《社会研究方法》：概论

社会研究方法
1.课堂参与，包括课堂提问回答、课堂讨论、课 堂作业，占20% 2.课后练习，包括查找资料，课后作业，课外研 究，期中考试，占30%。 3.期终考试，占50%。
社会研究方法
序言
• 讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究 方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研 究方法的知识体系，使学生对社会研究方法有总体 的了解。 • 方法论的讲解是本章的重点，定量和定性研究 的比较是本章的难点，反复强调。
社会研究方法
思考题：社会研究的方法论有哪些？它是如何
发展的？对社会研究方法的意义是什么？ 定量研究与定性研究的联系和区别是什么？
社会研究方法
一
什么是社会？
1. 社会是全部社会关系的总和，包括人与环境
的关系，也包括人与人之间的关系。社会构成的基本
要素有：自然环境、人口、文化。研究社会的两条脉
络，一条横向的，一条纵向的。
社会研究方法
3. 社会研究是在一定的理论指导下，运用具体的 方法，了解社会事实的发生和发展，弄清社会现象的变化，
揭示社会要素之间的内在联系，从而达到正确认识和解释社
会现象，有利于把握社会现象变化的目的。
社会研究方法
谢谢观看
社会研究方法
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面
对问题，并且体验如何改变世界。
社会研究方法
二、课程考查
• 采用学生参与式教学，主要形式是课堂提问、师 生讨论、学生操作实践，每一堂课前会有提问，每一 章主要内容讲授后有思考题，在下一章讲授前回顾讨 论。在每一次具体方法讲述后，都由学生结合实际情 况进行实践，这两项工作的成绩将作为学生平时分的 主要依据。
ห้องสมุดไป่ตู้社会研究方法
• 期中、期末进行两次书面闭卷考试，考试不一定 采用题目问答形式，也可采用出题让学生设计问卷、 研究提纲，撰写研究报告，对一些现实问题进行理论 建构、理论分析等形式。 在教学中，结合现实，理论联系实践，设计一次 完整的课外研究研究活动，作为考查学生课堂所学的 参考。 最后综合三项考试得分和研究效果计算出本课程 的总评成绩。
《社会研究方法》
概论
一、教学的目的和要求
课程通过对社会研究的理论和方法进行全面系统 的介绍，使学生从方法论与基础理论、具体研究方法 、研究技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面 ，在理论与实践相结合的基础上，掌握并运用社会研 究资料的收集、整理、分析和评估的各种方法、技术 ，了解熟悉社会研究的原理、逻辑策略和科学程序。
社会研究方法
2．这个社会不是完美的。它存在着许多的问题，20世纪 的人类也经历了无数的灾难。 ——我们如何组织和运作社会事物？
社会研究方法
3. 如何组织和运作社会事物？ 研究——了解
社会研究方法
二
什么是科学方法？ ----什么是社会研究方法？
1. 科学是一种探索方法，是学习和理解我们周围的事 物。与形而上是对立的，形而上是主观的、思辨的，对一 个事实，可以有不同的理解和解释。而科学是客观的，任 何人只要采用同样的科学方法都能得出同样的结论，它用 系统的、实证的方法获取知识。是否科学，不是看它的研 究对象，而是看它的研究方法。巴普洛夫曾说过：“科学 是随着研究方法所获得的成就前进的。”“如果事实不符 合理论，就进一步检查事实。”