小学美术《小扇子》教案
小学美术微课《小扇子》教案
首先，学生对扇子的起源、种类和文化意义表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式激发起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己在生活中遇到的与扇子相关的情况。这说明，从生活实际出发，引导学生关注传统文化，这样的教学方式是行之有效的。
1.理论介绍：首先，我们要了解扇子的基本概念。扇子是一种用来扇风、遮阳的工具，有着丰富的种类和悠久的历史。它是我国传统工艺品之一，具有重要的文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将传统元素融入现代扇子设计中，以及这样的设计如何让扇子更具特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扇子的基本结构和设计技巧这两个重点。对于难点部分，比如如何巧妙地运用折叠和剪贴技巧，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
此外，在学生小组讨论环节，我对他们的引导和启发还不够到位。有些小组在分享讨论成果时，观点不够明确，逻辑性不强。这说明我在教学过程中，需要更加注重培养学生的思维能力和表达能力。在今后的教学中，我会尝试提出更有针对性的问题，引导学生深入思考，提高他们的讨论质量。
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的掌握，但我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，可能需要我在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扇子设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的扇子制作操作。这个操作将演示如何运用基本的折、剪、贴技巧制作出美观的扇子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果和制作出的扇子。
小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册
小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课以小扇子为主题，引导学生观察和描绘扇子的特点和美感。
通过学习扇子的基本构造和设计，学生将掌握扇子的绘画技巧，并能够运用创意和想象力创作出自己的扇子作品。
教学目标：1. 让学生了解扇子的基本构造和设计，培养他们的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画技巧，准确表达扇子的特点和美感。
3. 培养学生的创意思维和想象力，鼓励他们创作出独特的扇子作品。
4. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的艺术素养。
教学难点：1. 扇子的比例和构图的准确性。
2. 扇子细节的表现和装饰。
3. 学生创意思维和想象力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备一些扇子的实物或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些扇子的实物或图片，引导学生观察并讨论扇子的特点和美感。
通过讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本构造和设计，包括扇子的形状、比例、细节和装饰等。
通过讲解，帮助学生理解扇子的绘画技巧和表现方法。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用绘画技巧和想象力创作扇子作品。
通过示范，引导学生掌握绘画的步骤和要领。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用绘画技巧和想象力，创作出自己的扇子作品。
在实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
通过展示和评价，培养学生的欣赏和评价艺术作品的能力。
板书设计：1. 在黑板上展示扇子的基本构造和设计，包括形状、比例、细节和装饰等。
2. 在黑板上示范绘画步骤和要领，以便学生参考和学习。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，创作一幅扇子作品。
2. 学生在作品中注意扇子的比例和构图，尽量表现出扇子的细节和装饰。
3. 学生可以运用创意和想象力，创作出独特的扇子作品。
人美版小学美术二年级上册第4课《小扇子》 教案
《小扇子》教案设计教学目标：1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
2、尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
3、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
教学重点、难点：1、初步学习扇子的文化扇子的设计与制作。
2、小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学准备：课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等。
教学过程：一、组织教学,检查学具。
二、导入：1、猜谜语：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
学生回答：扇子2、今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化——扇子文化。
出示课题：《小扇子》三、新授：1、中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，你想知道吗？你想了解扇子的哪些知识呢？学生回答。
下面我们一起来交流探讨。
2、扇子文化：扇子，最早称“翣”[shà]，在我国已有3000多年历史。
据说我国那时已有蒲扇和竹扇了，人们开初不是用它取凉，而是一种装饰品。
3、连一连：多种多样的扇子：你见过、使用过什么样的扇子？学生回答连线……木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等4、议一议：扇子有哪几部分组成？（扇面和扇柄）5、比一比：扇子的外形有什么不同？圆形、五边形、多边形……图案有什么不同？卡通、国画……构造有什么不同？一体、两部分的……什么材料做的？木、竹、纸……6、小组讨论：扇子除了纳凉还有什么用途？A、纳凉B、道具C、装饰D、观赏E、兵器启发学生回忆见过的有特点的人物使用过的扇子：诸葛亮的羽扇——是一种身份和智慧的象征。
羽扇轻摇、妙计横生。
济公的扇子、铁扇公主的扇子等等，进行分析讨论。
7、议一议：为什么要在扇子上进行装饰呢？（实用、美观）8、课件演示并讲解“扇子”的制作步骤及方法，为学生创作打好基础。
9、欣赏学生作品四、艺术实践五、学生作业，教师巡回辅导六、展示评价七、拓展延伸。
人美版小学美术第三册《小扇子》教学设计及反思（5篇范文）
人美版小学美术第三册《小扇子》教学设计及反思（5篇范文）第一篇：人美版小学美术第三册《小扇子》教学设计及反思小扇子教学目标：1．简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，尝试用绘画的形式来设计扇子。
2．在学习活动中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生的创造性思维。
教学重点：学习扇子的设计方法及制作教学难点：小扇子的构思设计，发挥学生的想象力，能够设计一把形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
教学过程（一）导入阶段以猜谜语游戏方式引出扇子。
师: 一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
(打一生活用品)谜底：小扇子。
导入课题并板书。
（二）发展阶段1、回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。
教师及时地展示带来的各种扇子。
我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。
大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
边演示边简介扇子的起源与发展。
扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。
我国的扇子已经有3000多年的历史了。
几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是可以归纳为两大类。
一种是屏扇，一种是折扇。
3、讨论：启发学生说一说扇子的特点你看到了哪些形状的扇子，叫什么名字？生：圆的、方的、菱形的、半圆形的……等等。
扇子可以用来干什么？扇子可以用哪些材料制作？生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!美术小扇子教案7篇编写教案可以提高教师的教学效果，优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成绩，本店铺今天就为您带来了美术小扇子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子作为传统文化艺术品的特点和价值；2.学习小扇子制作过程和技巧；3.提高学生绘画技能和创意思维。
二、教学重点和难点1.教学重点：小扇子的制作过程和技巧；2.教学难点：如何将自己的创意融入到小扇子的设计中。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.介绍小扇子的历史和文化价值；2.学习小扇子的构造和制作过程；3.指导学生设计和绘制自己的小扇子。
2. 教学步骤第一步：导入1.通过图片展示和讨论，让学生了解小扇子的历史和文化背景；2.引导学生思考小扇子的价值和用途。
第二步：学习制作过程和技巧1.借助实物或模型，介绍小扇子的构造和制作材料；2.指导学生用半圆形或椭圆形的纸板剪出扇子的形状；3.学习和练习扇子的折叠方式和撑开方式；4.展示和讲解不同类型的小扇子，并分析其设计和制作技巧。
第三步：设计和绘制小扇子1.引导学生思考和选择小扇子的题材和图案；2.讲解小扇子绘画的技巧和方法；3.让学生在教师的指导下，用手绘或印刷的方式完成自己的小扇子作品；4.形成展示交流的机会，让学生欣赏和评价彼此的作品。
四、教学评价1.观察学生的学习和创作状态，及时给予指导和鼓励；2.围绕教学目标进行考核，综合评价学生的创作成果和表现；3.收集学生的反馈和意见，不断优化教学内容和步骤。
五、教学时长本节课预计需要2课时完成。
六、教学资源1.教具：纸板、颜料、笔、刷等；2.图片和模型：展示不同类型和风格的小扇子。
七、教学方法1.教师讲解和演示结合学生实践练习；2.学生个性化创作与集体交流相结合。
《小扇子》(教案)-2023-2024学年人美版(2012)美术二年级上册
《小扇子》课题小扇子课型设计·应用课时1课时年级二年级·上册教材、学情分析我国是最早使用扇子的国家，制作的扇子款式多样、造型别致。
中国一向有在日常器物上进行装饰的传统，人们往往在扇柄、扇骨上施以雕刻，在扇面正反面上绘以书画，扇子也就此演变成具有实用功能的艺术品，其欣赏价值甚至超过了它的使用价值。
扇子既可扇风纳凉，又方便携带，也是学生生活中经常使用的纳凉工具。
本课属于“设计·应用”学习领域。
教材的设计意图是以生活中形象多变的扇子为基础，简单了解有关扇子的文化、历史、种类以及不同制作材料。
通过了解扇子多变的造型、美丽的图案以及它与我们生活的紧密联系，引起学生的学习兴趣。
通过教学活动，使学生了解可以用哪些材料设计制作出漂亮的扇子，了解扇子的几种简单制作方法，启发学生发现并巧妙地利用多种废旧材料进行设计制作，体验不同媒材的制作效果，提高学生的造型表现能力，增强环保意识教学目标1.知识与技能简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
尝试采用多种材料来制作小扇子。
培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同并可以在不同场合使用的小扇子。
2.过程与方法在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。
在探究中学习扇子的设计制作方法。
3.情感、态度和价值观在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感，引导学生热爱生活，提高学生的审美情趣。
通过教学活动，学习与人交往、合作，增加学生之间的亲和力，培养学生的自信心，使学生能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点1.教学重点：通过欣赏，了解有关扇子的文化，能用硬、软两种不同材质的纸，完成小扇子的设计与制作2.教学难点：小扇子的设计构思、不同材料的巧妙选择和利用教学设计一、导入你听过西游记的故事么？有一天，师徒四人来到了一个烈日炎炎，很多年都没下过雨的地方。
他们想通过，却发现前面的大山燃烧着熊熊的烈火，你知道后来他们是怎么过去的么？揭示课题：小扇子二、扇子的历史1. 课件演示扇子的历史发展，学生通过欣赏，简单了解有关扇子的历史与文化。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子的历史背景和特点；2.学习制作小扇子的技巧和方法；3.提高学生的造型能力和色彩感觉；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.重点：小扇子的制作技巧和方法；2.难点：在小扇子上表现画面的技巧和铺色能力。
三、教学过程1.了解小扇子的历史背景和特点（15分钟）•教师简要介绍小扇子的历史背景和发展变化；•展示一些小扇子的图片，引导学生发现小扇子的特点和美感；•让学生简述小扇子的特点和应用场景。
2.制作小扇子（60分钟）•教师向学生展示小扇子的制作步骤和注意事项；•学生在老师的指导下，自行准备材料并开始制作小扇子；•教师巡视指导，及时给予帮助和意见反馈；•制作完成后，学生可以在小扇子上绘制自己喜欢的图案。
3.讲解色彩感觉和造型能力（20分钟）•教师向学生讲解如何在小扇子上表现画面，包括色彩运用、造型感觉、线条表现等；•展示一些小扇子的表现手法，引导学生进行观察和分析；•鼓励学生进行尝试和创造，表现自己的想象和创意。
4.互相交流、展示和评价（25分钟）•学生之间互相交流和展示自己创作的小扇子；•教师引导学生进行评价和反思，提出针对性的建议和改进意见；•总结本次学习的收获和不足，引导学生进行自我评价和反思。
四、教学反思本次课程的设计充分考虑到了学生的实际需求和能力水平，通过小扇子的制作和表现，引导学生了解小扇子的历史背景、特点和制作技巧，提高了学生的造型能力和色彩感觉，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过学生之间的交流、展示和评价，增强了学生的合作意识和自我评价能力，有助于促进学生的全面发展和提高教学质量。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第4课 小扇子 (教学设计) 人美版(2012) 美术二年级上册
第4课小扇子（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.学习小扇子的初步构造、形状、大小、颜色、折法等基础知识和技能；2.培养学生动手能力、创新力、耐心和注意力；3.提高学生对东方文化的认识和了解；4.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
二、教学内容小扇子三、教学重点和难点重点1.学习小扇子的基本构造和形状；2.创造性运用已学知识和技巧进行折叠。
难点如何让学生掌握小扇子的基本构造和形状，以及进行创意折叠。
四、教学方法1.示范教学法：通过讲解和演示展示小扇子的构造和折叠方法；2.问答式教学法：通过提问，引导学生思考、探究和表述自己的观点。
五、教学过程设计步骤一：导入通过放映有关古代文化和民俗的视频片段，引导学生对小扇子的制作和运用展开探究。
步骤二：讲解小扇子的构造要点1.引导学生了解小扇子的形状（一般为圆形）和大小（大致与手掌相等），以及最常见的颜色（如红、白、黑等）；2.引导学生了解小扇子的主要部分，包括扇头、扇骨和扇面（或扇片）三大部分，以及它们的构造特点。
步骤三：示范折叠小扇子1.向学生介绍折叠小扇子的原始方法；2.在讲解的同时，进行真实的展示，让学生跟着又学又折；3.让学生了解每一步折叠都很重要，都要特别小心和耐心。
步骤四：自由创作自己的小扇子1.确诊每位学生都掌握了原始的小扇子折叠方法；2.引导学生进行创意性、独立性的尝试；3.鼓励学生运用自己的创新思维，发挥他们的想象力创意；4.教师和同学们进行分享交流、点评。
步骤五：教学总结通过总结反思，学生归纳小扇子的基本构造，重申小扇子的折叠技巧，以及提醒青年艺术家更多关注中华传统文化和美术创作。
六、教学评估1.教师会根据学生的参与度、实际表现有针对性地评估；2.将学生的小扇子收集起来，评选最优秀作品，为学生颁发奖项。
七、教学资源和材料1.适合小学儿童的专业美术二年级上册人美版（2012）教材；2.小扇子折叠指导手册；3.视频片段、图片等多媒体资源。
《小扇子》二年级美术教学设计教案
师：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？
2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。
3.情感目标：在学习和了解有关扇子的文பைடு நூலகம்、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点
初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点
小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。
主要教具
课件、范作
教学过程设计
教学环节
教师活动
3、讨论：启发学生说一说扇子的特点
生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。
生：想！
学生回答
通过小组合作探究进行“魔术大揭秘”，引导学生自主学习，充分体现学生的主体地位；激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的能力。
作业阶段
作业要求：
这几种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲手做一面扇子呀！想把扇子做好需要的独特的闯意和有趣的材料。请同学们同桌或前后桌合作，选择喜欢适合的材料和方法，设计制作一把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面卫生。
其他同学的评价。
培养学生将想象思维与表现技法相结合的能力及水平。
板书设计
小扇子
教学札记
小学美术二年级年级上册第4课《小扇子》
教学设计
授课教师：
教学内容
小扇子
教学目标
小扇子教案7篇
小扇子教案7篇小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
小扇子(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：《小扇子》教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解扇子的起源、种类和制作材料，培养对中国传统文化的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和动手能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用线条、颜色等基本美术元素进行创作，培养创新意识。
4. 培养学生团结协作的精神，提高沟通与表达能力。
教学内容：1. 扇子的起源、种类和制作材料2. 扇子的绘画与制作方法3. 扇子的创意设计教学重点：1. 扇子的绘画与制作方法2. 扇子的创意设计教学难点：1. 扇子的创意设计2. 学生动手能力的培养教学准备：1. 课件或黑板，用于展示扇子的图片和制作方法2. 绘画材料：扇子、颜料、画笔、调色盘等3. 安全工具：剪刀、胶水等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一把扇子，引导学生观察扇子的外观、颜色和图案。
2. 学生分享自己见过的扇子，讨论扇子的用途和特点。
3. 教师简要介绍扇子的起源、种类和制作材料，激发学生对传统文化的兴趣。
二、基本技能学习（10分钟）1. 教师展示扇子的绘画与制作方法，讲解注意事项。
2. 学生跟随教师一起练习绘制扇子，掌握基本技巧。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提高绘画水平。
三、创意设计（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设计一把独特的扇子，鼓励学生发挥想象力。
2. 学生分组讨论，分享设计想法，互相借鉴。
3. 教师点评学生的设计，提出改进建议。
四、实践操作（20分钟）1. 学生根据设计稿，动手制作扇子，教师巡回指导。
2. 学生在制作过程中，注意安全使用工具，保持环境卫生。
3. 教师协助学生解决制作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的扇子，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，提出优点和改进意见。
3. 教师总结本次课程，表彰优秀作品，鼓励学生继续努力。
六、课后拓展（课后自主完成）1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作扇子，拓展创作思路。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术小扇子教案5篇详实的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加丰富多样，引发学生的兴趣和参与度，教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，本店铺今天就为您带来了美术小扇子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学美术《小扇子》教案
小学美术《小扇子》教案一、教学目标：1. 了解扇子的基本知识和功能。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 扇子的形状和结构。
2. 绘制扇子的图案。
三、教学准备水彩笔、颜料、画纸、剪刀、彩笔、颜料盘、水杯。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师将一把折叠扇子给学生看，并问道：“这是什么东西？”学生回答：“扇子。
”老师继续问：“你们知道扇子是用来做什么的吗？”学生回答：“用来扇风的。
”老师告诉学生：“是的，扇子是用来扇风的，还有其他的用途呢。
”步骤二：扩展（10分钟）老师让学生观察扇子的形状和结构，并说：“扇子的形状是不是很特别？它由两个部分组成，一是扇骨，二是扇面。
”老师拿起一把扇子，将其展开，并示范扇动的动作，然后让学生自己试一试。
老师指着扇子上的图案问：“大家觉得这些花纹是怎么来的呢？”学生回答：“可能是画上去的。
”老师告诉学生：“是的，扇子上的图案是用绘画的方法制作出来的。
”步骤三：艺术创作（30分钟）1. 准备工作老师将纸板剪成扇子的形状，然后将纸板分发给每位学生。
2. 创作方法老师要求学生先用彩笔在扇子上画上自己喜欢的图案，然后再用颜料在扇子上涂色，制作出自己的个性扇子。
步骤四：展示和评价（10分钟）老师要求学生将自己的扇子展示给全班同学看，并相互欣赏和评价。
学生可以从图案的创意、色彩的运用和整体效果等方面进行评价，并提出建议和改进的意见。
步骤五：复习总结（5分钟）老师带领学生复习扇子的形状和结构，并提出问题：“你们觉得扇子的功能有哪些？”学生回答：“扇风、装饰、送礼。
”老师点评学生的回答，并告诉学生轻拍扇子的正确方法。
五、教学反思通过这节美术课，学生了解了扇子的基本知识和功能，培养了观察力和动手能力。
在创作环节中，学生能够发挥自己的创造力和想象力，绘制出自己喜欢的图案。
通过学生之间的展示和评价，学生不仅能够分享自己的作品，还能够学习他人的创意和经验，提高自己的艺术水平。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术人美版二年级上册第4课《小扇子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级上册第4课《小扇子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、简单了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、通过教学活动,研究与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
2学情分析本课以现实生活中形象多变的扇子为基础,使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,让学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来,达到使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。
学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程,可以充分体验设计制作活动的乐趣。
教学中,强调知识、技能在美化学生生活中所起到的重要作用。
3重点难点教学重点:初步了解扇子文化,研究小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。
教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的创新与装饰。
4教学过程4.1第一学时教学目标1、简朴了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试着采用多种材料来制作小扇子,造就学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同的场合利用的小扇子。
2、能用各种不同的制作办法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品表现出实用性、欣赏性。
3、通过教学活动,研究与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
学时重点教学重点:初步了解扇子文化,研究小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。
学时难点教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的创新与装饰。
教学活动1【导入】视频导入，激发学生兴趣播放动画片《西游记》片段,激发学生研究兴趣:师:刚才动画片中XXX借到了一件什么宝贝来过火焰山呢?生:芭蕉扇!师:孩子们说的真好,扇子我们可见过不少,谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子?今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示并板书课题《小扇子》2【讲授】欣赏探讨，了解扇子文化1.了解扇子用途:师:一件东西生得怪,轻薄像片小云彩。
二年级美术小扇子教案
二年级美术小扇子教案一、教学目标1. 让学生了解扇子的基本结构和特点。
2. 引导学生通过绘画和装饰制作出自己的小扇子。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重难点1. 重点：掌握扇子的制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥创意进行装饰。
三、教学准备课件、各种扇子图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程师：同学们，今天老师带来了一些特别的东西，你们想不想看看呀？生：想！师：（展示各种扇子图片）哇，看这些漂亮的扇子！那谁能说说扇子都有哪些部分组成呀？生：有扇面和扇柄。
师：对啦！那今天我们就一起来做一把属于自己的小扇子好不好？师：那我们先来准备材料，老师这里有彩纸、剪刀、胶水、彩笔，大家都拿到了吗？生：拿到啦！师：那我们开始做啦！先把彩纸对折一下，然后再对折一下，像这样。
（边说边示范）生：（跟着做）师：然后用剪刀沿着折痕剪一下，但是不要剪断哦。
生：好的。
师：剪好后打开，就是一个扇面啦。
接下来我们来做扇柄，用一小条纸卷起来，粘到扇面上。
生：（动手做）师：好啦，扇子的形状就出来啦。
那现在我们可以用彩笔来装饰一下扇面哦，发挥你们的想象力，让你们的扇子变得独一无二。
生：（开始装饰）师：哇，大家都做得好棒呀！谁来给大家展示一下你的小扇子呀？生：（展示）师：真漂亮！那今天我们学会了做小扇子，开心吗？五、教学反思在教学过程中，学生们的积极性很高，大部分学生都能较好地完成小扇子的制作，并且发挥了自己的创意进行装饰。
但也有个别学生在操作过程中遇到了一些困难，比如对折不整齐、剪的时候剪断了等，在今后的教学中要更加注重对这些学生的指导和帮助。
同时，在引导学生发挥创意方面还可以做得更好，提供更多的参考和启发，让学生们的作品更加丰富多彩。
小学一年级美术教案第十四课小扇子（推荐阅读）
小学一年级美术教案第十四课小扇子（推荐阅读）第一篇：小学一年级美术教案第十四课小扇子第十四课小扇子教学目标：通过折纸扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。
教学重点：设计、制作小扇子。
教学难点：体会扇子的文化。
教具准备：动画片、各种扇子、彩纸、筷子教学过程一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作：（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：注意事项：1、扇面要有明确的形状。
2、颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
教学反思：第二篇：苏教版小学美术六年级第十四课••《会说话的手》教案教材分析：本课是苏教版美术第六册第14课，属于“造型、表现”领域的学习内容。
主要引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式，让学生探索手形画的装饰美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所想，从而培养学生的创新能力及合作能力。
设计思路：该课分2课时教学，第一课时写生手和手印印制联想，第二课时手形画。
本节课是第二课时。
教学设计以活动方式为主，以猜一猜谜语，猜一猜图片，学一学手形，玩一玩手影游戏，评一评手形画，做一做手形画，演一演手形画，赏一赏手形设计八个教学环节，使学生对手形展开丰富的联想，成功展示自我，愉快表演，培养学生的艺术素养，丰富情感体验，人文精神和审美能力，体验合作学习带来的快乐。
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学生相互讨论并回答：
扇子的组成:扇面、扇柄、扇架、扇坠。
扇子的外形：长方形、圆形、蝴蝶形……
扇子的材料：纸、绢、竹、葵叶……
扇子的图案：人物、植物、动物、书法……
说出自己喜欢的小扇子，说一说她的制作方法：
画出轮廓--剪下来—涂色—粘上扇柄
用薄的纸对折剪出轮廓—在卡纸上拓出外轮廓—剪出轮廓—做出扇柄—剪出图案—粘贴
小学美术《小扇子》教案
学 案 设 计
课 题
小扇子
设 计 者
学
习
目
标
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
学习重点
初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作
学习难点
小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
辅助手段
动画片、各种扇子、彩纸、筷子
板
书
设
计
流 程
学生活动，
教师活动
设计意图
组织教学
激趣引入
探究新知
自由创作
展示、讲评作业
课堂小结
安排好用具
学生读出谜语,说出谜底(扇子)
仔细聆听
仔细聆听
说一说扇子的用途。
培养学生勤于动脑的习惯，了解小扇子的制作方法。
培养学生的动手能力，让学生用自己的双手增添生活的乐趣。
学会展示自己，评价别人。
教
学
后
记
出示小扇子，再让学生说一说是怎样做出来பைடு நூலகம்。
小结出：我们今天制作小扇子用到了剪、贴、画等制作方法。
2、提出制作要求：
自己或同桌一起用自己喜欢的方法完成小扇子的设计、制作；
及时的把剪下来不要的小纸屑放到小口袋里；
用剪刀时注意安全。
3、学生作业，教师巡视指导。
1、让学生用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。
1、了解扇子的历史：
我国的扇子有实物图片记载的远在3000多年前的商代。障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰。
到了西汉以后，扇子广泛用来取凉，多为禽羽制成，故称羽扇。
随后又出现了折扇、檀木扇、竹扇、绢扇、葵扇、麦秆扇……
2、了解扇子的用途：
指名说一说。
课件出示：在故事中、舞台上、家庭中、我们的身上……
3、了解扇子：
第一组：扇子是由哪几部分组成的？
第二组：你知道哪些形状的扇子？
第三组：扇子可以用什么材料做成的？
第四组：扇子的图案有什么不一样？
你们想拥有一把属于自己，独一无二的小扇子吗？
1、探究制作方法：
出示两个同学制作的小扇子：
说一说你最喜欢的小朋友手中的哪把扇子？
你知道这些扇子是怎样做出来的吗？
（先学生说、然后课件出示）
说一说黑板上的小扇子的制作方法。
了解制作方法。
用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。
介绍怎样装饰自己的小扇子
指出自己喜欢作品，并说明理由。
稳定学生情绪，引导学生安排好用具。
1、出示谜语:
有风就不动，
一动就有风。
你要它不动，
等到起秋风.
2、指出：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子有着很深厚的文化底蕴和很多知识。
引导学生进行评价：
说一说自己的制作想法。
评一评你喜欢谁的作品，为什么？
小结本课的内容，提出要求：回家和爸爸、妈妈一起想一想还可以怎么装饰自己的小扇子。
激发学生的兴趣，引发探究的欲望。
从历史和用途来了解扇子的文化，让学生知道扇子在我们的生活中运用十分广泛。
分析扇子的结构、形状、材料、图案等有关知识，让学生了解扇子，为后来的制作打好基础。