第一批卓越工程师专业名单.xls
XX大学“卓越工程师教育培养计划”工作方案
XX大学“卓越工程师教育培养计划”工作方案一、指导思想全面落实科学发展观，把握新形势下应用型本科人才培养的特征和规律，结合专业规范和专业认证标准，按照“夯实基础，强化能力，凸显特色”的理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，创新人才培养模式、优化课程体系，整合教学内容、加强实践教学基地建设，强化校企合作环节，培养具有创新精神与实践能力的高层次应用型工程技术人才。
二、培养标准1、具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的社会公德；2、具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识、经济管理知识和外语能力；3、具有良好的质量、环境、（职业健康）安全和服务意识；4、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业发展现状和趋势，具有相关水利知识背景；5、具有综合运用所学科学理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力，能够组织、参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力；6、具有较强的自学能力、分析能力和创新意识，有较强的获取信息和处理信息的能力；7、具有良好的个人职业技能和职业道德；8、具有良好的人际交往技能（团队协作和社会交流能力）；9、应对危机与突发事件的初步能力；10、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力；11、具有专业所特需的知识、能力、素质。
各专业以学校总体人才培养标准为基本要求确定专业培养1级标准，前11项为基本标准，第12项各专业根据专业特点制定，也可多项。
各专业还可在在1级标准下制订2级或3级标准，并确定相应的知识、能力培养通过哪些课程（包括理论、实验、实践等各种课程）和项目来实现。
各专业要结合教学大纲，编制《专业人才培养目标实现矩阵》。
三、人才培养方案制定原则（一）培养目标以适应地方经济建设和社会发展需要，按照通用标准和行业标准培养能主动适应社会主义现代化建设需要的，“应用基础实、动手能力强、综合素质高”的德、智、体、美全面发展的高级工程技术人才。
卓越工程师计划院校名单(附详细学科)
82502 80407 80801 81301 81504 80201 80601 80703 82502 81801 081803K 081804K 80407 080603T 81702 82701 80406 080411T 80301 80902 80204 80406 80901 81301 80601 81402 80801 80601 80701 80801 80901 80702 080904K 81201 082804T 80704 80801 080904K 81901 82501 82601 83001 80401 80705 82601 80202 80501 80901 081804K 80408 80801
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201
河北工业大学
82801
建筑学
24 上海交通大学
河北科技大学
80301
测控技术与仪器
25 上海交通大学
河北科技大学
81302
制药工程
26 上海交通大学
河北科技大学
81601
纺织工程
27 上海交通大学
卓越工程师培养计划
卓越工程师培养计划卓越工程师培养计划一：卓越工程师培养计划前言□“卓越工程师培养计划”：指高等学校培养具有工程师基本能力、并有获得工程师执业资质或者工程师职称的潜力的后备工程师。
□借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一大批创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师。
□通过实施“卓越工程师培养计划”，主动服务国家战略，主动服务社会需求，培养一大批优秀的后备工程师。
一、基本思路以科学发展观为指导，以培养卓越工程师为追求，以世界两大工程教育体系为参照，以工学交替为手段，以CDIO为模式，以回归工程实践为重点，以培育“高工级教授”师资为难点，以学生学业成果作品化为抓手，着力构建有利于大学生成人、成才、成长的人才培养体系，积极探索培养“有创意、能创新、善创业”的未来优秀工程师的有效路径。
二、培养目标和要求1.培养目标培养具有扎实的基础理论与专业知识，具有较强的工程实践能力、创新意识与良好的综合素质，知识、能力、素质协调发展，德、智、体、美全面发展，能在现代制造业第一线从事机械产品及机电一体化产品的设计制造、技术开发、应用研究、运行管理等方面工作的机械类“现场工程师”。
2.培养要求本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习电子技术、算机技术和自动控制技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，有进行机电产品设计和制造、生产组织管理等的基本能力。
毕业生应具有以下几方面的知识、能力和素质：（1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，良好的文字和语言表达以及技术沟通能力；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、工程材料、机械设计与制造、电子电工技术、液压传动与气动、计算机与信息技术等领域的基础知识；(３)具有本专业领域内某个专业方向（机械制造及其自动化、机电一体化产品设计、现代模具设计制造、汽车零部件设计与制造、计算机辅助工程等）所必需的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；(４)具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索等基本技能及较强的计算机应用能力；具有较强的分析和解决工程实际问题及初步的科学研究、科技开发、组织管理能力，以及较强的自学能力和创新意识；(５)掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并具有一定的读、写、听、说能力；（６）具有良好的综合素质，尤其是较强的团队协作意识、创新精神、责任感、意志品质与身体素质等非智力因素。
核能与和核技术专业全日制工程硕士研究生(卓越工程师)
核能与和核技术“专业全日制工程硕士研究生（卓越工程师）”培养方案（专业代玛：085226）一、学科及专业简介上海交通大学核科学与工程学院为机械与动力工程学院下属的二级学院，前身是核科学与系统工程系。
专业始建于1958年，主要从事核科学与技术领域的教学及科研工作，是国内最早培养核反应堆工程高级技术人才的学科之一。
50多年来，它为我国核工业培养和输送了大批高层次专业人才。
本学科拥有《核工程与核技术》本科、《核能科学与工程》博士、硕士点以及《核科学与技术》博士后流动站。
学院现有教职工26名，有"长江学者"特聘教授1名、教授4名，均为博士生导师，有副教授7名。
根据教育部教研〔2009〕1号、教学司（2009〕2号及相关文件的精神，本专业学位硕士点从2009年开始招收并培养全日制“动力工程”专业学位硕士研究生。
同时，在《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》文件引导下，在2009年被列入教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”的动力工程专业的基础上，从2011年开始，增设了核能与和核技术“专业全日制工程硕士研究生（卓越工程师）”的培养，并传承了已有的三个特点：1）行业企业深度参与培养过程（共同制定培养计划，企业设立“工程实践教育中心”），2）学校按通用标准和行业标准培养工程人才，3）强化培养学生的工程能力和创新能力。
二、培养目标和要求工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位。
全日制工程硕士研究生主要是培养掌握某一领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
学位获得者应掌握本领域扎实的基础理论与系统的专业知识，有较强的核能与核技术方面的科学研究与开发、工程设计、技术攻关和新技术应用推广能力。
能比较顺利地阅读和翻译本领域的外文资料，并具有良好的职业道德和敬业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
卓越工程师教育培养计划
“卓越工程师教育培养计划”工作进展汇报——北京邮电大学自2010年6月北京邮电大学被批准为第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校以来，学校积极推进试点工作，从2010级信息安全专业和2011级机械工程及自动化专业本科培养中开始全面启动“卓越工程师教育培养计划”。
学校通过开展多方研讨和调研，将理论研究和实践工作相结合，制定专门的培养方案，加入企业培养环节，优化实践教学环节，强化与著名企业的合作培养，实行企业导师和学校导师共同指导“双导师制”，突出创新能力的培养，为培养面向世界、面向工业界的高端的科学领军人才和创新型高级工程技术人才奠定坚实的基础。
现将我校“卓越工程师教育培养计划”工作进展汇报如下：一、工作进展(一)开展积极研讨，提高认识统一思想“卓越计划”是我国工程教育改革的切入口和突破口，对促进工程教育回归工程，提高人才培养质量具有十分关键的作用。
为了更好地贯彻和落实该计划，加强教师、企业和学生对政策的理解，学校和学院多次组织教师、教学管理人员、学生、企业资深工程师等相关人员开展座谈研讨，明确了我校“卓越工程师教育培养计划”的人才培养目标是：面向世界、面向工业界的高端的科学领军人才和创新型高级工程技术人才，并对相关的人才培养模式，管理机制、配套政策等一系列问题进行了深入的研讨，统一了思想。
(二)组织广泛调研，开展理论研究“卓越工程师教育培养计划”是国家深入开展高等工程教育改革的一项重要举措。
对我国各高校与企业都是一种创新。
为了更好地贯彻和落实该计划，我校通过参加一系列全国性的研讨会,多方调研,学习兄弟院校的宝贵经验, 加强同企业沟通，听取企业提出的宝贵意见。
同时，学校积极开展“卓越工程师教育培养计划”人才培养模式的理论研究。
“卓越工程师教育之课程内容改革探索”和“基于大工程理念‘现代机械工程师’培养模式探讨”获学校2010年教改立项支持。
信息安全专业持续多年对国外工程教育开展研究，积累了丰富的素材，课题组成员于发表了“国外信息安全教育中的实践教学活动”等多篇教改论文，对实践教学活动中创新思维和能力的培养具有指导意义。
卓越工程师教育培养计划院校名单
卓越工程师教育培养计划院校名单第一批“卓越工程师教育培养计划”高校名单清华大学大连理工大学浙江工业大学湖南大学北京交通大学吉林大学浙江科技学院湖南工程学院北京科技大学同济大学宁波工程学院华南理工大学北京邮电大学上海交通大学合肥工业大学汕头大学华北电力大学华东理工大学合肥学院东莞理工学院北京化工大学东华大学福州大学四川大学北京理工大学上海大学福建工程学院西南交通大学北京航空航天大学上海工程技术大学南昌大学成都信息工程大学北京工业大学上海电力学院山东大学西安交通大学哈尔滨工程大学东南大学中国石油大学（华长安大学哈尔滨工业大学河海大学东）西安电子科技大学黑龙江工程学院江南大学山东理工大学西北工业大学天津大学江苏大学郑州大学西安理工大学燕山大学南京工业大学华中科技大学西安建筑科技大学北京石油化工学院南京工程学院武汉理工大学太原理工大学浙江大学中南大学第二批“卓越工程师教育培养计划”高校名单[3]中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京信息科技大学辽宁工程技术大学南京大学安徽工业大学北京服装学院沈阳工业大学南京航空航天大学安徽建筑大学北京印刷学院沈阳建筑大学南京理工大学安徽科技学院北京建筑大学辽宁石油化工大学中国矿业大学厦门理工学院北方工业大学大连交通大学中国药科大学江西理工大学中国民航大学沈阳化工大学苏州大学华东交通大学天津工业大学辽宁科技大学扬州大学东华理工大学天津科技大学大连工业大学江苏科技大学南昌航空大学天津理工大学沈阳航空航天大学南京邮电大学景德镇陶瓷学院华北科技学院长春理工大学南京信息工程大学南昌工程学院防灾科技学院长春工业大学徐州工程学院中国海洋大学河北工业大学东北电力大学淮阴工学院青岛大学华北理工大学长春工程学院常州工学院山东科技大学河北科技大学吉林化工学院盐城工学院烟台大学石家庄铁道大学东北林业大学苏州科技学院青岛科技大学中北大学哈尔滨理工大学常熟理工学院青岛理工大学内蒙古科技大学东北石油大学杭州电子科技大学济南大学内蒙古工业大学上海理工大学浙江理工大学山东建筑大学东北大学上海海事大学温州大学河南科技大学大连海事大学上海第二工业大学中国计量学院河南理工大学沈阳大学上海应用技术学院中国科学技术大学河南工业大学沈阳理工大学上海电机学院安徽理工大学华北水利水电大学郑州轻工业学院国防科学技术大学桂林理工大学昆明理工大学南阳理工学院湖南科技大学海南大学西安科技大学武汉大学长沙理工大学重庆大学西安石油大学中国地质大学（武南华大学重庆交通大学西安工程大学汉）湖南工学院重庆邮电大学西安工业大学长江大学广东工业大学重庆科技学院陕西科技大学三峡大学广东石油化工学院电子科技大学西安邮电大学武汉科技大学广州大学成都理工大学兰州理工大学湖北工业大学宁夏大学西南科技大学兰州交通大学武汉工程大学青海大学四川理工学院武汉纺织大学广西大学成都学院湖北汽车工业学院桂林电子科技大学贵州大学第三批“卓越工程师教育培养计划”高校名单河北大学集美大学云南大学石河子大学河北农业大学三明学院云南农业大学新疆工程学院华中农业大学西南林业大学金陵科技学院中国民用航空飞行新疆大学厦门大学学院新疆农业大学打造全网一站式需求欢迎您的THAN 下载，资料仅供参考KS ill■ ■ ■致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等。
卓越工程师培养计划高校专业名单(第1至3批本科专业汇总))
2011
天津大学
080606
电子科学与技术
2011
天津大学
080611W
软件工程
2010
天津大学
080615W
集成电路设计与集成系统
2011
天津大学
080703
土木工程
2010
天津大学
080801
水利水电工程
2010
天津大学
080803
港口航道与海岸工程
2010
天津大学
081001
环境工程
080603
电子信息工程
2011
哈尔滨工程大学
080604
通信工程
2011
哈尔滨工程大学
081001
环境工程
2011
哈尔滨工程大学
081301
船舶与海洋工程
2011
黑龙江工程学院
080205Y
材料科学与工程
2011
黑龙江工程学院
080301
机械设计制造及其自动化
2010
黑龙江工程学院
080306W
车辆工程
机械工程及自动化
2010
北京化工大学
080304
过程装备与控制工程
2010
北京化工大学
080602
自动化
2010
北京化工大学
081001
环境工程
2011
北京化工大学
081101
化学工程与工艺
2010
北京化工大学
081102
制药工程
2010
北京化工大学
081801
生物工程
2010
北京邮电大学
071205W
卓越农林人才教育培养计划改革试点项目名单-项目类型
动物医学、农学、植物保护、动物科学 动物医学、动物科学、水产养殖学、食品质量与安全 动物医学、动物科学 动物科学、动物医学、水产养殖学 动物科学、动物医学、动物药学 动物科学 茶学、应用生物科学、农学、农业资源与环境 草业科学、动物科学、动物医学、食品科学与工程 草业科学、动物科学、动物医学、食品科学与工程 草业科学 草业科学
农学、水产养殖学、园艺、动物医学 农学、设施农业科学与工程、农业机械化及其自动化、动物医学 农学、林学、农业机械化及其自动化、农业水利工程 农学、林学 农林经济管理、农业资源与环境、园艺、园林 农林经济管理、农学 农村区域发展 木材科学与工程、林学、生态学、食品科学与工程 林业工程类、农林经济管理、野生动物与自然保护区管理、食品科 学与工程、草业科学 林学、园艺 林学、园林 林学、森林保护、园林、农林经济管理 林学、森林保护、农学、农林经济管理 林学、林产化工、园林 林学、动物科学、农业机械化及其自动化、园艺 林学 林产化工、木材科学与工程、森林工程 海洋渔业科学与技术、农林经济管理 动物医学、园林、木材科学与工程、蜂学 动物医学、农业水利工程、农林经济管理、葡萄与葡萄酒工程、园 艺 动物医学、动物科学、食品科学与工程 动物医学、草业科学
复合应用型 复合应用型
西藏大学 复合应用型
四川农业大 学
复合应用型
石河子大学 复合应用型
中国人民大 学 中南林业科 技大学 北京林业大 学 湖北民族学 院
复合应用型 复合应用型 复合应用型 复合应用型
北华大学 复合应用型
西南林业大 学 河北农业大 学 江西农业大 学 河南农业大 学
复合应用型 复合应用型 复合应用型 复合应用型
长江大学 拔尖创新型
南京农业大 学
拔尖创新型
卓越工程师培养计划-CDIO-汕头大学
向工程教育强国的重大举措。
工作目标：借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创
建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业、 高校和企业的密切合作，以社会需求为导向，以 实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高 学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培 养大批各类型工程师。
工作要求
创新培养模式 制定培养标准 确定落实
在企业培养环节，工程实践是重点，也是难点。
企业 培养标准 （子集）
企业 培养计划
工程 实践中心
企业工程实践教育的实施与总结
第二部分 企业培养环节实施
工作流程
学校和伟易达公司密切配合：
⑤企业工程 实践
推荐
①提供学生 信息，学校 推荐 ②企业笔试
④签订三方 协议
实施
③学校与企业 联合面试
工作总结及拟写产品技术 分析论述文章
写出2万字左右 的技术分析论述 文章
企业工程教育培训
星期一
第一周 P/N & BOM 的介绍（1）
星期二
P/N & BOM 的介绍（2）
星期三
NOTES系统一 般操作介绍&日 常工作流程
星期四）
IFS系统一般 操作介绍&日 常工作流程
星期五
VTE常用 安全 标准学习 （ 1）
星期六
PRO/E培训
第二周
VTE常用安全 标准学习（2）
阶段复习
相关工程文件 的使用
阶段测验
VTE产品的开 发流程（1）
常用塑料材料 和制品及加工 注塑模具成型 和零件结构要 求（1） VTE玩具产品 功能特点 及要求介绍 推挚相关结构 设计 塑料件常用结 构及加强 总复习（2）
VTE产品的开 发流程（2） 注塑机器及注 塑成型 加工工艺
教育部公布第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校名单
清华大学
北京交通大学
北京科技大学
北京邮电大学
华北电力大学
北京化工大学
北京理工大学
北京航空航天大学
北京工学
太原理工大学
大连理工大学
吉林大学
哈尔滨工业大学
哈尔滨工程大学
黑龙江工程学院
同济大学
上海交通大学
华东理工大学
东华大学
上海大学
上海工程技术大学
上海电力学院
东南大学
河海大学
江南大学
江苏大学
南京工业大学
南京工程学院
浙江大学
浙江工业大学
浙江科技学院
宁波工程学院
合肥工业大学
合肥学院
福州大学
福建工程学院
南昌大学
山东大学
中国石油大学（华东）
山东理工大学
郑州大学
华中科技大学
武汉理工大学
中南大学
湖南大学
湖南工程学院
华南理工大学
汕头大学
东莞理工学院
教育部公布第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校名单
为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部联合有关部门和行业协会共同在有关高校中组织实施“卓越工程师教育培养计划”。
2010年6月13日，教育部下发教高函[2010]7号文，公布了第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校名单。
四川大学
西南交通大学
成都信息工程学院
西安交通大学
长安大学
西安电子科技大学
西北工业大学
西安理工大学
西安建筑科技大学
2015级“卓越工程师教育培养计划”试点班选拔学生成绩及预录取名单
附件
2015级“卓越工程师教育培养计划”试点班选拔学生成绩及预录取名单
一、通信工程专业“卓越计划”试点班学生名单
二、电子信息工程专业“卓越计划”试点班学生名单
三、计算机科学与技术专业“卓越计划”试点班学生名单
四、电子科学与技术专业“卓越计划”试点班学生名单
五、软件工程专业“卓越计划”试点班学生名单
六、集成电路设计与集成系统“卓越计划”试点班学生名单
七、网络工程专业“卓越计划”试点班学生名单
八、通信工程学院国防生“卓越计划”试点班学生名单
九、电子工程学院国防生“卓越计划”试点班学生名单。
武汉理工大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告
武汉理工大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告20XX年6月教育部批准了第一批61所“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）高校名单，正式启动卓越工程师培育计划。
作为首批实施“卓越计划”的部属行业背景高校，学校党政领导高度重视，将之列入了学校“十二五”发展规划，提出“秉承…厚德博学，追求卓越‟的校训精神，按照…育人为本，学术至上‟的办学理念，以面向和引领建材建工、交通运输、机械汽车为特色，以创新人才培养模式为动力，合作共建，加大投入，实施…卓越人才培养工程‟，努力培养…适应能力强，实干精神强‟，具有国际竞争力的创新型人才”的人才培养改革与发展思路，出台政策，加大投入，全面推动“卓越人才培养工程”各项工作的顺利实施。
一、基本情况武汉理工大学“卓越人才培养工程”涉及六个专业，分别是：复合材料与工程（国家重点学科支撑专业），无机非金属材料工程（一级学科专业材料科学与工程是国家第二批特色专业，国家重点学科支撑专业），船舶与海洋工程（第四批国家特色专业，国家重点学科支撑专业），机械工程及自动化（第三批国家特色专业，国家重点级重点学科支撑专业），车辆工程（第五批国家特色专业，省级重点学科支撑专业），物流工程（第六批国家特色专业，国家重点学科支撑专业）。
这六个专业是我校优势突出与特色鲜明的专业，办学基础扎实，师资力量雄厚，拥有良好的软硬件条件，与建材建工、交通运输、机械汽车三大特色行业联系紧密，在“质量工程”所涵盖的规划教材、教学团队、人才培养模式创新实验区、精品课程、实验教学示范中心等方面均有立项。
我校在“卓越人才培养工程”所涉专业遴选工作中的高起点，高标准，为我校“卓越人才培养工程”的全面实施奠定了坚实的基础，为“卓越人才培养工程”目标的实现提供了可靠保证。
二、“卓越计划”工作进展情况（一）学校层面“卓越计划”工作成效学校党委、行政领导高度重视“卓越计划”在我校的贯彻实施，制定了《武汉理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案》，阐明了学校实施“卓越计划”的基本思路，建立了实施“卓越计划”的保障体系，并提出实施“卓越计划”的具体措施：1、成立了“卓越计划”试点工作领导小组学校成立了“卓越计划”试点工作领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长、主管学生工作的副书记任副组长任副组长，校长办公室、教务处、学生工作部、计划财务处、人事处、国资处、学校董事会、校友会、各相关学院负责人参加，全面负责试点工作的组织与协调。
卓越工程师教育培养计划
主要目标
实施领域
主要目标
卓越计划之清华大学面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需 要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的 核心竞争力和综合国力。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养 质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向 工程教育强国。
培养特点
培养特点
教育部“卓越计划”启动会陈希副部长讲话“卓越计划”具有三个特点： 一是行业企业深度参与培养过程； 二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才； 三是强化培养学生的工程能力和创新能力。
部门职责
部门职责
卓越计划之南京大学卓越工程师后备人才的教育培养工作，需要多个部门的政策支持，要加强政府相关部门 之间、行业主管部门和企业之间、高校和企业之间、高校和教育主管部门之间的沟通与协调，共同采取措施，破 解难题，教育界要加强与工业企业界的合作，高等学校要精心组织计划的实施。地方政府要制定相关政策，鼓励 本地区企业参与“卓越计划”，并对本地区参与计划的高校予以重点支持。
卓越工程师教育培养计划
国家教育部的重大改革项目
01 发展历史
03 实施细则 05 部门职责
目录
02 院校名单 04 培养特点 06 实施措施
基本信息
卓越工程师教育培养计划是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目。
院校名单
第一批、第二 批高校名单
第三批学科专 业名单
第一批、第二批高校名单
卓越工程师教育培养计划高校学科专业本科生名单-类型
专业
批次
第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单 第一批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
材料成型及控制工程 第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 大连海事大学 大连海事大学 沈阳大学 沈阳大学 沈阳理工大学 沈阳理工大学 辽宁工程技术大学 辽宁工程技术大学 辽宁工程技术大学 辽宁工程技术大学 沈阳工业大学 沈阳工业大学 沈阳工业大学 沈阳工业大学 沈阳建筑大学 沈阳建筑大学 辽宁石油化工大学 大连交通大学 沈阳化工大学
第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
北京印刷学院
机械工程及自动化
第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
国家教育部卓越工程师培养计划高校本科专业名单(第一二三批)
自动化
2010
80603
电子信息工程
2010
80604
通信工程
2010
80606
电子科学与技术
2010
080611W
软件工程
2010
080616W
光电信息工程
2010
80701
建筑学
2010
80703
土木工程
2010
080711W
给排水科学与工程
2010
81001
环境工程
2011
81101
化学工程与工艺
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通信工程
2010
80605
计算机科学与技术
2011
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电子科学与技术
2011
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软件工程
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080306W 车辆工程
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2010
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81001 环境工程
加入时间 2011 2011 2010 2011 2011 2011 2010 2011 2011 2011 2010 2010 2010 2011 2011
081104S 化学工程与工业生物工程
2010
清华大学
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实施卓越工程师 教育培养计划学 科专业名单 （2011年）
学校 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学
清华大学
一、本科专业名单
专业代码 专业名称
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机械工程及自动化试点班 （含机械设计制造及其自 动化、机械电子工程、测 控技术与仪器、过程装备 与控制工程、热能与动力 工程、环境工程等六个专 业）
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华北电力大学 华北电力大学 华北电力大学 太原理工大学 太原理工大学 太原理工大学 太原理工大学 太原理工大学
大连理工大学
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