高中政治 什么是落后文化和腐朽文化素材 新人教版必修3

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高中政治必修三知识清单

高中政治必修三知识清单

高中政治必修三知识清单以下是高中政治必修三《文化生活》的知识清单:1. 文化的概念和作用- 文化的概念:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

- 文化的作用:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

2. 文化与经济、政治的关系- 相互影响:经济、政治决定文化,文化反作用于经济、政治。

- 相互交融:文化与经济相互交融,文化与政治相互交融。

3. 文化对人的影响- 来源:文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。

- 表现:文化影响人们的交往行为和交往方式,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

- 特点:潜移默化、深远持久。

- 优秀文化塑造人生:优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。

4. 文化的多样性与文化传播- 世界文化的多样性:文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。

- 尊重文化多样性:正确态度是既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。

- 文化传播的途径:商业贸易、人口迁徙、教育。

- 现代文化传播手段:大众传媒。

5. 文化的继承与发展- 传统文化的特点和影响:传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性。

传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用;反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

- 对待传统文化的正确态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。

- 文化继承与发展的关系:继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。

在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

- 影响文化发展的重要因素:生产力与生产关系的矛盾运动,科学技术的进步,思想运动,教育。

6. 文化创新- 源泉和动力:社会实践。

- 作用:文化创新可以推动社会实践的发展,能够促进民族文化的繁荣。

高中政治必修三 第一课文化是什么

高中政治必修三 第一课文化是什么
1、下列属于文化现象的是( AD ) A.蒙古包 B.蒙古草原
人与自然
C.深山老林
D.深山古庙
2、以下观点正确的是( D ) A. 广义的文化就是文明 (和文明相近)
(介于两者) B.《文化生活》所讲的“文就是文明 D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的 文化
文化的作用具有双重性,先进的、健康的文化 会促进个人和社会的发展,落后的、腐朽的文 化则会阻碍个人和社会的发展。 矫正训练2 在2009年全国“两会”开闭幕式
上,“奏国歌”程序被改为“唱国歌”。不少
代表委员指出,将奏国歌改为唱国歌,更能凝 聚人心、鼓舞斗志。这说明文化作为精神力量( )
A.决定着社会的发展
• 4、在文化生活中,我们要讲的 “文化”是( ) • A、 广义上的“文化”,与“文 明”的含义相近B、 指人们受教育 的程度C、 专指文学艺术和科学知 识,是狭义上的“文化”D、指中 国特色社会主义文化中的“文化”, 它既不同于广义的“文化”,也不 同于狭义的“文化”

参考 答案D
• 5、下列关于文化的说法中,正确 的是( ) • A、文化可以脱离人类社会而独立 存在B、人类社会产生前,文化就 存在于自然界中C、文化是人天生 就具有的 D、文化是人类社会 实践的产物 • • 参考答案D
• 2、在都市,有繁华的文化景观;在乡 镇,人们利用农闲时间、集市和民间 传统节日,开展各种生动活泼的文化 活动;在人口分散、交通不便的边远地 区,文化活动更具有特有的乡土气息。 以上材料说明 • () • A、不同的区域,有不同的自然环境, 也有不同的文化环境 • B、文化是人类社会特有的现象 • C、文化是人们社会实践的产物 • D、文化能够丰富人的精神世界
(4)从文化与物质的关系上看:人们的精神活动离不开物质活动, 精神产品离不开物质载体。

高中政治《文化生活》教材教法分析课件 新人教版必修3

高中政治《文化生活》教材教法分析课件 新人教版必修3

建议: 重


发 利 用
◇课堂探究:(1)如果你支持第一种观点,除了陈述你的理由外,还请你思考: ①现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品; ②年轻人追“潮”有哪些原因; ③历史上存在过的流行文化作品,它们后来的命运如何。 ◇探究提示:现在青少年主要喜欢港台流行音乐、网络游戏、日本动漫、韩 剧、崇拜明星、歌星等。年轻人追“潮”的原因是多方面的,有的赶时髦,有的 羡慕明星的生活方式,也有的是为了实现个人的人生价值,以明星为榜样进行自 我塑造,等等。历史上存在过的流行文化作品,留下来的并不多,它们后来大多 被人们遗忘了,因此,流行的未必是长久的。 ◇课堂探究:(2)如果你支持第二种观点,除了陈述你的理外外,还请你思考: ①经典文化作品为什么能成为经典; ②对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了; ③现在的流行作品能否成为经典。 ◇探究提示:经典文化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过 后能留下来的东西,如先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲等等。对于今天的青年 来说经典文化并不过时,因为中国优秀的传统文化是我们生命的源泉。现在流行 的作品有的能成为经典,有的犹如过往的烟云。 ◇课堂探究:(3)如果你对以上两种观点都不赞成,可否就流行文化作品与经 典文化作品的意义阐述自己的见解? ◇探究提示:流行文化与经典文化并不是完全对立的,流行文化往往形成时 尚,而经典文化也并不是曲高和寡的,经典代表着高层次的文化。流行文化有着 容易被人接受的特点,它快速、直接,极易导致人们感官的刺激,形成兴奋点, 流行文化主要由年轻人倡导、推动、消费,有激情。经典文化像贮存了多年的美 酒一样醇厚,经典唯美,有着高贵的气质,经典文化使人回味无穷。有时候流行 文化也就是经典文化。

知识结构
当代中国的先进文化与文化建设

高二政治人教版必修三课件:第8课 第2框

高二政治人教版必修三课件:第8课 第2框

• 2.腐朽文化 腐朽思想 • (1)含义:指封建主义和资本主义的 “法轮功”邪教 ____________、殖民文化、 精神世界 __________________、淫秽色情文化等。 • (2)危害:腐蚀人们的 ____________ 、侵蚀 抵制 民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社 会主义事业。 • (3)态度:坚决________,依法取缔。
• 3.落后、腐朽文化存在的原因 封建思想 • (1)____________的残余和旧的习惯势力根 经济全球化 深蒂固。 • (2)______________和信息网络技术的发展 ,加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我 国思想文化领域的冲击。 市场经济 • (3)社会主义市场经济在带来文化活力的同 时,还导致不同社会群体价值取向、文化 选择的多样化。 • (4)____________自身的弱点,诱发拜金主
• 3.近年来,一些‘戏说’历史的电视剧成 为收视热点。但某些谍战影视剧不尊重历 B 史,误导了社会公众,尤其是青少年观众 对历史知识的认识,带来不良影响。从文 化生活的角度看,对此 ( ) • ①国家必须加强市场管理,引导企业发展 先进文化 • ②文化生产企业需要把追求经济效益放在 首位 • ③文化工作者要坚持“百花齐放、百家争 鸣”方针
• 知 •提高眼力,拒绝污染 识点 2 • 1.落后文化
• (1)含义:指各种带有迷信、愚昧、颓废、 传统习俗 庸俗等色彩的文化。 • (2)表现:常常以____________的形式表现 科学文化 出来,如看相、算命、测字、看风水等。 • (3)态度:通过____________教育,予以改 造和剔除。
• 2.落后文化和腐朽文化都必须依法取缔吗 ? • 提示:错误。落后文化属于文化中的糟粕 ,需要通过科学文化教育,加以改造或剔 除;而腐朽文化则具有祸国殃民的社会危 害性,所以必须坚决抵制,依法取缔。两 者有严格的界限。 • 3.传统习俗就是落后文化吗? • 提示:此观点把传统文化等同于落后文化 ,犯了以偏概全的错误。落后文化经常以

思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)高考政治全套知识点总结必修3文化生活

思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)高考政治全套知识点总结必修3文化生活

高考政治全套知识点总结必修3文化生活1、文化的内涵是什么?文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

2、文化的作用?(1)原因:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

(2)表现:不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。

(3)性质双重性:先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

3、文化与经济、政治的关系?经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。

4、为什么文化在综合国力的竞争中越来越突出?(1)文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中,成为综合国力的重要标志。

(2)在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,不仅在经济发展上面临严峻挑战,在文化发展上也面临严峻挑战。

5、我们应如何增强文化竞争力?必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,牢牢把握先进文化的前进方向,大力弘扬民族精神,优先发展教育和科技,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

1、文化对人的影响的特点?(1)文化对人有潜移默化的影响(2)文化对人有深远持久的影响7、优秀文化对人的塑造作用是什么?(1)优秀文化能丰富精神世界(2)优秀文化能增强精神力量(3)优秀文化能促进人的全面发展8、社会发展与人的发展的关系?社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

人越全面发展那,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的全面发展。

社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

9、文化多样性的主要表现是民族节日和文化遗产。

10、为什么说文化是民族的,又是世界的?(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案

高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案

第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标:了解当代文化生活的新特点;理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”;懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标:通过对文化生活两方面的分析,培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标:通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化,帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”;人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化;经典文化与流行文化【教学过程】(导入单元)教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化,第一单元重在探究文化的一般意义;第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程;三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化,第三单元走进中华文化,探究中华文化和中华民族精神,第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。

这是我们学习文化生活的目的所在,因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。

(导课)我们要建设好中华文化,就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。

因此,第八课带领我们“走进文化生活”!(导框)要把握事物的本质,先从现象入手。

今天,我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”,在现象分析中来进行正确的文化选择。

一、色彩斑斓的文化生活(一)当代文化生活素描处理:P86探究1归纳:从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样,更加丰富多彩。

放眼于我们生活的各个领域,就会发现我们已经面对大众传媒的影响,置身于文化市场之中。

1.当代人们文化生活的特点:多样性思维拓展:文化生活多样性与文化多样性是不同的,前者强调的选择,体现人与文化的关系,侧重文化消费、传播与选择。

后者是就文化自身而言,讲民族文化的多样性。

(引导学生填空《第二教材》P531)(过渡)文化产品作为人们的精神食粮,其寿命的长短在于大众的需求,在当代,大众文化是以大众传媒为载体,这就要得益于现代科技的发展,而科技又是以经济为基础,正是社会主义市场经济的发展,才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。

人教版高中政治必修三知识点总结

人教版高中政治必修三知识点总结

必修三第一单元文化与生活1、文化的内涵:文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

2、文化的作用:(1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

(2)表现:不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。

(3)性质双重性:先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

3、文化与经济、政治的关系:经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。

4、为什么文化在综合国力的竞争中越来越突出?(1)文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中,成为综合国力的重要标志。

(2)在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,不仅在经济发展上面临严峻挑战,在文化发展上也面临严峻挑战。

5、我们应如何增强文化竞争力?必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,牢牢把握先进文化的前进方向,大力弘扬民族精神,优先发展教育和科技,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

6、文化对人的影响的特点?( 1)文化对人有潜移默化的影响(2)文化对人有深远持久的影响7、优秀文化对人的塑造作用是什么?( 1)优秀文化能丰富精神世界(2)优秀文化能增强精神力量( 3)优秀文化能促进人的全面发展8、社会发展与人的发展的关系?社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

人越全面发展那,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的全面发展。

社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

第二单元文化传承与创新1、文化多样性的主要表现是民族节日和文化遗产2、为什么说文化是民族的, 又是世界的(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

高中政治必修三知识点:人教版高中政治必修三《文化生活》核心知识点总结

高中政治必修三知识点:人教版高中政治必修三《文化生活》核心知识点总结

必修3《文化生活》1、文化的社会作用①(文化的力量)文化作为一种精神力量,能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

②文化与经济政治相互影响、相互交融。

经济是基础,政治是经济的集中表现。

文化由经济、政治所决定,是经济和政治的反映。

文化反作用于政治、经济。

先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

文化与经济相互交融。

在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。

发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质,对推动经济建设的作用越来越重要。

文化产业快速发展,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相互交融。

参与政治生活,需要提高文化素养。

世界范围内反对文化霸权主义,是当代国际政治斗争的重要内容。

③文化与综合国力。

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。

(提高国家文化软实力,为经思维方式。

(3(4优秀文化能够丰富人的精神世界;优秀文化能够增强人的精神力量;优秀文化能够促进人的全面发展。

3.世界文化多样性的表现民族节日。

民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。

庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。

文化遗产。

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化创新的重要基础。

求。

(为什么:世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是世界的;民族间经济、政治、历史和地理等因素的不同决定了文化是民族的。

因此,文化是民族的,各民族文化都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的)重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步(2②人口迁徙③教育④小到亲朋聚会、外出旅游,大到各种政治、经济、文化活动。

人教版高中政治必修3知识要点总结

人教版高中政治必修3知识要点总结

20XX年人教版高中政治必修3知识要点总结高中文科生学习政治,需要记忆知识要点,在学习必修三课本内容时也不例外,下面小编给大家带来的人教版高中政治必修3知识要点,希望对你有帮助。

人教版高中政治必修3知识要点(一)1、了解大众文化的含义(P89)“大众文化”指的是“为大众的”文化,即面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化.2、观察和分析社会中的文化现象,自觉进行正确的文化选择(P91—94)(1)提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力.(2)我们要弘扬主旋律,提倡多样化.(原因:当今,各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势.透过纷纭复杂的文化现象,我们应看到:①中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用.②社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位.③随着时代不断前进,我国人民的文化生活内容更加丰富,形式更加多样,特征更加明显,更加充满生机和活力.因此,我们要弘扬主旋律,提倡多样化.)(3)发展中国特色社会主义文化的基本要求(P94):大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化.3、了解当代中国先进文化的内涵(P97)建设中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化.4、理解社会主义核心价值体系;——新增(1)社会主义核心价值体系的基本内容:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容.(2)建设社会主义核心价值体系的必要性和要求:①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国人民团结奋斗的共同思想基础.推动社会主义文化大发展大繁荣,必须大力建设社会主义核心价值体系.②建设社会主义核心价值体系,就要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚.5、了解社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容(P101)⑴建设社会主义精神文明的根本任务,是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要.这也是我们发展先进文化的根本目标.⑵社会主义精神文明建设的主要内容有:发展教育、科学、文化事业建设;建设和谐文化,培育文明风尚.人教版高中政治必修3知识要点(二)1、理解怎样建设社会主义精神文明(P100—104)(1) 建设社会主义精神文明,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系.(2)建设社会主义精神文明,要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应发展中国特色社会主义的需要.(3)建设社会主义精神文明必须大力发展教育、科学和文化事业.(4)建设社会主义精神文明必须大力加强思想道德建设,树立社会主义荣辱观.(5)建设社会主义精神文明要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献.开展群众性精神文明创建活动,完善社会志愿服务体系,形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚.2、了解社会主义思想道德建设的主要内容(P106)与教材表述不同社会主义思想道德建设,要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点,深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观、价值观.3、树立社会主义荣辱观;——新增社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现,是社会主义核心价值体系的基础.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征.它为社会主义市场经济条件下,全体社会成员作出道德选择、判断行为得失,提供了最基本的价值取向和行为准则.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范.它贯穿于社会生活的各个领域,表现在社会风尚的方方面面;既凝结着中华传统道德的精华,又融入了当代中国的时代精神;既有先进性的导向,也有广泛性的要求.4、理解科学文化修养与思想道德修养的关系(P109—110)①人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是科学文化修养.②人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程,就是思想道德修养.③科学文化修养和思想道德修养是相互促进的关系.良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养.加强思想道德修养,能够促进科学文化修养.5、正视生活中的思想道德冲突,学会作出正确的判断和选择.(P111—112)①在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标,是正视生活中的思想道德冲突,作出正确的判断和选择的重要途径.②同时,我们还要不断提高科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标;必须努力学习马克思主义的科学理论,坚定发展中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想;要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起人教版高中政治必修3知识要点(三)1、如何正确地对待传统文化(P43—44)①首先,要有正确的态度,就是要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.(要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,自觉地加以改造或剔除.)②其次,还要处理好继承与发展的关系(P44).继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,它们是同一过程的两个方面.要把握好文化继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新.2、懂得社会实践是文化创新的源泉(P48)社会实践是文化创新的源泉.人类在改造自然和社会的实践中创造出自己特有的文化.离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木.3、领会文化创新的重要意义(P49—50)①文化创新可以推动社会实践的发展.②文化创新能够促进民族文化的繁荣.文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证.③文化创新是实践“三个代表”重要思想,建设先进文化,发展先进文化的重要途径,也是培育民族精神的重要途径.4、理解文化创新的途径(P52—55)(1)文化创新的根本途径:立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径.(2)文化创新的基本途径:①在社会实践的基础上,文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程.②在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明发展的重要动力,也是文化创新必然要经历的过程.实现文化创新,需要博采众长.(3)坚持文化创新的正确方向:对于文化创新而言,必须把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系.反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”.。

教师资格政治学科《落后文化和腐朽文化》知识点详解

教师资格政治学科《落后文化和腐朽文化》知识点详解

教师资格政治学科《落后文化和腐朽文化》知识点详解在教师资格笔试中,《文化生活》中“落后文化和腐朽文化”这个知识点历来是考查的重点,经常以单选题的形式出现。

这个知识点主要考查二者之间的关系,以及如何对待落后文化和腐朽文化,下面我们将就此知识点与大家分享。

【考点精讲】落后文化和腐朽文化(一)是什么——落后文化和腐朽文化的比较(二)为什么——我国依然存在落后文化和腐朽文化的原因1.封建思想的残余和旧习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。

2.经济全球文化和信息网络技术的发展,加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

3.市场经济自身的弱点,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想。

(三)怎么办——弘扬主旋律1.是什么:主旋律是指中国特色社会主义文化。

2.为什么:各种思想文化有吸收又有排斥,有融合又有斗争,有渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势;中国特色社会主义文化,发挥着强有力的导向和示范作用;以其自身的科学性和先进性,在人民大众的文化生活中占据着主导地位。

3.怎么办:国家——大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化;企业——坚持社会效益和经济效益相统一,自觉承担社会责任,生产和提供高尚的文化产品;个人——提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。

【典型例题】单项选择题1.国家新闻出版广电部门下发通知,要求所有节目网站不得制作、传播歪曲、恶搞、丑化经典文艺作品的节目,不得擅自对经典文艺作品、广播影视节目、网络原创视听节目作重新剪辑、重新配音、重配字幕,不得截取若干节目片段拼接成新节目播出,不得传播编辑后篡改原意产生歧义的作品节目片段。

这是基于( )。

①文化的发展离不开国家加强管理和正确引导②经典文艺作品是我们树立高度文化自信的前提③落后文化和腐朽文化危害社会,必须抵制和取缔④奏响文化主旋律与提倡文化多样化是辩证统一的A.①②B.①④C.②③D.③④1.【答案】B。

思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)落后文化与腐朽文化区分

思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)落后文化与腐朽文化区分

面对
A
B
C
D
【解析】材料中所说的文化是一种带有迷信色彩的文化,与科学无关。

对此,我们需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力,
)传统习俗与落后文化
①所谓传统习俗,是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯;而落后文化则是指各种带有迷信、愚昧、颓废和庸俗等色彩的文化。

②落后文化通常以传统习俗的形式表现出来,如人们常见的看相、算命、测字和看风水等。

但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来,通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。

③我国的传统习俗中既有前人积累的精华,也存在糟粕,我们应当保留传统习俗中的精华部分,改造其中的落后部分,在批判继承的基础上加以创新。

在仔细研读了上述摘自《试题调研》的内容之后,相信大家对落后文化与腐朽文化的区别已经了然于胸,那么就趁热打铁,检验一下自己吧。

【自我检测】1.下边漫画的寓意是()
A.要树立科学的世界观,自觉抵御封建迷信思想B
C.腐朽文化常常以传统习俗的形式表现出来D.对待落后文化必须坚决抵制,依法取缔
2.从事文化产业的有关人士不仅要把自己看成一个兼具商业头脑与社会职责的经济人,还要把自己看成一个文化人。

这说明(
A. B.
C.
D.必须坚持正确的价值取向和文化选择。

高中必修三政治第八课知识点大全

高中必修三政治第八课知识点大全

高中必修三政治第八课知识点大全第一篇:高中必修三政治第八课知识点大全不尽一切背离公正的知识应当被称作为诡计而不应当被称作为智慧,而且即便是临危不惧的勇气,如果它不是出于公心,而是出自于知识的目的,那也应当被称作厚颜而不应当被称作勇敢!下面小编给大家分享一些高中必修三政治第八课知识点,希望能够帮助大家,欢迎阅读!高中必修三政治第八课知识走进文化生活1、当代文化生活的特点及原因特点:①呈现出前所未有的斑斓色彩;②人们在文化生活中面对着多种选择。

原因:①现代科学技术的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具,使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能,也使大众传媒迅速发展。

②社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的新特点。

2、文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响:①文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了可喜的变化(积极的影响):能够满足人们日趋多样化的文化需求,充实人们精神生活;传播科学文化知识;使人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高思想道德素质;易于引导人们的消费观念,推动生产的发展。

②文化市场的自发性与盲目性和传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象(消极的影响):有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品;有些文化产品迎合低俗趣味;有些媒体不负责任地传播“绯闻轶事”,炒作“新闻”。

③必须对文化市场和大众传媒进行管理,正确引导,决不能放任自流,要加强法制建设,提高经营者素质,依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为,使大众传媒的健康有序发展,同时要加强公民的道德建设,提高人们的思想觉悟水平、自觉抵制不健康的文化。

3、发展人民大众喜闻乐见的文化:为什么?人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

怎么样发展?为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求,应该提供多种类型、多样风格的文化产品,无论什么类型、风格的文化,人民大众真正需要的,都是先进的、健康有益的文化,应面向广大人民,反映人民的利益与呼声。

【精选】高中政治每日一题第05周落后文化和腐朽文化含解析新人教版必修3

【精选】高中政治每日一题第05周落后文化和腐朽文化含解析新人教版必修3

落后文化和腐朽文化高考频度:★★★☆☆难易程度:★★★☆☆当前,我们步入了一个全媒体时代。

网络已经渗透到我们生活的每一个角落,每个人都是一个“自媒体”,但是网络“自媒体”的数量庞大及其拥有者的草根性,加之网络的隐匿性,给了网民更多“随心所欲”的空间,一些低俗、庸俗的言论泛滥,已经开始影响到我们的人文生态环境。

据此,对于网络颓废、庸俗内容正确的认识是A.它是一种腐朽文化,应该坚决抵制B.它体现了文化的多样性,应该给予包容C.它是一种落后文化,不应提倡D.它是对传统文化的传承,应大力提倡落后文化和腐朽文化1.落后文化(1)内容:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。

(2)表现形式:看相、算命、测字、看风水等,常常以传统习俗的形式表现出来。

(3)态度:需要不断通过科学文化教育,予以改造或剔除。

2.腐朽文化(1)内容:指那些腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业的文化。

(2)表现形式:封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。

(3)态度:必须坚决抵制,依法取缔。

(4)腐朽文化大致分为三类①政治思想上的腐朽文化,如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等,这种文化与社会主义文化在本质上是不相容的。

②具有严重的社会危害性,具有明显的反人类、反社会、反道德特征的邪教文化,如“法轮功”等。

③日常生活中对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化,如“黄赌毒”文化。

3.落后文化和腐朽文化在我国存在的原因(1)历史原因:我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。

(2)外部原因:经济全球化和信息网络技术的发展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

(3)内部、现实原因:社会主义市场经济在带来文化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

高考政治一轮复习第十二单元发展先进文化课时1走进文化生活考点二抵御落后文化和腐朽文化课件新人教版必修3

高考政治一轮复习第十二单元发展先进文化课时1走进文化生活考点二抵御落后文化和腐朽文化课件新人教版必修3

考点精讲 三、奏响主旋律(主流):文化激荡看主导
发展先进文化
社会主义文化建 设的根本所在
中国特色社会主义文化
(主流)
落后文化
(支流)
腐朽文化
考点精讲
1、发展中国特色社会主义文化的原因
(1)加强社会主义文化建设的必要性
当前的文化生活形势:各种文化呈现出前所未有 的相互交织、相互激荡之势;
启示青少年需要提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御 落后文化、腐朽文化的能力。
精神世界、 侵蚀民族精 神、阻碍生 产力发展、 危害社会主 义事业
坚决抵制 依法取缔
考点精讲
3、存在落后和腐朽文化的原因
(1)历史原因:封建思想的残余和旧的习 惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出 历史舞台; (2)外部原因:经济全球化和信息网络 技术的发展,加剧了西方资本主义腐朽思想 对我国的冲击; (3)内部原因:取向多元化,市场经济 自身的弱点在精神生活上的反映。
(1)含义:封建主义和资本主义的腐朽 思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽 色情文化等,都属于腐朽文化。
(2)危害:腐蚀人们的精神世界、 侵蚀民族精神、阻碍先进生产力 发展、危害社会主义事业。
(3)态度:坚决抵制,依法取缔。
考点精讲
小结
含义 形式 危害 对策 常以传统习俗 各种带有迷信、 愚昧、颓废、 的形式表现出 来(如看相、 庸俗等色彩的 算命、测字、 文化 看风水等)
围内开展净网行动,是国家对文化生活加以管理的表现, 故D项正确。我们要弘扬的是优秀传统文化,A项错误。 B项与题意不符,材料中的互联网淫秽色情信息属于腐 朽文化。C项“改造和剔除腐朽文化”,属于政策性错 误,应该是依法取缔。
命题探究 命题点一:落后文化与腐朽文化

政治:4.8.2《在文化生活中选择》课件(4)(新人教版必修3)

政治:4.8.2《在文化生活中选择》课件(4)(新人教版必修3)

加强社会文 化文化建设 的必要性
社会主义文化 在人民大众的 文化生活中占 据主导地位 。
中国特色社 会主义文化 建设的重要 内容
当前各种文化相互交织、相互激荡
我国文化生活中的主旋律的内涵:
是指中国特色社会主义文化。(弘扬民主法制、公平正义、诚信友爱)
• 1、有人重修庙宇、祠堂,不是出于文物保护的 目的,而是为了搞封建迷信活动、光宗耀祖, 这是属于 • A.落后文化 B.腐朽文化 • C.拜金文化 D.有益文化 • 2、下列文化现象属于腐朽文化的是( ) • ①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名” ③宣传 暴力色情的文化④婚事大操大办⑤讲排场、挥 霍性消费 ⑥“法轮功”邪教 • A.①②③④⑤ B.②③、据报道,我国一些地方的某些人为了规避国家的计 划生育法律和政策,滥用胎儿性别鉴定技术和药物, 造成了很严重的社会问题。这表明: • A、落后文化危害社会的发展 B、腐朽文化危害社会的发展 • C、滥用胎儿性别鉴定技术和药物是不道德的行为 D、 腐朽文化往往变换新的形式生存蔓延 • 4、随着人们生活水平的不断提高,中国人的婚礼越来 越西方化,讲排场、摆阔气的现象越来越普遍,往往 他们的两桌饭钱就相当于西部农民一家一年的总收入。 这反映文化生活的道理是 • A、我国东西部经济发展水平差距较大 • B、当代文化生活具有从未有过的斑斓色彩的新特点 • C、文化的交融给人们的文化生活带来可喜的变 • D、落后文化在我国仍有不可忽视的影响力
2)落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
封建思想 的残余和旧 的习惯势力 ,封建文化 并没有完全 退出历史舞 台
经济全球化和 信息网络技术的 发展,加剧了西 方资本主义腐朽 思想文化对我国 思想文化领域的 冲击
市场经济自 身的弱点反映 到人们的精神 生活中来,诱 发拜金主义, 享乐主义,极 端个人主义等 不良现象

人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》说课稿

人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》说课稿

人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》说课稿一、教材内容概述本次教材为人教版高二思想政治必修3中的一篇重要文章——《什么是落后文化和腐朽文化》,本文的主要内容是对落后文化和腐朽文化进行定义和解析。

二、教学目标1.理解落后文化和腐朽文化的内涵和特点;2.掌握判断何种文化属于落后文化和腐朽文化的方法和标准;3.培养学生对优秀传统文化的认识和尊重。

三、教学重难点1.教学重点:落后文化和腐朽文化的定义及其特点;2.教学难点:如何进行文化判断和评价。

四、教学内容安排1. 导入(5分钟)引入本课的主题,让学生思考“什么是落后文化和腐朽文化?”,激发学生的学习兴趣。

2. 文化的多样性(10分钟)引导学生认识到文化的多样性,介绍不同国家、地域、民族的文化差异,扩大学生的文化视野。

3. 落后文化的定义和特点(15分钟)解释落后文化的概念,阐述其特点和产生原因,让学生了解落后文化对国家和个人发展的消极影响。

4. 腐朽文化的定义和特点(15分钟)解释腐朽文化的概念,阐述其特点和意义,引导学生思考腐朽文化的渗透和危害。

5. 落后文化和腐朽文化的区别(10分钟)对比分析落后文化和腐朽文化之间的差异,明确两者之间的联系与区别。

6. 判断何种文化属于落后文化和腐朽文化(15分钟)指导学生分析和判断不同文化是否属于落后文化和腐朽文化,培养学生的思辨能力和文化判断能力。

7. 优秀传统文化的认识和尊重(10分钟)引导学生了解和重视优秀传统文化的价值和意义,培养学生对传统文化的认同和尊重。

8. 总结与展望(5分钟)对本节课的内容进行总结,并展望下一节课的教学内容。

五、教学方法1.情景导入法:通过引发学生思考,激发学生的学习兴趣;2.课堂讲授法:通过教师的讲解,向学生全面介绍文化的多样性、落后文化和腐朽文化的定义和特点;3.讨论互动法:组织学生进行讨论和互动,培养学生的思辨能力和合作精神。

六、课堂活动设计1.学生小组活动:学生分为小组,选择一种文化进行分析,判断其是否属于落后文化或腐朽文化,并给出理由。

高中政治 8.2在文化生活中选择学案 新人教版必修3

高中政治 8.2在文化生活中选择学案 新人教版必修3

8.2《在文化生活中选择》【学习目标】1.知道什么是落后文化的腐朽文化含义及其原因2.学会区分落后文化和腐朽文化3.自觉抵制落后文化和腐朽文化【学习重点】落后文化的腐朽文化含义及其原因区分落后文化和腐朽文化【课前预习】1.针对落后文化和腐朽文化,要提高辨别的眼力,增强抵御的能力。

2.落后文化是各种带有等色彩的文化。

常以的形式表现出来。

要通过科学文化教育,予以。

3.腐朽文化是的腐朽思想、殖民文化、、淫秽色情文化等。

腐蚀人们的、侵蚀、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

必须坚决 ,依法。

4.各种各样的文化有又有 ,有又有 ,有又有 ,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。

5.中国特色社会主义文化发挥着强有力的作用,在人民大众的文化生活中始终占据着地位。

6.加强文化建设要大力发展 ,支持文化,努力改造 ,坚决抵制。

【课堂探究】探究一:为坚决遏制淫秽色情和低俗信息传播,国家互联网信息办公室对凤凰网“播客”频道、新浪网“日娱”和“娱乐图库”栏目、17173网“818游戏之外”频道、酷6网“主题”栏目、PPTV网“娱乐”频道、腾讯网“性感热图”栏目等8家故意编发、炒作低俗内容的网站进行了依法查处。

国家为什么要坚决遏制淫秽色情和低俗信息传播?探究二:近年来,我国电视剧创作呈现井喷式的发展,连续多年产量超过1万集。

在规模膨胀的电视剧阵营中,既有《抗倭英雄戚继光》《胜利大阅兵》等弘扬民族精神、宣传时代主旋律又艺术精良的作品,也不乏低级趣味的作品混杂其间。

如何看待当前我国文化建设所面临的形势?探究三:在升学的重压下,中小学生的教辅资料日益增多,教辅市场也得以快速发展。

然而,如今图书出版市场却是乱象丛生。

一些教育者和出版商利欲熏心,“一切向钱看”。

只顾金钱不顾图书质量,导致教辅品种泛滥,鱼龙混杂、彼此抄袭,侵权现象严重。

教辅市场亟待良性回归!结合材料,运用“走进文化生活”的知识,谈谈你对教辅市场乱象的看法。

【体系构建】【课堂检测】1.当前,我国文化市场上出现了“三俗”现象,即“庸俗、媚俗、低俗”现象。

人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》评课稿

人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》评课稿

人教版高二思想政治必修3《什么是落后文化和腐朽文化》评课稿1. 引言人教版高二思想政治必修3课程中,《什么是落后文化和腐朽文化》是一个重要的课程内容。

本文将对该课进行评课,对课程内容、教学目标、教学方法、教学资源等进行分析和评价。

通过本文的评课,旨在提供教师们改进教学方法、完善课程设置的有益思考。

2. 课程内容分析《什么是落后文化和腐朽文化》是思想政治必修3中的一篇文章,通过对落后文化和腐朽文化的概念解释,引导学生了解文化的产生和发展,同时让学生认识到落后和腐朽文化对社会发展的不良影响。

3. 教学目标评价3.1 知识目标该课程旨在让学生了解落后文化和腐朽文化的概念,并能够区别二者之间的差异。

此外,还要求学生了解为什么要抵制落后文化和腐朽文化,以及如何培养先进文化的意识。

3.2 能力目标通过学习该课程,学生应能够运用所学知识,评价文化现象。

同时,他们还需要能够提出自己的观点,并能够理解他人不同的观点。

3.3 情感目标通过该课程的学习,学生应能够培养正确的文化价值观,并能够树立正确的文化自信,增强审美能力,增进文化理解和欣赏。

4. 教学方法评价4.1 案例讲解法在课堂中,教师通过引入实际案例的方式,让学生感受到落后文化和腐朽文化对社会的负面影响。

通过具体案例的分析,学生能够更直观地理解和感受到落后和腐朽文化的危害。

4.2 互动式教学法教师在授课过程中鼓励学生积极参与讨论,提出自己的观点,并能够接受他人的不同观点。

通过互动式教学,帮助学生拓展思维,培养分析问题和解决问题的能力。

4.3 小组讨论法通过小组讨论的方式,让学生在小组中分析和探讨一些有关落后文化和腐朽文化的问题。

这种方法可以培养学生的团队合作精神,提升他们的合作能力和思考能力。

5. 教学资源评价5.1 教材资源人教版高二思想政治必修3提供了相关的教材资源,其中包含了相关课文、知识点解释和扩展阅读等。

这些教材资源丰富了教学内容,使学生能够更全面地了解和学习有关的文化概念和知识。

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什么是落后文化和腐朽文化
【问题提出与解析思路】
先进文化和落后文化都是一个以时间和空间条件为转移的相对概念。

也就是说,文化的先进与落后,是相比较而言的。

发展先进文化,必须首先能够辨别文化的先进与落后,进而批判和肃清落后文化。

不知道什么是落后文化,对落后文化熟视无睹甚至“喜闻乐见”,就不可能建设先进文化。

所以,把弄清楚落后文化的内容和危害作为本单元的第一个问题解析,就是十分必要的了。

【问题解析】
按照教材的解释,各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化;封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都属于腐朽文化。

这一解释的正确性当然是不用怀疑的。

但是,这个解释还不能算是落后文化和腐朽文化的完整定义,因为,它们只是列举了那两种文化的外延所涵盖的部分对象,而没有揭示出它们的内涵,也就是它们共同的本质特征。

说到内涵,落后文化和腐朽文化之间还有些细微的差别。

落后文化是“时空位置”界定下的概念,其对应概念是先进文化;腐朽文化是“性质”界定下的概念,其对应概念是优秀文化。

所以我们可以把落后文化定义为:被时代所抛弃或跟不上时代前进步伐的文化,是建立在过时的生产方式的基础上并为那个生产方式服务的文化。

落后文化所以会落后,根本的原因是生产力进步了,社会发展了,从而人的认识水平提高了,原有的文化体系要么被新的文化知识证明是错误的,要么自身科学含量、利用价值太小不敷需要而被视为落后文化。

先进文化和落后文化都是一个历史范畴,二者的关系不是固定的、一成不变的。

曾经先进的文化会由于时代的发展和社会的进步而变成落后的文化。

所以先进文化必须与时俱进,及时吸收最新的文化养分,及时地抛弃自身的消极因素才能保持自己的先进性。

腐朽文化,可以说“天生”就是一种与人类作对的文化。

它反进步,损健康,腐蚀灵
魂,摧残身心,败坏世风,是与人类文明进步潮流背道而驰的文化。

它的“坏”是绝对的而不是相对的,它从来就没有“好”过。

它在人类历史发展的任何阶段上都没有起过积极作用,它没有丝毫的历史借鉴价值和科学参考价值,是任何时代都应该给予无情打击的文化。

它的表现形式也常常不同于落后文化。

落后文化常常被相当一部分群众以传统习俗的形式表现出来(如教材所举事例),因而需要通过科学文化教育予以改造和肃清。

在这个问题上,急躁的和粗暴的态度都是不可取的、于事无补的。

而腐朽文化,总是赤裸裸地表达一小部分人间败类和社会渣子的最阴暗、最邪恶的欲念和情感,肆无忌惮地蛊惑张扬人们内心深处最自私最丑陋的原始冲动。

即使是剥削阶级里的开明人士,也会对它嗤之以鼻。

应该认识到,落后文化和腐朽文化,并不只存在于落后的社会制度中。

由于社会意识具有相对独立性,历史上存在的以及外部世界渗入我国的落后文化和腐朽文化还会在我国相当长的时期内存在并发生极大的影响(它们的表现形式和影响范围要远远大于教材所指)。

我们必须高举先进文化的旗帜,用马克思主义的世界观、人生观和价值观占领思想文化阵地,充实人们的头脑,同一切落后文化、腐朽文化做无情的斗争。

【问题拓展】
马克思主义哲学中的社会意识相对独立性原理(社会意识与社会经济发展的不完全同步性,社会意识的历史继承性,不同社会意识的相互影响,社会意识对社会经济政治的反作用等四方面,详见有关教科书),是理解这一问题的指导性理论。

建议在学习本小节内容之前,先重温一下马克思主义哲学的有关章节。

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