幼儿园案例
幼儿园主题案例(通用5篇)
幼儿园主题案例（通用5篇）1.幼儿园主题案例第1篇活动目标1、初步感受秋天水果丰收的景象;2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
活动准备1、盘子一个，各种水果。
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程一、欣赏秋天的音乐二、知道秋天是丰收的季节1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果?2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》三、学习儿歌1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、幼儿学说诗歌3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。
诗歌：秋天果子多秋天像只大盘子盛满各种甜果子，绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
2.幼儿园主题案例第2篇活动目标：围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备：带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
《我知道的秋天》PPT。
活动过程：创设谈话情境，引出谈话话题。
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?结合调查表，围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
集体谈论，拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?(2)说说丰收的秋天。
幼儿园安全案例
幼儿园安全案例案例【1】暑假的某日下午，幼儿园陈老师带领假期留园的小朋友参加园内户外活动。
因留园的孩子多为混合班，为安全起见，老师在前面领队时边走边大声招呼队尾跟上。
中（1）班的小云和大（2）班的青青均排在队尾。
好闹的青青趁队伍行走拉开距离时，拉住小云边走边玩，结果在把小云背起来时不慎摔倒在地。
小云痛得大哭，无法站起来。
幼儿园的工作人员及时将小云送到医院诊断治疗。
小云被确诊为左股骨中段斜形闭合性骨折，住院3个月后愈合。
期间幼儿园已经为小云支付了1万元的医药费。
但事后，家长还要求幼儿园赔偿营养费、误工费和交通费等。
其理由是：小云是在幼儿园受的伤，幼儿园是幼儿在园期间的监护人，应对此期间发生的意外事故负全部责任。
幼儿园则认为他们并不是幼儿的监护人，对于赔偿，幼儿园只承担因他们有过错而造成损害，因此在支付1万元医药费后就不用在支付任何费用了。
那么，幼儿园到底该不该赔这笔钱你？小云家长的诉讼请求能得到法律支持吗？作为幼儿法定监护人的父母，应当依法对幼儿履行的监护职责是：1、保护被监护人的身体健康；2、照顾被监护人的生活；3、对被监护人进行管理和教育；4、保护和管理被监护人的财产；5、代理被监护人进行民事活动；6、代理被监护人进行诉讼。
【建议】1、幼儿园在组织幼儿室外活动时，要事先提醒幼儿注意安全并密切注意平时比较顽皮好动的孩子。
2、一旦发生类似事件，幼儿园的值班医生及老师应当在第一时间采取紧急抢救措施，同时通知幼儿家长，并在事后做好家长的调解、安抚工作。
3、家长平时应教育幼儿在园参加活动时一定要听从老师的指挥和安排，不得擅自行动。
案例【2】一天，某幼儿园下课后，小朋友们由老师带着上厕所，准备离园。
幼儿高伟跑进厕所时，见金鑫正在小便，便一把将金鑫推开，不料金鑫没站稳，摔倒在厕所的墙角。
幼儿园老师赶忙把金鑫扶起，并对高伟进行了批评。
金鑫当时只感到右腿很痛，待其父母把他接回家时，他的腿部更疼，并肿起一个大包。
幼儿园德育案例23篇
幼儿园德育案例23篇1. 乐于分享 - 小明和小红正在玩积木，小明有个特别喜欢的积木，但他主动跟小红分享了。
这个案例教导幼儿乐于分享自己的东西。
2. 体贴关心 - 小杰摔倒了，小丽主动过来帮忙，问他是否受伤。
这个案例教导幼儿要体贴关心他人的感受。
3. 爱护环境 - 玩具屋里有个垃圾箱，小明看到地上有纸屑，主动捡起来扔进垃圾箱。
这个案例教导幼儿要爱护环境，保持整洁。
4. 尊重他人 - 小芳正在画画，小明走过来看了一下，没有嘲笑或抢夺画笔。
这个案例教导幼儿要尊重他人的努力和个人空间。
5. 团队合作 - 小班里的小朋友一起搭积木，每个人都有责任完成一部分。
这个案例教导幼儿团队合作的重要性。
6. 诚实守信 - 小熊突然发现自己弄丢了一个积木，他主动承认并向老师道歉。
这个案例教导幼儿要保持诚实守信的品质。
7. 分享快乐 - 小玲带来了她自己画的贺卡，她主动跟小伙伴分享并看到他们开心时也很高兴。
这个案例教导幼儿要分享自己的快乐和喜悦。
8. 自律 - 小明和小李一起吃水果，小李停止吃时，小明也主动停下来。
这个案例教导幼儿要自律控制自己的行为。
9. 友善待人 - 小花看到新来的小朋友一个人坐在角落里，她主动走过去跟她打招呼。
这个案例教导幼儿要友善待人，关心新朋友。
10. 勇敢面对挑战 - 小明不会爬滑滑梯，但他勇敢地让自己试了一次。
这个案例教导幼儿要勇敢面对挑战。
11. 感恩 - 小王在收到生日礼物时，主动向送礼物的小红道谢。
这个案例教导幼儿要感恩并学会向别人表达感激之情。
12. 多样性尊重 - 小李与小莉是跨文化背景的朋友，他们互相分享彼此的文化传统。
这个案例教导幼儿要尊重不同的文化背景和多样性。
13. 文明礼貌 - 小明请小程过来玩，他主动关好门、脱鞋并说声谢谢。
这个案例教导幼儿要保持文明礼貌，为他人着想。
14. 用语友善 - 小明看到小花画的画，他给了一个友善的评论，而不是说不好看或负面评价。
这个案例教导幼儿要用友善的语言互相交流。
幼儿园教学设计案例(精选5篇)
幼儿园教学设计案例(精选5篇)幼儿园教学设计案例【篇1】设计意图孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。
看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。
活动目标1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。
2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。
3.愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
重点难点发挥想象力，用身体来搭建“洞洞”。
活动准备1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。
2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。
活动过程一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。
1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。
”（带领幼儿进入教室）2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。
（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。
）教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。
二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。
1.说说身体上的洞洞师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。
2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。
师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。
现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？”鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。
幼儿园保教案例分析20篇
幼儿园保教案例分析20篇《幼儿园保教案例分析20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园保教案例分析20篇！（1）小班社会环保教案《我和瓶子做朋友》一、设计意图瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。
同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。
因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二、活动目标1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2．培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3．鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
4．知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。
5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
6．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
三、活动准备1．知识经验准备：A：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
B：学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2．教、学具准备：A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。
B：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、活动过程（一）导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1．选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2．瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
（二）引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1．喂瓶宝宝吃豆（珠子）。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子（珠子）。
2．盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3．瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
游戏案例一
* 游戏名称：躲猫猫
* 游戏目的：培养幼儿的观察力和反应能力
* 游戏规则：一个幼儿做"猫"，其他幼儿做"老鼠"，"猫"闭上眼睛，"老鼠"躲起来，当"猫"睁开眼睛时，"老鼠"要尽快找到可以躲起来的地方，而"猫"要尽快找到"老鼠"。
游戏案例二
* 游戏名称：穿越障碍
* 游戏目的：发展幼儿的灵活性和平衡能力
* 游戏规则：设置不同高度的障碍物，幼儿需要通过跳跃、爬行等方式穿越障碍物，同时保持平衡。
游戏案例三
* 游戏名称：找颜色
* 游戏目的：培养幼儿的色彩辨别能力和记忆能力
* 游戏规则：将不同颜色的纸片放在一起，然后挑选其中一个颜色，让幼儿找到相同颜色的纸片。
游戏案例四
* 游戏名称：拼图游戏
* 游戏目的：培养幼儿的想象力和手眼协调能力
* 游戏规则：给幼儿一些拼图碎片，让他们将碎片拼成完整的图案。
游戏案例五
* 游戏名称：模仿运动
* 游戏目的：发展幼儿的运动能力和协调能力
* 游戏规则：模仿教师或其他幼儿的运动动作，例如跳高、翻滚等。
游戏案例六
* 游戏名称：抓气球
* 游戏目的：培养幼儿的手部力量和眼手协调能力
* 游戏规则：将气球吹起，幼儿用手抓住气球，并尽量保持气球不掉落。
......（以此类推，提供至少20个游戏案例）。
幼儿园小班案例分析10篇
幼儿园小班案例分析10篇《幼儿园小班案例分析10个》是一篇幼师案例分析，适合幼儿园老师使用。
【小班案例分析1】苹果穿衣服[背景]秋天是水果丰收的季节，是布满喜悦的季节，是个到处都洋溢着训练契机的季节。
水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。
于是就在"苹果和橘子'主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。
[实录]今日我在美工区添置了一个新的嬉戏，孩子们都特别兴奋，都抢着去给水果宝宝穿衣服。
突然，有几个孩子之间发生了争辩。
绮绮指着一张作品说：清清，清清你错了，你的苹果是绿色的。
在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的绿苹果。
博文连忙抢着帮清清说：苹果是绿色的呀。
绮绮一听更急了：儿歌里都是这样念的：apple red,apple round.说着，绮绮念起了外教老师教的儿歌来指正其他小朋友。
于是，从孩子们带来的水果中我挑了一个红苹果和一个绿苹果，走了过去告知她们，你们看苹果有的是绿色，也有的是红色的。
婷婷突然说：老师，老师这个苹果还有点绿，有点黄。
我转了转苹果发觉，在那个大苹果的一个很小的地方的确有点绿，有点黄。
[感悟]老师在自主嬉戏中投放了肯定材料的同时，也要注意适时的引导幼儿通过自己的观查来得出结。
当孩子指出苹果还有点绿，有点黄时，我准时请孩子们围在一起观查苹果，商量苹果，最终孩子都发觉了：其实，苹果不是只有一个颜色的事实。
幼儿对水果阅历还是比较缺乏，现在的孩子由于家庭过分溺爱，他们平常所接触的水果一般都是经过长辈处理过的，如：已经去皮，甚至有的为了避开麻烦干脆榨汁，通过活动在孩子们眼中的苹果不再是单一的红色，而是一个个穿着美丽衣服、布满生命力的"苹果娃娃'。
【小班案例分析2】做了一条小花蛇背景：贝贝班新建了一个"小小动物园'，那里有"小河'，几只青蛙蹦跳在绿色的荷叶上；有"草地'，上面摆放着孩子喜爱的毛绒小兔，小恐龙等食草动物；有"树林和山洞'，其中隐蔽着"老虎'、"豹子'等猛兽，这可是孩子最喜爱参加布置的区域。
例幼儿园经典案例500
例幼儿园经典案例5001.案例一：小班的“彩虹糖实验”在幼儿园小班，老师准备了一个有趣的实验——彩虹糖实验。
她将不同颜色的彩虹糖放在一个盘子里，让孩子们观察并猜测糖果的颜色。
然后，老师将糖果放入清水中，孩子们惊讶地发现，糖果的颜色逐渐扩散到水中，形成了一幅美丽的彩虹图。
这个实验不仅让孩子们了解了颜色，还激发了他们对科学的兴趣。
2.案例二：中班的“环保小卫士”3.案例三：大班的“小小科学家”大班的孩子们对科学充满好奇。
在一次科学课上，老师带来了一些植物种子，让孩子们观察种子的生长过程。
孩子们分组进行实验，每天记录种子的变化，最终成功种植出绿色的小苗。
这个过程让孩子们感受到了科学的魅力，也培养了他们的观察力和耐心。
4.案例四：小班的“快乐运动会”幼儿园小班举办了一场别开生面的“快乐运动会”。
孩子们穿着统一的运动服，参加了跑步、跳远、投掷等比赛项目。
在比赛中，孩子们互相鼓励、团结协作，充分展现了他们的运动天赋和团队精神。
5.案例五：中班的“小小艺术家”中班的孩子们在艺术课上，充分发挥自己的创意，创作了一幅幅美丽的画作。
他们用彩笔、水粉、剪刀等工具，绘制出了各种图案，还将作品展示在幼儿园的走廊里，让更多的人欣赏到他们的艺术才华。
6.案例六：大班的“小小主持人”大班的孩子们在语言课上，学习如何成为一名优秀的主持人。
他们练习发音、表情、语气等技巧，还自己编写了节目单。
在毕业典礼上，孩子们担任了主持人，为全体师生呈现了一场精彩的演出。
7.案例七：小班的“亲子游园会”幼儿园小班举办了一场亲子游园会，邀请家长和孩子们一起参与。
活动中，家长和孩子们共同完成了各种游戏任务，增进了亲子关系，也让孩子们感受到了家庭的温暖。
8.案例八：中班的“小小志愿者”中班的孩子们在社区开展了“小小志愿者”活动。
他们穿着统一的志愿者服装，为社区居民提供帮助，如整理书籍、清洁环境等。
这个活动让孩子们学会了关爱他人，培养了他们的社会责任感。
幼儿园教育叙事案例10篇
《幼儿园教育叙事案例》幼儿园教育叙事案例（一）：幼儿教育叙事：引导幼儿主动学习案例一早锻时，幼儿正在自己喜欢的活动区嬉戏。
突然，蹲在沙地旁的杰杰一手指着地上一团黑糊糊的东西叫喊着：老师，快来呀!那里有一只蜈蚣!我连忙跑过去，一边疏散前来围观的幼儿，一边告诉他们蜈蚣是有毒的，被它咬到是相当危险的。
但是幼儿的好奇心和探究心让他们久久不舍得离去。
我找来瓶子，留意地将蜈蚣放入瓶中，并在早操后将它带进了班级。
我改变了原先的活动资料，改上探索蜈蚣的学习活动。
从让幼儿回忆是否看见过真实的蜈蚣到讲述对蜈蚣细致观察后的感受：从讨论蜈蚣的外形特征和生活习性到分小组去资料库翻阅资料；从有幼儿提出异议瓶中的小虫是蜈蚣还是马陆到以绘画的形式将它们区分开来，幼儿对蜈蚣有了较为详细而全面的了解。
案例二在主角游戏时，我们有意腾出较好的把握。
于是，我们大胆启用幼儿充当小老师，为平日生病或有特殊原因请假未来幼儿园的幼儿补课，并透过验收他们所教学生对知识的掌握状况，对幼儿进行奖励。
小课堂主角游戏的试行使幼儿的交往潜力得到了提高，职责感和竞争意识也在传授中得到培养，成功的喜悦让他们更加自信。
越来越多的幼儿透过学习榜样而有了较大的进步。
思考从案例一中我们看到，透过亲近和感知自然界的一系列活动，幼儿的好奇心得到了满足，自我学习的潜力有了提高。
幼儿不仅仅获得了详细且丰富的知识，而且增强了伙伴间的合作意识和职责感，培养了他们良好的观察习惯。
自然界也是幼儿的教师。
在幼儿的一日活动中，我们应当追踪幼儿对自然界的探究，挖掘教育契了一块场地，供幼儿自发创设场景和自由表演。
透过一段时间的观察，我发现小课堂是幼儿最常创设的场景。
幼儿对教师执教时样貌的模仿，简直就和教师平日上课一模一样。
一些幼儿对知识的复述和当时{旱蚩的互硼右机，随机转换活动资料，生成幼儿感兴趣的活动资料，做到寓教于乐。
从案例二中我们看到，当教育源于幼儿的真实生活时，当教师的视角从书本教材转向幼儿的真实生活时，学习成为了幼儿内在的需要教师应捕捉幼儿每一次主动学习的机会，及时加以展开和深化，引发幼儿学习的兴趣和探究客观世界的用心性，使教育成为幼儿的一种生活实践，一种愉快的体验。
幼儿园活动案例(汇总19篇)
幼儿园活动案例（汇总19篇）幼儿园活动案例第1篇活动目标1、感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2、让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3、尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备经验准备：玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等。
活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢?请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
”试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“∨”、“×”四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么?五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现?说说为什么?六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。
幼儿园活动案例第2篇活动目标：1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
活动准备：1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2、了解本班幼儿得龋齿的情况活动过程：1、观察牙齿，引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2、了解龋齿形成的原因。
幼儿园教育案例18篇
幼儿园教育案例18篇幼儿园教育案例篇1一、案例描述：今天体育游戏，老师带领孩子们玩起了小马运粮，老师首先给孩子们创设了情景，还给游戏活动加大了难度，需要通过不同的障碍物，第一个障碍物是要双脚跳过小土堆，第二个障碍是要穿过一片森林，最后一个也是最难的要助跑跨跳过一条小河。
游戏开始了，孩子们有秩序地进行着，轮到田馨月了，她很想快速地把粮食运到同伴的手里，可是心急就做不好事情，他犯规了，没有双脚跳过小土堆，必须返回来重新开始，这难免会耽误一些时间。
他们队自然也没有得冠军，她一下子情绪低落了，眼眶眼眶有些湿润，老师安慰说：没有关系，我们再来比赛一次，只要大家按照正确的游戏规则，你们一定会成功的二、分析：《幼儿园教育指导纲要》中提出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
该活动需要有一定的腿部力量和身体协调能力。
孩子们在自由练习时，还很好，但在集体有组织地跨跳时，一些个小，腿部力量差的孩子就老是压线，或是根本就没有跨跳过去。
孩子们参与的积极性很高幼儿喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。
三、对策与思考：失败挫折时，老师要耐心引导，及时与孩子交流，给予一定的语言鼓励，正确引导输和赢都没有关系，只要大家调节好自己的心态，注重自己在游戏过程中得到了快乐和学到了游戏的玩法和技巧，我想那才是最重要的。
鼓励孩子要勇于挑战、不怕困难，要勇于面对失败，不怕失败，从失败中吸取教训，为以后的成功打下基础。
幼儿园教育案例篇2每个班上课总有几个调皮的学生。
其实他们很聪明，性格活泼，就是自控力较差。
我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特别的调皮、好动，而且这个孩子往往会出现一些意想不到的状况，对于他的不听话或是故意捣乱，我都是冷处理，在课堂中他注意力容易走神，自我控制能力较差。
幼儿园个案分析五十篇
幼儿园个案分析五十篇这是幼儿园个案分析五十篇，是优秀的幼儿园案例分析文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园个案分析第1篇幼儿园小班个案分析(一)：幼儿园小班案例分析：穿反鞋场景实录：这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有几个孩子穿反了鞋，如果是以前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反了，快换过来吧!”但是这天我突然灵机一动，故作惊讶的指着蒲玉的鞋说：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝怎样在吵架呀?你看它们两个正歪着头生气呢!”蒲玉听后立刻低下了头左看看右看看，笑着对我说：“呵呵，鞋子宝宝真的生气了!”于是我之后她的话说：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们怎样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们别生气了呀!”只见蒲玉蹲下身子，坐在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子有没有吵架，穿反鞋的小朋友就透过这样个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句简简单单的话，却比我每一天纠正他们的错误来得有用，从那天以后，我每一天起床后发现他们把鞋子穿反了就会提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢!”孩子们会立刻自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的孩子穿好了还会开心地说：“我的鞋宝宝不吵架了。
”分析：1、班级幼儿现状分析：我班幼儿由于父母的工作忙，大部分孩子都是由家里老人带大的，可想而知爷爷奶奶对孩子的娇惯程度，在家里什么事情都是由爷爷奶奶一手包办，就算是孩子能做的事情他们也担心孩子会做不来，久而久之使得孩子的自理潜力越来越差。
2、幼儿年龄特点分析：纲要中指出幼儿园活动资料的组织应充分思考幼儿的学习特点和认知规律，以游戏为主要的学习方式。
在幼儿园的一日生活中，时时处处都蕴涵着教育契机，就拿穿反鞋这一件小事为例，针对小班幼儿的年龄特点和认知规律，只用说教来让孩子认识左右是违背了幼儿的年龄特点的，但如过只靠老师的关注和帮忙，又错失了孩子很好的学习的机会。
3、采用教育措施的分析：小班的幼儿对很多现象都喜欢拟人化，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话;会对积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友。
幼儿园中班优秀案例(通用5篇)
幼儿园中班优秀案例（通用5篇）1.幼儿园中班优秀案例第1篇一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。
三、适用对象：4―5岁幼儿。
四、活动所需资源：洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。
五、活动内容及过程：看一看：盘子里是什么东西?是从哪里来?(1)是洋葱和茶叶渣。
(2)是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。
(3)妈妈把这些东西都扔了。
做一做：制作染料。
自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮)，将其放人锅中煮沸。
说一说：我的发现。
(1)现在锅里的水比刚才更深了。
(2)洋葱皮水煮成咖啡色。
(3)红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。
(4)水的颜色变黑了。
试一试：给手绢染色。
介绍染色材料：除自制的染料外，还需要稀释过的明矾水。
(1)我们把锅里的染料水，过滤出来以后，再染手绢。
(2)先把手绢放进染料里浸湿，绞干水分后，浸入明矾水中。
再从明矾水中捞出手绢绞干水分，泡人染料水中，反复三次。
说一说：我的发现。
(1)我的手绢变红了。
(2)我的手绢颜色一次比一次深。
(3)我的手绢颜色变了一点点。
(4)我的手绢变成黄颜色了。
讨论分析。
在染手绢的过程中，哪种材料最容易着色?(1)洋葱皮煮的染料，最容易着色。
(2)茶叶渣煮的染料，能让手绢变黄。
(3)咖啡渣煮的染料，几乎看不出来。
六、注意事项：材料使用时需要煮沸，因此，适合小组进行，以保证活动安全进行。
教师在明矾水的配制时要注意，明矾重量约为织物重量的10%。
七、拓展性方案线索：2.幼儿园中班优秀案例第2篇活动目标1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。
2、能分析比较使用不同材料进行固定的特点。
活动准备1、图片-动植物.人物。
2、双面胶，磁性板。
幼儿园经典案例
幼儿园经典案例在幼儿园教育中，经典案例是非常重要的教学资源，它们能够帮助幼儿更好地理解和接受知识，培养他们的思维能力和创造力。
下面我们就来看看一些幼儿园经典案例。
1. 小明和小红的友谊。
小明和小红是同班同学，他们从小就是好朋友。
有一天，小红生病了，不能来上学了。
小明知道后，每天放学后都会去小红家看望她，帮她做一些小事，陪她玩一会儿。
小红的妈妈非常感动，对小明说，“你是一个真正的好朋友。
”这个故事告诉幼儿们，友谊是无私的，我们要像小明一样，关心和帮助朋友。
2. 小鸟学飞。
有一只小鸟学不会飞，它看着其他小鸟在天空中飞翔，非常羡慕。
它问妈妈，“我为什么学不会飞呢？”妈妈告诉它，“因为你还没有长大，还没有学会飞的本领，但是只要你努力练习，就一定能飞起来。
”小鸟听了妈妈的话，每天都在树枝上努力地振翅学飞。
最后，它终于学会了飞翔。
这个故事告诉幼儿们，只要努力，就一定能够实现自己的梦想。
3. 小猫捉老鼠。
有一只小猫非常喜欢捉老鼠，但它总是不小心把老鼠放跑了。
它很着急，问妈妈，“为什么我总是抓不到老鼠呢？”妈妈告诉它，“因为你太急躁了，抓老鼠要有耐心，要悄悄地慢慢地接近它，等它不注意的时候再出击。
”小猫听了妈妈的话，开始学会了悄悄地接近老鼠，最终成功地抓到了它。
这个故事告诉幼儿们，做事要有耐心和毅力，不能急躁。
4. 小兔子学跳。
有一只小兔子不会跳，它看着其他小兔子在草地上欢快地跳着，非常伤心。
它问妈妈，“为什么我学不会跳呢？”妈妈告诉它，“因为你还没有学会跳的技巧，但只要你勤奋练习，就一定能学会跳。
”小兔子听了妈妈的话，每天都在草地上努力地练习跳跃。
最后，它终于学会了跳跃。
这个故事告诉幼儿们，只要勤奋，就一定能够掌握新的技能。
以上就是一些幼儿园经典案例，它们能够帮助幼儿们更好地理解生活中的道理，培养他们的品格和能力。
希望老师们能够在教学中多多运用这些经典案例，让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园学习故事案例范文(精选8篇)
幼儿园学习故事案例范文(精选8篇)幼儿园学习故事案例7有一天，小熊一个人出去玩。
小熊刚要过桥的时候，它看见桥上有一个木牌，上面写着“危险”两个字。
小熊心想：这怕什么，看我的。
小熊刚要往桥上走，小猴看见了，连忙跑过去大声说：“桥快断了，你不要过去，很危险。
”小熊说：“你又不是警察，还想管我的事，没门，快走开。
”说着，它就继续往桥上走。
小熊走到桥的中间时，突然听见“喀嚓”一声，它低头一看，不好，是桥面断了一条裂缝。
小鱼在水里看见了，大声喊：“小熊别走了，小桥快要断了。
”小熊根本不听，结果只听见“轰”的一声，桥断了，小熊掉到了河了。
这时小猴赶紧去找救兵——大河马，大河马最终把小熊救上岸来了，小熊吓得大哭，并且对在场的所有人说：“我不应该不听大家的劝告，下次我一定改，谢谢你们!”幼儿园学习故事案例8幼儿园案例分析：一个不爱午睡的孩子观察时光；每次午睡时光观察记录：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。
就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。
针对这种状况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。
这是谁呢？循着声音寻过去，原先还丙小朋没睡着。
观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，之后就听到带着哭腔的告状声："丙小朋掐我！"原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了。
观察分析：丙小朋从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时光长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时光睡不着。
和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。
教育策略：1、采用"循序渐进"的方式促进其构成良好睡眠习惯。
俗话说得好："一口吃不成胖子。
34个幼儿园事故案例
34个幼儿园安全事故案例案例1. 广西与女教师谈恋爱被甩心生恶念歹徒持刀闯入幼儿园乱砍《八桂都市报》报道，2003年3月7日下午，一歹徒持刀冲进广西北海市银海区机关幼儿园行凶，幼儿园女园长和数名女幼儿教师为保护孩子挺身而出，洒血勇斗持刀歹徒，在一位见义勇为的男性家长的帮助下，将持刀歹徒打晕在地捆绑起来。
有4名女幼儿老师和4名幼儿被歹徒砍伤。
一名孩子有可能伤及肺部外，伤势最重的是幼儿园的园长陈玲，她头部被砍了两刀，左肩被砍了一刀，右手虎口的肌腱被刀刃割断，她被送进医院后昏迷不醒。
歹徒与幼儿园一姓戚的女教师恋爱不成双方产生了矛盾，女方叫人将他打了一顿，他一怒之下失去了理智，怀揣尖刀冲进幼儿园报复女老师时杀红了眼，伤及无辜的孩子和其他女教师。
案例2. 汕头男子突然闯入幼儿园行凶《羊城晚报》报道:1999年1月7日上午9时许，汕头市东方幼儿园的孩子们正在园内活动，一名三十来岁的陌生男子突然闯入，二话不说，便挥拳向园内员工打去，大人们还没明白怎么回事，男子又抓起一名幼儿，举过头顶朝地面摔去……3岁儿童李嘉琳被拦腰举起，头朝下重重摔到水磨石地面上。
约十分钟后，她被送到医院抢救，当时后脑颅凹入，破碎，生命垂危。
惨剧发生在短短十分钟之内。
案例3. 河北中年男人报复社会闯进幼儿园行凶2004年2月27日10时许，一名30多岁的瘦小的中年男人怀揣3件凶器闯进河北辛集蒙太梭幼儿园歹徒行凶，导致2死1伤的悲剧。
被告人马闯由于生活所迫，挣钱无途，加之生活中的诸多不尽人意，预谋伺机报复社会。
案例4. 苏州"小剑桥幼儿园"28名儿童被持刀闯入者砍伤2004年9月11日，发生在苏州没有通过批准的"小剑桥幼儿园"28名儿童被一行凶者砍伤。
看到孩子被砍，3个老师都吓傻了，坏人把坐在桌子外端年龄较小的孩子都砍了一遍，她们才想到把坐在里面较大的孩子都叫到楼上，结果凶手立马跟了上去。
"据当地媒体的报道，这3名老师，一个是园长的妻子，另外两个是雇来的，都没有经过安全培训。
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建筑灵感来源
幼儿园的灵感来自“种子”，婴幼 儿就是一颗颗颗粒饱满的种子，幼 儿园则是阳光、空气和土壤，为其 破土萌发提供源源不断的滋养。建 建筑像是一根豆荚。
幼儿园总体环境
场地环境：建筑的东南方向为露天活动场地建筑物，建筑呈 扇形向东南方向展开，这样能使建筑以最大的面积接受到太 阳光。
建筑的平面功能组合布置及出入口
主入口
儿童流线
衣帽间
活动室
公共空间
画室
餐厅
次入口
后勤人员流线 教师流线
教师流线
衣帽间
办公室
会议室
休息区
室内儿童活动空间特色
公共区
公共空间区别于各个活动空间，几乎位于整 个脑形平面的正中心，成为连接各个部分的枢纽。
室内儿童活动 空间特色
室外儿童活动空间特色
细节
1、开窗随意，高低不一 2、错落有致，虚实结合 3、独特的装饰，增加了趣味
各个封闭的个体与连接的开敞空间形成对比
丹麦· 创意幼儿园
设计单位:CEBRA 作品地点:丹麦
理念：激发好奇心和创造力
五个不规则的基座设计 灵感源于调色板，鲜明 的色彩，活泼的造型， 新颖的设计。
滴状基座采用白色色调 和曲面墙壁，看上去仿 佛是卷纸，贴切调色板 的主题构思
1.功能分区明确，交通流线清晰
维也纳某幼儿园
海因茨.路特
幼儿教室
工作室
厨房及餐厅
幼儿教室
工作室
露天阳台
幼儿及教师流线
工作人员流线
幼儿及教师流线
工作人员流线
在一些外墙上，同样大小的窗却有不通的形式，彼此间相互对应。一种是垂 直的，具有“成人”比例；而另一种，尺寸尽管相同，却是水平的，高度正 好合适年龄最小的儿童，这些大的水平窗都设有突出的遮阳蓬，以便在夏天 挡雨和避免阳光直晒。
三层功能分区
四层功能分区
四层的顶层露天露天平台可以作为儿童室外的游乐空间，不 过对于围栏有很高的要求。
建筑外部色彩上采用白色和红棕色 为基色，这样很容易与周围的环境 相协调，使建筑看起来不突兀。对 于建筑体块抽象的运用，使得孩童 更容易接受
具有多个弓形的建筑体量充分的考虑了当地冬季的严寒天气，弓形混凝 土外墙有助于驱赶寒冷。同时弓形的建筑使得建筑显得不是十分生硬更 加的亲近的小朋友
幼儿园设计案例及环境分析
基地分析
幼儿园参观报告 幼儿园案例分析
维也纳某幼儿园 丹麦创意幼儿园 大连幼儿园 Tellus幼儿园
地理位置
基地位于德胜社区内部，西、南两侧被 居民楼包围，东侧靠近职业高中，北面 临河。环境较为安静，但不方便家长接 送。
车行路线
车行路线
人行路线
人行路线
道路：基地南侧为主要道路，东、西侧道路车流量相对 较小，应将主入口设在南侧，同时应注意要有一定缓冲 空间，方便家长接送孩子，东西侧可设次要入口。 动静：基地北面临河，较为安静，适宜建寝室，同时要 考虑南侧较为密集的居民建筑对基地北侧采光的影响。
单组式活动单元：
一个班级组成一个教学单位
教师流线 后勤流线
空间分析
花费近三分基金会
室外空间作为建筑形体的延续、 赋予孩子们更多游戏的可能性。 孩子们可以充分发挥自己的 创造性和想象力、游戏、玩耍、
独特设计
不同于传 统的斜坡 屋顶，该 幼儿园采 用尖尖的 多彩天窗， 看似散乱 的镶嵌在 屋顶之上， 激发儿童 想象力。 传统坡屋 顶和错落 分布的建 筑共同创 新形成了 该设计的 创新点。
————一层功能分区
较小的主出入口方便了对于孩童的管理，也 方便了校园对于孩童的晨检
在建筑的东南方向的出入口保证了紧急情况下对人员可以快 速疏散到空旷地带，保障了人员的安全
二层功能分区
教室占用了两层空间，有效的 增加了教室的采光
教室内楼梯采用双跑直楼梯可 直通二楼的卧室，直跑楼梯朝 向自然采光方向，可以节省能 源 教室外有双跑平行楼梯这样节 约室内空间
景观分析
北面临河， 基地与河之间 为人行道，其 中设置了绿化 带、花坛、石 凳等小品。 河上架着一 座石桥，桥与 基地东侧道路 相连。
杭州市大成实验幼儿园佳成分园 参观调研报告
设计院：浙江安居建筑设计院
参观时间：2015年3月6号
场地分析
次入口 北
主体建筑
主入口
传达室
室外活动场地
该地块东临新俞 路，南临机二路。 交通便捷，环境 良好，用地总面 积约5365平方 米。
在不影响建筑开窗的情况下，建筑的立面运用了不同的平面构成 的方法，使本来单调的窗户丰富起来，使建筑变得有生气
因为建筑对阳光的充分的接受，同时也对一些对于光照要求 不高的地方也进行了必要的遮阳措施
色彩鲜艳室内空间结合游戏场地
室内色彩的基色为白色加一些活泼 的颜色，使得建筑的内部色彩密度 高但同时降低了色彩的纯度，这样 增加了不仅视觉舒适度，还使得建 筑内部看起来不会因为色彩过多显 得很花。
不规则的形状使建筑物有多种机会与室外联系。此外，建筑物由若干有封闭性的单 元组成，彼此间分开，靠一个向外开敞的明亮空间连接起来，这是一个充当封闭单 元的外部空间的室内空间。另一方面试图在此建筑及其周围室外环境之间建立广 泛丰富的联系；另一方面在教室和前厅之间形成内部关联。
分析
这座幼儿园位于横跨多瑙河的维也纳市北部，建筑 物由5个非常简洁的楼体组成，用略低的由玻璃围合 的单元连接，它的两个楼层由起始与宽敞大厅的楼 梯连接，这个大厅将建筑物的不同部分连接起来 此设计为典型的将单元空间重复的用不同的形式连 接起来，是很典型的幼儿园的设计方法
细节处理
大连软件园幼儿园案例分析
名称：大连软件园幼儿园
占地面积：7000多平方米
设计单位： Debbas Architecture建筑师事务所 （伯克来大学查尔斯教授设计）
容纳人数，九个班（246人）
幼儿园简介
大连幼儿园借鉴世 界上最成功的幼儿园 案例，这个独一无二 的项目得益于两所幼 儿保育专院的设计标 准：美国国际儿童资 源研究所和新加坡馨 乐园。综合了世界最 高标准与中国地方标 准要求，打造符合中 国当地规范的，学习 游乐等各项设施为一 体的综合幼儿园。项 目为儿童学习和成长 提供独特综合的环境。
2.对外接触面大，较具开放性
3.外形很有张力，活泼灵动
4-6岁 0-3岁
图中蓝灰部分 （4、5）为员 工区，用于为 孩子们准备午 饭，消毒，隔 离，以及办公 室等用途。
4
5
图中浅绿色部分（1、2、3） 是孩子的集体活动区，除了 有必要的座椅外，还配有卫 生间等辅助设施。
特写：
卧室在不用时，可作为 活动室，空间利用率高
建筑的内部也十分的人性化考虑， 比如，电插座高1.8m
建筑周边 的绿化使 得建筑与 周边的环 境融为了 一体，同 时绿化带 成为了室 内空间与 室外活动 空间的分 割界
Tellus幼儿园
地址： telefonplan,斯德哥尔摩，瑞典
主办方：Tham & Videgård 事务所
主建筑师：Bolle Tham and Martin Videgård
总平面图
森林
幼儿园
老工业发展区 选址：tellus幼儿园位于瑞典首都斯 德哥尔摩艺术和手工艺大学旁边。地 处一片坡地森林和老工业发展区的夹 缝中。
优美的造型，流畅的曲线，明亮的颜色
入口空间
內含式入口空间： 1、减弱了与外部的直接联系，减少了老工 业发展区噪音的干扰； 2、增加了从外部向内部渗透的层次性，使 建筑内部汲取到更充足的阳光； 3、入口庭院的设置为家长接送孩子提供了 一个停留空间。
10:10-11:00学习
11:00-11:30午饭 11:30-12:00活动 12:00-14:30午睡 14:00-16:00活动
活动时间五个半小时 午睡时间两个半小时
储 藏
卫 生 间
卧室 卧室
卫 生 间
储 藏
活动室
活动室
卧室及活动室详图
卫生间
储 藏
卫生间
储 藏
活动室
活动室 兼卧室
活动室 兼卧室
室外活动场地
次入口
8 3 3
5
2 4
2 8
主入口
9
7 6 1
公共空间
3
2
9
幼儿班级
一层平面图
1 入口 5 画室 9 楼梯
生活用房
2衣帽间 3集体活动室 4公共空间 6餐厅/集体画室 7厨房 8卫生间
8 3 2 3 8 3 2
4
5 9 7
2
9
公共空间
6
幼儿班级
二层平面图
办公及辅助用房
2衣帽间 3集体活动室 4公共空间 5画室 6餐厅/集体画室 7办公/管理员区 8卫生间 9 楼梯
主入口
北
教 师阅 览室
保健室
保安室
盥 盥 洗 洗 室 室
休息场所
沙坑
跑道
室外 活动场 地
种植园
北
教师流线 后勤流线
厨房 音体室 卫生间
楼梯位于东西两侧，靠 近门厅，配合“回”字 园长室 办公室 门厅 形的走廊，便于寻找。
楼梯 楼 梯 绿化面积 小四班 小三班 交通面积
活动空间 绿化面积
小二班
活动室
这种单元空间称之为单组式活动单 元--一个班集体形成一个教学单位， 国内十分常见，而这两个组合形式 却不同：卧室能否在其他时间成为 活动场所，空间利用率的问题。
卧室及活动室详图
幼儿洗手台 坐便 器 蹲便器
站式小便器
入口 成人洗手台
卫生间详图
· 桌子：高度：600 凳子：椅背高度：530 窗户：窗台：600 移动小床：600*1400 大小600*600 椅面：280 护栏（600+）400