高二大集体备课初步设想

高二大集体备课初步设想

一、设想基础

1.《高中语文课程标准》中对选修课的基本定位：高中语文选修课是在必修课基础上的拓展与提高

．．．．．。

2.人教课标教材（选修）编辑意图和教学建议：力求从学生如何学习语文

．．．．．．．．的角度进行设计，实现共同基础与多样选择的统一。

基础性与选择性相结合的要义：一是在达到共同性目标的基础上，鼓励学生有个性地发展，探究他们各自感兴趣的方面；二是在达到基本的理解和操作实践的前提下，鼓励学生有个性有创意地表达，不求答案、结果的完全一致；三是应该把每一名学生都调动起来，让他们都得到充分、良好的发展和表达的机会。

重点推荐选修课程：《中国古代诗歌散文欣赏》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》《语言文字应用》《文章写作与修改》《先秦诸子选读》

3.《甘肃省普通高中新课程实验选修Ⅰ课程实施指导意见（试行）》中对选修模块的具体要求：

限选模块（专题）：在下列选修模块中至少选择4个开设。

诗歌与散文系列：中国古代诗歌散文欣赏、中国现代诗歌散文欣赏；

小说与戏剧系列：中国小说欣赏、外国小说欣赏；

新闻与传记系列：新闻阅读与实践、中外传记作品选读；

语言文字应用系列：语言文字应用、文章写作与修改；

文化论著研读系列：先秦诸子论著选读。

条件较好的学校及对于语文学习兴趣浓厚的学生，建议在此范围内再任意选修其他模块。

任选模块（专题）：学校自主选择

4.全国（新课标卷）高考语文试题

（1）试卷结构

阅读题（70分，第Ⅰ卷）+表达题（80分，第Ⅱ卷）

（2）题型

阅读题之必考部分（45分）：小现代文阅读（9）+文言文（19分，9分客观，10分翻译）+诗歌鉴赏（11分）+默写（6分）

表达题之文字运用部分（20分）：客观题（9分）+语言运用（11分）

表达题之写作部分（60分）

二、备课主题

1. 教学策略研究（单元备课主题下的教学问题设计）

该主题针对必修5（高二第一学段），是对必修3—4（高一第三、四学段）大集体备课主题的延续。也是在必修1—2（高一第一、二学段）主题“研读教材”基础上的深入。

2. 选修课教学策略研究

（1）教材文本重组重构，选定适合的选修教学内容

（2）学习活动设计

该主题针对选修（高二第二、三、四学段）

三、备课内容

四、备课安排

兰州市高二年级（上）语文大集体备课活动安排表（2011下半年）