“4+2+1模式”的思考
性情数字解读
“我如何跟自己玩”--性情数字解读性情数字强调的是一个人与自身四体之间的关系。
人的四体是指身体(肉身)头脑体(思考的大脑)情绪体(情绪、感受、意欲)和直觉体(灵感，第六感)性代表自己跟自己四体互动的方式。
性情数字的能量同样会存在过多、过少、纯正三种状态，能否活得纯正，依然要看其他位置数字对这个数字的综合影响，比如:一个制约数字是4的人，头脑2，如果制约数字外过多，头脑2的能量就容易变得不纯正。
“我如何跟自己玩”--性情数字解读·性情数字的计算方法:·身体:姓名中的数字4、数字5出现的次数相加所得。
·情绪体:姓名中的数字2、数字3、数字6出现的次数相加所得。
·直觉体:姓名中的数字7、数字9出现的次数相加所得。
·头脑体:姓名中的数字1、数字8出现的次数相加所得，一、身体数字·身体数字是一个人使用身体的方式，也是身体向外界展示的方式。
当我们了解了身体数字，就可以更加尊重我们身体能量的需要，懂得如何满足身体的需要并配合身体的需要，让自己和他人处于一种更放松更舒服的状态，让身心更加健康.1.身体数字为1·身体闲不住，始终处于一种工作或忙碌状态，除了睡觉之外的其他时间，身体都处于某种“动”的状态，哪怕坐在那儿也是脚动，手动，脑子动。
比如坐在那里听课，脚要不断动，要不就挪神位置动一动，再者就是手开始玩弄笔，或者舔舌头、咽口水、转眼珠，脑子动来动去，琢磨好吃的，等等。
在家休息，躺在沙发上，要么看电视，要么听音乐，要么抖脚，要么嘴巴吃东西，要么哼歌，要么想事儿。
即使在打坐时，头脑要么是在数数，要么是在想事儿。
这种人可以非常独立的做事情，有自己的方式，而不论别人如何。
他们会设定目标，然后去达成目标，只是强迫身体过多做事，会用力过猛，有时有硬控的感觉，他们自己不闲着，也见不得别人闲着，否则会认为是在浪费生命，他们会把自己的身体最大限度地用起来，很少处在静止状态2.身体数字为2·身体会很敏锐，有相对很敏感的部位:任何时候身体都需要有依靠的感觉，有人时靠人。
数字视频分量编码4：2：2、4：1：1和4：2：0取样格式简介
● —— Ｙ 信号样值
０ —— ｃ 信号样值 ｒ
０ —— ｃ 信号样值 ｂ
维普资讯
维普资讯 http://w。 在 这 里 我们 可 以看 到 ，亮 度信 号 的抽 样 频率 是 １． Ｍ ｚ ３ ５ Ｈ ，两个 色差 信号 的抽样 频率 是 ６ ７ Ｍ ｚ ． ５ Ｈ ，其 抽 样 频 率 之 比 为 ４ ２ ２ 为 此 我 们 也 把 它 称 之 ：：，
式，不再像模拟时代那样为各种制式间的转换而烦
恼。
图１ 种取样 格式 的比较 ３
３ ： ： 与 ４ ２ ０ 式的 区别 ４ １ １ ：：格 ４ ２２ ： ： 格式 是 Ｃ Ｉ 建 议 的 数 字 电视 演 播 室 数 字 ＣＲ 化分 量编 码标 准 。但 是在 实 际工 程应 用 中 ，我们还 经常 可 以看 到其它 的格式 在 使用 ，例 如 ：为 了节 约 带宽 、 降低成 本 ，在 不影 响视 觉 效果 的情 况 下 ，还 抛
６ ７Ｍ ｚ ． ５ Ｈ 的频 率取样 ，但 在数据传 送 时，除亮度样值 Ｙ ７ ０ 外 ， 每 一 行 只 传 送 两 种 色 差 样 值 Ｃ 和 为 ２个 ｒ Ｃ 其 中 的一 种 ，其 样 值 也 为 ３ ０ ，两 种色 差 样值 ｂ ６个 每 行 交 替 传 送 ，这 就 是 通 常 所 说 的 ４ ２ ０ 样 格 ：： 取 式 。在两 种系 统 中 ， ｃ 和 Ｃ 取 样 的起 点和 Ｙ ｒ ｂ 是相 同
１．Ｍ ｚ ３５Ｈ 的抽样 频率取 样 ，区别在 色差信 号的处理 方 面 。对 于 ４ ｌ ｌ 说 ， 比较 好 理 解 ， 即 色 差 信 号 ：：来 Ｃ 和 Ｃ 分 别 以 ３ ３ ５ Ｈ 的 频 率 取 样 ， Ｙ Ｃ 和 ｒ ｂ ．７Ｍ ｚ 、 ｒ Ｃ 的 比值 为 ４ ｌ ｌ ｂ ： ： 。在数 据 传送 时 ，每 一行 传 送亮
明德制版讲解
简单袖子制作工艺步骤一在桌面打开制版软件→按文件→新建工程→选择尺寸（512*1024）→按确认→输入文件名（数字或字母，不能超过8 位数，不能是中文或标点符号）→保存→P2“”成型二输入工艺单轮廓底边宽度：罗纹排针数衣领底边宽度：一般按开领时中括的针数或中留1针收针方式：一般用左右同行偷吃：收1针空0针，收2针，3针空1针参数模式：一般用“参数模式1”代表用的是单系统组织宽度：跟轮廓底边宽度一样起底转数：罗纹转数工艺单要求填写空转数：一般为1.5转废纱转数：不能少于45转落布设定：一般为后落布罗纹起针：不用设置，系统自动默认转数：单面平摇的转数收针数：加针针数为正数，收针针数为负数次数：按工艺单要求填写收加针重叠针数：加针为0收针明收（有边收或不写）：收针针数+留边数收针为暗收（叠收，无边收）：收几针就填几除以上说明的要填写以外其他的都不用填写平2转中记号1-2-3 暗收3-3-21（留4边）两边平收8针先收平12转5+1+173+1+252+1+12先加罗纹2*1 156针平35转键移到左下角的空格里面点击鼠标左键，将图片固定在画板软件上面三、（1）加针、收针右边提上一行（包括平收）（2）把从下往上数第二行16号色擦掉擦掉（3）罗纹翻单面时翻针动作（110号色）删除上面两行，然后圈起最边是三针复制整行删除上面两行复制整行（4）平收：把平收的收针符号（140，141号色）改成1号色，左边再画上在一行1号色，使两边的平收和第一个收针的行距为双数。
要求添加行数进去：平收的针数是偶数时加行公式：平收的针数÷2×3+1《例如：平收6针，就是6÷2×3+1=10注： 如果平收好了直接收夹须提前一专平收（平收针数擦掉两行）如果平收好了先摇专数再收夹就不用擦行51号色17号色41号色81号色100号色改成1号色 画成1号色 改成1号色行距成双平收的针数是单数时加行公式：（平收的针数+1）÷2×3+1《例如：平收5针，就是（5+1）÷2×3+1=10》注： 平收用17号色落布时一定要和下面的9号色对平收针数为双数不需带纱嘴。
完成 幼儿园课程论作业1234答案
幼儿园课程论形成性考核作业学校名称：黔东南电大学生姓名：学生学号：班级：11秋学前教育专科直属班中央广播电视大学幼儿园课程论作业（一）一、填空题（每小题1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：____课程即科目、课程即经验、_____课程即目标____、____课程即计划____。
2．幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学，它们分别主要解决幼儿园课程中___教什么___、如何教和___为什么教的问题_______的问题。
3．幼儿园课程的最核心要素是教育理念。
4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及为什么运算对于儿童来说是困难的。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC）。
A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（D）在发挥作用。
A小系统B中间系统C外系统D大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD）。
A 生活课程B经验课程C活动课程D儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A）。
A蒙台梭利课程B瑞吉欧教育方案C方案教学D福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（D）A 非真实性B积极情绪C目的导向D自由选择三、名词解释（每小题5分，共20分）1．活动课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。
活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
2022语文课程标准解读及思考：“教学评一体化”教学案如何设计
2022语文课程标准解读及思考：“教学评一体化”教学案如何设计2001版义教课标、2011版义教课标均没有“学业质量标准”这一模块，也就是缺少质量评价标准。
这样一来，课堂教学与作业设计会出现不兼容、不匹配，教学与考试评价也会出现脱节，造成因命题人不同，同一内容试题难度不同的现象。
命题超标已成为常态，倒逼老师为了让所教班级学生考个好成绩，拼命加大试题训练难度，同时市场上学科习题、试卷、资料盛行，以解题、刷题为主学科培训繁荣，这样人为加重了学生课业负担。
另外，每年中招考试，省教研室要公布学科考试范围、题型、样卷的考试大纲，于是就出现了考纲凌驾于课标之上的怪相，考什么、教什么，考什么、学什么、练什么，不考不学、不练，课标形同摆设。
总之，教学与评价出现了割裂，呈现两张皮，教学评很难做到一致性。
令人欣喜的是，刚公布2022版新课标显著特点有：1.提出了素养导向的学科课程目标，从只有内容标准到又增加了学业质量标准，课程内容结构化编排更利于学科实践活动、跨学科主题深度实施，倡导大概念引领下的教学评一体化设计等。
2.仅从学科课标新增加学业质量标准来看，它与课程目标、课程内容与实施就构成一个完整链条，课程内容决定学什么，课程实施引导怎么学，课程目标决定学到什么程度，而学业质量标准提供怎么评、怎么考。
这样就有效解决了教学评一致性问题。
为什么可以这样说呢？2022版新课标对学业质量标准是这样描述的：它是以核心素养为主要维度、结合课程内容对学生学业成就表现的总体刻画，是过程、结果、考试命题依据。
可见，学业质量标准是命题设计、教学设计的依据、标尺、指挥棒。
学业质量标准是连接核心素养与课程标准、考试、评价的桥梁。
也就是说，新课标不但规定了学什么、怎么学、学到什么程度，同时还明确指出了考什么、怎么考，这样教学评三者之间就融为一体，师生依据课标教与学，依据学业质量练与考，学业质量标准已成为命题是否超纲准绳，教学评就实现一体化、一致性；素养立意、以标命题新导向将成为命题新常态。
嵌入式原理思考题及答案
第1章复习要点1.1.1节嵌入式系统的概念1.1．3节嵌入式系统的特点1.3节嵌入式处理器1.4节嵌入式系统的组成第2章复习要点2.1节计算机体系结构分类2.3.1节 ARM和Thumb状态2.3.2节 RISC技术2.3.3节流水线技术2.4.3节 ARM存储系统第3章复习要点3.1节ARM编程模式3.2节ARM指令格式及其寻址方式3.3节ARM指令集(课上所讲的指令)第4章复习要点4.1节汇编语言源程序格式4.2节汇编语言的上机过程第5章复习要点5.1节键盘接口5.2节 LED显示器接口5．5.1节 UART异步串行接口作业题答案：1.什么是嵌入式系统？∙第一种，根据IEEE（国际电气和电子工程师协会）的定义：嵌入式系统是“用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置”（原文为devices used to control, monitor, or assist the operation of equipment, machinery or plants）。
∙第二种，嵌入式系统是以应用为中心、以计算机技术为基础、软件硬件可裁剪、功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。
2.与通用型计算机相比，嵌入式系统有哪些特点？⏹通常是面向特定应用的；⏹空间和各种资源相对不足，必须高效率地设计，量体裁衣、去除冗余；⏹产品升级换代和具体产品同步，具有较长的生命周期；⏹软件一般都固化在存储器芯片或单片机本身；⏹不具备自举开发能力，必须有一套开发工具和环境才能进行开发3.举例介绍嵌入式微处理器有哪几类？一、嵌入式微处理器(Embedded Microprocessor Unit, EMPU)嵌入式处理器目前主要有Aml86/88、386EX、SC-400、PowerPC、68000、MIPS、ARM系列等。
二、嵌入式微控制器(Microcontroller Unit, MCU)嵌入式微控制器目前的品种和数量最多，比较有代表性的通用系列包括8051、P51XA、MCS-251、MCS-96/196/296、C166/167、MC68HC05/11/12/16、68300等。
构建基于“互联网+”的“2+4”教育培训新模式
构建基于“互联网+”的“2+4”教育培训新模式1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术和互联网的不断发展，传统的教育培训模式已经逐渐面临着挑战。
在过去，学生需要到具体的教室或培训中心学习课程，而现在，“互联网+”的时代已经到来，为教育培训领域带来了全新的机遇和挑战。
在过去的教育培训模式中，学生由于地理位置、时间等因素的限制，往往无法获得高质量的教育资源。
而“互联网+”的“2+4”教育培训新模式正是应运而生，通过整合线上线下教育资源，打破时间和空间的限制，为学生提供更加灵活和便捷的学习方式。
随着互联网技术的不断普及和发展，越来越多的教育培训机构开始尝试构建基于“互联网+”的“2+4”教育培训新模式。
这一模式为学生提供了更多元化的学习资源和更灵活的学习方式，使教育培训更加贴合学生的需求，提高了学习效率和学习成果。
构建基于“互联网+”的“2+4”教育培训新模式已经成为教育培训行业的发展趋势，将对教育培训模式带来全新的变革和创新。
1.2 问题阐述随着互联网的快速发展和普及，传统的教育培训模式已经逐渐难以适应现代社会的需求。
传统的教育培训模式通常以面对面的方式进行，时间和空间限制较大，教学资源分配不均衡，教学质量难以保证，教育成本较高等问题逐渐凸显出来。
现代社会对于员工的终身学习和持续发展提出了更高的要求，传统的教育培训模式往往难以满足这一需求。
学员需要更加灵活的学习方式和更多样化的教学资源，以提升自己的竞争力和适应能力。
在这样的背景下，如何构建基于“互联网+”的“2+4”教育培训新模式，成为当前教育界亟待解决的问题。
如何利用互联网技术和现代教育理念，突破传统教育培训的局限性，提高教育培训的效率和质量，以及更好地适应现代社会对于员工学习的需求，是我们亟需思考和探讨的问题。
1.3 意义和目的在当今社会，教育培训行业正面临着日益激烈的竞争和快速变革的挑战。
为了适应这一环境下的发展需求，构建基于“互联网+”的“2+4”教育培训新模式具有重要的意义和目的。
本科出国：2+2还是4+1：该如何选择是好
2+2还是4+1：该如何选择是好-----写给西浦家长群的亲们亲们，我是10级学生家长夜雨，因为我在群里爱装，爱显摆，很多亲们都以为我懂，问我孩子未来该选2+2还是4+1。
其实我真不明白该怎么选，也不知道该怎么说。
文天祥答元朝宰相孛罗：“一部十七史，从何处说起。
”我觉得2+2还是4+1哪个更好的问题，也是很难回答的，事实上也不存在哪个更好的问题。
但我是个藏不住话的人，正好这会又放假有闲暇，就根据我个人的一点浅显的认识，说说我的想法，供亲们参考。
一、导语：选什么需要一个系统的认识正确的选择来自正确的认识，正确的认识来自正确的留学知识架构，正确的知识架构来自正确的全面的资讯，来自对信息全面深入的分析和筛选，来自独立的思考与判断。
所以我说选什么是一个系统工程，需要系统的认识和根据自己的情况独立思考。
如果你人云亦云，道听途说，随波逐流，见异思迁，听见风就是雨，那做出的选择就未必是最恰当的。
二、人生规划和留学目的决定选择您对孩子的未来是怎么想的？这很重要；比这更重要的是，您的孩子对未来是怎么想的？留学的目的又是什么？1、您的孩子想到国外发展，最终目的是移民欧美澳等国；如果是这一种，建议您的孩子越早出去越好。
选2+2相对更有利一些。
想移民国外，就要接受人家的文化，甚至是价值观。
就要尽快融入所在国主流社会。
如果您的孩子既不喜欢人家的社会制度，又讨厌那种生活方式（民主就是美国的生活方式---这是杜威说的）。
甚至根本不愿意跟洋人来往，那就不要选择移民吧，移民了也不幸福。
就接受西方文化和价值观而言，西浦肯定不如利物浦更有优势。
您的孩子想接受西方文化陶冶，这种情况，我建议您选2+2。
2、您的孩子想到国外学习西方文化和理念，回国来在跨国公司发展，但不想移民。
这种情况下，我觉得去英国和留苏州各有利弊。
西方文化和理念确实有其独到处。
拿了德国的机器和技术到中国生产，出来的产品还是有差距。
这不单单是技术的问题，与工业文化与农业文化的差异也大有关系。
【03】2-1-4充电模式
1.常规充电方式
蓄电池在放电终止后应立即采用小电流或中电流以恒压或恒流方式 充电（在特殊情况下也不应超过24小时），一般充电时间为5～8小 时，甚至长达10～20小时，这种充电称为常规充电（普通充电）。 尽管常规充电的充电时间较长，但可充分利用电力低谷时段进行充 电，降低充电成本，并可提高充电效率和延长蓄电池的使用寿命。
谢谢观看
2.快速充电
快速充电又称应急充电，是以较大电流短时间在电动汽车停车的20 分钟至2小时内,为其提供短时充电服务，一般充电电流为150～400A 。快速充电不同于常规充电所采用的恒流、恒压充电方式。该充电 方式是以150〜400A的大电流对蓄电池进行恒流充电，力求在短时间 内充入较大的电量，充电时间应该与燃油车的加油时间接近，因此 快速充电也可称为迅速充电，主要应用于大型充电站。
பைடு நூலகம் 3.蓄电池组快速更换
蓄电池组快速更换，通过直接更换电动汽车的蓄电池组来达到为其 充电的目的。蓄电池组快速更换的时间与燃油汽车加油时间相近， 需要5～10分钟，快换可以在充电站、换电站完成，电动汽车蓄电池 不需现场充电，但是需要电动汽车的车载蓄电池实现标准化，即蓄 电池的外形、容量等参数完全统一，同时，还要求电动汽车的构造 设计能满足更换蓄电池的方便性、快捷性。由于蓄电池组重量较大 ，更换蓄电池的专业化要求较强，需配备专业人员借助专业机械来 快速完成蓄电池组的更换。换电站的主要设备是蓄电池拆卸、安装 设备。
创业思维模式解析(3篇)
第1篇一、引言创业，是时代赋予我们的机遇，也是个人价值的体现。
在充满挑战和机遇的创业道路上，拥有正确的思维模式至关重要。
本文将解析创业思维模式，帮助创业者更好地应对创业过程中的各种问题，实现创业梦想。
二、创业思维模式概述创业思维模式是指在创业过程中，创业者所具备的思维方式、观念、态度和行为习惯。
创业思维模式主要包括以下几种：1. 逆向思维逆向思维是一种从相反方向思考问题的思维方式。
在创业过程中，逆向思维可以帮助创业者发现市场空白、创新商业模式，从而在竞争激烈的市场中脱颖而出。
2. 系统思维系统思维是一种从整体、全局角度思考问题的思维方式。
在创业过程中，系统思维可以帮助创业者分析市场、竞争对手、自身资源等因素，制定合理的战略和计划。
3. 创新思维创新思维是一种追求新思路、新方法、新产品的思维方式。
在创业过程中，创新思维可以帮助创业者突破传统思维局限，实现商业模式、产品、服务等创新。
4. 实用思维实用思维是一种注重实际效果、追求效益最大化的思维方式。
在创业过程中，实用思维可以帮助创业者降低成本、提高效率，实现可持续发展。
5. 风险思维风险思维是一种关注风险、防范风险、应对风险的思维方式。
在创业过程中，风险思维可以帮助创业者识别潜在风险，制定应对策略，降低创业风险。
三、创业思维模式解析1. 逆向思维（1）发现市场空白在市场竞争激烈的环境下，创业者可以通过逆向思维，发现市场空白。
例如，市场上已有的产品或服务存在不足，创业者可以针对这些不足进行改进，推出更具竞争力的产品或服务。
（2）创新商业模式逆向思维可以帮助创业者打破传统思维模式，创新商业模式。
例如，通过线上线下一体化、共享经济等模式，实现商业模式的创新。
2. 系统思维（1）分析市场系统思维可以帮助创业者全面分析市场，包括市场规模、竞争对手、市场需求等。
这有助于创业者制定合理的市场策略。
（2）资源整合系统思维有助于创业者整合自身资源，包括人力、物力、财力等，实现资源优化配置。
4321复盘法
4321复盘法
4321复盘法是一种帮助个人总结和改进自己生活、工作、学习等方面的方法。
通过4321复盘法，可以更好地了解自己的情况，发现问题并找到解决方案。
以下是关于4321复盘法的详细介绍：
4代表了“赢家”，也就是说，在复盘时，要先总结自己过去的成功经验。
这有助于增强自信心，激励自己继续努力，并且可以从成功经验中找到成功的模式和规律。
3代表了“现实”，即要客观地分析自己目前的情况和问题。
这包括了对自己的不足之处的诚实认识，找出问题的根源，明确自己的目标和需改进的地方。
2代表了“计划”，在分析了自己的现状之后，要制定出解决问题的具体计划。
这个计划应该包括了目标的设定、具体的行动步骤、时间表和考核标准等，确保计划的可行性和执行性。
1代表了“实践”，也就是说，要付诸行动，按照制定的计划一步步地去实现目标。
在实践中，要不断地反思和调整自己的计划，及时纠正偏差，保持目标的清晰性和可行性。
通过4321复盘法，可以帮助个人更好地总结经验、改进问题、制定计划和实践行动，从而提高个人的工作效率和生活质量，实现自我成长和进步。
在实践过程中，要保持耐心和恒心，不断地学习和改进，相信自己可以不断进步和取得成功。
愿每个人都能通过4321复盘法，不断提高自己，成为更好的自己。
最全面讲解关于642系统的内容
因为「复制」才形成系统，因为万众一心才能众志成城。因此，系统强调的是精神力量的汇聚与展现，复制则偏重在技巧的模仿与步骤的统一。系统是一种精神的表现，是一种感觉，叫归属感。复制则是技巧的模仿，着重实质的操作，所以真正的「做」，才是直销事业的根本。
6-4-2系统有三个重点:
第一、人：这里的「人」是100复制出来的人。
642名称的由来
安利公司成立后不久，一个名叫威可多的经销商采用与其他经销商不同的方式经营，他认为：一个领导能力很强的人培养6个团队，而后在复制过程中出现成功贬值，于是6个团队领袖只能培养出4个团队，再下一代只能培养出2个团队，即使这样6-4-2下来，依然可以获得成功。这大概就是最早的模式化运作了，他把这种模式运作称为642，这和后来在中国大陆比较有影响力的如新642系统并不是同一个概念，但他们之间有着很密切的联系，下文将详述他们之间的故事。
3、稳定性高：直销是“人”的事业，因此会产生“人”的问题。642系统强调人多并不重要，品质才是重要，他们要的是100%复制者，把642系统看作是经过ISO认证的公司，而经过标准OPP及NDO的训练后，每一个直销商都一模一样。此时要上下线一起做团队合作，或是上线支援就非常容易。
642系统两个重要观念
一、要有长远的想法
一开始就要有长远的想法，是因为要直销商有足够时间改变自己，包括心态、知识、技巧等，使自己在直销领域成长。要学习如何融入直销环境的运作方式，而不是力挽狂澜般的与环境硬碰硬，体会顺着环境的脉动来经营直销，因此需要一段时间改变自己。
7-11开一家分店需要3天左右的时间，而一个人从想法到行为的改变不是3天就可以完成，创业过程是经由智力学习到行为的改变，过程需要5年。由此可见，长远的看法对直销事业是很重要的心态，并且是创业家必备的。
功能安全SIL--SIL1 , SIL2, SIL3, SIL4 的定义分级
功能安全SIL$show_blogurl$SIL 分级目标量的定义首先SIL 分级起始于安全相关系统的分配。
目标级别从机器设备的风险分析中获得（见附录2）。
应该避免SIL4（见IEC61508-1，9.3节）（IEC61508-1，7.6.2.9表格2和3）在低要求操作模式下分配给一个E/E/PE 安全系统的安全功能目标失效量在高要求或连续操作模式下分配给一个E/E/PE 安全相关系统的安全功能目标失效量Definition of the target values of the SIL-classFirst of all the SIL-classification is stated, in which the safety related system (SRS) is to be deployed. The target class is derived from th e risk analysis of the plant (see Appendix 2). SIL 4 should be avoided (see IEC 61508-1, Para 9.3)(IEC 61508-1, 7.6.2.9 Tables 2 and 3)Low demand mode of operation{SIL1 , SIL2, SIL3, SIL4 的定义分级}SIL（安全完整性等级）低要求操作模式（在要求时就执行其设计功能要求的平均失效概率）4 ≥10-5 < 10-4 3 ≥10-4 < 10-3 2 ≥10-3 < 10-2 1≥10-2 < 10-1SIL（安全完整性等级）高要求或连续操作模式（每小时危险失效概率）4 ≥10-9 < 10-8 3 ≥10-8 < 10-7 2 ≥10-7 < 10-6 1≥10-6 < 10-5SIL(Safety Integrity Level)Average probability of failure to perform its design function on demand -PFD4 ≥10-5 < 10-4 3≥10-4 < 10-32≥10-3 < 10-21≥10-2 < 10-1High demand mode of operationSIL(Safety Integrity Level)Probability of dangerous failure per hour- PFH 4≥10-9 < 10-83≥10-8 < 10-72≥10-7 < 10-61≥10-6 < 10-5。
嵌入式系统(第二版)第一至第五章课后答案
第一章思考与练习1、举出3个书本中未提到的嵌入式系统的例子。
答:红绿灯控制,数字空调,机顶盒2、什么叫嵌入式系统嵌入式系统：以应用为中心、以计算机技术为基础、软件硬件可裁剪、适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。
3、什么叫嵌入式处理器？嵌入式处理器分为哪几类？嵌入式处理器是为完成特殊的应用而设计的特殊目的的处理器。
嵌入式微处理器(Embedded Microprocessor Unit, EMPU)嵌入式微控制器(Microcontroller Unit, MCU)嵌入式DSP 处理器(Embedded Digital Signal Processor, EDSP)嵌入式片上系统(System On Chip)4、什么是嵌入式操作系统？为何要使用嵌入式操作系统？是一段在嵌入式系统启动后首先执行的背景程序，首先，嵌入式实时操作系统提高了系统的可靠性。
其次，提高了开发效率，缩短了开发周期。
再次，嵌入式实时操作系统充分发挥了32 位CPU 的多任务潜力。
第二章1、嵌入式系统项目开发的生命周期分哪几个阶段？各自的具体任务是什么？项目的生命周期一般分为识别需求、提出解决方案、执行项目和结束项目4 个阶段。
识别需求阶段的主要任务是确认需求，分析投资收益比，研究项目的可行性，分析厂商所应具备的条件。
提出解决方案阶段由各厂商向客户提交标书、介绍解决方案。
执行项目阶段细化目标，制定工作计划，协调人力和其他资源；定期监控进展，分析项目偏差，采取必要措施以实现目标。
结束项目阶段主要包括移交工作成果，帮助客户实现商务目标；系统交接给维护人员；结清各种款项。
2、为何要进行风险分析？嵌入式项目主要有哪些方面的风险？在一个项目中，有许多的因素会影响到项目进行，因此在项目进行的初期，在客户和开发团队都还未投入大量资源之前，风险的评估可以用来预估项目进行可能会遭遇的难题。
需求风险；时间风险；资金风险；项目管理风险3、何谓系统规范？制定系统规范的目的是什么？规格制定阶段的目的在于将客户的需求，由模糊的描述，转换成有意义的量化数据。
国际人力资源管理思考题及解答[修改版]
![国际人力资源管理思考题及解答[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b280fb798762caaedc33d40d.png)
第一篇：国际人力资源管理思考题及解答第一章思考题1.什么是国际人力资源管理？它的主要内容是什么？定义：跨国企业中的管理者对其人力资源进行计划、组织、领导和控制，以实现其战略目标的活动过程。
主要内容：（1）具有代表性的国家或地区的人力资源管理模式（美国、日本、欧洲、中国等）（2）跨国公司人力资源管理的各项活动或职能（工作分析和设计、人力资源规划、招聘、甄选和录用、培训、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、劳动关系管理等）2.国际人力资源管理产生的背景是什么？国际人力资源管理兴起的背景：因全球化而导致的跨国公司的产生（1）全球化：主要指经济全球化，其实质是生产要素在全球范围内的自由流动和优化配置，其载体是跨国公司。
（2）跨国公司：常见的英文翻译为：Transnational CorporationInternational CorporationMultinational CorporationGlobal Corporation3.国际人力资源管理中有哪些比较文化模型？(1)克拉克洪—斯托特伯克模型（Kluckhohn & Strodtbeck,1961）它又称价值观取向文化模型，它有6个比较维度：人的本性、人的本性是否可以改变、人与自然的关系、时间观念、行为方式、人际关系。
根据对这些问题的不同回答，判断其不同的文化价值观。
这些不同的价值观又反射出不同的管理内涵（均见下页）：(2)霍夫斯蒂德的国家文化模型荷兰文化协作研究所所长霍夫斯蒂德提出了国家文化的5个比较维度：权力距离、不确定性规避、个人主义/集体主义、男性度/女性度、长期取向/短期取向。
其具体内容如下（不同国家在这5个方面的得分，请见《国际人力资源管理》P.22－23）：4.著名的跨文化管理模型有哪些？各有什么内容？1.威廉·大内的“Z型组织”模式（《Z理论－美国企业界怎样迎接日本的挑战》，1981）他在分析了美国的A型组织和日本的J型组织的特点后（见教材P.34），提出了“Z型组织”模式。
4-2 模式竞争.ppt
均匀加宽激光器中模式竞争效应引起的激光器跳模现象
这种现象特别是在内腔式气体激光器刚点燃时很明显
现象; 精细测量输出激光的频率，会发现它随时间不断的起伏，如果4-2-3所示。
然后又重复上述过程。但激光频率始终在谱线中心频率ν0附近变化。
随时间的延续，光频率逐渐减小，到某一时刻又突然发生跳变，增大到某一数值，
上节讲到，可以起振的激光纵模既要满足谐振腔几何 参数所决定的驻波条件，又要满足由激光工作物质、谐振 腔及外界激发作用等因素共同决定的振荡条件。 但起振的纵模有的还不一定能维持下去，这是由于有 模式适用的是相同的反转粒子数，它们之间存在着所谓的 模式竞争现象。 本节将分别讨论均匀加宽、非均匀加发很强时，除了中心频 率附近的模式可形成稳定振荡，也有可能会出现其它较弱 的模式，激发越强，出现的振荡模式也就越多。 解释：当频率为νq的强激光振荡时，它在腔内沿轴线方 向的光强分布并不是均匀的，而是形成了一个驻波场，波 腹处光强最大，波节处光强最小。这样，腔内各点处的增 益系数也就不同，波腹处光强大，用去的反转粒子数多， 造成增益系数下降的也大。波节处恰好相反，增益系数下 降的少。但νq模式的平均增益系数在稳定时仍等于阈值增 益系数。我们称这种发转粒子数密度或增益系数在腔内轴 线上的具有某种分布的现象为空间烧孔效应。
4-2 模式竞争
起振后的激光模式能否形成一个稳定的振荡模式而输 出，好要考虑模式竞争的情况。 均匀加宽激光器往往由于模式间的竞争，最后只有靠 近中心频率附近的一个模式取胜而形成稳定的振荡，非均 匀加宽激光器则因各模式间的竞争不激烈或无竞争，而使 得起振的各模式同时形成稳定振荡而存在。对于某些实际 应用如精密计量、激光通讯等，需要单色性能极好、频率 稳定的激光束。这时，我们希望激光器只以单纵模运转。 为达此目的，可选择均匀加宽激光器，也可以尽量减少谐 振腔的腔长，使纵模频率间隔 加大。但是，这些方法都 具有一定的局限性，例如腔长缩短，势必会影响输出功率。
智慧树课程创造性思维笔记
导论创造及相关概念（1）创造与发现。
发现科学事实，发现科学规律。
（2）创造与发明。
新产品的研制，新方法的发明。
（3）创造与创新。
更新，改造新的东西，改变。
先创造，滞后期，后创新。
（4）创造与创意。
新奇，简单，实用，与众不同，能使人眼前一亮，会令人久久难忘。
//创意产生思路，创造产生作品，创新产生效益。
创造学创造学的涵义：指研究人类的创造能力，创造发明过程及其规律的科学。
创造学的特点：一般性，不能取代其他科学。
创造学的研究目的：尽快开发每一个普通人的创造力，提高其创造性。
创造学的基本原理：（1）创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。
（2）人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
怎样开发创造力？赫曼全脑模型：逻辑、空想、纪律、表现。
创造力及其构成1、创造力的含义：发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
2、创造力的构成：知识→一般知识、专门知识，智力因素→一般智能、创造性和批判性思维、特殊才能，非智力因素→创造意识因素、创造精神因素。
格林提出创造力由10要素构成：知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力等。
庄寿强创造力公式：创造力=K*创造性*知识量^2 老师认为公式中创造性分为创造人格、创造性思维、批判性思维、创新方法。
从以上四点提高创造力。
3、创造性人格——非智力因素。
创造性人格特征：求知欲强，想象力丰富，强烈的好奇心，自信，兴趣浓厚，坚忍不拔的毅力。
45、创新方法。
根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来的原理、机巧和方法。
笛卡尔：最有用的知识是关于方法的知识。
创新有方法可行吗？尝试法，试错法，★头脑风暴法→运用创造原理和创新方法。
传统式创新方式和驱动式创新方式。
★由经验上升成系统的高度。
2008年才…= =。
发明问题解决理论—TRIZ创造性思维及思维定势创造性思维概念创造性思维的特征创造性思维：在已有经验基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路，发现新关系，创造新方法以解决问题。
4+3+2+1题型行测
4+3+2+1题型行测
4+3+2+1题型是行测考试中常见的一种题型，通常用于测试考
生的逻辑推理和数学计算能力。
在这种题型中，会给出一系列的数
字和运算符号，要求考生通过运算得出最终的结果。
这种题型考察
了考生对基本数学运算的掌握程度，以及对运算顺序和优先级的理解。
在解答这种题型时，考生需要注意运算符号的优先级，通常是
先乘除后加减。
因此，首先需要计算4+3，然后再加2，最后再加1。
得出的结果就是这个表达式的最终答案。
除了基本的数学运算，这种题型也考察了考生的逻辑思维能力。
考生需要在有限的时间内快速准确地完成计算，因此需要保持清晰
的思维和高效的计算能力。
总的来说，4+3+2+1题型在行测考试中是一种常见的数学逻辑
题型，考察了考生的数学基本能力和逻辑推理能力。
希望我的回答
能够帮到你。
北京十一学校2+4模式
十一学校：2+4初中段(一）改革学制，实行二•四学制。
根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，从全面贯彻落实国家教育方针,全面提高学生素质出发，把中学六年重新划分为二••四学制。
初中两年完成原三年的教学任务，从第三年开始进入高中阶段。
对于不能适应的学生仍按三•三学制。
初中两年的主要任务:完成原初中三年课程教学任务，夯实双基，培养学生良好的学习习惯，注重学科学习方法的积淀和学科素养的培养。
在初中学段，各实验区在按照实验方案进行操作、整体考虑工作的同时，还必须注重学生的年龄特点和学生经过基础学段的学习不参加中考的实际情况,注意确定每一学年的工作重点，保持学生持续的学习热情，对此，提出以下建议：初一年级的工作重点是：高标准要求，明确奋斗目标，培养并强化学生的实验角色意识，实现高起点；初二年级的工作重点是：注重对学生学习方法的指导，加强学生自主学习、有一定水平的质疑能力等学习方法的指导与培养;营造浓厚的学习氛围，针对不同层次的学生实施分类指导,制定适当的指导策略，通过加强竞赛等活动，鼓励更多的学生在各方面崭露头角，防止落后生的出现;（二）改革教学内容,对主要学科的教学内容重新整合实行语文、数学、英语工具学科重心下移，物理、化学、生物重心上移并开设科学课（理科综合课）、历史与社会课（文科综合课）和创造课，改革和增加体育课、艺术课。
1、在这一学段，要特别加强语文、数学、外语三门工具性学科的教学，适当提高教学标准,适量增加课时。
不仅要使学生在两年的时间优秀地完成原初中三年的教学任务，而且要掌握较完整的语文和外语的听、说、读、写的学习方法，以及数学学习方法、思维习惯等学科素养的培养。
语文和英语一定要增大阅读量，通过说话课、演讲课、辩论课等课型发展学生的中英文的口才，提高口头表达能力.2、综合物理、化学、生物的内容，设置“科学课”，实施模块教学，分物理、化学、生物、地理和综合五大模块。