大连理工信息技术教参七上
大连版(2015)七年级上册信息技术 第8课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用 教案
旅行明信片DIY
——形状工具、画笔工具和路径的使用教材分析
《形状工具、画笔工具和路径的使用》是大连理工大学出版社《初中信息技术》七年级上第二单元第八课的内容。
本节教学是以学生掌握用Photoshop中的形状工具、画笔工具和路径处理图片为目标，以完成制作旅行明信片为主要任务。
本节课由于是应用photoshop软件的三种工具来进行作品制作，知识点具有一定的难度，需要教师的合理引导和学生的自主探究相结合。
教学目标
知识与技能
1、了解明信片的基本常识
2、灵活运用各种形状工具绘制形状和路径
3、理解路径的相关概念及其功能，掌握描边路径的方法
4、深入学习画笔的使用方法，能根据需要定义新画笔
过程与方法
1、通过微视频的制作，为学习三种选择工具提供学习资源，便于学生自主学习，反复巩固，以达到熟练操作的学习目的；
2、通过分组学习，分解学习任务，提高课堂效率，加强小组合作，提升学生的协作意识；
3、通过具体的任务驱动，使学生能根据具体情况灵活选择适合的选择工具处理图像。
情感态度价值观
1、能够从日常生活中发现问题，并在解决问题的过程中不断提出问题；
2、能确定信息需要，制定解决问题的计划和方案；
3、能根据实际情况选择合适的工具。
教学重难点
重点：定义新画笔；
难点：绘制路径，将选区转化为路径
教学方法
任务驱动法、自主学习法、协作探究法、演示法等
教学过程。
初中信息技术大连理工版七年级上册第3课图像文件概述教学设计
初中信息技术大连理工版七年级上册第3课图像文件概述教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能: 1、理解计算机获取图像文件的原理; 2、了解计算机图像文件的常见格式和分类; 3、初步具有根据实际选择合适图像文件的技能。
过程与方法: 1、利用身边现有的条件了解计算机获取图像文件的过程及工作原理; 2、利用对比的方式来理解位图和矢量图的区别;
情感态度和价值观: 1、激发和保持对图形图像知识的探索欲望; 2、在网络搜索,自主探究中完成任务,学生从中产生积极主动的学习态度。
2学情分析
现实生活中,学生对数码相机、具有照相功能的手机都不陌生,而且也有相当一部分同学使用过,同时由于学生学习过画图软件并上网下载过图像文件,因此,学生对计算机获取图像文件的工作过程及图像文件具有不同的格式在理解上不会太困难。
而本课的难点就是图像文件的分类,因此这部分知识在课堂讲解中花费的时间应当比重大一些,在讲解中此处以采用举例、对比等多种方式让学生理解清楚“矢量图和位图”这两个概念。
3重点难点
重点: 1、计算机图像文件的常见格式; 2、矢量图和位图的区别;
难点: 矢量图和位图的区别。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景创设，导入新课
师:“十一”长假马上来了,想必很多同学都有出去游玩的计划吧?到了旅游胜地,我们通常会做那些事情呢?。
最新初中辽师大版信息技术七年级上册全册教案
最新初中辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 认识信息技术2. 电脑的基本操作3. 文字处理软件Word4. 电子表格软件Excel5. 网络基础与应用6. 多媒体技术应用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高学生的信息素养。
2. 使学生掌握电脑的基本操作，熟悉Windows操作系统。
3. 培养学生运用文字处理软件Word进行文字编辑、排版的能力。
4. 培养学生运用电子表格软件Excel进行数据录入、处理和分析的能力。
5. 让学生掌握网络的基本知识，学会上网浏览、搜索和信息。
6. 培养学生运用多媒体技术进行简单作品创作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文字处理软件Word的高级应用、电子表格软件Excel的数据分析、网络应用中的搜索技巧和多媒体系列软件的使用。
2. 教学重点：电脑的基本操作、文字处理软件Word和电子表格软件Excel的基础应用、网络基础知识和多媒体技术应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱等。
2. 学具：教材、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 引入：通过实际案例或生活情境，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实践操作演示。
3. 示例：展示典型案例，引导学生分析、思考。
4. 练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 互动：鼓励学生提问、讨论，解答学生疑问。
具体教学过程如下：（1）第一课时：认识信息技术1. 引入：介绍信息技术的发展历程，展示信息技术的应用领域。
2. 讲解：讲解信息技术的定义、特点等基本概念。
3. 示例：介绍生活中常见的信息技术应用实例。
4. 练习：让学生列举自己了解的信息技术应用。
（2）第二课时：电脑的基本操作1. 引入：讲解电脑的硬件和软件组成。
2. 讲解：介绍Windows操作系统的基本操作方法。
3. 示例：演示如何使用文件资源管理器、桌面快捷方式等。
4. 练习：让学生自主操作，熟悉Windows操作系统。
初中信息技术大连理工版七年级上册第4课《Photoshop初探熟悉基本操作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课
初中信息技术大连理工版七年级上册第4课《Photoshop初探熟悉基本操作》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解Photoshop软件的功能和用途
2、了解启动和退出Photoshop的方法
3、熟悉Photoshop的工作界面
4、学会在Photoshop中新建和打开图像文件
5、掌握复制图像的方法和移动工具的用法
2学情分析
1.七年级的学生刚接触Photoshop,学习起来有一定难度
2.这个年龄的学生对电脑很感兴趣,参与度很高。
3.学生动手能力强,很想表现自己。
3重点难点
教学重点:学习Photoshop软件的功能和用途
教学难点:熟悉Photoshop的界面。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
老师向同学们展示几幅Photoshop作品,老师问同学们:我们刚才看到的广告宣传、条幅、标志、封面在现实中太平常了。
那这些作品是如何制作出来的呢?
我们这学期要学习的Photoshop软件就是专门来处理图形图像的软件,希望大家认真学习。
大连理工大学2015版信息技术七年级上册教学设计
课时教学设计2016年9月5日主备人张晓冬授课人张晓冬第（1）课时
课题信息从哪里来——获取信息的渠道课型新授课
教学目标知识和技能：1、说出常用信息设备名称及作用；
2、举例说明古今信息保存传输形式。
3、知道获取文件的渠道。
过程和方法：
会查文件类型和打开方式；
情感态度和价值观：
1、形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动的态度；
2、认识多渠道获取信息的重要性。
教学重点常用信息技术设备名称及作用；古今信息保存和传输形式
教学难点获取文件渠道；查看文件类型和打开方式
教学方法讲授法启发法任务驱动法讨论法演示法实验法
教学用具硬件准备：计算机网络教室
软件准备：局域网环境、多媒体教学软件、Office等常用软件。
教学步骤教学内容及过程个案补充
一、创设情境教师：2016年是奥运年，很多家长想带孩子去看里约奥运，最喜欢体育的你正为爸爸妈妈提出的问题思考。
要到巴西里约，我们会通过哪些渠道了解诸如飞机航班时刻、票价、当地宾馆、天气状况等信息呢？
学生：利用电脑登录官方网站查看航班时刻及票价，还有了解宾馆住宿情况、当地的天气状况等。
引入新课
常用信息技术设备及作用：
台式计算机（家用）
笔记本电脑（方便携带）
电视机（收款节目）
摄像机（录制视频）
照相机（拍摄照片）
手机（通信）
POS机（刷卡消费）
自动取款机（银行取款）
录音笔（录制音频）
3、打开文件：。
2024年最新辽师大版信息技术七年级上册全册教案
2024年最新辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 认识信息技术2. 计算机的基本操作3. 文字处理软件的应用4. 电子表格软件的应用5. 网络基础知识6. 信息安全与道德规范二、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念、发展与应用，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生掌握计算机基本操作，熟练使用文字处理软件和电子表格软件，提高办公软件应用能力。
3. 培养学生具备基本的网络素养，了解网络基础知识，安全上网，遵守网络道德规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机的基本操作、文字处理软件和电子表格软件的应用、网络知识。
2. 教学重点：信息技术的概念与作用、计算机操作技能、网络素养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：计算机、教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示信息技术在日常生活中的应用实例，让学生体会信息技术的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍信息技术的概念、发展历程及应用领域，让学生对信息技术有整体的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解计算机基本操作、文字处理软件和电子表格软件的应用。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师操作，完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论网络知识、信息安全与道德规范等内容，培养学生合作学习的能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 信息技术概念、发展与应用2. 计算机基本操作3. 文字处理软件和电子表格软件应用4. 网络基础知识5. 信息安全与道德规范七、作业设计1. 作业题目：（1）简述信息技术的概念及其在生活中的应用。
（2）掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
（3）运用文字处理软件（如Word）制作一份个人简历。
2. 答案：（1）信息技术是指利用计算机、网络等设备和技术，对各种信息进行采集、存储、处理、传输和应用的技术。
2023年辽师大版信息技术七年级上册全册教案
2023年辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 认识信息技术2. 信息技术的发展3. 计算机系统组成4. 操作系统简介5. 计算机网络基础6. 网络安全与道德规范详细内容：1. 信息技术的定义、特点与应用领域2. 信息技术的发展历程与我国信息技术发展现状3. 计算机硬件、软件、输入输出设备的作用及分类4. 操作系统的基本功能、分类及使用方法5. 计算机网络的定义、组成、分类与拓扑结构6. 网络安全知识、道德规范与法律法规二、教学目标1. 了解信息技术的定义、特点与应用领域，认识到信息技术在现代社会中的重要性。
2. 掌握计算机硬件、软件、输入输出设备的分类及作用，了解操作系统基本功能及使用方法。
3. 理解计算机网络的基础知识，提高网络安全意识，遵守网络道德规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件、软件的组成与作用，操作系统的功能及分类，网络拓扑结构。
2. 教学重点：信息技术的应用领域，计算机系统组成，网络安全与道德规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪、网络连接。
2. 学具：计算机、教材、练习册、网络资源。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的信息技术应用实例，引导学生思考信息技术在现实生活中的重要性。
1.1 请学生举例说明自己生活中使用的信息技术。
2. 例题讲解2.1 请学生分析计算机硬件、软件、输入输出设备的组成及作用。
2.2 教师讲解操作系统基本功能、分类及使用方法。
2.3 分析计算机网络的基础知识，讲解网络拓扑结构。
3. 随堂练习3.1 学生分组讨论，列举生活中常见的信息技术应用。
3.2 学生完成教材课后练习，巩固所学知识。
4.1 教师点评学生练习，解答疑问。
六、板书设计1. 板书信息技术七年级上册全册教案2. 板书内容：1) 信息技术的定义、特点与应用领域2) 计算机系统组成：硬件、软件、输入输出设备3) 操作系统的功能、分类及使用方法4) 计算机网络基础知识：定义、组成、分类、拓扑结构5) 网络安全与道德规范七、作业设计1. 作业题目：1) 列举生活中的信息技术应用实例，并说明它们的作用。
2024年辽师大版信息技术七年级上册全册教案
2024年辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 计算机基础知识计算机的发展历史计算机硬件和软件组成计算机的基本操作2. Windows操作系统Windows的基本操作文件和文件夹的管理控制面板的设置3. Word文字处理Word的基本操作文本编辑与格式设置图文混排与表格制作4. Excel电子表格Excel的基本操作数据录入与编辑公式与函数的应用5. PowerPoint演示文稿演示文稿的制作与编辑动画与过渡效果设置演示文稿的放映与保存二、教学目标1. 让学生掌握计算机基础知识，了解计算机的发展历史和基本操作。
2. 培养学生熟练使用Windows操作系统，进行文件管理和系统设置。
3. 让学生学会使用Word、Excel和PowerPoint等办公软件，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件组成的理解Excel公式与函数的应用2. 教学重点：Windows操作系统的使用Word、Excel和PowerPoint办公软件的操作四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：教材、练习册、文具五、教学过程1. 引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 讲解计算机基础知识，让学生了解计算机的发展历史和基本操作。
3. 通过例题和随堂练习，让学生熟练掌握Windows操作系统的使用。
4. 讲解Word、Excel和PowerPoint软件的操作，结合实践任务，让学生掌握办公软件的使用。
六、板书设计1. 计算机基础知识发展历史硬件和软件组成基本操作2. Windows操作系统基本操作文件和文件夹管理控制面板设置3. 办公软件WordExcelPowerPoint七、作业设计1. 作业题目：利用Word制作一篇关于计算机发展历史的文章。
利用Excel制作一个班级成绩统计表。
利用PowerPoint制作一个关于保护眼睛的演示文稿。
2. 答案：Word文章：参照教材内容，结合网络资料进行创作。
大连理工大学出版社《初中信息技术》B版说课稿20篇
1、文件的好帮手——资源管理器各位领导老师大家好！今天我说课的课题是：文件的好帮手——资源管理器一、说教材1、地位：本节课的教材选自大连理工大学出版社出版七年级上学期的信息技术教材第一单元第四课。
资源管理器这节是学习Windows操作系统中最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。
2、教学目标a、认识资源管理器界面，会在资源管理器中完成文件夹的建立，文件，文件夹的移动、复制、搜索、删除等操作。
b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等3、教学重点——对资源管理器的理解——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异二、说教学方法1、教法：教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。
同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。
因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察。
2、学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。
三、说媒体1、多媒体网络教室2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识3、对象：七年级学生、时间：45分钟四、教学思路和过程<分成六步骤>（一）介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器b、打开资源管理器的多种方法c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹，同时对自己硬件的了解d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口——体现树型结构，右边子窗口——展示内容（二）在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（采用鼠标右键）——时间4分——老师演示、学生观察a、文件和文件夹建立、重命名（采用鼠标右键）b、文件和文件夹移动、复制（区别、鼠标右键方法）（三）发挥学生主体作用——时间15分a、（老师指导个别差生）资源管理器打开多种方法及功能和作用利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作b、发挥小组作用（每组一个任务）①新建多种方法（如何把文件的扩展名显示和隐藏）②重命名多种方法③移动多种方法④复制多种方法c、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表）（四）总结学生演示内容并补充讲解——时间8分——采用板书归纳法a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论b、同一盘符左键拖曳是移动，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察）c、对同盘、异盘左键拖曳，都是针对数据文件，而程序文件出现什么情况让学生自己动手？d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解（采用形象的比喻方法）（五）布置课堂任务——时间8分——小组长检查——老师个别指导题目要带有阅卷功能，并且具有奖励（采用不同形式的flash动画进行奖励）（六）总结/思考——时间2分a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要安装在D：\什么目录下？音乐要放在哪个目录下？图片要放在哪个目录下？等等b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？c、快捷方式作用、如何建立？2、满载而归——保存和利用网络资源一、教材分析：《满载而归——保存和利用网络资源》是大连理工大学出版社七年级上学期初中信息技术教材B版第二单元第七课的内容。
初中信息技术大连理工版七年级上册第1课《获取信息的渠道》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术大连理工版七年级上册第1课《获取信息的渠道》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
〖知识与技能〗1、知道信息来源的多样性;2掌握获取信息的方法;3、了解信息获取的一般过程;
〖过程与方法〗1、通过学习能够高效的组织信息需求材料并对信息需求进行分析;2、养成从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题,通过问题分析确定信息需求;
〖情感态度与价值观〗学生充分感受现实世界中丰富多彩的信息和采用合理的信息获取方式对提高信息获取效率所起的重要作用。
2学情分析
授课对象为初一年级的学生,他们大多数在上小学的时候已经学过《信息技术》,并且很多同学家里也都有电脑,对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的,为本章节的学习也打下了一定的基础,加上同学们对本章节内容又十分感兴趣,基础知识掌握的也很扎实,所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
3重点难点
教学重点:
1、信息获取的四个环节
2、如何定位信息需求及选择信息来源
3、信息获取的方法及正确的对信息评价
教学难点:
1、如何定位信息需求及选择信息来源
2、信息获取的方法及正确的对信息评价
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
大连版(2015)七年级上册信息技术 7.照片墙巧设计--巧用工具处理图像 教案
《照片墙巧设计—巧用工具处理图像》教学设计【教材分析】本节教学内容选自九年义务教育初级中学教科书《信息技术》（大连理工大学出版社2015）第二单元第七课《照片墙巧设计—巧用工具处理图像》。
本节是本章学习内容的重点，通过任务设置，要求学生了解仿制图章工具和快速蒙版工具的功能，并学会应用图层样式设计图像效果。
本课的标题对学生有很强的吸引力，课程内容富有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，为学生以后学习Photoshop设计出优秀作品起着基石的作用。
【设计思想】新课标理念是“以学生为本，提升学生的信息素养，促进学生全面而富有个性的发展”。
新课标着重于培养学生的社会适应性、创新精神、实践能力、交流与表达能力以及终身学习的能力。
因此，如何有效地组织学生学会自主的思考与探究，提高学习效率，提高信息素养，成为信息技术教师的首要任务。
本课教学设计以新课标的理论指导为依据，体现教师引导学生学会主动思考、协作学习的实践过程。
【学情分析】1、本课的教学对象是初中一年级的学生，正是心理、生理成长的高峰期，他们渴望交流，理解。
因此，在教学中，为学生创设一种宽松自立的学习环境，能够促进学生之间的交流与合作。
2、前几课的学习中，学生已经掌握了一些Photoshop图像处理的基本工具的使用。
学生的好奇心强，对Photoshop充满兴趣。
大部分学生已经具有一定的自主操作能力，少部分学生的计算机操作需要加强，因此，我设置了学生自主完成任务的环节，调动学生的学习积极性。
【教学目标】1、知识与技能（1）学习使用“仿制图章工具”修饰图像；（2）理解“快速蒙板工具”建立选区的原理，能够利用快速蒙版建立选区；（3）可以利用色彩和色调调整命令调整图像色彩和色调；（4）可以根据图像设计需求创建不同的图层样式。
2、过程与方法主要采用任务驱动、自主探究、知识迁移、小组协作等教学方法让学生熟练掌握仿制图章工具、快速蒙版工具的使用及变形文字的创建。
在合作学习的过程中，体验与别人合作的方式，让学生充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力，并能对别人的作品进行评价。
《第二课 课件大盘点计算机硬件基础教案》初中信息技术大连理工课标版A版《信息技术》七年级教案7332.doc
第二课课件大盘点——计算机硬件基础教案教学目标（一）、知识与技能目标：1、了解世界上第一台计算机诞生的时间、地点与名称；2、了解计算机的四个发展阶段；3、掌握计算机的系统组成（硬件与软件）；4、了解计算机工作原理；5、知道常见硬件及作用；6、能根据实际需要设计表格；7、会用表格对信息进行整理与归类、会查看主要的硬件信息（二）、过程与方法目标：1、通过教材内容自学，提高学生自主探究能力以及归纳能力；2、通过完成Word表格的设计，培养学生的设计能力和分类整理能力。
（三）、情感与态度目标：1、学生养成关注当前技术动态的信息素养；2、学生更善于总结知识和积累经验。
学情分析七年级学生对信息技术课兴趣浓厚，敢想、敢说、思维活跃。
学生在富有兴趣的活动中进行本课学习，学生对具有图像直观说明的课堂积极性比较高。
因此在教学过程中，需要提供大量的图片素材以供学生直观形象的了解计算机硬件，进而寓教于乐，把枯燥的知识传授变为学生乐学的良好氛围。
重点难点教学重点：计算机的常见硬件及其作用；教学难点：利用Word表格对信息进行整理与归纳。
教学过程4.1 教学活动【导入】（一）观察图片，引入课题。
1、引入并导出计算机硬件的名称及作用展示一张计算机机箱内多种硬件图片的幻灯片学生思考：上面张幻灯片中的图片是什么机器里的零部件?学生回答：计算机教师展示一幅计算机的矢量图并说明这些是计算机除鼠标、键盘机箱里面的零部件。
引入课题：那这些零部件的名称各是什么呢？它们在计算机中又有什么样的作用呢？我们进入第一单元第二课《硬件大盘点——计算机硬件基础》，一起来了解下吧。
幻灯片展示课题：硬件大盘点——计算机硬件基础。
【设计意图：丰富的图像容易引起学生的注意，使他们能很快地进入到学习的情境中。
通过计算机零部件的直观图示，让学生对计算机中的硬件有一个大概而直观的认识。
】【讲授】（二）自学教程，探究新知。
1、计算机的诞生与发展要求学生自学并自行总结第一台计算机的名称、诞生时间地点，计算机发展四个阶段以及发展方向。
大连理工版信息技术七年级上册 建立工作表
大连理工版信息技术七年级上册建立工作表
《冬令营日程表——建立工作表》教学设计
教材分析：
本课是大连理工大学出版社《信息技术》（七年级上）教材的第三单元第十课的内容，是该教材继Word2003之后介绍的又一微软Office组件之一。
本节的主要内容有：Excel2003界面组成及相关概念；单元格、单元格区域及工作表的选中；工作表数据的输入、修改和保存；简单编辑设置单元格格式等。
Excel与Word既是出于同一家族，本身有许多相似之处，学习过程中，要引导学生进行知识的迁移。
学生分析：
本节课的学习者是七年级的学生，这个时期的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，特别是Word文字处理方面较熟练。
而他们对感兴趣的东西学习积极性特别高且乐于探索，有争强好胜心理。
另外因诸多因素的不同，他们的信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平存在一定的差异。
教学目标分析：
知识目标：
1、了解Excel界面组成及相关的基本概念；
2、掌握Excel的基本操作（会选中单元格、单元格区域及工作表）；
3、会创建基本的Excel表格并输入数据；
4、能简单编辑工作表（调整行高/列宽，修饰文字，设置边框和底纹）；
5、保存工作薄。
2024年最新辽师大版信息技术七年级上册全册教案
2024年最新辽师大版信息技术七年级上册全册教案一、教学内容1. 信息技术基础知识2. 计算机操作系统3. 网络与通信4. 文字处理软件Word5. 电子表格软件Excel6. 多媒体技术应用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念，认识信息技术的应用领域和发展趋势。
2. 培养学生掌握计算机基本操作，学会使用常用软件，提高信息处理能力。
3. 培养学生具备网络素养，能够安全、合理地使用网络资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机操作系统的使用、网络与通信、多媒体技术应用。
2. 教学重点：文字处理软件Word、电子表格软件Excel的使用。
四、教具与学具准备1. 计算机、投影仪、音响设备。
2. 教学课件、学案、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示信息技术在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解计算机操作系统、网络与通信、文字处理软件Word、电子表格软件Excel等知识点的应用。
3. 随堂练习（15分钟）根据教材内容，设计随堂练习题，巩固所学知识点。
4. 知识拓展（10分钟）介绍信息技术的前沿动态，拓宽学生视野。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 信息技术七年级上册教案2. 内容：信息技术基础知识计算机操作系统网络与通信文字处理软件Word电子表格软件Excel多媒体技术应用七、作业设计1. 作业题目：利用Word软件制作一份个人简历。
利用Excel软件制作一份课程表。
2. 答案：个人简历：包含个人基本信息、教育经历、荣誉与奖励等。
课程表：包含课程名称、上课时间、授课教师等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主学习，了解信息技术在其他领域的应用，提高信息素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的合理安排5. 板书设计的信息量6. 作业设计的实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，覆盖全面。
大连版(2015)七年级上册信息技术 4.photoshop初探--熟悉基本操作 教案
《Photoshop初探》教学设计教材分析本课是大连理工大学出版社七年级上册第四课《Photoshop初探》，也是讲解Photoshop 的第一节课。
Photoshop是一种全新的图像处理软件，是在上一课的铺垫之下引入的，学生不会感觉太陌生，本课在整册教材中起到承上启下的作用，也对后面课程的学习起到了铺垫作用，本课教学效果的好坏在很大程度上决定后面课程学习的效果。
教学目标知识与技能：1、了解Photoshop软件的功能，明白使用它的意义；2、认识Photoshop工作界面；3、掌握复制和移动工具的方法；4、熟悉Photoshop的基本操作：启动程序、新建文件、文件存储、退出程序。
过程与方法：1、利用与“画图”程序窗口界面对比介绍Photoshop工作界面；2、通过填充操作熟悉Photoshop工具箱中的工具的使用，以及工具与属性栏的关系。
情感态度和价值观：1、通过与学过的软件界面对比，提高总结归纳能力；2、学生对Photshop的学习产生浓厚的兴趣。
教学重点、难点重点：1、Photoshop文件的基本操作；2、复制和移动工具的使用。
难点：1、Photoshop文件窗口的创建过程；2、裁切工具和油漆桶工具属性的设置。
学情分析七年级学生家庭条件都比较好，家里普遍配备计算机及相关软件，在相关操作方面占有优势，学生对Photoshop也有一定的了解，这位本课的开始起到了很好的铺垫作用。
在四年级，学生已经学过“画图”软件，对于工具的使用及相应属性栏的设置有了一定的经验，利用画图软件来做知识的迁移就成为一种很好的过渡，并能激发学生去思考分析，提出质疑，从而达到学习目标。
课前准备教师：一些Photoshop处理效果图。
学生：无。
教学方法自学和学生互助为主，教师适时引导。
教学反思回顾这一节课，可以发现全课是由学生发现问题到师生共同解决问题的思路来进行的。
由默认窗口界面没有图像文件窗口，导出新建文件；由PSD和BMP格式有什么不同，导出photoshop文件保存时文件类型选择的重要性。
辽师大版信息技术七级上册全册教案
辽师大版信息技术七级上册全册教案一、教学内容1. 第1章计算机与信息技术1.1 信息技术及其发展1.2 计算机系统的组成1.3 计算机网络的初步认识2. 第2章操作系统初步2.1 操作系统的基本概念2.2 Windows操作系统的基本操作2.3 计算机病毒及其防治二、教学目标1. 了解信息技术及其发展，掌握计算机系统的组成和计算机网络的基本概念。
3. 了解计算机病毒的危害，学会防治计算机病毒。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机系统的组成、计算机网络的概念、操作系统基本操作。
2. 教学重点：信息技术发展、计算机病毒防治、Windows操作系统操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（第1章）通过展示信息技术的发展历程，引导学生了解信息技术的重要性。
2. 例题讲解（第1章）1.1节：讲解信息技术的发展，分析信息技术对社会的影响。
1.2节：分析计算机系统的组成，介绍各部分功能。
1.3节：讲解计算机网络的基本概念，阐述网络的分类和作用。
3. 随堂练习（第1章）1. 梳理信息技术的发展历程。
2. 画图表示计算机系统的组成。
3. 分析计算机网络的作用。
4. 实践情景引入（第2章）通过讲述计算机操作系统的发展，引出操作系统初步的学习。
5. 例题讲解（第2章）2.1节：讲解操作系统的基本概念，分析操作系统的功能。
2.2节：演示Windows操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
2.3节：介绍计算机病毒的类型、危害及防治方法。
6. 随堂练习（第2章）1. 列举操作系统的功能。
2. 练习Windows操作系统的基本操作。
3. 分析计算机病毒的危害及防治方法。
六、板书设计1. 第1章：信息技术及其发展、计算机系统组成、计算机网络。
2. 第2章：操作系统基本概念、Windows操作系统操作、计算机病毒防治。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 信息技术发展历程的梳理。
辽宁大连理工版七年级上册信息技术教案合集
第1课时总1课时完成情况完成任务课题 奇妙的信息世界——信息与信息技术年级初一授课时间1课时教材分析 本册教材作为初中信息技术教材的开篇，起着承上启下的作用，既是对小学知识的总结、延伸和扩展，同时也是为以后更高一级知识技能的学习奠定必要的基础，是学习其他内容的必备“工具”。
本课是大连理工大学出版社七年级B版上册第一课《奇妙的信息世界——信息与信息技术》，在这节课中主要了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，探究和初步理解计算机的结构和工作原理，培养良好的信息意识和信息技术使用习惯。
1.了解什么是信息，什么是信息技术 2.认识计算机的软硬件组成知识3.明确中学生应具有的信息素养和能力 1.会连接计算机主要的硬件设备 2.区分常用的计算机输入、输出设备技能3.会正确进行计算机的基本操作 1.通过讨论与交流，体验信息技术带来的便利，激发学生学习信息的兴趣。
2.逐渐养成利用信息技术解决实际问题的好习惯教学目标 情感、态度与价值观 3.培养学生的信息技术课课堂常规习惯重点 了解信息与信息技术的概念难点 认识计算机的组成方法 阅读交流、任务驱动教具 多媒体计算机教室、问卷、计算机硬件、新生名单及分组、布置学生准备鞋套和笔教学内容教师活动学生活动设计意图准备 1.随机分组并电子签到1.教师委认本课临时班长及各排排长1.电子签到让学生学会自我管理 2.调查问卷课后交（限时交卷，有的选项直接用“是”与“否”，“能”与“不能”来回答，要求把字写工整，认真如实填写，没有的可以空）有能力同学可以填D盘下的电子档问卷2.教师把机器提前开机并电子点名2.答卷查看学生打字快慢及出席情况2’通过问卷了解学生基本信息及相关学习情况，利于日后课堂有针对性的教学 3.师生交流认识 3.教师让排长并让其分发纸制学生问卷（分发电子档及本课相关素材到D盘指定文件夹中）师自我介绍，哪个同学愿意自己介绍，让大家认识了解你呀？4人（4排各一，2男2女，成自我介绍活跃课堂气氛让学生放松学习，学会交流沟通与表达，师生认识5’绩好中差不一） 4.选本课助手你们在课堂上当过老师的小助手吗？谁愿意做老师本课的助手？就近分8-9组按小组讨论你认为信息课上不应该做什么，（学生说助手板书，或在讨论窗口打出来）思考、讨论，板书， 5.信息课课堂常规（卫生、安全、肃静、纪律）学习课堂常规常规学习3’引入导入：我们清楚了课堂常规，下面了解初中信息技术教材的主要学习任务和本课的学习目标前言：P1自主阅读回答（几册？这学期学七年级上B版（A版），看目录有几个单元？）看前言P2，了解每课各版块的功能，打开第一课了解本课学习目标（师展示本课目标） 引入新课培养自主阅读及语言表达能力2’ 老师欢迎也祝贺你们从小学部升入到初中部，我们了解了初中信息技术的主要知识结构和本课的学习目标及信息课的课堂常规，我有信心教好同学们，你们有没有信心学好这门课？响亮地回答我有没有？自主阅读本课学习目标有目的去学激发学生学习兴趣3’新课教学任务一：举例说明什么是信息和信息技术及其五次变革（看光盘课件）我想问同学几个简单的问题，想看看谁是个更细心的孩子，你早上走进学校正厅看到LED屏上有什么内容？升旗时校长在国旗下讲话的题目和内容你能告诉我吗？一会儿铃声响了，就到了什么时间？你知道飞鸽传书的事吗？你了角烽火台的作用吗？你今天晚上会看听讲、思考、回答、归纳让学生认真听讲，通过问答，让学生领会并了解信息的概念5’开学第一课的电视节目吗？ （概念学习）下面请同学做个观察，然后抢答。
大连理工版初一计算机课程教案
大连理工版初一计算机课程教案教案标题：大连理工版初一计算机课程教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本概念和作用。
2. 学生将能够识别计算机的各个部件，并了解它们的功能。
3. 学生将学会正确使用计算机，并能够进行简单的操作。
教学重点：1. 计算机的基本概念和作用。
2. 计算机的各个部件及其功能。
3. 计算机的正确使用和简单操作。
教学准备：1. 大连理工版初一计算机课程教材。
2. 计算机教室或学生个人电脑。
3. 幻灯片或投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幻灯片或投影仪展示一张计算机的图片，并引导学生观察。
2. 提问学生：你们平时在生活中都见过计算机吗？计算机在我们的生活中有什么作用？步骤二：概念讲解（10分钟）1. 引导学生回答上一步的问题，并总结学生的回答。
2. 讲解计算机的基本概念：计算机是一种能够按照程序运行的智能设备，它可以进行数据的输入、处理、输出和存储。
3. 引导学生思考计算机在不同领域的应用，例如教育、医疗、娱乐等。
步骤三：部件介绍（15分钟）1. 利用幻灯片或投影仪展示计算机的各个部件，并逐一介绍它们的功能。
2. 引导学生观察计算机实物，并让学生互相交流各个部件的名称和功能。
步骤四：操作演示（15分钟）1. 演示如何正确使用计算机，包括开机、登录、打开应用程序等基本操作。
2. 引导学生跟随演示操作自己的计算机，并解答学生遇到的问题。
步骤五：小结与反思（5分钟）1. 提问学生：你们通过本节课学到了哪些知识？你们觉得计算机有哪些重要的作用？2. 总结本节课的内容，并鼓励学生继续学习和探索计算机知识。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的计算机实践，例如使用办公软件进行文字处理、制作简单的演示文稿等。
2. 引导学生了解计算机的发展历程和未来趋势，激发学生对计算机科学的兴趣。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 布置小作业，要求学生写一篇关于计算机的作用的短文。
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大连理工信息技术教参七上-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII第二单元人在旅“图”一、单元综述本单元以使用图形图像软件Photoshop软件解决常用的一些生活中处理图像的案例问题为索引。
学生在应用中可体会到图像处理软件的强大功能，掌握一些基本的图像处理技巧。
通过人在旅“图”活动中各实例的模仿和创新性的实践操作，如制作明信片、海报、照片墙等实例，掌握Photoshop软件进行简单的图像处理的技巧，流利自如地处理和设计图像，增强学生的审美能力、图像设计的思维能力。
第三课图像文件探秘——图像文件概述本课主要介绍了计算机获取图像数据的途径和方法、图像文件的常见格式和分类、矢量图和位图的区别。
这是图像处理的基础知识，既是关于图像知识的拓展，又是为后面的Photoshop软件的学习做准备。
第四课 Photoshop初探——熟悉基本操作本课介绍了Photoshop软件的功能界面和基本的工具栏和任务栏的功能，并简单的利用移动和复制功能建立和保存文件。
让学生在简单的操作中简单的了解Photoshop软件的各部分功能和工作界面，掌握初步的新建和保存图像的技巧。
提升学生对利用图像处理和表达信息的技能和技巧。
激发学生学习图像设计软件的兴趣。
第五课旅行行程展示——选择工具的使用本课主要学习如何根据图像的情况使用不同选择工具，套索工具、魔棒工具和选框工具的使用方法。
以及简单的使用画笔工具进行绘画。
通过制作旅行手札这一主题，使学生能够对图像进行合理的赏析、操作，增强审美意识，掌握基本的图像处理和画面布局技巧。
第六课舌尖上的台湾——图层的应用本课通过制作旅行手札界面中的台湾地区的美食介绍的设计，主要综合学习了图层、橡皮擦工具、渐变工具和文字工具的基本功能。
培养了学生综合运用工具处理图像的能力。
提升学生欣赏美和发现美的能力。
第七课照片墙巧设计——巧用工具处理图像本课通过制作照片墙学习使用仿制图章工具、快速蒙版工具和图层的色调调整命令以及图层样式的修改。
增强学生掌握图像处理中的常见问题的实践应用能力，如去除红眼、祛除干扰图像等都是常见的图像处理问题。
通过本课学习培养学生根据创作和表达的需要巧用工具完成作品的能力，使学生利用学到的知识解决实际问题。
第八课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径工具的使用本课通过制作旅行明信片，让学生灵活运用各种工具绘制形状和路径，简单了解路径的概念和功能，能够制作简单的描边路径，深入学习画笔工具的操作技能。
通过明信片的制作，引导学生制作可印刷图像的技巧，培养学生理解图像设计来源于生活、应用与生活的思想。
第九课诚征旅游海报——抽出图像和图层蒙版的使用本课主要学习如何利用图层蒙版将图像进行自然的融合，以及学习在图像处理中解决抽出命令抠出图像的方法。
通过旅行海报的制作，综合运用Photosh op软件的图层蒙版功能解决图像拼接的问题，提高学生图像处理能力、解决实际问题能力、表达设计情感能力。
第十课旅行手札封面——综合运用Photoshop知识本课是综合运用Photoshop软件处理图像的完成手札的封面设计。
通过对图像进行“特殊模糊”的滤镜和反相实现水彩画的绘制效果，综合运用Photosh op软件的各项技术对画面进行修饰和设计。
培养学生综合运用所学知识的能力、审美和想象能力、创意设计能力。
二、单元教学目标1．知识与技能（1）了解图像文件的基础知识、常见的图像格式和获取图像的方法。
（2）掌握Photoshop软件的基本工具、图层调板、图层样式等基本操作。
（3）掌握图层蒙版、路径、抽出和路径等基础对图像进行创意设计。
（4）能够根据图像的实际情况进行抠图、合成、色彩调整等处理。
（5）能够利用Photoshop软件创造性地设计和编辑图像。
2．过程与方法（1）以制作旅行纪念手札为主线，运用Photoshop软件的图像处理技术制作美轮美奂的视觉效果，制作贴近生活的电脑绘画作品。
（2）以任务驱动方式进行学习，引导学生开拓思维，从而探求生活中图像设计能够应用的实例，寻找解决问题的办法。
（3）开展自主学习、合作学习，激发学生学习兴趣，在探究与实践中善于创新，灵活运用Photoshop软件的工具。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）树立学生主动参与，交流合作的学习意识。
（3）增强创新意识，提高鉴赏与审美能力。
（4）提高学生热爱生活，享受生活的意识。
三、课时安排四、考核评估Photoshop的考核方式以评价学生的作品为主。
例如：针对一个情景主题，收集相关图片信息，运用Photoshop软件的图形处理功能，对图像进行修复、合成、创作等处理，将图像设计所表达的创意思想表达出来。
采取学生自评、互评与教师评相结合的方法。
主题要求：积极向上，立意新颖，贴近生活，可发挥创造力和想象力的空间大。
技术要求：使用的工具准确恰当，熟练使用图像处理软件的操作技巧。
艺术要求：内容原创，富有想象力，完整的表达设计思想，具有一定的艺术表现力。
第三课图像文件探秘——图像文件概述【教学目标】1．知识与能力（1）了解计算机获取图像的途径和方法（2）了解常用的图像梳理软件有哪些（2）了解常见的图像格式和分类（3）了解矢量图和标量图的区别2．过程与方法结合本课内容的实际需求开展探究合作学习3．情感态度与价值观（1）培养学生的合作和探究能力（2）培养学生的团队合作精神和健康的情感意识（3）激发学生对图像文件的学习兴趣【课时安排】建议安排1课时。
【教学重、难点】重点：常见的图像文件格式难点：矢量图和标量图的区别【教学方法与教学手段】演示讲授、自主学习与探究式学习相结合。
在教师的引导和启发下，学生自主学习教材，尝试挖掘和尝试教材提及的知识。
强调学生自学后的知识的系统归纳和总结。
【教材分析及教法建议】1.图形文件概述的课程内容基本以理论知识为主，相对实践课来说学生往往会失去兴趣。
因此应设计课程使得学生变被动为主动，激发学生的学习兴趣。
以“兴趣”为先导，可采用演示讲授和小组探究等形式组合开展教学。
2.计算机获取图像的方式和图像处理软件部分看似为理论课程，实则很适合做成活动课程，教师可以引导学习小组学习。
例如可引导学生尝试下载和安装教材中或者实际应用常用的图像处理软件，如截图软件、美图秀秀等，这些简单文件较小，操作简单，使用方便。
或者分小组合作探究教材的某一部分，让学生进行汇报讲授，教师进行适当的辅助和点评，把课堂交给学生。
3.图像处理的基本概念的教学上，可以采用演示教学为主，也可让学生进行自主探究不同的图像格式有什么区别。
可上网查找资料进行总结。
第四课P h o t o s h o p初探——熟悉基本操作【教学目标】1．知识与能力（1）了解Photoshop软件的功能和用途（2）了解Photoshop软件的界面组成（3）学会新建和保存图像（4）能够进行图像的复制和移动2．过程与方法结合实际需求，运用Photoshop软件进行简单的基本操作，提高学生的实践技能。
3．情感态度与价值观（1）培养学生对图像处理软件的学习兴趣（2）通过加工和处理素材，培养学生利用图像表达信息的能力【课时安排】建议安排1课时。
【教学重、难点】重点：熟悉Photoshop软件的工作界面难点：图像文件的新建和保存【教学方法与教学手段】Photoshop软件的界面学习可采用联想和对比的方式进行学习，可与以前学习的软件进行对比，形成知识迁移。
学生可开展小组合作学习探究Photoshop软件的工作界面有哪些组成，尝试操作各种工具和调整工具栏属性，在反复试验中总结经验，分析工具的功能，初步了解软件的强大功能。
教师不必急于让学生掌握每个工具的正确用法，在今后的学习中，学生会慢慢地在实践中感悟软件的一些功能的妙用，找到最有效的处理方式。
【教材分析及教法建议】本课是学习Photoshop软件的开山一课，是学生初次尝试使用Photoshop 软件进行图形文件编辑，因此具有非常重要的意义。
本节课涉及大量的操作，如图像文件的新建和保存，图像文件的打开，移动和复制图像，对软件界面快速的熟悉，认识一些常用的工具和工具的属性等。
同时也要向学生强调Photoshop软件的一些不同之处。
1.可采用对比分析的方法，参照以往接触的图像处理软件进行分析，让学生总结软件的不同和相同之处。
2.对于软件的工作界面，可分成几个小任务，放手让学生参照教材进行图像的新建，开展小组合作学习，大胆地尝试对工具栏和菜单栏进行调整，试着让学生在实践中获得更多的经验信息。
3.对于复制图像、移动工具和保存图像，可设计丰富的有趣味的情景，让学生尝试操作。
学生初次使用Photoshop软件，可能会在图像保存类型、移动工具的选区等方面出现问题，可选择小组互助和组间激励的方式进行教学。
帮助学生总结学习过程中遇到的问题和解决方法。
第五课旅行行程展示——选择工具的使用【教学目标】1．知识与能力（1）了解三种选择工具的功能和使用条件（2）熟练掌握三种选择工具的使用技巧（3）能够用“自由变换”改变图像的大小（4）能使用画笔工具进行绘画2．过程与方法通过制作旅行创意手札的主题活动，完成选择工具的学习。
创设问题情景，引导学生完成手札的制作。
3．情感态度与价值观（1）通过旅行手札的制作，激发学生的兴趣（2）培养学生的审美能力【课时安排】建议安排1课时。
【教学重、难点】重点：掌握选框工具、套索工具、魔棒工具的使用难点：掌握图像文件大小改变的操作【教学方法与教学手段】可采用分组协作的方式开展探究式学习。
教师要注重引导与启发，激发学生的探究欲望，让学生在自主学习教材的基础上发掘新功能。
【教材分析及教法建议】三种选择工具的使用方法都有相似之处。
可以分成小组来尝试完成三个工具的操作。
然后再由三组同学展示使用三种选择工具的使用方法。
既能够节省时间，也能激发学生的探究兴趣。
但是对于细节，诸如羽化值等部分，教师要给以明确的强调。
教材中制作手札的图像素材很容易在生活中找到学生自身的素材。
教师可以引导学生收集个人照片进行选择工具的使用。
学生在操作中分析和总结出对不同的图像需要应用那种选择工具更适合，有利于知识的迁移和实践应用。
图像的“自由变换”命令是在今后课程中常用的操作，可以尝试让学生记住快捷键“Ctrl+T”来完成“自由变换”命令的操作。
画笔工具的使用让学生自主尝试，也可根据学情拓展一些特殊的画笔。
第六课舌尖上的台湾——图层的应用【教学目标】1．知识与能力（1）掌握“渐变工具”的使用方法（2）了解“图层”的功能，熟悉图层面板各部分组成及操作方法。
（3）掌握文字工具的使用。
（4）能用橡皮擦工具清除图像2．过程与方法以创建旅行手札美食文化设计展示为情景，逐步探究Photoshop软件图像处理中重要的图层的应用方法。