幼儿园教师全套美术培训 PPT
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幼儿园教师全套美术培训 ppt课件
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文
米拉莱
艺
开斐昂
朗尔纳
基 罗
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桑 蒂
多 达
复 兴 三
··
迪
芬
杰
洛
奇
多
维
科
6
列奥纳多·达·芬奇作品
2020/12/2
7
拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学院》
2020/12/2
8
米开朗基罗 《大卫》《最后的审判》《创世纪》
2020/12/2
9
19世纪后期，一次重大风格的改变再次来临：印象派出现了
2020/12/2
浅谈指南之下的美术领域
1
☺ 一、名画欣赏 ☺ 二、色彩基础知识
☺ 三、幼儿作品
2020/12/2
主要 内容
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3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/12/2
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指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。
同色系搭配显得柔和、文雅，内敛，而又有韵律。
2020/12/2
29
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30
3.对比色（120°）
• 呈现色相上明显差异对
比的色，大跨度色対比， 红色
蓝色
红绿、蓝橙、黄紫为对
比色。
黄色
蓝色
蓝色
红色
2020/12/2
31
2020/12/2
应用中适合做板墙及模特
34
补色搭配法
2020/12/2
• 红-绿，黄-紫，蓝-橙等， 有很强的视觉冲击力。
幼儿园教师美术培训课件pptx
现代技术工具：如电脑、投影仪等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 幼儿园美 术教学资源与工具
幼儿园美术教学资源与工具
现代技术工具：如电脑、平板电脑等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
文化资源：如民间艺术、传统图案等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
幼儿园美术教学工具的使用方法与技巧
04幼儿园美术教育理念
儿童美术教育理念
添加标题
尊重儿童个性：鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，尊重每个孩子的 独特性和个性。
添加标题
培养审美能力：通过欣赏各种美术作品，引导孩子们发现美、感受美， 提高他们的审美能力和艺术素养。
添加标题
激发创造力和想象力：通过各种美术活动，激发孩子们的创造力和想象 力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
案例背景：介 绍案例的背景 信息，包括幼 儿园名称、教 师姓名、美术 教育理念等。
案例目标：明 确案例的目标， 即通过美术教 育实践，提升 幼儿园美术教 育质量。
案例实施过程： 详细介绍案例 的实施过程， 包括教学内容、 教学方法、教 学评价等。
案例效果：展 示案例实施后 的效果，包括 幼儿美术技能 的提升、教师 教学能力的提 高等。
06幼 工儿具园美术教学资源与
幼儿园美术教学资源介绍
传统美术材料：如颜料、画笔、纸张等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
传统美术材料：如颜料、画布、画板等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
自然环境资源：如树叶、石头、蔬菜等 单击此处输入你的正文，请阐述观点
培训背景介绍
幼儿园教师美术培训的背景
当前幼儿园美术教育的现状
幼儿园教师美术培训课件pptx
幼儿园美术活动的组织与实施
活动主题
设计具有启发性和吸引力 的美术活动主题，激发幼 儿的兴趣和参与积极性。
活动指导
在美术活动中给予幼儿适 当的指导，引导他们发挥 想象力和创造力。
活动评价
对幼儿的美术作品进行评 价，鼓励他们分享创作思 路和心得，促进相互学习 和交流。
幼儿园美术教育的评价与反馈
评价标准
；创作法则要求给幼儿提供自由创作的空间，发挥想象力和创造力。
02
幼儿美术技能培训
绘画基础技能
绘画工具使用
介绍不同绘画工具的特性和使用方法 ，如水彩、油画棒、彩铅等。
绘画技巧
教授基础的绘画技巧，如线条、色彩 、构图等，培养幼儿对绘画的基本认 知。
手工制作技能
手工材料选择
介绍适合幼儿的手工材料，如彩纸、布料、橡皮泥等。
品。
幼儿美术教育的特点和方法
特点
幼儿美术教育具有游戏性、探索性和表现性的特点。游戏是幼儿学习的主要方式，因此 在美术教育中应注重游戏化教学；探索性则要求引导幼儿自主探索和发现美的元素；表
现性则强调鼓励幼儿通过美术作品表达自己的情感和思想。
方法
在幼儿美术教育中，可以采用以下几种方法：观察法、示范法、讨论法、创作法等。观 察法要求引导幼儿观察周围的事物和环境，发现美的元素；示范法则是教师通过示范指 导幼儿掌握基本的绘画技巧；讨论法则鼓励幼儿相互交流和分享自己的创作思路和经验
反馈与调整
制定明确的美术教育评价标准，包括 技能、创造力、态度等方面。
根据评价结果给予幼儿及时的反馈和 指导，同时调整美术教育的策略和方 法，提高教育效果。
评价方式
采用多种评价方式，如教师评价、幼 儿自评、同伴互评等，以全面了解幼 儿的发展状况。
幼儿园教师全套美术培训ppt幻灯片
节日庆典活动中的美术创意表现
确定节日庆典的主题和形式
设计富有创意的美术方案
根据节日特点和文化背景，确定庆典的主题 和表现形式。
结合节日主题，制定富有创意和美感的美术 设计方案。
组织幼儿进行制作和排练
展示和分享成果
指导幼儿按照方案进行制作和排练，培养团 队合作能力和表现力。
将幼儿们的作品和表演呈现出来，让大家共 同欣赏和分享节日的喜悦。
家园合作
幼儿园和家庭要建立良好的合 作关系，共同为孩子的美术教 育提供支持。
活动设计
结合孩子的年龄特点和兴趣， 设计丰富多彩的美术活动，如 绘画、手工、欣赏等。
资源共享
充分利用家庭和幼儿园的资源， 如图书、材料、场地等，为孩 子的美术学习提供便利。
家长如何引导孩子
家长要引导孩子观察生活 中的美，激发孩子的创作 灵感。
水彩画在幼儿美术教育中的实践：激发幼儿的创 造力和想象力
02
儿童美术教育理论
儿童美术发展阶段理论
涂鸦期
1.5-3岁，儿童通过涂鸦表达思想和情感，锻炼手 眼协调能力。
图示期
5-7岁，儿童绘画表现逐渐接近实物，开始注意细 节和比例。
象征期
3-5岁，儿童开始用图形代表事物，表现想象力。
写实期
7岁以后，儿童绘画向写实方向发展，追求形似和 神似。
美术教育案例分析
分享成功的美术教育案例，为教师们提供借 鉴和启示。
学员心得体会分享交流环节
学员作品展示
展示学员们在培训期间创作的美 术作品，互相欣赏、点评和学习。
学习心得分享
邀请部分学员代表分享他们在培训 过程中的学习心得和体会，促进交 流互动。
问题与困惑探讨
针对学员们在美术教育中遇到的问 题和困惑，进行集体讨论和解答。
《幼儿教师美术技能》培训课件
废旧材料创意制作
引导幼儿收集废旧材料，如纸盒、 瓶盖、吸管等，进行创意制作， 培养幼儿的环保意识和创新能力。
教室环境布置原则及方法
安全性原则
确保教室布置所使用的材料和设计都符合安 全标准，避免对幼儿造成伤害。
参与性原则
鼓励幼儿参与教室环境的布置，培养他们的 主人翁意识和团队协作能力。
教育性原则
教室环境布置应与教育内容相结合，为幼儿 提供丰富的学习经验和感官刺激。
素描与速写技巧
素描基础知识
01
了解素描的基本概念、工具和材料，掌握不同笔触的表现力。
速写技巧
02
学习如何捕捉对象的动态和神态，快速准确地表现对象的特征。
素描与速写的实践应用
03
通过实例分析，理解素描与速写技巧在幼儿美术教育中的运用，
培养将理论应用于实践的能力。
02
儿童画创作指导
了解儿童画特点
01
西方经典名画欣赏
《蒙娜丽莎》、《向日葵》 等，分析其绘画技巧、色 彩运用及主题表达。
中西名画比较
探讨中西方绘画在题材、 技法、审美等方面的异同， 提高欣赏水平。
适合幼儿的美术作品推荐
经典儿童图书插画
如《小王子》、《哈利·波特》等，欣赏其生动有趣的画面和符 合儿童审美的色彩。
当代儿童画家的作品
了解并推荐一些当代儿童画家及其作品，感受其独特的艺术风格 和创意。
互动法
鼓励幼儿之间互相交流对作品的看法 和感受，激发其思考和表达能力，营 造良好的艺术氛围。
05
美术教育实践与应用
制定美术教育计划
确定美术教育目标
根据幼儿年龄特点和认知 水平，制定明确的美术教 育目标，包括知识、技能 和情感态度等方面。
幼儿美术教育培训PPT课件带内容)
幼儿美术教育培训ppt课 件带内容)
汇报人：可编辑 2023-12-25
CONTENTS
目录
• 幼儿美术教育概述 • 幼儿美术教育的特点 • 幼儿美术教育的方法 • 幼儿美术教育的评价 • 幼儿美术教育的资源 • 幼儿美术教育的未来发展
CHAPTER
01
幼儿美术教育概述
幼儿美术教育的意义
培养创造力
CHAPTER
05
幼儿美术教育的资源
教师资源
教师资质
幼儿美术教育需要教师具备相应的教 育背景和教学经验，能够针对不同年 龄段的幼儿进行有效的指导和启发。
教师培训
定期的教师培训是提高教师专业素养 的重要途径，有助于教师更新教育理 念、掌握新的教学方法和技巧。
课程资源
教材选择
选择适合幼儿年龄特点的美术教材，内容应涵盖绘画、手工制作、艺术欣赏等多个方面 ，以激发幼儿的兴趣和创造力。
02
幼儿美术教育的特点
创意性
培养幼儿的想象力和创造力
通过引导幼儿观察、思考和创作，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创 新思维。
鼓励幼儿个性化表达
鼓励幼儿用自己的方式表达对美术的理解和感受，培养他们的独特个性和艺术 风格。
趣味性
激发幼儿的兴趣和热情 通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿 对美术的兴趣和热情，让他们在快乐 中学习。
通过欣赏和创作美术作品，幼儿能够逐渐 培养对美的感知和欣赏能力，形成自己的 审美观念。
幼儿美术教育的目标
激发兴趣
培养幼儿对美术的兴趣 和爱好，让他们享受创
作的过程。
提高技能
通过系统的指导和练习 ，提高幼儿在绘画和手
工制作方面的技能。
拓展想象力
鼓励幼儿发挥想象力， 创作出具有个性和创意
汇报人：可编辑 2023-12-25
CONTENTS
目录
• 幼儿美术教育概述 • 幼儿美术教育的特点 • 幼儿美术教育的方法 • 幼儿美术教育的评价 • 幼儿美术教育的资源 • 幼儿美术教育的未来发展
CHAPTER
01
幼儿美术教育概述
幼儿美术教育的意义
培养创造力
CHAPTER
05
幼儿美术教育的资源
教师资源
教师资质
幼儿美术教育需要教师具备相应的教 育背景和教学经验，能够针对不同年 龄段的幼儿进行有效的指导和启发。
教师培训
定期的教师培训是提高教师专业素养 的重要途径，有助于教师更新教育理 念、掌握新的教学方法和技巧。
课程资源
教材选择
选择适合幼儿年龄特点的美术教材，内容应涵盖绘画、手工制作、艺术欣赏等多个方面 ，以激发幼儿的兴趣和创造力。
02
幼儿美术教育的特点
创意性
培养幼儿的想象力和创造力
通过引导幼儿观察、思考和创作，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创 新思维。
鼓励幼儿个性化表达
鼓励幼儿用自己的方式表达对美术的理解和感受，培养他们的独特个性和艺术 风格。
趣味性
激发幼儿的兴趣和热情 通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿 对美术的兴趣和热情，让他们在快乐 中学习。
通过欣赏和创作美术作品，幼儿能够逐渐 培养对美的感知和欣赏能力，形成自己的 审美观念。
幼儿美术教育的目标
激发兴趣
培养幼儿对美术的兴趣 和爱好，让他们享受创
作的过程。
提高技能
通过系统的指导和练习 ，提高幼儿在绘画和手
工制作方面的技能。
拓展想象力
鼓励幼儿发挥想象力， 创作出具有个性和创意
教师美术培训课程(ppt共37张)
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。 2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。 3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
教师美术培训课程(PPT37页)
教师美术培训课程(PPT37页)
教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必பைடு நூலகம்）
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
教师美术培训课程(PPT37页)
教学设计——教学目标
• 综合·探索
1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的 联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会 贯通的方法，提高综合解决问题的能力。 2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技 之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形 式发表学习成果。 3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望， 体验探究的愉悦与成功感。
人民教育出版社
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教材分析—课题分类
• 义务阶段——四大领域
• 造型·表现 • 设计·应用 技能课 • 欣赏·评述 欣赏课 • 综合·探索 技能课
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教材分析—课题分类
教师美术培训课程(PPT37页)
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教材分析—课题分类
• 高中阶段——五大模块
事 业 单位
教师考试-美术
主讲：白晓明
• 教材分析 • 教学设计——教学目标、重难点 • 教学设计——教学过程 • 点评要点 • 美术知识
教材分析
• 教材分类——小学（四、五年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——初中（七、八年级）
人民教育出版社
人民美术出版社
教材分析
• 教材分类——高中（必பைடு நூலகம்）
教学设计——教学重难点
• 【教学重点】 对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。 体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象 力、表现力。
• 【教学难点】 能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和 表达。能运用九月开学季，能运用丰富的想象和手法，对 复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。
2024年度幼儿教师美术培训ppt课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 幼儿教师美术培训ppt课件目录CONTENTS •美术基础知识•儿童美术教育理论•课堂教学设计与实施•手工制作技能提升•环境创设与美术元素运用•家长参与与亲子美术活动设计REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01美术基础知识色彩的三要素色彩的对比与调和色彩的情感与象征色彩的运用色彩理论与运用01020304色相、明度、饱和度冷暖对比、补色对比、同类色对比等不同色彩给人带来的心理感受和象征意义如何运用色彩表现画面氛围和情感线条的种类与特性：直线、曲线、折线等线条的表现力：粗细、轻重、缓急等变化对画面的影响构图的基本原则：平衡、对称、对比等常见的构图形式：水平式、垂直式、斜线式、曲线式等01020304线条与构图技巧素描与速写方法以线条为主要表现手段的绘画形式线条的运用、明暗的表现、质感的表现等快速捕捉对象特征的绘画形式简化的线条、夸张的表现、概括的手法等素描的基本概念素描的基本技法速写的基本概念速写的基本技法REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02儿童美术教育理论03适应儿童心理发展的美术教学方法探讨如何根据儿童心理发展特点，采用合适的美术教学方法，如游戏化教学、情境教学等。
01儿童心理发展阶段性特征了解儿童心理发展的阶段性特征，如感知、认知、情感、意志等方面的发展变化。
02美术教育对儿童心理发展的促进作用阐述美术教育如何促进儿童感知能力、形象思维、创造力以及情感表达等方面的发展。
儿童心理发展与美术教育关系1 2 3解释创造性思维的概念及其在儿童美术教育中的重要性。
创造性思维的概念与特点探讨如何通过设置问题情境、提供丰富材料等方式，激发儿童的创造欲望。
激发儿童创造欲望的教学方法分享一些成功的实践案例，如创意绘画、手工制作等活动，培养儿童的创造性思维。
培养儿童创造性思维的实践案例创造性思维培养策略多元化教学模式探讨多元化教学模式的内涵与意义阐述多元化教学模式的概念及其在儿童美术教育中的意义，如满足不同儿童的学习需求、促进全面发展等。
幼儿美术教育培训PPT课件带内容)
画技能；对于喜欢手工制作的幼儿，可以重点培养他们的手工制作能力。
PART 04
幼儿美术教育的实践应用
在家庭中的应用
创造良好的家庭艺术氛围
家长可以在家中布置艺术角，提供画笔、颜料等绘画材料，鼓励 孩子自由创作。
亲子共同参与
家长可以与孩子一起画画、制作手工，增进亲子关系，同时培养孩 子的创造力。
引导发现生活中的美
优秀教学案例三：手工制作教学
总结词
培养动手能力
详细描述
手工制作教学是培养幼儿动手能力的有效途径。通过教授 幼儿各种手工制作技巧，如折纸、泥塑、编织等，让他们 在实践中锻炼手眼协调能力和精细动作能力。
总结词
发挥创造力
详细描述
手工制作教学为幼儿提供了发挥创造力的平台。教师可以 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，制作出独特的手工作 品，培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
好的品质和习惯。
幼儿美术教育的历史与发展
历史回顾
幼儿美术教育起源于欧洲，随着教育 的不断发展，其理念和方法也在不断 更新和完善。
发展趋势
随着人们对幼儿美术教育认识的深入 ，其越来越受到重视，未来的发展将 更加注重个性化和多元化。
PART 02
幼儿美术教育的核心内容
绘画基础教学
01
02
03
线条描绘
识和使用。
颜色混合
引导幼儿了解颜色混合的原理，教 授如何通过混合不同颜色得到新的 颜色，培养其色彩组合和创新能力 。
色彩情感
帮助幼儿理解色彩所表达的情感， 如红色代表热情、蓝色代表冷静等 ，培养其情感表达和沟通能力。
手工制作教学
手工艺品制作
教授幼儿制作简单的手工 艺品，如折纸、泥塑等， 培养其动手能力和创造力 。
PART 04
幼儿美术教育的实践应用
在家庭中的应用
创造良好的家庭艺术氛围
家长可以在家中布置艺术角，提供画笔、颜料等绘画材料，鼓励 孩子自由创作。
亲子共同参与
家长可以与孩子一起画画、制作手工，增进亲子关系，同时培养孩 子的创造力。
引导发现生活中的美
优秀教学案例三：手工制作教学
总结词
培养动手能力
详细描述
手工制作教学是培养幼儿动手能力的有效途径。通过教授 幼儿各种手工制作技巧，如折纸、泥塑、编织等，让他们 在实践中锻炼手眼协调能力和精细动作能力。
总结词
发挥创造力
详细描述
手工制作教学为幼儿提供了发挥创造力的平台。教师可以 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，制作出独特的手工作 品，培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
好的品质和习惯。
幼儿美术教育的历史与发展
历史回顾
幼儿美术教育起源于欧洲，随着教育 的不断发展，其理念和方法也在不断 更新和完善。
发展趋势
随着人们对幼儿美术教育认识的深入 ，其越来越受到重视，未来的发展将 更加注重个性化和多元化。
PART 02
幼儿美术教育的核心内容
绘画基础教学
01
02
03
线条描绘
识和使用。
颜色混合
引导幼儿了解颜色混合的原理，教 授如何通过混合不同颜色得到新的 颜色，培养其色彩组合和创新能力 。
色彩情感
帮助幼儿理解色彩所表达的情感， 如红色代表热情、蓝色代表冷静等 ，培养其情感表达和沟通能力。
手工制作教学
手工艺品制作
教授幼儿制作简单的手工 艺品，如折纸、泥塑等， 培养其动手能力和创造力 。
《幼儿教师美术技能》培训课件
未来发展趋势预测
幼儿美术教育将更加注重个性化 发展，尊重每个幼儿的独特性和
创造性。
美术与其他学科的融合将成为趋 势，如美术与音乐、舞蹈、戏剧 等艺术的结合，以及美术与科学
、数学等学科的交叉。
数字化技术将在幼儿美术教育中 发挥更大作用，如利用数字化工 具进行美术创作、欣赏和评价等
。
THANKS
感谢观看
引导儿童观察与表现生活场景
观察生活
带领儿童观察大自然、日常生活和人 文环境等，引导他们发现美、感受美 。
表现生活
鼓励儿童通过绘画表现自己的所见所 闻，将生活中的场景、人物和事件转 化为画面。
激发儿童创意和想象力发展
创意启发
运用故事、游戏、音乐等多种形式激发儿童的创意灵感，鼓 励他们发挥想象力。
想象力培养
家庭美术教育的重要性
家庭是幼儿成长的重要环境，家长在幼儿美术教育中发挥着不可 替代的作用。
家园共育策略
通过家长会、家园联系册等方式，加强与家长的沟通和合作，共同 推进幼儿美术教育。
家长参与美术教育的方式
鼓励家长陪伴幼儿参与美术活动，提供必要的物质支持和精神鼓励 ，激发幼儿的创作热情。
05
美术欣赏与批评能力培养
01
创设生动情境，激发幼儿创作灵感
通过模拟生活场景、自然环境等，为幼儿提供丰富的视觉体验，激发创
作欲望。
02
情境模拟与美术教学相结合
在美术教学中融入情境模拟，引导幼儿在特定情境中观察、思考和创作
。
03
情境模拟法在美术教育中的优势
提高幼儿对美术知识的理解和应用能力，培养幼儿的审美情趣和创造力
。
小组合作式学习在美术课堂中实施
流派代表作品欣赏
幼儿园教师美术教学技能培训课件ppt
手工制作教学案例
总结词
培养幼儿动手能力
详细描述
组织幼儿进行手工制作活动，如制作纸艺、泥塑、布艺等，让他们在动手操作中 锻炼手眼协调能力和精细动作。教师提供丰富的手工材料，引导幼儿发挥创意， 制作出有趣的手工作品。
美术欣赏教学案例
总结词
提高幼儿审美意识
详细描述
带领幼儿欣赏各种美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让他们了解不同的艺术风格和表现形式。教师引导幼儿观 察、思考和讨论，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
培养幼儿审美能力，提高艺术 鉴赏水平。
选择作品
选择适合幼儿欣赏的美术作品 ，如名家画作、民间艺术品等 。
讲解引导
教师对作品进行讲解和引导， 帮助幼儿理解作品内涵。
观察思考
鼓励幼儿观察作品，思考作品 表达的思想和情感。
美术评价教学方法
美术评价
培养幼儿的评价能力和审美判断力。
分析作品
引导幼儿分析作品，根据标准进行评价。
美术评价教学案例
总结词
培养幼儿评价能力
详细描述
在幼儿完成绘画或手工作品后，组织评价活动，让他们学会欣赏和评价自己的作品以及他人的作品。 教师引导幼儿从色彩、线条、构图等方面进行评价，提高他们的评价能力和自信心。
05
美术教学技巧与建议
如何激发幼儿的创造力
创造开放的环境
提供安全、舒适、富有启发性的创作环境， 鼓励幼儿自由表达和探索。
发现幼儿作品中的亮点和进步，给予积极的反馈和鼓励。
尊重个体差异
尊重每个幼儿的独特性和个体差异，不作过分比较或评价。
引导自我评价 引导幼儿对自己的作品进行简单的评价，培养他们的审美能力和自我评价能力。
THANKS。
幼儿园教师美术培训课件pptx
幼儿园教师美术培训课件 pptx
汇报人： 2024-01-01
目录
• 美术基础知识与技能 • 儿童美术教育理论与实践 • 幼儿园环境创设与美术元素运用 • 课堂教学设计与实施 • 艺术欣赏与创作能力提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
美术基础知识与技能
色彩理论与运用
色彩三要素
了解色相、明度、纯度的概念及其在色彩中 的运用。
墙面装饰技巧及材料选择
墙面装饰技巧
01
运用壁画、挂饰、照片墙等元素，打造丰富多彩、富有教育意
义的墙面装饰。
材料选择
02
选择环保、安全、耐用的材料，如无毒涂料、可清洗壁纸、软
木板等。
色彩搭配
03
运用色彩心理学原理，选择适合儿童的明亮、活泼的色彩搭配
，营造愉悦的氛围。
手工制作在环境布置中应用
手工制作的意义
拓宽知识面
教师们应该广泛涉猎各个领域的知识，拓宽自己的知识面和视野，为幼儿提供更加丰富多 彩的教育内容。
感谢您的观看
THANKS
欣赏经典的中外名画
通过展示经典的中外名画，引导教师学会欣赏不同风格、流派和时期的艺术作 品。
解读名画的方法
介绍名画的历史背景、文化内涵、艺术特色等方面的解读方法，提高教师的艺 术鉴赏能力。
民族民间艺术形式了解
中国民族民间艺术概述
简要介绍中国民族民间艺术的起源、发展和主要形式。
典型民族民间艺术形式
通过展示剪纸、年画、泥塑等典型的民族民间艺术形式，让教师了解其艺术特点 和文化内涵。
力。
表现阶段
儿童开始尝试用绘画、手工等方 式表现自己的所见所闻和想象。
创造阶段
儿童逐渐发展出独特的创造力， 能够创作出具有个人特色的作品
汇报人： 2024-01-01
目录
• 美术基础知识与技能 • 儿童美术教育理论与实践 • 幼儿园环境创设与美术元素运用 • 课堂教学设计与实施 • 艺术欣赏与创作能力提升 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
美术基础知识与技能
色彩理论与运用
色彩三要素
了解色相、明度、纯度的概念及其在色彩中 的运用。
墙面装饰技巧及材料选择
墙面装饰技巧
01
运用壁画、挂饰、照片墙等元素，打造丰富多彩、富有教育意
义的墙面装饰。
材料选择
02
选择环保、安全、耐用的材料，如无毒涂料、可清洗壁纸、软
木板等。
色彩搭配
03
运用色彩心理学原理，选择适合儿童的明亮、活泼的色彩搭配
，营造愉悦的氛围。
手工制作在环境布置中应用
手工制作的意义
拓宽知识面
教师们应该广泛涉猎各个领域的知识，拓宽自己的知识面和视野，为幼儿提供更加丰富多 彩的教育内容。
感谢您的观看
THANKS
欣赏经典的中外名画
通过展示经典的中外名画，引导教师学会欣赏不同风格、流派和时期的艺术作 品。
解读名画的方法
介绍名画的历史背景、文化内涵、艺术特色等方面的解读方法，提高教师的艺 术鉴赏能力。
民族民间艺术形式了解
中国民族民间艺术概述
简要介绍中国民族民间艺术的起源、发展和主要形式。
典型民族民间艺术形式
通过展示剪纸、年画、泥塑等典型的民族民间艺术形式，让教师了解其艺术特点 和文化内涵。
力。
表现阶段
儿童开始尝试用绘画、手工等方 式表现自己的所见所闻和想象。
创造阶段
儿童逐渐发展出独特的创造力， 能够创作出具有个人特色的作品
幼儿美术教育培训PPT课件(28P)
第一页，共二十八页。
01 :从兴趣出发，引导(yǐndǎo)孩子的活动兴 趣02 :从生活出发，引导孩子的活动兴趣 03 :从审美出发，引导孩子的活动兴趣 04 :从语言出发，引导孩子的活动兴趣
第二页，共二十八页。
第一章节
从兴趣出发，引导(yǐndǎo)孩 子的活动兴趣
第三页，共二十八页。
从兴趣(xìngqù)出发，引导孩子的活动兴趣(xìngqù)
• 听了老师的话，她开始在纸上试着画起来，虽然画面一团糟，我还是夸奖她说：“你画得真好， 如果这里改一改，会更好看”。她美滋滋地点点头，在老师的不断鼓励和赞赏下，她终于不在 画画时哭鼻子了。
第十二页，共二十八页。
从生活出发，引导孩子的活动(huó dòng)兴趣
如《菊花开》
• 这是一张毛晶莹小朋友画的“菊花开”，虽然菊花的花瓣有的地方稀稀拉拉，有的则挤在一起， 颜色也很单调，但这是她不小的进步。记得心理学家盖杰说过这样一句说：“表扬是一种最廉 价、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”
第十九页，共二十八页。
从审美出发，引导孩子的活动(huó dòng)兴趣
值得注意的是还要重视活动室设置的色彩效果。孩子感受环境的能力是很强的，环境的色彩效果能充 分激发他们探索色彩的兴趣。一直以来，我和搭班老师在活动室的布置中，都在色彩上费心思，利用 颜色刺激孩子的感觉，调动他们的色彩感知能力。让孩子无时无刻与色彩交流。如：数字房、新年树、 糖果屋、水果、等
第九页，共二十八页。
从生活出发，引导孩子的活动(huó dòng)兴趣
✓ 艺术活动就是孩子获得自我满足感的最佳舞台。新奇的 情感体验，激发孩子创造别具一格的意象。从生活经验 出发的美术教育在这方面对孩子的引导作用更为明显
01 :从兴趣出发，引导(yǐndǎo)孩子的活动兴 趣02 :从生活出发，引导孩子的活动兴趣 03 :从审美出发，引导孩子的活动兴趣 04 :从语言出发，引导孩子的活动兴趣
第二页，共二十八页。
第一章节
从兴趣出发，引导(yǐndǎo)孩 子的活动兴趣
第三页，共二十八页。
从兴趣(xìngqù)出发，引导孩子的活动兴趣(xìngqù)
• 听了老师的话，她开始在纸上试着画起来，虽然画面一团糟，我还是夸奖她说：“你画得真好， 如果这里改一改，会更好看”。她美滋滋地点点头，在老师的不断鼓励和赞赏下，她终于不在 画画时哭鼻子了。
第十二页，共二十八页。
从生活出发，引导孩子的活动(huó dòng)兴趣
如《菊花开》
• 这是一张毛晶莹小朋友画的“菊花开”，虽然菊花的花瓣有的地方稀稀拉拉，有的则挤在一起， 颜色也很单调，但这是她不小的进步。记得心理学家盖杰说过这样一句说：“表扬是一种最廉 价、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”
第十九页，共二十八页。
从审美出发，引导孩子的活动(huó dòng)兴趣
值得注意的是还要重视活动室设置的色彩效果。孩子感受环境的能力是很强的，环境的色彩效果能充 分激发他们探索色彩的兴趣。一直以来，我和搭班老师在活动室的布置中，都在色彩上费心思，利用 颜色刺激孩子的感觉，调动他们的色彩感知能力。让孩子无时无刻与色彩交流。如：数字房、新年树、 糖果屋、水果、等
第九页，共二十八页。
从生活出发，引导孩子的活动(huó dòng)兴趣
✓ 艺术活动就是孩子获得自我满足感的最佳舞台。新奇的 情感体验，激发孩子创造别具一格的意象。从生活经验 出发的美术教育在这方面对孩子的引导作用更为明显
幼儿园教师美术教学技能培训课件
阅读书籍
阅读美术教育专业书籍和杂志，拓宽视野，汲取新知识。
交流分享
与同行交流教学经验和方法，分享教学资源，共同提升专 业素养。
THANKS
感谢观看
绘画材料选择与使用
常用绘画材料介绍
了解各种绘画材料（如铅笔、炭 笔、粉笔、油画棒、水彩等）的
特性及使用技巧。
材料选择依据
学习如何根据绘画主题和风格选 择合适的绘画材料，以达到最佳
表现效果。
材料使用技巧
掌握不同材料的绘画技巧和方法 ，如涂抹、叠加、混合等，提升
绘画的丰富性和层次感。
03
幼儿园美术课程设置及实 施
激发儿童创造潜能
美术教育通过提供丰富的视觉刺激 和创作机会，激发儿童的创造潜能 ，培养儿童的创造性思维和解决问 题的能力。
培养儿童审美情趣
美术教育引导儿童感受美、欣赏美 、创造美，提高儿童的审美能力和 艺术素养，丰富儿童的精神世界。
幼儿园美术教学目标设定
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
帮助幼儿掌握基本的美术知识和技能 ，如线条、色彩、形状、空间等要素 的运用，以及绘画、手工、欣赏等基 本技能。
家长参与评价模式构建
家长观摩
邀请家长来园观摩美术教学活动，让他们了解幼儿在美术课 堂上的表现和学习成果。这有助于增强家园之间的联系和沟 通，同时也能让家长更好地了解和支持幼儿园的教学工作。
家长评价
请家长对幼儿的美术作品进行评价，包括创意、技能、美感 等方面。这有助于让家长更加关注和支持幼儿的美术学习， 同时也能让幼儿园更好地了解家长的需求和期望，以便更好 地改进教学工作。
教学内容
学习各种手工制作技能和工具的使用方法，如剪纸、粘贴、折纸、 泥塑等，制作各种手工作品。
阅读美术教育专业书籍和杂志，拓宽视野，汲取新知识。
交流分享
与同行交流教学经验和方法，分享教学资源，共同提升专 业素养。
THANKS
感谢观看
绘画材料选择与使用
常用绘画材料介绍
了解各种绘画材料（如铅笔、炭 笔、粉笔、油画棒、水彩等）的
特性及使用技巧。
材料选择依据
学习如何根据绘画主题和风格选 择合适的绘画材料，以达到最佳
表现效果。
材料使用技巧
掌握不同材料的绘画技巧和方法 ，如涂抹、叠加、混合等，提升
绘画的丰富性和层次感。
03
幼儿园美术课程设置及实 施
激发儿童创造潜能
美术教育通过提供丰富的视觉刺激 和创作机会，激发儿童的创造潜能 ，培养儿童的创造性思维和解决问 题的能力。
培养儿童审美情趣
美术教育引导儿童感受美、欣赏美 、创造美，提高儿童的审美能力和 艺术素养，丰富儿童的精神世界。
幼儿园美术教学目标设定
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
帮助幼儿掌握基本的美术知识和技能 ，如线条、色彩、形状、空间等要素 的运用，以及绘画、手工、欣赏等基 本技能。
家长参与评价模式构建
家长观摩
邀请家长来园观摩美术教学活动，让他们了解幼儿在美术课 堂上的表现和学习成果。这有助于增强家园之间的联系和沟 通，同时也能让家长更好地了解和支持幼儿园的教学工作。
家长评价
请家长对幼儿的美术作品进行评价，包括创意、技能、美感 等方面。这有助于让家长更加关注和支持幼儿的美术学习， 同时也能让幼儿园更好地了解家长的需求和期望，以便更好 地改进教学工作。
教学内容
学习各种手工制作技能和工具的使用方法，如剪纸、粘贴、折纸、 泥塑等，制作各种手工作品。
幼儿园教师美术培训PPT共10
幼儿园教师美术培训PPT共10目录•美术培训背景与意义•美术基础知识与技能•儿童画创作指导方法•手工制作与环保意识培养•环境布置与节日主题设计•家长参与和亲子活动组织•总结回顾与展望未来发展趋势PART01美术培训背景与意义美术教育有助于培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力，为幼儿全面发展奠定坚实基础。
促进幼儿全面发展激发幼儿审美情趣传承民族文化艺术美术教育通过引导幼儿欣赏美、创造美，激发幼儿对美的追求和审美情趣，提升幼儿审美素养。
美术教育作为传承民族文化艺术的重要途径，有助于引导幼儿了解并热爱本民族的文化艺术传统。
030201美术教育在幼儿园阶段重要性提升教师美术素养必要性适应教育改革需求随着教育改革的深入推进，对幼儿园教师的美术素养要求越来越高，提升教师美术素养是适应教育改革的必然要求。
提高教育教学质量教师美术素养的提升有助于更好地开展美术教育教学活动，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
增强教师职业幸福感美术素养的提升可以让教师更深入地理解和感受美的魅力，增强职业幸福感和成就感。
本次培训目标与预期成果培训目标通过本次培训，使参训教师了解美术教育在幼儿园阶段的重要性，掌握基本的美术知识和技能，提高美术教育教学能力。
预期成果参训教师能够独立完成一份具有创意和美感的美术作品；能够运用所学美术知识和技能开展一堂生动有趣的美术课；能够在日常教育教学中注重对幼儿审美情趣的培养。
PART02美术基础知识与技能色彩三要素色彩对比与调和色彩情感与象征色彩运用技巧色彩理论与运用技巧01020304色相、明度、饱和度冷暖对比、补色对比等不同色彩的心理感受和文化寓意配色方案、色调调整等线条的种类与特性：直线、曲线、折线等线条的表现力：粗细、疏密、方向等构图原则：平衡、对比、重复、对齐等构图实例分析：优秀作品的构图技巧解析01020304线条表现与构图原则铅笔、炭笔、马克笔、水彩等常用绘画材料介绍根据绘画主题和风格选择合适的材料材料选择建议不同材料的握笔姿势、笔触控制等使用方法与技巧绘画材料选择及使用方法PART03儿童画创作指导方法了解儿童心理特点及审美需求儿童心理特点好奇心强，喜欢模仿，注意力不集中，思维活跃，情绪易波动。
幼儿美术教育培训PPT课件带内容)
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引导孩子观察生活：引导孩子观察生活中的事物和场景，激发他们的创 作灵感，让他们更加真实地表达自己的想法和感受。
引导孩子分享和交流作品
鼓励孩子展示自己的作品 引导孩子欣赏他人的作品 培养孩子的自信心和表达能力 促进孩子之间的交流与合作
06幼事儿 项美术教育的注意
注意孩子的安全和卫生
确保孩子在使用颜料、画笔等美 术材料时不会接触到眼睛、嘴巴 等敏感部位，避免误食或误吸。
个性化教育的发展趋势
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定义与特点：个性化教育是一种基于学生个体差异和需求的教育方式，具有针对性、灵活性 和多样性等特点。
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发展趋势：随着社会和教育技术的不断发展，个性化教育将成为未来教育的重要趋势，将更 加注重学生的个性发展和综合素质培养。
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实施策略：个性化教育的实施需要教师具备较高的专业素养和教学能力，同时需要借助先进 的教育技术手段，如大数据、人工智能等，来分析和评估学生的学习情况和需求。
促进孩子的个性和兴趣发展
激发孩子的想象力和创造力
培养孩子的自信心和成就感
促进孩子的全面发展
培养孩子的创造力：通过美术教育，激发孩子的想象力和创造力，提高他们的艺术素养。
促进孩子的观察力：美术教育需要孩子观察周围的事物，从而培养他们的观察力和敏锐 的洞察力。
增强孩子的自信心：通过美术教育，孩子可以展示自己的作品，增强自信心和自尊心。
创意绘画课程
课程目标：培养幼儿的创造力和想象力 课程内容：教授幼儿绘画技巧和创意表达方式 教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习 教学效果：提高幼儿的绘画兴趣和自信心，促进幼儿全面发展
手工制作课程
手工制作课程 的目标：培养 幼儿的动手能
幼儿园教师美术教学技能培训课件ppt
分层教学
根据幼儿的不同发展水平 ，采用分层教学的方法， 满足不同层次幼儿的学习 需求。
游戏化教学
将美术教学活动与游戏相 结合，让幼儿在轻松愉快 的氛围中学习美术知识和 技能。
01
美术基本技能
绘画基础
绘画工具使用
掌握如何使用各种绘画工具，如 铅笔、蜡笔、水彩等，以及了解
它们的特点和适用场景。
绘画技巧
提供在线培训课程和 教学资源，方便教师 随时学习和自我提升 。
邀请美术教育专家进 行讲座和指导，分享 最新的教育理念和教 学方法。
教师交流与合作
组织美术教师进行教学交流， 分享教学经验和教学资源。
鼓励教师跨学科合作，共同开 展美术与其他学科的整合教学 活动。
搭建教师合作平台，共同开展 课题研究、教材开发等活动， 提升教学研究能力。
教育信息化
利用数字技术
利用数字技术辅助美术教学，提高教学的趣味性和互动性 。
创设虚拟环境
利用虚拟现实技术创设虚拟的艺术创作空间，让幼儿在虚 拟环境中自由创作。
整合网络资源
整合网络资源，提供丰富的美术素材和创作工具，让幼儿 能够更加便捷地进行创作。
01
美术教师专业发展
教师培训与进修
定期组织美术教师参 加专业培训，提升教 学技能和知识水平。
学习基本的手工制作技巧，如折 纸、剪纸、粘贴等，以及如何通 过手工制作培养幼儿的动手能力
和创造力。
创意手工制作
鼓励幼儿发挥创意，自主设计手 工制作作品，培养他们的想象力
和创新思维。
色彩搭配
色彩基础知识
了解基本色彩理论，如色轮、对比色、相似色等 ，以及不同色彩所表达的情感和意义。
色彩搭配技巧
学习如何运用色彩搭配来表现不同的主题和氛围 ，如温馨、活力、神秘等。
幼儿园教师美术教学技能含动画培训动画课件ppt
案例分析与点评
• 案例一：小班美术《美丽的花瓶》 * 分析：通过引导幼儿观察花瓶的特点，运用撕纸、粘贴等技巧创作美丽的花瓶，培养幼儿的观 察力和创造力。 * 点评：该案例注重引导幼儿自主探索，通过撕纸、粘贴等技巧表现花瓶的特点，激发幼儿的创作兴趣。
• * 分析：通过引导幼儿观察花瓶的特点，运用撕纸、粘贴等技巧创作美丽的花瓶，培养幼儿的观察力和创造力。 • * 点评：该案例注重引导幼儿自主探索，通过撕纸、粘贴等技巧表现花瓶的特点，激发幼儿的创作兴趣。
未来发展趋势展望
美术技能成为幼 儿园教师的基本 素质要求
结合科技手段， 实现数字化美术 教学
培养创新思维， 注重个性化发展
强化美术教育与 其他学科的融合 与联系
下一步工作计划与目标
制定具体的培训计划和时间表 确定培训内容和方式 组织教师进行培训 定期评估和调整培训计划
THANK YOU
汇报人：
互动环节设计思路
互动环节的目的和意义 互动环节的类型和形式 互动环节的流程和步骤 互动环节的注意事项和技巧
经验分享：如何提高美术教学质量
互动环节：通过游戏、比赛等方 式激发幼儿兴趣，提高参与度
教学方法：采用多种教学方法， 如示范、讲解、引导等，让幼儿 更好地掌握美术技能
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04
幼儿园美术教学内容与 方法
幼儿园美术教学内容
绘画：培养绘画兴趣和基础绘画技能 手工：制作手工艺品，培养手部精细动作和创造力 色彩：认识和运用色彩，培养色彩感知和表现能力 构图：掌握画面布局和主体表现，提高绘画表现力
幼儿园美术教学方法
观察法：引导幼儿观察对象的特点和细节 示范法：教师进行示范，幼儿模仿学习 发现法：通过提供材料和问题，让幼儿自主探索和发现 情境法：创设情境，激发幼儿的想象力和创造力
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马奈—吹笛子的少年 杜尚--下楼梯的裸女 达利—记忆的永恒
三原色 间色 复色 色彩三要素 色环 邻近色 同类色 对比色
色彩的基 础知识
色彩
分为有彩色和无彩色
无彩色：黑 白 灰
有彩色：红 黄 蓝 等
三原色
从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合成 其他任何一种颜色的基色。绘画色彩的三原色是红、 黄、蓝三种颜色。光的三原色是红、绿、蓝。
冷色调
暖色调
幼儿 作品
艺术感知要点： 1.幼儿可感知的对象--自然和生活中美的事物； 2.艺术作品
观察与发现美 是表现美的基础 通过观察事物美的元素发现是物美的原理。平面的立体的都是重要组成部分，主包括色彩
明暗、形状和空间。 表现美和创造美
手指力量：涂鸦、乱撕、乱涂、乱剪（婴幼儿时期鼓励双手操作） 正确率：书空（导入环节先演练，看材料听我说）分解口令、简化口令 律动 认知色彩（去掉黑白灰） 小班3、6色 中班9、12色 大班15、18色
补色搭配法
• 红-绿，黄-紫，蓝-橙等， 有很强的视觉冲击力。 • 显得活泼开朗，个性张扬；
色 彩
的 冷 暖பைடு நூலகம்
·色彩的冷暖又称色性，实际上是由于人对色彩的心理 作用造成的，蓝色、紫色等色彩容易让人联想到天空、 大海、冰山等，带给人的感觉是冷的。我们称之为冷 色。而红、橙、黄容易让人联想到火焰、太阳、火山 等给人的感觉是暖的，我们称之为暖色。
孩子可以把画作涂上自己喜欢的颜色，但是认知要清楚，在认知清楚点基础上进行创作想象
幼儿园可实施的多样画种
线描 刮画 油画棒 水粉画 拓印画 吹画 滴洒画 合印画 粘贴画 彩墨画 扎染画
水墨画 撒盐画
如何装裱幼儿作品
1 分割法
2
主题 装饰画
分
割 法
横向分割 竖向分割 十字分割 中心发散式分割 部分轮廓分割法 整理轮廓分割法 围圈分割法
色相环中的三原色是红、黄、蓝，在环中形成 一个等边三角形。
二次色是橙、绿、紫，处在三原色之间，形成 另一个三角形。
红橙，黄橙，黄绿，蓝绿，蓝紫和红紫六色为 三次色，三次色是由原色和二次色混合而成。
1.邻近色（50°）
• 色环上相邻的色彩我们称之为邻近色。邻近 色的对比度较低，协调性高。
蓝+绿 红+紫
2.同色系
• 属于相同色系的不同明度的颜色 • 在某一纯度中逐渐加入白色，色彩会越来越
亮；而逐渐加入黑色，色彩会越来越暗，这些色 彩都属于同一色系
指由同色系的不同深浅、明暗的颜色相配。
同色系搭配显得柔和、文雅，内敛，而又有韵律。
3.对比色（120°）
• 呈现色相上明显差异对
比的色，大跨度色対比， 红色
浅谈指南之下的美术领域
名画欣赏--西方艺术史
古代：画各种神。 古希腊罗马：众神各归其位。 中世纪：罢黜众神，基督独尊。 文艺复兴：嘴上是神，心里是人。 印象派：画光。 后印象派：想怎么画怎么画——现代主义开始。 “野兽派”马蒂斯：要色！ “立体主义”毕加索：摊开画！ “表现主义”蒙克：扭曲！ “抽象主义”康定斯基：画几何！ “波普艺术”安迪沃霍尔：印刷！ “达达主义”杜尚：艺术就是生活！——进入当代艺术。
间色
间色 = 原色 +原色 紫色=红+蓝 绿色=黄+蓝 橙色=黄+红
复色 复色=原色+间色
黄+橙=黄橙 红+橙=红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿 黄+绿=黄绿
色环
12色1相环
原色：
红 黄蓝
二次色：
橙 绿紫
三次色：
红橙 黄橙 黄绿 蓝绿 蓝紫 红紫
色相环是由原色，二次色和三次色组合而成。
文
米拉莱
艺
开斐昂
朗尔纳
基 罗
.
桑 蒂
多 达
复 兴 三
··
迪
芬
杰
··
洛
奇
多
维
科
列奥纳多·达·芬奇作品
拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学院》
米开朗基罗 《大卫》《最后的审判》《创世纪》
19世纪后期，一次重大风格的改变再次来临：印象派出现了
出去画，要有光！要怒放的 色彩！于是就出现了莫奈的 《睡莲》《干草垛》《日出 印象》
蓝色
红绿、蓝橙、黄紫为对
比色。
黄色
蓝色
蓝色
红色
4.互补色
红色
绿色
黄色
紫色
蓝色
互补色
橙色
从12色环中任何颜色所直接对立的颜色，红黄蓝，红加 黄是橙，缺少蓝色/黄加蓝是绿色，缺少红色/红加蓝是紫 色，缺少黄色/这就是互相补充的意思，也是为什么他们 之间关系时最强烈的对比关系 如 红色与绿色、黄色与紫色、蓝色与橙色。 应用中适合做板墙及模特
·除此之外对色彩冷暖的理解还应该注意两点： 1.色彩的冷暖是相对的，没有绝对的冷暖。 2.冷暖可以看做是色彩性质的概括性分类，就是把众
多色彩用冷暖来区分的一种方法，黑和白是相对立的， 美和丑是相对立的，那么冷色和暖色也是相对立的。 在微妙的色彩变化中，色彩的色相我们很难把握，这 时候用冷暖来区分就好多了。
不规则分割法
立
体 法
主题 内容分批
人物主题
装
风景主题
饰
按技法主题
法
颜色主题
孩子们画的越少 我们就要做的越多
到了印象派后期，又出现了一个小帮派叫“后印象派”
印象派画的是客观的风景，那么后印象派就开始画主观的风景了，颜色里 面开始带有情绪了。所以梵高画成这样：
后印象派其他两位也是响当当的人物——塞尚和高更
从后印象派开始，艺术家们进入了“想怎么画就怎么画”的阶 段——这就是“现代主义”的意思。
马蒂斯 “野兽派”
“表现主义”
“抽象主义”
蒙克《》
康定斯基
一面能看到人脸的各个角度，这种把人
摊开画的绝技，就叫做“立体主义”。 表现战争那种支离破碎再好不过了！
毕 加 索
《
》
《格尔尼卡》
杰克逊·波洛克，《秋韵》(局部)，1950
自由奔放的滴洒画 行动派绘画
“波普艺术”
伊夫克莱因
安迪沃霍尔
达维特——拿破仑穿越阿尔卑斯山 列宾——意外归来