【人教版】五年级语文上册：22《四季之美》课时测评(含参看答案)

22四季之美

课时测评方案

字词模块

一、读一读,写词语。

1.lí mínɡ( )时分,天边出现了动人的色彩。

2.乌鸦与qī hēi()的夜色融为一体,让人yù fā()难以分辨了。

二、按照要求写词语。

1.“也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。”这句中“朦胧的微光”还可以说成“________的微光”,“着实迷人”还可以说成“__________迷人”。

2.“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”这句中的“闲逸的心情”还可以说成“________的心情”,“多么和谐”还可以说成“多么__________”。

三、先把词语补充完整,再按要求完成练习。

成( )结( ) 夜( )降( )

心( )神( ) ( )( )而飞

1.根据意思,从上面的词语中选择恰当的词语。

结成一群群、一队队。形容人多。( )

2.用“心( )神( )”写一句话。

______________________________________________________ 句子模块

四、按要求完成句子练习。

1.( )是蒙蒙细雨的夜晚,( )有一只两只萤火虫,闪着朦

胧的微光在飞行,这情景着实迷人。(填上恰当的关联词语)

2.秋天最美是黄昏。(改成反问句)

______________________________________________________ 五、对下面句子理解错误的一项是()

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

A.这句话写出了秋天黄昏的动人之处。

B.这句话运用动静结合的方法,写出了归鸦回家的急切的心情。

C.当夕阳下山的时候,归鸦急急匆匆地回窠里喂孩子。

读写模块

六、(一)课内阅读。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(________)是蒙蒙细雨的夜晚,(________)有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。

2.用“”画出语段的中心句。

3.对画“____”的句子的赏析,不恰当的一项是( )

A.采用静态描写的手法,展现了夏天的有趣。

B.夏天的夜晚,迷人的是萤火虫的翩翩飞舞,即使是雨夜也无妨,哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。

4.选文采用先概括后具体的写法,细致地描绘了夏天夜晚的美丽景色。请仿照选文的写法写几句话。

家乡最美是春天。________________________________________ _______________________________________________________

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(二)课外阅读。

我爱家乡的秋夜

①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。【这句话运用了比喻的修辞方法,形象地写出了秋露的样子。】

③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每每夜幕降临,他们就载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴,青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦

无比的交响曲。B这些声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声,带着微笑甜甜地进入梦乡。

⑥夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。C柳条儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

1.解释下面的词语。

垂涎欲滴：_____________________________________________

2.用“”画出第②自然段的中心句。这段话的结构是( )。

A.分—总

B.总—分

C.总—分—总

3.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录下来。参考文中【A】处的批注,在原文B、C两处,任选一处加上批注。

答：我选【】处,批注是：_____________________________ _______________________________________________________

4.用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。

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5.这篇短文表达了作者怎样的感情？

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七、下列对课文内容及表现手法理解不正确的一项是()

A.课文按时间的顺序,通过对四季美景的描绘,抒发了作者热爱自然,热爱生命,热爱四季的美好情感。

B.作者笔下的与“春、夏、秋、冬”相对应的最美的四个时刻分别是：黎明、黄昏、夜晚、早晨。

C.本文作者用以动写静的表现手法,抓住景物的特点,通过细腻的笔触再现视觉形象,表达了自己真切的感受。

参考答案

一、1.黎明 2.漆黑愈发

二、1.模糊实在 2.闲适协调

三、群队幕临旷怡比翼 1.成群结队 2.家乡的优美景色总让我心旷神怡,流连忘返。

四、1.即使也 2.秋天最美的难道不是黄昏吗？

五、C

六、(一)1.即使也 2.夏天最美是夜晚。 3.A 4.示例：青草争光,鲜花怒放,村前的小溪在快活地流淌。田野里,农民伯伯在忙着犁田。小鸟在空中飞来飞去,唱着一首首动听的歌儿。

(二)1.形容非常贪馋想吃的样子。 2.家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。B 3.示例：B这句话运用比喻、排比的修辞方法,形象