西师大版数学六年级下册《扇形统计图》PPT课件

2020/3/21
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（1）说一说靠山村近几年土地的变化情况。 （2）2006年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各是多 少平方千米？ （3）没有改造的荒山还有多少平方千米？
你还能提出哪些数学问题？
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六（2）班同学最喜好的颜色统计图
人数（人）
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总面积：42÷20％＝210（公顷） 解：设桥头村农作物总 面积是x公顷。
粮食作物：210×70％＝147（公顷）
20％x=42 x=42÷20%
x=210
你还能提出哪些数学问题？
学习了这节课，大家一定有不少的感想和 收获吧，与大家交流一下吧！
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像这样的统计图叫做扇形统计图。
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观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它 有怎样的特点？
整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的 百分比。
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六（3）班同学参加课外活动 情况统计图
（总人数:40人） 参加文娱类活动的有（ ）人， 参加体育类活动的有（ ）人。 你还能提出并解决哪些数学问题？
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百合：900×20％＝180（万元） 多卖：900×（40％－25％）＝135（万元）
多卖：900×40％＝360（万元） 900×25％＝225（万元） 360－225＝135（万元）
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2.左面是桥头村2006年农作 物种植面积统计图。棉花种 了42公顷，桥头村农作物种 植总面积是多少公顷？粮食 作物种了多少公顷？
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25 人数（人） 六（2）班同学最喜好的颜色统计图
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从条形统计图中可
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以很清楚地看出数
量的多少。
其他 颜色
从折线统计图中可以 很清楚地看出数量的 增减变化幅度或变化
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趋势。
其他
扇形统计图能清晰的反映出各部分与 总数的百分比，以及部分与部分的关 系。
西师版六年级数学下册
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教学目标
• 1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统 计图的作用；
• 2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统 计图提出数学问题并解决问题；
• 3．在学习过程中，感受扇形统计图的价 值，体会统计方法与统计思想。
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