春娃娃教案
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思教案名：《春娃娃》年龄段：小班（3—4岁）目标：通过亲身体验，了解春天的特点和特征；丰富幼儿的语言表述本领，开阔幼儿的视野；培育幼儿积极探究的意识和学习爱好。
教学准备：1.不同季节的图片、物品。
2.春季花草的图片、种子等。
3.春天的手偶等道具。
4.适合幼儿的春天手工材料、颜料等。
5.音乐CD及音乐播放器。
教学内容：一、情境引导（10分钟）1.用图片呈现不同季节的景象，让幼儿比较四季的不同，引导幼儿感受春天的温暖和美好。
2.引发幼儿对春天的古怪，与幼儿一起猜想春天有哪些特点和特征。
二、主题探究（30分钟）1.进行下列活动，让幼儿亲身体验春天的特点：（1）放风筝：让幼儿本身动手制作风筝并到户外放飞。
让幼儿看到风筝在空中飘舞，感受春天的自由和轻松。
（2）莳植植物：让幼儿一起莳植植物（如阳台上或花盆中），并教会幼儿如何用水照料植物。
让幼儿亲身感受生命的气力和春天的生机。
（3）野外探险：带领幼儿到公园或郊野，教幼儿如何察看春天的各莳植物和生灵，以及如何敬重自然、珍惜生态环境。
2.带领幼儿听春天的歌曲，并进行简单的歌曲跟唱。
三、综合活动（30分钟）1.制作春天的手工，如一朵鲜花、一只小蝴蝶等。
让幼儿自由发挥，体验制造的欢乐。
2.进行团体游戏，如传花游戏、扔球等，培育团队合作和竞争意识。
四、互动交流（15分钟）1.与幼儿一起回顾今日的学习内容，感受春天的美好。
2.收集幼儿对春天的认得和感受，让幼儿自由发言，呈现表达本领。
反思：本次活动在前期情境引导中，可以适度加添图片、视频等多媒体元素，让幼儿更深入感受到四季的变化和春天的特点。
在主题探究环节中，由于幼儿年龄偏小，加强了现场演示和亲身体验，更符合幼儿的认知习惯。
在综合活动中，可以依据幼儿的情况，加添适合幼儿阶段的团体游戏和互动交流环节。
在互动交流中，更要重视收集幼儿的回应和表述，加添幼儿的参加度和自主性。
2024年幼儿园小班语言教案《春娃娃》
2024年幼儿园小班语言教案《春娃娃》一、教学目标1.能够听懂并模仿《春娃娃》中的简单歌词和旋律。
2.能够通过观察图片和故事内容，理解《春娃娃》中的情节和主题。
3.能够用简单的语言描述《春娃娃》中的角色和事件。
二、教学准备1.《春娃娃》的音频或视频资源。
2.描述《春娃娃》情节的图片或故事书。
3.教学板书：关键词、歌词、角色名字等。
三、教学内容1. 歌曲学唱•通过反复播放《春娃娃》的音频或视频，让学生熟悉旋律和歌词。
•分段教学歌词，让学生跟唱，并进行整体练习。
2. 故事情节理解•展示相关图片或故事书，引导学生理解《春娃娃》中的情节和主题。
•向学生提出问题，帮助他们关注细节并进行讨论。
3. 角色扮演•让学生扮演《春娃娃》中的不同角色，通过角色扮演活动加深对故事的理解。
•引导学生用简单语言描述自己扮演的角色的特点和感受。
四、教学活动安排•第一课时：学唱《春娃娃》歌曲。
•第二课时：讲解《春娃娃》故事情节。
•第三课时：角色扮演和小组讨论。
•第四课时：歌曲表演和总结。
五、教学评估•观察学生学唱歌曲和参与角色扮演的表现。
•听取学生对《春娃娃》故事的理解和描述。
•根据学生表现，进行教学反馈和总结，辅导有需要的学生。
六、教学延伸•提供其他与《春娃娃》主题相关的歌曲和故事，拓展学生的语言和表达能力。
•让学生进行绘画或手工创作，呈现他们对《春娃娃》故事的理解和想象。
通过以上教学内容和活动，帮助幼儿园小班学生在语言和表达能力方面得到锻炼，同时培养他们对音乐和故事的兴趣和理解能力。
愿每位学生都能在《春娃娃》故事中获得快乐和成长！。
春娃娃教案(共12篇)
春娃娃教案〔共12篇〕第1篇：春娃娃教案[设计思路]春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。
他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。
为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。
采用以下教学方法来到达活动目的。
a、谈话法。
b、讲述法。
c、提问法。
d、表演法。
[活动目的]1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。
[活动准备]1、与故事情节相一致的挂图一幅。
2、录音机、故事录音带。
[活动过程]1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的机密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?3、引导幼儿看图,老师完好的讲述故事“春娃娃串门”。
4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。
(1)春娃娃去了哪里串门?(2)串门后发生了什么变化?(3)你喜欢故事中的动物、还是植物?5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。
6、启发幼儿分组表演故事。
7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?8、老师对幼儿的讲述进展小结。
[活动延伸]为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。
第2篇：春娃娃教案活动目的1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现才能。
3、理解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。
活动准备1、与故事情节相一致的挂图一幅。
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期语言教案《春娃娃》含反思
小班上学期语言教案《春娃娃》含反思教案：《春娃娃》教学目标：1.通过阅读理解《春娃娃》这一富有想象力的故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2.培养学生对春天的理解和感受，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的口头表达和写作能力，培养学生的创造力和想象力。
教学过程：1.导入（10分钟）引入春天的话题，为学生创造一个探索春天的氛围，问学生春天的特点和他们对春天的印象。
2.阅读（30分钟）让学生分成小组，每个小组分发一本《春娃娃》的小说。
要求学生快速浏览故事并回答一些问题，例如主题，主要人物等。
3.分组讨论（15分钟）学生根据他们的阅读理解，小组内分享他们收集到的信息，并探讨故事中的主题和教训。
4.故事情节梳理（10分钟）学生交流他们对故事情节的理解，以及他们认为故事开头、发展和结尾的重要部分。
5.反思与讨论（20分钟）要求学生将他们对故事的理解和感悟写下来，根据学生的观点展开有关春天的讨论。
6.小组合作写作（20分钟）学生分组，每个小组共同构思一段自己编写的故事，以春天为主题，可以围绕着大自然的变化、植物和动物的生长等展开。
要求学生尽量发挥创造力，培养他们的写作能力。
7.展示和分享（15分钟）每个小组选择一位代表来分享他们的故事。
其他学生可以提出问题和提供反馈。
8.总结（10分钟）教师对本节课进行总结，回顾学生在本节课中学到的有关春天的知识和对《春娃娃》的理解。
引导学生思考如何将春天的美好融入到日常生活中。
教学反思：1.教师可以在导入部分引入一些春天的图片或视频，以便让学生更加直观地感受到春天的美好和多样性。
2.在阅读部分，教师可以设置一些问题和任务，引导学生更加深入地理解故事的细节和主题。
3.在小组合作写作环节，教师应鼓励学生尽量发挥创造力和想象力，同时提供一些写作指导和规范。
4.学生的展示和分享环节可以设置一些问题，引导学生针对自己或其他小组的故事提出一些批评和建议，以促进他们的思考和进步。
大班《春娃娃》语言教案
大班《春娃娃》语言教案大班《春娃娃》语言教案大班《春娃娃》语言教案1活动目标：1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程：一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察图片1。
师：请小朋友看看图片中都有些什么?幼儿：小鸟、鱼、树、草……师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢?(各种能看到的物体回答中都有体现)师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢?昊瞳：小鸟想吃虫子。
柏伸：它想去河里面游泳。
师：那小鱼呢?或者其它的，它们又有什么心愿?乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。
秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。
2、观察图片2。
师：这幅图中你们看到了什么?幼儿：兔子、小鱼、两棵树。
师：那你们说说为什么有两棵树呢?柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。
师：那这幅图能体现是谁的心愿没有?幼儿：小鱼。
师：你们从哪里看得出来呢?沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。
三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论，再操作图片)1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。
2、请出代表讲述。
四、小结活动反思：活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。
但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。
大班《春娃娃》语言教案2活动目标：1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。
2、初步尝试自己仿编儿歌。
3、体验帮助别人的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、录音机、磁带一盒。
2、落叶的大幅背景图。
3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。
4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇
幼儿园小班语言春娃娃教案7篇幼儿园小班语言春娃娃教案篇1活动目标】1、理解故事情节，熟悉作品中的主要对话，丰富词汇："噘"、"甩"、"叼"、"打个滚"。
2、感受作品中主人公接纳同伴、喜欢同伴的情感。
活动准备】1、桌面教具：大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。
2、背景图一幅。
3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干。
活动过程】一、了解故事中的角色，认识大象、小鸡、小兔、小猫引导：大象是动物幼儿园的老师，今天幼儿园新来了一位小朋友（出示刺猬）。
你喜欢小刺猬吗?为什么？小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢？二、教师讲述故事请幼儿欣赏。
故事的名字叫什么？动物幼儿园里都有谁？三、教师演示桌面教具，再次讲述故事。
以提问帮助幼儿理解故事情节和角色。
1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感觉？师：大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边，小鸡噘着尖嘴巴说什么？（请幼儿学一学噘着嘴巴的样子）2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边，可小兔甩着长耳朵说什么？（请幼儿做一做甩耳朵的样子）师：大象老师带小朋友到山上去玩，小猫嘴里……（引导幼儿说出钓着小鱼，叼着青菜，叼着大青虫。
）3、小刺猬想了什么办法，把吃的东西都插在它的背上？四、幼儿戴头饰分角色表演故事。
幼儿园小班语言春娃娃教案篇2活动内容：语言《采野花》（儿歌）活动目标：1、能感受儿歌的节奏美。
2、能根据儿歌内容自创动作并表演。
3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的`发音。
重点难点：能感受儿歌的节奏美。
活动准备：1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片，了解野花的特征。
2、教育挂图《采野花》。
活动过程：一、谈话引入。
1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、2、引导幼儿自由交流。
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)6篇
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)精选6篇（一）教学目标：1.通过观看《春娃娃》的视频，让幼儿了解春天的特点。
2.培养幼儿对春天的感知能力和表达能力。
3.学习一些与春天相关的词汇和简单的句子结构。
教学准备：1.《春娃娃》视频2.幼儿适合的春天图片和物品，如花朵、阳光、小草等教学过程：1.引入：播放《春娃娃》视频，让幼儿感受春天的景象和气息。
2.讨论：观看视频后，与幼儿一起讨论视频中出现的春天元素，如花朵、阳光、小鸟等。
问幼儿他们对春天有什么了解和感受。
3.词汇学习：呈现一些与春天相关的词汇，如花朵、阳光、小草等。
让幼儿触摸这些物品，并与其对应的图片进行配对。
4.听说练习：与幼儿一起复述视频中的故事情节，让幼儿用简单的句子结构表达出他们对春天的感受和喜爱。
5.创作：让幼儿进行绘画活动。
每个幼儿可以用彩笔或蜡笔画出自己对春天的理解和想象，如画一朵花、画一片绿色的草地等。
6.分享和展示：让每个幼儿展示自己的画作，并向其他幼儿描述自己画的是什么，以及他们对春天的感受。
拓展活动：1.带幼儿去校园里欣赏春天的景色，观察和感受春天的气息。
2.进行春季野餐活动，让幼儿与自然亲密接触，感受春天的新生活。
3.利用春天的物品和场景，进行角色扮演，进一步培养幼儿对春天的了解和表达能力。
教学反思：通过观看视频和进行互动讨论，幼儿对春天的特点有了初步的了解。
词汇学习和听说练习，进一步丰富了幼儿的春天词汇和表达能力。
绘画活动和分享展示，让幼儿通过自己的创作表达对春天的感受，培养了幼儿的观察和表达能力。
拓展活动进一步延伸了幼儿对春天的认知，增加了实际体验的机会。
整体上，教学过程富有趣味性和情感互动，符合幼儿的认知发展特点，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》 (2)精选6篇（二）教案主题：《洗脸》教学目标：1. 掌握词汇：“洗脸”、“水”、“毛巾”。
2. 能正确朗读和书写“洗脸”这个词。
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》（2篇）
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》教案一教材名称：《春娃娃》适用年龄：3-4岁课时数：1课时教学目标：1. 能够听懂、理解和运用课文《春娃娃》中的基本词汇和短语。
2. 能够准确朗读课文中的简短句子。
3. 能够用简单的句子表达课文中的内容。
4. 能够描述春季的常见景象和活动。
教学重点：1. 听懂、理解和运用课文中的基本词汇和短语。
2. 朗读课文中的简短句子。
教学难点：1. 用简单的句子表达课文中的内容。
教学准备：1. 《春娃娃》绘本2. 卡片或图片，描述春季的常见景象和活动3. 大型春季主题图片或海报教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设语言学习氛围，让学生观察和讨论关于春季的图片或海报。
2. 引导学生回忆和描述春季的常见景象和活动。
步骤二：新课呈现（10分钟）1. 通过观看绘本《春娃娃》，教师向学生展示绘本中的精彩插图，引起学生的兴趣。
2. 逐页读课文，强调重点词汇和短语，并帮助学生理解意思。
步骤三：师生互动（10分钟）1. 播放课文的录音，要求学生跟读。
2. 教师与学生一起模仿角色的声音和动作，让学生更好地理解和记忆课文。
步骤四：小组活动（10分钟）1. 把学生分成小组，每组分发一张卡片或图片，描述春季的常见景象和活动。
2. 学生在小组内进行讨论，用简单的句子描述卡片或图片上的内容。
3. 随机挑选几个小组分享他们的描述。
步骤五：巩固与扩展（10分钟）1. 教师引导学生用自己的话复述课文《春娃娃》的故事情节。
2. 鼓励学生举手提问关于春季的问题，并给予肯定的反馈。
步骤六：总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，并评价学生的表现。
2. 教师鼓励学生继续观察和描述春季的景象和活动。
拓展活动：1. 学生可以在家中观察并画出自己最喜欢的春季景象，在下节课分享给同学。
2. 带学生到校园或附近的公园进行春季观察和野外游戏活动。
幼儿园小班上学期语言教案《春娃娃》（二）一、教学目标1. 认识和掌握《洗脸》这个话题的基本词汇和表达方式。
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思教案：《春娃娃》一、教学目标：1.让幼儿了解春季的特点和变化。
2.培养幼儿对春季的热爱和欣赏能力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
二、教学准备：1.课件或图片：春天的图片、春季活动图片。
2.音乐：与春季相关的音乐。
3.角色扮演道具：小花、小树、小草等。
三、教授步骤：1.创设情境（引入）：教师播放春季音乐，让幼儿感受春季的气氛。
教师问：“春天到了，你们能感受到什么变化了吗？春天和其他季节有什么不同呢？”引导幼儿回答。
2.讲故事（呈现）：教师讲述《春娃娃》故事，其中包括春天的特点和变化。
故事中有小花、小树、小草等角色，教师可使用相应的道具或图片辅助讲述。
3.学唱歌曲（体验）：教师与幼儿一起学唱关于春季的歌曲，如《春儿来了》等。
教师可以通过演唱、动作、手势等方式带动幼儿一起参与，增加互动和体验的乐趣。
4.定制卡片（实践）：教师为每个幼儿准备一张卡片和一些春季相关的图片或贴纸。
幼儿根据所学内容，在卡片上贴上自己喜欢的春季图片，并写上简单的祝福语，如“春天快乐！”、“花开满园！”等。
5.分享和展示（评价）：教师鼓励幼儿展示自己的卡片，并让幼儿与他人分享自己的春季祝福。
教师可以提出一些问题，如“你喜欢春季的哪个特点？”、“你最喜欢的春季活动是什么？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。
四、教学反思：在这堂课中，幼儿通过情境创设和故事的引入，激发了他们对春季的兴趣和好奇心。
通过学唱歌曲、制作卡片以及分享展示，幼儿得到了亲身体验和表达自己的机会，培养了他们的综合能力和创造力。
教师在教学过程中注重激发幼儿的想象力和思考能力，引导幼儿用自己的语言表达对春季的理解和感受。
同时，教师还通过图片、道具等辅助工具，提供了视觉和触觉上的刺激，增加了幼儿的参与度和兴趣。
最后，通过分享和展示环节，教师鼓励幼儿表达自己的意见和观点，增强了幼儿的自信心和表达能力。
值得反思的是，在教学准备方面，教师可以更多地使用多媒体资源，如音频、视频等，来丰富教学内容，增加幼儿的感官体验。
小班语言活动《春娃娃》教案
一、活动名称：小班语言活动《春娃娃》二、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美好，体验季节变换带来的乐趣。
2. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。
3. 引导幼儿用语言表达自己对春天的喜爱。
三、活动准备：1. 故事课件：《春娃娃》2. 春天相关图片素材3. 彩色纸条、颜料、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入话题：展示春天相关图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 讲述故事《春娃娃》：通过课件播放故事，让幼儿倾听并跟随故事情节展开想象。
3. 讨论故事内容：提问幼儿关于故事中春娃娃的行为和情感，引导幼儿表达自己的感受。
4. 创意绘画：分发绘画材料，让幼儿用彩色纸条和颜料创作自己的春娃娃作品。
5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将故事带回家与家人分享，让家人了解幼儿在学校的表现。
2. 环境创设：利用幼儿创作的作品装饰教室，营造春天的氛围。
3. 区域活动：在阅读区设置春天主题的书籍，引导幼儿自主阅读和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事的情况。
七、活动注意事项：1. 确保故事课件和图片素材具有生动、直观的特点，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
3. 在绘画环节，尊重每个幼儿的创作意愿，给予适当的指导，避免干预幼儿的想象力。
八、教学资源推荐：1. 《春娃娃》故事课件和图片素材，可从网络资源或相关教育网站。
2. 彩色纸条、颜料、画笔等绘画材料，可在本校美术用品店或网上购买。
九、活动反馈与改进：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
2. 定期搜集幼儿的作品，分析他们的创作特点，为教学内容的调整提供依据。
幼儿园语言活动教案_春娃娃
幼儿园语言活动教案：春娃娃教学主题：春娃娃一、教学目标：1. 让孩子们了解春天的基本特征和变化。
2. 培养孩子们的语言表达能力和观察力。
3. 通过故事和活动，激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 春天的特征和变化：如气温升高、植物生长、动物活动等。
2. “春娃娃”故事讲解：通过故事让孩子们理解春天的到来就像一个活泼可爱的娃娃。
3. 创作“春娃娃”：引导孩子们用语言和绘画表达他们心中的春娃娃。
三、教学准备：1. “春娃娃”故事绘本或图片。
2. 彩色画笔和纸张。
3. 春天相关的视频或音频素材。
四、教学过程：1. 引入：播放一段春天的视频或音频，引导孩子们观察并描述春天的景象。
2. 故事讲述：教师讲述“春娃娃”的故事，引导孩子们想象春娃娃的形象和行为。
3. 讨论：提问孩子们，春天有哪些变化？春娃娃会做些什么？4. 创作：让孩子们用画笔描绘出他们心中的春娃娃，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 分享：每个孩子分享他们的春娃娃画作和描述。
五、教学延伸：1. 在户外活动中，引导孩子们寻找和观察春天的迹象，如新芽、花朵、小鸟等。
2. 家庭作业：让孩子们在家中和父母一起寻找春天的痕迹，然后带回学校分享。
六、教学总结：本次课程我们通过故事和创作活动，让孩子们深入了解了春天的特征和变化。
大家都积极参与，用画笔和语言表达了自己心中的春娃娃，展现了丰富的想象力和观察力。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应。
2. 评估孩子们的画作和语言描述，看他们是否能准确理解和表达春天的特征。
3. 通过家庭作业的反馈，了解孩子们在现实生活中的观察和理解能力。
4. 在后续的户外活动中，观察孩子们能否主动发现和识别春天的迹象。
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思.docx一、教学目标1. 让幼儿认识春天，了解春天的特点。
2. 通过故事《春娃娃》，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿热爱春天，善于观察周围环境的好习惯。
二、教学内容1. 故事《春娃娃》的主要内容：春天来了，春娃娃带着鲜花、绿草、阳光和温暖来到了大地，让万物复苏。
2. 春天里的动植物变化：冰雪融化、树木发芽、小鸟回来、花草盛开等。
3. 春天的天气特点：阳光明媚、气温适中、春雨绵绵等。
三、教学重点1. 让幼儿通过故事了解春天的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解春天里动植物的变化。
2. 引导幼儿观察和描述春天的天气特点。
五、教学准备1. 故事课件《春娃娃》。
2. 春天图片素材。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐《春天在哪里》。
一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 引导幼儿模仿春天的动作，如鲜花绽放、小鸟飞翔等。
二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件《春娃娃》，让幼儿跟随故事一起感受春天的美好。
2. 讲解故事内容，引导幼儿关注春天里的动植物变化和天气特点。
3. 邀请幼儿分享自己对春天的认识和感受。
三、绘画活动（10分钟）1. 发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的春天。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法，如春天的颜色、花草树木等。
四、歌唱活动（5分钟）1. 教唱歌曲《春天在哪里》，让幼儿感受春天的美好。
2. 邀请幼儿上台表演，展示自己的歌唱才华。
1. 组织幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出春天的特点。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
希望这个教案能对您的教学有所帮助，如有需要，请随时向我提问。
六、教学活动：春天主题讨论1. 目的：通过小组讨论，增强幼儿对春天特征的认识和理解，培养幼儿的合作交流能力。
2. 准备：春天相关图片、季节特征卡片。
3. 过程：a. 教师将幼儿分成小组，每组一张春天图片和一套季节特征卡片。
春娃娃小班语言教案
春娃娃小班语言教案春娃娃小班语言教案7篇春娃娃小班语言教案1活动目标：1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。
2．愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。
活动准备：PPT、《春娃娃》图画书活动过程：一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。
提问：什么叫串门？小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。
2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢？二、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意1．布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声）小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。
2．柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。
）小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。
3．桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。
（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。
）小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。
4．你喜欢春娃娃嘛？为什么？小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！三、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化1．完整倾听故事师:春娃娃一共去了几个朋友的家？我们再一起来看一看、听一听。
2．幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。
3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……）小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。
活动反思：《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思教学目标1.让幼儿认识和感受春天的气息和生机。
2.提高幼儿的听、说、读、写等语言能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容《春娃娃》教学重难点1.故事情节的把握和理解。
2.培养幼儿表达和联想能力。
3.把握教学时机和方式。
教学准备1.故事书籍：《春娃娃》。
2.音乐、道具等。
教学过程1.步入情境（5分钟）老师戴上花环，身穿春装，播放春天的旋律，让孩子们体会春天的气息和生机。
2.故事讲述（10分钟）故事书《春娃娃》的简单讲述，有趣的语言，为孩子们营造出一个生动、活泼的场景。
在讲述中，利用一些场景、人物和情节引导孩子们的联想和表达能力。
3.互动活动（20分钟）教师通过动作、语言和视觉等多方面的互动，与孩子们一起将故事中的场景和人物构建起来，让孩子们从参与中感受到快乐和成就感。
4.归纳总结（5分钟）教师结合整个故事的情节，从场景、人物和情节等方面对孩子们所学习到的知识进行总结，加深孩子们的印象。
5.思考反思（5分钟）教师将教学过程中的好和不好的地方反思出来，给予自己评价，以不断完善自己的教学方式。
教学反思本节课的教学目标是通过故事《春娃娃》来提高孩子们的听、说、读、写等语言能力，同时培养幼儿的创造力。
故事情节简单，有趣生动，孩子们很容易理解和接受。
在教学过程中，通过音乐、道具等多方面的辅助，老师成功地让孩子们沉浸在春天的气息中，体验到了春天的美好。
老师还通过互动活动，巧妙地引导孩子们进行语言表达和联想，让孩子们从参与中感受到快乐和成就感。
总的来说，本节课的教学效果还是很好的。
但是在教学过程中，老师要注意自己的表现和掌控，对于孩子们的情绪变化能够及时进行引导和调节。
希望今后能够在教学中不断完善自己的教学方式，让孩子们更好地学习和成长。
小班上学期语言教案《春娃娃》含反思
小班上学期语言教案《春娃娃》含反思一、教学目标（一）学问目标1. 理解课文的内容，并把握文章中的紧要词汇和句型。
2. 把握小说的基本结构和围绕主题的描述方法。
3. 了解人物形象的制造和塑造方法，了解文学作品的价值和意义。
（二）情感目标1. 培育同学理解和懂得关注家庭成员和亲人之间的感情。
2. 让同学知道生命是宝贵的，要好好地生活，珍惜和呵护家庭成员。
二、教学过程（一）导入边上课前老师可以布置一些有关主题的练习题，让同学提前理解文章大意。
（二）阅读与理解1. 完成预习课文活动。
2. 课文初读，记录文章中人物形象。
3. 阅读全文并理解文章中的难点词汇和句子。
4. 理解小说主题及其价值。
（三）比较分析1. 分小组讨论，分别分析爷爷、父亲和妈妈对故事中春娃娃的影响。
2. 通过呈现和班级共享，总结分析出家庭和亲情的紧要性。
（四）反思与总结1. 组织同学共享这篇文章对他们的影响。
共享内容请从以下角度讨论：a. 小说中家庭和亲情对春娃娃的积极影响。
b. 本篇故事对我们自身家庭和身边伙伴家庭的意义。
c. 我们需要从中学到的特定价值观念。
2. 每个同学写一份感性文献，探究本身人生中的亲情故事。
三、教学手段（一）多媒体讲解，同学进行观看视频及听取老师讲解。
（二）小组讨论。
（三）整个班级共享。
（四）写作反思。
四、教学评估（一）察看同学对老师的指示和参加度的反应。
（二）评估小组讨论质量和整体共享质量。
（三）评估同学感性文献的写作质量。
五、教学反思「春娃娃」这本小说特别感人，而且对于同学亲情方面的回应都特别积极。
我意识到让同学共享本身的亲情故事特别有价值，并能够激励他们珍惜本身生命中的紧要人物。
小组讨论是一个能够加添同学相互交流的有价值的教学过程，在这个过程中，在加添英语技能的同时，为同学供应了一个有价值的社交环境。
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班教案《春娃娃》含反思一、教学目标1.培养幼儿对春天的好奇心，了解春天的物候现象；2.培养幼儿对春天的情感体验，感受春天的美好；3.培养幼儿语言表达能力和团体合作意识。
二、教学内容1.背景知识：春天的物候现象；2.故事：《春娃娃》；3.活动：种下春天的希望。
三、教学过程1. 以物候现象引入教师可从以下几个方面入手：•春分到来的时间；•植物的芽吐、树木发芽；•天气变暖等。
引出春天的话题，让孩子们发表自己对春天的看法和感受。
2. 讲述《春娃娃》《春娃娃》是一篇关于春天的寓言故事。
娃娃通过勇敢地面对严寒的冬天，最终用自己的力量带来了春天。
讲述时，教师可以使用图片或手势，增强表现力，让孩子们更生动地参与进来。
3. 活动：种下春天的希望1.教师带领孩子们欣赏春天的花儿，学习观察花儿的形态和颜色，并指导孩子们了解花卉的种类和生长过程。
2.将花种分发给学生，教师指导孩子们在老师的帮助下，种下花种，并在花盆上写上孩子的名字。
3.植物的生长需要充足的阳光和水分，教师带领孩子们学习如何照顾花朵，每个班级指派一名同学负责每天浇水、晒太阳、拔杂草等活动。
4. 结束在活动结束后，教师带领孩子们一起欣赏他们种下的花朵，并回忆今天的活动，对孩子们的表现进行表扬。
四、教学反思1.故事讲述方式：在今天的教学中，我发现孩子们对《春娃娃》这个寓言故事非常感兴趣。
但是，在故事讲述过程中，我没有运用多种媒介手段，让故事更加生动有趣，希望以后能多想一些方法让孩子更好地参与进来。
2.知识的启蒙方式：在引入教学内容的时候，我着重强调了春天的物候现象，让孩子们了解春天的特点和表现形式。
但是，在教学中，我发现孩子们对春天的体验和情感表达更加感兴趣。
因此，我希望以后能把握时机，在让孩子们了解知识的同时，更注重培养他们的情感体验和表达能力。
3.活动的开展方式：在种花的活动中，我发现有些孩子对种花并不是很熟练，需要老师的耐心指导。
因此，我希望在下次教学中，能更加细致地指导孩子们，让他们更好地参与到活动中来。
春娃娃教案5篇
春娃娃教案5篇春娃娃教案篇1活动目标1、在熟识歌曲节奏的根底上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验制造的喜悦。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟识歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进展师生互动，引出新题，师：今日教师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是得意的`洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!大家喜爱我吗?)出示小熊：(你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢送我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听--)三、学唱歌曲1、集体观赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?幼儿感受歌曲的内容与心情。
2、个别沟通：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段欢乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿答复。
3、“现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!“教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢?师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱)四、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进展引导，提示。
3、个别沟通：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演。
4、请全体幼儿来表演。
五、跳圆圈舞1、师：我们用刚刚编好的动作，重新再来跳一遍好吗?2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞，教师参加其中。
幼儿园小班语言春天教案《春娃娃》
幼儿园小班语言春天教案《春娃娃》一、教学目标1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过学习儿歌《春娃娃》，培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和歌唱技巧。
二、教学内容1. 春天季节特征的介绍2. 儿歌《春娃娃》的学习与演唱3. 春天相关词汇的学习和运用三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春天的特征，学会儿歌《春娃娃》。
2. 难点：帮助幼儿掌握春天相关词汇，并能够运用到日常交流中。
四、教学准备1. 教具：春天的图片、实物、儿歌音频、词汇卡片等。
2. 环境：温馨、舒适的教学环境，春天的装饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片和实物，引导幼儿观察和描述春天的特征，激发他们对春天的兴趣。
2. 新课学习：介绍儿歌《春娃娃》，播放音频，让幼儿跟随音乐一起唱。
教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 词汇学习：通过词汇卡片，教授春天相关的词汇，如花朵、树木、小草等。
让幼儿模仿发音，并进行简单的句子练习。
4. 实践环节：让幼儿分组，用春天词汇进行角色扮演，模拟春天的场景，培养他们的语言表达能力和合作意识。
5. 总结与反思：通过提问方式回顾所学内容，检查幼儿对春天特征和词汇的掌握情况，及时进行反馈和指导。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿对春天特征的理解和描述能力，以及他们对春天词汇的掌握情况。
3. 通过演唱儿歌《春娃娃》和角色扮演，评价幼儿的歌唱技巧和语言表达能力。
七、教学延伸1. 组织幼儿进行户外春天观察活动，让他们亲身体验春天的特征，并将所学知识应用到实际生活中。
2. 开展春天主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达他们对春天的理解和感受。
3. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集春天相关的图片或实物，制作春天的手工作品，加深他们对春天的认识。
八、教学注意事项1. 针对小班幼儿的特点，教学内容要简化和具体化，注重直观性和互动性。
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思
幼儿园小班语言教案《春娃娃》含反思一、教案描述：教案名称：春娃娃教学目标：1. 通过歌曲《春娃娃》的传唱，激发幼儿对春天的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：歌曲：《春娃娃》学习歌曲的歌词及动作教学准备：音乐播放器幼儿喜爱的春季图片或物品教学过程：1. 歌曲导入：播放一段有关春天的音乐，让幼儿感受春天的气息。
2. 引导：教师用幼儿喜欢的图片或物品引导幼儿谈论春天的特点和他们喜欢的春季活动。
3. 学习歌曲歌词：逐句教唱《春娃娃》，让幼儿跟随教师的节奏一起唱。
4. 学习歌曲的动作：教师示范歌曲的动作，让幼儿模仿，并进行练习。
5. 小组合作：分成小组，让幼儿一起编排动作，展示给其他小组观看。
6. 反思：引导幼儿回顾歌曲学习过程，提出自己的改进意见和建议。
二、教案反思：本教案以《春娃娃》为中心，通过歌唱和动作练习，激发幼儿对春天的兴趣和喜爱，同时锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
在整个教学过程中，教师根据幼儿的特点和兴趣进行引导，让幼儿主动参与到学习中，提高了教学的效果。
在教学反思环节，教师引导幼儿回顾学习过程并提出改进意见和建议。
这样的反思活动可以激发幼儿的思考能力和创造力，让他们在自我评价中不断进步。
同时，幼儿也学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点，培养了团队精神和合作意识。
然而，教案的改进空间仍然存在。
为了提高教学效果，可以在引导幼儿谈论春天的特点和春季活动时增加一些互动方式，让幼儿更加积极参与。
同时，在学习歌曲和动作时，可以使用丰富多样的教具和游戏，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
总之，本教案以《春娃娃》为切入点，通过歌唱和动作练习，培养幼儿的语言表达能力、合作意识和团队精神。
在教学反思环节，激发幼儿的思考能力和创造力，并倡导互相尊重和倾听他人的意见。
通过不断改进和创新教学方式，可以提高教学效果，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中健康成长。
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二稿
设计思路：
春天是一个很抽象的季节概念，除了从天气的变化和周边植物的变化中了解、感受外，用拟人化的具象事物更能引起孩子对季节变化的关注，激发表现欲。
《春娃娃》将春天拟人化，用贴切的“春娃娃”形象和孩子们互动，用春天里变化最明显、最具代表性的“小鸟、柳树姐姐”等童趣的语言让孩子们学说、感知，用游戏的形式让孩子们表现春天的快乐景象。
活动目标：
1、理解故事春娃娃，知道春天来了，周围的花草树木都会发生变化。
2、愿意投入故事情境中，增进对春天的喜爱之情。
活动准备：PPT
活动过程：
一、导入（激发幼儿的活动兴趣）
1、今天有一位朋友来到我们班做客，它叫春娃娃。
2、我们一起来看一看，春娃娃到了哪些朋友家串门。
二、欣赏、理解春娃娃
1、柳树
图片（枯树）春娃娃来到了柳树姐姐的家，“柳树姐姐，我来给你梳头发”
你们愿意和春娃娃一起帮助柳树姐姐梳头发吗？
引导幼儿边梳边念：“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片（发芽）哇，柳树姐姐发芽啦！（拍手）可爱的芽宝宝像什么呢？（瓢虫、小花……）
我们再给柳树姐姐梳一梳吧！让柳树姐姐的头发变得长一点！“柳树姐姐，我来给你梳头发”
图片（绿柳树）“哇，柳树姐姐的头发变长啦！真漂亮呀”
2、桃花
图片（桃花未开）桃花还没开呢，我们一起帮助春娃娃吹醒桃花吧！
引导幼儿一起吹！
图片（桃花开）开了一点点——开得很大！
引导幼儿做小花，看谁开得最美。
3、布谷鸟家
春娃娃刚刚去了谁的家？（小鸟的家，柳树的家）
春娃娃去了两个朋友的家，现在要去第三个朋友的家了。
看看是谁的家？
春娃娃来到了小鸟家，小鸟还在？（睡觉）
引导幼儿一起叫醒小鸟。
（播放录音，谢谢你们叫醒我，原来春天已经来啦！）
听！什么声音？（小鸟的叫声）
春娃娃和小朋友们听了小鸟的歌声，都跳起舞来了，我们一起跟着小鸟的歌声跳舞吧。
三、完整欣赏故事（感受春天所带来的变化，愿意进一步认识春天）
春娃娃一共去了几个朋友的家？我们一起再来看一看！
教师完整讲述故事。
录音：谢谢小三班的朋友帮助我，我还要去很多朋友的家，你们一起帮助我找找，好吗？原来春天来了，周围会发生很多变化，回家后和爸爸妈妈一起去找找春天吧！
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