大学生就业与创业指导教学大纲知识讲解
大学生就业与创业指导的教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解当前就业市场的现状和趋势。
- 掌握求职的基本技巧和方法。
- 熟悉创业的基本流程和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生的求职能力和创业意识。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
- 增强学生的自我认知和职业规划能力。
3. 情感目标：- 增强学生的自信心和责任感。
- 培养学生的积极进取精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 求职技巧和方法。
- 创业的基本流程和注意事项。
2. 教学难点：- 如何根据自身特点选择合适的职业道路。
- 如何将创业想法转化为实际行动。
三、教学内容1. 第一课时：就业市场现状与趋势- 当前就业市场的特点。
- 行业发展趋势分析。
- 求职者应具备的基本素质。
2. 第二课时：求职技巧与方法- 个人简历的撰写。
- 面试技巧与应对策略。
- 求职渠道与注意事项。
3. 第三课时：创业意识与创业流程- 创业意识的培养。
- 创业项目的选择与评估。
- 创业流程及注意事项。
4. 第四课时：创业团队与融资- 创业团队的组建与管理。
- 融资渠道与融资策略。
- 创业风险与应对措施。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解就业与创业相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队合作能力。
4. 实践操作法：模拟求职和创业过程，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注就业与创业问题。
2. 讲解与演示：系统讲解就业市场现状、求职技巧、创业流程等知识。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论求职技巧、创业团队组建等问题。
5. 实践操作：模拟求职和创业过程，让学生亲身体验。
6. 总结与反思：引导学生总结所学知识，反思自己的就业与创业规划。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的积极性。
2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
大学生就业与创业指导课程教学大纲
大学生就业与创业指导课程教学大纲《大学生就业与创业指导》教学大纲适用专业: 各专业理论学时: 20 实践学时: 4一、课程的性质、目的与任务大学生就业与创业指导是根据教育部要求开设的一门指定选修课，该课程通过为大学生正确认识自我、确立职业目标、开展职业规划提供指导，培养大学生的核心就业能力，激发大学生的创业意识，从而促进大学生的就业。
二、课程与其他课程的关系该课程与学生其它课程之间是相互补充和促进的关系，就业与创业指导课程帮助大学生尽早确立职业目标，适应大学生活，同时促进大学生主动学好其它公共基础课和专业课程，从而为更好的就业或创业作好准备。
三、课程内容与重点难点第一章职业规划一准备篇:认识自我，快速适应大学生活重点:学会对自我的科学评价，能够悦纳自我。
难点:学会快速适应大学生活，充分利用学校教学资源。
第二章职业规划二: 理论篇大学生职业生涯规划重点:了解职业规划的主要原理难点:理解职业锚理论和人职匹配理论第三章职业规划三 :实践篇大学生职业生涯规划重点和难点:职业生涯规划书的撰写第四章大学生创业教育一:把自己作为创业者评价重点:创业者的素质与能力难点:创业者素质和能力的培养和锻炼第五章:大学生创业教育二:构建企业构思重点:适合创业的企业成功要素难点:如何选择创业项目第六章大学生创业教育一:创业计划书的撰写重点:创业计划书的撰写难点:创业者日常管理工作控制第七章大学生就业教育一:大学生核心就业能力及基本工作能力的培养重点:大学生的核心就业能力难点:大学生基本工作能力的培养第八章:大学生就业教育二:大学生寻求职业和就业心理调试能力的培养重点:求职能力的培养难点:就业心理调试能力的培养第九章:大学生就业教育三:大学生核心就业力的综合评价重点:大学生核心就业力的综合评价难点:大学生核心就业力综合评价方法的应用第十章大学生就业教育四:大学生求职和面试技巧重点:求职材料的撰写难点:面试技巧第十一章:大学生就业教育五:大学生求职面试训练和案例集锦重点:大学生求职面试案例集锦难点:大学生求职面试训练第十二章:大学生就业教育六:大学生就业法律法规重点和难点:劳动合同法四、课时分配讲授上机实验测验其他机动合章节内容课时课时课时课时环节课时计职业规划一准备篇:认识自我，2 第一章快速适应大学生活职业规划二: 理论篇大学生职业2 第二章生涯规划职业规划三 :实践篇大学生职业1 1 第三章生涯规划大学生创业教育一:把自己作为创2 第四章业者评价2 第五章大学生创业教育二:构建企业构思大学生创业教育一:创业计划书的1 1 第六章撰写大学生就业教育一:大学生核心就2 第七章业能力及基本工作能力的培养大学生就业教育二:大学生寻求职2 第八章业和就业心理调试能力的培养大学生就业教育三:大学生核心就2 第九章业力的综合评价大学生就业教育四:大学生求职和1 1 第十章面试技巧大学生就业教育五:大学生求职1 1 第十一章面试训练和案例集锦大学生就业教育六:大学生就业法2 第十二章律法规24 合计五、实践内容1、职业规划书的讨论和撰写2、创业计划书的讨论和撰写3、求职材料的撰写4、求职面试的角色扮演和研讨六、教材及参考书1、大学生职业生涯规划，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社2、大学生创业教育，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社3、大学生核心就业能力培养，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社七、实践技能或课程考核要求1、完成职业规划书2、完成创业计划书3、完成求职材料4、完成面试角色扮演八、对学生自学和习题的要求1、完成每学期的专题作业2、完成实践操作环节。
《就业与创业指导》教学大纲讲课讲稿
《就业与创业指导》教学大纲《就业与创业指导》课程教学大纲一、课程意义和目的针对中职生开设“就业与创业指导”课程，目的是要引导和帮助同学们理性规划自己的职业生涯，将自己的专业学习与将来的职业生涯紧密结合起来，将自己的理想抱负与社会发展、国家需要紧密结合起来。
帮助学生树立正确的择业观，使其建立规避未来职业风险的主动意识，培养学生职业生涯规划的理念，传授制定职业生涯规划的方法，引导学生做出适合个人发展并具有实践意义的职业生涯设计，从而使学生在进入社会后，能够顺利开始和发展职业生涯。
教学内容及学时分配二、理论课教学内容及基本要求第一章职业认知【目的要求】从职业认知的基本原理入手，详述我国乃至世界的职业分类和职业发展趋势，同时阐述职业意识和职业道德等相关概念。
【教学内容】1．职业认知的含义、必要性；2．职业认知的内容、方法；3．国内外职业分类、发展趋势；4．职业资格证书制度。
【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
【教学时数】 1学时第二章自我认识【目的要求】帮助学生重视对自身能力、性格、气质、兴趣和价值观等个性心理特点和个性倾向的认识，懂得利用测评技术，了解自己的长处和短处，在此基础上形成积极的自我评价和自我确认，从而指导自己科学地做好职业生涯规划设计。
【教学内容】1．兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的分类；2．性格与专业、职业的适应性；性格的分类；3．能力的概念；能力倾向分类；4．职业价值观的概念；职业价值观的类型、作用；5．职业兴趣倾向测评——霍兰德兴趣类型、职业性格特征测试——MBTI 职业人格类型、职业锚理论概念。
6．自我测评的主要方法。
【教学方法】课堂讲授、使用测评工具、案例分析。
【教学时数】 2学时第三章学业规划与实践【目的要求】通过对学科、专业知识的介绍，指导学生正确选择专业，实施专业学习与实践，做好学业规划。
【教学内容】1．学科、专业的概念；2．学业规划的内涵、意义、基本内容、步骤；3．撰写中职生学业规划书。
大学生就业和创业指导教学大纲
大学生就业和创业指导教学大纲《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务与基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论与实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素养教育，提高就业率与就业质量的一门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识与职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件与特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续进展力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识与技能三个层面均达到下列目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观与就业观念，把个人进展与国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念与意识，愿意为个人的生涯进展与社会进展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本熟悉职业进展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性与社会环境；熟悉就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、有关的职业分类知识与创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各类通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能与人际交往技能等。
三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包含：职业目标选择、从业素养训练、敬业素养提升、就业个性指导、创业白手起家与毕业程序顾问的基本教程与实训内容。
《大学生创业与就业指导》教学大纲
《大学生创业与就业指导》教学大纲第一篇：《大学生创业与就业指导》教学大纲《大学生创业与就业指导》课程教学大纲一、基本信息课程名称：大学生创业与就业指导适用专业：全选各专业学时：24 考核方式：考查二、课程概述《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁。
《大学生创业与就业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。
学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。
三、课程目标1、总体目标通过本课程的学习，达到以下目标：1学生创新意识明显提高：能认识到创新的重要性，并掌握一些基本的创新技法；○2激发学生创业激情，创业意识明显提高：对于当下的创业政策有清晰认识，理解创○业的概念和意义；3创业能力得到提升：对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法○有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。
2、分类目标（1）知识目标通过本课程的学习，学生应熟悉创新思维提升的基本方法；知道创业的基本概念、基本原理和基本方法；了解创业的产生与演变过程；掌握商业模式的设计；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。
(2)能力目标通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。
大学生就业创业指导课教学大纲
大学生就业创业指导课教学大纲第一讲绪论教学目的要求使学生了解就业和就业指导的基本知识，深刻认识学习这门课程的意义，介绍就业指导课讲授的内容，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，从而增强学好这门课程的自觉性。
内容提要第一节大学生就业指导及其意义一、大学生就业指导的含义和历史沿革1、就业指导的含义2、就业指导的历史沿革二、大学生就业指导课的内容安排三、开设大学生就业指导课的目的和意义第二节当前大学毕业生的就业形势一、就业的基本含义1、就业的基本含义2、就业应具备的基本条件3、择业与就业的区别二、当前我国的就业形势三、目前大学毕业生的就业形势1、大学生大众化的就业形势2、大学毕业生就业的有利条件3、大学毕业生就业的有利条件第三节我校近几年毕业生就业情况一、介绍我校总体的就业情况二、介绍我校各专业具体的就业情况思考题：1、什么是就业指导？2、什么是就业？3、当前大学毕业生面临的就业形势？第二讲职业生涯规划教学目的要求使学生了解新时期的就业观念，掌握职业生涯的设计和规划，重点掌握职业的自我认识与自我决策。
从而帮助学生树立正确的职业价值观，树立现代的竞争观，树立自强自立、多元、多形式的就业观；指导学生掌握职业生涯规划与设计的步骤，影响职业生涯规划和设计的因素，职业生涯设计中常见的问题；引导学生实事求是地自我认识和自我评价，坚持正确的择业原则，科学地把握择业决策的程序，设计好自己的生活道路。
内容提要第一节新时期的就业观念一、树立正确的职业价值观二、树立现代的竞争观三、树立自强自立的就业观四、树立多元、多形式的就业观第二节职业生涯的设计和规划一、职业生涯规划与设计的步骤二、影响职业生涯规划和设计的因素三、职业生涯设计中的常见问题第三节职业的自我认识与自我决策一、实事求是地自我认识和自我评价二、坚持正确的择业原则三、科学择业决策的程序思考题：1、大学生应从哪些方面树立新时期的就业观念？2、职业生涯设计中的常见问题是什么？3、大学生应坚持的正确择业原则有哪些？第三讲就业心理指导教学目的要求使学生了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，及时排除心理障碍，矫正心理误区，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，从而做到自觉的进行自我调适，以积极的心态面对择业。
《就业与创业指导》课程教学大纲
一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。
二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。
四、教学要求1、结合需求，全程指导。
从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。
4、强化整体教学训练效果。
注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。
在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。
五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。
六、内容与要求本门课程内容共分6个模块、16个教学训练项目。
具体内容如下：模块一、动员准备一、教学训练项目课程导入：你的就业路如何走学时：21、目标使学生了解就业指导的目的、形势、内容及基本要求，认识就业指导的重要意义和作用，能够积极参与、配合就业指导教师的训练活动。
大学生就业创业指导课程教学大纲
《大学生就业创业指导》课程教学大纲一、基本信息二、课程简介（不超过300字）大学生就业创业指导课程是一门应用性质的课程。
作为我校设置的一门公共必修课程，其主要内容包括：大学生职业意识树立、大学生职业生涯规划设计、大学生创业教育、大学生职业素质培养、大学生职业适应与发展、毕业生求职择业指导等内容。
三、知识点（一）基本知识点大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、就业心理调适、求职流程、面试技巧、就业权益保护和职业适应。
（二）重要知识点大学生职业发展规划、职业素养培养、创业教育、求职面试技巧、就业权益保护。
四、基本要求通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。
通过本课程的教学，使大学生掌握职业发展的阶段性特征，了解自己、了解职业及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用市场信息、职业分类知识以及创业基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
五、教学模式与作业要求（一）教学模式以课堂教学为主，教师引导学生掌握基本知识，同时举行课堂讨论、模拟面试等课堂活动，引导学生积极参与。
（二）作业要求配合课堂教学和实践活动，作业要求原创，学生必须结合自身情况做好讨论以及进行个人职业生涯规划等。
六、成绩评定及权重分配满分100，卷面（70 %）+作业（10 %）+实践（20 %）七、学生学习建议（一）先修课程学习本门课程，需要在开课前，深入了解个人的具体情况，比如性格、兴趣、能力以及未来的职业期望等等，要全面把握自己所读专业的情况，特别是近几年的就业状况。
同时收集一些职场达人的成功案例。
（二）学习建议准时上课，勤于思考，多与老师沟通交流，积极参加模拟面试、模拟职业规划等课堂作业和课外活动。
能够根据自身条件慎重确定职业发展规划，踏实做好学业、成长以及实践规划内容，做到有计划，有行动，有成效。
就业与创业指导课程教学大纲
《就业与创业指导》课程教学大纲一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。
二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。
四、教学要求1、结合需求，全程指导。
从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。
4、强化整体教学训练效果。
注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。
在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。
五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。
训练模块训练项目建议学时序号一动员准备课程导入：你的就业路如何走 2 就业与职业发展：破解就业疑惑，规划 2 职业人生二职业与就业政策指导职业与就业准入：盘点360行，探究职 2 业能力三职业意识训练与指导：工作职责意识训练：体验责任，赢得信 2（一）职责与服务赖踏职场规范意识训练：感受规范，维护方圆走 2 四方服务意识训练：学会服务，立足奉献 2 职业意识训练与指导：沟通能力训练：胸怀理解，善解人意 2 四（二）人际沟通团队合作意识训练：合作，成功之本 2 个人形象设计：让你记住我 2 撰写求职简历：我的这份简历，让你爱 2 不释手五就业技能的基础指导体验求职面试：我对你的感觉很好 2 掌握求职途径：路是走出来的 2 制定求职计划：获得成功的诀窍 2 个人创业条件分析：正确认识自己2 学会市场调查和分析：我的目标市场在六创业技能的基础指导 2 哪里撰写创业计划书，梦想成真的试金石 2 备注：其中课时按每周2节，共36课时设置。
(创业指南)大学生就业和创业指导教学大纲
泉州经贸职业技术学院《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务和基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业素质训练、敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。
就业与创业指导教学大纲
《就业与创业指导》课程教学大纲总学时：40 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程性质和任务本课程是一门公共素质教育课程。
其任务是：具体指导学生正确的就业、创业。
二、课程教学的基本要求(一) 了解当前的就业形势与国家相关政策。
（二）掌握怎样做好就业准备。
（三）掌握就业技巧。
（四）熟悉就业协议的签订和如何维权就业权益。
（五）了解实习期与试用期的任务和区别。
（六）正确认识创业。
三、课程教学内容和要求(一) 就业形势与政策1.了解就业形势2.了解就业准入3.学会职业选择。
（二）就业准备1.掌握就业信息2.如何准备求职材料3.怎样做好心理准备（三）就业技巧1.掌握自荐的技巧2.掌握笔试的技巧3.熟悉面试的技巧（四）就业协议与维权1.了解就业协议的签订方法2.掌握维护自己就业权益的方法（五）实习与试用1.学会珍惜实习期2.重视试用期(六)认识创业1.形成“想创业”的愿望2.做好“敢创业”的准备3.提高“会创业”的能力四、教学时数分配本课程授课一学期，每周 2 学时，学时数总计 40 学时。
五、教学建议本课程对学生的职业生涯有非常重要的指导意义，涵盖了学习方针政策，了解就业形势，避免职业选择的误区，收集和筛选就业信息，求职材料的制作，合理期望、准确定位，自荐、笔试、面试的技巧，如何签订就业协议，如何度过实习期、试用期，以及怎样认识创业等相关知识。
教师在讲授的时候，一定要把学校毕业生成功及失败的事例同时向学生作介绍，发动学生讨论，总结成功的经验和失败的教训，教育学生在就业和创业的道路上少走弯路。
C_《大学生就业创业指导》讲课提纲
第五讲认识自我
引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。使每个学生都能制定一份个人职业生涯规划书。
第十六讲就业流程
使学生了解毕业生就业的流程及要求，熟悉派遣、报到、改派、二次派遣等业务流程及注意事项，掌握山东高校就业信息网的使用。特别要向学生讲清楚毕业生生源信息采集的重要性及采集内容和方法、毕业生就业方案制定的过程、毕业生档案的转递及注意事项。
第十七讲职业适应
引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变；使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
第六讲课堂讨论
选择优秀的有代表性的个人职业生涯规划书在课堂上进行展示，进行课堂讨论，最后教师给予点评。（作业1次）
第七讲课堂讨论
第三模块
创新创业
第八讲创业概论
创业教育发展历程；中外创业教育进展；创业的内涵与意义；创业精神与创业素质；成功创业的基本因素。
第九讲创新型人才
创新、人才和创新型人才的概念；创新型人才的知识结构；创新型人才的思维特点；创新型人才的能力结构；创新型人才的素质修养。
第二讲大学生就业力
主要讲授就业力的定义及构成要素、大学生就业力的评价体系、中国大学生就业力形成机制。就业力的构成是就业指导的纲领，就业力培养是就业指导的核心。
第二模块
职业规划
第三讲认识职业生涯规划
大学生就业与创业指导教学大纲
《大学生就业与创业教程》教学大纲第一部分大纲说明一、课程简介就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。
是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。
创业指导课程模块：响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。
二、课程教学目标大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
1、知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
2、能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。
3、素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
大学生就业及创业指导教学大纲
第一讲毕业生就业意识和就业形势一、大学生就业所面临的形势1.大学毕业生的就业由“ 精英” 走向“ 大众”2.大学生就业市场进一步由“ 卖方” 走向“ 买方”3.大学毕业生就业向第三产业、第四产业（信息产业或知识产业）倾斜4.大学生毕业初期失业率相对较高二、当前就业形势的有利因素1.我国是大学生资源缺乏的国家2.大学毕业生在求职大军中，不是弱者3.各级领导高度重视高校毕业生就业4.我国良好的经济发展势头5.已建立较完善的毕业生就业市场和服务体系三、当前就业中有利形势1.大学生就业问题得到了前所未有的高度重视2.中国经济飞速发展，使就业空间进一步加大3.产业结构持续改善，提供更多就业机会。
4.城镇化水平显著提升。
5.区域发展的协调性增强，带来了更多的就业机遇。
6.大学毕业生总体上仍属供不应求四、当前就业中不利形势1.社会对毕业生的需求形势不容乐观2.国有企业吸纳毕业生呈下降趋势3.政府机关、事业单位难以大量接收毕业生4.毕业生就业中供需的结构性矛盾突出五、大学生就业难“难”在哪里？1.大学生就业的市场化与人才市场尚不完善之间的矛盾2.大学生就业的市场化与大学专业设置、培养模式非市场化之间的矛盾3.大学生就业的市场化与大学生落后的就业观之间的矛盾六、我该如何去做？1.认清形势，“不等”、“不靠”，培养就业意识2.准确定位，树立合理期望值3.树立主动推销自己的观念4.参加社会实践，争取机会多接触社会5.增强对社会、市场的适应性6.提倡去西部、基层就业7.提倡去中小企业、非公有制企业就业8.做好职业规划9.打造就业全程化10.增强创业信心与能力第三讲就业信息的搜集和整理一、就业信息和信息能力概念就业信息是毕业生求职择业的基础，是通向用人单位的桥梁，是择业决策的重要依据，更是顺利就业的可靠保证。
谁能及早获取信息，谁就获得了求职的主动权。
就业信息是指通过各种媒介传递的与就业有关的消息和情况，包括就业政策、就业机构、人事制度、劳动力的供求状况、劳动用工制度、经济发展形势与趋势、国家发展规划、就业方法和招聘信息等。
【VIP专享】大学生就业与创业指导教学大纲
第一讲毕业生就业意识和就业形势一、大学生就业所面临的形势1.大学毕业生的就业由“ 精英” 走向“ 大众”2.大学生就业市场进一步由“ 卖方” 走向“ 买方”3.大学毕业生就业向第三产业、第四产业（信息产业或知识产业）倾斜4.大学生毕业初期失业率相对较高二、当前就业形势的有利因素1.我国是大学生资源缺乏的国家2.大学毕业生在求职大军中，不是弱者3.各级领导高度重视高校毕业生就业4.我国良好的经济发展势头5.已建立较完善的毕业生就业市场和服务体系三、当前就业中有利形势1.大学生就业问题得到了前所未有的高度重视2.中国经济飞速发展，使就业空间进一步加大3.产业结构持续改善，提供更多就业机会。
4.城镇化水平显著提升。
5.区域发展的协调性增强，带来了更多的就业机遇。
6.大学毕业生总体上仍属供不应求四、当前就业中不利形势1.社会对毕业生的需求形势不容乐观2.国有企业吸纳毕业生呈下降趋势3.政府机关、事业单位难以大量接收毕业生4.毕业生就业中供需的结构性矛盾突出五、大学生就业难“难”在哪里？1.大学生就业的市场化与人才市场尚不完善之间的矛盾2.大学生就业的市场化与大学专业设置、培养模式非市场化之间的矛盾3.大学生就业的市场化与大学生落后的就业观之间的矛盾六、我该如何去做？1.认清形势，“不等”、“不靠”，培养就业意识2.准确定位，树立合理期望值3.树立主动推销自己的观念4.参加社会实践，争取机会多接触社会5.增强对社会、市场的适应性6.提倡去西部、基层就业7.提倡去中小企业、非公有制企业就业8.做好职业规划9.打造就业全程化10.增强创业信心与能力第三讲就业信息的搜集和整理一、就业信息和信息能力概念就业信息是毕业生求职择业的基础，是通向用人单位的桥梁，是择业决策的重要依据，更是顺利就业的可靠保证。
谁能及早获取信息，谁就获得了求职的主动权。
就业信息是指通过各种媒介传递的与就业有关的消息和情况，包括就业政策、就业机构、人事制度、劳动力的供求状况、劳动用工制度、经济发展形势与趋势、国家发展规划、就业方法和招聘信息等。
大学生就业指导课程教学大纲
《大学生就业与创业指导》课程教学大纲2011.3《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程性质《大学生就业与创业指导》课程是全校学生的一门必修课。
二、教学目标根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教字[2003]6号文件）和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发[2003]26号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我院本、专科生开设《大学生就业与创业指导》课。
目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业创业准备，顺利实现就业和创业。
三、学时数：16学时四、教学内容及学时安排第一章我国高校毕业生就业制度与就业形势【教学目的和要求】使学生了解我国高校毕业生就业制度是国家整体劳动人事制度的一个重要组成部分，明确现阶段我国高校毕业生就业制度的改革内容，重点掌握我国现阶段高校毕业生的就业的方针、政策，毕业就业工作的管理体制，从而使学生明确毕业生就业一般性的政策和规定，就业职能部门的管理体制，聘用单位的分类管理体制，使学生客观地了解判断当前大学生就业面临的严峻形势，主动更新观念，增强就业和创业意识，努力实现顺利就业。
【教学重点与难点】重点：1.现阶段我国高校毕业生就业制度的改革主要表现在哪些方面？2.当前我国高校毕业生就业有哪些政策和规定？难点：当前大学毕业生就业的有利条件和不利因素。
【教学时数】2学时【教学内容】第一节我国高校毕业生就业制度极其改革一、计划经济体制下的高校毕业生分配制度二、高校毕业生就业制度的改革三、高校毕业生就业制度的改革的目标第二节大学毕业生就业现状和形势一、当前我国的就业形势二、大学毕业生的就业现状三、未来几年大学毕业生就业的形势与分析第二章职业基础知识【教学目的和要求】通过学习本章，了解行业与职业的含义与特征以及二者的关系，职业的分类与流动，社会职业的功能，职业的发展趋势，重点掌握大学生应如何培养社会发展需要的综合能力及寻求理想职业应注意的问题，帮助学生根据其职业理想寻找理想职业。
就业、创业 指导知识大纲
河北软件职业技术学院大学生职业指导课程教学大纲（二年制）一、课程的性质、学时与任务本课程是面向大学生开设的一门公共必修课，三年制专业开设60学时，3个学分；两年制专业开设40学时，2个学分。
每学期10学时，每学期0.5分。
本课程旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。
其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
二、授课形式本课程应采用教学与训练相结合的方式，运用课程讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查与实践等方法。
三、教学内容及具体教学目标和要求第一部分职业生涯准备（一年级讲授，10学时）（一）大学生活与职业准备教学目的：帮助大学生正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。
（二）专业发展与就业分析教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。
教学内容：专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。
（三）自我认知与自我评价教学目的：指导学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。
教学内容：自我认知内容；常用职业测评方法介绍；自我评价的原则；自我评价方法。
（四）职业与职业素质培养教学目的：引导学生认识职业素养培养的重要性，自觉加强职业道德修养，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，锻炼较强的实践能力，提高综合素质。
大学生就业与创业指导教学大纲
《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲课程编码 XXXXXX课程性质：基础课学时：30（讲课学时：30 ）适用专业：所有专业一、课程教学目标（一）知识教学目标1、通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
2、通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
（二）能力培养目标1、通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
2、激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
二、课程内容（一）课程主要内容第一章职业生涯规划1、教学目的要求：唤醒学生职业生涯规划的意识，做好职业生涯规划的准备，使其掌握职业生涯规划的方法，并科学规划自己的职业生涯。
2、教学内容:大学与职业生涯的关系；职业生涯规划的含义和意义；职业生涯规划的步骤和方法。
3、教学重点与难点：帮助学生确定自己的职业目标，规划自己的职业生涯，提高自己的就业能力。
第二章自我探索1、教学目的要求：使用职业自我同心圆分析自我，探索个人兴趣、性格、能力、价值观,做到“知己知彼，百战不殆”2、教学内容:认识自我的核心因素与意义；职业同心圆理论；了解心理因素；学习探索自我的其他方法。
3、教学重点与难点：认识自我；探索心理的自我；探索自我的方法。
第三章职业探索1、教学目的要求：通过职业探索对于职业有更深一步了解，明确职业目标的差距，并制定发展策略，从而有效地规划大学生活。
《创业就业指导》课程教学大纲
《创业就业指导》课程教学大纲第一篇：《创业就业指导》课程教学大纲《创业就业指导》课程教学大纲课程代码：24110010 课程名称：创业就业指导课程性质：必修课程类别：实践课学分：1 学时: 32（其中，课堂教学24学时，课外实践8学时，本课程课外实践内容是指学生自行参加的社会实践活动）一、目的与任务大学生创业就业指导课程作为必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的创新创业意识培养，通过激发大学生生涯发展规划的自主意识，树立正确的创业、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并在学习过程中自觉地提高创业和就业能力。
通过课程教学，应达成以下目标：1、态度层面：通过课程教学，使大学生能够树立职业发展规划自主意识，培养创新意识和创业精神，积极确立大学学习、创业和就业目标，并愿意为此主动付出积极的努力。
2、知识层面：通过课程教学，使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及基础理论，深入认知个人兴趣、性格、能力和价值观的内涵及其与职业发展的关系，深入认知职业环境的概况、类别及其发展态势；了解大学生创业和就业的形势、流程及相关政策法规。
3、技能层面：通过课程教学，使大学生能够掌握探索自我和职业环境、信息搜索与管理、职业就业决策以及求职面试等技能方法，不断提升大学生职业发展规划、创业计划、就业实战等综合技能。
二、课堂教学内容及学时分配本课程教学内容设置三个模块课程，即“职业生涯规划”、“创业基础教育”和“就业指导”，学时数分别为10学时、6学时、8学时，“职业生涯规划”、“创业基础教育”模块在学生的第2学期实施，“就业指导”模块在学生的第7学期 1 实施。
（一）职业生涯规划模块课程（10学时）第一讲、生涯认知——理解生涯规划教学目标：使学生理解生涯、生涯规划与大学学习生活、人生发展的关系；使学生了解生涯规划的基本理论，理解影响生涯规划的因素，掌握职业生涯规划的系统方法，从而真正意识到生涯规划的重要性。
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《大学生就业与创业教程》教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程简介
就业指导模块：主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程，是学院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导，全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。
是一门理论与实践相结合的课程，着眼于培养高素质和高技能应用型的人才，并根据各学科专业特点，引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念，了解、掌握职业生涯规划的方法和内容，开展自我探索和职业环境探索，合理规划个人职业生涯，在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力，全面提升大学生的综合竞争力。
创业指导课程模块：响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”，将创业指导课程纳入教学计划，以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践，有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题，从而实现以创业带动就业。
二、课程教学目标
大学生就业与创业指导课作为公共必修课，旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
1、知识目标
通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
2、能力目标
通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，为学生未来的可持续发展奠定基础。
3、素质目标
通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
第二部分课程总体设计方案
一、学时分配
本课程面对所有专业，由大学生就业与创业指导中心统一管理排课，按照规定，就业指导模块38课时，安排在第一学期、第四学期上课，根据我院是实际情况，教学内容安排和建议的学时分配如下表，任课教师可根据教学需要和教学实际进行适当调整。
二、教学方法和教学形式
本课程教学方法主要有课堂讲授、职场人物访谈、课堂活动、小组讨论、案例分析、模拟面试、经验分享、使用测评工具等，辅以双向交流、讨论、辩论、演讲及其他实践形式。
三、课程考核
本课程为考查课程，可采用理论考试，口试、论文、实践操作、答辩或设计等多种形式进行考核，由任课教师根据实际情况选择考核方式。
成绩以平时成绩和期末考核成绩按比例评定，具体分配情况为：课程成绩=平时成绩（50%）+ 期末考核成绩（50%）。
第三部分教学内容和教学目标
一、职业认知（2学时）
（一）教学内容
1．职业的内涵与演变：职业的概念，职业的演变，职业与专业的关系。
2．职业生涯规划概述：职业生涯规划的概念及意义，职业生涯的五大要素。
3. 职业资格证书制度：职业资格证书的作用，职业资格证书与专业的关系。
4. 行业分析：21世纪需求的人才的特点，需求最大的行业分析，行业与职位分析要素
5. 职业道德与职业精神
(二)教学目标
通过本部分学习，帮助同学们树立正确的职业观念，理性选择未来的职业，科学制定学业计划，在接受高等教育的过程中做好个人发展的准备。
二、职业的自我认知（2学时）
（一）教学内容
1. 兴趣与职业：兴趣对职业的影响，兴趣与职业的匹配，职业兴趣测评。
2．性格与职业：性格的类型，性格的测评，性格与职业。
3. 气质与职业：气质及其特征，气质与职业，气质测试。
，
4. 认识你的职业锚：职业锚的概念，职业锚的分类与特征，职业锚的作用于确立。
（二）教学目标
1．通过本章节的学习，帮助大学生认识到自我认知在职业规划中的重要意义，了解自我认知的理论依据及自我评估的方法
2．帮助大学生学会使用测评工具进行自我评估，提高自我管理能力。
3．帮助大学生在自我认知的基础上，加强自我管理，不断完善自我，提升自己的
职业素养。
三、职业目标与行动策略（4学时）
(一)教学内容
1．确定职业生涯目标：职业生涯目标及其分类，确立职业生涯目标的原则和方法。
2. 制订行动计划于策略：职业生涯路线的选择，目标实现与行动方案的制订。
3．撰写职业生涯规划书：设计和步骤，撰写的原则与注意事项，大学生职业生涯规划设计中常见的问题与对策，表格型职业生涯规划书主要内容示例。
4．职业生涯管理：职业生涯管理的含义，大学生职业生涯管理的主要内容
6．职业生涯规划书的设计
(二)教学目标
1. 通过本章节的学习，指导和帮助大学生理解职业生涯规划的方法原理和相关知识点。
2．帮助大学生充运用所学知识，独立实操大学生生涯规划书、职业生涯规划实践性项目。
3．帮助大学生在学习和实操的基础上，自觉培养个人职业生涯规划意识和素质，按阶段实施个人短期、中期、长期职业生涯规划。
四、高职高专毕业生就业现状与前景（2学时）
（一）教学内容
1. 高职大学生就业形势分析:当前高职生的就业现状，影响高职学生就业的因素。
2. 高职高专学生就业情景分析：就业面临的困难，就业的主要机遇。
帮助大学生在学习和实操的基础上，自觉培养个人职业生涯规划意识和素质，按阶段实施个人短期、中期、长期职业生涯规划。
2.创业的要素与类型
3.创业过程与阶段划分
4.创业精神的本质、来源、作用与培育
（二）教学目标
1.了解创业的概念、要素和类型
2.认识创业过程的特征
3.掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识
五、就业市场对毕业生素质要求(2学时)
（一）教学内容
1.市场对毕业生素质的要求
2.高职高专学生应重点培养的能力
（二）教学目标
1.了解素质的含义，毕业生应具备的素质
2.高职高专学生应重点培养的素质能力和要求
六、未来人才需求的趋势及应对(2学时)
（一）教学内容
1.未来人才需求和职业发展趋势
2.毕业生应对“就业难”的策略
（二）教学目标
1.了解新兴职业的种类，影响人才流动的因素
2.初步了解就业方向
七、就业心理指导及准备2学时）
（一）教学内容
1. 毕业生就业心理指导，调整心态，走出求职心理误区
2．就业前的准备，如何提升就业能力
3. 实例点评
（二）教学目标
1.帮助学生调整心态，做好就业的准备
2.让学生知道自己的就业能力并提升自身的就业能力
八、求职材料的制作及技巧
（一）教学内容（2学时）
1.就业信息的搜索及应用
2.如何制作求职材料及简历
3.实例点评
（二）教学目标
1.充分了解收集就业信息的渠道和方法
2.认识制作求职材料的重要性和方法
九、求职笔试及面试技巧(2学时)
1.求职笔试介绍及技巧
2.面试的方法及技巧
3.大学生求职礼仪常识
4.网络求职技巧
（二）教学目标
1.帮助学生理解笔试的基本内容以及考核意图，掌握面试的种类和基本形式
2.帮助大学生掌握笔试与面试的方法、技巧。
3.帮助大学生在做好求职准备和笔试、面试的注意事项基础上，具备处理应聘过程汇总各种因素的综合素养。
4.掌握网络求职的方法的技巧
十、高职告状就业政策及法规（2学时）
1.大学生就业政策
2.就业协议及其法律问题
3.《劳动合同法》解读
4.工资福利
（二）教学目标
通过本部分的学习，帮助毕业生了解国家及地方有关就业政策，就业协议的法律效力和作用，懂得依法维护自身的合法权益，妥善解决纠纷和争议。
了解不同行业工资福利的构成
十一、毕业生就业权利、义务及权益保护
1.毕业生就业的权利和义务
2.求职者劳动权益的具体内容
3.识破求职陷阱，保护就业权益
4．实例点评
（二）教学目标
通过本部分的学习，帮助毕业生了解就业的基本权利，知道求职劳动权益的基本内容，规避求职陷阱。
十二、高职大学生就业手续的办理（2学时）
（一）教学内容
1．就业协议书的签订
2．就业手续的办理。
（二）教学目标
1.清楚就业协议书的重大意义，了解报到证的含义和作用
2.知道毕业生办理就业手续的流程。
大学生就业与创业指导中心
2015-9-7。