(完整版)发展汉语中级上第二课租房只要一个条件
(完整word)发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ教案-第2课
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。（注意使用本课重点词语或结构）
4。提示：中间可适当让学生分组讨论，教师适当参与分组讨论。
备课心得
一、备课心得
（一）作文讲评环节虽然给了35分钟,但一次优秀的作文讲评需要的时间可能远远不止35分钟.因此，这个环节在操作过程中可能非常紧凑.
(1)小改：
我和她说了半天，她好像什么都没听懂。原来她不懂英语，所以我就把汉字写在纸上和她交谈，这时我好像感觉不到自己是外国人了。
(2）大改：
原来她不懂英语，所以我说了半天她也没听懂.于是，我就把汉字写在纸上和她交谈,这时我好像感觉不到自己是外国人了。
2.替换时间词“这时"。（答案：“一会儿”→“这时”)
5。用“刚……,就……”、“……，可是……”、“帮……忙”改写语段。
提示：语言格式的综合运用，注意离合词“帮忙”的用法.参考答案:
我刚到中国时,就会说几句汉语。有一次我去银行，我用英语和职员说话，可是他听不懂。后来有一个女职员帮了我的忙，到现在我都记得那个女职员的样子.
6.用“预订好”、“听不懂”、“看不懂”、“写错了”、“感觉不到”改写语段。
3。用“先……,再……”改写句子。
提示:解释格式的意义——表示时间的先后关系。参考答案：
我先把宾馆的名字写在纸上，再拿给附近的工作人员看。
4。找出语段中省略的“因为”、“所以”。
提示：引导学生寻找表示因果关系的语句。参考答案：
女的很客气，用英语告诉我宾馆在哪儿，(因为）怕我不明白,(所以)还在纸上写了宾馆的正确的汉字,应该在哪儿下车。
3.如有学生不能按时完成，可留作课下作业。
五、课后作文布置【约15分钟】
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》参考答案
《发展汉语》（第二版）中级口语（Ⅰ）部分练习参考答案第 1 课课文一问一问，答一答1. 附近有吃饭的地方吗？/校园里有吃饭的地方吗？2. 教师餐厅怎么样？3. 大卫想吃中餐还是西餐？4. 当然可以去。
5. 学生食堂怎么样？6. 教师餐厅的小吃最好，贵是贵了点儿，不过味道很不错。
7. 教师餐厅远吗？8. 体育设施很多，可以打球，可以健身，还可以游泳。
9. 可以，带着自己的学生证就可以去。
10. 体育馆什么时候人多？11. 体育馆什么时候人少？看一看，填一填校园 就是 小吃 是 不过 特色 不错 设施 健身 学生证 费用课文二问一问，答一答1. 很喜欢。
2. 大卫吃的菜怎么样？3. 大卫打算在中国学习多长时间？4. 大卫打算去哪儿旅游？5. 他还打算学中国画。
看一看，填一填辣 打算 旅游 此外词语练习一、1. 新书 新同学 新学期2. 车票 电影票 飞机票二、1. 特色 2. 健身 3. 打算 4. 特色 5. 旅游 6. 健身 7. 特色 8. 费用9. 最好 10. 旅游 11. 健身 12. 健身 健身 13. 旅游 14. 特色15. 旅游 旅游 16. 健身 17. 打算 18. 费用 19. 打算 20. 费用第 2 课课文一问一问，答一答1. 我们怎么称呼你的家人？2. （你不是中国人，）叫错了也没什么。
3. 她们恐怕会不太高兴。
4. 什么人可以叫“老师”？5. 对有官职的人，最好称呼他们的官职。
6. 副的官职最好怎么称呼？看一看，填一填称呼 丢脸 叔叔 嘛 没什么 职业 出错 服务员 老师 不如 怪直接 反正课文二问一问，答一答1. 怎么称呼不熟悉的人？2. 能行。
不过说话的时候得注意，有的话不能说。
3. 用什么方式称呼别人是不礼貌的？看一看，填一填最好 官儿 招儿 你好 劳驾 打扰你一下 喂 哎 入乡随俗亲热 必要词语练习一、1. 洒水车 救护车 消防车2. 联系人 负责人 发言人3. 班长 组长 队长二、1. 出错 2. 打交道 3. 出错 4. 称呼 5. 不见得 6. 打交道 7. 招儿8. 不见得 9. 打交道 10. 难怪 11. 招儿 12. 难怪 13. 称呼 14. 称呼 15. 难怪 16. 招儿第 3 课课文一问一问，答一答1. 小林是哪儿的人？2. 扬州在哪儿？3. 扬州大吗？4. 扬州有四百五十万人口。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+课件
注重细节描写
在描述事物或阐述观点时，要注 重细节的描写和刻画，使内容更 加具体、形象。
修改和润色
完成初稿后，要反复修改和润色， 确保文章的语言准确、流畅，没 有语法错误和拼写错误。
写作范文
记叙文范文
描述一次难忘的经历，如旅行、参加活动等。强 调细节描写和情感表达。
议论文范文
针对某一话题或观点进行论述，提出自己的看法 和建议。注重逻辑严密和论据充分。
听力材料难度
听力材料的难度适中，语速适中， 词汇和语法结构也较为实用，适合 中级学习者逐步提高听力水平。
听力技巧
预测答案
学习者可以通过听力材料中的关键词和上下文语境，预测答案的 可能性，提高答题正确率。
筛选无关信息
在听力过程中，学习者需要快速筛选出与问题相关的关键信息，忽 略无关紧要的细节。
定位关键信息和主题
语法点应用
01
在日常对话中，可以根据语境使 用条件复句、让步复句或假设复 句来表达自己的意思。
02
在写作中，可以根据文章的需要 使用这些复句来丰富句式和表达 思想。
语法练习
01
完成下列句子：如果明 天下雨，我就不带伞出 门。（条件复句）
02
即使你不来，我们也会 按时完成任务的。（让 步复句）
03
本课课文共分为三个部分，分别是中 秋节的起源、中秋节习俗以及中秋节 的意义。
逻辑关系
三个部分之间逻辑清晰，层层递进， 有助于学生全面理解中秋节这一传统 节日。
重点词汇和表达
词汇表
本课重点词汇包括“中秋节”、“月饼”、“赏月”等，这 些词汇在课文中频繁出现，是学生学习和掌握的重点。
地道表达
课文中还包含一些地道的中文表达，如“月圆之夜”等，这 些表达能够帮助学生更好地理解和运用中文，提高语言交际 能力。
发展汉语教学演示综合课ppt课件
23
语素构词 （中级Ⅱ）
24
语素构时间学习；__________________________________。 （不 V……，一V……） 5.游客们觉得口味相当好，
___________________，结果，来这家饭馆___________________________。 （一传十，十传百）
4
2.语言点设计
初 级：实用性 科学性
中高级：细 化 条理化
5
3.体例设计
（1）题解
现实 意义
6
（2）语素构词 感受汉语词汇构成规律 领悟汉语词汇构成的理据性 体味汉语词汇是可理解的
7
（3）课文处理
8
（4）脚注
降低词语学习难度 准确理解课文内容
9
（5） 综合练习
① 复习课文的练习 ② 语音、词汇、语法方面的练习 ③ 带有挑战性的练习
综合系列简介初级综合中级综合高级综合教学示例主讲内容课文内容初级初级初级初级l10这个星期天你忙不忙l27我正在看电视呢l1入乡随俗l6我这里一切都好中级中级中级中级l2租房只要一个条件l7我在中国学大方l6从鸡毛换糖到世界超市l7彩票高级高级高级高级l6网络时代的爱情l11交谈的智慧l4司徒雷登l14中国婚姻60年之嬗变实用性强内容广泛有时代感趣味性强级
他永远活在了人们心中”。 （4）你同意课文题解对老人的概括吗？为什么？
28
谢谢 ！
.
29
26
带有挑战性的练习
1.在中国地图上找到昆明的位置，在互联网上找一找 昆明的风景照片，了解更多关于昆明的情况。 2.问问中国六年级以上的学生，是不是知道吴庆恒老 人的故事。 3.把吴庆恒老人和红嘴鸥的故事讲给别人听，听听他 们的感受。
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》教案
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************第2课《租房只要一个条件》教案 PPT2教学任务（一）语言知识1.重点词语（1）名词（短语）：条件，周边，地位，档次（2）动词（短语）：推荐，考虑，提到（3）形容词：骄傲，困惑（4）副词：根本（5）连词：况且2.语法（1）想……就……（2）从……来看（3）再……不过了（4）况且（5）在……看来（二）文化知识1.理解中国人的观点：居住的人文环境对于孩子教育的影响重大。
2.了解“孟母三迁”的故事。
（三）技能训练1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会作者的表达中心；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。
2.说：在理解课文的基础上，能够准确回答课文问题；根据情境和提示完成对话练习；能按“拓展学习”要求，做好咨询和交流。
3.写：能完成相关的书写练习，填写概括课文内容的表格；使用已有的汉语知识完成一篇作文，流畅地叙述一次租房/买房的经历。
4.听：能准确听辨课堂中老师的指令或问题；能听懂他人叙述话语的主要内容和观点。
时间安排1.本课共需3次课、6课时完成。
2.课时分配：第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—18），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段），课堂练习，所学小结，布置作业。
第二次：复习上次课所学，词语学习（19—27），语言点学习（2—4）课文学习（第4—10自然段），所学小结，布置作业。
第三次：复习上次课所学，词语学习（28—33），语言点学习（5），课文学习（第11—14自然段），课堂练习，所学小结，朗读、回顾全文，布置作业及拓展学习。
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）（一）复习前一课（15分钟）PPT31.听写教师可根据实际情况听写第1课中的重点生词、短语或句子。
发展汉语 第二课 Lesson 2
zha zhe zhai razhnig
zrhua zrehne zrhaaoi razhnig
zrhua zrehne zrhaaoi razhnig
zrhua zrehne zrhaaoi razhnig
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
3. 听读辨调 Listen, read and discriminate the tones.
英国
yìn dù
印度
dé guó rén
德国人
yīng guó rén
英国人
yìn dù rén
印度人
补充词语 （2） Supplementary Vocabulary
nation national flag people
yì dà lì
rén
意大利
人
fǎ guó
rén
法国
人
tài guó
rén
泰国
c
— ch
za — cha
cui — chui
cai — chai
cao — chao
cun — chun
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 听读辨音 (5) Listen and discriminate the sound
s
—
si —
se —
sai —
san —
sen —
zh
ch
sh
r
z
c
s
语音知识 phonetic Notes
韵母 （2） Finals （2）
ua uo uai uei uan uen uang ueng
语音知识 phonetic Notes
发展汉语(第二版)中级口语II-第2课市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
⑵是……还是……：用在疑问句中，用于选择。 ☞你是同意，还是不同意？ ☞去大连外国语学院是坐23路车还是坐11路车？
语言点和功能句式。
范文：
甲：我觉得婚姻真旳就是一座围城，城外旳人想进去，城里旳人想出来。 乙：为何这么说呢？ 甲：你看，“城外旳人”是没结婚旳人，城里旳人是已经结婚旳人。 乙：确实，就是这么。可是为何城外旳人想进去，城里旳人想出来呢？ 甲：因为城外旳人不懂得城里旳情况，而城里旳人已经过腻了城里旳生活，所
《发展汉语》中级口语课教案 ——《三口一家是理想旳家庭吗》
课文一 三口之家是理想旳家庭吗？
描述图片中旳内容
☎你喜欢这么旳家庭吗？ ☎你旳家里有几口人？
生词： 王楠：这要看怎么说，对丈夫和妻子来说,可能一
个孩子已经足够了。 大卫：为何这么说呢？
足够： ☞老师和学生在饭馆吃饭，学生点了三个菜，
还在接着点，老师觉得菜点多了，说： “ 就我们两个人，三个菜足够了 。”
两人一组，讨论课文中试验式婚姻、丁克式 婚姻、周末式婚姻、分账式婚姻、闪电式婚 姻旳优点和缺陷，每组讨论一种形式旳婚姻。
作业：
1.用“……或是……，因为/因为……旳关系，……上， 在……看来”各造3个句子
2.完毕书后P24小组活动 要求：⑴两人一组，按照题目要求编写对话，下节课表演。能够
使用任何道具，模拟多种场景。 ⑵使用题目中提供旳招牌句，并使用课文中出现旳生词、
男生：你不说话，是不是不同意彼得旳想法？
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+[1]
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《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
小区 那个~很漂亮。 你们~的房子贵不贵？ 周边 我们学校~有很多饭馆儿。 假期我想去北京~玩一玩。 设施-fasilitas 公共~，体育~，配套~ 农贸市场，美容院，健身房，咖啡厅，五星级
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
条件 学习~，生活~ 留学需要什么~？ 地位（status） 男性/女性的~ 你们家谁的~最高？ 档次 ~高/低，（没）有~，生活~ 女性-wanita 男性-pria (Jenis Kelamin –性别) 女人，妇女，女孩
动《词发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
推荐-menyarankan
~人， ~事， ~物
配套 ~的MP3，~练习 装修-dekorasi ~房间，~房屋
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
齐全 （花）种类~ 专业~，配套设施很~ 大型 中型，小型 骄傲-bangga 别~ 很~—自豪 谦虚-sederhana
语言点
再……不过了 书P18
试一试 （1）妈妈做的饭菜再好吃不过了！ （2）考试的时候紧张，这再正常不过了！ （3）在网上订飞机票再容易不过了！ （4）她的解释再清楚不过了！
课文学习
可 口语 （你）可别小看了这一点，…… 他跑得可真快！
一一 校长和大家一一握手。 请大家把句子里的错字一一找出来。
中级综合（I）
第2课 租房只要一个条件
第二课 租房只要一个条件 （Ⅰ）
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》 第2课+
复习： 第一课“北京的四季”
1.听写 2.拓展学习
1.如果你要租房，你会有哪些要求？ 其中最重要的条件是什么？
2.如果一个人租房，要求附近一定要有 图书馆或者书店，你觉得原因是什么？
发展汉语(第二版)中级口语II-第1课其它语言学习外语
80%
注重听说训练
课程注重听说训练，通过听力练 习、模仿跟读、角色扮演等方式 提高学生的口语表达能力。
教学方法
任务型教学法
采用任务型教学法，通过设计 真实、实用的交际任务，让学 生在完成任务的过程中学习和 运用汉语。
情景模拟教学法
利用情景模拟教学法，创设真 实语境，让学生在模拟的场景 中练习口语表达和应对能力。
学生提问
学生可以向教师提问，寻求帮助和解答疑惑，促进师生之间 的交流和互动。
THANK YOU
感谢聆听
02
03
中国历史
了解中国的历史背景和重 要事件，包括古代、近代 和现代的历史发展。
中国传统文化
学习中国的传统文化，如 儒家思想、道家思想、诗 词、书法、绘画等。
中国习俗与节日
了解中国的习俗和传统节 日，如春节、中秋节、端 午节等。
跨文化交际技巧
语言交际
掌握基本的语言交际技巧， 如问候、道别、致谢等。
语态
理解并运用被动语态，如“作业 被她完成了”、“书被放在桌子 上”等。
听力和口语训练
听力
通过听录音、看视频等方式，提高听 力理解能力，能够听懂简单的日常对 话和短文。
口语
通过模仿、复述、角色扮演等方式， 提高口语表达能力，能够流利地与他 人进行日常交流。
Байду номын сангаас3
文化背景与跨文化交际
中国文化知识
01
自主学习方法
02
01
03
主动参与
积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点和想法。
合作学习
与同学进行合作学习，互相交流学习心得和经验。
探究学习
通过探究和发现的方式，深入了解课程内容和知识点 。
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ教案-第2课
2.提醒学生使用下列结构。
刚…，就…；先…，再…；可是；原来…，所以…；帮…忙
（三）小组活动 ：两人一组，写一写你刚来中国时遇到的困难。建议用时6分钟。
1.引导学生分组，边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上，训练语段表达。
2.提醒学生使用下列结构。
刚…，就…；先…，再…；可是；原来…，所以…；帮…忙
3.头脑风暴（brainstorm）
师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。（注意使用本课重点词语或结构）
4.提示：中间可适当让学生分组讨论，教师适当参与分组讨论。
备课心得
一、备课心得
（一）作文讲评环节虽然给了35分钟，但一次优秀的作文讲评需要的时间可能远远不止35分钟。因此，这个环节在操作过程中可能非常紧凑。
1.引导学生齐读范句
2.点读例句
3.如果时间允许，鼓励学生运用这些重点词语或结构造句
四、写作实践【，试一试，写一写。
提示：6个题目均针对语段衔接进行练习。建议用时9分钟。
1.用“原来……，所以……”改写语段。
提示：解释格式的意义——表示因果关系，前因后果。可以考虑两种改法：
5.用“刚……，就……”、“……，可是……”、“帮……忙”改写语段。
提示：语言格式的综合运用，注意离合词“帮忙”的用法。参考答案：
我刚到中国时，就会说几句汉语。有一次我去银行，我用英语和职员说话，可是他听不懂。后来有一个女职员帮了我的忙，到现在我都记得那个女职员的样子。
6.用“预订好”、“听不懂”、“看不懂”、“写错了”、“感觉不到”改写语段。
（1）小改：
我和她说了半天，她好像什么都没听懂。原来她不懂英语，所以我就把汉字写在纸上和她交谈，这时我好像感觉不到自己是外国人了。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+教案
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************第2课《租房只要一个条件》教案 PPT2教学任务（一）语言知识1.重点词语（1）名词（短语）：条件，周边，地位，档次（2）动词（短语）：推荐，考虑，提到（3）形容词：骄傲，困惑（4）副词：根本（5）连词：况且2.语法（1）想……就……（2）从……来看（3）再……不过了（4）况且（5）在……看来（二）文化知识1.理解中国人的观点：居住的人文环境对于孩子教育的影响重大。
2.了解“孟母三迁”的故事。
（三）技能训练1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会作者的表达中心；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。
2.说：在理解课文的基础上，能够准确回答课文问题；根据情境和提示完成对话练习；能按“拓展学习”要求，做好咨询和交流。
3.写：能完成相关的书写练习，填写概括课文内容的表格；使用已有的汉语知识完成一篇作文，流畅地叙述一次租房/买房的经历。
4.听：能准确听辨课堂中老师的指令或问题；能听懂他人叙述话语的主要内容和观点。
时间安排1.本课共需3次课、6课时完成。
2.课时分配：第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—18），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段），课堂练习，所学小结，布置作业。
第二次：复习上次课所学，词语学习（19—27），语言点学习（2—4）课文学习（第4—10自然段），所学小结，布置作业。
第三次：复习上次课所学，词语学习（28—33），语言点学习（5），课文学习（第11—14自然段），课堂练习，所学小结，朗读、回顾全文，布置作业及拓展学习。
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）（一）复习前一课（15分钟）PPT31.听写教师可根据实际情况听写第1课中的重点生词、短语或句子。
(完整版)发展汉语中级阅读1第二课课件
三、梳理课文 第一段： 作者觉得带父母去旅行是孩子最快乐的事情。 旅行 lǚxíng： 专门 zhuānmén
第二段： 我想带父亲去旅行但是没有做到。
1、曾经 céngjīng 2、认真 rènzhēn 3、手术 shǒushù
2、关于国家公务员和公务员考试的 简单介绍： （1）国家公务员：国家公务员就是 为人民服务的，服务的对像为人民， 所做的一切事情要对人民负责。具有 稳定较好的收入，工作稳定；
（2）国家公务员考试：（1）报考人 数众多，竞争十分激烈；（2）考试 内容广；（3）流程复杂：公告职位 公布→选择职位→提交报名申请→招 考单位审核→审核通过后考生上传照 片→交费确认→打印准考证→笔试→ 专业考试（部分职位）→面试→体检 →政审→公示→录取。
2、人民代表大会：
3、选举：用投票或举手等表决方式选出代表或负责人 。
4、规划：计划，比较全面的长远的发展计划
二、阅读课文，思考下面问题（7分钟） （1)普查内容包括哪六项？ （2)中国为什么要进行全国人口普查？
三、再次阅读课文，完成课后练习（5分钟）
四、小结
文章一 找工作的故事 文章二 带父母旅行 文章三 并非童话
三、梳理课文
第一段： 弟弟参加公务员考试通过了笔试。
国家公务员：
国家公务员考试：（1）报考人数众 多，竞争十分激烈；（2）考试内容 广；（3）流程复杂：公告职位公布 →选择职位→提交报名申请→招考单 位审核→审核通过后考生上传照片→ 交费确认→打印准考证→笔试→专业 考试（部分职位）→面试→体检→政 审→公示→录取。
1、第一天大灰狼为什么打小白兔？ 2、第二天大灰狼为什么打小白兔？ 3、老虎是谁的朋友？对小白兔的态度怎么样？ 4、第三天发生了什么事？
对外汉语中级综合课《租房只要一个条件》教学设计
134对外汉语中级综合课《租房只要一个条件》教学设计■赵丽君/哈尔滨师范大学摘 要：本篇论文以《发展汉语•中级综合Ⅱ（第二版）》的第二课《租房只要一个条件》作为教学示例进行教学设计。
全文共分为三个部分：第一部分从教材分析、课型分析、教学对象、教学方法、教学课时安排和教学用具的准备六个方面对发展汉语中级综合第二课《租房只要一个条件》作出详细分析；第二部分是《租房只要一个条件》的具体教学设计；第三部分是结语，主要是对本文的评价与反思。
关键词：对外汉语教学 中级综合课 教学设计一、《租房只要一个条件》教学设计的前期准备（一）教材分析教材是教师教学和学生学习所依据的材料，与教学计划和教学大纲构成学校教学内容的有机组成部分。
《发展汉语·中级综合Ⅱ（第二版）》是由徐桂梅主编2012年在北京语言大学出版社出版的对外汉语教材。
（二）教学对象本课教学对象为汉语中级班的留学生，他们中有三个人来自泰国，三个人来自韩国，一个来自朝鲜，一个来自英国。
他们兴趣爱好大致相同，具有相似性，因而教学内容的素材易于选取。
（三）教学内容（1）生词：学习重点是动词、形容词、副词、连词的含义和使用方法。
（2）语言点：本课语法点“想……就……”；掌握语言点的使用规则，学习过程中灵活运用。
（3）课文：课文讲述了“我”帮朋友租房，有很多条件很优越的房源，但是朋友提出租房只要旁边有书店或者图书馆这一个条件。
（四）教学目标（1）通过对生词的学习，能够正确朗读本课生词，并注重学生汉语发音的准确性。
（2）通过对语法点的学习，能够在日常交际中正确使用“想……就……”。
（3）学习课文时，能够理解课文讲述的内容及根据课文回答问题，并能大致复述课文内容，注意学生朗读课文时读音是否正确。
（五）教学方法（1）情境教学法：教师现场设置一个场景或语境，在情境中操练生词、语法点。
在语法点的教学过程中使用的情景教学法较多。
（2）演示法：一些较为简单的名词（设施、小区、美容院、健身房等）直接ppt 展示图片。
浅谈《发展汉语·中级综合》上册
浅析《发展汉语·中级综合》上册本文以《发展汉语·中级综合》（上册）为研究对象，对教材的课文、生词、语法、练习等教材体例进行分项考察，从而达到分析评价教材的优势与不足的目的，同时提出自己的建议和设想。
一、关于《发展汉语·中级综合》（上册）适用对象该书适用于学过《发展汉语·初级综合》下册或与此程度相当的课本，已掌握基础汉语语法，学过2000-2500个常用词，具备基础汉语交际能力，能用汉语就与个人有关或常见的熟悉话题与他人进行沟通和交流的学习者使用。
编写特色1.突出教材内容的实用性和趣味性。
2.注重话题的开放性和现实性。
3.体例设计遵循使用者友好的原则。
4.练习题设计以提高学习者综合语言能力为宗旨。
教材编写体例有五大部分，分别是总前言、编写说明、目录、词语总表和基本使用信息。
在总前言部分，介绍了其系列教材的适用对象、结构规模，并提出了特别感谢、特别期待两部分。
在特别期待这一部分站在大的视角范围指导教师和学生用科学的态度对待教材，“活学活用”教材并且把语言当工具来学习。
在编写说明部分将《发展汉语·中级综合》的适用对象具体到学习者的能力。
教材目标更是将《发展汉语·中级综合》的学习目标具体到语言文化知识、理解力、交际能力、策略能力、学习动机和自学能力等方面。
另外新增了教材的特色追求一项，详细介绍了教材的特点、体例和练习题。
在使用建议部分给出了每课的建议课时，对各部分的具体操作都给出了建议。
最后针对综合课的课型特点专门给出了教材使用期待，建议学习者预习生词、朗读课文、经常复习，建议教师讲评练习题和作业、经常鼓励学生、深度备课、激情讲课、向学习者传授学习策略。
另外在书的最后几页的基本使用信息部分非常详细的介绍了《发展汉语》系列所有书的书名、适用水平、每册课数、每课建议课时以及每册建议总课时。
甚至图文并茂的介绍了其系列书籍的书号及价钱。
教材结构内容《发展汉语·中级综合》上册共有15篇课文，每一课包括七部分分别是：题解，词语学习，走进课文，脚注，综合注释，综合练习，语言点小结。
浅谈《发展汉语·中级综合》上册
浅析《发展汉语·中级综合》上册本文以《发展汉语·中级综合》（上册）为研究对象，对教材的课文、生词、语法、练习等教材体例进行分项考察，从而达到分析评价教材的优势与不足的目的，同时提出自己的建议和设想。
一、关于《发展汉语·中级综合》（上册）适用对象该书适用于学过《发展汉语·初级综合》下册或与此程度相当的课本，已掌握基础汉语语法，学过2000-2500个常用词，具备基础汉语交际能力，能用汉语就与个人有关或常见的熟悉话题与他人进行沟通和交流的学习者使用。
编写特色1.突出教材内容的实用性和趣味性。
2.注重话题的开放性和现实性。
3.体例设计遵循使用者友好的原则。
4.练习题设计以提高学习者综合语言能力为宗旨。
教材编写体例有五大部分，分别是总前言、编写说明、目录、词语总表和基本使用信息。
在总前言部分，介绍了其系列教材的适用对象、结构规模，并提出了特别感谢、特别期待两部分。
在特别期待这一部分站在大的视角范围指导教师和学生用科学的态度对待教材，“活学活用”教材并且把语言当工具来学习。
在编写说明部分将《发展汉语·中级综合》的适用对象具体到学习者的能力。
教材目标更是将《发展汉语·中级综合》的学习目标具体到语言文化知识、理解力、交际能力、策略能力、学习动机和自学能力等方面。
另外新增了教材的特色追求一项，详细介绍了教材的特点、体例和练习题。
在使用建议部分给出了每课的建议课时，对各部分的具体操作都给出了建议。
最后针对综合课的课型特点专门给出了教材使用期待，建议学习者预习生词、朗读课文、经常复习，建议教师讲评练习题和作业、经常鼓励学生、深度备课、激情讲课、向学习者传授学习策略。
另外在书的最后几页的基本使用信息部分非常详细的介绍了《发展汉语》系列所有书的书名、适用水平、每册课数、每课建议课时以及每册建议总课时。
甚至图文并茂的介绍了其系列书籍的书号及价钱。
教材结构内容《发展汉语·中级综合》上册共有15篇课文，每一课包括七部分分别是：题解，词语学习，走进课文，脚注，综合注释，综合练习，语言点小结。
发展汉语中级听力第二课教案（全文5篇）
发展汉语中级听力第二课教案（全文5篇）第一篇：发展汉语中级听力第二课教案三班第二组听力课教案——中级听力第二课《最好的年龄》一、教学对象中级汉语水平的泰国留学生，学习汉语一年左右，已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。
二．教学内容：《发展汉语中级听力》第二课《最好的年龄》三．课时安排：一课时50分钟四．教学用具：多媒体教室五．教学目标1.训练其听觉灵敏度，能快速准确地辨析语言信号；吸收尽可能多的语言要素，并作为经验成分储存在大脑记忆中；2.培养学生的预测技能和发散性思维以及判断与推理，想象与联想的能力。
3.通过唤醒学生已有的背景知识培养学生自上而下的宏观听力理解认知能力。
4.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。
六．教学重难点1.熟练掌握本课的生词和句型；2.抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系，回答课本问题。
六．教学步骤：(一).复习1.请学生读第1 课学的生词，纠正错误声调读音，然后齐读一遍。
2、带着学生回忆上一课的内容并简单复述(二)．听前导入1.对话式导入引出主题：⑴教师提问：“ 你们今年多大了？你觉得多大是最好的年龄？你希望现在多少岁？为什么？⑵教师鼓励学生说出与主题相关的词汇和句型结构 2.学习生词 ,领读并结合实际例子讲解（15分钟）: “ 采访，不停，高中，没劲儿，待，退休，操心，接受，享受”（三）、放录音1.听第一遍，了解短文内容，要求学生听后能说出大意。
2.听第二遍后做课后练习（要求学生带着问题边做笔记边听课文并完成练习）3.核对练习答案，个别学生读答案，不同意见的同学说自己的答案。
教师边说句子，边确认正确答案。
听后跟读。
并指出错误或者失误发音。
4.再听课文一遍，然后请学生根据已有信息复述课文大致内容,锻炼学生听说结合能力。
（四）、课堂小结教师简单总结这次课的听力练习方法，生词，听力内容（五）、布置作业1.复习课文中的新词汇和新句型，下节课听写。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+课件 PPT
语言点
再……不过了 书P18
试一试 （1）妈妈做的饭菜再好吃不过了！ （2）考试的时候紧张，这再正常不过了！ （3）在网上订飞机票再容易不过了！ （4）她的解释再清楚不过了！
课文学习
可 口语 （你）可别小看了这一点，…… 他跑得可真快！
一一 校长和大家一一握手。 请大家把句子里的错字一一找出来。
名词（短语）
小区 那个~很漂亮。 你们~的房子贵不贵？ 周边 我们学校~有很多饭馆儿。 假期我想去北京~玩一玩。 设施-fasilitas 公共~，体育~，配套~ 农贸市场，美容院，健身房，咖啡厅，五星级
名词（短语）
条件 学习~，生活~ 留学需要什么~？ 地位（status） 男性/女性的~ 你们家谁的~最高？ 档次 ~高/低，（没）有~，生活~ 女性-wanita 男性-pria (Jenis Kelamin –性别) 女人，妇女，女孩
本课小结
• 词语学习 • 语言点 • 课文
作业
• 预习生词28—33 预习课文第11—14自然段 预习“综合注释”5
• 完成“综合练习”第一题，第五题（1）—（7） ， 第九题
第二课 租房只要一个条件 （Ⅲ）
复习
复述
28—33 • 名词 • 动词（短语） • 形容词 • 副词
词语学习
名词
• 你的愿望一定（能/能够）实现。 • 他的病没好，现在还不（能/能够）工作。 • 橘子皮还（能/能够）做药。 • 下这么大的雨，他还（能）来吗？ • 他是家长，这件事他不（能）不知道吧？ • 如果让她跳舞，她（能）愿意吗？
连词 况且 书P18
语言点
试一试
（1）B：那个地方不远 ，况且 我们又开车去，一定能准时到。 （2）B：他很聪明，况且 学习又很努力，这次考试一定能通过。 （3）B：假期短 ，机票又难买 ，况且 我还要准备HSK考试 ，
中级综合1第二课租房只要一个条件精品PPT课件
这个蛋糕特别好吃。 这个蛋糕再好吃不过了。
“再……不过了”，表示很高的程度，相当于 “最”，用来评价或回答问题。
(最、很、非常、十分、特别、尤其、太…)
“再"+形容词+"不过了”
试一试：用“再……不过了”格式改写下面的句子
(1)妈妈做的饭菜最好吃了！ 妈妈做的饭菜＿再＿好＿吃不＿过＿了＿。
(2)在网上订飞机票太容易了！ 在网上订飞机票＿再＿容＿易＿不＿过＿了。
骄傲：我考上了大学，妈妈为我感到骄 傲。
为…感到骄傲 （很）骄傲 地位：国际地位、社会地位
地位高、地位低 中国的国际地位日益提高。 教师在泰国的社会地位很高。
档次：指不同的层级 生活档次高不高？ 你定的五星级酒店看起来很有档次。
中介：房产中介、婚姻中介 找中介要花钱，但是安全方便。 中介所
考虑：a下午我们去公园玩吧。 b我的作业还没写完，但是我很想去，让我考虑考虑吧。
(3)她的解释已经特别清楚了。 她的解释已经＿再＿清＿楚＿不过＿＿＿。
了
这条裙子＿再＿漂＿亮＿不＿过＿了＿ 。
她擦的窗户,＿再＿干＿净＿不＿过＿了＿＿。
考试的时候紧张，＿再＿正＿常＿不＿过＿了＿。
完成句子 1.我在这里生活了十几年，对这里的情况＿再＿熟＿悉＿不＿过＿了。
2.能够做我喜欢的工作，真是＿＿再＿幸＿福＿不＿过＿了＿＿！
第二课
租房只要一个条件
第一课时
一、导入：
大家租过房子吗？你们租房子的要求是什么？本文中的租房人要 求附近一定要有图书馆或书店，这是为什么呢？
二、学习生词
1.教师朗读，学生齐读。 2.依次对生词进行讲解
条件：
条件： 人类生存在地球上需要哪些条件呢？
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还有一套房子，虽然周边没什么特殊的配套设施，但 是，从地点来看，离朋友上班的地方很近，步行十几 分钟就能够到公司。我的朋友又不会开车，这房子是 再合适不过了。
骄傲 档次 地位 飞机 齐全 学校
• 你想吃什么就做什么
。
• 你想看什么看什么
。
• 你想去哪儿（玩儿）就去哪儿（玩儿）。
• 你想什么时候回家就什么时候回家 。
你想买多少衣服就买多少衣服
。
• 你想给谁打电话就给谁打
。
•
你想怎么样就怎么样 。
那咱们什么时候结婚啊？
另一位大学同学也向我推荐了一套房子。他说，那是一套新房， 装修以后就没怎么住过。听说租房的是位女性，我的同学还热情 地说：“那就更合适了，
坐火车更便宜。
价
够到公司。我的朋 （2）从 大家的成绩 来看，这次考试的试
友又不会开车，这 题比较容易。
房子是再合适不过 了。
（3）从身高这一点来看，她不能 当一个篮 球运动员 。
（4）从健康方面来看，常常开夜车 对身
体有害 。
还有一套房子，虽然周边没什么特殊的配套设施，但 是，从地点来看，离朋友上班的地方很近，步行十几 分钟就能够到公司。我的朋友又不会开车，这房子是 再合适不过了。
我又去房屋中介公司，打听到几套房子。 一套房子是学区房，小孩子上学方便。我知道朋友的孩子已 经上学了，对她来说，孩子上学是件大事，这房子可以考虑。
• 另一套房子是湖景房，从家里推开窗户，可以远远地看 见湖面。可别小看了这一点，在我们这个城市，能看见 湖景的房子，可不多。从家里走到湖边去散散步，该是 多么浪漫的事情啊！这房子真不错。
• 还有一套房子，虽然周边没什么特殊的配套设施，但是， 从地点来看，离朋友上班的地方很近，步行十几分钟就能 够到公司。我的朋友又不会开车，这房子是再合适不过了。
还有一套房子，虽然周边没什么特殊的配套设施，但 是，从地点来看，离朋友上班的地方很近，步行十几 分钟就能够到公司。我的朋友又不会开车，这房子是 再合适不过了。
一位刚从外地来的朋友让我帮她在市区租套房子。
一个同事向我推荐了一套住房。虽然是老房子，但是，周边的 配套设施很齐全：不到两百米，就有一家大型超市，生活很方 便；
附近就有一家大医院，谁没有生病的时候啊？离医院近点儿， 就不担心了；往东走五分钟就是农贸市场，想吃什么就买什么， 都是新鲜的。
一个同事向我推荐了 一套住房。虽然是老 房子，但是，周边的 配套设施很齐全：不 到两百米，就有一家 大型超市，生活很方 便；附近就有一家大 医院，谁没有生病的 时候啊？离医院近点 儿，就不担心了；往 东走五分钟就是农贸 市场，想吃什么 推 ~开窗户 拉 步行 走路，~去+sp. 逛 ~街，~商场，~超市，随便~~
助动词
能够 能
• 你的愿望一定（能/能够）实现。 • 他的病没好，现在还不（能/能够）工作。 • 橘子皮还（能/能够）做药。 • 下这么大的雨，他还（能）来吗？ • 他是家长，这件事他不（能）不知道吧？ • 如果让她跳舞，她（能）愿意吗？
• 大型 • 中型，小型
• 农贸市场
• 装修 • ~房间，~房屋 • 女性 • 女人，妇女，女孩 • 小区 • 那个~很漂亮。 • 你们~的房子贵不贵？ • 美容院， 健身房，
咖啡厅，
五星级
• 骄傲 • 别~ • 很~—自豪
• 地位 • 男性/女性的~ • 你们家谁的~最高？ • 档次 • ~高/低，（没）有~，生活~
还有一套房子，虽然周边没什么特殊的配套设施， 但是，从地点来看，离朋友上班的地方很近，步 行十几分钟就能够到公司。我的朋友又不会开车， 这房子是再合适不过了。
还有一套房子，虽 从……来看
然周边没什么特殊
的配套设施，但是，
从地点来看，离朋 试一试
友上班的地方很近， 步行十几分钟就能
（1）从 时间上来看，坐飞机更快；从 钱上 来看，
租房只要一个条件
• 条件 • 学习~，生活~ 留学需要什么~？ • 推荐 • ~人， ~事， ~物 • 周边 • 我们学校~有很多饭馆儿。 • 假期我想去北京~玩一玩。 • 配套 • ~的MP3，~练习 • 设施 • 公共~，体育~，配套~ • 如农贸市场，美容院，健身房，咖啡厅，五星级
• 齐全 • （花）种类~ • 专业~，配套设施很~
一个同事向我推荐了 一套住房。虽然是老 房子，但是，周边的 配套设施很齐全：不 到两百米，就有一家 大型超市，生活很方 便；附近就有一家大 医院，谁没有生病的 时候啊？离医院近点 儿，就不担心了；往 东走五分钟就是农贸 市场，想吃什么就买 什么，都是新鲜的。
复习
一. 连线
设施 大型 推荐 女性 感到 提高
• 最近工作太忙了，我 都没给家里打电话。 （没打）
• 最近工作太忙了，我 都没怎么给家里打电 话。（打了，不多）
• 她坐在那里，没说话。
• 她坐在那里，没怎么 说话。
19—27 • 名词 • 动词 • 助动词 • 连词
词语学习
名词
中介 ~公司 婚介（婚姻介绍）公司 窗户 窗帘 百叶窗 家具 ~城，~市场 家居
骄傲 装修 健身房 推荐 档次 条件 地位
（1）周末我看了你（推荐）的那本小说，真不错！ （2）同学们的学习（条件）越来越好了！ （3）那家饭店正在（装修），下个月就能开业了。 （4）现在女性的（地位）也越来越高了。 （5）每星期我都要去（健身房）锻炼身体。 （6）虽然你通过了HSK5级，但也不能（骄傲）啊！ （7）那是一件五星级的酒店，（档次）当然很高了。
小区外边就有两家女子美容院、一家健身房、三家咖啡厅，离小 区一百多米，就是一家五星级酒店。”同学还骄傲地说：“住在 那个小区的人，都是有钱、有地位的人，你那位朋友住进去，一 定会感觉生活档次提高了”
另一位大学同学也向我推荐了 一套房子。他说，那是一套新 房，装修以后就没怎么住过。 听说租房的是位女性，我的同 学还热情地说：“那就更合适 了，小区外边就有两家女子美 容院、一家健身房、三家咖啡 厅，离小区一百多米，就是一 家五星级酒店。”同学还骄傲 地说：“住在那个小区的人， 都是有钱、有地位的人，你那 位朋友住进去，一定会感觉生 活档次提高了”