冀美版美术二年级上册《大家一起真快乐》教案

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二年级上册美术全册教案(冀教版)

第1课小小品评家教学目标1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。

课前准备课前搜集的一些生活用品或物品图片教学流程1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。

2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，（在课本中有一段欣赏评述小闹钟的文字，就是从造型和色彩两方面出发来描述小闹钟到底是怎样看着好看的）通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。

课后反思：第2课我给书本穿花衣教学目标：1、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。

课前准备报纸、素描纸、水彩笔教学流程1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。

2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。

3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。

请学生给大家做介绍。

4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。

5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。

6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？7、互相展示欣赏。

提问：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？课后反思：第3课爱美的小鸟教学目标1、用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。

2、培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力。

3、通过造型活动，激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。

课前准备素描纸、水彩笔教学流程1、布置学生到自然中观察小鸟，或搜集有关鸟的图片，或查阅资料，了解鸟的知识、歌曲、趣闻，以备课上交流。

冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册教案(教学设计)

冀教版二年级上册小学美术全册教案（教学设计）《童心童画》教案教学目标：1、认知目标：让学生的思维在快乐创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。

2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。

3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。

教学重点与难点：重点：儿童画创作的方法与步骤。

难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。

课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。

学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。

教学设计：一、教学流程：1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。

2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。

3、给儿童画上色并完成绘画。

4、收集作品并对绘画进行点评与指导。

5、课后小结。

6、作业。

（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

（3）、学生绘画作品进行展览。

二、教学方式：在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。

第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。

《我给书本穿新衣》教案教学目标：1. 掌握包书皮的一般方法。

2. 为自己的书皮设计美观适用的图案。

3. 体验用美术手段美化生活的乐趣。

教学重点、难点：重点：学习包书皮的方法。

难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。

课前准备：（学生）旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。

（教师）课件、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。

教学过程：（1）创设情境，导入新课。

师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。

我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。

大家都快乐教案《大家都快乐》教案设计

《大家都快乐》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解快乐的重要性，认识到快乐是可以传递的。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，学会关爱他人。

3. 提高学生沟通协作能力，增强团队凝聚力。

二、教学内容：1. 快乐的概念与作用2. 传递快乐的途径3. 积极乐观的人生态度4. 关爱他人的方法5. 沟通协作的重要性三、教学方法：1. 讲授法：讲解快乐的概念、作用及传递快乐的途径。

2. 案例分析法：分析积极乐观的人生态度和关爱他人的实例。

3. 小组讨论法：讨论沟通协作的重要性，分享心得体会。

4. 角色扮演法：模拟实践，培养学生的沟通协作能力。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含快乐的概念、作用、传递快乐的途径等知识点。

2. 案例资料：积极乐观的人生态度和关爱他人的实例。

3. 小组讨论题目：关于沟通协作的重要性的问题。

4. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟实践。

五、教学过程：1. 导入：讲解快乐的概念和作用，引导学生认识到快乐的重要性。

2. 讲解：介绍传递快乐的途径，如微笑、关爱、分享等。

3. 案例分析：分析积极乐观的人生态度和关爱他人的实例，让学生学会如何面对生活和工作中的困难。

4. 小组讨论：让学生分成小组，针对沟通协作的重要性展开讨论，分享心得体会。

5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实践沟通协作的过程，提高学生的实际操作能力。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括沟通技巧、协作能力等。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组成份中的报告内容，包括观点明确、论述清晰等。

七、教学拓展：1. 开展“快乐传递”活动：让学生在课后以小组为单位，策划一场快乐传递活动，如公益活动、关爱弱势群体等。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法和内容。

2. 家长反馈：通过家长群或其他方式，了解家长对课程的看法，以便更好地满足学生的需求。

二年级上册美术教案第18课大家一起真快乐冀美版

第18课《大家一起真快乐》教学设计年级：二年级第一学期课题：第18课大家一起真快乐学习领域：造型.表现教材分析：《大家一起真快乐》是一节让学生运用画和剪贴相结合的方法，进行人物造型练习的美术课，感受伙伴之间的快乐和友谊，并借助美术手段把快乐的情景在画纸上表现出来。

本课的主要学习活动是让学生观察同学们的形体特征，并进行描画。

最后大家把作品分别贴在场景中。

本课对提高学生学习美术的兴趣，提高集体合作精神有一定促进作用。

一．教学目标：1．学习观察与表现人物的方法。

2．运用绘画和剪贴相结合的方法表现人物形象，提高造型表现能力及集体合作能力。

3．培养合作精神，感受与小伙伴在一起的快乐。

二．教学重点与难点：重难点：对个人外形特征和动作的表现。

三．课前准备：画好学校操场的大背景纸、水彩笔、素描纸、剪刀胶棒等。

四．教学过程：1．找朋友音乐互动2.回忆与交流[出示图片]师：老师找到了一些图片，你们看看熟悉吗？他们是谁，他们在干什么？生答。

师：想起这些画面，你们快乐吗？生答。

师：我们二四班是一个快乐的大家庭，同学和老师们每天快乐的生活在一起！我们一起上课，一起游戏，一起赛跑，留下了很多美好的回忆。

今天我们就来画一画《大家一起真快乐》【出示课题】2.做游戏师：下面我们来做个游戏《猜猜他是谁》，我们猜猜这几张照片是谁？猜对了有奖励哦！【出示图片】学生猜，教师奖励。

师：为什么你们一眼就能认出他们来呢？老师都把他们的脸和身体的一部分挡上了，你们还能认出来，为什么呢？生答。

师：因为同学们对他们很熟悉，记住了每个人的外形特征，通过每个人的头发、脸型、衣服、体型，一眼就把他们给猜对了。

3.说一说师：今天我们要来画一画我们自己。

你对你自己了解吗？知道自己有什么外形特征吗？老师先来说一说自己，我是短发，穿着蓝色毛衣，黑裤子，运动鞋。

所以，老师根据这些特征，把自己画出来了【出示图片】你们看看这位老师你们认识吗？【出示图片】生：李老师！师：同学们一眼就看出来了，这是我们二四班的班主任李老师，因为我画出了李老师的特征。

二年级美术上册《大家一起真快乐》教案冀美版

《大家一起真快乐》教案教学目标：1、知识目标：对自我形象的认知，并会运用一些基本绘画语言表达内心感受。

2、情感目标：培养学生与他人交往的技能和正确的态度，并在参与集体活动中体会与他人合作的乐趣。

教学过程：一、故事引入。

师：同学们你们爱听故事吗？师：如果大家能够快速坐好，作为奖励，老师就给大家讲一个有趣的故事。

生：(安静) 师：(开始讲故事，课件演示)在茫茫的大海中有一个小岛，岛上有一座城市叫“欢乐谷”。

城里住着很多人，他们团结友爱，互相帮助，快快乐乐地生活在一起。

可是有一个小朋友他不喜欢这样，他的名字叫嘟嘟。

他很自私，有了新书不愿让其他同学看，有了新玩具也从来不让其他同学玩。

上车嫌拥挤，去游乐场嫌人多。

他总是说：“这么多人烦死了！要是整个城市只有我一个人就好了。

”师：同学们，你说嘟嘟这样做对吗?生：分组讨论(略)师：通过讨论，大家都不同意嘟嘟的做法，接下来我们看看发生了什么事情。

一天，他的话被一位路过的天使听见了，她真的把城里的人们都变没了，偌大的一个城市里，只剩下嘟嘟一个人了。

师：城市变成了这个样子，你们喜欢吗?生：不喜欢。

师：大家看看嘟嘟现在在干什么呢? (出示图片)生：他在哭呢。

师：可是他应该高兴才对啊！他不是嫌人多吗？联系我们自己平时生活中遇到一个人独处时候的心情，想一想嘟嘟为什么哭?他在想些什么?生：他很后悔，他想朋友们了；他肚子饿了，也没人给他做饭；没人跟他说话，他很孤单；天黑了，他很害怕……师：对!因为嘟嘟现在明白了，真正只剩一个人是无法生活的，处处需要与他人的合作。

人与人之间要相互关心，相互帮助。

师：嘟嘟现在知道错了后悔的不得了，看他哭得多伤心啊！我们大家帮帮他，和他做朋友，让欢乐谷重新充满欢乐好吗？生：好。

(激动兴奋)师：可是欢乐谷好大好大，我们来分工合作，一组负责一块场景的布置。

打开你们桌上的图片，漂亮吗?生：漂亮！师：可是再漂亮的景色，没有大家一起来分享，也是不快乐的对吗?生：对！师：那么，我们每个人画一个活泼可爱的自己，剪下来贴在美景中，让欢乐谷重新热闹起来，充满欢乐好吗?生：好！指导学生抓住自己的外貌特征，加以强化和突出。

18.大家一起真快乐-冀美2011版二年级美术上册教案

18. 大家一起真快乐——冀美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.学习和掌握色彩的基本知识和运用方法。

2.开发学生的艺术思维，培养学生的绘画能力。

3.提高学生的美术修养，培养学生的审美观念。

4.通过本节课的学习，让学生明确重视集体，珍视友谊的价值观。

二、教学内容1. 色彩基础知识1.学习颜色的概念，知道彩虹七种颜色的名称。

2.学习颜色的基本分类，如暖色、冷色等。

3.学习颜色的搭配方法，如对比色、相邻色、分裂互补色的搭配方法。

4.学习颜色的性质和特征，如明度、饱和度等。

2. 画作创作1.给学生展示一些富有童趣的画作，了解作品的基本风格和表现手法。

2.引导学生使用多种颜色，在画纸上绘制出自己心目中的快乐场景。

3.帮助学生提高绘画技能，包括色彩运用、线条表现和构图等。

3. 班级合作1.引导学生表达对班级集体和友谊的看法和认识。

2.让学生在小组内合作画出一幅大型画作，以表达班集体和谐相处的精神。

三、教学步骤1. 彩虹七色听老师讲解彩虹的由来，并用大屏幕展示彩虹的图片，让学生认识和记住七种颜色的名称和序列。

2. 色彩分类将与季节和气温关联最紧密的暖色调（红、橙、黄）和寒冷秋季色调（绿、蓝、靛、紫）的色块以及黑、白色彩分别供给给学生观看，让他们明确掌握色彩分类的方法。

3. 颜色搭配方法讲解颜色搭配的要领，将对比色（如红色和绿色）、相邻色（如黄、橙、红）、分裂互补色（如橙和蓝）的搭配方法结合具体图片作品进行说明。

4. 彩笔运用帮助学生分辨和掌握几支不同彩笔的特点和用法，包括色彩明度、涂抹、细节之处的处理等。

5. 画作创作让学生在画纸上自由发挥，画出自己快乐的场景，尽量运用多种颜色，画作可以包含一系列小场景，例如小动物、小家具等。

6. 班级合作讲解班集体的意义和重要性，让学生分成小组，合作完成一幅大型画作，让合作过程中增进彼此的理解和信任。

四、教学反思1.通过本节课的学习，学生加深了对色彩的了解，认识了不同颜色之间的搭配方法和表现效果，加强了艺术鉴赏力和创作能力。

冀美版美术二年级上册《18.大家一起真快乐》说课稿1

冀美版美术二年级上册《18.大家一起真快乐》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《18.大家一起真快乐》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握人物画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材以生动有趣的故事情节，引导学生在欣赏美术作品的同时，了解和感受人物画的魅力。

通过本节课的学习，使学生能够独立完成一幅具有个性和创意的人物画作品。

二. 学情分析针对二年级的学生，他们已经具备了一定的绘画基础，对人物画有了一定的认识。

但学生在细节处理、色彩搭配等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力，克服困难，提高绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解人物画的基本技巧，学会观察人物形象，注意人物表情、动作、衣着等方面的细节，提高绘画能力。

2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的审美素养。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生自信心，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握人物画的基本技巧，能够独立完成一幅人物画作品。

2.教学难点：人物表情的描绘、动作的刻画、衣着的细节处理等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体展示图片、视频等资料，直观地展示人物画的技巧和特点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：以趣味小故事引入，激发学生兴趣，引导学生关注人物画。

2.欣赏与分析：展示优秀的人物画作品，引导学生从表情、动作、衣着等方面进行分析，了解人物画的特点。

3.实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，针对学生的个别问题进行解答。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

冀美版美术二年级上册《18.大家一起真快乐》教学设计1

冀美版美术二年级上册《18.大家一起真快乐》教学设计1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《18.大家一起真快乐》这一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的人们在共同参与活动时的快乐场景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解和掌握描绘集体活动场景的方法和技巧。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和绘画基础，他们善于发现生活中的美好事物，并通过绘画表达自己的情感和想法。

但学生在描绘集体活动场景时，可能会遇到人物表情、动作的刻画不够生动，场景布局不合理等问题。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘集体活动场景的方法和技巧。

2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

3.培养学生团结协作、共同参与的意识。

四. 教学重难点1.人物表情、动作的刻画。

2.场景布局的合理性。

3.集体活动场景的描绘。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的人们在共同参与活动时的场景，引导学生发现和捕捉生活中的美好瞬间。

2.示范法：教师通过示范描绘集体活动场景的过程，让学生了解和掌握描绘方法。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备教材、图片、绘画工具等。

2.学生准备绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察和描述图片中的人们在共同参与活动时的场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例画，引导学生了解和掌握描绘集体活动场景的方法和技巧。

同时，教师进行示范，边示范边讲解，让学生清晰地了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试描绘集体活动场景。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

冀美版小学美术二年级上册全册教案

冀美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《童心童画》 (2)第2课《我给书本穿新衣》 (5)第3课《点、线、面》 (10)第4课《瓜果飘香》 (14)第5课《火车开啦》 (23)第6课《家乡的桥》 (27)第7课《去远航》 (33)第8课《对剪花样》 (36)第9课《小兜肚》 (40)第10课《小风车》 (44)第11课《昆虫王国》 (49)第12课《月儿圆圆，月儿弯弯》 (52)第13课《秋天的叶子》 (55)第14课《身边的印迹》 (61)第15课《泥棍小动物》 (64)第17课《从家到学校》 (69)第18课《大家一起真快乐》 (72)第19课《过大年》 (76)第20课《走进大自然》 (79)第1课《童心童画》1教学目标1、通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣。

2、教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底。

3、通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好。

4、让学生懂得爱护动物,保护环境,维护生态平衡。

2学情分析本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

3重点难点教学重点:学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。

教学难点:通过学习让学生知道爱护动物,保护环境,热爱大自然。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】童心童画(一)创设问题情景:师:同学们,你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗?师:那么,谁能说说你都见过哪些种小动物呀?师:你们说得很好,我们今天就来学习动物简笔画。

2【讲授】童心童画(二)猜谜语、自主探究学习环节:1、师:同学们,老师给大家带来了几个谜语,都是与小动物有关,看你们能不能猜出来。

(出示课件谜面)一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。

二年级美术上册《大家一起真快乐》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.绘画技能的运用与提高：二年级学生在绘画过程中，对于线条、形状、颜色的运用尚不够熟练，这是本节课的重点和难点。教学中需着重引导学生掌握绘画基本技巧，提高他们的绘画水平。
2.创作思维的拓展：如何激发学生的创新意识，培养他们的创造力，是本节课的又一重点和难点。教师需要通过多种教学手段，引导学生打破思维定势，勇于尝试新的创作方法。
2.学会观察生活中的美好事物，善于发现身边的美术素材，能够将这些素材融入到自己的作品中。
3.培养学生的团队协作能力，让他们在合作绘画过程中，学会互相尊重、倾听、交流，共同完成一幅画作。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过讲解、示范等方式，让学生了解绘画的基本技巧，激发他们的学习兴趣。
二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对美术学科充满兴趣，但绘画技能和审美能力仍有待提高。在本节课《大家一起真快乐》的教学中，学生将面临以下挑战：
1.绘画技能的运用：学生在绘画过程中，对于线条、形状、颜色的把握尚不够熟练，需要教师在教学中予以引导和示范。
2.创作思维的拓展：二年级学生的想象力丰富，但在创作过程中，可能受到思维定势的影响，需要教师激发他们的创新意识，培养创造力。
3.教师进一步提问：“你们在生活中遇到过哪些快乐的事情？可以和大家分享一下。”
4.学生分享自己的快乐经历，教师适时引导，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课要学习的绘画技巧，如线条、形状、颜色的运用等。
2.教师示范绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画方法。
a.首先，用线条勾勒出人物的轮廓。
2.小组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一幅画作，培养学生的团队协作能力。

二年级冀美版艺术美术《大家一起真快乐》教案

二年级冀美版艺术美术《大家一起真快乐》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察和回忆大家一起快乐活动的场景。

学会用绘画、手工等形式表现大家一起快乐的画面。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法目标通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生对大家一起快乐活动的感受。

以示范、引导、实践等方式，指导学生进行艺术创作。

采用小组合作、作品展示等形式，增强学生的交流与合作能力。

3.情感态度与价值观目标培养学生热爱集体、珍惜友谊的情感。

让学生体验合作创作的乐趣，增强自信心和成就感。

二、教学重难点1.教学重点掌握表现大家一起快乐场景的方法，能用绘画或手工的方式呈现。

培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学难点如何引导学生在作品中体现出人物的表情和动作，传达快乐的氛围。

协调小组合作中的分工与合作。

三、教学方法直观演示法、观察法、实践法、讨论法。

四、教学过程1.导入新课播放一段欢快的音乐，展示一些大家一起快乐活动的图片，如小朋友们一起做游戏、一起唱歌跳舞等。

提问学生：“看到这些图片，你们想到了什么？大家一起做什么事情最快乐呢？”引出课题。

2.回忆与分享组织学生分组讨论，回忆自己和同学们一起度过的快乐时光。

让学生说一说大家一起做过哪些有趣的活动，当时的场景是怎样的，自己的心情如何。

请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

3.艺术创作方法讲解绘画：可以先画出人物的轮廓，再用色彩表现人物的服装和表情。

注意人物的动作要生动，表情要快乐。

可以添加一些背景，如草地、花朵、气球等，增强画面的氛围感。

手工：可以用彩纸、剪刀、胶水等材料制作立体的场景。

比如用彩纸剪出人物的形状，然后粘贴在底板上。

可以用棉花、彩笔等装饰背景，让画面更加丰富。

4.小组合作创作学生分成小组，共同商量确定创作的主题和内容。

小组内进行分工，有的学生负责画人物，有的学生负责画背景，有的学生负责制作手工部分等。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。

提醒学生注意小组内的合作和协调。

二年级冀美版《大家一起真快乐》教学设计

二年级冀美版《大家一起真快乐》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生回忆和观察集体活动中人们的表情、动作和姿态，如聚会、游戏、比赛等场景中的人物状态。

让学生掌握用绘画工具表现人物欢乐场景的基本方法，包括用简单图形和线条描绘人物外形，运用色彩传达快乐氛围，能表现出多人互动的画面。

培养学生运用手工制作（如彩纸、黏土、纸盒等材料）创作欢乐集体场景的能力，增强学生的立体造型能力和动手操作能力。

2.过程与方法目标通过回忆、讨论、分享等活动，培养学生的观察力和语言表达能力，使学生能够清晰地描述集体活动中的快乐瞬间。

在绘画和手工制作过程中，提高学生的动手能力、创新思维能力和组织画面的能力，让学生能根据自己的想法灵活创作。

3.情感态度与价值观目标激发学生对集体生活的热爱之情，培养学生的团队合作意识和社交能力。

在美术创作中体验乐趣，培养学生的审美情趣，让学生感受集体欢乐所蕴含的积极向上的情感。

二、教学重难点1.教学重点帮助学生抓住集体活动中人物快乐的表情特征（如笑容、大笑、欢呼的嘴巴形状）和动作姿态（如手舞足蹈、拥抱等），准确地用绘画或手工方式表现出来。

指导学生掌握表现集体场景的技巧，如人物的排列组合、场景的布局，使画面呈现出热闹、欢快的氛围，如多人围成圈做游戏的场景。

2.教学难点引导学生突破对常见欢乐场景的简单模仿，发挥想象力，创作出独特新颖的作品，如设计特殊的集体活动（如魔法世界的聚会、动物们的狂欢节）或赋予场景独特的元素（如彩色的气球雨、神秘的礼物盒），避免作品内容和形式的单调。

在手工制作场景时，指导学生如何巧妙地运用材料塑造不同的人物和场景元素，使作品更加生动、立体，同时注意材料的拼接和固定。

三、教学方法讨论法、讲授法、演示法、实践法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.教师播放一段孩子们在游乐园玩耍的欢乐视频，视频中有大家一起坐过山车的兴奋尖叫、玩碰碰车的欢笑、分享棉花糖的快乐画面。

播放结束后，教师问学生：“小朋友们，你们看他们玩得多开心呀！你们有没有和大家一起玩得特别快乐的时候呢？今天我们就来把这些快乐的时刻画出来或者做出来哦。

小学美术冀美版二年级上册第18课《大家一起真快乐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术冀美版二年级上册第18课《大家一起真快乐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、学习观察与表现人物的方法。

2、运用绘画和剪贴相结合的方法表现人物形象,提高造型表现能力及集体合作能力。

3、培养合作精神,感受与小伙伴在一起的快乐。

2学情分析低年级孩子,喜欢美术课,美术学习兴趣很高,但是观察方法和造型能力需要逐步训练。

3重点难点培养孩子的整体观察能力和人物造型能力。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】大家一起真快乐问大家一个问题:假如有一天校园里只来了你一个学生,这一天你会做些什么?你的心情会是什么样的?像现在这样,许多同学聚在一起读书、写字、唱歌、做游戏,你的心情又是什么样的?(大家一起回答)没有朋友太孤单,《大家一起真快乐》!2【讲授】大家一起真快乐二、引领观察(1)大家在一起真的快乐吗?我们来印证一下课件播放学生课件游戏的照片,是语言引导观察。

A、真热闹B、笑开了花C、这是什么情况?D、在镜头前摆造型这臭小子是谁?(2)太熟悉了,一下子就认出来了,这个人我们就认不出来了吧,她是咱们班的谁呢?(生猜) 师:这位同学穿着校服,还看不到脸,从哪看出她是谁吗?生回答,教师引导。

师:发型看,你的答案对不对(3)发型泄漏了答案,增加点难度,(课件播放领一张图片)整个头都被挡住了,穿的衣服还都一样,谁来猜猜哪位是咱们班的于丰源?生一起猜师课件揭示答案。

一下子就猜对了,服装相同,(课件)既看不到脸又看不到发型,大家是怎么猜对的?胖、体型!对,观察就要找特点。

(4)请一名同学到前面来,在教师引导下,大家观察人体结构的特点和这位同学的自身独特特点。

(5)同桌之间照镜子游戏。

设计意图:用身边同学的照片,引领观察,探索观察方法。

照镜子游戏,学习观察,激发兴趣,渲染轻松快乐的气氛。

3【讲授】大家一起真快乐三、游戏调动情绪并欣赏作品1、同学们的眼睛太历害了!一下子就能发现被观察对象的独特之处,其实,大家的手更历害,能像刘谦的手一样变魔术,信吗?不信?试试看2、贴鼻子,蒙上眼睛,在黑板前原地转三圈后为这个小宝宝贴上鼻子,有魔力的手会贴出奇迹。

大家一起真快乐美术教案

大家一起真快乐美术教案教案标题：大家一起真快乐美术教案教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 提高学生的美术表现能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学内容：主题：快乐绘画1. 学习不同绘画材料的基本使用方法。

2. 绘画技巧的讲解和实践。

3. 创作一个快乐的团队合作画作。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些美术作品，引发学生对美术的兴趣。

2. 介绍本节课的主题：“快乐绘画”，并向学生解释绘画的乐趣和重要性。

知识讲解：1. 介绍不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，并讲解它们的基本使用方法。

2. 分别讲解不同绘画技巧，如线条、色彩、明暗等，并示范给学生看。

实践练习：1. 给学生准备绘画纸和不同的绘画材料。

2. 让学生自由选择一种材料，根据自己的兴趣和想象力进行绘画。

3. 在绘画过程中，老师可以给予学生指导和建议，帮助他们提高绘画技巧。

团队合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行合作创作。

2. 每个小组成员轮流参与绘画，可以根据自己的兴趣和特长选择绘画的部分。

3. 鼓励小组成员之间的交流和合作，共同完成一幅快乐的画作。

展示和分享：1. 让每个小组展示他们的合作作品，并向其他小组成员和全班分享创作的过程和心得。

2. 鼓励学生互相欣赏和赞美，增强他们对美术的自信和兴趣。

总结：1. 回顾本节课的学习内容和活动，强调美术的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生继续进行美术创作，培养他们的美术表现能力和创造力。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。

2. 对学生的绘画作品进行评价，关注他们的创意和技巧。

3. 听取学生对本节课的反馈和感想。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行美术创作，可以选择自己感兴趣的主题和材料。

2. 组织学生参观美术展览或艺术工作坊，拓宽他们的艺术视野。

希望以上教案能为您提供专业的建议和指导，帮助您设计一堂富有趣味和创造力的美术课。

如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。

美术大家一起真快乐教案

美术大家一起真快乐教案一、教学目标1.学习美术作品鉴赏的基本方法和技巧；2.培养学生的观察力和表达能力；3.提高学生的创作能力和审美水平。

二、教学内容1.学习不同艺术风格的美术作品；2.探索艺术创作的灵感和过程；3.进行艺术创作实践。

三、教学步骤1.介绍不同艺术风格的美术作品–古典艺术：介绍著名油画作品，如《蒙娜丽莎》；–摩登艺术：介绍抽象艺术作品，如毕加索的作品；–民间艺术：介绍中国国画和民间刺绣作品。

2.引导学生观察和分析美术作品–提问引导，例如：“你喜欢这幅画吗？为什么？”；–分析艺术作品的主题、构图和色彩运用等。

3.进行艺术创作实践–给学生提供一些素材和工具，如彩色纸、剪刀、胶水等；–让学生根据自己的创意，进行艺术作品的创作；–鼓励学生自由发挥，不拘泥于形式和技巧。

4.学生作品展示和分享–学生展示自己的艺术作品；–学生之间互相欣赏和交流作品，并给予积极反馈；–教师引导学生分享创作的灵感和体验。

四、教学评价1.平时表现：观察学生的参与度、创作情况和合作态度；2.作品评价：评价学生创作的独特性、表现力和创意程度；3.学生反馈：学生对本次教学活动的自我评价和感想。

五、教学反思1.教学方法：是否能够激发学生的兴趣和主动性；2.教学内容：是否有足够的挑战性和多样性；3.教学资源：是否充分利用教材和多媒体等教学资源；4.学生参与：是否能够鼓励每个学生的参与和表达。

六、延伸活动1.参观美术馆或画廊，了解更多艺术作品；2.组织艺术作品展览，并邀请家长和其他班级参观；3.进行艺术创作竞赛，鼓励学生展示自己的才华。

以上是《美术大家一起真快乐教案》的教学安排。

通过本次教学活动，我们旨在培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，提高他们的观察力和表达能力。

希望每个学生都能在轻松愉快的氛围中发现自己的艺术才华，并享受创作的乐趣！。

二年级上册美术教案第18课大家一起真快乐冀美版1

二年级上册美术教案第18课大家一起真快乐冀美版1大家一起真快乐教材版本：冀教版美术教材授课年级：学生分析：二年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。

“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。

在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。

做事很少考虑别人。

在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。

教材分析：本科室冀教版小学美术第二册第十八课《大家一起真快乐》，面对的是一年级的小学生，因此知识目标定的较低，便于学生完成。

现在进行的美术学科的课程改革，目的是尽可能的选择对学生发展有用的、感兴趣的知识与技能进行学习，培养基本的美术素养，形成有益社会和个人的情感、态度和价值观，因此课本的教学重点放在放在情感目标的完成上。

与幼儿时期相比，小学生与同伴交往频率更大了，共同参加的社会性活动也增加了。

这时孩子的一些问题就出现了，作为独生子女的“自私”、吃独食、害怕交往、独立能力差等问题都产生了。

这时教师或家长应及时给予建设性的指导，使孩子接受现实，尽快融入集体生活。

通过本课的学习，培养起学生与他人交往的正确态度和技能及与他人合作的能力，能够尽快适应新环境，学会多方吸纳来自集体中的各种信息、知识，完善自己，也将更善于协调处理与其他儿童的关系，从而增强自信心，有利于逐渐形成完整、健全的人格。

教学目标：1.对自我形象的认知，并学会运用一些基本绘画语言表达内心感受。

2.培养学生与他人交往的技能和正确的态度，并在参与集体活动中体会与他人合作的乐趣。

教学重难点：围绕主题进行绘画剪贴创作。

教学准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入课题由故事引入：师：今天，老师给大家讲一个有趣的故事，想听吗？生：想。

师：(开始讲故事，课件演示)在一个遥远的地方有一个名叫快乐城的城市，城里的人团结友爱、快快乐乐的生活在一起。

大家一起真快乐教案

大家一起真快乐教案教案标题：大家一起真快乐教案教学目标：1. 帮助学生理解和认识快乐的概念，并能够描述和表达自己的快乐感受。

2. 培养学生积极向上的情绪态度，增强他们的快乐感受。

3. 培养学生团队合作和分享的意识，通过共同的活动和互动促进快乐的传递。

教学内容：1. 快乐的定义和特征。

2. 快乐的来源和表达方式。

3. 快乐的传递和分享。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆曾经感到快乐的时刻，并请他们分享自己的快乐经历。

- 通过学生的分享，引出快乐的定义和特征。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍快乐的来源，如家庭、朋友、游戏等，并让学生思考自己最常感到快乐的来源。

- 讲解快乐的表达方式，如笑、跳跃、唱歌等，并引导学生尝试用不同的方式表达自己的快乐。

3. 活动设计（20分钟）：- 分成小组，每个小组选择一种快乐的表达方式，如跳舞、编曲等。

- 每个小组准备一段表演，并在班级中展示。

- 学生观看其他小组的表演，并给予鼓励和赞赏。

4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，总结快乐的来源和表达方式。

- 鼓励学生将快乐传递给身边的人，并分享自己的快乐经历。

教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括小组合作、表演和观看其他小组表演时的态度。

2. 学生的口头表达，包括分享自己的快乐经历和对他人表演的评价。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社交场合中积极传递快乐，并观察他们的变化和反馈。

2. 组织更多的团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学资源：1. PPT或黑板。

2. 小组表演所需的音乐或道具。

教学反思：通过本节课的设计和实施，学生能够了解快乐的定义和特征，认识到快乐的来源和表达方式，并通过小组活动和分享来传递快乐。

在评估中，可以观察学生的积极参与和表达能力，以及他们对他人表演的赞赏和鼓励程度。

在延伸活动中，可以进一步培养学生的团队合作和分享意识，促进他们在日常生活中的快乐传递。