小班美术活动纸箱造型教案
小班画展用纸箱展示教案
小班画展用纸箱展示教案教案标题：小班画展用纸箱展示教案教学目标：1. 培养学生的艺术观察力和创造力。
2. 通过参与画展，提高学生的表达能力和交际技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
4. 培养学生对美的欣赏能力和艺术的热爱。
教学准备：1. 大型纸箱。
2. 绘画材料，如彩色纸、水彩、彩笔等。
3. 创作工具，如剪刀、胶水等。
4. 展示标语和标题。
5. 学生的画作。
教学过程：引入活动：1. 宣布本次活动的主题为“小班画展”，鼓励学生积极参与。
2. 向学生解释画展的概念和意义，以及画展对学生们的重要性。
3. 引导学生展开讨论，鼓励他们分享对艺术的喜好和感受。
分组和准备：1. 将学生分成若干小组，每个小组需要准备一个展示区域。
2. 给每个小组分发一两个大型纸箱作为他们的展示台，鼓励学生发挥创造力进行装饰。
3. 鼓励学生使用工具和画材，创作自己的画作，并将其准备好，准备在画展中展示。
展示准备：1. 学生根据自己的想法设计和装饰展示台，可以使用彩纸、水彩等材料进行装饰。
2. 鼓励学生设计展示标语和标题，以便观众了解画展主题和每个展示台的内容。
3. 学生可以互相帮助和讨论，确保每个展示台都能充分展示学生的作品。
画展活动：1. 在指定的时间和地点，举办小班画展，欢迎学生、家长和其他班级参观。
2. 学生们在各自的展示台前介绍他们的作品，包括作品的灵感来源和创作过程。
3. 鼓励观众提问和评论，促进学生与观众之间的交流和互动。
4. 学生们可以自由欣赏其他展示台的作品，并进行艺术评价和赞赏。
展示总结：1. 在画展结束后，组织学生进行总结和讨论，分享他们的经验和感受。
2. 鼓励学生回顾自己的作品，思考并提出改进的建议。
3. 鼓励学生将画展的经历和收获与其他班级和家长分享。
评估：1. 观察学生在画展活动中的参与程度和表现，并给予积极的肯定和鼓励。
2. 以学生的画作和表现作为评估依据，评价他们在艺术创作、表达和交际方面的能力。
幼儿园托班美术教案：纸箱造型
幼儿园托班美术教案：纸箱造型一、教学目标：1. 引导幼儿发现纸箱的不同形状和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 纸箱的形状和颜色认知2. 纸箱造型的创意设计3. 团队合作完成纸箱造型作品三、教学准备：1. 准备不同形状和颜色的纸箱若干个。
2. 准备彩色画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 纸箱形状认知（5分钟）：教师展示不同形状的纸箱，如方形、圆形、三角形等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3. 纸箱颜色认知（5分钟）：教师展示不同颜色的纸箱，如红色、蓝色、绿色等，引导幼儿观察并说出它们的名字。
4. 纸箱造型创意设计（10分钟）：教师分发纸箱和绘画工具，引导幼儿发挥创意，用画笔给纸箱上色，并剪出自己喜欢的形状。
5. 团队合作完成作品（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个纸箱造型作品。
在创作过程中，教师引导幼儿互相帮助、互相学习。
6. 展示作品、总结评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的沟通协作能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创意设计和绘画技巧。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭版的纸箱造型作品。
2. 环境创设：利用纸箱造型作品装饰教室，营造出一个富有创意的学习环境。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪同。
2. 提醒幼儿不要吞食纸箱碎片，避免发生意外。
《用纸箱板作画》教案优秀范文
《用纸箱板作画》教案优秀范文一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意制作》第三节《用纸箱板作画》。
详细内容包括：了解纸箱板材质的特点，掌握纸箱板画的基本制作方法，学会运用绘画、剪贴等手法进行创作，培养动手能力与创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸箱板画的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：纸箱板画的基本制作方法及创作技巧。
难点：如何运用绘画、剪贴等手法将创意巧妙地融入作品中。
四、教具与学具准备教具：示范作品、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：纸箱板、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一幅用纸箱板创作的画，引导学生观察并猜测其材质。
（2）简要介绍纸箱板画的制作过程，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸箱板画的基本制作方法。
（2）示范如何运用绘画、剪贴等手法进行创作。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发纸箱板、剪刀、胶水等材料。
（2）指导学生进行纸箱板画的制作。
4. 课堂互动（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计1. 纸箱板画的基本制作方法。
2. 创作技巧：绘画、剪贴等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用纸箱板画的形式进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，实践操作过程中，部分学生存在绘画、剪贴技巧不熟练的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的废旧物品，思考如何将其变废为宝，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 纸箱板画的基本制作方法。
2. 创作技巧的掌握，尤其是绘画和剪贴手法。
3. 实践操作过程中的学生参与度与技巧指导。
4. 作业设计的主题与答案的多样性。
纸箱造型美术教案
纸箱造型美术教案纸箱造型美术教案纸箱造型美术教案1活动目标：1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
2、发展综合手工的能力。
3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程：1、导入、引起兴趣。
启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。
2、欣赏作品。
3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的.连接)什么方法是最节约材料的?4、幼儿活动。
5、作品欣赏。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
纸箱造型美术教案2活动目标：1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）活动过程：1、教师出示各种图片，导入活动。
教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方有什么不同的地方大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
幼儿园托班美术教案：纸箱造型
幼儿园托班美术教案：纸箱造型一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的不同用途和造型。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸箱进行创意造型。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 纸箱的认识：介绍纸箱的材质、用途和特点。
2. 纸箱造型：学习用纸箱进行创意造型，如制作动物、建筑物等。
三、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种纸箱，引导幼儿思考纸箱的用途和特点。
2. 讲解：讲解纸箱造型的基本方法和技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的纸箱造型，如小动物。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用纸箱进行创意造型。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意和造型效果。
3. 搜集幼儿对本次活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
五、教学资源：1. 纸箱、剪刀、胶水等制作材料。
2. 图片、视频等教学素材。
3. 展示台、画纸等展示工具。
六、教学准备：1. 收集各种纸箱，提前清洗干净并晾干。
2. 准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
3. 准备一些简单的纸箱造型模板，以供幼儿参考。
4. 准备展示用的画纸或者布料，以及展示台。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家创作的纸箱作品。
2. 发放纸箱材料，讲解安全使用剪刀和胶水的注意事项。
3. 根据幼儿的兴趣，选择一个简单的纸箱造型进行讲解和示范。
4. 指导幼儿进行纸箱造型创作，鼓励他们发挥自己的想象力。
5. 创作完成后，帮助幼儿将作品固定在展示用的画纸上，准备展示。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时，有成人在旁监督。
2. 剪刀和胶水要放在幼儿够不到的地方，避免误伤。
3. 提醒幼儿不要食用纸箱材料，以免发生意外。
4. 创作过程中，注意保持教室的清洁和秩序。
九、家长沟通与反馈：1. 活动结束后，通过群或家访形式，向家长介绍孩子在课堂上的表现和作品。
小班美术纸箱造型教案
小班美术纸箱造型教案小班美术纸箱造型教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班美术纸箱造型教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术纸箱造型教案1活动目标(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
(5)愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程1.介绍自己妈妈的特别之处。
(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》，教师指导重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
教学反思通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。
孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。
本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。
我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。
小班美术纸箱造型教案2设计意图：在主题活动《弯弯绕绕》开展以后，孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前，同时，他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造，这种富有变化的形态，使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来，怎样来满足他们的创作欲望呢? 在《自由自在的电线》活动中，小朋友玩得意犹未尽，我发现，电线既有一定的刚性又柔软易曲折，是弯折造型的好材料。
小班优秀美术教案《涂鸦纸箱》
小班优秀美术教案《涂鸦纸箱》一、教学目标通过教学使小班学生能够： - 了解纸箱的基本结构和用途； - 理解涂鸦艺术的概念； - 提高学生的艺术创造力和动手能力； - 通过合作和分享，培养学生的团队合作和社交能力。
二、教学准备教师准备： - 适量的空纸箱； - 各种颜色的水笔； - 平整的工作台。
学生准备： - 临时性的衣物保护，如围裙或旧报纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用实物纸箱向学生介绍纸箱的基本结构和用途，引导学生思考纸箱可以怎样使用，并和学生分享一些有趣的创意用法，如制作成车或房子等。
2. 知识点讲解（10分钟）教师向学生讲解涂鸦艺术的概念和特点，解释涂鸦可以通过简单的线条和颜色来表达想法和感受。
3. 涂鸦纸箱活动（25分钟）1.教师组织学生分成小组，每组一张空纸箱和几支水笔。
2.学生团队合作，共同决定涂鸦的主题或主题词，如动物、植物、城市、梦想等。
3.学生根据主题用水笔在纸箱上涂鸦，可以使用各种颜色和线条表达自己的创意和想法。
4.教师引导学生，在涂鸦过程中鼓励学生互相合作和分享创意，提供必要的帮助和指导。
5.学生涂鸦完成后，可以互相展示和分享自己的作品。
4. 创作总结（10分钟）教师引导学生回顾涂鸦纸箱活动的过程和体会，鼓励学生分享自己对涂鸦艺术的理解和感受。
同时，教师可以提醒学生保持涂鸦纸箱的作品，鼓励学生在家中继续进行涂鸦创作。
四、教学反思本节课采用了涂鸦纸箱的活动形式，通过让学生动手参与，培养学生的艺术创造力和动手能力。
在活动中，学生有机会进行团队合作和分享，培养了学生的社交能力。
同时，通过涂鸦纸箱的活动，学生也了解到了纸箱的基本结构和多种用途，增加了对平凡物品的发现和创造力。
通过本次活动，学生的艺术技能和创造能力得到了有效的提高。
总之，这是一个有趣并富有创意的美术教案，通过涂鸦纸箱的活动，学生可以在艺术中培养自己的创造力，并在合作中锻炼自己的团队合作和社交能力。
这种教学方法可以帮助学生更好地了解艺术和生活的结合，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
幼儿园美术教案纸箱造型（合集5篇）
幼儿园美术教案纸箱造型（合集5篇）第一篇：幼儿园美术教案纸箱造型纸箱造型活动目标：1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
2、发展综合手工的能力。
3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
活动过程：1、导入、引起兴趣。
启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么？几个连接起来又可以怎样。
2、欣赏作品。
3、提出新问题：如何连接（纸箱的连接、材料与纸箱的连接）？什么方法是最节约材料的？4、幼儿活动。
5、作品欣赏。
文档仅供参考大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。
一、活动目标：1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
二、活动准备：1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。
2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。
三、活动过程：1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。
说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。
”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。
2、预测“大变小”的可能性。
师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗? 引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。
幼儿园小手工：纸箱制作创意教案
一、引言在幼儿园教育中，小手工活动是非常重要的一部分，它能够促进幼儿的动手能力、创造力和专注力。
其中，纸箱制作是一种非常具有创意和趣味性的小手工活动，可以让孩子们在动手的过程中培养想象力，发挥他们的创造力。
在这篇文章中，我们将深入探讨纸箱制作的创意教案，帮助您更好地开展幼儿园小手工活动。
二、教案内容1. 准备材料- 空纸箱- 剪刀- 胶水- 色彩纸- 彩色笔- 小装饰品(如贴纸、彩带等)2. 制作步骤- 第一步：选择合适的纸箱，清洗干净并晾干。
- 第二步：将纸箱剪裁成所需的形状，可以是动物、交通工具、房屋等，让孩子们自由发挥想象。
- 第三步：用彩色纸、彩色笔等装饰纸箱，让孩子们发挥创意，让制作的作品更加生动有趣。
- 第四步：利用胶水将小装饰品粘贴在纸箱上，增加作品的立体感和美感。
3. 游戏与教学- 让孩子们展示自己的作品，并向其他孩子介绍自己的创意和设计理念。
- 老师可以引导孩子们围绕作品展开讨论，鼓励他们共享制作的过程和感受。
三、教学目标通过这次小手工活动，幼儿可以达到以下教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知和创造能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力，让他们在制作过程中学会思考和解决问题的能力。
四、教学反思在进行这次小手工活动后，我们可以从以下几个方面进行反思：1. 活动的收获：孩子们在活动中是否充分发挥了自己的想象力和创造力？他们是否能够积极参与到活动中来？2. 活动的不足：在活动中是否有孩子丧失了耐心或者对自己的作品不满意？我们是否能够给予他们足够的鼓励和引导？3. 活动的延伸：在活动后，我们是否可以利用孩子们的作品开展更多的教学内容，让他们在展示中学到更多的知识？五、结语纸箱制作创意教案是一种非常适合幼儿园小手工活动的教学内容，它可以培养孩子们的创造力和想象力，同时也可以促进他们的动手能力和专注力。
在进行这样的活动时，老师需要耐心、细心地引导孩子们，让他们充分发挥自己的创意，同时也要在活动后进行及时的反思和总结，为后续的教学活动提供更好的指导。
幼儿园手工创意：纸箱变废为宝手工制作教案
【幼儿园手工创意：纸箱变废为宝手工制作教案】序幼儿园手工创意教育一直受到家长和老师的高度重视，而纸箱手工的创意制作更是备受关注。
纸箱作为废旧物品，通过巧妙的手工制作，可以变废为宝，给孩子们带来无限的创造乐趣和启发。
本教案将从深度和广度两个方面，为大家详细介绍纸箱手工创意的教学内容。
一、教学内容1. 纸箱手工创意的启蒙（1）材料准备：准备丰富多彩的纸箱和其他辅助材料，如剪刀、胶水、彩色纸等。
（2）教学目标：通过制作简单的纸箱手工作品，激发幼儿对手工创意的兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
（3）教学过程：老师可以根据孩子们的芳龄和兴趣，设计一些简单易做的纸箱手工，如动物造型、小屋、玩具等，让孩子们在动手的过程中感受创造的乐趣。
2. 纸箱手工创意的拓展（1）材料准备：为了拓展孩子们的想象力和创造力，可以准备一些特殊形状或大小的纸箱，如长条形、圆形等。
（2）教学目标：引导幼儿尝试更具挑战性的纸箱手工创意，让他们在实践中体会到创作的乐趣。
（3）教学过程：老师可以给孩子们提供一些创意启发，如“假装飞机”、“打造城堡”等主题，让他们自由发挥想象，用纸箱制作出属于自己的作品。
3. 纸箱手工创意的实践（1）材料准备：为了让孩子们更好地理解纸箱手工的可塑性，可以准备一些简单的移动零部件和装饰品，如轮子、眼睛、毛绒等。
（2）教学目标：通过实际操作，让幼儿们体会到纸箱手工创意的乐趣和成就感。
（3）教学过程：老师可以在课堂上进行实践演示，引导孩子们按照指导制作出自己的作品，并在制作过程中给予适当的指导和帮助，让每个孩子都能有所收获。
二、总结回顾纸箱手工创意作为幼儿园手工教育的重要组成部分，不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力，更能让他们在无形中感受到创造的乐趣。
教学内容的梳理和拓展，旨在帮助孩子们从简单到复杂，由浅入深地掌握纸箱手工创意的技巧和方法，让他们在创作中得到全面、深刻和灵活的发展。
三、个人观点和理解作为一名幼儿园手工教育工作者，我深知纸箱手工创意对于幼儿的重要性。
美术手工活动：纸箱雕塑大赏小班教案
美术手工活动：纸箱雕塑大赏小班教案一、教学目标1.让学生了解纸箱雕塑的基本知识和技巧；2.引导学生发挥创意，通过手工制作和表现自己的思想和感受；3.提高学生的动手能力和审美水平。
二、教学内容1.纸箱雕塑的基本知识和技巧；2.制作不同形态的纸箱雕塑，如动物、人物等；3.制作纸箱雕塑的时候注意的事项。
三、教学过程1.课前布置任务（1）要求学生准备一些纸箱，如饮料盒、牛奶盒、饼干盒等；（2）要求学生带来一些小工具，如剪刀、胶水、美术刀等。
2.导入环节（10分钟）（1）老师先简单介绍一下纸箱雕塑的概念和用途，让学生了解其基本知识；（2）老师展示一些纸箱雕塑的样品，让学生能够感受到其美感和造型。
3.主体环节（50分钟）（1）学生自由发挥，制作自己的纸箱雕塑；（2）老师在旁边指导和帮助学生，注意安全和卫生；（3）学生可以在制作过程中交流，互相学习和帮助。
4.结束环节（10分钟）（1）学生展示自己的作品，并互相评价；（2）老师点评大家的作品，夸奖优秀者；（3）学生整理好工具和纸箱，保持教室整洁。
四、教学步骤1.准备材料，布置任务；2.导入环节，让学生了解纸箱雕塑的基本知识；3.学生自由发挥，制作自己的纸箱雕塑；4.展示作品并评价；5.结束环节，整理工具和纸箱。
五、教学方法1.示范法：老师在制作过程中给学生做示范，帮助学生掌握制作技巧；2.交流法：学生可以在制作中交流和互相学习；3.评价法：帮助学生发现自己的优点和不足，并提出改进意见；4.观察法：老师在旁观察学生的制作过程，及时发现并指出问题；5.自由发挥法：鼓励学生发挥自己的创造性和想象力，做出自己的作品。
六、教学评价1.学生参与积极，制作出许多精美的纸箱雕塑作品；2.学生的动手能力和创造力得到了较好的锻炼和提高；3.学生学会了一些基本的制作技巧和注意事项；4.教室环境整洁和安全。
七、教学注意事项1.制作过程中要注意安全和卫生；2.要遵守学校的规定，不得浪费材料和纸箱；3.要注意防火和用电安全；4.要注意保护环境，及时清理垃圾和废弃物。
小班美术优秀教案及教学反思《纸箱造型》
小班美术优秀教案及教学反思《纸箱造型》小班美术优秀教案及教学反思《纸箱造型》一、教学内容主题：纸箱造型目标：通过小班儿童自由发挥，激发他们的创造能力和表现欲望，活动中让娃感受纸箱盒子的重要性，让学生学会利用纸箱盒子，形成独有的制作艺术作品。
让孩子们在轻松的氛围中享受手工艺术的快乐。
二、教学步骤前期准备：准备不同大小的纸箱盒子，颜料，彩笔，剪刀，胶水等工具，大片白纸，布艺，羽毛等不同材料。
第一步：成品展示设计不同形状大小的成品，讲解纸箱盒子的重要性，引导学生思考纸箱盒子的作用和可能的表现方式。
第二步：自由穿插练习老师让孩子们将纸箱拼盖，发挥创意，自由发挥，尽情想象自己要制作的艺术品。
支持孩子们对想法进行尝试，胆子大一点，做出有趣的形状。
这一步最重要的是发挥孩子的想象力，让孩子自由表达自己的生活态度。
第三步：引导焦点教师引导孩子们，动手改造纸箱，创作各种造型。
如：熊猫，火车，花，动物等。
让孩子们参考自己或其他同学的作品，将自己的作品进一步升华。
第四步：展示评价完成评价评选。
老师根据孩子的作品，评定其中最有创造力、最有表现力、最有趣味性的一件作品，并让他到班上展览。
三、教学反思1.利用旧物创作新作品，符合绿色环保理念。
2.与老师合作，培养孩子的团队合作能力。
3.鼓励孩子自由想象、自由发挥，在创作中增强表现力和创造力。
4.通过展览评价，让孩子们从中捕捉到自身的不足，进一步调整自己的想法，提高学习意识。
综上所述，这堂课通过纸箱造型的活动，激发了孩子的创造力和表现欲望，调动了他们的积极性，同时也培养了孩子们的协作精神和环保意识，使之在手工艺术领域中不断提高和创新，形成小班儿童的艺术思维和创造性思维。
幼儿园小班美术活动《涂鸦纸箱》教案
幼儿园小班美术活动《涂鸦纸箱》教案
【活动目标】
1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
【活动准备】
1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱“房”造型若干。
【活动过程】
1．出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗？
2.教师介绍涂鸦方法（一）：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。
（注意，圆点娃娃身体很小哦。
鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
圈圈可以旋转绕。
线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。
）
3．教师介绍涂鸦方法（二）：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。
提醒幼儿颜*少蘸一点，尽量不要流下来。
选择颜*时，颜料盘和笔的颜*要对应放。
4．分小组，幼儿自由选择进行*作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。
幼儿*作时教师鼓励并指导幼儿大胆选*。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办？（要排队或找个空地方*作。
）
5．欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴说说你是怎样打扮的。
玩转创意废物利用：小班纸箱艺术教学活动教案
作为一名小学美术老师，我一直秉持着鼓励学生创意和创造力的教学理念。
近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人开始关注废物的再利用。
为了引导学生走向环保、创意、美丽的未来，我设计了一个小班纸箱艺术教学活动。
在这个活动中，学生们将进行创意废物利用的探索，并通过手工制作纸箱艺术品来展示他们的想象力。
一、活动目标通过这个活动，我希望学生们能够：1.了解废旧物品的再利用意义，提高环保意识。
2.锻炼学生的创意思维和创造力。
3.培养学生的手工制作能力和审美能力。
二、活动实施1.活动前的准备在课前，我会向学生们传达关于环保、废物再利用的知识，并提醒家长们在家中收集一些纸箱等物品。
2.活动过程第一步：了解废旧物品的再利用意义通过幻灯片、教材等形式，让学生们了解废物对环境的危害，以及废物再利用对环境的好处。
第二步：创意构思每个孩子都可以拥有自己独特的想象力，我们鼓励孩子们在纸上进行绘画、写字等活动，让他们通过自己的想象，为废物注入新的活力和价值。
第三步：手工制作在废物重新被赋予生命后，对其进行一定的改造和加工，让它变成一件有质感的艺术品。
老师可以为学生提供一些手工制作的方法和技巧，但同时也要鼓励学生们进行自己的想象和创新。
第四步：展示作品展示学生们的作品，让艺术品得以被更多人欣赏、观赏。
三、教学心得在这个小班纸箱艺术教学活动中，我深深体会到了学生们的无限创意和想象力。
他们可以把一个普通的纸箱变成一只可爱的小猫，把一个废旧的塑料瓶变成一个漂亮的花瓶。
更重要的是，通过这个环保主题的活动，学生们逐渐形成了对环保的认识和意识。
他们知道废物再利用不但可以为环境提供保护，还可以创造出美丽的艺术品。
在教学实践中，我发现这个活动对于学生的创意、创造力和想象力有着很大的提升。
同时，这个活动也对学生们成长有着至关重要的作用。
他们通过手工制作过程，锻炼了自己的耐心、细心和动手能力，也通过成品展示的方式，培养了自信心和自主意识。
我还需要提醒大家，这个小班纸箱艺术教学活动还有一个重要的意义：启发了我们的想象和创造力，促使我们关注生活细节、生活品质，让我们看到困境背后隐藏的机遇。
小班美术优秀教案及教学反思《纸箱造型》
小班美术优秀教案及教学反思《纸箱造型》一、教案概述1.1 教案基本信息•教案名称：纸箱造型•适用年级：小班•教学目标：–培养学生对纸箱的认知，了解纸箱的基本结构和功能；–锻炼学生的手眼协调能力和创造力；–提高学生的美术表达能力和想象能力。
•教学时间： 45分钟1.2 教学准备•教学材料：–空纸箱（各种形状和大小的纸箱）–彩色纸、剪刀、胶水–颜料、画笔、水杯、画纸•教学环境：教室或美术室二、教学过程2.1 导入（5分钟）•引导学生观察身边的纸箱，询问学生纸箱的用途和特点。
•通过展示一些纸箱的图片，让学生了解纸箱的多样性。
2.2 讲解（10分钟）•引导学生观察一种特定形状的纸箱，解释其基本结构和功能。
•通过示范，教授学生如何正确地剪裁、折叠和粘合纸箱。
2.3 创作（25分钟）•将学生分成小组，每个小组发放一个空纸箱和相关材料。
•鼓励学生使用想象力和创造力，设计并制作出自己心目中的造型作品。
•教师在创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生互相交流与分享创作经验。
2.4 展示与总结（5分钟）•每个小组展示并介绍他们的造型作品。
•教师对每个小组的作品给予评价和肯定，并总结本节课的重点和亮点。
•鼓励学生欣赏和赞美其他小组的作品，培养团队意识和合作精神。
三、教学反思本节课的教学活动以纸箱造型为主题，通过让学生亲自动手设计和制作纸箱造型作品，旨在培养学生的美术表达能力和想象力。
以下是我对本节课的教学反思：首先，我认为导入环节的设计比较成功。
通过观察纸箱和展示图片，学生能够对纸箱有了更深入的认识和了解。
这种启发式的学习方式能够提高学生的兴趣和主动性。
其次，讲解环节需要在时间上把握好。
本节课讲解环节占用了较多时间，导致学生的创作时间相对较短。
下次教学时，我会将讲解内容简化并加快讲解的速度，以便更多时间给学生创作。
最后，在创作环节中，我注意到一些学生对于造型的设计并不自信，缺乏创造力。
我会在教学前准备一些示范作品，激发学生的创造灵感，并提供更多的创作建议和指导。
《用纸箱板作画》教案优秀范文
《用纸箱板作画》教案优秀范文一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“创意与实践”，详细内容为利用废旧纸箱板作为绘画材料，创作出具有立体效果的画作。
通过本章内容的学习，让学生了解并掌握环保材料在美术创作中的应用，激发学生的创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸箱板作画的基本技巧，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，使他们在创作过程中充分展示个性和创意。
3. 增强学生的环保意识，培养他们珍惜资源、变废为宝的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将废旧纸箱板巧妙地运用到画作中，创作出具有立体效果的美术作品。
2. 教学重点：掌握纸箱板作画的基本技巧，培养学生的创新意识和环保观念。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧纸箱板、剪刀、胶水、画笔、颜料、展示板等。
2. 学具：每组一份废旧纸箱板、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些利用废旧物品创作的美术作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：（1）介绍废旧纸箱板的特点及在美术创作中的应用。
（2）讲解纸箱板作画的基本技巧和注意事项。
3. 示范：演示如何利用纸箱板进行画作创作，展示创作过程中的关键步骤。
4. 实践：（1）学生分组讨论，确定创作主题。
（2）每组根据主题，利用废旧纸箱板进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：（1）每组展示自己的作品，分享创作心得。
强调本节课的重点内容，提醒学生课后继续练习，不断提高自己的创作能力。
六、板书设计1. 《用纸箱板作画》2. 内容：（1）废旧纸箱板的特点及应用（2）纸箱板作画的基本技巧（3）创作主题及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的美景”为主题，利用废旧纸箱板创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，能体现家乡的特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，作品质量等。
小班亲子纸箱手工教案
小班亲子纸箱手工教案教案标题：小班亲子纸箱手工教案教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿与父母一起合作的团队合作精神。
3. 提高幼儿对纸箱手工制作的兴趣。
教学准备：1. 纸箱（不同大小和形状的纸箱）。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔等手工工具。
3. 图片或视频展示纸箱手工制作的例子。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状和大小的纸箱，并引导幼儿讨论纸箱的用途和可能的创意。
2. 展示一些图片或视频，展示纸箱手工制作的例子，激发幼儿的兴趣。
活动一：纸箱动物1. 与幼儿一起选择一个纸箱，并帮助他们想象出这个纸箱可以变成的动物。
2. 引导幼儿使用剪刀和彩色纸，将纸箱装饰成所选择的动物。
3. 鼓励幼儿与父母一起合作完成纸箱动物的制作。
活动二：纸箱城堡1. 与幼儿一起选择一个较大的纸箱，并帮助他们想象出这个纸箱可以变成的城堡。
2. 引导幼儿使用剪刀和彩色纸，将纸箱装饰成一个城堡的外观。
3. 鼓励幼儿与父母一起合作完成纸箱城堡的制作。
活动三：纸箱乐器1. 与幼儿一起选择一个较小的纸箱，并帮助他们想象出这个纸箱可以变成的乐器。
2. 引导幼儿使用剪刀和彩色纸，将纸箱装饰成所选择的乐器的外观。
3. 鼓励幼儿与父母一起合作完成纸箱乐器的制作。
总结活动：1. 让每个幼儿展示他们制作的纸箱手工作品，并鼓励他们分享制作的过程和想法。
2. 引导幼儿讨论纸箱手工制作的乐趣和好处。
3. 表扬每个幼儿的努力和创造力。
教学扩展：1. 鼓励幼儿将制作的纸箱手工作品带回家展示给家人和朋友。
2. 提供更多的纸箱和手工材料，让幼儿继续尝试其他创意和设计。
评估方法：1. 观察幼儿在制作纸箱手工作品时的参与程度和动手能力。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对纸箱手工制作的理解和体验。
注意事项：1. 确保纸箱手工制作活动的安全性，提醒幼儿使用剪刀时要小心操作。
2. 鼓励家长积极参与活动，与幼儿一起完成手工作品。
3. 确保活动过程中的秩序和纪律，引导幼儿与他人分享材料和合作完成任务。
小班纸箱教案
小班纸箱教案课程介绍•课程名称：小班纸箱创造力课程•课程目标：培养幼儿动手能力和创造力，激发幼儿对纸箱的兴趣，提升幼儿的空间想象力和解决问题的能力。
•适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学准备•教学材料：纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、彩笔、尺子•教学环境：教室或活动室•学习目标：1.幼儿能够通过简单的操作进行纸箱的剪裁和粘贴。
2.幼儿能够用纸箱创造出不同的形状和结构。
3.幼儿能够用纸箱解决简单的问题，提升问题解决能力。
教学步骤第一步：介绍纸箱•让幼儿观察不同形状和大小的纸箱，并鼓励他们表达自己对纸箱的看法和用途。
•引导幼儿讨论纸箱的特点和功能，并让他们尽可能多地提出纸箱的用途。
第二步：简单剪裁•向幼儿展示如何用剪刀对纸箱进行简单的剪裁，例如剪掉纸箱的盖子或一边的侧面。
•鼓励幼儿跟随示范，自己试着对纸箱进行剪裁。
•让幼儿观察和比较剪裁前后纸箱的变化，并鼓励他们描述变化的结果。
第三步：粘贴彩色纸•给每个幼儿分发一些彩色纸，让他们用剪刀将彩色纸剪成不同形状的小块。
•引导幼儿将彩色纸块粘贴在纸箱上，创造出自己喜欢的图案和装饰。
•鼓励幼儿用彩色纸创造简单的故事情节或模拟小场景。
第四步：自由创作•鼓励幼儿利用剪裁和粘贴的技巧，自由创作纸箱的形状和结构。
•提供一些简单的问题，让幼儿用纸箱解决，例如：如何组合两个纸箱使其变成一个大箱子？•观察和评价幼儿的创作过程和成果，并鼓励他们分享自己的想法和解决问题的方法。
第五步：总结讨论•向幼儿总结今天的学习内容和体验，让他们回顾自己的创作和解决问题的过程。
•鼓励幼儿分享自己喜欢的创作和解决问题的经验，并互相学习和借鉴。
•向幼儿提问一些问题，让他们总结今天学到的关于纸箱的知识和技巧。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对纸箱的认识得到了提升，他们学会了简单的剪裁和粘贴技巧，并创造出属于自己的纸箱作品。
通过解决问题的过程，幼儿培养了空间想象力和解决问题的能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展纸箱的用途和创造性，以培养幼儿全面的动手能力和创造力。
纸箱手工制作小班教案
纸箱手工制作小班教案教案标题：纸箱手工制作小班教案教学目标：1. 学生能够了解纸箱手工制作的基本材料和工具。
2. 学生能够运用所学知识和技能制作出简单的纸箱手工作品。
3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。
教学准备：1. 纸箱（各种尺寸和形状）2. 剪刀、胶水、彩色笔、颜料、画刷等制作工具3. 图片或视频展示纸箱手工作品的范例4. 准备一些简单的纸箱手工制作示范作品教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些纸箱手工作品的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生一起讨论纸箱手工制作的好处和意义，例如培养动手能力、创造力和环保意识等。
主体活动：3. 简要介绍纸箱手工制作的基本材料和工具，并向学生展示所准备的示范作品。
4. 与学生一起讨论不同形状和尺寸的纸箱可以制作出哪些不同的手工作品。
5. 分发纸箱和制作工具给学生，让他们自由选择纸箱并开始制作自己的手工作品。
6. 在学生制作的过程中，教师可以巡视并提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
7. 学生完成手工作品后，可以互相展示和分享自己的作品，同时进行互动和评价。
总结活动：8. 与学生一起回顾整个制作过程，让他们分享制作手工作品的心得和体会。
9. 引导学生思考如何改进自己的手工作品，以及如何运用所学知识和技能制作更复杂的纸箱手工作品。
10. 鼓励学生将手工作品带回家，与家人分享并展示。
扩展活动：11. 鼓励学生在家中继续进行纸箱手工制作，可以尝试制作更复杂的作品，并在下节课时展示和分享。
评估方法：1. 教师观察学生在制作过程中的表现，包括动手能力、观察力和创造力等。
2. 学生之间的互动和分享评价，鼓励学生积极参与和表达自己的看法。
3. 对学生制作的手工作品进行评价，注重对学生的努力和创意的肯定。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具和材料。
2. 鼓励学生尝试不同的纸箱形状和尺寸，激发他们的创造力和想象力。
纸箱制作教学小班教案
纸箱制作教学小班教案
教学目标：
1. 学生能够理解纸箱制作的基本步骤和技巧。
2. 学生能够动手制作自己的纸箱作品。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学准备：
1. 纸箱制作所需的材料：彩色纸、剪刀、胶水、尺子等。
2. 教学展示：展示一些简单的纸箱制作作品，激发学生的兴趣。
3. 教学PPT：包括纸箱制作的步骤和技巧，以及示范图解。
教学步骤：
1. 导入新课：展示一些纸箱制作作品，引导学生讨论纸箱的用途和制作材料。
2. 理论讲解：通过PPT介绍纸箱制作的基本步骤和技巧，包括折叠、裁剪、粘
贴等。
3. 示范操作：教师示范纸箱的制作过程，让学生观摩并理解每一个步骤。
4. 学生动手：学生根据教师的示范，动手制作自己的纸箱作品，教师在旁边指
导和帮助。
5. 制作展示：学生展示自己的纸箱作品，并相互交流分享制作过程和心得体会。
6. 总结反思：教师引导学生总结纸箱制作的要点和技巧，鼓励学生发表自己的
看法和建议。
教学评价：
1. 观察学生的制作过程和成品，评价学生的动手能力和创造力。
2. 学生展示时的表现和交流，评价学生的表达能力和合作精神。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中继续制作纸箱作品，培养他们的动手能力和创造力。
2. 组织学生参观当地的手工艺品店或者纸箱制作工厂，拓宽学生的视野和知识面。
教学反思：
1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？
2. 学生在制作过程中是否能够理解和掌握纸箱制作的基本技巧？
3. 是否能够充分发挥学生的创造力和想象力？。
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小班美术活动纸箱造型教案
活动目标：
1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
2、发展综合手工的’能力。
3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程：
1、导入、引起兴趣。
启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以
做什么?几个连接起来又可以怎样。
2、欣赏作品。
3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?
什么方法是最节约材料的?
4、幼儿活动。
5、作品欣赏。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。