九年级物理内能复习导学案

四、内能复习

【学习目标】1、进一步理解分子运动论并解释某些热现象；

2、加强对内能、温度、热量概念的理解,知道改变内能的两种方式；

3、理解比热容的概念,能解释生活实践中的一些现象；

4、会运用吸热放热公式进行简单的热量计算。

【学习过程】

一、独立自主学习：先看书梳理学习过的知识点，再不看书独立完成下列学习任务。

知识点一：分子动理论

1.物质是由组成的；

2.一切物质的分子都在_______ 地做____ 运动，这种无规则运动叫做分子热运动, 分子热运动剧烈程度与有关，越高，分子热运动越。____________________________ ______叫扩散，影响扩散现象的主要因素是。

3.分子间同时存在相互作用的和。

知识点二：内能

4.物体内部所有分子热运动的能与分子的总和，叫做物体的。

5.改变内能的方法：（1）热传递：热传递发生条件：，传递方

向：。

热传递改变内能的实质是____________________________；

（2）做功：做功，物体内能会增大，物体做功，物体内能会减小。做功改变内能的实质是___________________。

知识点三：比热容：

6.比热容：某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。比热容是物质的一种特性，大小与物体的______ _、_________有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

7.比热容物理量符号：，单位符号：。水的比热容 c水

= ；物理意义：。

8.热量的计算公式：Ｑ吸：＝_____________ ，Ｑ放＝____________________.

先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。

二、合作互助学习：请先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。

1.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是( )

A.温度低的物体可能比温度高的物体内能多

B.物体内能增加，温度一定升高

C.物体内能增加，一定要从外界吸收热量

D.物体温度升高，它的热量一定增加

2.已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的（）

A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关

B.将一块铜的质量减小一半，它的比热容不变

C.质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多

D.质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜传给铝

3.指出下列各物理名词中“热”的含义：

热传递中的“热”是指：________；热现象中的“热”是指：________；

热膨胀中的“热”是指：________；摩擦生热中的“热”是指:_________。

4.质量相等的某种物质和水，当降低相同的温度，放出的热量之比为1：4，那么该物质的比热容为 ________。当它的质量减少一半时，则剩余物质比热容的为__________。

5.右图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。

①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；

水和煤油吸热的多少是通过____________________来反映

的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是__________（填字母）

A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)

B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油

C.使用相同的烧杯

6.为了测量某种液体的比热容，把质量为100g的铜块从沸腾的水中取出（标准大气压下），迅速投入质量为100g，温度为10℃的待测液体中，混合后的共同温度是25℃．若不计热量损失，求这种液体的比热容为多少？

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

三、展示引导学习：请结对子展示，派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。

四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）

1.关于比热容的概念,下列说法正确的是( )

A、物体的质量越大,物质的比热容就越小

B、吸收的热量越多,物质的比热容就越大

C、温度的变化越大,物质的比热容就越小

D、比热容跟热量、温度的变化、质量等因素无关

2.已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热相当长的时间后取出，让它们放出相等的热量后，把铝块与铁块再放在一起时,则( )

A. 它们间不会有热传递

B. 热从铝传到铁

C. 热从铁传到铝 D．无法确定

3.在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些，请你用不同的物理知识，写出两种能够使身体暖和的方法并简要说明理由。

方法一：；理由：。

方法二：；理由：。

4.我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的________大的特性，且水在蒸发时_______(选填“吸热”或‘‘放热”)，可以调节气温，营造“宜居”的舒适环境。

5.把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88×103J/(kg•℃))

6.质量为500g的某物质,温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?

出示课堂检测答案，组长批改并反馈，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。

五、课堂小结

1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？

2、老师对本节课进行评价