最新初三化学中考试题

九年级化学期中模拟试题
班级：_________ 姓名：_____________
一、选择题
1．下列关于“化学”的认识不正确的是（）
A．化学能够创造自然界不存在的新物质
B．化学能够为人类提供新能源
C．化学在环境保护中起重要的作用
D．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化
2．化学变化的特征是（）A．有颜色的变化B．有新物质生成
C．有沉淀生成D．有发光发热现象
3．北京市某温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（）
A．硬水是一种纯净物B．硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物
C．硬水放一段时间就变成软水 D．凡是含有杂质的水就是硬水
4、可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是（）
A、量筒
B、试管
C、烧瓶
D、烧杯
5.下列有关规范实验操作的叙述不正确的是（）
A.严禁未经清洗的滴管再吸取其它试剂
B.禁止向正燃着的酒精灯里添加酒精
C.不得用手接触药品,更不得品尝任何药品的味道
D.实验用剩余的药品要放回原瓶
6．下列仪器不能用于做化学反应容器的有（）A．试管B．烧杯C．燃烧匙D．量筒
7、生活中的下列物质属于纯净物的是（）
A、蓝墨水
B、蒸馏水
C、煤
D、啤酒
8、在过滤时，必须要用的一组仪器是（）
A、蒸发皿、玻璃棒、烧杯
B、烧杯、漏斗、玻璃棒
C、烧瓶、漏斗、玻璃棒
D、试管、试管夹、烧杯
9、下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（）
A、水受热沸腾、酒精燃烧
B、汽油挥发、动物的呼吸
C、剩饭变馊、铁锅生锈
D、玻璃破碎、桔子榨成汁
10、阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体，
经空气重，能溶于水。

在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。

硫化氢的
实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应，则属硫化氢的化学性质的
是（）
A、无色
B、有臭鸡蛋气味
C、比空气重
D、能燃烧
11、一杯混有泥沙且硬度较高的水，使它净化并变成软水的操作有：
①过滤②加明矾吸附沉淀③蒸馏，正确的顺序应为：（）
A、①②③
B、②①③
C、②③①
D、①③②
12
13、下列所述情况①城市生活污水的任意排放；②农业生产中农药、化肥使用不当；③海上油轮石油泄漏；
④工业生产中“三废”的任意排放，可能引起水污染的是（）
A、只有①③
B、只有①④
C、只有②④
D、①②③④
14、自来水厂净化水的处理过程可表示为:取水沉降过滤吸附消毒送水。

其中一定发生化学变化的是（）
A、沉降
B、过滤
C、吸附
D、消毒
15、阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体，经空气重，能溶于水。

在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。

硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应，则属硫化氢的化学性质的是（）
A、无色
B、有臭鸡蛋气味
C、比空气重
D、能燃烧
16、）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是[ ]
A．O B．Zn C．N2D．CO
二、填空题
1、分子、原子都是构成物质的粒子，请各举一例（用化学式表示）
（1）由分子构成的物质，如；
（2）由原子构成的物质，如；
2、氧气是我们不能离开的物质。

关于氧气的叙述有：①氧气的密度比空气略大；②通常情况下，氧气无色无味；③氧气能支持燃烧；④氧气能与许多物质发生反应；⑤氧气能供人呼吸；⑥氧气可使钢铁制品生锈；
回答下列问题（填写序号）：
（1）描述氧气物理性质的是；
（2）描述氧气化学性质的是；
（3）描述氧气用途的是；
3、下列情况：①铁溶化成铁水②糯米酿酒③钢能生锈④灯泡中的稀有气体通电后能发出各种颜色的光⑤食物腐烂⑥胆矾成蓝色块状⑦镁能在空气中燃烧、发出白光
（1）属于描述物理性质的是
（2）属于描述化学性质的是
（3）属于物理变化的是，属于化学变化的是
4、按要求每空只填一种主要仪器
⑴取用粉末状固体药品时使用_______⑵用于测量液体体积的是________________
⑶收集或贮存少量气体仪器是_______⑷用于搅拌、过滤或引流的仪器是____ __ 。

5、写出下列化学反应的文字表达式
（1）用过氧化氢溶液制取氧气，同时生成水
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
6. 下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“ ”表示氧原子，请回答下列问题：
(1)其中表示构成化合物的分子是图 (填编号)，图中的分子构成的是混合物(填编号)，
图③中的分子的化学式是，图①中的分子能否保持该物质的化学性质 (填“能”或“不能”)。

7、下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。

请你回
答：（1）X= ；
（2）氟元素的相对原子质量为，钙元素的原子序数为；
（3）A.B.C.D属于同种元素的粒子是(填序号)；
（4）A粒子的化学性质与B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号)；
8、下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是，氧化物的是。

（均填容器下的代号）
三、实验探究：
1、根据电解水实验装置图回答下列问题：（7分）
已知：相同温度下，气体的体积与分子个数成正比
(1)指出电源的正负极：A B ；
(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：；
（3）C试管中为气，D试管中产生的是气；两试管中气体的体积比为。

2、现有下列三组物质：①氧气和氢气、②自来水和蒸馏水。

请你任选其中一组，用两种方法来区别它们。

（1）你选择一组物质是。

（2）你区别它们的两种方法是（写出实验步骤、现象和结论）：
3小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。

其实验过程如下所示。

请回答以下问题。

（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损缘b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边
（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是（填序号），该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）。

（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水。

操作③应选用的装置是（填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是。

小学语文说课稿范文
各位尊敬的评委老师：大家上午好！
我是语文组号，我今天说课的题目是（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。

一、说教材（时间控制3分钟）
《》是人教版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。

《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是……。

课文虽然篇幅短小，（情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情），给人很深的启迪。

根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：
1。

能够认读本课生字、词。

2。

能够正确、有感情地朗读课文。

3。

能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。

（如：对表达情感的作用学习主人公——的美好品质/激发学生热爱祖国——-的思想感情/培养学生——的习惯/培养学生——-的兴趣）。

本课的重点、难点为：
重点（一句话）：
难点（一句话）：
教学时间：根据课文内容需要，将安排2、3个课时。

若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。

课前准备：多媒体课件
二、说教法和学法（时间控制1分钟）
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。

为让学生充分理解本节课（）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，。