诊治必临病床 ， 故名 ， 后泛指医生为病人诊断和治疗疾病 ； 临床
臧其胜
摘 要： 在 中国社会 工作教育现 实处境 下探讨“ 如何提高” 与“ 如何 评估” 社会工作者临床技 能， 从而
推 动社会工 作者能力建设是 一项现实而紧迫 的任务。本文沿着 学术与制度 的脉络探 寻出社会工作者临 床技能教育 与评 估 问题 的背后 隐藏的是标准界定 的 问题 ， 指 出标准化是专 业化 、 职 业化的核 心表征 与必 由路径 。研 究认 为 ， 完成标准化转 向的可行路径是标准 化案主的教育 与评估模 式的引入 ， 而社会工作临
基金项 目： ２ ０ １ ３ 年教 育部人 文社 会科 学青年基金项 目“ 标 准化案 主 ： 社会 工作 临床技 能教 育的模 式
研究” （ １ ３ ＹＪ Ｃ８ ４ ０ ０ ４ ７ ） 阶段 性 成果 。
臧 其胜 。 南通大 学管理 学院社 会工作 系讲 师 （ 江 苏南通
（ 江苏 南京 ２ １ ０ ０ ０ ８ ） 。
床技能 的指标体 系的设计应是 当下及未来研 究的重点。
关键 词 ： 社会 工作
标 准化 临床技能
标准化案 主
【 中图分 类号】 Ｃ ９ １ ６【 文献标识码】 Ａ【 文章编号】 １ ６ ７ ２ — ４ ８ ２ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ － ０ ０ １ 卜０ ８
Ｄ Ｏｈ １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ４ ８ ２ ８ ． ２ ０ １ ４ ０ ２ ． ０ ０ ２
２ ２ ６ ０ １ ９ ） ； 南京 大学社会 学院博 士研 究生
目前 ， 我 国社会工作的专业化与职业化程度较低 ， 社会认可度不高 ， 实践资源缺乏 ， 而教育的 规模却在迅速扩大 。传统课堂教学重纸上谈兵轻 临床技能训练 ， 致使学生很难独立胜任临床工
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作。这些都在不同程度上造成社会工作专业教育质量的滑坡。鉴于此 ， 以满足社会工作专业人才 技能培养需要为原则 ， 以社会 工作专业教师与学生为主体 ， 在 中国社会工作教育现实处境下探讨 “ 如何提高” 与“ 如何评估” 社会工作者 临床技能 ， 从而加强社会工作者能力建设就成为现实而紧迫
技 能 则 意 指诊 断与 治 疗 技 能 。社 会 工作 的 临床 技 能 特 指 面 对 真 实情 景 时 的介 入 技 能 （ 臧其胜 ，
２ ０ １ ３ ） ， 但其应是与上述因素的和谐统一 。根据学习目标 ， 考诺耶将社会工作技能分为 １ ０ 类： 应用
专业 技 巧于社 会工 作实 践 中； 在 专业 背景 与 实践 过程 中批 判性 地思 考 ； 在专业 实 践 中科学 寻 找 、 发
现、 评估与应用相关知识 ； 对文化保持敏锐并 以令人尊敬的方式融人多样性与接受他人 ； 在道德抉 择与专业实践中应用社会工作核心价值 、 伦理与相关 的法律义务 ； 在与个体 、 家庭 、 群体 、 组织 、 社 区与高校开展工作时展示 口头与写作 的技巧； 倡导人权与社会正义 ， 并积极从事提升社会福祉的
除价值理念与知识体系外中国社会工作协会制定的行业标准规定社会工作者在从事社会服务过程中应能够独立接案有效开展社会工作的小组活动和社区活动对提供的专业服务质量和效果进行评估能够整合运用相关社会服务资源拓展服务领域影响社会政策中国社会工作协会2007
标准化 ： 社会工作 专业 化 职业 化的
核心表征 与必 由路径
政策实践 ； 准备 、 开始 、 探索 、 过程评估（ ａ ｓ ｓ ｅ ｓ ｓ ） 、 签约、 工作 、 结果评估（ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｅ ） 与结案 ； 评估 （ 含过
程与结果评估 ） 应 用 社 会 工 作 技 能 的程 度 ； 借 助 社 会 工 作 技 能 学 习公 文 包 （ ｐ ｏ ｒ ｔ ｆ ｏ ｌ ｉ ｏ ） 整合 （ ｉ ｎ ｔ ｅ —
ｇ ｒ ａ ｔ ｅ ） 、 综合（ Ｓ ｙ ｎ ｔ ｈ ｅ ｓ ｉ ｚ ｅ ） 与规划职业生涯学习（ Ｃ ｏ ｕ ｍｏ ｙ ｅ ｒ ， ２ ０ １ ０ ： １ ５ ） 。这一学习 目标切合美国社会 工作 教育委员会 （ Ｃ ｏ ｕ ｎ ｃ ｉ ｌ ｏ ｎ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｗｏ ｒ ｋ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｃ Ｓ ＷＥ ） 的教 育政 策与评估标准 （ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｃ ｙ ａ ｎ ｄ Ａ ｃ ｃ ｒ ｅ ｄ ｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ａ ｒ ｄ ｓ ， Ｅ Ｐ Ａ Ｓ ） 。中国《 社会工作者国家职业标准》 将社会工作者的职业 技能分为四级 ， 涉及职业道德与基础知识 ； 接案 、 收集资料 与预估 、 制订计划 、 实施计划 、 评估 与结 案、 辅导 、 咨询与倡导 ； 项 目开发与管理 ； 督导 ； 计划 、 组织 、 管理 、 评估 ； 研究与培训 ， 不 同等级 的要 求有所差异 。 《 社会工作者职业水平评价暂行规定》 则将社会工作者分为三级 ： 助理社会工作师 、 社 会工作师与高级社会工作师 ， 其对职业技能 的界定与国家职业标准相对一致。除价值理念与知识 体系外 ， 中国社会工作协会制定 的行业标准规定 ， 社会工作者在从事社会服务过程中 ， 应能够独立 接案 ， 有效开展社会工作的小组活动和社 区活动 ， 对提供的专业服务质量和效果进行评估 ， 能够整 合、 运用相关社会服务资源 ， 拓展服务领域 ， 影响社会政策（ 中国社会工作协会 ， ２ ０ ０ ７ ） 。 巴克 （ Ｒ ｏ ｂ ｅ ￣Ｌ ． Ｂ ａ ｒ ｋ ｅ ｒ ） 在《 社会工作词典》 （ 第５ 版） 中认 为社会工作者的技能应包括 ： 熟练的 沟通 ； 评估 问题 与案主的可工作性 ； 匹配资源与需要 ； 挖掘资源与改变社会结构 （ Ｃ ｏ ｕ ｍｏ ｙ ｅ ｒ ， ２ ０ １ ０ ： ７ ） 。米勒（ Ｍｏ ｎ ｔ ｅ Ｍｉ ｌ ｌ ｅ ｒ ） 设计了一份评估社会工作学生临床技能的清单 ， 可以归为五类 ： 一是执业 形象 ； 二是沟通技巧 ； 三是临床 问题 ； 四是临床感受 ； 五是综合评估 ， 可归类为沟通技能 。除此之 外， 案史采集 、 日志书写 、 档案管理 、 信息挖掘 、 方案设计 、 项 目管理等也应是社会工作者 临床技能 的组成部分 ， 可归类为技术技能（ 臧其胜 ， ２ ０ １ ３ ） 。美 国社会工作者联盟 （ Ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ａ ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｓ ｏ —
的任 务 。
一
、
概念 界定 ： 什么是社会工作 临床技能 ？
美国学者考诺耶（ Ｂ ａ ｎ ｙ Ｒ ． Ｃ ｏ ｕ ｍｏ ｙ ｅ ｒ ） 在总结前人定义的基础上指出 ， 社会工作技能是一整套 受到限制 的离散 的认知和行为操作与下列 因素的和谐统一 ， 具体包括 ： （ １ ） 基于研究 的知识 ； （ ２ ） 社 会工作的价Байду номын сангаас 、 伦理与义务 ； （ ３ ） 成功的基本要素或“ 核心条件” ； （ ４ ） 专业性 ； （ ５ ） 特定的实践 阶段或