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送东阳马生序文言文原文及答案

送东阳马生序文言文原文及答案推荐文章送东阳马生序阅读理解题及答案热度：初中语文文言文总结报告热度：项羽本纪文言文翻译及注释热度：高考语文文言文翻译与断句专题复习试题热度：思维导图文言文阅读技巧及方法热度：《送东阳马生序》原文是一篇文言文，主要讲述作者早年勤学的经历。

相关的题目和答案有哪些？下面是小编为你整理的《送东阳马生序》文言文原文及答案，一起来看看吧。

《送东阳马生序》文言文阅读原文[甲]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【注释】①文不识：人名。

《送东阳马生序》文言文阅读题18.解释下列加着重号的词语。

(4分)(1)无从致书以观致(2)从乡之先达执经叩问叩(3)色愈恭，礼愈至至(4)邻舍有烛而不逮逮19.下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是：()和()(3分)A.每假借于藏书之家B.送杜少府之任蜀州C.然后知松柏之后凋也D.予独爱莲之出淤泥而不染20.把下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

(2)愿得主人书遍读之。

21.两文的作者是怎样解决读书的困难的?(每一点各四字)(2分)[甲][乙]22.从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些?(说出两点即可)(3分)《送东阳马生序》文言文参考答案18、(4分)(1)得到(2)请教(3)周到(4)及，到19、(3分)CD20、(4分)(1)我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。

《送东阳马生序》测试题含答案

《送东阳马生序》习题一．阅读题。

1．本文作者，字，号，浙江金华人。

明初家，本文是一篇赠序，赠序是指，内容多是。

2．解释下面加点的词语在文中的意思。

（1）余幼时即嗜．学（）（2）无从致．书以观（）（3）每假借．．于藏书之家（） (4) 弗之怠．( )(5) 走．送之( ) (6)不敢稍逾约．．（）(7) 既加冠．．名人与游（）．．( ) (8) 无硕师(9) 尝趋．百里外（） (10) 门人弟子填．其室( )(11) 未尝稍将辞色．．（） (12) 援．疑质．理 ( )(13) 或遇其叱咄．．（） (14) 俟．其欣悦（）(15) 负箧．曳屣．（） (16) 持汤．沃灌（）(17) 以衾．拥覆（） (18) 寓逆旅．．主人( )(19) 腰．白玉之环 ( ) (20) 烨．然若神人（）(21) 緼．袍敝．衣（）（22）略无慕艳．．意（）3，找出本文中的两个通假字：○1四支．僵劲不能动○2同舍生皆被．绮绣4．根据要求默写：○1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：○2最能表现作者抄书之苦的句子是：○3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：○4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：⑤写出先达德高望重，弟子众多的一句：⑥面对先达呵斥时的表现：：6．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。

7．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？8．“穷冬烈风，大雪深数尺”一句，在文中有什么作用？9．作者幼时借书抄书来读，其原因是“”与“”之间的矛盾来决定的。

13．作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）14．写老师的严厉有何作用？作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？15．“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？17．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？18．作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。

【古诗文阅读】福建莆田市《送东阳马生序》阅读训练及参考答案

【古诗文阅读】福建莆田市《送东阳马生序》阅读训练及参考答案送东阳马生序宋濂余幼时即为嗜学。

家贫，难以谒见以观，每冒用于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰对般，手指不容屈曲，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得母姚氏群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患上并无硕师名人与游，闻趋百里外，从乡之先超过执经Wille。

先超过德隆望尊，门人弟子填上其室，未尝稍再降辞色。

余立侍左右，援疑质理，只见倾耳以恳请；或突遇其叱咄，色愈孝，礼愈至，不敢出来一言以为丛藓科扭口藓；俟其双全，则又恳请矣。

故余虽仁义，卒荣获有所言。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则?袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

5、表述以下加点字在文中的意思。

（4分后）（1）录毕，走送之（2）既加冠，益慕圣贤之道（3）四支僵劲不能动（4）主人日再甲壳类6、用现代汉语翻译文中画线的句子。

（６分）（1）家贫，难以谒见以观，每冒用于藏书之家。

（2）则?袍敝衣处其间，略无慕艳意。

7、作者在文中用“诚且旬日”为归纳自己的自学生涯。

那么，作者在念书过程中碰到了哪三个方面的困难？恳请根据文意归纳。

（６分后）答：8、作者在念书的过程中为什么能够努力做到刻苦勤奋？恳请用文中的句子答题。

（4分后）答：福建省莆田市初中毕业、升学考试语文试题[参考答案]5、走已经通在“肢”每天6.（1）家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借。

（2）我却穿著破旧的衣服，生活在他们当中，不无艳羡的意思。

7、无书之难无师之难求学之难8、以中蕨科肿足乐者，无人知晓口体之遣不若人也。

送东阳马生序练习题及答案(推荐文档)

九年级语文《送东阳马生序》过关小页一、字音。

嗜（）学逾（）越叱咄（）俟（）其欣悦衾（）负箧曳（）屣（）皲（）列烨（）然容臭（）缊（）袍裘（）葛之遗（）冻馁（）谒（）余二、文学常识。

1、宋濂，字景濂，号潜溪，明(初) 朝文学家。

有《宋学士文集》。

2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。

本文是一篇赠序。

它是临别赠言性质的文体，内容多是勉励、称许之辞。

二、解释下列加线字词。

1、余幼时即嗜学特别爱好2、执经叩问求教叩问3、假借于藏书之家借假借4、弗之怠不放松抄写怠放松、懈怠之5、走送之跑6、稍逾约超过约定的期限逾超过7、既加冠既，已经、以后。

加冠，指到了成年 8、益慕圣贤之道更加学说9、又患无硕师名人患担心、忧虑硕师才学渊博的老师硕大10、尝趋百里外曾经奔向 11、无从致书没有办法得到书，这里是买到书12、德隆望尊道德高，声望重 13、先达学术界的前辈14、门人弟子填其室学生塞，这里是拥挤的意思 15、礼愈至周到16、稍降辞色略微把话说得柔和一些，把脸色放温和一些17、援疑质理提出疑问，询问道理援提出质询问18、或遇其叱咄有时训斥、呵斥 19、出一言以复辩解 20、穷冬严冬21、负箧曳屣背着书箱，拖着鞋子 22、皲裂皮肤因寒冷干燥而破裂23、俟其欣悦等待 24、卒获有所闻终于 25、持汤沃灌热水浇水洗26、四支僵劲不能动僵硬 27、以衾拥覆被子 28、言和而色夷平和29、寓逆旅，住在旅店里寓，寄居、居住逆旅，旅店 30腰白玉之环挂在腰间31、主人日再食每天两次提供伙食 32、右备容臭香袋臭气味、香味33、烨然若神人光彩耀眼的样子 34、緼袍敝衣旧絮破 35、余朝京师朝见36、略无慕艳意毫无、完全没有羡慕 37、以中有足乐者因为38、县官日有廪稍之供指朝廷每天官家给的粮食39 、裘葛之遗冬夏的衣服裘皮衣遗给予、赠送40、无冻馁之患饥饿 41、假诸人假之于人，向人借书诸之于42、非天质之卑天资低下44、撰长书以为贽写把……当作（作为）初见面时为表敬意送的礼物三、找出下列句子中的通假字。

送东阳马生序--测试题含答案(精选)

送东阳马生序测试题A级：基础题一．阅读题。

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余勤且艰若此。

1．本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。

明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许2．解释下面加点的词语在文中的意思。

（1）余幼时即嗜．学（爱好，喜爱）（2）无从致．书以观（取得，买到）（3）每假借．．于藏书之家（借） (4) 弗之怠．( 懈怠，放松 )(5) 走．送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约．．（超过）(7) 既加冠．．名人与游（才学渊博的老师）．．( 指成人 ) (8) 无硕师(9) 尝趋．百里外（快步走） (10) 门人弟子填．其室( 充满 )(11) 未尝稍将辞色．．（语言和脸色） (12) 援．疑质．理 ( 提出；询问 )(13) 或遇其叱咄．．（训斥，呵责） (14) 俟．其欣悦（等到）(15) 负箧．曳屣．（书箱；鞋） (16) 持汤．沃灌（热水）(17) 以衾．拥覆（被子） (18) 寓逆旅．．主人( 旅社 )(19) 腰．白玉之环 ( 挂在腰间 ) (20) 烨．然若神人（光彩照耀）(21) 緼．袍敝．衣（旧絮；破）（22）略无慕艳．．意（羡慕；欣赏）3，找出本文中的两个通假字：○1四支．僵劲不能动通“肢”肢体○2同舍生皆被．绮绣通“披”，穿着4．根据要求默写：○1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学○2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸○3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游○4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

宋濂《送东阳马生序》阅读答案

宋濂《送东阳马生序》阅读答案宋濂《送东阳马生序》阅读答案宋濂是我国著名的文学家。

下面小编给大家带来《送东阳马生序》阅读答案。

希望能够帮到大家。

送东阳马生序宋濂一. (2005年安徽省)余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1.解释下列加点词在文中的意思。

①以是人多以书假余( ) ②以衾拥覆，久而乃和( ) ③腰白玉之环( )2.翻译下面的句子。

①既加冠，益慕圣贤之道。

②故余虽愚，卒获有所闻。

3.文中哪些词句说明作者不辞艰辛，求师勤学的原因?_____________________________________________4.对文中画线句子(“同舍生……略无慕艳意.”)，联系实际，谈谈你的感受或体会。

________________________________________________________(以下为2008年泉州惠安中考题)5.解释加点词。

( 4 分)① 录毕，走送之( ) ② 同舍生皆被绮绣( )③ 既加冠，益慕圣贤之道( ) ④ 又患无硕师名人与游( )6.下列句中的“/ ”表示朗读时的`停顿，其中读法不正确的一项是( )。

中考语文课内文言文复习九下3送东阳马生序测试(含解析)

送东阳马生序九年级（下）3 送东阳马生序元末明初·宋濂(1)把握赠序的文体特点。

本文是一篇赠序，等同于临别赠言。

这一文体，在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者的一些感慨或见解。

在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。

(2)品味多种表现手法的运用。

本文以记叙为主，兼有描写、议论和抒情。

(3)理解在对比中见精神的写法。

本文多用对比手法突出事物的不同方面。

如相反对比：“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。

再如相同或相关的对比：作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比，抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比。

造成了一种同类叠加的效果，使文意前呼后应，相得益彰。

故事复述宋濂给马生讲述自己借书求师之难、饥寒奔走之苦，并将自己的经历与太学生优越的条件加以对比，勉励马生读书要刻苦努力。

知识梳理一、重点字词1. 通假字(1)四支僵劲不能动________同“________”，意思为：____________(2)同舍生皆被绮绣________同“________”，意思为：____________(3)与之论辨________同“________”，意思为____________2. 词类活用(1)名词作动词腰．白玉之环原意为：人身体的部位，在句中的意思为：__________(2)名词作状语手自笔．录F原意为：笔，在句中的意思为：____________(3)动词作名词不敢稍逾约．原意为：约定，在句中的意思为：____________3. 一词多义(1)从：①无从．致书以观F ____________②从．乡之先达执经叩问 ____________③当余之从．师也F ____________④七十而从．心所欲(《〈论语〉十二章》) ____________⑤从．流飘荡(《与朱元思书》) ____________(2)日：①手自笔录，计日．以还F2017 ____________②主人日．再食2018 ____________③隐天蔽日．(《三峡》) ____________④意与日．去(《诫子书》) ____________(3)慕：①益慕．圣贤之道F ____________②略无慕．艳意 ____________(4)患：①又患．无硕师名人与游F ____________②无冻馁之患．矣F ____________③出则无敌国外患．者(《生于忧患，死于安乐》) ____________(5)色：①未尝稍降辞色． ____________②色．愈恭F ____________③草色．入帘青(《陋室铭》) ____________(6)至：①礼愈至． ____________②至．舍F ____________③至．若春和景明(《岳阳楼记》) ____________④虽有至．道(《虽有嘉肴》) ____________(7)足：①足．肤皲裂而不知F ____________②以中有足．乐者F ____________③食不饱，力不足．(《马说》) ____________4. 重点实词(1)余．幼时即．嗜学余F：________________________即F：________________________(2)无从致．书以观致：_________________________(3)每假借．．于藏书之家假借：_______________________(4)计．日以还计F：________________________(5)弗．之怠．弗：_________________________怠：_________________________(6)走．送之走：_________________________(7)不敢稍逾约．．．稍F：________________________逾约：________________________(8)余因得．遍观群书得F：________________________(9)既．加冠既：_________________________(10)益．慕圣贤之道．益F：________________________道F：________________________(11)又患无硕师．．名人与游．硕：_________________________师：_________________________2019游F：_______________________(12)尝趋．．百里外尝F：_______________________趋：________________________(13)从乡之先达执．经叩问．．执：________________________叩问：_______________________ (14)先达德．隆望．尊德：_________________________望：_________________________(15)门人弟子填．其室填：_________________________(16)未尝稍．降辞色．．稍：_________________________辞色：_______________________辞：____________________ (17)援．疑质．理援：_____________________质：_____________________ (18)俯身倾．耳以请．倾：_____________________请：_____________________(19)或遇其叱咄．．叱咄：___________________(20)不敢出一言以复．复：_____________________(21)俟．其欣悦俟：_____________________(22)卒．获有所闻卒F：____________________(23)负．箧曳屣．．行深山巨谷中负：_____________________曳：_____________________屣：_____________________(24)穷．冬烈风穷：_____________________(25)大雪深数．尺数F：____________________(26)至舍．舍：_____________________(27)媵人持汤沃灌．．．汤：_____________________沃灌：___________________沃：_____________________(28)以衾．拥覆衾F：____________________(29)久而乃和．和：_____________________(30)寓逆．．旅寓：_____________________逆：_____________________(31)主人日再食．．再：_____________________食：_____________________(32)右备容臭．臭：_____________________(33)烨然．．若神人烨然：___________________ (34)余则缊．袍敝．衣处其间缊：_____________________敝：_____________________(35)略无慕艳．．意慕艳：___________________(36)以中有足乐．者乐：_____________________(37)不知口体之奉．不若人也奉：_____________________(38)今虽耄老．．耄老：___________________(39)犹幸预．君子之列预：_____________________(40)而承天子之宠光．．宠光：___________________(41)缀．公卿之后缀：_____________________(42)县官日有癝稍．．之供癝稍：___________________(43)父母岁有裘葛．．之遗．裘葛：___________________遗：_____________________(44)无冻馁．之患矣馁：_____________________(45)假诸．人而后见也诸：_____________________(46)流辈．．甚称其贤流辈：___________________(47)生以乡人子谒．余谒：_____________________(48)撰长书以为贽．贽：_____________________(49)与之论．辨论：_____________________(50)言和而色夷．夷：_____________________(51)诋．我夸际遇之盛而骄乡人者诋：_____________________5. 文言虚词①无从致书以．观 ____________②以．是人多以书假余 ____________③以是人多以．书假余 ____________(1)以④俯身倾耳以．请 ____________⑤以．衾拥覆 ____________⑥以．中有足乐者 ____________①每假借于．藏书之家 ____________(2)于②况才之过于．余者乎 ____________③今诸生学于．太学 ____________①弗之．怠____________(3)之②益慕圣贤之．道 ____________③当余之．从师也 ____________(4)又患无硕师名人与．游____________(5)或．遇其叱咄 ____________①俟其．欣悦 ____________(6)其②余则缊袍敝衣处其．间 ____________①则．又请焉 ____________(7)则②余则．缊袍敝衣处其间 ____________(8)则又请焉． ____________(9)故．余虽愚 ____________(10)故余虽．愚 ____________①当余之从师也． ____________(11)也②不知口体之奉不若人也． ____________①足肤皲裂而．不知 ____________(12)也②久而．乃和 ____________③坐大厦之下而．诵诗书 ____________④言和而．色夷 ____________(13)久而乃．和 ____________(14)烨然．若神人 ____________①烨然若．神人 ____________(15)若②不知口体之奉不若．人也 ____________③不必若．余之手录 ____________(16)以中有足乐者． ____________(17)盖余之勤且．艰若此 ____________(18)况才之过于余者乎． ____________(19)有司业博士为．之师 ____________二、重点句子翻译1. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

《送东阳马生序》原文、译文及赏析

《送东阳马生序》原文、译文及赏析《送东阳马生序》是明代诗人宋濂所作，作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。

下面是小编给大家带来的《送东阳马生序》原文、译文及赏析，欢迎大家阅读!送东阳马生序明代：宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉!译文我年幼时就爱学习。

九年级《送东阳马生序》测试题

九年级《送东阳马生序》测试题1．本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。

明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许2、理解性默写○1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学○2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸○3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游○4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3、课文内容理解【第一段】1．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。

（文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专?）2．文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？统领全文，为全文定下基调。

3．作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。

4、从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。

衣着：破旧不能御寒。

饮食：每日两顿，毫无滋味。

5、作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）叩问之难；旅途之艰；生活之苦。

6、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

”这句话有何表达效果？用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。

突出了他求师的艰难。

7．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。

【第二段】1、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。

四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全）。

2“太学生”没有成就的原因在于“心不若余之专”而不是“天质之卑”。

3本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。

人教部编版语文九年级下册第三单元《送东阳马生序》测试题及答案(内含3课时)

《送东阳马生序》第一课时检测题含答案一、文学常识填空。

（1）宋濂字，号潜溪，初文学家。

著有《》。

朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。

（2）本文是作者晚年辞官后写的一篇的文章。

洪武十一年，作者从家乡进京朝见。

同乡马君则是国子监的学生，回原籍探亲前，来拜见作者。

于是，作者写了这篇文章作为赠序送与马生。

二、找出本文的通假字，并解释。

1．四支僵劲不能动2．同舍生皆被绮绣三、解释下列加点字的古今异义。

1．走送之（走古义：今义：）2．日再食（再古义：今义：）3．媵人持汤沃灌（汤古义：今义：）4．以是人多以书假余（是古义：；今义：）5．尝趋百里外从乡之先达执经叩问（趋：古义：；今义：）6．以是人多以书假余（假：古义：；今义：）四、阅读文言文，完成题目。

【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”【注释】①昏怠：昏沉困倦②辄：就。

沃：浇。

这是“洗”的意思。

③食不重肉：不多吃肉。

1.解释加点的词。

（4分）①余幼时即嗜学（）②录毕，走送之（）③益慕圣贤之道（）④妻子衣食仅自足而已（）2.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）A以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵B手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日C从乡之先达执经叩问肉食者谋之3.翻译句子（6分）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

4.甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）5.甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）6.甲文中“人多以书假余”的原因是：乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）第一课时检测题答案一、一．文学常识填空。

送东阳马生序练习及答案

送东阳马生序练习题及答案文章来源莲山课件 w ww.5 YK J.COM送东阳马生序练习题及答案一、文学常识。

1、宋濂，字，号，朝人。

有《宋学士文集》。

2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。

本文是一篇赠序。

赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。

3、解题：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。

正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。

宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。

东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。

马生，即马君则，当时是国子监太学生；生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。

二、解释下列加线字。

余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。

1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。

1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

、5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣8、坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；9、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；10、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

11、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？阅读第一段，回答问题。

送东阳马生序_中考试题大全48页含答案(K12教育文档)

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《送东阳马生序》中考试题大全48页含答案一、(2007年福建省宁德市)（四)阅读文言文，完成18—22题.（17分）［甲］余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

［乙］溥幼嗜学，所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧.冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录"18、解释下列句中加点的词语。

（4分)（1）弗之怠( ）（2）负箧曳屣（ )（3)四支僵劲不能动( ）（4)溥幼嗜学（ )19、用现代汉语写出下面句子的意思。

(4分）（1)录毕,走送之，不敢稍逾约.（2)如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（2分）余因得遍观群书21、比较[甲] ［乙］两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点.（4分)22、读了[甲］ [乙］两文后,你有什么收获。

（3分)二、（鄂州市2007) {甲｝余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

{乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。

主人怪问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资⑥给以书，遂成大学⑦。

①主人感叹，资给以书，遂成大学。

23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事)？（3分)甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

送东阳马生序练习题及答案

送东阳马生序练习余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人门生填其室，何尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

盖余之勤且艰假设此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余。

撰长书以为贽，辞甚畅达。

与之论辨，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳。

是可谓善学者也。

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

一、文学常识。

一、宋濂，字，号，朝人。

有《宋学士文集》。

二、序，是一种文体，有书序和赠序之别。

本文是一篇赠序。

赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。

3、解题：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。

正在太学念书的同乡晚辈马生前来造访。

宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍爱太学的条件，刻苦学习。

东阳，此刻浙江省东阳市，明代属于金华府。

文言文阅读题：送东阳马生序在线测试(附答案)

文言文阅读题：送东阳马生序在线测试（附答案）文言文阅读题：送东阳马生序送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

参考译文：我小时候就特别喜欢读书。

家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。

天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。

抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。

因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。

前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。

我恭敬地站在他旁边。

提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。

有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。

所以我虽很笨，终于获得多教益。

当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。

送东阳马生序测试题

《送东阳马生序》测试题班级座号姓名成绩一、重点字词说明：（每空1分）(1)余幼时即嗜学：嗜(2)致书：。

(3)假借：。

(4)弗之怠。

(5)走送之：。

(6)既加冠：。

(7)又患无硕师名人与游：。

(8)尝趋百里外从乡之先达：尝。

趋。

先达。

(9)执经叩问：叩问。

叩 .。

(10)德隆望尊。

(11)门人门生填其室：。

门人,门生。

填，。

(12)稍降辞色：。

(13)援疑质理：。

援。

质。

(14)俯身倾耳以请：。

(15)或遇其叱咄：或。

叱咄 .。

(16)礼愈至：至。

(17)不敢出一言以复： .。

(18)俟其欣悦：俟。

(19)负箧曳屣：。

(20)穷冬：。

(21)皲裂：。

(22)至舍：舍。

(23)僵劲： .。

(24)持汤沃灌:汤：。

沃灌。

(25)以衾拥覆：以。

衾。

(26)寓逆旅：。

逆旅 .(27)主人日再食：。

再。

食。

(28)同舍生皆被绮绣：被。

（29）戴朱缨宝饰之帽：朱缨。

(30)腰白玉之环：腰 .。

（31）右备容臭：容臭。

（32）烨然假设神人：烨然。

（33）緼袍敝衣：。

緼。

敝。

（34）略无慕艳意：。

慕，艳。

（35）以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也：二、填空：（每空1分）⒈本文内容：。

⒉本文写法：。

⒊填空：文章开始写（）与（）的矛盾，解决方法（）描述（）、（）、（）的艰辛，勤奋刻苦致使的结果是（）。

4.从那些方面写求教不易：⑴、；⑵、5."卒获有所闻"的缘故：⑴；⑵、6.写借书的句子：。

7.写抄书的句子：。

8.写还书的句子：。

9.写跋涉之苦的句子：。

10.写冷冻之苦的句子：。

11.写衣食简陋的句子：。

12.作者与富贵子弟作比较表现了什么？。

13.那些句子表现了他以求学为乐的高贵追求？。

14.文中先写自己青年求学的艰巨与刻苦，目的安在？目的：。

作用。

15.宋濂年轻时期求学的艰辛都表此刻哪些方面：⑴、。

⑵、。

16.什么缘故作者在众多富有的同窗中能“略无羡艳意”：。

17.从几方面归纳作者求学时的客观条件？；；：。