逻辑第二阶段参考答案

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普通逻辑练习题及参考答案

普通逻辑练习题及参考答案一、请指出下列各段议论“逻辑”一词的含义1、把党的工作重点转移致电社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的民展。

2、虚构、夸张是文学创作必要手段,但它不曾离开现实生活的逻辑,其目的在于更概括、更真实、更典型地表现事物的本质.答案：1和2中的逻辑分别指中国革命民展的客观规律和现实生活的客观规律。

3、列宁演说中的逻辑好像万能的触角，用钳子从各方面把你钳信，使你无法脱身，你不是投降，就是完全失败。

4、写文章要讲逻辑。

就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、线要有一种关系，要有一种内在联系，不要互相冲突。

5、出现重复,部分是由于术语上的缺点,部分是由于缺乏逻辑修养.6、从中学时期就训练好一种逻辑的头脑,以后无论学什么、做什么，都将受益无穷。

3、4、5、6中的逻辑均指思维的规律和规则。

7、普及逻辑应以而广量大的中学生为重点。

他们年纪轻，精力旺盛，记忆力和接受力强，在他们中普及逻辑收效较大。

8、逻辑并不难于理解，也有办法将所谓的难化为易。

7和8中的逻辑指的是逻辑学（即普通逻辑）。

二、在下列判断或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，请用公式表示：1）一切真知都是来源于实践。

2）一切交通事故都是违章造成。

3）一切国有的企业都是社会主义性质的。

1、6、10具有共同的逻辑形式，即：一切S都是P。

4）一个统计数字的错误，或者由于材料不可靠，或者由于计算有偏差。

5）胜者或因其强，或因其指挥无误。

4和5具有共同的逻辑形式，即：或者P，或者Q。

6）一切鸟都是卵生的，一切蝙蝠都不是卵生的，所以一切蝙蝠都不是鸟。

7）一切偶数都能被2整除，一切奇数都不能被2整除，所以一切奇数都不是偶数。

6和7具有相同的逻辑形式，即：一切P都是M，一切S都不是M，所以，一切S都不是P。

8）只有充分发展商品经济，才能把经济真正搞活。

9）只有充分民挥知识分子在社会主义建设中的作用，我国的四个现代化才能实现。

10）只有坚决地系统地进行改革，城市的经济才能兴旺繁荣。

经典儿童逻辑思维题，据说只有学霸能驾驭！

【导语】其实孩⼦多做⼀些“逻辑推理题”是很有必要的，在孩⼦⼤脑发育阶段，通过调动⼤脑的积极性，可以激发孩⼦潜能，提⾼孩⼦的思维拓展能⼒，对孩⼦的学习是很有帮助的，但是，⼤脑也会疲倦，在长时间⽤脑过后，⼀定要督促孩⼦注意休息，做到劳逸结合。

今天为您分享了⼉童逻辑思维题⼤全，欢迎您的参考。

⼀、逻辑思维训练题⽬⼤全 1.⼩王是怎么算出来的某企业⽼板在对其员⼯的思维能⼒进⾏测试时出了这样⼀道题：某⼤型企业的员⼯⼈数在1700～1800之间，这些员⼯的⼈数如果被5除余3，如果被7除余4，如果被11除余6。

那么，这个企业到底有多少员⼯?员⼯⼩王略想了⼀下便说出了答案，请问他是怎么算出来的? 2.幼⼉园⾥有多少⼩朋友⽼师让幼⼉园的⼩朋友排成⼀⾏，然后开始发⽔果。

⽼师分发⽔果的⽅法是这样的：从左⾯第⼀个⼈开始，每隔2⼈发⼀个梨;从右边第⼀个⼈开始，每隔4⼈发⼀个苹果。

如果分发后的结果有10个⼩朋友既得到了梨，⼜得到了苹果，那么这个幼⼉园有多少个⼩朋友? 3.桌⼦分别是什么价格⼀个家具店⾥有三种桌⼦，其价格分别如下： (1)他们的单价各不相同; (2)它们的单价加起来共4000元; (3)第⼆种桌⼦⽐第⼀种桌⼦便宜400元; (4)第三种桌⼦的单价是第⼆种的2倍。

那么这三种桌⼦的单价各是多少? 4.打碎了多少个陶瓷瓶⼀个陶瓷公司要给某地送2000个陶瓷花瓶，于是就找⼀个运输公司运陶瓷花瓶。

运输协议中是这样规定的： (1)每个花瓶的运费是1元; (2)如果打碎1个，不但不给运费，还要赔偿5元。

最后，运输公司共得运费1760元。

那么，这个运输公司在运送的过程中打碎了多少个陶瓷花瓶? 5.分苹果妈妈要把72个苹果给分兄弟两⼈，她的分法是这样的： (1)第⼀堆的2/3与第⼆堆的5/9分给了哥哥; (2)两堆苹果余下的共39个苹果分给了弟弟。

那么，这两堆苹果分别有多少个呢? 6.两对双胞胎在⽼北京的⼀个胡同的⼤杂院⾥，住着4户⼈家，巧合的是每家都有⼀对双胞胎⼥孩。

形式逻辑练习题(二)

A.I→O
B.I∨O
C.I∨O
D.O→I
E.I∨O
四、多项选择题
1.已知（p∧q）假，则（）为真。
A.p∧q
B.p∨q
C.p∨q
D.p∨q
E.p→q
2.类比推理和不完全归纳推理的相同点是（）。
A.前提真时结论未必真
B.思维进程相同
C.并非由一个前提推出结论
D.结论是或然的
E.推理结构相同
3.以SAM与MAP为前提进行三段论推理，将所得结论作前提，再进行换质位法推理，能必然得出的结论是（）
3.在“[A（）B]→B”的空括号内，填入逻辑常项符号________，可构成有效的推理式。
4.若SEP为真，则SI________。
5.以“SIP或者SOP，并非SOP”为前提进行选言推理，可必然得出结论________。
6.如果有的a是b，有的b不是a，而且________，那么a与b之间在外延上的关系是交叉关系。
7.B 8.C 9.B 10.B 11.D 12.B
三、1.AD 2.CE 3.CE 4.AD 5.BC
6.AB 7.CE 8.AB 9.AD 10.AC
四、1.ABCDE 2.ACD 3.ABCD
五、1.
2.
六、（一）将条件与两判断分别符号化：
条件：（p∧q）p∨q
（1）p→q
（2）p∨q
（二）列真值表：
A.偷换概念
B.转移论题
C.自相矛盾
D.模棱两可
E.推不出
9.“光是有质量的，因为光对它射到的物质产生了压力，而如果光没有质量，就不会产生这种压力”。这段论证用的是（）（）。
A.演绎推理
B.归纳论证
C.直接论证

GCT考试逻辑模拟附答案解析

GCT考试逻辑模拟附答案解析（50题，每题2分，满分100分）1．任何人都没有吃过雅各岛上的任何水果，所以无法知道雅各岛上任何水果的口味。

为了合乎逻辑的推出上述结论，需要假设下面哪项为前提？A．如果一种水果有人品尝过，就可以知道其口味。

（充分条件，不是前提）B．只凭某些人的品尝无法真正知道某种水果的口味。

C．要知道某种水果的口味，需要有人去品尝。

D．人们是通过嗅觉来确定水果口味的。

解析：这道题需要补全假设，结论是：任何人都无法知道任何水果的味道，前提是：任何人都没有吃过雅各岛上的任何水果。

补充前提是：要知道水果的口味，需要有人去品尝，应该选择C。

选项A，是充分条件，但不是构成结论的原因，属于强拉因果；B、D都为不合理的假设。

2．最近的一项研究指出：“经常吃沙棘果对儿童的智力发育有益。

”研究人员对560名儿童进行调查，发现那些经常吃沙棘果的儿童，其智力水平较很少吃沙棘果的儿童要高。

因此，研究人员发现了沙棘果与儿童智力发育之间的联系。

以下哪项如果为真，最不可能削弱上述论证？A．对成年人的研究发现，每天吃沙棘果的人智力水平并不比很少吃沙棘果人的高。

B．调查显示：沙棘果价格非常高，只有富裕家庭的儿童才经常吃，同时这些家庭有条件实现儿童的早期智力开发。

C．这项儿童发育研究的课题负责人是沙棘果生产商，其目的就是要扩展沙棘果的销售渠道。

D．沙棘果是儿童喜欢的食品，家长经常把沙棘果作为礼物奖给智力表现优异的孩子。

解析：吃沙棘果与儿童智力发展是否存在必然联系。

通过样本调查判断出吃沙棘果与儿童智力发展存在正相关的关系。

B选项说明家庭条件是否富裕与儿童智力发展存在关联联系；C选项说明题目中的结论是由于生产商的广告产生的以偏概全的结论；D选项属于因果倒置，成绩优异是因，吃沙棘果是结果。

3．凡金属都是导电的。

铜是导电的，所以铜是金属。

下面哪项与上述推理结构最相似？A．所有的鸟都是卵生动物，蝙蝠不是卵生动物，所以，蝙蝠不是鸟。

新教材2024高中政治第二单元遵循逻辑思维规则阶段综合检测部编版选择性必修3

阶段综合检测二时间:75分钟满分:100分一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.“麻醉就是麻醉剂所起的作用”,这一概念存在的逻辑错误是( )A.定义过宽B.定义过窄C.同语反复D.比方定义解析:定义项不能干脆或间接地包含被定义项,因此,这一概念犯了“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误,故选C项;A、B、D三项不符合题意,应解除。

答案:C2.甲说:“你们这样夜以继日、吵吵闹闹地在宿舍打牌,影响别人休息。

”乙说:“影响别人,又不影响你。

别人没有怨言,你有什么不平的?”从科学思维角度看,下列评价正确的是 ( )A.甲干扰别人消遣,影响和谐社会建设B.乙违反同一律要求,犯了“偷换概念”的逻辑错误C.甲夸大其词,犯了“定义过宽”的逻辑错误D.乙违反排中律要求,犯了“两不行”的逻辑错误解析:甲所说的“别人”,指除打牌者之外的人。

乙有意将其偷换为打牌者和甲之外的人。

在同一思维过程中,这种没有保持概念同一性的思维,违反了同一律的要求,犯有“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误,故选B项;A、C、D三项说法错误,应解除。

答案:B3.柏拉图给人下了一个定义,即“人是没有羽毛两腿直立的动物”。

对于这个定义,以下评价错误的是 ( )A.这个定义正确说明白人区分于其他动物的本质特点B.依据这个定义,凡是没有羽毛的两腿直立的动物都是人C.这个定义不能把人与其他动物严格区分开来D.人与其他动物的本质区分在于人的创建性劳动,不应仅从形体外观上给人下定义解析:下定义就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。

柏拉图给人下的定义没有正确揭示出人区分于其他动物的本质特点,A项评价错误,应入选;B、C、D三项评价正确,不符合题意,应解除。

答案:A4.“杨善洲同志先进事迹报告会在京结束”,与这一推断特征一样的是 ( )A.全部参与报告会的同志仔细学习了杨善洲同志的先进事迹B.有些同志为杨善洲同志的感人事迹流下了泪水C.很多同志表示要把杨善洲同志的精神贯彻到日常工作当中去D.这位老党员被群众称为“草帽书记”解析:“杨善洲同志先进事迹报告会在京结束”这是一个单称推断,不须要量项,与之相一样的推断是D项;A项属于全称推断;B、C两项属于特称推断。

形式逻辑金岳霖课后习题集答案解析

《形式逻辑》（金岳霖）课后习题目录《形式逻辑》（金岳霖）课后习题 0第二章概念 (5)1.01说明概念的特征和作用。

(5)1.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？ (6)1.03说明概念与语词的关系。

(6)1.04为什么说概念的内涵是对事物特有属性的反映，而不是事物特有属性本身？ (6)1.05指出下列各概念的内涵和某些外延： (6)1.06指出下列各句中，括号里的话是由内涵方面或外延方面，来说明标有横线的概念的： (7)1.07对下列各概念进行一次限制和一次扩大： (7)1.08下列各组概念从前到后，作为连续的限制或扩大，是否正确，为什么？ (7)1.09说明下列各句中带括号的概念是哪一种概念： (7)1.10什么是形式逻辑所研究的概念之间的关系？说明下列各句子中带括号的概念间有什么关系，为什么？ (8)1.11指出下列各概念的矛盾概念和反对概念： (9)1.12什么是论域？下列各句中带括号的概念的论域是什么？ (9)1.13说明真实定义和语词定义的区别和作用。

(9)1.14下列各句话表达了真实定义，还是语词定义？ (10)1.15设下列各句话都表达真实定义，是否正确？为什么？ (10)1.16根据下列各段文章的内容分别找出“片面性”和“革命”的定义，并说明这个定义是合乎定义规则的： (11)1.17设下列各句话都各表示一个划分。

作为划分，它们是否正确？为什么？ (11)1.18生物分为动物和植物，这是不是二分法？如果不是二分法，则把它改为二分法。

(11)1.19指出下列各段话明确了哪些概念，主要是用哪些方法明确的？ (12)第三章判断 (12)2.04指出下到各判断是哪一种性质判断，并指出它们的主谓项。

(12)2.05 (14)2.06 (16)2.07什么叫做周延？为什么肯定判断的谓项不周延而否定判断的谓项周延？ (18)2.08下列各关系是对称的或传递的吗? (18)2.09下列各组判断之间有什么真假关系? (19)2.10从关系的逻辑性质方面，指出下列两句话中的逻辑错误： (19)2.11断定了一个复合判断，是否必然地断定了它的肢判断，为什么？ (20)2.12下列各判断是哪种复合判断，并指出它们的判断联项和肢判断。

MBA考试《逻辑》历年真题和解析答案0530-61

MBA考试《逻辑》历年真题和解析答案0530-611、不仅人上了年纪会难以集中注意力，就连蜘蛛也有类似的状况。

年轻蜘蛛的网整齐均匀，角度完美；年老蜘蛛的网可能出现缺口，形状怪异。

蜘蛛越老，结的网就越没有章法。

科学家由此认为，随着时间的流逝，这种动物的大脑会像人脑一样退化。

以下哪项如果为真，最能质疑科学家的上述论证（）o【逻辑推理】A.优美的蛛网更容易受到异性蜘蛛的青睐B.年老蜘蛛的大脑较之年轻蜘蛛，其脑容量明显偏小C.运动器官的老化会导致年老蜘蛛结网能力下降D.蜘蛛结网只是一种本能的行为，并不受大脑控制E.形状怪异的蛛网较之整齐均匀的蛛网，其功能没有大的差别正确答案:C答案解析:论证将“老年蜘蛛结的网残破”这一现象的原因归咎于“动物大脑（例如蜘蛛）会退化”。

A是无关选项，“蛛网优美会有什么结果”与“蛛网是否优美的原因”没有关系；B是加强选项，“脑容量偏小”可以加强“老年蜘蛛大脑退化”；C是正确选项，对老年蛛网残破的原因给予新的解释，即不是大脑退化，而是因为运动器官老化；D是干扰选项，“蜘蛛结网是本能行为”与“蛛网结得好坏”是两件事情，正如“吃饭是本能”与“喜欢吃什么口味的食物”是两回事情；E是无关选项，“蛛网功能是否有差别”与“结网好与坏的原因”是两回事情。

有些逻辑书中答案选D,对于不选C的理由是力度不如D,事实上削弱加强一般只有是不是的区别，很难有强弱的标准。

2、学校在为失学儿童义捐活动中收到两笔没有署真名的捐款，经过多方查找，可以断定是周、吴、郑、王中的某两位捐的。

经询问，周说：“不是我捐的。

”吴说：“是王捐的。

”郑说：“是吴捐的。

”王说：“我肯定没有捐。

”最后经过详细调查证实四个人中只有两个人说的是真话。

根据已知条件，请问下列哪项可能为真Oo【逻辑推理】A.是吴和王捐的B.是周和王捐的C.是郑和王捐的D.是郑和吴捐的E.是郑和周捐的答案解析:本题是两真两假。

吴与王的话是矛盾的，一真一假。

这样郑和周的话就一定是一真一假。

2015GCT真题及参考答案（逻辑）

2015GCT真题及参考答案（逻辑）第一篇：2015GCT真题及参考答案(逻辑)第三部分逻辑推理能力测试（50小题，每小题2分，满分100分）1．评论者：许多历史学家断言，他们本人在论述历史问题的时候，像任何自然科学家一样，是客观的，很少受到伦理道德的或者美学的先入之见的影响。

我们显然不能接受这些历史学家的说法，因为很容易找到一些错误的历史论著，这些论著表现出作者在思想观念上的或其他方面的先入之见。

这位评论者的推理是有缺陷的，因为他A．错误地认为许多强调方法论的历史学家打算彻底消除先入之见。

B．理所当然地认为自然科学家所提出的客观性要求应当适用于其他领域。

C．不适当地认为一切具有意识形态的历史学著作都是错误的。

D．理所当然地认为某些带有先入之见的历史著作是那些声称自己是客观的历史学家写的。

2．最近的一项调查询问了新闻系学生喜欢阅读的报道类型，结果表明大部分人关注政治和民生类型的问题，并且难以容忍现今大众喜爱的关于时尚和明星八卦类型的报道。

所以，当今追逐时尚和八卦的报道倾向是建立在对大众兴趣错误的假设之上的。

以下哪项陈述最准确地描述了上述论证中的缺陷？A．它把对一个事物的有利条件视为促成这个事物的充分条件。

B．它所依赖的样本群体的看法几乎不能支持该论证的结论。

C．它基于一个与事实相反的假设进行推论，结论没有可信性。

D．它将一个现象可能导致的结果当成了这个现象产生的原因。

3．2015年7月14日，欧元区经过艰难的谈判，希腊债务危机暂时得到平息。

如果希腊债务危机得不到解决，将会对欧元区的经济产生负面影响。

但希腊只有进行广泛改革，才能重返经济发展的道路。

希腊或者减少福利，或者实现经济大幅发展，否则，债务危机将是难解之题。

如果以上陈述为真，则以下哪项陈述必然为真？A．如果希腊减少福利，或者实现了经济大幅发展，则可以解决债务危机。

B．如果希腊债务危机得到合理解决，就不会对欧元区的经济产生负面影响。

C．如果希腊要解决债务危机，但还无法实现经济大幅发展，就必须减少福利。

智力测试题极限挑战(3篇)

第1篇第一章：开场白尊敬的挑战者们，欢迎来到智力测试题极限挑战！在这里，我们将面对前所未有的挑战，考验你们的智慧、逻辑思维和应变能力。

只有通过重重考验，才能获得最后的胜利。

现在，让我们开始这场刺激的智力之旅吧！第二章：第一轮挑战——谜题接力挑战规则：10名挑战者分为两组，每组5人。

每组需在规定时间内完成5道谜题，然后与另一组进行接力。

每组轮流回答问题，答对一题得一分，答错或超时不计分。

谜题如下：1. 什么东西越吃越小？2. 什么东西越洗越脏？3. 什么东西越抱越轻？4. 什么东西越打越有？5. 什么东西越做越难？第三章：第二轮挑战——数字迷宫挑战规则：10名挑战者分成两组，每组5人。

每组需在规定时间内找到一条从起点到终点的路径，路径上数字总和最接近目标数字（例如：目标数字为15，路径上的数字总和为14或16）的组获胜。

数字迷宫如下：```5 2 86 39 4 1 7 53 6 7 2 91 8 4 5 37 2 9 6 8第四章：第三轮挑战——逻辑推理挑战规则：10名挑战者分成两组，每组5人。

每组需在规定时间内完成5道逻辑推理题，答对一题得一分，答错或超时不计分。

题目如下：1. 三个房间里分别住着苹果、香蕉和梨。

如果苹果房间里的人说：“香蕉房间里的人是苹果。

”香蕉房间里的人说：“梨房间里的人是香蕉。

”梨房间里的人说：“香蕉房间里的人是梨。

”那么，每个房间里分别住着什么水果？2. 小明、小红和小丽三人去爬山，他们分别从A、B、C三个地点出发。

如果A地点的人说：“B地点的人比C地点的人先出发。

”B地点的人说：“C地点的人比A 地点的人先出发。

”C地点的人说：“A地点的人比B地点的人先出发。

”那么，他们分别从哪个地点出发？3. 小华、小张和小王三人参加了一场智力竞赛。

如果小华说：“小张没有得第一名。

”小张说：“小王得第一名。

”小王说：“小华得第一名。

”那么，他们三人分别得了什么名次？4. 有四个房间，分别关着狗、猫、老鼠和鸡。

选择性必修3 《逻辑与思维》(主观题答题模版)-备战2024年高考政治答题技巧与模板构建

选择性必修三《逻辑与思维》答题模板第一单元树立科学的思维观念1、思维的特征有哪些？①思维具有间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。

②思维具有概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握人类事物的共同本质。

③思维具有能动性：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。

正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪也地反映认识对象。

2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？①思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。

②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。

从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。

③逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。

遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。

4、科学思维的主干知识有哪些？（1）特征：①科学思维指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维；②科学思维追求认识的客观性。

科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。

③科学思维的结果具有预见性。

科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。

④科学思维的结果具有可检验性。

科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。

【变式】A、说明如何做到自觉地走向科学思维？【参考答案】(1)科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。

它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。

科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。

(2)人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。

正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。

马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。

形式逻辑金岳霖课后习题答案

《形式逻辑》（金岳霖）课后习题目录《形式逻辑》（金岳霖）课后习题 0第二章概念 21.01说明概念的特征和作用。

21.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？ 31.03说明概念与语词的关系。

31.04为什么说概念的内涵是对事物特有属性的反映，而不是事物特有属性本身？ 31.05指出下列各概念的内涵和某些外延： 31.06指出下列各句中，括号里的话是由内涵方面或外延方面，来说明标有横线的概念的： 31.07对下列各概念进行一次限制和一次扩大： 41.08下列各组概念从前到后，作为连续的限制或扩大，是否正确，为什么？ 41.09说明下列各句中带括号的概念是哪一种概念： 41.10什么是形式逻辑所研究的概念之间的关系？说明下列各句子中带括号的概念间有什么关系，为什么？ 51.11指出下列各概念的矛盾概念和反对概念： 51.12什么是论域？下列各句中带括号的概念的论域是什么？ 51.13说明真实定义和语词定义的区别和作用。

51.14下列各句话表达了真实定义，还是语词定义？ 61.15设下列各句话都表达真实定义，是否正确？为什么？ 61.16根据下列各段文章的内容分别找出“片面性”和“革命”的定义，并说明这个定义是合乎定义规则的： 71.17设下列各句话都各表示一个划分。

作为划分，它们是否正确？为什么？ 71.18生物分为动物和植物，这是不是二分法？如果不是二分法，则把它改为二分法。

71.19指出下列各段话明确了哪些概念，主要是用哪些方法明确的？ 7第三章判断 82.04指出下到各判断是哪一种性质判断，并指出它们的主谓项。

82.05 92.06 102.07什么叫做周延？为什么肯定判断的谓项不周延而否定判断的谓项周延？ 112.08下列各关系是对称的或传递的吗? 112.09下列各组判断之间有什么真假关系? 112.10从关系的逻辑性质方面，指出下列两句话中的逻辑错误： 122.11断定了一个复合判断，是否必然地断定了它的肢判断，为什么？ 122.12下列各判断是哪种复合判断，并指出它们的判断联项和肢判断。

逻辑学导论练习题及其答案

E.北京故宫和天坛中都有许多珍贵的古树名木.
7.家用电炉有三个部件:加热器、恒温器和安全器。加热器只有两个设置:开和关。在正常工作的情况下,如果将加热器设置为开,则电炉运作加热功能;设置为关,则停止这一功能。当温度达到恒温器的温度旋钮所设定的读数时,加热器自动关闭。电炉中只有恒温器具有这一功能。只要温度一超出温度旋钮的最高读数,安全器自动关闭加热器。同样,电炉中只有安全器具有这一功能。当电炉启动时,三个部件同时工作,除非发生故障。
E.一个电炉,如果其加热的温度超出了温度旋钮的最高读数,则它的恒温器和安全器不一定都出现了故障,但至少其中某一个出现了故障。
8.中世纪阿拉伯人有许多古希腊文手稿。当需要的时候,他们就把它们译成阿拉伯语。中世纪阿拉伯哲学家对亚里士多德的《诗论》非常感兴趣,这种兴趣很明显不被阿拉伯诗人所分享,因为一个对《诗论》感兴趣的诗人一定想读荷马的诗,亚里士多德本人就经常引用荷马的诗。但是,荷马的诗一直到当代才被译成阿拉伯语。
中世纪阿拉伯哲学家对亚里士多德的诗论非常感兴趣这种兴趣很明显不被阿拉伯诗人所分享因为一个对诗论感兴趣的诗人一定想读荷马的诗亚里士多德本人就经常引用荷马的诗
逻辑学导论（第3版）练习题及其答案
第一章
从下列各题的五个备选项中选择一个正确的答案,并做出简单的分析:
1.古希腊有一位智者叫普罗泰哥拉,他靠收徒讲学、传授论辩技巧、教人打官司为生。一天,他收了一个学生叫欧提勒士,与他签订了一个合同:入学时交一半学费,毕业后帮人打官司赢了之后再交另一半学费。但欧提勒士毕业后总不帮人打官司,于是普老先生也就老得不到那另一半学费。而他需要那另一半学费,于是他去与欧提勒士打官司要钱,并打着这样的如意算盘:如果欧提勒士打赢了这场官司,按照合同,他应该给我另一半学费;如果他打输了这场官司,按照法庭的裁决,他应该给我另一半学费;他或者打赢这场官司或者打输这场官司;所以,我总能够得到另一半学费。

福建省宁德市数学小学奥数系列8-3-1逻辑推理(二)

福建省宁德市数学小学奥数系列8-3-1逻辑推理（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、 (共37题；共163分)1. （1分） (2020二下·开福期末) 有黄球、白球、绿球各1个，丁丁、淘淘、平平3个小朋友每人分1个。

丁丁分到的是黄球，淘淘分到的不是白球。

那么，淘淘分到的是________球，平平分到的是________球。

2. （5分）甲、乙、丙、丁比赛围棋，每两人要塞一场，结果甲胜了丁，并且甲、乙、丙三胜的场数相同。

问丁胜了几场？3. （1分）三个小朋友踢毽子，分别踢了30下、45下、26下。

小平踢了________下，小雪踢了________下，小力踢了________下。

4. （5分）塑料袋里有六个橘子，如何均分给三个小孩，而塑料袋里仍有二个橘子？（不可以分开橘子）5. （5分）浪费掉人的一生的三分之一时间的会是什么东西？6. （5分）一个苹果减去一个苹果，猜一个字。

7. （5分） A、B、C、D四人在一场比赛中得了前4名．已知D的名次不是最高，但它比B、C都高，而C的名次也不比B高．问：他们各是第几名？8. （5分）在1000×1000的方格表中任意选取n个方格染为红色，都存在3个红色方格，它们的中心构成一个直角三角形的顶点．求n的最小值．9. （5分）买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱，请问买一只要多少钱？10. （5分）一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。

问蜗牛几天能从井里爬出来？11. （6分）老师让小新把小胖、小贝、小丸子、小淘气、小马虎的作业本带回去，小新见到这五人后就一人给了一本，结果全发错了．现在知道：⑴小胖拿的不是小贝的，也不是小淘气的；⑵小贝拿的不是小丸子的，也不是小淘气的；⑶小丸子拿的不是小贝的，也不是小马虎的；⑷小淘气拿的不是小丸子的，也不是小马虎的；⑸小马虎拿的不是小淘气的，也不是小胖的．另外，没有两人相互拿错（例如小胖拿小贝的，小贝拿小胖的）．问：小丸子拿的是谁的本？小丸子的本被谁拿走了？12. （1分）在下图的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。

2022MPM项目管理硕士辅导资料逻辑：GCT第二阶段复习建议新

2022MPM项目管理硕士辅导资料逻辑：GCT第二阶段复习建议我将GCT考试划分为：考试预备阶段、课程复习阶段、应试训练阶段、动力定型阶段、考试阶段；其中，其次阶段的主要内容是应试训练阶段。

其次阶段的主要内容是：1、检验第一阶段的复习成果；2、查找第一阶段的复习疏漏；3、形成详尽完备的考试策略；4、做大量的习题，提高应试技巧；5、在大量习题训练的基础上，修订考试策略，为下一个阶段（动力定型）打下基础。

其中，考试策略部分包括：1、考试的时间支配；2、各科目的答题挨次和时间；3、各科目答题的比例及猜答案的比例；4、答题卡的涂写方式准时间支配；5、考场意外大事的处理方法等。

如何判别进入其次阶段经过了一段时间的紧急复习，不少伴侣已经完成了大部分课程的复习方案。

假如你已经做到：听完4科的课件；教材已经通读一遍，并且教材上的习题基本感觉障碍不大；一些习题渐渐找到解题的感觉；那么可以建议你将主要的精力方在做题为主的其次阶段复习上面。

当然，短时间听完课件是不太简单的，教材的温习也是如此。

对于时间和内容的冲突问题，我建议大家做重点的复习，而不必面面俱到。

重点的选取有赖于你的考试策略和自身实际状况，在后面的关于考试策略方面会有具体的介绍。

比方说，你的英语语法部分比较薄弱，许多东西不是短时间能复习提高的，那么建议你将主要的精力放在阅读里面，课件中关于阅读理解的阅历和技巧要反复听，很好地领悟，课件中关于语法和词汇的部分就不必占用太多的时间了，由于课件所掩盖的面究竟有限，一些方式方法可以通过做题来深刻领悟。

教材中关于这一部分的叙述也是如此，真正地做到有所为，有所不为，集中优势兵力打歼灭战。

同样地，对其他科目也是如此。

全部这些都有赖于对自己原有的学问体系有一个糊涂的熟悉，特殊是经过了一段时间的复习逐步摸清晰GCT考试的规律，各部分的内容渐渐清楚起来，有选择地重点复习一部分学问，放弃一部分（假如某一部分在短时间内无法通过复习显著提高）。

UBS 网测逻辑题答案及详解

UBS Logic
D 图形里外转换（图1外形转图2 里形，依次类推）
D 图形位置有规律移动
A 不确定！（个人觉得：黑色流变性数量一次变化：1-2-1-2-1-2）
A 图形组合搭配（单个图形：三角-方-圆；双图形：三角方-三角圆-圆方）
D 图形左右移动
C 里外图形转换（外形变里形）
B 图形有规律移动
E 上图去掉下图的笔画
A （图形规律周期变动，下图三角-圆-方，上图菱-方-三角-圆）
A（图形移动，圆点上下移动）
D 图形里外转换（图1外形变图2中间图形，依此类推）
A 不确定。

（圆点左右螺旋上升）
E 里外图形转换（图1外形变图3内形，图2外形变图4内形，依此类推）B 里外图形转换（图1中间图形变图2外面图形，以此类推）
B 里外图形转换
C 右边和下边图形逆时针移动
B 图形有规律左右及上下移动
C 图形有规律左右移动。

逻辑学练习题及参考答案

逻辑学练习题及参考答案第一部分、练习题一、单项选择题1、思维的逻辑形式之间的区别，取决于( )。

a．思维的内容b．逻辑常项c．变项d．语言表达形式2、“所有S是P”与“有的S不是P”( )。

a．逻辑常项相同变项不同b．逻辑常项不同变项相同c．逻辑常项与变项均相同d．逻辑常项与变项均不同3、“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”概念属于( )。

a．集合概念b．非集合概念c．普遍概念d．负概念、。

4、如果( )，那么有的a是b，并且有的a不是b。

a．a与b全异b．a与b同一c．a与b交叉d．a真包含于b5、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这两个判断中，“及格”和“不及格”两个概念之间( )。

a．都是矛盾关系b．都是反对关系c．前者是矛盾关系，后者是反对关系d．前者是反对关系，后者是矛盾关系6、将“母项”概括为“划分”，限制为“子项”，则( )。

a．概括和限制都对b．概括和限制都错c．概括对，限制错d．概括错，限制对7、如A为“《孔乙己》”，B为“《鲁迅全集》”，则A与B的外延关系为( )。

a．A真包含于B b．A与B相容c．A与B全异d．A与B 交叉8、若用“Ds就是Dp”表示定义公式，则犯“定义过窄”的错误是指在外延上( )。

a．Ds等于Dp b．Ds真包含于Dp c．Dp真包含Ds d．Ds真包含Dp9、若A是划分的母项，则根据划分规则，A不可以是( )。

a．单独概念b．普遍概念c．正概念d．负概念10、在①“中国人是勤劳的”和②“小王是中国人”中，“中国人”( )。

a．都是集合概念b．都是非集合概念c．在①中是集合概念，在②中是非集合概念d．在①中是非集合概念，在②中是集合概念11、“形式逻辑是研究思维的科学”把这句话作为定义，所犯的逻辑错误是( )。

a．同语反复b．循环定义c．定义过宽d．定义过窄12、在性质命题中，决定命题形式的是( )。

逻辑第二阶段参考答案

1．第1题单选题“占我国人口6%的少数民族是我国社会主义大家庭中不可缺少的部分”这一判断是（）A、特称肯定命题B、特称否定命题C、全称肯定命题D、全称否定命题标准答案：C您的答案：B题目分数：5此题得分：0.0批注：2．第2题单选题与“并不是有人是先知先明的”相矛盾的命题是（）A、有人是先知先明的B、有人不是先知先明的C、所有人都不是先知先明的D、所有人都是先知先明标准答案：A您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：3．第3题单选题在性质判断中，表示判断对象的概念叫（）。

A、判断的主项B、判断的谓项C、判断的联项D、判断的量项标准答案：A您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：4．第4题单选题 SIP所表达的是（）。

A、全称肯定判断B、全称否定判断C、特称肯定判断D、特称否定判断标准答案：C您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：5．第5题单选题全称否定判断的表达式为（）。

A、SAPB、SEPC、SIPD、SOP标准答案：B您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：6．第6题单选题相同素材的I判断与O判断之间的真假关系为（）。

A、二者能同假B、二者不能同真C、一方真，另一方必假D、一方假，另一方必真标准答案：D您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：7．第7题单选题相同素材的E判断与I判断之间的真假关系为（）。

A、二者能同真B、二者不能同假C、一方真，另一方也真D、一方假，另一方也假标准答案：B您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：8．第8题单选题 SOP判断的周延情况为（）。

A、主项周延、谓项周延B、主项周延、谓项不同延C、主项不周延、谓项周延D、主项不周延、谓项不周延标准答案：C您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：9．第9题单选题主项周延、谓项不周延的性质判断是（）。

A、SAPB、SEPC、SIPD、SOP标准答案：A您的答案：题目分数：5此题得分：0.0批注：10．第10题单选题对于X类中任何两个分子“a”与“b”，如果公式“aRb”成立，公式“bRa”也成立，那么关系R在X类中为（）。

11.3逻辑狗第二阶段65.66讲

（第二阶段65.66讲练习题）
4、下面这些图分别是谁看到的？连一连。

5、把正确答案的序号填在（）里。

6、下面的图各是哪个小动物看到的？连一连。

思维训练营蜗牛爬井问题（一）
1、一只青蛙从16米深的井底往上跳,每次向上跳4米,跳完后要休息，这时必定会下滑2米，青蛙需要跳多少次才能跳到井口? 青蛙实际每次跳的米数：
去掉最后一次跳的米数还剩的米数：
剩下的米数需要跳的次数：
一共需要多少次：
2、小猴爬竹竿，每次先向上爬4节，接着下滑1节，如果竹竿共有10节，那么小猴爬到竿顶要爬多少次？
小猴实际每次爬的节数：
去掉最后一次爬的节数还剩的节数：
剩下的节数需要爬的次数：
一共需要多少次：
3、蜗牛在32分米深的井底往上爬,白天向上爬8分米,夜间往下滑4分米，蜗牛需要爬多少天才能爬上井口?
蜗牛实际每天爬的分米数：
去掉最后一天爬的分米数还剩的分米数：
剩下的分米数需要爬的天数：
一共需要多少天：。

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