国内知名家庭教育专家.
王海琴教育专家 简介
王海琴教育专家简介王海琴是中国研究儿童发展、教育心理学和教育科学领域中的知名专家。
她一直致力于探索儿童教育和家庭教育的理论和实践问题，旨在寻找切实可行的教育方法和策略，提高儿童学习和成长的效率和质量。
以下是对王海琴教育专家的简介。
王海琴教育专家的背景王海琴教育专家毕业于北京师范大学教育科学研究中心，拥有心理学博士学位。
她曾在新西兰、美国、法国等多个国家学习、访问和研究，并在北京师范大学、南开大学、清华大学、浙江大学等多所大学开设相关课程和讲座，指导研究生和博士后。
目前，她担任北京师范大学教育科学研究院教授、博士生导师，兼任国家教育心理学专业委员会委员、全国青少年科技创新大赛评委、《中国教育报》特约专家等职务。
同时，她还是中国教育学会、世界教育科学学会、国际儿童与青少年心理学学会等多个学术机构的会员或特约讲师。
王海琴教育专家的研究方向王海琴教育专家的研究方向主要包括以下几个方面：1. 儿童发展与教育心理学。
她从儿童的认知、情感、社会化等方面出发，探讨儿童心理发展的规律和影响因素，同时研究教育心理学的理论和实践问题。
2. 家庭教育和亲子关系。
她研究家庭教育对儿童成长的影响，探索如何通过家庭教育促进儿童身心健康、品德修养等方面的发展，同时关注亲子关系的建立和维护。
3. 教师发展与教育管理。
她关注教师的专业发展和教育管理问题，探讨如何提升教师的教学水平和教育质量，并积极推进教育改革和高质量教育的实现。
4. 互联网教育和科技创新。
她关注互联网时代的教育创新和教育科技的应用，探索在线教育和智能教育的理论和实践问题，目的是为适应新时代的教育需求和提高教育的效率和质量。
王海琴教育专家的成果与荣誉王海琴教育专家在儿童发展、教育心理学、家庭教育等方面的研究成果丰硕，她主持或参与了多项国家教育科学研究规划项目和教育部课题，先后出版著作和专著10余部，发表学术论文100余篇。
她多次获得全国教育科研成果奖、教育部优秀成果奖、北京市哲学社会科学研究优秀成果奖等荣誉。
揭秘中国最“孬”的知名亲子教育专家
揭秘中国最“孬”的知名亲子教育专家赵宏亮是中国调频教育创始人，儿童“六化”教育发明人，中国家庭委托教育第一人，《草根父亲和他的留学女儿》的作者，《好父母胜过好老师》的作者及主讲人，今日英才特聘家庭教育专家，中华讲师网品牌讲师。
赵宏亮老师是国内最具实战经验的成功教育专家，他凭借调频教育理念，凭借儿童“六化”教育法，凭借“把普通孩子变精英的六大法宝”，不仅把21岁的女儿培养成美国埃默里大学的博士生，而且还把别人淘气的孩子，通过三年的委托教育变成了小明星。
有很多家长管他叫教授。
其实，他是中国最“孬”的知名亲子教育专家，为什么这样说？在他12岁时候，正赶上文化大革，在那个年代，黄帅、张铁生之类的都是白卷英雄、造反有理，上课就是玩儿、聊天，不讲学习，不讲纪律的，怎样的课堂秩序是可想而知的。
他在班上也很捣蛋，总被老师点名批评，或到教室外面罚站，又一次他就跟老师大吵起来。
结果，那堂课也就没上成。
但是老师有一个绝招，他管不住赵宏亮，就通知他母亲，老师知道他家教很严格。
这回可坏了，把事捅大了。
后来，他做了一个惊天动地的大事，他一想，这个事儿不好办，闹得挺大的，这回要挨一顿揍啊，后来我就跟班上的小伙伴，一个哥们说怎么办？小伙伴说：“要不跑吧？”他说：“往哪里跑？”小伙伴说:"往你亲戚家跑啊,你哪里有亲戚？"他说:"十堰，我大舅在十堰呢，我叔叔在西安。
”小伙伴说：“要不去西安吧？西安是古城，大，十堰不知道在什么地方？”那个时候赵宏亮上小学五年级，不知道十堰在哪里？后来他说：“好吧，那我就去西安。
”就这么，一下课他们就跑到火车站，看了一下车次，一看第二天有一个11：55的车，是一个过路车，路过郑州。
关键是，晚上万一老师告诉他母亲怎么办？他下课回到家，装的很乖，一看，母亲不知道。
那天，他又帮着打扫卫生、帮着刷碗，晚上平安度过。
晚上，他看很静的时候，偷偷起来，把书包拿出来，还装了一点作业，找了五斤粮票，河南粮票，那个时候不懂，河南粮票只能在河南用，到西安是用不成的，拿了5斤粮票，平时父亲给的零花钱大概2块多钱，带着换洗的衣服，装到书包里了，早上一起来，吃完饭，我背着书包就走了，妈妈一看，当时，这孩子今天怎么走这么早啊？往常催着都不走，今天走这么早，也没有在意。
李洁博士谈科学育儿：让每一个生命的故事都能被听见
李洁博士谈科学育儿：让每一个生命的故事都能被听见【人物名片】李洁博士，国际知名教育专家，中国十大创新人物，为新中国教育做出突出贡献的教育家，中国家庭教育学会常务理事。
现任北京开放大学学前教育学院执行院长，北京克丽斯文化培训学校校长，北京克丽斯多元婴幼园园长，北京克丽斯国际文化交流中心主任，中国儿童会学前教育专项基金创始人、执行主任。
李洁博士出版有《克丽斯立体英语语法》、《告诉孩子你可以很棒》、《越玩越完美》、《父母的上岗证》系列等书40余本，翻译作品100多万字。
望子成龙、望女成凤历来是中国家长的夙愿。
近些年来，随着全社会对科学育儿理念重视程度的提高，如何为孩子提供一个健康、快乐的成长环境，如何与孩子建立起和谐的亲子关系，已成为诸多父母关心的重点。
那么，科学育儿的真正理念是什么？在孩子的成长过程中，情商教育有着怎样的重要意义？应当怎样正确认识隔代教育、二胎教育等社会发展中出现的新的育儿难题？带着这些疑问，腾讯大燕网专访了北京克丽斯多元婴幼园园长李洁博士。
李洁博士长期致力于儿童成长教育、英语教育、情商教育和国际交流工作的。
先后在泰戈尔国际大学、墨尔本大学、伦敦语言学院交流讲学，并在国内外多所大学担任客座教授，先后研究出英语口语功能式教学法、儿童数学逻辑游戏教学法、儿童音乐欣赏体验式教学法、儿童礼仪形体感知教学法和儿童语言趣味游艺教学法。
李洁博士融合教育学、心理学、哲学、语言学、社会学、家庭动力学研究创立的婴幼儿成长指导师，得到国家认证开考。
在接受腾讯大燕网专访时，李洁博士强调，幼儿教育是孩子一生的基石，对孩子的成长非常重要，而目前中国家长在这一方面还存在很多误区，比如过分强调智力教育、过早进行专业化训练等。
对此，李洁博士建议，家长应该主动学习科学育儿知识，只有这样才能走出误区，解决诸多孩子成长过程中的教育难题，为孩子将来能够成长为完整意义上的“人”奠定坚实的基础。
除此之外，李洁博士还介绍了克丽斯教育的科学育儿理念，强调幼儿教育是有规律可循的，“因为种子可以搬家，土壤是不可以搬家的。
幼教专家汇总
1、王曼卿王曼卿中国早教领军人物之一，中国著名幼教专家。
王曼卿女士多年来从事幼儿园、亲子园的园长、教师以及家长的专业培训工作。
曾任国家育婴师资质认证资深讲师、北京幼儿师范学校特聘讲师、原北大附中附小学前教育中心总督学、现任多彩思维教育机构教研院负责人。
王曼卿女士主编的幼儿园教材《多彩思维0——3岁益智馆》亲子系列、《多彩思维人本数学》、《数学启蒙》、《成功素质》、《天才宝宝亲子游戏180例》等系列教材在全国数千家幼儿园广泛应用，这些教材融合了国内外众多先进的教学理念，美国、欧洲等多国教学方法，深受园所教师和孩子的喜爱。
2、朱家雄朱家雄，中国学前教育研究会副理事长、学术委员会委员，学前儿童健康教育专业委员会主任委员，上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长。
主持的研究项目有“学前教育专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践”（教育部项目）、“幼儿教育改革实验研究” （教育部项目）等。
主要著作有《幼儿园环境与幼儿行为和发展的研究》，《皮亚杰理论在早期教育中的运用》等。
3、楼必生楼必生教授将毕生的精力奉献给了幼儿园教育教学研究以及3岁前婴幼儿教育教学研究工作，幼教界德高望重的前辈4、徐乘彬中国“0-3岁园中园”模式的开创者，中国早期教育“为中小城市量身定做”模式的缔造者之一，开发了独一无二的0-3岁教育“为中小城市量身定做”的专业理论系统，创造了独特的培训模式，让教师在“学习专业的同时学会营销，并变成家长沟通的高手”5、祝士媛祝士媛，北京师范大学教育系教授，一位从幼儿园教师起步，将终身献给幼儿教育事业的专家。
祝士媛教授长期担任繁重的社会工作，自1979年11月中国教育学会幼儿教育研究会（1992年改名为中国学前教育研究会）成立起至1995年11月，先后担任副秘书长、秘书长、副理事长兼秘书长，作为理事长孙岩同志的助手，长期承担日常的会务工作，为推动全国幼儿教育群众性科研的开展，作了大量的工作。
6、周弘周弘创立的赏识教育法被称为“中国家庭教育第一品牌”。
著名家庭教育专家
著名家庭教育专家家庭教育是每个家庭必须面对的重要课题，它对孩子的成长和未来影响深远。
在当今社会，著名家庭教育专家扮演着不可或缺的角色。
他们在指导家庭教育方面具有丰富的经验和专业知识，为家长们提供了宝贵的指导和建议。
本文将介绍几位著名家庭教育专家及其贡献，以及他们的教育理念和方法。
1. 张大卫张大卫是一位享誉国内外的家庭教育专家，他致力于家庭教育工作已经二十多年。
他认为，良好的家庭教育应该注重培养孩子的独立性和自尊心。
他提倡家长在教育孩子时要尊重孩子的个性和需求，倡导与孩子建立平等、尊重和信任的关系。
他主张家长要成为孩子的朋友，倾听他们的内心世界，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
2. 李明李明是一位家庭教育领域的杰出人物，他主张家庭教育应该从婴幼儿时期开始，并将其视为一种全面的培养。
他提倡亲子共读，认为阅读是培养孩子兴趣和思维能力的重要途径。
他鼓励家长和孩子一起参加各种亲子活动，促进亲子关系的密切互动。
此外，他倡导家庭教育要与学校教育相结合，形成有机的教育体系。
3. 王丽娜王丽娜是一位专注于青少年教育的家庭教育专家。
她关注青少年在成长过程中面临的各种问题，并提供相应的解决方案。
她强调家长在引导孩子时要关注情感的培养，鼓励家长与孩子坦诚沟通，建立亲密的关系。
王丽娜还提倡家长要关注孩子的兴趣爱好，帮助他们发掘潜力，并为他们提供全面的支持和指导。
4. 刘阳刘阳是一位国内知名的家庭教育专家，他特别注重家庭教育与传统文化的结合。
他认为传统文化是培养孩子品德和价值观的重要基础，他通过举办各种文化活动和讲座来推广传统文化教育。
刘阳还强调家长要关注孩子的社交能力和人际关系，帮助他们树立正确的人际交往观念，并培养积极健康的社交习惯。
以上介绍了几位著名的家庭教育专家及其贡献，他们通过自己的实践和研究，为家庭教育提供了很多宝贵的经验和理念。
他们的工作对于改善家庭教育环境、提高家庭教育质量具有积极的推动作用。
通过他们的指导，越来越多的家长开始意识到家庭教育的重要性，并积极投入到家庭教育中。
著名家庭教育专家董进宇讲座
著名家庭教育专家董进宇讲座:如何引导孩子成长引导孩子家长得有办法才行家长手中最重要的七个工具第一个工具是“无条件的爱”做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。
在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。
而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。
第二个是“鼓励”美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。
教育，鼓励是需要每天做的事情。
告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断地巩固。
可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。
每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！第三个工具是“表扬”表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。
当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。
所以表扬是家长经常要做的行为。
孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。
表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。
第四个工具是“确认”一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。
这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。
实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。
所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。
比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。
她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了！”我说：“怎么了？”她说：“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸？我们班男生一齐喊‘该炸！’”然后，老师说：‘我觉得也该炸’我们班有个女生站起来说：‘老师，我认为不该炸！里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民！’我们班男生一起喊：‘打倒***’。
陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育专家
陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育专家。
从二十年代开始，他先后创办了南京鼓楼幼稚园及江西幼师、上海女师、国立幼专等学校，在我国幼儿教育史上享有崇高的声誉。
陈鹤琴先生关于家庭教育的理论与实践，是我国家庭教育史上的宝贵财富。
特别是独生子女日益增多的今天，家庭教育受到人们的普遍关注，重温陈鹤琴先生有关家庭教育理论的论述，对当今的父母不无启迪和教育意义。
一、树立正确的家教观1.从“为个人型”向“为国家型”转变陈鹤琴先生认为，儿童早期所接受的家庭教育关系着人一生的发展，具有积极的奠基作用。
他在《家庭教育》中写道：“一个人知识丰富与否、思想发展与否、良好习惯养成与否，家庭教育应负完全的责任。
”“家庭教育是振兴中华民族的希望，是整个教育的基础，关系到国家的命运”。
如是赋予了家庭教育之双层意义：其一为浅层次，即早期家教对于个人一生的重要影响；其二是深层次，即早期教育对于国家兴衰有更深远的意义。
由此涉及到为谁教子的问题，即家教的指导思想、方向的出发点与归宿。
但现今不少家长对家庭教育意义的认识多从浅层次含义出发，将孩子视为自己的私有财产，仅从光宗耀祖的角度或是抱着在下一代身上弥补自己失去的东西，实现自己未能实现之梦想的目的去教育子女，如此难免目光短浅、教育片面。
故目前家长应充分挖掘家庭教育的深层意义，在家教目标上尽快摆脱个人家庭的束缚，树立为国教子的大教育观，将能否为社会作贡献作为衡量孩子成材的标准，由“为个人型”向“为国家型”转变。
2.由“片面发展型”向“全面发展型”转变陈鹤琴先生的“全面发展”观点清晰，内容丰富，对目前我国家庭教育中“片面发展”的畸形局面有很大启示。
陈先生认为，家庭教育的内容不是单一的。
家庭教育同幼儿园一样，也担负着儿童体、德、智、美、劳诸方面的教育任务，教育内容也相当丰富。
首先，强健的体魄是孩子幸福的根源，故主张家长应为孩子创设良好的生活环境，加强户外活动，注意孩子的营养与休息，培养良好的卫生习惯和健康的心理品质；在家庭德育方面，从小让孩子养成良好的品质与习惯“是构建健全人格的基础”，家长应教育孩子体谅他人，具有同情心，对长者有礼貌，尊重别人，养成诚实不作伪的品质，不横行霸道，不欺侮别人，适当参加家务劳动；家庭智育上，主要是丰富儿童生活常识，积累其生活经验，鼓励孩子大胆探索，激发孩子的求知欲望，给孩子创设适宜的条件与环境，以激励他们读书的兴趣；家庭美育方面，主要是给孩子创造艺术的家庭氛围，使孩子在与音乐、美术等接触中，陶冶情操，增强审美意识，形成良好的审美习惯；此外，家长还应该让孩子做点家务劳动，凡孩子自己能做的事，父母不可替代，让孩子在学会劳动技能的过程中接受思想品质教育和意志的锻炼。
12355家庭教育专家一览表2014.4.9
（排名不分先后） 序号 讲师姓名 简介
12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 曾经有15年的教育经验，国家高级教师。现担任上海大中华心理网的资深心理咨询师 和培训师。为上海重点科普期刊《科学生活》杂志育儿栏目特约撰稿人。 跟随国内外的心理专家和学者多年，学习家庭系统排列、意象对话技术、催眠、格式 塔完型疗法、塔罗等各种流派理念和心理疗法。 在亲子教育领域有自己的独特的理念和课程，将“生命”和“爱的法则”等理念融进 家长成长课堂，曾为国企、学校、培训机构主持过多场“父母成长沙龙”，“教育理念讲 座”。带动一批家长和老师更新教育理念。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 多年的教师工作，十余年的培训经历，积累了丰富的授课经验，曾任生活时尚频道 “ 心灵花园”节目特邀嘉宾，《中学生报》特约撰稿人，擅长青少年学习心理、家庭教育、 人际沟通、团队建设等辅导培训，同时致力于企业员工心态培训与团队凝聚力的打造。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 复旦大学博士，副教授，国家二级心理咨询师， EAP公司签约心理咨询师，客户多为 世界500强企业管理者和员工，咨询个案超过1000个。擅长亲子教育、职业发展、婚恋家 庭等咨询。为《大众医学》手机版第一位签约作者。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 上海电力学院副教授，参与数项国家级重点课题，发表数篇核心论文，参与主编了上 海市教委《大学生安全教育》教材，和《上海市中小学生生命教育》大纲的编写等。 擅长青少年成长、婚姻情感等方面问题的咨询。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师，硕士，高级讲师；上海市商业学校(上 海商学院共和新路校区)颜苏勤心理健康工作室主任，学校心理咨询师，催眠师。国家职业 资格心理咨询师考评员、中国心理学会心理学普及委员会学校委员会委员、上海市心理学 会理事、上海市中小学心理辅导协会理事，上海市中职心理健康教育研究会秘书长，上海 中职学校心理热线主管，上海市教委“心灵导航”网络课程市级指导教师，中共上海市委 宣传部和上海市社会科学界联合会“东方讲坛”特聘讲师，上海商学院兼职教授，上海市 中职技术教育师资培训基地客座教授、中国心理学会心理学普及工作委员会心理援助专 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师，上海市第十中学专职心理教师，心理学 高级教师。 任《国家职业资格心理咨询师》资格认证考试培训讲师。从事心理学理论教学多年， 有扎实的专业功底，曾参与5.12大地震心理危机干预，曾参与开发12355上海青少年公共服 务中心“家长沙龙”项目10次课程，曾在国家级、市级刊物发表40多篇心理学论文，参与 主编《青春期心理健康》、《中国基础教育问题探索》，有2000小时以上的心理咨询经 历，《解放日报》、《新民晚报》、上海教育电视台、上海人民广播电台、《东方教育时 报》和《青年社交》等媒体先后采访报道过她的心理健康教育工作及案例，产生了较好的 社会影响。 擅长亲子关系治疗、儿童成长各种心理问题治疗、婚姻治疗、沙盘治疗等。 12355资深心理咨询师，国家二级心理咨询师；硕士，教师，副教授。 在学生成长性问题、亲子关系、婚姻情感、人际关系等方面开展心理健康教育和咨 询，积累了丰富的经验。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 有三十年教龄的幼儿园教师，长期在教育第一线，有丰富的教学、教育经验； 对自己心理咨询的职业目标是：架起亲子桥梁，唤醒亲情无限，踏平重重代沟，跨越 成长坎坷，共创美好明天。让家庭真正成为孩子的港湾，让学校成为孩子们的真正乐园。 12355资深心理咨询师，国家二级心理咨询师，国家高级心理咨询师； 上海市普陀区检察院特约心理咨询师。曾担任德瑞姆二级心理咨询师培训班主任。咨 询擅长：青少年成长、婚姻情感、职场人际关系。
著名家庭教育专家
著名家庭教育专家1. 孙云晓。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。
1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。
1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。
他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等。
2. 卢勤。
中国少年儿童新闻出版总社首席专家，原总编辑。
长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目，52岁创办《知心姐姐》杂志并任杂志编委会主任。
曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”、“中国内藤国际育儿奖”，并获“中国保护未成年人杰出公民”、“全国优秀儿童工作者”、“全国三八红旗手”称号。
所著《写给年轻妈妈》《做人与做事》获“五个一”工程奖，《写给世纪父母》获“中国图书奖”。
3. 关颖。
天津社会科学院研究员。
主要研究领域是家庭社会学、教育社会学,在青少年教育研究方面见长,出版了《社会学视野中的家庭教育》《城市未成年人犯罪与家庭》《家庭教育与孩子成才》等多部著作。
4. 沙拉。
上海社会科学院特聘研究员上海市虹口区政协委员。
著作《特别狠心特别爱》刚一推出，就占据中国畅销书排行榜的前列，引起了众多读者的强烈震撼与持续关注。
沙拉教育孩子的神奇故事曾让当时的以色列总理拉宾耳目一新，为此，拉宾亲切接见了沙拉。
5. 张怡筠。
著名心理学家，情商研究专家，被媒体誉为“心灵魔术师”。
曾任大学教授11年；资深企业培训师（国内外著名企业逾六百五十家，如微软、德州仪器、花旗银行、宝洁、诺基亚、中国银行、中国电信、宝钢等）。
工作重点为情商的全方位研究及推广，专业的学理训练，丰富的演说经验，使得张博士能整合各派心理学理论，并以深入浅出的方式，发展出实用的生活技巧。
6. 李文道。
首都师范大学教育学院副教授。
专著《良好习惯缔造健康人格》（副主编）获中国少年先锋队工作学会“十五”科研成果集和论文集一等奖，2006本科生毕业论文优秀指导教师。
谭虎：家庭教育是个体道德人格的奠基工程
谭虎：家庭教育是个体道德人格的奠基工程作者：孙建辉来源：《中国教师》2014年第05期谭虎，国内知名教育学者、家庭教育专家，全国教育系统关心下一代先进工作者，江西省教育科学研究所原所长，研究员。
现中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、国家教育行政学院首批兼职教授、《中国家庭教育》杂志副主编，长三角城市群教育科研合作共同体顾问。
《中国教师》：我们都说父母是孩子的第一任老师，由此可知家庭教育在儿童的整个成长过程中居于重要的地位。
那么，您认为我国家庭教育的发展历程是怎样的？谭虎：我认为家庭教育作为一项事业，其内容是比较广泛的。
宏观层面主要涉及国家政府的政策法规、事业发展的战略思路、体制机制建设与投入保障等，中观层面主要涉及家庭教育的管理与指导等工作，微观层面则主要研究家庭教育本身的问题，内容丰富。
家庭教育在儿童的整个成长历程中具有重要的地位，是一个人道德人格的奠基工程。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，这已经形成社会共识，特别是在道德人格的奠基方面，家庭应该是起关键作用的。
我国长期处于封建社会，儒家学派的思想影响渊源流长，家庭教育有着优良的文化传统。
新中国成立以后，社会对家庭教育的认识有一个发展历程。
在很长的时期内，我们仅仅将家庭教育当作是学校教育的补充与延伸，为学校教育服务，是学校教育的陪衬与附庸，并没有把家庭教育作为一个独立的教育主体。
在整个教育活动中，按照当时李岚清副总理所讲的，学校教育、家庭教育与社会教育实际上应该是现代教育的三大支柱，缺一不可，不可替代。
家庭教育是根据孩子的身心发展规律在特定阶段进行的特定教育，如果过了这个特定阶段，孩子的身心发展就会受到无法弥补的损失。
改革开放之后，由于独生子女逐渐地进入幼儿园、学校，人们生活水平也不断提高，人们对教育的关注度空前提升。
20世纪80年代初期，我国学校开始重视家庭教育。
1981年，上海市虹口区长治中学顺应家长教育孩子的知识需求，最早办起了一所家长学校，从此家长学校迅速普及。
如何培养孩子的学习兴趣？家庭教育专家雅心
亲子带孩子体验“爸爸去哪儿”家庭问题，亲子教育问题，情感问题等都可以来找雅心。
亲子雅心是国内著名幸福导师、资深家庭教育专家，擅长亲子关系、女性婚姻情感问题；国家心理咨询师、国家公共营养师、国家芳香疗法师；国内亲子“心话”剧第一人，独创性的将心理科学、芳香科学与亲子教育完美融合，运用“心话”剧场的表现形式，帮助无数家庭轻轻松松解决生活中出现的各种问题！亲子雅心做过一万六千多个案例，从事教育事业长达二十八年之久，其中，成功案例一万六千个！找名师，就找雅心！服务过：北京天润国际控股有限公司（人力行政总监）；北京普为营养学院（就业指导）；东莞市大学生就业安置基地（职业发展指导师）；上海东方智慧研究院（亲子孝道研发导师）；上海慧泉国际教育机构（首席亲子教练）；上海继光中学特聘“家长学校”专家；上海华师大附中特聘专家；上海中国电信；学大教育特聘家长及青少年辅导专家；中国教育学会“激励计划”特聘专家；上海纽尔玛营养学院特聘心理专家；上海广发证券；上海环球移民；上海徐汇中学；上海航头学校；上海关兴教育；杭州文海中学；无锡雪浪中学；无锡青山中学；哈尔滨十四中；大连蒂森克虏伯轧钢；深圳建设银行；河南郑州华澳影视；河南开封新生活集团；河南开封心路通文化传播；浙江武义实小；上海徐汇中学；上海航头中学；杭州文海小学部；成都市置信集团；烟台招商银行；上海招商银行；上海21世纪地产；上海秦瀚文化传播；杭州朝辉中学；贵州贵阳兴义市“百万天使成长计划”……1.项目介绍：问题：你的孩子是不是左右不分、前后不分呢？内容：一级贝贝班《左走走、右走走》收益：帮您孩子分清左右、认清前后，帮您从孩子淘气的问题中解放出来。
问题：家里有个夜哭郎，身后有个跟脚郎，好烦！好烦！内容：一级贝贝班《睡睡睡、拜拜拜》收益：让您的孩子一觉睡到天亮，让您能说走就走，帮您从孩子淘气的问题中解放出来。
问题：家里有个耍赖贝贝、使坏贝贝、破坏贝贝，好烦！好烦！内容：一级贝贝班《搞定难搞贝贝》收益：让您的贝贝说话算数、在意他人、破坏有度，帮您从孩子淘气的问题中解放出来。
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著名家庭教育专家1. 孙云晓。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。
1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。
1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。
他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等。
2. 卢勤。
中国少年儿童新闻出版总社首席专家，原总编辑。
长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目，52岁创办《知心姐姐》杂志并任杂志编委会主任。
曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”、“中国内藤国际育儿奖”，并获“中国保护未成年人杰出公民”、“全国优秀儿童工作者”、“全国三八红旗手”称号。
所著《写给年轻妈妈》《做人与做事》获“五个一”工程奖，《写给世纪父母》获“中国图书奖”。
3. 关颖。
天津社会科学院研究员。
主要研究领域是家庭社会学、教育社会学,在青少年教育研究方面见长,出版了《社会学视野中的家庭教育》《城市未成年人犯罪与家庭》《家庭教育与孩子成才》等多部著作。
4. 沙拉。
上海社会科学院特聘研究员上海市虹口区政协委员。
著作《特别狠心特别爱》刚一推出，就占据中国畅销书排行榜的前列，引起了众多读者的强烈震撼与持续关注。
沙拉教育孩子的神奇故事曾让当时的以色列总理拉宾耳目一新，为此，拉宾亲切接见了沙拉。
5. 张怡筠。
著名心理学家，情商研究专家，被媒体誉为“心灵魔术师”。
曾任大学教授11年；资深企业培训师（国内外著名企业逾六百五十家，如微软、德州仪器、花旗银行、宝洁、诺基亚、中国银行、中国电信、宝钢等）。
工作重点为情商的全方位研究及推广，专业的学理训练，丰富的演说经验，使得张博士能整合各派心理学理论，并以深入浅出的方式，发展出实用的生活技巧。
6. 李文道。
首都师范大学教育学院副教授。
专著《良好习惯缔造健康人格》（副主编）获中国少年先锋队工作学会“十五”科研成果集和论文集一等奖，2006本科生毕业论文优秀指导教师。
家庭教育专家一览表
12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师，美国ACHE注册催眠治疗师，中国心理卫
12 胡 颢 生协会会员，国家注册高级营养师，国际营养师协会（INCA）注册营养师，国家咨询师资格
认证培训讲师。
13
潘燕英
12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师；美国Ache催眠治疗师；中国心理学会会 员；上海市心理学会会员。擅长认知疗法、儿童青少年成长问题等。
早年从事临床医疗，中科院心理治疗研究生。长期致力于心理教育和心理治疗工作；积
累多年临床经验和成功个案。善于综合运用萨提亚模式、神经语言程序（NLP）、系统排列
10
宋娅茹
、教练技术，催眠和意象等疏导管理情绪、化解压力，转化负面能量、修改人格底层信念和 行为模式，促成身心灵和谐一致。
兼任企业家和艺术家的心身保健顾问和高级教练。先后接受上海东方电视台和教育电视
11 曹志君
多年从事育婴师的教育工作，参加国家劳动部育婴师教材编写，并任主审。近年来为宝
钢集团、上海石化、现代集团、上海金融工会、华东空管局、上海市妇联、市政协、上海市
女子干部学校等多家大型企业及多家幼儿园、早教中心、徳瑞姆心理咨询中心作女性保健、
准妈妈身心健康、青春期的性健康、亲子关系、宝宝养育等专题讲座。
12355资深心理咨询师，国家二级心理咨询师；硕士，教师，副教授。
7 高春梅
在学生成长性问题、亲子关系、婚姻情感、人际关系等方面开展心理健康教育和咨询，
积累了丰富的经验。
12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师；
8 寿国英
有三十年教龄的幼儿园教师，长期在教育第一线，有丰富的教学、教育经验； 对自己心理咨询的职业目标是：架起亲子桥梁，唤醒亲情无限，踏平重重代沟，跨越成
知名育儿专家书籍
知名育儿专家书籍
- 《妈妈，请这样爱我》：作者林巨毕业于北大心理系，是国内首个将家庭教育与生命成长相结合的教育专家。
- 《遇见孩子，遇见更好的自己》：作者是教育学博士、心理辅导师、执业咨询师，“明日之星”青少年咨询部主任。
- 《孩子，把你的手给我》：讲述父母与孩子沟通方式的巨著。
- 《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》：
- 《好妈妈胜过好老师》：作者是教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。
这些书籍都提供了实用的育儿方法和建议，帮助父母更好地理解孩子的需求和心理，建立良好的亲子关系。
如果你想了解更多育儿书籍，可以继续向我提问。
家庭教育专家案例分析(黄)
家庭教育专家案例分析(黄)
简介
这份文档将对家庭教育专家黄先生的案例进行分析，探讨他在家庭教育领域的经验和做法。
背景
黄先生是一位资深的家庭教育专家，拥有超过15年的从业经验。
他通过咨询和培训帮助家长解决与子女关系、学业压力、行为问题等方面的困扰。
方法
黄先生的成功来自于他简单而实用的策略。
他注重与家长之间的沟通，了解他们的需求和问题。
他采用一对一的咨询形式，与家长进行深入的交流，帮助他们识别并解决问题。
除了面对面的咨询，黄先生还经常开设家庭教育培训课程。
他将自己的经验和知识分享给家长，并提供一些实用的技巧和建议。
他鼓励家长们以积极的方式与孩子沟通，与他们建立良好的关系。
成果
黄先生通过他的专业知识和亲身经历，赢得了家长们的信任和
好评。
他帮助他们找到了解决问题的方法，使他们能够更好地与孩
子相处。
展望
黄先生的成功案例为其他家庭教育专家提供了启示。
在家庭教
育领域，简单而实用的方法往往能够取得更好的效果。
通过与家长
的深入交流，提供有针对性的建议和培训，可以帮助他们解决困扰，并在家庭教育中取得成功。
结论
家庭教育专家黄先生通过他的经验和专业知识，为家长们提供
了宝贵的帮助。
他的简单实用的策略以及与家长的深入交流，使家
庭教育取得了积极的效果。
希望他的成功经验能够对其他家庭教育
专家和家长们有所启发。
家庭教育专家讲座听后感
家庭教育专家讲座听后感听后感就是听过一段演讲或者会议之后的感想,跟读后感类似,不过一个是读的,一个是听的。
下面是WTT为大家整理的家庭教育专家讲座听后感，供大家参考。
家庭教育专家讲座听后感九月二十一日下午，实验学校为在校学生家长们组织了一次题目为《如何让孩子快乐且优秀》专题讲座，请来的演讲嘉宾是我国知名的家庭教育专家王晶教授，聆听王教授的讲座使我受益匪浅。
作为一名小学生的家长，对孩子的教育问题是十分头疼的，不知道该如何教育孩子，以前只是想让孩子听自己的话，让孩子以自己的意志为转移，家长想让孩子学什么就学什么，也没考虑到孩子是否感兴趣，是否愿意学，没有和孩子进行良好的沟通，没给孩子自己选择的机会，没考虑过孩子感受，还总是在想别人家的孩子学习多好，多么听话。
这次通过王教授的讲座，使我明白了孩子应该因材施教，每个孩子都具有他的独特性，都是天才，好的家庭教育是让孩子成为他自己。
王教授形象生动的比喻说明了尊重孩子个体差异的重要性，又从人体生理剖析学上引导家长在抱怨孩子的种种做不到时，先回看自己的遗传和教育行为，时刻保持学习的心态和觉醒状态，用榜样的力量引导孩子，逐步了解和明白“我的孩子是谁？”王教授从孩子呈现的“视觉、听觉、触觉”三个灵敏型诠释了孩子的差异，了解孩子哪种智能强很重要，因为这个关系到生命的发光点。
王教授还有针对性的提出了一些有效引导措施。
一个小时的时间让我们的家长受益匪浅，但是还有一种意犹未尽的感觉。
作为家长，我们以后对教育孩子的方面有了明确的方向和目标，不能把孩子的教育全部推给学校和老师，家长更应该和老师紧密的配合，把孩子教育好，让孩子快乐且优秀。
以后还要和老师多沟通，针对自己孩子的特点进行教育，让孩子快乐健康的成长。
最后感谢实验学校和老师们组织的这次讲座。
家庭教育专家讲座听后感时光荏苒,孩子已经进入小学了-北海小学,怀着无比兴奋与紧张的心情和孩子一起踏进小学的大门.一切都是那么新鲜与陌生,一切都是那么的令人向往与期待,作为家长的我比孩子还要紧张与激动.孩子进入小学是孩子人生求学路上的第一站,或许孩子还处于幼儿时期的懵懂状态,只是觉得换了环境而感到高兴与满足,而我却是担心着如何迎接这即将到来的学习竞争压力与教育压力.很庆幸,北小老师专门为一年级新生家长开设了专家讲座活动,利用自己的休息时间为新生家长传授如何在家里教育好自己的孩子,我在这里深深的鞠上一躬:“谢谢你们,为了我们的孩子,你们辛苦了！”通过这4位老师在不同的方面讲解了怎样去引导孩子养成良好的学习及生活习惯,让我受益匪浅.校长幽默诙谐且意义深远的讲座,让我们领略了北小的风采――北小的办学理念、办学策略、办学目标、办学特色、学科特色以及教师队伍.校长引用普通妈妈及老师所写的切身感受给我们讲解“如何培养孩子”让我们深刻体会到平时在家教育孩子的很多不足之处,沟通,交流,尊重孩子,让孩子充满自信.仔细看了校长下发的文章,个人认为培养小孩做人的道理要比成绩来的重要,我想一个能有担当,有责任,热心,善良及懂得尊重他人的小朋友在学习上肯定也会很出色.“燕窝妈妈”让孩子爱上阅读教育理念,特别是“听读”,养成孩子良好的阅读习惯――看、读、听,教育方法让我们终身受益！我想只要坚持就会从量变到质变的飞跃.张老师怎样培养孩子好习惯,看的那段视频真实让我感受到家长的一些不经意的举手投足会对孩子造成的影响.我想在北小那么多优秀老师的言传身教下我的孩子必定会成为一个身心健康的少先队员！通过今天的课程针对目前家庭教育的现状呼吁我们赶快行动起来去发现孩子的优势、用心去寻觅适合自己的孩子的教育方法、放手让孩子独立起来以及家庭父母与学校老师的配合,沟通.给我们这些处于朦胧状态中的家长指明了方向.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”在素质教育的旗鼓下,我们未必要苦作舟,但是必须勤为径,学生如此,家长也亦如此.特别是作为一年级的家长,就像是一根拐杖要帮扶着孩子站立起来,学会独立,树立信心,坚定信念,成为一个阳光、健康、快乐、品学兼优的青少年！家庭教育专家讲座听后感长久以来，孩子的教育问题都是家长最关心也是最困惑的一个问题。
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附件4：
部分专家简介
1、赵刚，男，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长,国家基础教实验中心社区与家庭教育研究所副所长，《中国家庭教育》、《家教指南》杂志社社长。
研究家庭教育多年，在人力资源开发与家庭教育、子女教育成本等领域有一定研究成果、致力于国内外、海峡两岸家庭教育合作与推广活动。
主编有《中国家长学校系列教材》，倡导家庭教育管理、教学内容的时代化与科学化，走有中国特色的家长教育体系。
2、谭虎，男，国内知名家庭教育专家。
江西省教育科学研究所原所长，研究员。
现任中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事，江西省教育学会常务副会长，江西省教育厅关工委常务副秘书长，南昌大学、江西师范大学兼职教授和硕士生导师。
曾任江西省家长函授学校校长、《家教指导》报主编12年，著有《家庭教育的热门话题》《家庭教育指导••班主任读本》及中小幼家长学校系列教材《走进童心》《共赴明天》《放飞希望》三本，主持中国教育学会和江西省教育科学规划重点课题《中国家长教育管理体制研究》《家校合作培养未成年人健康人格研究》等多项，发表家庭教育研究论文40余篇。
3、孔屏，女，教育硕士，副教授，国家二级心理咨询师。
《心语》杂志编辑，《齐鲁晚报》“成长热线”主持，《山东商报》“家长热线”主持，《生活日报》“心理咨询”热线主持，《现代教育导报.中学生报》“青春热线”主持。
济南市家庭教育讲师团专家，《山东商报》教育专家组专家，山东省《实践活动》学生用书和教师用书第1—4册、《牵手两代家长课程》小学课本主编，著有专著《蹲下来和孩子说话》、《用心和孩子交流》。
两著作均在2005年获得山东省科研成果一等奖，被济南市许多中小学指定为班主任老师的必读教材和新教师培训教材。
4、李晓凡，女，哈尔滨市卫生学校副校长、高级讲师，中国教育学会讲师团成员，中国家庭教育专家讲师团成员，全国“十五科研课题”先进工作者，全国优秀家长，全国“十大杰出母亲”提名奖，黑龙江省“十大杰出母亲”，黑龙江省家庭教育学会常务理事，黑龙江电视台《成长在线》首席专家成员。
5、钱志亮，男，北京师范大学教育学院副教授、硕士生导师。
北京师范大学毕业后留校，1994年从美国留学归国，博士。
曾任北京师范大学实验小学书记，讲授过“教育学”“儿童发展问题”“学生问题咨询与教育对策”等十多门课程。
兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、国家未成年人保护法修订专家委员、全国少工委平安行动专家委员、北京市海淀区儿童发展规划专家委员。
6、姜宏德，男，青岛市教科所研究员,青岛专业技术拔尖人才.历任高中教师,教导主任,副校长,校长,胶南市教育局局长,青岛市教科所所长.长期从事家庭教育研究,承担全国和省级课题多项,在全国重要学术期刊上发表过数十篇学术论文,专著<为了下一代---走出家庭教育的误区>曾获全国教育科研优秀成果二等奖.现任中国教育学会家庭教育专业委员会理事,全国家庭教育专家讲师团成员.近年来,在全国20多个城市做过家庭教育报告200多场次。
7、李罡，男，北京师大海威教育集团教育副总裁，教育学博士、副教授。
中国教育学会高中教育专业委员会会员，主要研究领域：教育史、教育法、教师教育
8、韩杰梅，女，北京师大海威教育集团教学总监，文学硕士、中学语文高级教师。
中国教育学会高中教育专业委员会会员，主要研究领域：语文教学、教师专业化、儿童学习方法等
9、马健，男，北京师范大学教育管理学院教育学硕士
PTT国际职业培训师，国家心理咨询师，职业讲师，私人心理顾问，儿童行为教练；北京师范大学科学传播与教育研究中心职业讲师，心理咨询师；北京大学社会调查研究中心“专攻北大”课题组专家组成员；教育部中国基础教育网特聘亲子与心理咨询专家；参与中央电视台第十二套“心理访谈”节目的策划；在全国进行心理教育讲座若干场。
10、郝杰，男，硕士，国际职业培训师，国家心理咨询师，马健心理咨询与亲子教育研究室职业讲师、心理咨询师；法制晚报亲子教育进社区特聘讲师；在不同地区进行大型讲座若干场。
亲子教育个案咨询数百个。
11、胡宏，女，国家心理咨询师，首都师范大学心理咨询与治疗专业硕士研究生，中国心理卫生协会会员，中国性学会青少年教育专业委员会会员，北京第一时间心理咨询中心首席心理咨询师，心理课堂专职讲师，《法制晚报》心理专家，曾任北京心灵之约成长教育研究院心理咨询师、心理咨询培训师。
12、徐乃勤，女，毕业于北京师范大学教育系，首都师范大学教育学院副教授。
北京市家庭教育研究会会员，历任理事，理论指导组成员，家教热线和网站的咨询专家，多次被评为北京市家教积极分子，两次被国家教委和全国妇联评为优秀家教园丁。
13、王玲，女，《光明日报》主任编辑，《文摘报》编辑室主任，曾任教师10年，从事婚姻家庭，子女教育研究多年，并一直从事子女教育方面的咨询工
作。
曾在山东电视台做“离异家庭子女教育”，北京电视台“心灵之约”，“生活广角”等节目特约专家。
14、王大龙，男，高级编辑，毕业于东北师大教育系。
历任光明日报社《教育科学》专刊主编，记者部副主任。
1995年受国家教委派遣，作为高级访问学者，赴新加坡考察教育和公民道德教育。
现任中国记协理事、新闻发展中心主任，中国新闻史研究会常务理事。
15、尚梦吉，男，东北师范大学政治教育专业，原吉林市教育局德育办公室主任。
现任吉林市教育局关心下一代工作委员会副主任，中国教育学会家庭教育专业委员会家教指南杂志社顾问兼编辑，吉林市家庭教育讲师团团长，吉林市成功教育学会会长。
一直投身于师范教育工作、中小学德育及家庭教育工作。
有比较丰富的工作经验和较高的理论功底，较强的科研能力，在吉林省内外享有较高名望和影响。
是吉林地区教育界知名教育专家。
多次在权威刊物上发表理论文章，参与教育科研、论坛活动。
多次开展家庭教育及培训讲学活动。
16、苏立增，女，北京师范大学教育学博士，北师大教育学院学校咨询研究所副教授2000年-2006年，在美国、以色列、瑞典参加过国际家庭教育和青少年发展教育的专门培训。
自80年代以来，在全国数省市主持并主讲家庭教育及学校教育相关专题的培训。
主要著述有：《儿童问题行为预防与矫正》、《社会科学十万个为什么——教育卷》、《LIFE SKILLS TRAINING的教学策略》、《青少年心理健康教育》、《学校道德教育比较研究》、《儿童青少年心理健康教育与发展》、《优生优育优教》、《英国核心课程》等。
17、黄沧海，男，广东省关工委特约研究员，深圳市宝安区家庭教育指导中心主任，汕尾市关工委常务副主任。
是一位在教育工作岗位上奋斗了四十多年并卓有成果的老教育工作者。
他长期致力于德育和家庭教育研究，特别是近年来，在他的带领下，深圳宝安区家庭教育指导中心在家庭教育科研与实践方面做出了许多有重要意义的尝试和变革，引起了全社会各界的广泛反响。
18、夏仕武，男，教育学博士，主攻方向为教育管理，心理健康与辅导。
先后在北京语言大学、中央民族大学、西城区党校等若干高校和培训机构任授课教师，2005年12月——2006年7月，被中央教科所培训中心聘为培训师，先后赴内蒙古赤峰、阿拉善等地区为中小学教师和教育行政管理干部作新课程标准下的教育科研方法培训。
因较长时期内负责学校的心理辅导工作，对心理健康和辅导有较为丰富的经验，所讲授的《心理健康与辅导》课程深受学生喜爱。
19、游涵，男，自由撰稿人，高级心理咨询师。
出版《倒空你的杯子》、《掌上菩提——禅的智慧》等多部专著。
应邀在北京广播电台交通台、北京市
政管委、北京按摩医院做心理减压讲座。
长期从事心理咨询研究，尤以亲子、两性关系及个人潜能开发见长，特别是引导家长“回到孩子的感受”的讲座，让家长切入实际地进行“家庭亲子”关系培训。
20、姚鸿昌，男，全国总工会《中国职工学习论坛》演讲嘉宾；全国妇联“和谐家庭大讲堂”讲师团专家；《首届学习型中国家庭教育论坛》“十佳讲师”和“形象大使”；先进文化系列讲座和共青团阳光网络工程演讲嘉宾；大型爱国主义演讲《爱在天地间》主讲专家。
著述有《你活明白了吗》《智慧教子的八大方法》《爱在天地间》《我伴儿女行》及《和谐家庭》等五部著作。
书中倡导的人生全过程教育、人生全方位教育、全脑教育思想和“三爱”激励新理念已引起社会各界广泛关注。
21、金琰，女，北京青苹果讲堂创始人，家庭教育学硕士，青苹果讲堂首席讲师，潍坊市教育局家庭教育指导中心主要负责人，毕业于北京师范大学教育系，从师于我国家庭教育学术奠基人赵忠心教授。
从去年年末开始，该同志携全国十几位著名教育专家一起，扎根在潍坊，帮助潍坊市规划家庭教育的发展思路，帮助各学校开展家庭教育工作，因其对潍坊市家庭教育工作所做出的贡献，该同志在2006年9月10日被潍坊市教育局授予第二届“春华奖”获得者称号。