《风》PPT完美课件_人教部编版
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谢谢！
88.学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 70.你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。 64.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 4.天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 31.一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 76.有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。 39.宁肯本身去包涵别人，莫等别人来包涵本身。 53.能够哭就好，哭是开始痊愈的象征。 38.时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。 65.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。 36.一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。 65.成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。 67.只要功夫深，铁棒磨成针。
课文梳理
林木点头 树叶颤动 河水起波
风正走过 风在哪里 风来游戏
拓展训练
小朋友，叶圣陶爷爷看树叶颤动、林 木点头、河水起波，他就找到了看不见、摸 不着的风。老师相信聪明的你们也能从很多 地方找到风。请你们从生活中去找风并把它 画下来。
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。 2、选择自己喜欢的段落，背一背。
初读感知
自读课文，思考：
从哪些自然现象中，我们能够知道 风来了？
课文梳理
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候，我们知道风在哪里。
课文梳理
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。
课文梳理
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
一级上册语文学古诗《风》 人教部编版
拓展阅读
除了写风，你还知道 哪首写雨的诗吗？
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声 。
课堂练习
1.《风》的作者是（ 唐朝 ）诗人 （李峤 ）。这首小诗哪一句最能表现对 风的喜爱之情（能开二月花 ）。
一级上册语文学古诗-《风》 人教部编版
新知讲解
解诗题 风
诗题意思：这首诗能让人 看到了风的力量。
一级上册语文学古诗-《风》 人教部编版
一级上册语文学古诗-《风》 人教部编版
新知讲解
解词语
解落：吹落。 三秋：农历九月，指秋天。 二月：农历二月，指春天。 过：经过。 斜：倾斜。
一级上册语文学古诗-《风》 人教部编版
哪些词语，描绘出了风的力量之大？
通过“解落”、“能开”、 “过江’、”入竹“等动词的 描绘，写出了风的力量之大。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
新知讲解 解落三秋叶，能开二月花。
悟诗情
这两句诗写出了对风怎样的感情？
喜爱，赞美
这首写风的诗，主要通过具体 的描写展示风的力量之大。
新知讲解
这是一首咏风的 诗。这首诗的精巧 之处在于，全诗没 有一个“风”字， 但通篇都可以看到 风的影子。写出了 风的巨大力量。
一级上册语文学古诗-《风》 人教部编版
新知讲解
明诗意
解落三秋叶，能开二月花。
பைடு நூலகம்
句意：
风，能使晚秋的树叶脱落， 能催开早春二月的鲜花。
一级上册语文学古诗-《风》 人教部编版
新知讲解
明诗意
过江千尺浪，入竹万竿斜。
句意：
它经过江河时能掀起千尺巨 浪，刮进竹林时可把万棵翠 竹吹得歪歪斜斜。
新知讲解
2021年部编小学一年级古诗《风》教学PPT精修版带优美的背景音乐
小学古诗词赏析 《风》
2021年某某实验小学语文教学PPT
作者介绍： 李峤qiáo
唐代诗人。字巨山。赵州赞 皇（今属河北）人。李峤对 唐代律诗和歌行的发展有一 定的作用与影响。他前与王 勃、杨炯相接，又和杜审言、 崔融、苏味道并称“文章四 友”。
拼一拼
小小草由多位PPT领域的资深 设计师创立，致力于为客户奉 献最用心的PPT作品、最实用 的PPT培训和最贴心的PPT服 务。我们拥有全国领先的PPT 设计团队，并在商务展示领域 为您提供领先行业的呈现方式
注：红字为韵脚 /为停顿号
细读诗句，感悟理解
“解落三秋叶，能开二月花。”前两句就“风”的季节功能 而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句 则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则 水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。风，为自然 界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感 受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字， 也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在 风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。可见 诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下， 诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来 表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
风过江上时， 则水面波浪滔滔
看读解诗四
风吹过竹林时，只 见竹竿一齐倾斜
识记新字，并组词
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜
解（解答） 秋（秋天） 尺（尺寸） 浪（海浪）
尺：长度单位，十寸为一尺， 十尺为一丈。
大自然的四季
春
夏
秋
冬
朗读指导-老师带读 解落/三秋叶， 能开/二月花。 过江/千尺浪， 入竹/万竿斜
2021年某某实验小学语文教学PPT
作者介绍： 李峤qiáo
唐代诗人。字巨山。赵州赞 皇（今属河北）人。李峤对 唐代律诗和歌行的发展有一 定的作用与影响。他前与王 勃、杨炯相接，又和杜审言、 崔融、苏味道并称“文章四 友”。
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注：红字为韵脚 /为停顿号
细读诗句，感悟理解
“解落三秋叶，能开二月花。”前两句就“风”的季节功能 而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句 则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则 水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。风，为自然 界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感 受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字， 也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在 风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。可见 诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下， 诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来 表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
风过江上时， 则水面波浪滔滔
看读解诗四
风吹过竹林时，只 见竹竿一齐倾斜
识记新字，并组词
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜
解（解答） 秋（秋天） 尺（尺寸） 浪（海浪）
尺：长度单位，十寸为一尺， 十尺为一丈。
大自然的四季
春
夏
秋
冬
朗读指导-老师带读 解落/三秋叶， 能开/二月花。 过江/千尺浪， 入竹/万竿斜
一年级上册语文学古诗《风》人教部编版
知作者
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17 一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
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解诗题 风
诗题意思：这首诗能让人 看到了风的力量。
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
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新知讲解
新知讲解
这是一首咏风的 诗。这首诗的精巧 之处在于，全诗没 有一个“风”字， 但通篇都可以看到 风的影子。写出了 风的巨大力量。
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
拓展阅读
除了写风，你还知道 哪首写雨的诗吗？
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
新知讲解
明诗意
过江千尺浪，入竹万竿斜。
句意：
它经过江河时能掀起千尺巨 浪，刮进竹林时可把万棵翠 竹吹得歪歪斜斜。
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
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新知讲解
悟诗情
哪些词语，描绘出了风的力量之大？
通过“解落”、“能开”、 “过江’、”入竹“等动词的 描绘，写出了风的力量之大。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
新知讲解 解落三秋叶，能开二月花。
悟诗情
这两句诗写出了对风怎样的感情？
喜爱，赞美
这首写风的诗，主要通过具体 的描写展示风的力量之大。
一年级上册语文学古诗4《风》人教部 编版17
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谢谢
52.人生就是一局棋，充满了危难和机遇；人生犹如一条路，有坎坷和坦途；人生好像一条河，有九曲回肠和一泻千里；这样的人生才是丰富的。 79.平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 34.站起来，擦干汗水。走下去，生活还要继续。 85.人生是短暂的，是美丽的，在短暂美丽的人生中，不要让那个魔影缠绕。 31.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 63.总有一个人他教会你成长，然后又独自离开。 34.如果不想做点事情，就不好想到达这个世界上的任何地方。 103.我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 97.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 19.认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。 5.现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 8.不管干什么，总是有你希望的人和与你对立的人同你在一起。 94.一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。 90.智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。 54.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 19.不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。 21.一只蝌蚪变成青蛙，它经历了时间的考验，变得坚强；一粒沙子变成珍珠，它经历了磨难的考验，变得坚强；一只雏鸟变成雄鹰，它经历了天空的考验，变得坚强。而作为人，我们还不如这 一切吗？对于人类而言，成功＝挫折＋信心＋坚强。如果你有信心克服了困难，在坚强中不怕任何的挫折，那么，你就会获得成功。
学习目标
1.学会本课生字，能正确、工整地书写。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.在读风、找风、画风、写风的实践过程
中培养创新意识。
猜一猜
一年级上册语文学古诗-《风》 人教部编版
学古诗
一年级（4）风
导入新知
原诗诵读
风 【唐】李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
新知讲解
记拼音
qiáo 李峤
jiě luò 解落 xié 斜
新知讲解
李峤：字巨山，少有才名， 十五岁精通《五经》，二十 岁考中进士。他初授安定县 尉，因在制举考试中以甲等 擢第，调任长安县尉。先后 四次做唐朝宰相。
喜爱，赞美
这首写风的诗，主要通过具体 的描写展示风的力量之大。
新知讲解
这是一首咏风的 诗。这首诗的精巧 之处在于，全诗没 有一个“风”字， 但通篇都可以看到 风的影子。写出了 风的巨大力量。
拓展阅读
除了写风，你还知道 哪首写雨的诗吗？
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声 。
•
5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程，确 保安全 管理目 标的有 效完成 ，安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
•
6、领导重视：指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
课堂练习
1.《风》的作者是（ 唐朝 ）诗人 （李峤 ）。这首小诗哪一句最能表现对 风的喜爱之情（能开二月花 ）。
•
1、在公司生产协调会中，在检查、布 置生产 工作的 同时， 必须检 查布置 安全工 作，把 生产和 安全结 合起来 ，坚持 “管生 产必须 管安全 ”的原 则。
•
2、主持召开每月一次的公司安全领导 小组会 议，检 查和研 究安全 生产工 作情况 ，对存 在的问 题，及 时采取 措施。
一年级（4）风
导入新知
原诗诵读
风 【唐】李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
新知讲解
记拼音
qiáo 李峤
jiě luò 解落 xié 斜
新知讲解
李峤：字巨山，少有才名， 十五岁精通《五经》，二十 岁考中进士。他初授安定县 尉，因在制举考试中以甲等 擢第，调任长安县尉。先后 四次做唐朝宰相。
喜爱，赞美
这首写风的诗，主要通过具体 的描写展示风的力量之大。
新知讲解
这是一首咏风的 诗。这首诗的精巧 之处在于，全诗没 有一个“风”字， 但通篇都可以看到 风的影子。写出了 风的巨大力量。
拓展阅读
除了写风，你还知道 哪首写雨的诗吗？
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声 。
•
5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程，确 保安全 管理目 标的有 效完成 ，安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
•
6、领导重视：指本项目部安全第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
课堂练习
1.《风》的作者是（ 唐朝 ）诗人 （李峤 ）。这首小诗哪一句最能表现对 风的喜爱之情（能开二月花 ）。
•
1、在公司生产协调会中，在检查、布 置生产 工作的 同时， 必须检 查布置 安全工 作，把 生产和 安全结 合起来 ，坚持 “管生 产必须 管安全 ”的原 则。
•
2、主持召开每月一次的公司安全领导 小组会 议，检 查和研 究安全 生产工 作情况 ，对存 在的问 题，及 时采取 措施。
部编人教版语文二年级上册第20课《风》课件
（ 蜻蜓 ）、（ 蝴蝶 ）和（ 白云 ）看到 （ 晾在绳子上的衣服 ）就走了。
妈妈把洗好的衣服 晾在绳子上
蜻蜓来看看就走了
蝴蝶来看看就走了
白云来看看也走了
你从哪些词句看出风像个调皮的孩子？ 只有风最好奇了 悄悄地试穿着—— 爸爸的西装和裤子 妈妈的上衣和裙子 弟弟的校服和鞋子 他们看着彼此的怪 模样 呼呼地笑得喘不过 气来 哎呀——风好坏呀 还拿了我的毛巾和手绢 擦过汗 都扔在地上了 又拿了妹妹的圆帽子 当作铁环滚了起来 害我跑了好远好远才追 回来
风像妈妈的手，抚摸着孩子的脸。 风像一个魔术师，把大地变成一片绿色。 风像一把锋利的宝剑，刺得我的脸发疼。 风像一个大力士，把大树连根拔起。
风像一个可怕的巫婆，把房屋都卷了起来。
燕子在天空歌唱 春天就快到了 雨把天空洗了又洗 云也把天空擦得亮晶晶 让孩子们放风筝 草，铺好了软软的地毯 让孩子们打滚儿 春天一走过，风软软的 春天一走过，杨柳绿了 春天一走过，大地的花朵 是她美丽的脚印
找找好朋友
绳（ 蝇（ 怀（ 环（
） 些（ ） 此（ ） 披（ ） 彼（
） ） ） ）
找找好朋友
绳（跳绳） 些（这些） 蝇（苍蝇） 此（从此） 怀（怀抱） 披（披风) 环（环境） 彼（彼此）
用直线把合适的词语连起来,再写一写
穿
帽子
滚
扔 擦
校服
铁环 汗水
读读第一节，完成填空。
妈妈把洗好的衣服 晾在绳子上 蜻蜓来看看就走了 蝴蝶来看看就走了 白云来看看也走了
下 3 2
只有风最好奇了 悄悄地试穿着— 爸爸的西装和裤子 妈妈的上衣和裙子 弟弟的校服和鞋子 他们看着彼此的怪 模样 呼呼地笑得喘不过 气来
哎呀——风好坏呀
还拿了我的毛巾和手绢 擦过汗 都扔在地上了
妈妈把洗好的衣服 晾在绳子上
蜻蜓来看看就走了
蝴蝶来看看就走了
白云来看看也走了
你从哪些词句看出风像个调皮的孩子？ 只有风最好奇了 悄悄地试穿着—— 爸爸的西装和裤子 妈妈的上衣和裙子 弟弟的校服和鞋子 他们看着彼此的怪 模样 呼呼地笑得喘不过 气来 哎呀——风好坏呀 还拿了我的毛巾和手绢 擦过汗 都扔在地上了 又拿了妹妹的圆帽子 当作铁环滚了起来 害我跑了好远好远才追 回来
风像妈妈的手，抚摸着孩子的脸。 风像一个魔术师，把大地变成一片绿色。 风像一把锋利的宝剑，刺得我的脸发疼。 风像一个大力士，把大树连根拔起。
风像一个可怕的巫婆，把房屋都卷了起来。
燕子在天空歌唱 春天就快到了 雨把天空洗了又洗 云也把天空擦得亮晶晶 让孩子们放风筝 草，铺好了软软的地毯 让孩子们打滚儿 春天一走过，风软软的 春天一走过，杨柳绿了 春天一走过，大地的花朵 是她美丽的脚印
找找好朋友
绳（ 蝇（ 怀（ 环（
） 些（ ） 此（ ） 披（ ） 彼（
） ） ） ）
找找好朋友
绳（跳绳） 些（这些） 蝇（苍蝇） 此（从此） 怀（怀抱） 披（披风) 环（环境） 彼（彼此）
用直线把合适的词语连起来,再写一写
穿
帽子
滚
扔 擦
校服
铁环 汗水
读读第一节，完成填空。
妈妈把洗好的衣服 晾在绳子上 蜻蜓来看看就走了 蝴蝶来看看就走了 白云来看看也走了
下 3 2
只有风最好奇了 悄悄地试穿着— 爸爸的西装和裤子 妈妈的上衣和裙子 弟弟的校服和鞋子 他们看着彼此的怪 模样 呼呼地笑得喘不过 气来
哎呀——风好坏呀
还拿了我的毛巾和手绢 擦过汗 都扔在地上了
《风》PPT免费课件演示课件
2、认真地读课文，读通句子。 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
上天到底还有没永远的埋在了黑暗之中！
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
学习目标
1.学会本课生字，能正确、工整地书写。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.在读风、找风、画风、写风的实践过程
中培养创新意识。
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
上天到底还有没永远的埋在了黑暗之中！
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
学习目标
1.学会本课生字，能正确、工整地书写。 2.流利、有感情地朗读课文。 3.在读风、找风、画风、写风的实践过程
中培养创新意识。
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
古诗《风》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
狂风大作，江面上掀起了千尺巨浪。
风呼呼地刮，一竿竿翠竹被刮得东倒西歪。
解落三秋叶
能开二月花
过江千新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
春风拂面 狂风大作 寒风刺骨
①秋风吹过，树上的叶子一片片 飘落，像一只只美丽的蝴蝶。
②春风吹拂，五颜六色的花都绽 开了可爱的笑脸。
③狂风大作，江面上掀起了千尺 巨浪。
④风呼呼地刮，一竿竿翠竹被刮 得东倒西歪。
秋风吹过，树上的叶子一片片飘落， 像一只只美丽的蝴蝶。
春风吹拂，五颜六色的花都绽开了可爱的笑脸。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
狂风大作，江面上掀起了千尺巨浪。
风呼呼地刮，一竿竿翠竹被刮得东倒西歪。
解落三秋叶
能开二月花
过江千新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹熟庄稼吹熟果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
春风拂面 狂风大作 寒风刺骨
①秋风吹过，树上的叶子一片片 飘落，像一只只美丽的蝴蝶。
②春风吹拂，五颜六色的花都绽 开了可爱的笑脸。
③狂风大作，江面上掀起了千尺 巨浪。
④风呼呼地刮，一竿竿翠竹被刮 得东倒西歪。
秋风吹过，树上的叶子一片片飘落， 像一只只美丽的蝴蝶。
春风吹拂，五颜六色的花都绽开了可爱的笑脸。
一年级上册语文学古诗-(4)《风》 人教部编版(共17张PPT)
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
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27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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28、立志不坚，终不济事。
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29、功崇惟志，业广惟勤。
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30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
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32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
拓展阅读
除了写风，你还 哪首写雨的诗吗
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声 。
课堂练习
1.《风》的作者是（ 唐朝 ）诗人 （李峤 ）。这首小诗哪一句最能表现对 风的喜爱之情（能开二月花 ）。
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25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
部编二年级上语文《①风》王璐瑶PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
1《风》执教者：王璐瑶教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.理解诗歌内容，感悟诗歌的思想感情，背诵诗歌。
教学过程：一、导入课题：1.师:小朋友今天表现的真好,老师决定玩个游戏奖励你们,游戏的名字叫听声辨物。
看谁的耳朵最尖!2.播放风声音的录音。
学生猜,汇报。
3.师:你们真厉害!是风。
你们见过风吗?(学生汇报)谁来说说它是什么样子的?(学生自由讨论)。
二．范读，创设情境。
1.师:小朋友们看的的真仔细，风是淘气的,它有时很温柔,有时又很暴躁。
那你们想知道叶圣陶爷爷笔下的风是什么样的吗?就让我们来欣赏《风》这首小诗。
齐读课题2遍。
2．课件出示：诗歌《风》。
【设计意图：本班学生对游戏充满激情，激发学生兴趣的同时，自然引出课题《风》。
】三、熟读感知1．师范读诗歌。
2．朗读诗歌，想想“诗歌中哪几句话让你知道风来了？”用“——”画出来。
3.学生整体朗读诗歌，并画出描写风的句子。
4.汇报交流：指名读出描写风的句子。
5.师生合作读，找风。
（1）老师也想和你们读读课文，我一边读一边提出问题，你们用诗中的句子来回答我。
（2）谁也没有看见过风，不用说我和你了。
风在哪儿呢？（3）谁也没有看见过风，不用说我和你了。
你们看见风了吗？（4）谁也没有看见过风，不用说我和你了。
你们能感受到风吗？（每小节都请个别学生加上动作朗读）|2（5）小结：是啊，谁也没有看见过风，但是风就在我们的身边。
【设计意图：默读训练是本单元要继续练习的一个方法，训练默读方法的同时，让学生养成不动笔墨不读书的习惯。
】三、品读诗歌，尝试背诵1.三节小诗中，你最喜欢哪一处的风，先美美地读一读，再说说你为什么喜欢。
2.学生汇报，相机指导。
第一节：（1）但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。
（2）学生质疑（预设：什么叫颤动？）解决方法一：换词法：抖动解决方法二：同学们，快伸出你的双手，这就是一片一片的小树叶，风来了，小树叶在枝头什么样？（学生的小手动了起来）哦，一片片树叶在风中微微地、不停地动起来了，这就是颤动。
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喜爱，赞美
这首写风的诗，主要通过具体 的描写展示风的力量之大。
新知讲解
这是一首咏风的 诗。这首诗的精巧 之处在于，全诗没 有一个“风”字， 但通篇都可以看到 风的影子。写出了 风的巨大力量。
拓展阅读
除了写风，你还知道 哪首写雨的诗吗？
杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声 。
课堂练习
1.《风》的作者是（ 唐朝 ）诗人 （李峤 ）。这首小诗哪一句最能表现对 风的喜爱之情（能开二月花 ）。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
句意：
它经过江河时能掀起千尺巨 浪，刮进竹林时可把万棵翠 竹吹得歪歪斜斜。
新知讲解
悟诗情
哪些词语，描绘出了风的力量之大？
通过“解落”、“能开”、 “过江’、”入竹“等动词的 描绘，写出了风的力量之大。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
新知讲解 解落三秋叶，能开二月花。
悟诗情
这两句诗写出了对风怎样的感情？
学古诗
一年级（4）风
导入新知
原诗诵读
风 【唐】李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
新知讲解
记拼音
qiáo 李峤
jiě luò 解落 xié 斜
新知讲解
李峤：字巨山，少有才名， 十五岁精通《五经》，二十 岁考中进士。他初授安定县 尉，因在制举考试中以甲等 擢第，调任长安县尉。先后 四次做唐朝宰相。
同学们介绍异国风土人情。 （学生在课后已经做了充分的预习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。） 二、激情 1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。 （自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ） 2、展开辩论 （在这里，教师要给予充分的时间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。） 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自 己的独 立自主 的能力 。 （深入研究课文内容，扩大学生学习和 思维的 空间。 同时， 学生广 泛地查 询资料 ，学习 知识， 流利地 表达， 这样， 不仅涉 入了知 识，又 锻炼了 语言表 达的能 力。） 三、布置实践作业 题目：《从乌塔看中外小学生的不同》 要求：学生通过查找资料分析中小学生 在计算 能力、 动手操 作能力 、自理 能力、 家庭责 任感等 方面的 不同， 并简单 分析造 成这种 不同的 原因， 也可列 成表格 ，和小 组同学 之间互 相交流 。
知作者
新知讲解
解诗题 风
诗题意思：这首诗能让人 看到了风的力量。
新知讲解
解词语
解落：吹落。 三秋：农历九月，指秋天。 二月：农历二月，指春天。 过：经过。 斜：倾斜。
新知讲解Biblioteka 明诗意解落三秋叶，能开二月花。
句意：
风，能使晚秋的树叶脱落， 能催开早春二月的鲜花。
新知讲解
明诗意
过江千尺浪，入竹万竿斜。