七年级科学第一单元复习

第一章知识整理
第一节科学并不神秘
1﹑科学研究的对象
科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。

2﹑学习科学的方法
仔细观察﹑积极实验﹑认真思考是学习科学的基础。

而学好科学知识﹑形成科学概念﹑掌握科学规律是学习科学的核心。

3﹑科学技术带来的影响
正面的影响：蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代；
电磁学的创立使人类进入了电气时代；
计算机的发明使人类跨入了发达的信息时代等。

负面的影响：塑料薄膜对环境的污染；
汽车尾气的污染；
原子弹爆炸后造成的污染等。

第二节走进科学实验室
1、观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。

要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。

试管：是少量试剂的反应容器。

停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。

天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。

电流表：测定电流的大小。

电压表：测定电压的大小。

显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：常用加热仪器，实验室主要热源。

使用时用它的外焰加热。

烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

试管架：放置试管等的仪器。

试管夹：夹持试管等。

天文望远镜:用于观测遥远的星体。

滴管：用于吸取和滴加少量液体
2．实验室的安全
（1）不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故；
（2）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染；
（3）挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即封住容器
3．意外事故处理方法
（1）如果在实验室发生了意外的伤害事故，如皮肤烫伤﹑被化学药剂灼伤等，应立即报告老师，并采取如下方法进行处理：
a.烧伤或烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处；
b.被化学药剂灼伤，应用缓缓流水冲洗1分钟以上。

c.酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿抹布盖灭
（2）如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话
4．常见实验操作
（1）胶头滴管的使用（垂直悬空四不要）
滴管不要接触仪器壁；
吸液后，不要平放或倒置，保持滴管橡胶帽在上；
不要把滴管放在实验台或其他地方，以免被污染；
不要用没有经过清洗和干燥的滴管再去吸取别的试剂，滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗。

（2）用剩的药品要做到“三不一要”：
剩余药品既不放回原瓶；也不随意丢弃；更不能带出实验室，要放入指定容器内。

第三节科学观察
1、观察的分类：
直接观察和间接观察
直接观察：人们直接运用感觉器官进行的观察
间接观察：人们借助于仪器工具进行的观察。

（可以扩大观察范围）
第四节科学测量
一﹑长度的测量
1﹑测量的含义：
测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。

根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。

2﹑长度的单位：
国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。

常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。

单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米
3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。

刻度尺的认识：①零刻度线
②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。

③量程：测量的最大范围
刻度尺的正确使用方法：
①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。

（刻
度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）
②看正确：视线要与尺面垂直。

③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下
一位，即估计值。

④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位
4﹑长度的几种特殊的测量方法:
（1）积累取平均值法：（2）滚轮法：（3）化曲为直法：（4）组合法：
二﹑体积的测量
1﹑体积的单位：
固体体积的常用单位是立方米（m3），
液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。

它们之间的换算关系是：
1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米
1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米
2﹑体积的测量：
（1）规则固体的体积，如：长方体的体积测量工具可用刻度尺，
（2）不规则固体的体积测量工具可用量筒（或量杯）（排水法）
（3）量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。

读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。

（4）排水法测小石块体积
三﹑温度的测量
1﹑温度的概念及单位：
物体的冷热程度称为温度。

温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。

2﹑温度的测量：
测量温度的工具是温度计。

3
4
O℃和100℃之间分成100小格，则每一小格为l℃。

5﹑温度计的使用：
（1）不能测量超过温度计量程的温度；
（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁
（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；
（4）读数时视线要与温度计内的液面相平。

（6）要等温度计示数稳定后再读数；
6﹑体温计：
（1）量程为35—42℃
（2）最小刻度为0.1℃。

（大的玻璃泡、内径特别细）
（3）使用特点：体温计使用前应消毒，用力向下甩。

（4）由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，——它能离开人体读数。

使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。

第五节科学探究
科学探究的基本过程：
提出问题——建立猜测和假设——制定计划——获取事实和证据——检验与评价——合作与交流。