部编人教版《道德与法治》七年级政治上册第一单元

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部编人教版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学序曲》参考教案3

中学序曲教学设计教学目标：知识目标：1．让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

2．懂得在中学时代会有更多的喜悦和收获，每个人必须做好认真的准备。

3．知道梦想是我们人生的方向标，而实现梦想那么需要我们的努力和坚持。

能力目标1．主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

2．拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克制困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。

3．通过“探究与分享〞“阅读感悟〞等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。

情感、态度与价值观目标1．以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。

2．珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。

3．放飞青春梦想，使自己的人生更加丰富多彩。

重难点突破重难点：新的起点突破方法“新的起点〞这一内容，既是本课的教学重点，同时又是本课的教学难点之一。

为便于学生很快熟悉和掌握该局部知识点，教材安排了两个活动，从中使学生初步确立：九月是新学期的开场；中学生活是人生一个新阶段的开场。

“运用你的经历〞活动，主要帮助学生感受“初中生活与小学生活的区别〞，“阅读感悟〞活动主要是帮助学生认识到“中学时代对人的一生的重要性〞。

．为有效突破这一教学重、难点，通过课前的充分准备、课堂上学生的自主学习和小组之间的合作交流以及利用多媒体课件呈现等多种方式和手段进展教学，既使教学的内容更加形象、直观，同时也有利于调动学生学习的热情，激发他们的求知欲。

探究新课堂教学过程：一、导入设置，启动思维方法1：情境导入【设计意图】刚刚步人中学时代的学生，对中学校园生活充满了美好的想象，通过教师播放由钢琴曲?秋日私语?伴奏的诗朗读?中学，我们来了?〔教材P2〕导入，营造轻松、愉悦的气氛，让学生在舒缓的音乐声中，慢慢地进入本课内容的学习。

用音乐创设一种轻松、愉悦的情境气氛，有利于调动学生学习的积极性，使学生迫切的想知道，中学时代将是一个怎样的人生阶段呢？激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇毕主动参与学习。

部编版道德与法治七年级上册第一单元知识点梳理

(或：
重原因、他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己
视
好处更为客观、完整、清晰的认识
他
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能
人注意点盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成
的
熟的表现
评价
方法
用心聆听，勇于面对，平静拒绝
4.我们为什么要学习接纳和欣赏自己？ (教材 32)
2020年人教部编版《道德与法治》
部编版道德与法治七年级上册第一单元知识点梳理
（成长的节拍）
第一课中学时代 1．为什么中学生活是我们新的起点？ (教材 3) 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2．为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？ (教材教材 4) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。具体表现在以下几个方面： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； ③ 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3．如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物”？ (教材 5－ 7) (1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… (2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

人教版《道德与法治》七年级上册第一二单元教材分析

统编初中《道德与法治》七年级上册第一二单元教材分析侯马二中郅红革一、教材编写依据义务教育《思想品德课程标准》（2011）《青少年法治教育大纲》（2016初中学生生活的逻辑青少年自身发展的需求青少年生命成长阶段的任务教育的引领和指导二、教材编写理念1.社会主义核心价值观引领本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。

在具体落实上，本册主要将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。

教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，按照落实、落细、落小的原则，显隐结合、由近及远、渐次展开，实现了核心价值观内容的全覆盖，从而使学生对核心价值观的学习不断深入。

例如：“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育；“活出生命的精彩”从敬业角度引导学生认识到在平凡中闪耀的伟大；“网上交友新时空”中隐含着对诚信及其复杂性的探讨；在探讨同伴关系、师生关系、亲子关系、我和其他生命关系时，都从不同角度和深度落实友善这一价值观的教育2.注重优秀传统文化的渗透在关注人类优秀文化的基础上，教材将中华优秀传统文化的渗透有机结合，富有中国文化风格和精神气息在完整的历史文化脉络中涵养当代中国少年儿童的品德。

首先，教材语言尽可能引入传统文化经典。

其次，在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化的内容。

例如，在探讨“学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用说文解字的方式呈现出来，引发学生兴趣，然后从《礼记·月令》中对“学习”的论述开始，展开话题，引导学生思考学习的内涵。

第三，在对文化内容的处理上，教材不仅仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀传统文化的融入方式，力图展现中华优秀传统文化的精髓，运用活动，让学生感受到身上流淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升自身的精神世界。

3.准确把握学科特点道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。

一方面，课程将伦理道德、心理学、法学、政治与国情等做知识整合，形成综合课程。

部编人教版七年级上册《道德与法治》1—6课知识点归纳

部编人教版七年级上册《道德与法治》1—6课知识点归纳第一单元成长的节拍1.1.1中学序曲1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代的重要性）①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？）①机遇与挑战并存。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

④重新塑造一个“我”，成为更好的自己。

（珍视当下，把握机遇，从点滴做起）3、理想的“我”是怎样的？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。

1.1.2 少年有梦1、梦想的重要作用？①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

②少年的梦想，是人类美好的愿望。

它能不断才激励我们进步和发展。

2、少年梦想的特点（少年应树立的梦想）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、我们青少年怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

③努力，需要立志。

志向是人生的航标，青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。

④努力，需要坚持。

落实在每一天的具体行动中。

⑤努力也有方法。

分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。

1.2.1学习伴成长1、我们应该怎样正确认识学习？①中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。

②学习不仅仅局限在学校。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

人教版《道德与法治》七年级上册第一单元成长的节拍教材活动课参考答案

人教版《道德与法治》七年级上册第一单元成长的节拍教材活动课参考答案人教部编版《道德与法治》七年级上册各课“活动课”参考答案第一课中学时代第一框中学序曲1.【教材P3】运用你的经验：（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答：（1）上了中学，自己觉得长大了。

因为：更会遵纪守法了，自己会想办法解决问题了，知识增多了等。

（或没有真正长大，因为我们有了更多责任，要有更强的自觉性，有时，我们还要依靠老师、家长的帮助。

）（2）有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；希望自己能越来越优秀；拥有更多的自由等。

2.【教材P3】探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答：例如：激动、喜悦、担心、高兴、志忑、失落等。

3. 【教材P4】探究与分享：（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学相比有些变化？答：（1）如：有心理疏导室；历史研究小组；音体美兴趣小组；漂亮的操场；有很多叫不出名字的花弃等。

（2）如，①时间的变化：初中课时增加了，在校时间跟小学相比增加了；②学科的变化：初中科目增多了，知识容量大了；③自主能力要求提高了。

等等。

4.【教材P5】探究与分享：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

答：例如：我的班主任老师。

如果回到中学生活，她最想做的事情，就是在听到爸爸妈妈唠叨的时候，不再顶嘴。

等等。

思考：每一个经历过中学时代的人，都有一些遗憾。

如果时光真的能倒流，自己可能会做得更好。

可见，中学时代对每一个人都有着特别的意义。

每一个人都在成长，在这个重要的人生节点上，我希望自己能多一点智慧，少一点幼稚，多一点自信和勇气，少一点胆怯和懦弱。

5. 【教材P5】探究与分享：（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？答：（1）例如：我最想挑的礼物是新的目标。

部编版《道德与法治》七年级上册教材初一政治主要知识点

《道德与法治》七年级上册教材主要知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代1.中学时代对于个人成长的重要意义？/中学时代具有怎样的独特价值和意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。

（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3.为什么人在少年时期一定要有梦想？（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，能促进人类不断进步和发展。

4.少年梦想的特点（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

5.什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

6.怎样为实现梦想而努力？（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（2）努力，需要立志。

（志向是人生的航标）（3）努力，需要坚持。

第二课学习新天地1.如何正确认识初中阶段的学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。

（2）学习不仅局限在学校，也不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习。

（3）学习需要自觉、主动的态度。

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。

统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计

统编2024版七年级上册道德与法治第一单元少年有梦单元整体教学设计道德与法治七年级上册第一单元单元整体教学设计大单元主题：少年有梦道德与法治人教版七年级上册共分四个单元，第一单元教材内容分析与整合的主题为“少年有梦”O本单元包括第一课“天启初中生活"、第二课“正确认识自我”、第三课“梦想始于当下”。

本单元旨在引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧与创造，更好的开启初中生活，正确认识自我，编织人生梦想，让自己成为“有梦少年”。

单元结构图如下：本单元是道德与法治教材第四学段对认识自己、完善和发展自己问题的集中关注，依据学生身心发展的水平，从日常生活中感受和体验到的问题入手，选择初中生活、认识自我两个角度，采用对话的方式，力图在一定程度上突破小学认知，开启初中新的生活，进一步正确认识自我、完善自我,并努力践行之。

这一思路是初中道德与法治课程的开始，承接小学一年级上册第一单元"我是小学生啦”、第二单元“校园生活真快乐”、二年级下册第四单元“我会努力的”、六年级下册第一单元“完善自我健康成长”，在九年级上册第四单元“和谐与梦想”中继续深入展开，体现了道德与法治教材螺旋上升的课程体系。

以“大单元”组织和呈现教学内容，摒弃每一课程单独教学的传统方式，按照大单元学习目标规划设计本单元的学习，组织引导学生认识全新的初中生活，正确认识和完善自己，让学生学会创意生活，让学生的梦想始于当下。

--、课程标准分解（一）第四学段课标要求道德与法治学科核心素养在道德修养层面的内容有：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活；在健全人格层面的内容有：正确认识自己，能够自我反思不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；在责任意识层面的内容有：能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。

（二）课程标准分解学生学什么学生从现有生活经历和认知基础出发，感知新身份新生活等项目与自己日常生活之间存在的密切关系；学生能够正确认识自己、完善自己，理解自己所处的时代主题一一少年有梦，并通过自己的智慧和创造，做个追梦少年，努力学习，成就梦想。

七年级上册道德与法治(部编人教版)-教材习题答案

教材习题答案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1．教材P3上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？【提示】(1)长大了。

(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。

(可从德智体美等方面说)2．教材P4你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？【提示】(1)可如实作答。

如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。

(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。

3．教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。

比如，爷爷、爸爸、哥哥等。

人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。

他每天都会早起晚睡，认真学习。

多年后，爷爷的梦想终于实现了。

人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。

他们互相激励，共同进步。

经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。

人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。

我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。

我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。

4．教材P5你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？【提示】答案开放。

部编版《道德与法治》七年级上册知识点归纳

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲▲1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?（中学时代的价值和意义）(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。

②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。

③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。

④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。

(3)进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

(4)不断完善自我，重塑自我。

3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。

(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

4、新目标和新要求有什么作用？(1)进入中学，新目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。

(2)不断完善自我重塑自身。

第2框少年有梦▲1、少年的梦想有什么特点？（梦想的重要性）答：（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。

2、怎样实现梦想?（怎样拉近梦想与现实的距离？）（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（3）努力是一种生活态度。

2024年统编版七年级道德与法制上册第一单元3.2《学习成就梦想》(配套教学设计)

课时教学设计
课题
3.2学习成就梦想
教学内容分析
本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第三课《梦想始于足下》第二课时内容《学习成就梦想》。《学习成就梦想》这一框题分为三个部分，第一部分是引导学生理解我们为什么要学习；第二部分主要引导学生掌握学习的内容，学会在实践中学习；第三部分引导学生理解怎样学习，帮助学生掌握好的学习方法，通过学习实现梦想；进一步引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的梦想。
（3）我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
展示材料——
今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。
展示教材“启思导行”——
学习目标
政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。
引导得出结论——
2、怎样学习
（1）学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
设问“为什么？
我每天都认真听课，还是学不会？
法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

部编版七年级道德与法治上册第一单元复习教学设计

部编版七年级道德与法治上册第一单元复习教学设计一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册第一单元主要内容包括：走进中学、遵守规则、尊重他人、自我保护等。

这部分内容旨在让学生了解中学生活，学会遵守规则，尊重他人，增强自我保护意识。

教材通过生动的案例、引人入胜的故事，以及贴近学生生活的实例，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，对于新的学习环境和生活方式还需要一定的适应。

他们对道德与法治知识有一定的了解，但缺乏系统的认识。

在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论交流等方式，提高自己的道德素养和法治意识。

三. 教学目标1.了解中学生活的特点，学会适应新环境。

2.学会遵守学校和社会的规则，尊重他人，维护和谐人际关系。

3.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

4.培养学生的团队协作精神和责任感。

四. 教学重难点1.适应中学生活，学会与同学老师相处。

2.理解规则的重要性，自觉遵守规则。

3.学会尊重他人，处理人际关系。

4.提高自我保护意识，掌握自我保护方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养学生的道德素养和法治意识。

2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的团队协作精神和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验不同的道德与法治情境，提高学生的实践能力。

4.讲授法：教师有针对性地讲解道德与法治知识，帮助学生系统地掌握所学内容。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学分析和讨论。

2.设计教学活动和问题，引导学生思考和交流。

3.准备PPT等教学辅助工具，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示中学生活的图片，引导学生回顾和分享自己的中学生活经历，从而引出本节课的主题——走进中学。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析，引导学生了解中学生活的规则和特点。

部编人教版《道德与法治》七年级政治上册：第一单元测试卷(含答案)

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（每小题3分，共69分）“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。

如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。

”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。

据此回答1、2题。

1.下面属于我们中学生活新变化的是（）①学习科目比小学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学时那样关心我们了A.③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.②③④2.小涛和小轩是某校七年级的学生，开学半个学期以来，小涛很快进人了正常的初中学习生活，小轩则在很多方面感到不适应，你认为小轩不适应新环境的原因有（）①缺乏迎接挑战的勇气②过于留恋小学生活③在个人的生活方式和思维方式上没有做出相应的调整④角色转换不到位A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④3.对于中学生活，下列认识正确的是（）①中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新起点上②中学生活无非就是小学生活的延续，没有什么新奇的③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战④中学生活为我们提供了发展自我的多种机会A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.进人新的环境，会有许多不适应，我们如何看待新环境？下列想法正确的是（）A.新环境是个大家庭，同学间彼此关心，努力融人新环境B.进人中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好C.环境与个人没有多大的关系D.只需努力发挥个人的特长5.要实现自己的梦想，需要我们（）①付出不懈的努力②落实到行动中③学会放弃有难度的梦想④编织适合自己的梦想A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6.少年要有梦是因为（）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分④有了梦想就一定能够实现人生目标A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.努力，是梦想与现实之间的桥梁。

部编人教版道德与法治七年级上册第一单元第三课《认识自己》教案

《认识自己》教案教学目标知识目标：1．知道正确认识自己的重要性。

2．掌握正确认识自己的途径和方法。

3．学会正确对待他人的评价。

4．形成客观、完整的自我概念。

能力目标：1．培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。

2．提高学生分析问题和解决问题的能力。

3．形成一定的获取信息和加工信息的能力。

情感、态度与价值观目标：1．在活动中感悟合作精神和团队意识。

2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。

3．引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。

重难点突破重、难点：正确认识自己突破方法：“正确认识自己”既是本框的教学重点，又是本框的教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。

帮助学生了解每个人都是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增强自信，更好地发展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。

教学中，通过明确提出有针对性的问题，让学生课前认真准备、课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形象、更直观，既为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学情境，同时又可以达到突破“正确认识自己”这一重点的教学目标。

探究新课堂教学过程：一、导入设置，启动思维方法1：活动导入通过学生作自我介绍、其他学生进行评价等方式，使大家认识到发现自己、正确认识自己是多么的重要，从而引入本课的内容教学。

【设计意图】通过学生自我介绍，激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，同时提出问题，引导学生思考，顺利引入新课教学。

过程：教师：你了解自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好、优缺点等。

这些归纳到底全不全面呢？我们要如何全面、深刻地认识自己呢？学生：作自我介绍。

教师：“认识自己”对我们到底有多重要呢？老师给同学们讲述一则小孩抓糖的故事：一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。

部编人教版《道德与法治》七年级上册精品教案(全册)

部编人教版《道德与法治》七年级上册精品教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。

我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成能力( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3 ．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经验(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。

如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。

探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1) 让学生根据自己近几天的观察据实回答。

新部编人教版七年级上册道德与法治第一单元整理与复习课件(知识点归纳、题型、考点)

好题必练练出水平
4．“我想做一名航天员。”“我想成为一个好老师。”郝好与
李斌交谈着自己的梦想，如何把梦想变成现实？他们一致认
为( D )
①梦想的实现需要付出艰苦的努力 ✔
②个人努力是获得成功的唯一条件
说法太绝对，忽略了社会因素的作用。
③只要有梦想就能成功说法太绝对，明显是错误的。
④要为报效祖国、奉献社会努力学习 ✔
好题必练练出水平
9．钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一
生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段
话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人中的是一学求生时学奠代期定可间重以的要为基我础们，
老师，而中学老师就占了7位。从中你获取的信息有为( 我C们)的人生长卷打
D．②③④
好题必练练出水平
3．要实现自己的理想，还要注意脚踏实地，从点滴小事做起。
下列同学的做法符合要求的是( D ) ①小明同学认真对待每一节课 ✔ ②小芳同学每天坚持锻炼身体 ✔ ③小舟同学喜欢画画，他利用每天的课外活动时间坚持练习 ✔ ④小健同学认真完成老师布置的作业 ✔
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
少年有梦
努力就有改变
努力是梦想与现实之间的桥梁实现梦想需要不懈努力
核心必知知重考题型
1．中学时代的重要性
为我们的一生中学时代是人生发可以为我们的一生奠定重要基础。
学时
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
④只要努力行动了，梦想就能实现
努力才有可能实现梦想，不是绝对能实现梦想。
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④