第六课乐于劳动,善于劳动
教科版道德与法治九年级下册第二单元 劳动创造世界 知识点总结
教科版道德与法治九年级下册第二单元劳动创造世界知识点总结第二单元劳动创造世界第四课人类的需要1.为什么说劳动是人类的需要?(劳动的意义)(P26)(1)劳动,创造了人类,创造了世界,创造了文明。
(2)劳动,促进人的成长与发展,丰富人的精神世界。
(3)劳动,是美好生活的源泉,是人类生存和发展的第一需要。
2.为什么说劳动创造人类?(P27)(1)劳动促成了从猿到人的转化,使人与动物区别开来。
(2)劳动创造了人本身,没有劳动就没有人类。
3.如何理解劳动创造文明?(P27-29)(1)人类社会的物质文明和精神文明都是通过劳动创造的。
(2)人类在劳动实践中创造了物质财富,是人类赖以生存的物质基础。
(3)劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。
(4)人类在劳动中不断探索和积累丰富的知识和经验,创造了宝贵的科学、技术、文化成果。
4.为什么说劳动促进人的成长与发展?(P30-31)(1)通过劳动工具的发明和使用,人类延伸了身体某些器官的功能,加强了在自然界中谋生和发展的能力。
(2)劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。
(3)劳动可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化我们自强、自信、自立的意识。
(4)通过劳动,我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈,而且能够体会劳动成果的来之不易,学会艰苦朴素、勤俭节约。
第五课尊重劳动者珍惜劳动成果1.我们为什么要尊敬和爱戴各行各业的劳动者?(P32)(1)他们是人类物质财富和精神财富的创造者。
(2)他们是我们幸福生活的缔造者。
(3)他们推动社会的进步和发展。
2.表彰奖励全国劳动模范有什么意义?(P33)让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前,成为巨大的精神动力,推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展3.为什么应平等尊重所有的劳动者?(P34)(1)劳动虽然有分工的不同,却没有高低贵贱之分。
(2)不论何种劳动,都是社会和人民需要的劳动,都值得我们尊敬。
中班社会教案《劳动真快乐》#中班教案
中班社会教案《劳动真快乐》中班教案一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《学会劳动》，详细内容为第一节《劳动真快乐》。
通过学习，使幼儿认识到劳动的意义，培养他们热爱劳动、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解劳动的内涵，知道劳动是一种美德，学会珍惜劳动成果。
2. 培养幼儿独立完成简单劳动的能力，提高他们的动手操作能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
教学重点：学会独立完成简单劳动，提高动手操作能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、劳动场景图片、劳动歌曲CD、故事书、玩具等。
学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小垃圾桶、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示劳动场景图片，让幼儿观察并讨论：这些图片中的小朋友在做什么？他们为什么要这样做？引导幼儿认识到劳动的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）以故事《勤劳的小蜜蜂》为例，引导幼儿思考：小蜜蜂为什么那么勤劳？它从劳动中获得了什么？让幼儿明白劳动的意义和价值。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的劳动任务，如扫地、拖地、擦桌子等。
在教师指导下，让幼儿动手操作，完成任务。
4. 劳动真快乐（10分钟）教师播放劳动歌曲，组织幼儿边唱歌边做劳动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验劳动的乐趣。
让幼儿谈谈自己在劳动过程中的感受，引导他们认识到劳动是一种美德，要学会珍惜劳动成果。
六、板书设计1. 劳动真快乐2. 学会劳动，珍惜成果3. 热爱劳动，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，如洗碗、擦桌子等。
答案：根据实际情况，描述幼儿完成家务事的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在劳动过程中的表现，了解他们在合作、互助等方面的优点和不足，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
新型劳动者
“一年多时间，我是一有空闲就泡在书里， 父母看我整天闷葫芦似的不说话，眼பைடு நூலகம்满 是焦虑，同事也在背后议论我是不是‘傻了’。 ——王钦峰
思考：王钦峰从一个农民工成 长为一个新型劳动者的榜样的 原因有哪些？
①善于学习新知识、掌握新技术 ②大胆进行创新
阅读102页第二段材料，绘出我国劳动力人才结构图和西 方发达国家劳动力人才结构图。
善于学习新知识掌握新技术创新能力强在高密在潍坊有一位年轻人出身农家并且只有初中学历却在高端技术领域留下了一连串闪光的足迹
新型劳动者
明确学习目标
1、新型劳动者应具备怎样的素质？ 2、为什么要成为一名新型劳动者？ 3、怎样才能成为一名新型劳动者？
阅读教材100—104页回答：
1、新时代劳动有什么特点？ 生产方式现代化 2、新时代对劳动者的新要求是什么？ 知识化、技能化、富于创造力 3、新型劳动者应具备的素质？ 善于学习新知识 掌握新技术 创新能力强
在高密，在潍坊，有一位年轻人， 出身农家，并且只有初中学历，却 在高端技术领域留下了一连串闪光 的足迹： 参与设计研发成功国内首台轮 胎模专用电火花机床，改写了国内 轮胎模具手工加工的历史，获国家 专利；试验成功电火花防弧电路， 破解了国内轮胎模具电火花机床烧 结难题，促成第一代电气柜的诞生， 获国家专利；研制成功电火花取丝 锥专用机床，为柴油机行业解决了 一大难题，获得实用新型和外观设 计国家专利；研制成功节能电源， 使机床节电 48%，每年可为企业节 约电费、材料费等300多万元，正申 报山东省创新科技成果…… 这个人叫王钦峰，今年34岁，现为 山东豪迈机械科技股份有限公司的 设计员、电火花科研小组组长。
学校2023-2024学年劳动教育(课程)实施方案
XXXX学校2023-2024学年劳动教育（课程）实施方案劳动是学生身心健康发展过程中不可或缺的重要部分，劳动教育是人才培养之基，育人成才之根，素质教育之魂，是实现创新教育的重要途径。
受社会不良思潮和学而优则仕对教育的影响，中学生的劳动意识缺乏、逃避劳动、不会劳动的现象较为普遍。
劳动教育在许多家庭中被软化、学校中被弱化、社会上被淡化的现象普遍存在。
2020年3月国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求采取有效措施切实加强劳动教今后劳动教育将成为我国教育与综合改革发展的一个主流方向。
劳动教育在实践教学中如何有效落实，使劳动教育价值效果切实得到发挥是我们亟需面对和思考的现实问题。
为此,学校根据上级文件精神，结合实际制定了劳动教育实施方案。
一、劳动教育实施途径学校要将劳动教育纳入人才培养全过程，丰富、拓展劳动教育实施途径。
（一）开设劳动教育必修课劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。
主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。
（二）在学科专业中有机渗透劳动教育中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。
数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。
（三）在课外校外活动中安排劳动实践将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。
每周课外活动和家庭生活中劳动时间不少于3小时。
每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。
八下 十一课 乐于劳动,善于劳动
许振超是靠什么取得成功的？在他 的身上我们能够看到新型劳动者必需的 哪些素质？
像许振超这 样的劳动者还有 很多，你还能举 出哪些？
王启民
孔祥瑞
包起帆
从他们身上我们能看到新型劳动者必须具备哪些素质？
王选
黄伯云
袁隆平
2、新型劳动者应具备的素质： （1） 善于学习新知识 （2）掌握新技术 （3）创新能力强
养 成 自 觉 劳 动 习 惯 的 意 义
人只有劳动，才能过上幸福 的生活；只有付出劳动，才 会就事业，就要养成自觉 劳动的习惯。
武汉市中小学生家务劳动调查表
经对1000名武汉中小学生进行调查 现象 不倒垃圾不 扫地 起床不自己 叠被子 不洗碗不洗 自己的衣服 不洗菜做饭 比例 50% 60% 70%
90%
结合上述调查表和课本99页最后一 段辅助文
思考： 这些材料说明了什么？ 反思自己，今后你会怎样做？
新型的劳动者
现
代
化 农 业
现
代
化 工
业
现代化的工农业生产 思考：1、上面图片反映了什么？
2、现代化的工农业生产对劳 动者提出了什么要求？
1、新时代对劳动力提出的新要求 现代社会需要知识化、技能化、 富于创造力的劳动者
快乐的劳动者
快乐探秘(一) 生活因劳动而精彩
农 民 丰 收 的 喜 悦
鸟 巢 竣 工 工 人 的 喜 悦
嫦娥二号发射成功科研 人员的笑容
奥 运 冠 军 杜 丽 的 微 笑
毕 业 典 礼 老 师 学 生 的 笑 容
思考：
这些劳动者因为什么而快乐？
我的收获
劳动是快乐的。 生活，因劳动而精彩。 生命的意义与劳动息息相关。 劳动，也丰富我们的精神世界。
二年级下综合实践_第6课《家务小能手》
第四步：
活动1 学习洗碗的方法，说说 你最擅长的家务
第五步：
第六步：
活动二 家务能力大比拼
举办比拼家务能力的小竞赛
记录下你一周在家中所做的家务
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
家务
小结：
你学到了哪些知识呢？
自己评 ✮✮✮✮✮ 小组评 ✮✮✮✮✮
家长评 ✮✮✮✮✮ 老师评 ✮✮✮✮✮
评价说明：五颗✮为满分，你可以得几颗✮呢？把对应的✮涂上 颜色吧。
• 和爸爸妈妈一起做年级下册
第1单元 人与自我
第6课 家务小能手
第6课 家务小能手
社会服务
我每天都会做一 些简单的家务。
我也是，我经常 扫地和洗碗。
我们的家每天都有家务要完成。
和同学交流一下，家里需要完成的家务有哪些？
活动1 学习洗碗的方法，说说 你最擅长的家务
第一步：
第二步：
活动1 学习洗碗的方法，说说 你最擅长的家务
教科版 道德与法治 九年级下册第6课 乐于劳动,善于劳动(共30张PPT)
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 27 —
——我收获了！
呵呵，我上学那会儿不知道学习的重要性， 没有学到真才实学，才有了这么一出坎坷求职 记。 于是，我重新走进学校，学习知识和技能。 皇天不负有心人，经过刻苦学习，我学会了使 用电脑，还学会了开车，现在我又开始了大专 课程的自学。付出就有回报，我如今已经找到 了理想的工作，羡慕吧！
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 15 —
——出发了！
我叫小张， 从小就爱劳动， 可是在地里劳动 赚不了几个钱， 同村的人都进城 打工了，这不， 我也到城里去转 转，想找份工作。
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 16 —
——寻寻觅觅！
本以为进城了好找工作， 可是来到一看，像我这样找工 作的人真多，我在劳动力市场 逛了3天，还没有找到合适我 的工作。 虽然招人的公司也不少， 有的要求会烹饪，有的要求会 开车，有的要求会电脑，可是 我什么也不会呀……
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 11 —
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 12 —
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 13 —
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 14 —
随着人类社会进入信息时代，知识经 济蓬勃发展。科学、技术越来越成为人类 社会生产的重要资本，社会生产对劳动者 的素质提出了新的要求。与时俱进，做新 型的劳动者，是我们每个青少年的必然选 择。
第六课
乐于劳动，善于劳动
— 22 —
在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的21 世纪，各行各业的劳动者只有掌握了现代科学文化 知识和新技术、新工艺，才能为社会创造出更多的 财富。
第六课
乐于劳动，善于劳动
教科版道德与法治八下第十一课《乐于劳动,善于劳动》课件
赵航斌，男，13岁，诸暨 市赵家镇小六(2)中队队员。热爱 劳动、勤劳俭朴，被授予第十二 届“全国十佳少先队员”荣誉称 号。
赵航斌出生在一个贫困家庭， 为让让常年在外做工的爸爸安心 打工，并让体弱多病的妈妈能够 安心养病他用瘦弱的肩膀担负起 家里的重担。
一切乐境，都可由劳动的得来，个人的精神生活和物质生 活都依靠别人的劳动，我们必须尽 力以同样的分量来报偿我们所领受 了的和至今还在零领受着的东西。
（爱因斯坦）
在家里_______________________ 在学校里_____________________ 在社会上_____________________ 感受和体验
• 每天主动帮妈妈做家务
好品质。 5、有利于培养创新精神。 6 、能使人更富有爱心
……
材料一：有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过 统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国 孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小 时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足 0.2小时。 材料二： 美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多 年的跟踪研究后,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子 与不爱干家务的孩子相比,成人后失业率为1:15,犯罪率 为1:10,离婚率与心理患病率也有显著差别。 1、你认为中国孩子干家务少的原因是什么？ 2、这种现象如果不改变，会产生怎样的后果？ 3、今后你打算怎样做？
“我也是家里的劳力，你一个人太辛苦了， 我不怕蚊子叮，我们一起干。”向妈妈说这句 话时，赵航斌只有六岁。从此，妈妈下田插秧、 割稻、上山采茶、打板栗、织布时，旁边总能 看到赵航斌的身影。
乐于劳动善于劳动
有一件事讲的是北京手表厂引进瑞士设备生产双菱 手表，但手表的精确度总上不去，于是找来瑞士技工 在同样的环境下，使用同一台设备，采用同样工艺做 出一块表，结果与瑞士原厂产品质量无异，这使该厂 工人深感惊异，明白了不是设备原因，而是我们技不 如人。此事给人以深刻的启迪。 高技能人才匮乏，严重制约了我国的科技 进步和经济发展
学习三件宝：手提电脑
笔 记 本
英汉辞典
我国劳动者素质目前面临的现状
目前在中国２．７亿城镇从业人员中，获得国家职 业资格证书以及具有相当水平的技能劳动者只有８７２ ０万人，只占从业人员的３３％。高级技师、技师、高 级技工这些高技能人才只有１８６０万人，只占技能劳 动者的２１％。 根据规划，到“十二五”末，中国技能 劳动者将达到１．5亿人，占城镇从业人员的比重将提高 到４5％。其中，高技能人才将达到２７５０万人，占技 能劳动者的比重将提高到２５％。 中国的1.4亿职工中具 有中级工职称的仅占35%，高级工更少，仅占3.5%。据 测算，到2015年，中国技能劳动者需求总量将增长25%至 30%，特别是技师、高级技师的需求将翻一番。
（三）（how) 怎样成为新型劳动者?(如何培 养创新精神？） 1、树立远大理想，努力学习科学文化知识， 刻苦钻研，掌握专业技能。 2、树立终身学习的观念，培养艰苦奋斗的精 神。 3、敢于质疑善于质疑，培养创新精神，提高 创新能力。 4、牢记历史使命，承担社会责任。
关注两会 重视创新
材料一：江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭动力。” 十七大提出：提高自主创新能力，建设创新型国家。 这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 加快转变经济发展方式， 由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创 新转变。 材料二：2009年国家政府工作报告中提出：大力推进科技创新。科技创新 要与扩内需、促增长，调结构、上水平紧密结合起来。今年中央财政科技投入 1461亿元，增长25.6%。 材料三：2009年两会热议自主创新，民族网游五年终成正果 。“2008年网 络游戏实际销售收入达183.8亿元人民币，比2007年增长76.6%，为电信、IT业 等带来直接收入478.4亿元。在网络游戏快速发展中，民族原创网络游戏连续四 年成为市场主导。2008年，总计有15家网络游戏企业自主研发的33款网络游戏 作品进入海外市场，实现收益7074万美元。走红海外的游戏中，都大量运用了 中国文化元素。”
八年级政治下册 第四单元 第十一课《乐于劳动,善于劳
学生劳动场面
劳动者的快乐
为什么要成为快乐的劳动者 1、生活，因劳动而精彩
劳动给我们带来了 丰富的精神享受
• 2、劳动能提升人的生命 价值，
• 3、使自身的精神世界得 到丰富和充实！
女排姑娘
我劳动，我收获
• 4、热爱劳动，才能收获快乐 • 5、热爱劳动，才能自立自强
生命的意义与劳动的关系
2、能锻炼和增强人的意志力。 3、可以调节大脑机能，提高学习效率。 4、能增强体质、促进健康。 5、有利于培养勤俭节约、艰苦朴素的良好品
质。 6、有利于培养创新精神。 7 、能使人更富有爱心
……
一般来说P99 （规律）
家务劳动能力强的人，生活技能相对较高， 独立生活能力也较强，也会对生活充满 信心，能独立面对各种困难。
1、生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱 劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。
2、有了劳动，物质财富和精神财富才被不断的创造 出来，我们的生活水平才能不断提高。
3、在劳动过程中，我们自身的精神世界得到了丰富 和充实。
劳动者快乐心情的名言警句。
（1）我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重 劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境， 都可由劳动解脱。 —— 李大钊
共发放103张（两个班）调查表，收103张有效调查表，调查结果如下：由左表
项目
经常做
偶尔做
从未做过
我们可 以了解
人数
百分比
人数
百分比 人数 百分比 中学生
1、整理自己的床铺
36
2、整理自己的书桌
67
3、整理自己的房间
37
4、清洗自己子的内衣、袜
10
5、清洗自己的所有衣服
2
教科版八年级第十一课 乐于劳动 善于劳动提纲
第十一课乐于劳动善于劳动1.为什么要做快乐的劳动者①劳动给我们带来了丰富的精神享受，省会，因劳动而精彩。
②生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值③我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。
2.中学生如何做快乐劳动者①在家里，很多同学积极参加家务劳动②在学校，我们参加班级和学校的各种劳动③在社会，很多人从事各种公益劳动④我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。
3.为什么要从小养成自觉劳动的习惯①人只有靠劳动，才能过上幸福的生活，只有付出劳动，才会受人尊敬。
②一个人要生存，要自强自立，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。
4.参加家务劳动的意义①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。
在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息③不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康④克服困难5.为什么要做新型劳动者①随着人类的社会进入信息时代，知识经济初见端倪。
在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越成为人类生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求。
②随着科技进步和科技成果在盛传劳动中的广泛应用，传统生产方式逐渐向现代生产方式转型。
许多传统的体力劳动逐渐被现代化的生产方式取代，各个行业对简单的体力劳动者的需求越来越少。
③现代社会，劳动者不在=再仅仅被理解为四肢健全，肌肉发达有力的人，而是知识化，技能化，富裕创造力的人。
6.为什么需要高技术人才①现代社会，劳动者不在=再仅仅被理解为四肢健全，肌肉发达有力的人，而是知识化，技能化，富裕创造力的人。
②新型劳动者，是善于学习新知识，掌握新技术，创新能力强的劳动者。
不论农业生产，工业制造，商业经营还是社会服务，国防建设，都需要这样的新型劳动者。
人教版二年级上册劳动教育全套教案
人教版二年级上册劳动教育全套教案教学目标1. 了解劳动的意义和重要性。
2. 掌握一些基本的劳动技能。
3. 培养劳动惯和责任感。
教学内容第一课：劳动是光荣的教学目标1. 通过故事和图片了解劳动的意义和重要性。
2. 培养学生对劳动的尊重和理解。
教学步骤1. 导入：通过引入问题或图片，激发学生对劳动的兴趣。
2. 教学：以故事的形式讲解劳动的重要性，通过图片展示劳动的场景。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对劳动的理解和感受。
4. 总结：引导学生总结劳动的意义和重要性。
第二课：劳动技能培养教学目标1. 研究一些基本的劳动技能，如拆装、剪纸等。
2. 提高学生的动手能力和观察力。
教学步骤1. 导入：通过观察实物或图片，引导学生思考如何进行拆装或剪纸等劳动活动。
2. 教学：示范和讲解拆装和剪纸的基本技巧，引导学生跟随操作。
3. 活动：组织学生进行实践活动，如拆装玩具、剪纸等。
4. 总结：引导学生分享自己的体验和收获，总结劳动技能的重要性。
第三课：劳动惯养成教学目标1. 培养学生良好的劳动惯，如整理书包、收拾桌面等。
2. 培养学生的责任感和自律能力。
教学步骤1. 导入：通过引入问题或情景，引导学生思考良好的劳动惯和责任感的重要性。
2. 教学：示范和讲解一些常见的劳动惯，如整理书包、收拾桌面等。
3. 活动：组织学生进行实践活动，如整理教室、收拾自己的物品等。
4. 总结：引导学生总结良好的劳动惯对个人和集体的意义。
教学评估与反馈1. 通过观察和讨论，评估学生对劳动意义和重要性的理解程度。
2. 通过实践活动的结果和总结，评估学生掌握的劳动技能和形成的劳动惯。
教学资源1. 故事书、图片和实物等展示材料。
2. 拆装玩具、剪纸等实践活动所需的材料。
参考文献- 人教版二年级上册劳动教育相关内容。
劳动教育对小学数学教学的意义
劳动教育对小学数学教学的意义摘要：随着教育改革的不断深化，素质教育理念愈加深入人心。
作为素质教育的重要组成部分，劳动教育自然也受到了广泛的重视。
但是，就当前劳动教育情况来看，不容乐观，影响了整体教育成效。
显然，仅凭劳动课是远远不够的，还有必要将其融入课程教学之中。
数学教材中包含了丰富的劳动素材，在这方面具有得天独厚的优势。
基于此，以下就将小学数学教学作为载体，着重分析劳动教育现状、意义以及策略，希望提供参考。
关键词：素质教育；小学数学；劳动教育；劳动意识在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确提到：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容……劳动价值取向和劳动技能水平。
”由此可见，强化劳动教育刻不容缓。
那么，现阶段劳动教育还存在哪些问题呢？为何要将劳动教育融入小学数学教学呢？在小学数学课堂教学中，如何将劳动教育落实到位呢？具体如下。
一、小学劳动教育现状纵观小学生，可以发现他们有很多都是家中的“宝贝”，被父母捧在手心，很少有劳动的机会，难以意识到劳动的重要性。
久而久之，他们自然无法熟练掌握常用的劳动技能，使得劳动意识极为淡薄。
更有甚至，认为学生的主要工作是学习，不应该将时间和精力浪费在劳动上，而是要由家长“代劳”，慢慢养成了抵触劳动的思想、习惯。
除此以外，小学阶段的学生尚处于成长发展的初始阶段，年龄相对较小，各项能力尚未完全形成，尤其是低年段的学生，缺乏一定的劳动技能，动手能力不足。
当前，学生接触的劳动大多是打扫卫生，长此以往，学生会感到乏味、枯燥，渐渐产生抵触情绪，应付了事，导致其劳动能力、实践能力得不到实质性的提升。
二、劳动教育对小学数学教学的意义小学数学教学中渗透劳动意义，对教师的“教”和学生的“学”都有着极为积极的现实意义，具体来说，体现在如下几个方面。
首先，增强教学趣味性，勾起学生学习兴致。
小学数学教材中包含了丰富多样的内容，其中涉及到不少生活化元素，很多都与劳动教育存在内在关联。