地理教案导学案答
高中地理人教A版必修1全册导学案及答案
高中地理人教A版必修1全册导学案及答案第一章：地理学科概述导学案- 研究目标：了解地理学科的定义、特点和发展历程。
- 研究内容：1. 地理学科的定义与特点2. 地理学科的发展历程3. 地理学科的研究内容与方法4. 地理学科与其他学科的关系- 研究步骤：1. 让学生自主研究教材第一章内容，了解地理学科的基本概念和特点。
2. 分组讨论，探讨地理学科发展的历程，并展示研究成果。
3. 教师总结地理学科的研究内容与方法，并与其他学科进行比较。
- 研究评价：- 学生讨论与展示的质量和深度- 学生对地理学科与其他学科关系的理解答案1. 地理学科的定义与特点- 地理学科是研究地球表层和人类在其上活动的学科，具有综合性和系统性特点。
- 地理学科研究地理现象、地理要素和地理规律，关注地球环境与人类社会的相互关系。
2. 地理学科的发展历程- 古代地理学：主要以地球形状和地理位置的测量为主。
- 近代地理学：主要以地形地貌和地理区划的研究为主。
- 现代地理学：主要以人文地理和自然地理的综合研究为主。
- 当代地理学：主要以地理信息科学和可持续发展等研究为主。
3. 地理学科的研究内容与方法- 自然地理学：研究自然环境、地球物理现象和自然灾害等。
- 人文地理学：研究人类活动与地理环境的关系、人口迁移和城市发展等。
- 地理信息科学：应用计算机技术和遥感技术研究地理现象的获取、处理和分析方法。
4. 地理学科与其他学科的关系- 地理学科与生物学、化学、物理等自然科学学科有密切联系。
- 地理学科与历史、政治、经济等社会科学学科有重要结合点。
第二章：地球物理环境系统导学案- 研究目标：了解地球物理环境系统的组成和相互关系。
- 研究内容：1. 地球物理环境系统包括的主要要素2. 不同要素之间的相互关系和作用机制3. 地球物理环境系统的演化和变化规律- 研究步骤：1. 学生自主研究教材第二章内容，理解地球物理环境系统的组成和要素的作用。
2. 教师组织小组活动，让学生讨论不同要素之间的相互关系，并列举实际例子。
(最新)高中地理人教版必修1导学案精品《全册导学案答案》
(最新)高中地理人教版必修1导学案精品参考答案第一章行星地球第一节课堂练习1．D 2．A 3．D 4．C 5．B 6．D7．（1）水星、金星（2）火星木星木星（3）质量体积小行星带8．A G D B F H E C（从左至右，从上而下）能力提高1．（1）水星天王星海王星土星（2）A H G F（3）略（4）略（5）地月系地球银河系2．（1）总星系银河系河外星系太阳系地月系（2）高低大小第二节课堂练习1．C 2．C 3．D 4．B 5．D 6．B7．（1）光球温度耀斑 11 （2）增多正负（3）开始正相关，然后负相关8．（1）B （2）电离磁暴（3）A （4）C 日冕层能力提高1．C ２．D 3.C 4.D 5.C第三节（1）课堂练习1．C ２．B ３．B ４．B ５．D ６．AD ７．B ８．A ９．C 10.A 11.C能力提高1．（1）A（2）DA（3）CD（4）A（5）BC2．（1）B 受地转偏向力作用，做水平运动的物体享有偏转（2）长江中上游山区森林遭破坏，水土流失加剧，长江泥沙量增加，长江口泥沙沉积加剧。
（3）水道越来越浅，最后成为陆地；北汊流量、流速小，泥沙沉积多（4）C D将位于新的北汊附近，汊口岛屿、沙洲阻挡水流，泥沙淤积多（5）崇明岛汊将要消失，现南汊流量更集中，且位于右岸，受地转偏向力影响泥沙不易沉积，因此上海港前途更好第三节（2）课堂练习1．B ２．B ３．C ４．B ５．B 6 .C 7 .D8．（1）6 22 5 （2）83°26′ 8 （3）C （4）顺（5）东南9．（1）夏至 23°26′N，180°（2）晨 4（3）8 24（4）B（5）A10．（1）180° 60°E （2）22 4能力提高1 C2 B3 D 4．（1）略（2）7 1 （3）10 40 12 05．（1）多 12 （2）0（3）南回归线及其以南（4）一个回归年第三节（3）课堂练习1．AC ２．C ３．C ４．D ５．A ６．D７．（1）6 22（2）180°昼（3）CD、AB（4）11°43′N 0° 78°17′以北（5）6 30 18 333338．（1）12 22（2）略（3）23°26'S南回归线南北两侧昼最长、夜最短12 0 24 A 点能力提高1．（1）图略昏线（2）23°26′S 90°E 90°W（3）大南回归线及其以南（4）23°54′ 34°47′2．（1）略（2）散射（3）A C （4）两地球第四节1.C ２．B ３．D ４．A ５．D ６．B 7.B8.（1）横纵（2）地壳地幔地核（3）33 莫霍界面（4）消失骤减古登堡（5）状态不同（固、液）能力提高1．（1）太平洋（2）北海道九州岛（3）横滨东北（4）②第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动课堂练习（一）单项选择题：1、B2、A3、B4、B5、B6、D7、C8、B9、D（二）综合题1、（1）B 白天云层反射削弱了到达地面的太阳辐射，气温不很高；夜间云层使大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温不会降得很低，故日较差小。
高二地理导学案答案 文
必修一第一节宇宙中的地球NO.1一、2、吸引、绕转，二、1、水星、地球、木星、天王星，小行星位于火星与木星之间2、同向性、共面性、近园性3、类地行星、巨行星、远日行星三、地球是宇宙中唯一具有生命物质的行星。
原因有：Ⅱ.复习自测：1、D2、C3、A4、（1）土星、金星；（2）火星和木星（3）太阳、地球（4）日地距离、体积与质量适中宇宙环境。
Ⅲ．我的疑问B层针对性训练：1、D 2、C 3、C 4、C 5、B质疑探究—地球的特殊性1、可能有：原因火星自转与公转周期与地球相差不大，昼夜温差不大，可能存在有液态的水，由于火星是目前所知自然环境和地球最为接近的行星，而水则是生命起源不可缺少的重要因素。
虽然火星现在非常寒冷，但如果确实存在过地表水，则火星生物将更具可信度，甚至可能在这些沉积岩层中发现火星古生物的化石遗迹。
2、不可能有：火星大气稀薄，目前的空气95%由二氧化碳组成,氧和水蒸气极少，不适宜生物呼吸，平均温度偏低，即使有水也呈固态。
Ⅳ.当堂检测：1、B 2、C 3、B 4、D 5、BⅤ、课后拓展案（高二文科）天体是指宇宙空间的物质形体。
天体的集聚，从而形成了各种天文状态的研究对象。
天体，是对宇宙空间物质的真实存在而言的，也是各种星体和星际物质的通称。
人类发射并在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、月球探测器、行星探测器、行星际探测器等则被称为人造天体。
1．C 2、（1）A （2）、C （3）B【答案】(1)A (2)AGACBEFHD第二节太阳对地球的影响NO.2基础回顾：一、1、球体、氢和氦、电磁波、太阳辐射、红外线、可见光、紫外线、可见光二、1、光球层、色球层和日冕层；黑子和耀斑 2、无线电短波，磁场，气候、极光Ⅱ.A层达标自测1、C2、A3、D4、A5、D6、B7、扰乱电离层、干扰地球磁场在两极地区出现极光、影响地球气候，植物生长质疑探究：探究一： 1.到达大气上界太阳辐射的分布有规律：在地球大气上界，北半球夏至时，日辐射总量最大，从极地到赤道分布比较均匀；冬至时，北半球日辐射总量最小，极圈内为零，南北差异最大。
区域地理——世界的陆地和海洋(导学案)
区域地理——--世界的陆地和海洋编制人：xxxx 审核人:xxxx 课时安排：2课时 使用班级:高二文科组班别: 姓名： 学号： 学习小组：【学习目标】1．记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。
2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。
3．记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊;4．能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。
5．能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。
课前预习一、世界海陆分布大势地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％。
分布特点：◆陆地主要集中在___________半球,海洋主要集中在___________半球. (注意南北半球中纬度地区海陆分布情况）请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称：图1二、世界陆地1。
大陆、半岛、岛屿、大洲概念陆地被海洋分成大大小小的许多块。
一般把面积广大的陆地叫做 ，面积较小的陆地称为 .陆地伸进海洋的部分称为 。
大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________.练一练图2世界最大岛屿______________________ ，世界最大群岛______________________， 世界最大半岛______________________2。
七大洲及其分界线 概念：大陆和它附近的岛屿地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。
(面积由大到小排列）亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球北美洲、南美洲在 半球,南极洲跨 半球亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—- 运河、 海、 海峡南、北美-— 运河 亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡欧、非—— 海峡、 海各大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400欧洲1000 大洋洲900（单位：万平方千米)请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数：图3练一练分布界线 大洲地形类型特点备注海拔高度相对高度地面起伏山地海拔较高（ m以上)很大峰峦，坡度山脉：呈条带状并沿一定方向延伸很长的山地。
地理导学案及答案
第3讲世界陆地和海洋班级学号姓名一、大洲和大洋1．世界海陆分布⑴从全球来看，地球表面积的71%为，29%为。
⑵从南北半球来看，陆地主要集中于半球，海洋大多分布在半球；从东西半球看，陆地主要集中在半球，海洋大多分布在半球。
⑶南北两极附近海陆分布不同，北极地区为，南极地区为。
☆做一做☆1．在下面左右两图中分别填出大洲、大洋名称。
2．七大洲⑴概念大陆：指面积广大的陆地，全球有（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地叫岛屿，世界最大的岛屿是岛。
半岛：陆地伸进海洋的部分称半岛，世界最大的半岛是半岛。
大洲：大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。
⑵七大洲主要分布在东半球的大洲有洲、洲、洲、洲；主要分布在西半球的大洲有洲、洲；洲跨东西两半球。
☆做一做☆2．完成下列要求（1）在上图中画出南北回归线和120°E、90°W（2）世界陆地主要分布在东西半球中的半球，南北半球中的半球上。
（3）下列哪个纬度上陆地所占面积的比例最大？（）A．0°B．30°S C．30°N D．60°N⑶大洲分界线亚洲、欧洲分界线——山脉、河、山脉、海峡。
亚洲、非洲分界线——运河、红海、海峡。
南、北美洲分界线——运河亚洲、北美洲分界线——海峡南美洲、南极洲分界线——海峡欧洲、非洲分界线——海峡、地中海3．四大洋⑴四大洋的名称及特点＿＿＿＿＿洋：面积最大、水温最高、水体最深、岛屿最多。
＿＿＿＿＿洋：呈“S”形。
＿＿＿＿＿洋：热带海洋面积大。
＿＿＿＿＿洋：面积最小、纬度最高、水温最低。
⑵海、海峡海：大洋的边缘部分。
一般面积较小，靠近大陆，由半岛和岛屿同大洋大致隔开。
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
二、陆地地形和海底地形1．五种基本地形的特征⑴平原：海拔一般在米以下，地面平坦或起伏较小。
⑵高原：海拔一般在1000米以上，地面坦荡或起伏，边缘比较陡峻的广大地区。
⑶山地：海拔在米以上，地面峰峦起伏，坡度较陡。
七年级地理导学案答案
七年级地理导学案答案第六章第一节亚洲的地理位置问题探究：1. ⑴南北跨纬度约90°⑵东西跨经度约166°⑶纬度长⑷东半球和北半球2.⑴北临：（北冰）洋西：与（欧）洲相邻濒临的大洋东临：（太平）洋相邻的大洲西南：与（非）洲为邻南临：（印度）洋东北：与（北美）洲相望⑵略⑶略东南：与大洋洲为邻目标检测 1. 4400 纬 2. 西亚中亚东亚 3A 4C 5C 6B7.⑴欧洲非洲大洋洲北美洲⑵太平洋印度洋北冰⑶乌拉尔山土耳其欧⑷白令北美⑸大洋⑹苏伊士非8.俄罗斯：跨亚、欧两洲土耳其: 跨亚、欧两洲巴拿马：跨南、北美洲埃及：跨亚、非两洲…第二节亚洲的地形和水系问题探究1.⑴中部中部⑵边缘四周⑶①复杂高原山地②大③中部四周2. ⑴答：流入太平洋的河流：长江、_黄河__ _湄公河___…流入印度洋的河流：恒河、___印度河_ 萨尔温江__…流入北冰洋的河流：鄂毕河、叶尼塞河勒拿河_…⑵中部放射⑶略目标检测 1.青藏高原死海 2.长江太平 3.中南印度阿拉伯阿拉伯4 B5 A 6.（1）海洋：①阿拉伯海，②孟加拉湾，③太平洋。
河流： c 长江湖泊：d：_里海__。
山脉：A 乌拉尔山， C 喜马拉雅山，半岛：甲阿拉伯半岛，乙印度半岛，丙中南半岛。
（2）属亚洲与欧洲分界线的是__A_山脉。
（填代码）7.世界最高的高原：青藏高原世界最大湖泊：里海世界最深的湖泊：贝加尔湖世界最大半岛：阿拉伯半岛世界最大群岛：马来群岛……第三节亚洲的气候问题探究1.⑴①复杂多样②季风亚热带③温带大陆性⑵亚洲地处世界最大的大陆—亚欧大陆的东部，世界最大的大洋—太平洋的西岸，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最典型的季风气候。
⑶分布地区：亚洲大陆内部海拔较高的高山高原地区气候特点：高寒缺氧太阳辐射强昼夜温差大降水量少防护措施：带必备用品如：太阳镜防晒用品遮阳伞较厚衣服等⒉略目标检测 1.热带草原温带海洋性 2.温带热带3.海洋温带大陆性 4B 5C 6B7.（1）①热带沙漠气候_ ②地中海气候③__寒带气候__；④热带季风气候⑤温带季风气候_；⑥_热带雨林气候_ ⑦亚热带季风气候_；（2）亚洲各种气候类型中，影响面积最大的是温带大陆性气候；降水量最多的是热带雨林气候。
外研版地理九年级上册全册导学案含答案
外研版地理九年级上册全册导学案含答案第一单元自然地理环境第一课地理信息技术与地球科学知识点概述本课主要介绍了地理信息技术在地球科学中的应用，包括地理信息系统、遥感技术和全球定位系统。
通过研究这些知识，可以更好地了解地球的特点和变化。
核心问题1. 地理信息技术的定义和作用是什么？2. 如何利用地理信息技术获取地球科学数据？3. 地理信息技术在哪些领域中有应用？答案示例1. 地理信息技术是指利用计算机技术、遥感技术和地理信息系统等手段，对地球表面和地球现象进行获取、存储、处理和分析的技术。
它的作用是帮助人们更好地理解和管理地理信息。
2. 地理信息技术可以通过遥感技术获取地球科学数据，例如利用卫星图像获取地球表面的影像数据，利用雷达测量获取地球表面的高程数据等。
3. 地理信息技术在地理学、环境科学、城市规划等领域中有广泛应用。
例如，地理信息系统可以用于城市规划中的土地利用分析、环境监测中的污染源追踪等。
第二课中国的地貌知识点概述本课介绍了中国的地貌特征和形成原因。
包括高原、平原、山地、丘陵、盆地等地貌类型。
通过研究本课内容，可以更好地认识中国的地理环境。
核心问题1. 中国的地貌类型有哪些？2. 这些地貌类型是如何形成的？3. 中国的主要地貌类型分布在哪些地区？答案示例1. 中国的地貌类型包括高原、平原、山地、丘陵、盆地等。
2. 这些地貌类型是由地质、地貌、气候等因素相互作用所形成的。
例如，高原是由地壳运动和地质作用造成的，山地是由地壳隆起或地壳运动构造形成的，平原则是由沉积作用形成的。
3. 中国的主要地貌类型分布在西南地区、华北平原、东北平原、青藏高原等地区。
第三课中国的气候知识点概述本课主要介绍了中国的气候特点和气候区划。
包括气候要素、气候类型、气候分布等内容。
通过研究本课内容，可以更好地了解中国的气候变化和影响。
核心问题1. 中国的气候类型有哪些？2. 这些气候类型的特点是什么？3. 中国的主要气候分布在哪些地区？答案示例1. 中国的气候类型包括热带季风气候、中温带季风气候、寒温带气候和高原气候等。
高中地理必修一全册导学案含答案
第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。
常见的天体：、、、、、等。
2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。
层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。
2．运动特征：、、。
3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。
（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。
原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2．、适中：形成适合生物呼吸的。
3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。
三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。
此题考查太阳系九大行星的排列顺序。
2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。
观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。
3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。
鲁教版 六年级上册 地理 1.1 导学案 (含答案)
第一章地球第一节地球的形状与大小学习目标地球形状的认识过程地球的大小学习过程一、学习方法自读课本（P2-P5）标出关键词、结合实际生活的体验思考问题二、知识梳理地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性、趣味性等特点。
在中学阶段，学生应该学着认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和培养爱国情感。
三、课堂探究（一）自主学习+小组讨论1、关于地球形状的猜测有哪些，你能说一说产生这种猜测的依据吗？2、地球是个球体，在日常生活中，你发现了哪些现象可以证明地球是个球体？3、阅读课本，找出谁是最早提出地球是球体的人？4、阅读课本，你知道谁是第一个证实地球是个球体的人吗？5、你想知道地球的大小吗？请阅读课本P5，关于地球的形状，你有什么新发现吗？【随堂练兵】1、说明地球大小的是（）A．地球是个球体B．表面积约5.1亿平方千米C．地球卫星照片D．自转周期为1天2、关于地球形状和大小的叙述正确的是A．地球的形状是规则的正圆球体B．地球表面积为5.1亿平方千米C．地球赤道周长约8万千米D．地球的形状是两极略鼓、赤道稍扁的球体3、事例中，不能证明地球是球体的是（）A．麦哲伦船队环球航行B．春、夏、秋、冬四季变化分明C．站得高，看得远D．海边远方驶来的航船，先见船帆，后见船身（三）成果展示＋讲评地球的形状天圆如盖，地方如棋盘——中国、天之包地，犹壳之裹黄——浑天说（张衡，汉）、亚里士多德根据月食现象提出地球是球体、麦哲伦环球航行证实了地球是球体。
在海边看离岸的船，先是船身隐没，然后才是桅帆；站得高，才能看得远；月食中阴影的形状等亚里士多德麦哲伦，1519~1522地球大小地球的平均赤道半径为6378.38千米，极半径为6356.89千米,平均半径6371千米，赤道周长约4万千米（坐地日行八万里，巡天遥看一千河），表面积约5.1亿平方千米(测量还发现，北极地区约高出18.9米，南极地区则低下24~30米。
地理导学案及答案
地理导学案及答案一、导学案导学目标：1. 了解地理学科的基本概念和主要研究内容；2. 了解地球的形态特征和地理环境对人类社会的影响；3. 掌握地理学科的学习方法和调查研究技巧。
导学内容：1. 地理学科的定义和分类；2. 地球的形态特征及其对人类的影响；3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧。
导学步骤：一、导入地理学是一门研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。
它研究的内容广泛，包括地球的形态特征、地理环境对人类社会的影响以及人类活动对地球环境的影响等。
本节课我们将学习地理学科的基本概念和主要研究内容。
二、探究1. 地理学科的定义和分类地理学科是研究地球表层的自然和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
它分为自然地理学和人文地理学两大类。
自然地理学主要研究地球的自然环境，如地形、气候、水文、土壤等；而人文地理学则主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系，如人口、聚居地、交通等。
2. 地球的形态特征及其对人类的影响地球是一个不规则的球体，由地壳、地幔和地核三部分组成。
地球的形态特征，如大陆、海洋、山脉、平原等对人类社会有着重要的影响。
例如，平原地区适宜农业发展，而山区则限制了交通和经济发展。
3. 地理学科的学习方法和调查研究技巧地理学科的学习方法包括：观察法、比较法、分析法、综合法等。
调查研究是地理学科的重要方法之一，通过实地考察和问卷调查等方式收集数据，从而深入了解地理环境和人类社会的关系。
三、拓展1. 你认为地理学对我们的生活有什么影响？2. 请列举一些你身边的地理现象，并分析其对人类的影响。
四、总结本节课我们学习了地理学科的基本概念和主要研究内容，了解了地球的形态特征及其对人类社会的影响，掌握了地理学科的学习方法和调查研究技巧。
二、答案1. 地理学科的定义和分类地理学是研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的综合性学科。
它分为自然地理学和人文地理学两大类。
自然地理学主要研究地球的自然环境，如地形、气候、水文、土壤等；而人文地理学则主要研究人类活动与地理环境之间的相互关系，如人口、聚居地、交通等。
八年级地理导学案答案
八年级地理导学案答案欢迎大家阅读本篇文章，今天我将为大家解答八年级地理导学案的答案。
希望能够帮助大家更深入地了解地理知识。
让我们一起来看看吧！一、选择题1. 下列山脉中，不属于我国矿产资源富集区的是（）。
A.秦岭山脉B.长白山脉C.祁连山脉D.兴凯湖山脉答案：D.兴凯湖山脉2. 我国新疆、西藏地区特点是（）。
A.海拔高,气温低,人口密集B.人口密集,经济发达,靠海运C.地形复杂,气候干燥,人口稀少D.地势平坦地广人口少,靠海运答案：C.地形复杂,气候干燥,人口稀少3. 我国“四大平原”不包括（）。
A.东北平原B.中原平原C.长江中下游平原D.亚马孙平原答案：D.亚马孙平原4. 以下属于我国煤炭资源较为丰富的省份是（）。
A.内蒙古B.贵州C.广东D.江苏答案：A.内蒙古5. 以下特点不属于内陆河流的是（）。
A.水量大,流程长B.确定源头和入海口C.水体清澈,水质好D.沿途进行灌溉答案：B.确定源头和入海口二、填空题1. 我国主要煤田北起_______,南止________。
答案：大凉山、茶山2. 中国新疆缺水区主要分布在______的北部和______西北部。
答案：天山、塔里木盆地3. 世界上火山最多的是______,扇形火山群是海岛国家之一_____的特色之一。
答案：印度尼西亚、日本4. 中国的主要水系统：长江、_____、珠江。
答案：黄河5. 白洋淀是我国最大的人工湖泊，位于______省，长_______公里。
答案：河北、57三、简答题1. 解释中国地形复杂的原因，给出一个具体的例子。
答案：中国地形复杂主要是由于板块运动引起的。
如山西太行山、河北坝上地区的地形属于因为地壳挤压形成的地形。
2. 介绍内陆河的特点及其在农业生产中的作用。
答案：内陆河是指降水来自于陆地内部的湖泊、河流。
其特点是水量大，流程长，沿途进行灌溉。
在农业生产中，内陆河提供了丰富的灌溉水资源，有利于农作物的生长，提高农业产量。
湘教版七年级上册第一章地理导学案
主备人： 审核人： 小组评价： 老师评价： 小组组名： 组员姓名：第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理学习目标1．明确学习地理的意义。
2．意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3．培养学生对地理的学习兴趣。
一、解开地理之“谜”我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《 》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《 》。
二、地理与日常生活、生产建设、风土人情 1．人类的生产活动不能随心所欲，它受到 的影响和制约。
2. 农业生产必须___________。
兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______等条件。
3.在解决全球性的 、 、 问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面， 也具有不可替代的作用。
探究一：在日常生活中你有哪些疑惑不解的地理问题？探究二：地理与我们工农业生产有什么联系呢？ （1）当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ （2）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？探究三：人们常说：“一方水土养一方人”，一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。
收集家乡风土人情的资料，介绍给同学们，并说明它们与地理环境的关系。
1．以下活动与地理知识关系不大的是 ( ) A ．外出旅游 B ．观看天象、星座C ．修路、架桥D ．去医院看病2.下列与草原关系不密切的活动是 （ ） A.乳制品生产 B.放牧 C.生产皮毛产品 D.建核电站3.有“人类之家”之称的是 （ ） A.水星 B.地球 C.火星 D.太阳4.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（ ）A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征 教材助读 自主学习5．长沙某日天气预报：“明日，多云，气温3到5摄氏度，北风2到3级，降水概率为20%”，那么这一天外出，我们应做什么样的准备 （ ）A.服装注意防寒，一定要带雨伞防备下雨B.穿短装，一定要带雨伞C.穿棉衣，不需要带雨伞，下雨可能性不大D.穿衬衣，不需要带雨伞6．发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素，以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是 （ ） A.在高山地区发展棉花生产B.在偏远农村建立服装厂C.在人口较集中的地区建立市场D.在降水较多的地方进行太阳能发电7．在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。
初中地理教案导学案
《世界气候》导学案
学习目标：
1、了解气候的两大分类及主要气候类型的分布。
2、学会分析不同气候类型的特征。
导学流程：
一、情境导入
教师展示世界各地的风景图片，引导学生思考：为什么世界各地的景观差异如此之大？
学生回答：地理位置、气候等。
教师总结：今天我们将学习气候这一重要地理概念。
二、自主学习
1、学生自主阅读课本，了解气候的两大分类。
2、学生通过地图，掌握主要气候类型的分布。
3、学生思考并总结不同气候类型的特征。
三、合作探究
1、学生分组讨论，分析不同气候类型的特点及分布原因。
2、各组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。
四、课堂小结
教师引导学生总结本节课所学内容：气候的分类及主要气候类型的分布和特征。
五、课后作业
1、绘制世界气候类型分布图。
2、选择一个自己喜欢的气候类型，查阅相关资料，了解其形成原因及特点，下节课分享。
六、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了气候的相关知识，并对下一步教学进行调整。
通过本节课的导学案，学生可以更好地了解气候的概念、分类、分布和特征，提高对地理学科的兴趣和认识。
同时，教师也可以通过导学案引导学生自主学习、合作探究，提高学生的地理素养。
初中地理教案导学案
初中地理教案导学案学习目标：1. 说出长江与黄河的发源地、注入的海洋、长度、流经的省区及地形区的名称。
2. 在图上找出并记住长江与黄河的主要支流：长江的岷江、嘉陵江、汉水、赣江、湘江、长江上游的分界点四川省宜昌和湖北省湖口；黄河的洮河、湟水、汾河、渭河、黄河上中下游的分界点内蒙古河口镇和河南省旧孟津。
3. 知道葛洲坝、三峡等工程的名称及分布。
4. 理解长江与黄河“母亲河”的奉献。
5. 理解长江与黄河“地上河”的形成原因和造成的危害。
6. 知道治理长江与黄河的关键和根本。
7. 知道治理长江与黄河的措施及取得的成就。
学习重点：1. 长江与黄河的自然特点。
2. 长江与黄河“母亲河”的奉献。
3. 长江与黄河“地上河”的形成原因。
4. 治理长江与黄河的关键和根本。
导学思考题：一、比较长江与黄河的不同点：1. 长度：2. 流域面积：3. 流经的省区：4. 注入的海洋：5. 上中下游的分界点：6. 主要支流：二、比较长江与黄河的相同点：1. 长度：2. 流域面积：3. 流经的省区：4. 注入的海洋：5. 上中下游的分界点：6. 主要支流：三、完成下列各题：1. 长江发源于（），注入东海，全长（）。
2. 黄河发源于（），注入渤海，全长（）。
3. 长江上中下游的分界点是（）和（）。
4. 黄河上中下游的分界点是（）和（）。
5. 长江流经的省区有（），黄河流经的省区有（）。
6. 长江的主要支流有（）、（）、（）、（）、（）、（），黄河的主要支流有（）、（）、（）、（）。
7. 长江与黄河共同的特点是（）。
四、阅读p67“长江与黄河概况表”，回答下列问题：1. 长江与黄河分别流经哪些地形区？2. 长江与黄河分别有哪些水能资源丰富的河段？3. 长江与黄河分别有哪些大型水利枢纽工程？4. 长江与黄河分别有什么特点？五、小组合作探究：1. 结合地图，说出长江与黄河流经的主要地形区。
2. 结合地图，找出长江与黄河的主要支流及上中下游的分界点。
初中地理知识有问有答教案
初中地理知识有问有答教案教学目标：1. 知识与技能：通过问答形式，使学生掌握初中地理知识点，提高学生的地理知识水平。
2. 过程与方法：培养学生主动提问、积极思考的能力，提高学生的地理思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
教学内容：1. 初中地理基础知识问答2. 地理现象与地理问题问答3. 地理案例分析与讨论教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生回顾已学过的地理知识，为问答环节做好准备。
二、问答环节（20分钟）1. 教师提出问题，学生分组讨论，共同回答。
例如：我国的首都是哪个城市？我国最大的平原是哪个？2. 学生回答问题后，教师进行点评和讲解，确保学生正确理解地理知识。
3. 针对学生的回答，教师提出拓展性问题，引导学生深入思考。
例如：为什么北京会成为中国的首都？东北平原为什么是我国最大的平原？4. 学生回答拓展性问题后，教师进行总结和点评。
三、地理现象与地理问题问答（15分钟）1. 教师展示地理现象或地理问题，学生独立思考，回答问题。
例如：地球为什么会绕太阳转？长江为什么会有汛期？2. 学生回答问题后，教师进行点评和讲解，确保学生正确理解地理知识。
3. 针对学生的回答，教师提出拓展性问题，引导学生深入思考。
例如：地球绕太阳转的规律是什么？长江汛期的成因是什么？4. 学生回答拓展性问题后，教师进行总结和点评。
四、地理案例分析与讨论（10分钟）1. 教师提出地理案例，学生分组讨论，共同分析问题。
例如：我国近年来为什么会出现北方干旱、南方洪涝的现象？2. 学生分析问题后，提出解决方案，教师进行点评和讲解。
3. 针对学生的解决方案，教师提出拓展性问题，引导学生深入思考。
例如：如何解决我国北方干旱问题？如何防止南方洪涝灾害？4. 学生回答拓展性问题后，教师进行总结和点评。
【人教版】八年级地理上册第二章《地形和地势》导学案及优化训练答案
第一节地形和地势【学习目标】1．运用地形图等有关资料分析我国地形特点。
2.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉和主要地形区。
3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。
【重点难点】重点：主要地形区及主要山脉名称、分布。
，难点：主要地形区及主要山脉名称、分布。
【自主学习】一、地形类型齐全1、明晰概念地形：地表高低起伏的。
地形类型：地形的种类，分为、、、、；和海拔高，和相对高度小。
地势：地表高低起伏的。
（哪高哪低）地形区: 地形类型的具体区域，命名方式一般为地名+地形类型。
如华北平原。
2、主要山脉的分布3、主要地形区的分布（在横线上写出名称并编写代号，把相应代号填到图中的对应位置） 四大高原： 。
四大盆地： 。
三大平原： 。
三大丘陵： 。
二、山区面积广大1、我国是一个多 的国家，山地面积约占全国总面积的 ，平原面积仅占 多一点。
2、 ＋ ＋ ＝山区 （占我国陆地面积的2／3）3、山区发展经济的优势：。
山区发展经济的不利条件: 不便，不利于发展（农业部门），容易发生、、等山地灾害。
【合作探究】1、地形类型多样对经济发展发益处？【知识构建】【拓展延伸】云南十八怪之“”老太爬山比猴快“”，“袖珍小马有能耐，火车没有汽车跑的快”云南多高山深谷，当地的妇女们自幼勤劳无比，翻山越岭、种地砍柴都习以为常，因此练就了一身矫健的身板与脚劲，七八十岁的老人登山往往如履平地。
同样由于有众多的高山峡谷，所以云南境内的铁路坡度很大、弯道较多，使得火车的速度特慢，形成了火车没有汽车快的独特景观。
当然随着我国交通事业的发展，这些都已经或者即将成为历史。
【优化训练】当堂达标【学后反思】答案：一、地形类型多样1、形态高原、平原、山地、丘陵、盆地、高原和山地、平原和丘陵总趋势2、东西向：北 A天山 B阴山中 C昆仑山 D秦岭南 E南岭东北——西南向：西 F大兴安岭 G 太行山 H巫山 I雪峰山中 J长白山 K武夷山东 L台湾山脉西北——东南向： M祁连山 N阿尔泰山南北走向： O横断山脉弧形山脉： P喜马拉雅山珠穆朗玛峰3、略二、山区面积广大1、山 1\3 1\102、山地丘陵崎岖的高原3、有利于发展林业、牧业、采矿业和旅游业；山区急流可以发电。
人教版八年级地理下册导学案及答案全册
人教版八年级地理下册导学案及答案全册第一章中国气候类型与分布导学目标：通过本章的研究，了解中国的气候类型和分布，了解气候对人们生态、经济、文化等方面的影响，明确中国气候对全球气候的影响。
1.1 中国气候的类型与分布1.2 气候对生态的影响1.3 气候对经济的影响1.4 气候对人类文化的影响第二章中国自然灾害导学目标：通过本章研究，了解中国的自然灾害类型、分布及其特点，了解防御自然灾害的措施。
2.1 中国自然灾害的类型与分布2.2 中国自然灾害的特点2.3 防御自然灾害的措施第三章中国北方的草原生态导学目标：通过本章研究，了解中国北方的草原生态，了解中国草原与人类生活的关系，了解保护草原的措施。
3.1 中国北方的草原分布与类型3.2 草原对生态的影响3.3 草原对（游牧）民族生活的影响3.4 草原保护第四章中国南方的水资源导学目标：通过本章研究，了解中国南方的水资源，了解南水北调工程，理解保护水资源的重要性。
4.1 中国南方水资源的分布与特点4.2 南水北调工程4.3 保护水资源第五章人口与城市导学目标：通过本章研究，了解人口在城市化进程中的变化，了解城市化发展的优势与劣势，了解中国的“城市病”现象及其影响。
5.1 人口的城市化变化5.2 城市化的优势与劣势5.3 “城市病”现象及其影响第六章长江三角洲的工业现代化导学目标：通过本章研究，了解长江三角洲地区的工业现代化发展过程，了解现代化的数据库与过程，理解生态环境的保护与现代化建设的协调。
6.1 长江三角洲地区工业现代化发展过程6.2 现代化的定义与过程6.3 现代工业与环境保护第七章旅游资源与旅游业导学目标：通过本章研究，了解中国的主要旅游资源类型和分布，了解旅游业的发展现状，了解旅游业的重要性和影响。
7.1 中国主要旅游资源的类型和分布7.2 旅游业的发展现状7.3 旅游业的重要性和影响第八章中国的区域合作和地缘政治导学目标：通过本章研究，了解中国与邻国的区域合作，了解中国的区域地缘政治与国家统一的影响。
地球和地图导学案(七年级地理答案版)
地球和地图导学案(七年级地理答案版)第一章地球和地图第一节地球和地球仪1．地球是什么形状的。
（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体）2.地球是个球体的证据有哪些？（1）（2）。
.（3）（4）（5）。
3.地球的平均半径是多少？千米。
4.地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。
5.地球的表面是多少？亿平方千米。
6.什么是地轴？地球的。
7.什么是南极？地轴段与地球表面的交点。
8.在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。
9.什么是北极？地轴段与地球表面的交点。
10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。
11.纬线（1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。
（2）纬线有甚么特性？形状。
长度。
指示方向。
（3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。
赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”透露表现。
赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”透露表现。
【结论：向南数值增加的是纬（S）。
向北数值增加的是纬（N）。
】（4）纬度数值与纬线是非有甚么关系？数值越大，纬线越。
数值越小，纬线越。
（5）低、中、高纬度地域是怎样划分的？为低纬度。
为中纬度。
为高纬度。
（6）南北极点的纬度各是多少？南极其。
北极其。
（7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分为南北两个半球。
赤道以南为半球，赤道以北为半球。
（8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半球。
北纬度（N）全部位于半球。
练1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地域、南北半球。
练2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。
位于低纬度的是,位于中纬度的是，位于高纬度的是。
位于南半球的是，位于北半球的是。
所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。
练3：读图3，赤道以北为纬度、半球，赤道以南为纬度、半球。
1第一章地球和地图第一节地球和地球仪1．地球是什么形状的？球体。
区域地理导学案综合题答案
区域地理导学案综合题答案
东亚地区：
（1）太平洋亚欧消亡
（2）日本能源短缺，但经济发达对能源的需求大。
（3）亚热带季风气候。
1~3月主要受冬季风控制，福岛位于冬季风的背风坡，降水少。
（4）沿太平洋沿岸。
沿海为平原，地势平坦；多港口，交通便利；经济发达；市场广阔。
加剧受灾程度。
中亚、西亚地区：
1.（1）里海咸海巴尔喀什湖阿姆河锡尔河
(2)温带大陆性温带草原温带荒漠
(3)中亚地区地处内陆，晴天多，光照充足；昼夜温差大；境内有锡尔河流经，灌溉便利。
(4)一是开垦耕地，大量引水灌溉，引起土壤的次生盐渍化，在表土和土壤中积累的盐分；二是大量引湖水灌溉，湖面缩小，咸水湖底露出部分所含的盐分。
2.（1）印度洋大（2）石油顺
(3)常年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，降水稀少，蒸发量大，沙漠广布。
海水淡化或地下水。
北美和美国：
11.（1）靠近原料、燃料产区
（2）石油加工休斯敦
（3）底特律长春钢铁工业发达，制造业基础好，市场需求量大，协作条件好
（4）工业起步较早，技术力量雄厚；有丰富的煤炭和铁矿资源；周围地区的农业基础好；水陆交通便利。
俄罗斯
（1）伏尔加河顿河
(2)俄罗斯能源资源丰富，除了能够满足自身需要外还能够大量出口。
(3)俄罗斯河流结冰期长，同时流向和货物流动方向不一致。
(4)分布在内陆，接近原料、燃料产地矿产资源丰富，国内市场广大。
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绪言打开地理知识之门一、自主学习1. 天文地理2．金字塔艾菲尔铁塔泰姬陵悉尼歌剧院二、合作探究（1）1. 珠穆朗玛峰中国和尼泊尔交界处海拔8844.43米会亚欧板块和印度洋板块相互碰撞2. 南极洲（2）1.云南2 . 乞力马扎罗山（3）1. 适于在河湖众多，陆上交通不便的南方地区使用2. 吃苦耐劳，适于在热带高山密林等交通不便地区搬运物品3. 耐旱，适于在沙漠中长时间行走。
学会思考地理问题：1. 是什么 3. 什么地点（“4W”：what/when/where/why/how）三、当堂检测1.沙特阿拉伯地处热带沙漠气候，常年高温少雨，没有降雨的困扰，同时在屋顶相对凉爽。
2.提示：指南针、手表、GPS1.1地球与地球仪（第一课时）一、自主学习1. 盖天说天圆地方说浑天说麦哲伦球形地球照片球体2．6371 4万 5.1亿3. 模型颜色符号文字位置形状名称4．地轴地心两极北极南极二、合作探究1（1）盖天说（天圆地方说）浑天说环球航行（证明）航天技术（证实了地球是一个球体）（2）月食远行的航船三、当堂检测1. D2. A3. D西班牙大西德雷克太平洋菲律宾印度好望角西班牙1．1地球与地球仪（第二课时）一、自主学习1. 经纬网2．经线纬线3. 经度纬度格林尼治本初子午线东经西经赤道南纬北纬4．圆形180°平均二、合作探究三、当堂检测1. C2. B3.C4.B1．1地球与地球仪（第三课时）一、自主学习1. 赤道0°2．20°W 160°E二、合作探究纬度向北增大为北纬，纬度向南增大为南纬经度向东增大为东经，经度向西增大为西经2.（1）赤道（2）20°W 160°E3.（15°N ,80°E）(10°N, 85°E) 东北西北（2）（25°S ，40°W）（35°S ，30°W）西南低中东南（3）（60°N ，90°W）（60°S ，90°W）（60°S ，90°E）（0°，0°）D、E BA C 东北三、当堂检测4. D 2. C 3.B1．2地球的运动（第一课时）一、自主学习1. 地轴西东一天2．逆时针顺时针3. 昼半球夜半球晨昏线4. 交替时间二、合作探究1.略2.北京时间伦敦时间12小时三、当堂检测1.BC2. A3.A4.C5.C30°N ，90°W）①②③④①正北西北晚1.2.2 地球的运动（第二课时地球公转）一、 自主学习 1. 如右侧表格 2．倾斜 南北回归线3. 赤道 3月21日 北回归线 6月22日 赤道 9月23日 南回归线 12月22日 4．平分 5. 夏 9、10、11 冬 6. 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 二、合作探究1．直射赤道 没有四季变化 2．3．9、10、11 4. 如右侧表格 5. 略三、当堂检测1. B2. B3. C 4．（1）B （2）d （3）增大1.3.1 地图（第一课时）一、自主学习1．方向 距离 图例和注记；方向 比例尺 图例和注记 2．北 上北下南左西右东 3. 图上距离 实地距离 4．60 5. 线段 数字 文字 6. 详细 粗略 小 7. 图例 注记 8. 普通 专题 大比例尺 小比例尺 二、合作探究1．东南 2．17厘米 1054千米文字式线段式数字式图上1厘米代表实地距离500千米图上1厘米代表实地距离300千米自转 公转 方向 自西向东 自西向东 周期一天一年 旋转中心 地轴 太阳 地理现象 昼夜交替时差四季变化 昼夜长短变化 五带的形成节气北半球昼夜长短变化南半球 昼夜长短变化夏至 白昼最长，黑夜最短，北极圈内有极昼现象 白昼最短，黑夜最长，南极圈内有极夜现象 春秋分 全球昼夜平分全球昼夜平分冬至 白昼最短，黑夜最长，北极圈内有极夜现象 白昼最长，黑夜最短，南极圈内有极昼现象二、当堂检测 1.C 2. C 3. A A C 4. A 5. A 6. C 7. B 8. B1.3.2 地图（第二课时）一、自主学习1．海平面垂直距离相对高度2．海拔封闭密集稀疏等深线3. 平原高原丘陵盆地4．地形剖面图 5. 分层设色地形图二、合作探究鞍部陡崖1．1500 500 10002．山顶山脊山谷1.（1）1:50000 （2）A山顶 B鞍部 C山脊 D陡崖（3）250 50 （4）西北东南2.1海陆分布一、自主学习1．海洋东、北西、南2．彼此相连面积广大的陆地大陆岛屿3. 格陵兰岛亚欧大陆澳大利亚大陆4．三阿拉伯5.北冰洋亚洲欧洲北美洲6. 太平洋大西洋印度洋北冰洋二、合作探究1．七分水三分陆29.2% 70.8%2．（1）亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲南极洲、欧洲（2）亚欧：乌拉尔山，乌拉尔河，大高加索山，土耳其海峡亚非：苏伊士运河亚与北美：白令海峡北美与南美：巴拿马运河拉丁美洲：美国以南的美洲地区（3）非洲、亚洲、南美洲、大洋洲非洲大陆、南美大陆3．（1）北美洲、南美洲、欧洲、非洲、南极洲（2）北美洲、亚洲、欧洲三、当堂检测四、南极洲大洋洲；亚洲欧洲北美洲非洲；南极洲非洲大洋洲；北美洲南美洲2．B 3. D 4. D5．（1）A亚洲 B北美洲 C大洋洲 D北冰洋 E大西洋 F太平洋（2）a乌拉尔山 e大高加索山 b乌拉尔河 f苏伊士运河 g巴拿马运河第二节海陆变迁一、自主学习1. 海洋；山脉2. 地壳运动；海平面的升降；人类活动3. 内部；交界地带；火山；地震二、合作探究1. （1）海洋（2）海陆变迁2. （1）魏格纳；南极洲发现煤（2）板块构造学说（3）东非大裂谷（4）环太平洋火山地震带；地中海--喜马拉雅火山地震带当堂检测1-4：DABA5.（1）请参照课本P41页；（2）参照图册P2-3页（3）变小；亚欧；非洲；碰撞挤压；升高；亚欧；印度洋；碰撞挤压；非洲；印度洋；张裂世界的气候第一节天气一、自主学习1. 短时间；阴晴；风雨；冷热2. 天气；平均状况3. 天气资料；阴；晴；风；气温4. 来向；风力；大5. 燃煤；扬尘；沙尘暴；工业废气二、合作探究1. （1）略（2）陆地；海洋；云区；阴雨（3）风的来向；风的强弱；越强；（风力图见课本P48页） 2. 空气污染指数三、当堂检测1-5：CCACD 6-7：BD 8. 略气温与降水（第一课时气温）一、自主学习1. 冷热程度；摄氏度（℃）2. 百叶箱；8时；14时；20时；2时3. 气温曲线图；14时左右；日出前后；日较差4. 1月；7月5.昼夜温差大6.等温线；大；小二、合作探究1.月平均气温：某月的多日平均气温的平均值；年平均气温：某年的多月平均气温的平均值2. 对生活：（从衣食住行方面举一例）；对生产：（从农业、工业等方面举一例）3. 高；降低；高；高；降低；0.64. ①甲：海口；乙：武汉；丙：石家庄；丁：哈尔滨②夏季温度高，冬季温度低（冬冷夏热）③甲城年变化小、丁城年变化大三、当堂检测1. 21.6 2-6：CABAB 7-8：AC第二节气温与降水（第二课时降水）一、自主学习1. 雪；冰雹；降雨；柱状图2. 均匀；季节变化；夏季3. 纬度位置；海陆位置；赤道；少；背风坡二、合作探究1.（1）雨；雪；冰雹；降雨（2）①旱灾；②出行不便；有利于小麦的生长2. （1）略（2）略（3）③北京；④罗马；⑤伦敦（4）都极少；夏；冬；伦敦3.（1）纬度位置；海陆位置；地形（2）多；少；多；少；多；少；多；少三、当堂检测1-3：CBD 4. 甲：11月、12月、1月；冬季；冬乙：7、8月；夏季；明显；夏第三节主要气候类型（第一课时）一、自主学习1. 短时间阴晴风雨冷热在不断变化着的多年天气稳定2. T T Q Q T Q3. 降低多少4. 气温年较差小少二、合作探究1. 纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。
2. （1）陆地低方向季风（2）逐渐减少3. 降温减湿增温加湿北大西洋多高4. 海拔低5. 二氧化碳温室效应臭氧层高城市热岛效应当堂检测2~6：BBACB第三节主要气候类型（第二课时）一、自主学习1. 海陆地形2. 热带季风热带草原热带沙漠亚热带季风温带季风温带海洋地中海寒带3. 生活农业生产二、合作探究1. （2）①高温温和②不均少多③夏季高温少雨，冬季温和多雨（3）巴马科：全年高温，分干湿两季，湿季降水多上海：夏季高温多雨，冬季低温少雨伦敦：冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀东方站：全年严寒，降水极少。
、（4）夏季高温少雨，冬季温和多雨地中海2.（1）热带、温带、寒带（3）温带季风气候当堂检测1~6：BCADBD 7.南美洲亚马孙平原8.（1）以赤道为中轴，南北对称（2）热带雨林气候（3）热带草原气候终年高温，具有明显的干湿季之分（4）东增温、增湿4.1人口与人种一、自主学习1．大大加快 2. 出生率死亡率人口增加人口零增长人口减少3. 地理环境温和较多平原盆地寒冷沙漠4. 人口密度人口总数面积人/km25. 人口增长过快6. 体质特征黄色人种白色人种黑色人种二、合作探究1．（1）非洲欧洲（2）短（3）23.4‰（4）-2‰减少2．亚洲东部和南部，欧洲以及北美洲东部等；气候适宜，交通便利，工农业、经济发达。
非洲北部撒哈拉大沙漠，大洋洲西部沙漠，南美洲亚马孙平原，北冰洋沿岸，中国青藏高原；气候环境恶劣，极端干旱，极端湿热，极端严寒。
3.（1）增长过快：粮食不足，资源短缺，能源匮乏，交通拥堵，居住条件差，就业困难增长过慢：人口老龄化，劳动力短缺，国防兵源不足（2）控制人口数量，提高人口素质；计划生育【当堂检测】 1-7 C D A A A A B4.2语言和宗教一、自主学习1．汉语、英语、俄语、法语、阿拉伯语、西班牙语，汉语英语2. 基督教、伊斯兰教、佛教，基督教3. 佛教、基督教，伊斯兰教喇嘛教道教二、合作探究1．英语：英国、美国、加拿大、澳大利亚法语：法国、非洲的加篷和刚果阿拉伯语：西亚和北非西班牙语：西班牙、拉丁美洲2. 基督教：欧洲、南北美洲、大洋洲伊斯兰教：真主西亚、北非、印尼佛教：古印度3. 基督教：教堂尖顶、钟楼、十字架伊斯兰教：清真寺圆顶【当堂检测】1-6 .BACDCA 7. A③b B①c C②a 8. (1)西北美洲南美洲（2）英语黄西班牙语基督教第三节人类的聚居地—聚落【导学方案】一、自主学习1.（1）人类各种形式聚居地乡村城市（2）比较小农田（3）密集非农业人口工业服务业提高城市空间的利用率（4）略2.（1）自然环境①中低中下流平坦温暖充足城市②资源丰富交通便利（2）人文3.（1）自然遗产文化遗产自然与文化遗产（3）塞纳河岸威尼斯平遥古城丽江古城二、合作探究集中分布于尼罗河沿岸原因是这里为热带沙漠气候，全年干燥，尼罗河沿岸地区水源充足，而其他干旱缺水。