《马说》《送东阳马生序》《小石潭记》课堂检测

合集下载

八年级语文下默写训练(含参考答案)人教版

人教版八年级(下)语文默写训练（按提示写出相应语句）1《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是：，。

写江上放舟自由情态的句子是：，。

概括赞叹富春江景的句子是：，。

⑵描写水之“异”的句子：，。

，。

⑶描写山之“奇”的句子：，。

，。

⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：，；，。

，。

⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：，；，。

2《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是：，。

表明先生的吃穿住的句子是：，；，。

⑵先生的三大志趣是：，，。

⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：，。

3《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：，。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是：，，。

⑶食马者浅薄愚妄表现①②③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：，，。

⑸根本原因是：。

⑹对食马考进行强烈讽刺是：，：“!”⑺《马说》的主旨是：怀才不遇的人常慨叹的两句话是：，。

⑻这篇文章采用托物寓意的写法。

伯乐比喻；千里马比喻；食马者比喻：。

4《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。

①，，，，。

②，，，。

③，，。

⑵写自己从师之难的句子：，。

……余立侍左右，，。

嗜学的结果是：，。

⑶写自己求学之艰的：①衣：②食：，。

③住：④行：⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：，。

⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①。

②。

③。

文末最能概括求学经历的句子是：。

5、诗词曲五首《酬乐天某某初逢席上见赠》X禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是：，。

⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：，。

⑶颔联句是（含典故句）：，。

《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。

⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。

《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，，。

2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析

2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析第一课时同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。

俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）2.解释下列加点词在文中的意思。

（1）余幼时即嗜．学嗜：______（2）每假借．．于藏书之家假借：______（3）弗之怠．怠：______（4）走．送之走：______（5）不敢稍逾约．．逾约：______（6）无硕师．．名人与游．硕师：______ 游：______（7）援．疑质．理援：______ 质：______（8）色愈恭，礼愈至．至：______（9）负箧曳屣．屣：______（10）以衾．拥覆衾：______（11）烨然．．若神人烨然：______3．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用4．下列句中没有通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．其真无马邪D．腰白玉之环5．按要求默写填空。

（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：____________________。

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________。

（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：____________________。

（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：____________________。

6．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。

4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。

请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。

（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。

理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫·托尔斯泰书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

文言虚词“而”用法

8、满目萧然，感极而悲者矣。
9、然则何时而乐耶？
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
五
12、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，：
13、饮少辄醉，而年又最高，：
14、山水之乐，得之心而寓之酒也。：
15、若夫日出而林霏开，：
16、云归而岩穴暝：
17、野芳发而幽香：
姓名：八(下)文言虚词“而”字用法练习
写出“而”字的用法
一、《马说》
1、食马者，不知其能千里而食也。
2、鸣之而不能通其意：
3、执策而临之：
二、《送东阳马生序》
4、以衾拥覆，久而乃和：
三、《小石潭记》
4、5、潭西南而望：
6、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
7、隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
四、《岳阳楼记》
18、佳木秀而繁阴：
19、水落而石出者：
20、朝而往，暮而归：
21、四时之景不同，而乐亦无穷也。
22、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也：
23、临溪而渔：
24、溪深而鱼肥：
25、泉香而酒洌：
26、杂然而前陈者：
27、起坐而喧哗者：
28、已而夕阳在山：
29、太守归而宾客从也：
30、游人去而禽鸟乐也。：
31、然而禽鸟知山林之乐，：
32、而不知人之乐；：
33、人知从太守游而乐，：
34、而不知太守之乐其乐也:：
六、《满井游记》
35、晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。：
36、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。：
37、泉而茗者：，
38、罍而歌者：
39、红装而蹇者：
40、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
41、而此地适与余近：，

八年级上下册文言文

一、《送东阳马生序》练习题及参考答案（一）余幼时即嗜学——卒获有所闻。

1、解释文中加粗的字。

假：走：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之心而寓之酒也得：③得鱼腹中书得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：③至理名言至：⑶①稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。

”中的“稍”字的作用是＿＿＿＿＿，它照应了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句。

6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余”?(2分)答：___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的。

（摘录原文回答）11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。

12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?（二）当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。

1、解释下列各句中加点的字。

⑴同舍生皆被绮绣被：⑵缊袍敝衣敝：2、解释下列各句中的加点的“以”字。

⑴①以中有足乐者以：②衔觞赋诗，以乐其志（《五柳先生传》）以：③寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）以：④计日以还以：⑤以衾拥覆以：⑥俯身倾耳以请以：⑦以是人多以书假余3、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。

4、选出带点字不属古今异义的一项（）A、媵人持汤沃灌B、有司业、博士为之C、县官日有D、腰白玉之环5、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句诗（或一副对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是＿＿＿＿。

《送东阳马生序》同步练习 (含答案)初中语文部编版九年级下

《送东阳马生序》同步练习（含答案）初中语文部编版九年级下《送东阳马生序》同步练习单选题1. 诵读古诗文，读准字音是基础。

下列加点字读音有误的是（）A. 余则缊（yùn）袍敝（bì）衣处其间，略无慕艳意。

．（《送东阳马生序》宋濂）B. 予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuò）清涟（lián）而不妖。

（《爱莲说》周敦颐）C. 日光下澈，影布石上。

佁（yí）然不动，俶（cù）尔远逝，往来翕（xī）忽。

似与游者相乐。

（《小石潭记》柳宗元）D. 数月之后，时时而间（jiàn）进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。

（《战国策邹忌讽齐王纳谏》）2. 下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）3. 下面句子中加下划线的词语是通假字的一项是（）A. 弗之怠B. 以衾拥覆C. 同舍生皆被绮绣D. 戴朱缨宝饰之帽4. 下列句子中“之”的用法不同的一项是（）A. 每假借于藏书之家B. 弗之怠C. 益慕圣贤之道D. 从乡之先达执经叩问5. 下列各项加下划线字不是古今异义的一项是（）A. 走送之B. 余幼时即嗜学C. 日再食D. 父母岁有裘葛之遗6. 下面的词语中哪一项不能用来指代年龄或年龄段（）A. 始龀（《愚公移山》“始龀，跳往助之”）B. 垂髫（《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”）C. 多髯（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）D. 加冠（《送东阳马生序》“既加冠，益慕圣贤之道”）7. 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（____________）A. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

B. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。

文学常识、文化常识选择题(生用)

文学常识选择题1、下列有关文学常识的叙述，有错误的一项是（）A．安徒生是享誉世界的童话作家，他的代表作有《皇帝的新装》《海的女儿》等。

B．《智取生辰纲》节选自明代小说家施耐庵依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《水浒传》，课文暗写晁盖、吴用等人定计，明写杨志的精明对策。

C．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，作者是宋代的郭茂倩。

D．莫泊桑被称为短篇小说巨匠，是法国著名作家。

2、文化积累——下列句子的内容，陈述有误的一项是（）A．“初唐四杰”是指唐朝初年的诗人王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。

B．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

C．“李杜”是指李白和杜甫，“小李杜”是指李商隐和杜牧。

D．“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、晏殊和白朴。

3、列作家、作品均为同一朝代的一项是（）①王维②马致远③白居易④范仲淹⑤《望岳》⑥《小石潭记》⑦《记承天寺夜游》⑧《饮酒》 A．①③⑥⑦ B．①③⑤⑥ C．②④⑥⑧ D．②④⑥⑦4、下列说法有错误的一项是（）A、《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

B、魏学伊《核舟记》、林嗣环的《口技》均选自清代张潮编辑的《虞初新志》。

C、《藤野先生》选自朝花夕拾，《故乡》选自《呐喊》，两篇文章中的“我”都是指鲁迅。

D、《春》《背影》的作者都是朱自清，《谁是最可爱的人》《我的老师》的作者都是魏巍。

5、下列文学常识的解说有误的一项是（）A、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗。

B、宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。

C、成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》。

D、蒲松龄，清代小说家。

他的代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集。

6、下列说法有误的一项是（）A、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。

人教部编版九年级语文下册《送东阳马生序》阅读练习(含答案)

《送东阳马生序》【比较阅读】（一）①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰苦若此。

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业查不赞、德查不成羞，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?1．下面哪一组句子中加点字的意义不相同? ( )A 以．中有足乐者，不知口体之奉不若人也以．其境过清，不可久居，乃记之而去《小石潭记》B假诸人而后见．也才美不外见．《马说》C 无冻馁之患．矣患．其塔动《梵天寺木塔》D 其．业有不精、德有不成者其．人视端容寂，若听茶声然《核舟记》2．下面句子中加点字古今意思没有发生变化的是? ( )A．走．送之B．主人日再．食C．媵人持汤．沃灌D．援疑质．理3．文中划线句是对同舍诸生衣着和神态的描写，结合全文说说这样写的作用。

4．本文作者宋濂曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首。

尽管他幼时穷苦得“无从致书以观”，却能“遍观群书”：尽管从师求学艰难却能“卒获有所闻”，并最终成为大家。

结合选文简要分析他取得如此成就的原因。

阅读下面这段文字，完成第5题。

古之学者必有师。

师者，所以传道受[1]业解惑也。

人非生而知之[2]者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也[3]，终不解矣。

生乎吾前，其闻道[4]也固先乎吾，吾从而师之[5]；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。

《师说》，[1]受：通“授”。

传授。

[2]人非生而知之者，指知识和道理[3]其为惑也：他所存在的疑惑。

新部编中考语文文学常识训练试题及解析

一、中考语文专项练习：文学常识1．下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（）A. 2017年5月21日，“丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举行。

B. “诗圣”杜甫的《望岳》共三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。

C. 《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。

D. 《威尼斯商人》是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。

【答案】 C【解析】【分析】C项，《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

故答案为：C。

【点评】此题考查学生对古代文化常识的识记。

重在平时积累，多做题。

2．下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（）A. 汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。

其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。

B. 《六月二十七日望湖楼醉书》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。

C. 《隆中对》一文选自宋代司马光主编的《资治通鉴》一书。

《资治通鉴》是一部编年体史书，它与《战国策》《左传》都是史学著作，对后世影响很大。

D. 古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

【答案】B【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

B项表述不正确，古代常用的五种文体：说、记、铭、序、表。

不包括“书”。

故答案为：B【点评】1、记：是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解，记景抒情，托物言志。

《送东阳马生序》课内外文言文阅读专项练

《送东阳马生序》课内外文言文阅读专项练阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自《送东阳马生序》）【乙】太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀定性，必须博学以成其道，亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。

是以苏秦③刺股，董生④垂帷。

不勤道艺，则其名不立。

”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。

《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。

’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。

”（节选自《贞观政要·卷七》）【注释】：①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。

①蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。

①苏秦：战国纵横家。

①董生：即董仲舒，西汉政治家。

①饬：读“chì”，整理。

①懿：美好。

1．请解释下列句子中加点词语。

（1）援疑质．理( )（2）同舍生皆被．绮绣( )（3）腰．白玉之环( )（4）是以苏秦刺股．( )2．翻译下列句子。

中考语文古诗文阅读 4微专题(三) 自选角度赏析句子

(二十一)《〈论语〉十二章》
请自选角度赏析下面的句子。(2 分) 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
运用对比的修辞手法，强调一个人的志向不可改变，拿普通人与将帅作对比，立场鲜明，更有说服力。
(二十二)《伯牙鼓琴》
请自选角度赏析下面的句子。(2 分)
破琴绝弦，终身不复鼓琴。
从这一行为，可以感受到伯牙失去“知音”之后悲痛欲绝的心情；同时，也可以看出两人之间建立在相互欣赏基础上的无比深厚的情谊。ຫໍສະໝຸດ 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
“衔”和“吞”运用拟人的修辞手法，极写洞庭湖的气势。“浩浩汤汤，横无际涯”运用夸张的修辞手法，从空间上形容湖面的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。
(八)《湖心亭看雪》
分析下面句子的表现手法及作用。(2 分)
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。运用类比的修辞手法，说明陋室因为有道德品质高尚的人存在就能声名远播。
(二十)《爱莲说》
(2022·重庆 B 卷改编)请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。(2 分)
香远益清，亭亭净植。
“香远益清，亭亭净植”形容君子通达事理，行为端正，因而美名远扬，也表明了作者洁身自好的生活态度。
①表现手法：白描。②作用：作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。
(九)《桃花源记》
(参照教参)请自选角度赏析“芳草鲜美”这一句。(2 分)
“鲜美”二字造语奇特，描摹生动。“鲜”重点写青草色，似乎带着大地与生俱来的蓬勃生机，丛丛芳草，碧透晶莹，绿尽天涯，望之身心俱醉。

中考语文二轮专题复习：课内文言文默写练习

中考语文文言文默写练习班级考号姓名总分一、九年级下册1.鱼我所欲也《孟子》(1)古代的仁人志士在“生”与“义”不能得兼时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的“______________，______________”作为自己选择的标准。

(2)面对匈奴单于高官厚禄的诱惑，苏武严词拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“________________，__________________！”2.送东阳马生序[元末明初]宋濂(1)《送东阳马生序》中体现了作者解决“求书之难”的句子是：“______________________，______________。

”(2)《送东阳马生序》中，表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子是：“______________。

____________________。

”(3)乐学，才能享受到学习的愉悦，这样即使生活艰难，也能“________________ ，不知口体之奉不若人也”(宋濂《送东阳马生序》)。

(4)宋濂在《送东阳马生序》中，用“________________，__________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。

3.曹刿论战《左传》(1)《曹刿论战》中，曹刿以“____________，____________”直接指出统治者目光短浅。

(2)《曹刿论战》中，曹刿认为政治上取信于民是指：“____________，____________，__________。

”(3)在《曹刿论战》中，具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的句子是：“____________，________________。

”4.邹忌讽齐王纳谏《战国策》(1)《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是：“________________，_______________，__________________。

”(2)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出的结论是：“____________，____________。

中考背记基础知识检测表

7、《白雪歌送归京》《水调歌头》；《生于忧患，死于安乐》默p4，资料p158；字词p11；
8、《过零丁洋》《赤壁》《登飞来峰》；《马说》资料p153；字词p12；
9、《春望》《闻王昌龄》《使至塞上》；《小石潭记》资料p152—p153；字词p16前两竖排
10、《相见欢》《夜雨寄北》《泊秦淮》；《曹刿论战》默写p4,资料p160—161；字词p16后两竖排
3、《渔家傲》《观刈麦》；《送东阳马生序》资料p151—152；字词p7；
4、《行路难》《饮酒》《己亥杂诗》；《爱莲说》默写p4，资料p149；字词p8所有；
5、《茅屋为秋风所破歌》《山坡羊。》；《桃花源记》默写p1,资料p147；字词p9；
6、《天净沙》《无题》《雁门太守行》；《论语》默写p1，资料p146—p147；字词p10；
10、《相见欢》《夜雨寄北》《泊秦淮》；《曹刿论战》默写p4,资料p160—161；字词p16后两竖排
11、《酬乐天扬州》《送杜少甫之任》《望岳》；《岳阳楼记》默写p2；字词p17前两竖排
12、《次北固山下》《观沧海》；《记承寺夜游》《陋室铭》默写p1—p2；字词p17后两竖排
13、《游山西村》《钱塘湖春行》；《鱼我所欲也》默写p4,资料p159—p160；字词p18;
17、名著《伊索寓言》《格列佛游记》
18、名著《童年》
19、名著《朝花夕拾》
20、名著《名人传》
每天任务详细（要求：每人名下签的是检测者的名字）
张锐
陈思思
李嘉俊
陈莹
赵娟
赵俊杰
王艺龙
谭丽霞
南呈扬
1、《关雎》《蒹葭》《早春呈水部。。》；《醉翁亭记》默写p2，资料p154；字词p4,p5；
2、《破阵子》《密州出猎》《浣溪沙》；《三峡》默写p2,资料p150；字词p6;

文言文理解性默写答案

1《论语十二章》孔子论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。

对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。

这正如孔子所说：择其善者而从之，其不善者而改之。

常言道，“兴趣是最好的老师”，这正如《论语》中所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎。

论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义。

孔子强调复习重要性的句子：温故而知新，可以为师矣。

朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情：有朋自远方来，不亦乐乎？孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

集中体现古代治学的人非常重视品德的修养的三句话是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2《桃花源记》写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

描写桃花源中人们安居乐业的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

点明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦时乱。

展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。

突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

出自《桃花源记》的四个成语是：豁然开朗、怡然自乐、世外桃源、无人问津。

表现"村中人"热情待客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。

表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。

3《爱莲说》人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖比喻君子美名远扬的语句是：香远益清最能概括莲花高贵品质（全文的纲领句）的句子是：莲，花之君子者也同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是莲之爱同予者何人。

《送东阳马生序》同步检测(含答案)

《送东阳马生序》同步检测（满分：80分时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1.文学常识填空。

（6分）本文选自《__________》。

作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。

本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。

2.下列加横线字注音有误的一项是( )（2分）A.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuàn) 以乡人子谒余(yè)B.烨然(yè) 容臭(xiù) 言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ) 执经叩问(kòu) 有裘葛之遗(wèi)D.逾约(yú) 绮绣(qǐ) 主人日再食(sì)3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸4.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．录毕，走送之（完成）B．色愈恭，礼愈至（至于）C．尝趋百里外（曾经）D．无从致书以观（得到）5.下列句子中含有通假字的一项是()（2分）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉6.下列加点词意思相同的一组是( ) （2分）A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯C.右备容臭臭味相投D.主人日再食再接再厉7.下列加点词的古今词义没有发生变化的一项是()（2分）A．不敢稍逾约B．媵人持汤沃灌C．主人日再食D．右备容臭8.下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是（）（2分）例句：腰白玉之环A．有仙则名B．披发文身C．以乐其志D．一狼洞其中9.下列句子翻译有误的一项是( ) （2分）A.家贫，无从致书以观。

(译文：家里穷，没有办法得到书来读。

)B.未尝稍降辞色。

(译文：不曾把言辞和脸色略变得温和一些。

中考语文复习课内文言文《小石潭记》阅读精练卷附答案

中考语文复习课内文言文《小石潭记》阅读精练卷(唐·柳宗元)原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层①从小丘西行百二十步，隔篁(huánɡ)竹，闻水声，如鸣珮(佩)环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)(洌)。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，为屿，为嵁(kān)，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩带的珮环碰撞发出的声音，(我的)心情为之高兴。

砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。

以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。

青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

第①段：寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境，写出了作者探幽的浓厚兴味。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈(彻)苏，影布石上。

佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽，似与游者相乐。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光穿透水底，鱼的影子映在水底的石头上。

鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快敏捷的样子，好像和游人一同欢乐。

第②段：写游鱼，先总体写鱼的大致数量和“空游无所依”的状态，接着又采用特写镜头，写潭中的游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”“往来”的动态描写结合起来，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

第③段：描写潭上的景物。

写来自西南的溪流，仅用十五个字就写得十分精彩。

既写出它“斗折蛇行”、逶迤曲折之状，又写出它“明灭可见”、时显时隐之景，也写出溪岸“犬牙差互”、山石嶙峋之势。

初中生实词

文言字词卷一、实词1.闻①听说 ③听见，听到⑤使 … … 听到 ⑦收获②闻名，著称④听从 ⑥消息 ⑧见识，见闻3.九上《湖心亭看雪》余强饮三大白而别4.九上《湖心亭看雪》上下一白5.七上《咏雪》白雪纷纷何所似4.八上《愚公移山》操蛇之神闻之5.八下《桃花源记》阡陌交通，鸡犬相闻6.九下《邹忌讽齐王纳谏》燕、赵、韩、魏闻之 ④按照，根据7.九下《唐雎不辱使命》大王尝闻布衣之怒乎1.八上《赠从弟（其二）》松柏有本性2.八下《庄子与惠子游于濠梁之上》请循其本8.七上《穿井得一人》闻之于宋9.七上《穿井得一人》有闻而传之者 3.八上《愚公移山》本在冀州之南10.八下《小石潭记》闻水声，如鸣珮环 4.九下《鱼我所欲也》此之谓失其本心 11.八下《桃花源记》此人一一为具言所闻 5.九下《出师表》臣本布衣12.八上《周亚夫军细柳》军中闻将军令13.九下《出师表》不求闻达与诸侯14.九下《陈涉世家》吾闻二世少子也 15.九上《醉翁亭记》渐闻水声潺潺16.九下《邹忌讽齐王纳谏》闻寡人之耳者17.九下《送东阳马生序》卒获有所闻18.九下《陈涉世家》今或闻无罪3.九上《岳阳楼记》薄暮冥冥4.九上《长沙过贾谊宅》汉文有道恩犹薄2. 白①白颜色 ②古人罚酒时用的酒杯 ③亮，明亮 ④清楚，明白 ⑤白净、洁白1.九上《醉翁亭记》苍颜白发 4.薄①迫近，接近③单薄 ⑤减轻，减少3.本①本来，原来③根本，基础②轻视，看不起④淡，不浓3.八下《桃花源记》村中闻有此人 2.九下《唐雎不辱使命》白虹贯日 2.七上《穿井得一人》求闻之若此 2.九下《白雪歌送武判官归京》狐裘不暖锦衾薄 1.九下《出师表》不宜妄自菲薄1.七下《爱莲说》陶后鲜有闻②本源5.比 4.九下《送东阳马生序》从乡之先达执经叩问①靠近，挨着，接近②等到③比较，较量 5.七下《木兰诗》从此替爷征6.八下《桃花源记》问所从来1.八下《核舟记》其两膝相比者7.九下《曹刿论战》小惠未遍，民弗从也2.九下《陈涉世家》比至陈8.七上《<论语>十二章》择其善者而从之3.八下《送杜少府之任蜀州》天涯若比邻9.九上《醉翁亭记》太守归而宾客从也4.九下《满江红（小住京华）》心却比，男儿烈10.七上《狼》一狼仍从11.八下《小石潭记》从小丘西行百二十步12.九上《醉翁亭记》人知从太守游而乐6.通13.九下《送东阳马生序》当余之从师也①通向；通达②通晓，懂得14.九下《陈涉世家》乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也③贯通；畅通④顺利⑤通过⑦全，总⑥相通⑧流通，交换15.八下《桃花源记》便舍船，从口入16.九下《十五从军征》十五从军征17.八下《兼葭》溯洄从之，道阻且跻8.道1.八上《愚公移山》指通豫南2.八下《马说》鸣之而不能通其意3.七下《爱莲说》中通外直4.八下《核舟记》通计一舟①道路②讲述（说），谈论5.九上《岳阳楼记》然则北通巫峡③道理④学说6.八下《桃花源记》初极狭，才通人⑤方法（正确方法）⑥道义，正道7.九上《岳阳楼记》政通人和⑦疏通8.八下《桃花源记》阡陌交通9.九下《陈涉世家》会天大雨，道不通10.八下《题破山寺后禅院》曲径通幽处1.七上《天净沙·秋思》古道西风瘦马2.九下《送东阳马生序》余故道为学之难以告之7.从①听从，顺从③向⑤从事，参与②跟从，跟随④自，由⑥放纵，纵然3.九下《送东阳马生序》益慕圣贤之道4.九下《出师表》先帝创业未半而中道崩殂5.八下《小石潭记》伐竹取道6.八上《得道多助，失道寡助》得道者多助1.九下《曹刿论战》战则请从2.七上《<论语>十二章》七十而从心所欲3.八下《小石潭记》隶而从者10.若①如，及 ③假如，如果⑤你，你的②比得上 ④像，好像 ⑥用在句首，无义⑦形容词词尾。

送东阳马生序

《送东阳马生序》中考训练一、（长沙市·2011）余幼时即嗜学。

——盖余之勤且艰若此。

14.解释下列加点词的含义。

（4分）（1）无从致书以观（）（2）走送之（）（3）同舍生皆被绮绣（）（4）益慕圣贤之道（）15.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

16.作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（2分）二、(阜新市·2011）【甲】《送东阳马生序》第一段【乙】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已③朗读一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲，日沃汤数次。

后名读书之斋④曰“七录”。

溥诗文敏捷。

四方征索者，不起草，对客挥毫⑤，俄顷立就，以故名高一时。

（选自《明史·张溥传》）【注释】①溥：张溥，明末文学家。

②钞：后来写作“抄”。

③已：完毕。

④斋：书房。

⑤毫：笔。

8.解释加点词语的含义。

（4分）（1）每假借于藏书之家假借：（2）俟其欣悦，则又请焉俟：（3）如是者六七始已始：（4）俄顷立就，以故名高一时就：9.用现代汉语翻译下面句子。

（2分）（1）从乡之先达执经叩问。

（2）冬日手皲，日沃汤数次。

10.用简洁的语言概括【甲】【乙】两文段的内容。

（2分）11.从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发？请联系实际谈一谈。

（2分）三、（河池市·2011）【甲】子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文，也。

”子曰：（1）“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？" 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”(《<论语>六则》节选）【乙】《送东阳马生序》第一段13．下列各组中加点字意义和用法相同的一项是（）A．色愈恭，礼愈至每至晴初霜旦（郦道元《三峡》)B．同舍生皆被绮绣唯见布被覆尸（范晔《强项令》)C．何有于我哉霜叶红于二月花（杜牧《山行》)D．择其善者而从之日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》)14．下面加点词的古今义相同的一项是（）A．腾人持汤沃灌B．可以一战，战则请从（《曹列论战》）C．三人行，必有我师焉D．蒙络摇缀，参差披拂（《小石潭记》15．下面对文章理解不正确的一项是（）A．甲文中“学而不厌，诲人不倦”是谈论学习方法及个人修养。

部编中考语文文学常识阅读训练含答案

一、中考语文专项练习：文学常识1．“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（）A. 赤壁之战B. 长平之战C. 巨鹿之战D. 官渡之战【答案】 C【解析】【分析】《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。

公元前209年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。

陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。

公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿（今河北邢台市）展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。

渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。

故答案为：C【点评】破釜沉舟是一个汉语成语，意思是把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。

2．对下面这首词理解有误的一项是（）江城子密州出猎（宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遗冯唐？会抗雕弓如满月，西北望，射天狼。

A. 这是一首豪放词，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。

B. 在上片，作者实际上已经绘制成他的“太守出猎图”。

起句陡兀，用“狂”字笼罩全篇，抒写胸中雄健豪放之气。

C. 这首词下片借历史典故委婉地表达了希望像冯唐一样得到朝廷重用，希望皇帝能早日委派自己为国杀敌。

D. 词中运用“发、牵、擎、卷、射、挽、望”等富有表现力的词语，生动形象，姿态横生，气势恢宏。

【答案】 C【解析】【分析】C项错误，下片的典故“持节云中，何日遗冯唐”表达的是词人希望朝廷能够像派冯唐赦魏尚一样得到朝廷的重用，驰骋沙场，杀敌报国。

故答案为：C【点评】本题考查对古诗词的理解。

《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。