春娃娃教案

二稿

设计思路：

春天是一个很抽象的季节概念，除了从天气的变化和周边植物的变化中了解、感受外，用拟人化的具象事物更能引起孩子对季节变化的关注，激发表现欲。

《春娃娃》将春天拟人化，用贴切的“春娃娃”形象和孩子们互动，用春天里变化最明显、最具代表性的“小鸟、柳树姐姐”等童趣的语言让孩子们学说、感知，用游戏的形式让孩子们表现春天的快乐景象。

活动目标：

1、理解故事春娃娃，知道春天来了，周围的花草树木都会发生变化。

2、愿意投入故事情境中，增进对春天的喜爱之情。

活动准备：PPT

活动过程：

一、导入（激发幼儿的活动兴趣）

1、今天有一位朋友来到我们班做客，它叫春娃娃。

2、我们一起来看一看，春娃娃到了哪些朋友家串门。

二、欣赏、理解春娃娃

1、柳树

图片（枯树）春娃娃来到了柳树姐姐的家，“柳树姐姐，我来给你梳头发”

你们愿意和春娃娃一起帮助柳树姐姐梳头发吗？

引导幼儿边梳边念：“柳树姐姐，我来给你梳头发”

图片（发芽）哇，柳树姐姐发芽啦！（拍手）可爱的芽宝宝像什么呢？（瓢虫、小花……）

我们再给柳树姐姐梳一梳吧！让柳树姐姐的头发变得长一点！“柳树姐姐，我来给你梳头发”

图片（绿柳树）“哇，柳树姐姐的头发变长啦！真漂亮呀”

2、桃花

图片（桃花未开）桃花还没开呢，我们一起帮助春娃娃吹醒桃花吧！

引导幼儿一起吹！

图片（桃花开）开了一点点——开得很大！

引导幼儿做小花，看谁开得最美。

3、布谷鸟家

春娃娃刚刚去了谁的家？（小鸟的家，柳树的家）

春娃娃去了两个朋友的家，现在要去第三个朋友的家了。看看是谁的家？

春娃娃来到了小鸟家，小鸟还在？（睡觉）

引导幼儿一起叫醒小鸟。

（播放录音，谢谢你们叫醒我，原来春天已经来啦！）

听！什么声音？（小鸟的叫声）

春娃娃和小朋友们听了小鸟的歌声，都跳起舞来了，我们一起跟着小鸟的歌声跳舞吧。三、完整欣赏故事（感受春天所带来的变化，愿意进一步认识春天）

春娃娃一共去了几个朋友的家？我们一起再来看一看！

教师完整讲述故事。

录音：谢谢小三班的朋友帮助我，我还要去很多朋友的家，你们一起帮助我找找，好吗？原来春天来了，周围会发生很多变化，回家后和爸爸妈妈一起去找找春天吧！

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