读《教师博览》有感
教师博览读后感500字_读后感_模板
教师博览读后感500字_读后感_模板教师博览读后感500字（一）我非常喜欢《教师博览》这本杂志，每次拿到《教师博览》，就让我感到一种亲切，”立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精华”是《教师博览》的宗旨。
我迫不及待地翻开目录，如饥似渴地阅读各栏目内容：里面的文章大都非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的启迪。
并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力。
感想之一：教师要与学生交友、要善待每一位学生。
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。
首先，要创造一种宽松、和谐的学习环境。
课堂教学不仅有知识的交流，而且也有情感的交融。
积极的情感因素能激发学生学习的动机，促进学生主动求知。
教师要通过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。
其次，要创设一种民主、和谐的心理环境。
教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友，感想之二：教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱。
笑脸是一种责任心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会；笑脸是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰；笑脸是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。
《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。
笑脸是种魅力，教师一定要微笑着看学生！教师的笑是学生心中最灿烂的花！曾经不止一次有学生跟我说：”曾老师，我们喜欢看你笑的模样。
”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
感想三：教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水。
而今天的教师有一大桶水是远远不够的，如果是一大桶死水呢？那么对今天的老师来讲，教师在教给学生一小杯水的同时你必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。
要用你的知识，源源不断的流淌出来，浇灌学生的心田。
为了具备”一眼活的泉水”,作为一名教师，就必须勤奋学习，不断钻研业务。
读教师博览心得体会
篇一：读《教师博览》心得体会读《教师博览》心得体会崇仁县相山中学谢绍林《教师博览》使我认识到普通教师可以读出人生道理，教育的智慧。
教育是神圣的，但更是平凡的。
把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。
把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。
作为教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。
我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。
看了《教师博览》——清淡为师，我深有同感！文章说得好：人生的累，少半源于生计，多半源于攀比。
滚滚红尘，有许多炫目的东西，人非草木，孰能无动于衷？特别是，身边的人一个个走向新的人生之路，得到许多教师得不到的东西，在社会上很风光，处处让人高看一眼。
而选择了教师这个职业，就得甘于平淡，与大富大贵无缘，与大红大紫无关。
尤其是乡村教师，比其他行业、比城里教师付出更多。
面对这个无法改变的事实，与其发牢骚，心存不切实际的幻想，倒不如心平气和地接受这个现实，让自己保持一颗平静平和的心。
很多人把教师看作是养家糊口的职业，我不是圣人，我也要这份工资来养家糊口，看到身边的教师一个个飞向了城市学校，我羡慕过。
我始终对自己说，你拿了这份工资，就要对得起这份工作，教师是良心活，如果是混日子，说老实话，好混得很，无非就是备课、上课、批作业，即使你教的学生考得太差了，也影响不了你什么，大不了别人背后说几句而已，你还是你，书还是照教，日子还是照混不误。
但是，一位位古今中外的平凡教育者告诉我，充满爱心的教育是全身心地为学生考虑。
这山望着那山高，始终不能静下心来认真工作、踏实做事，说到底就是心浮气躁，不切实际的想法太多。
把教学工作当事业，当做一种毕生的追求，就能在繁忙中寻找快乐，体验快乐，就不会在待遇上比来比去，不会计较自己不会被世人所重视。
《教师博览》，让我懂得了应该做一个有责任、细心、永不放弃的教师。
想来也是，老是抱怨、不满，只能让自己的心情变得更糟，让自己的思绪变得更乱，让自己的人生更加暗淡，让自己的生存处境更加艰难。
教学杂志《教师博览》读书笔记（通用5篇）
教学杂志《教师博览》读书笔记（通用5篇）当细细地品读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
可是读书笔记怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的教学杂志《教师博览》读书笔记（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学杂志《教师博览》读书笔记1《教师博览》一直是我最喜爱的一本杂志，不仅仅是因为它是一本专为我们教师编写的杂志，更因为后面的“博览”二字。
是的，身为教师，必须博览群书，古今中外、名家同行，开卷有益。
书中的内容十分丰富。
有关于教育前沿咨询的栏目“视野”，有关于各个领域的名家名人介绍栏目“人物”，有关于一线教师的教育教学手记栏目“耕耘”，还有关于人生、人文、科技、健康等方面的知识。
《教师博览》，很全面的为我们提供了各种品味、不同风格的营养大餐，让我们在闲暇之余，信手读来，滋养我们的生命与灵魂。
从这本书中，我认识到普通教师可以读出人生道理，教育智慧。
每读完一篇文章，我都会掩卷深思，佩服作者独到见解，新颖的思路。
有的文章使我茅塞顿开，有的文章让我忍俊不禁，有的文章使我热泪盈眶，有的文章使我荡气回肠自我感觉读了这些书后，心里很敞荡，思路也开阔，精神也更充实了。
我在读书中，与大师们进行心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞，发现教育生活是一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。
如果我们教师敏锐地抓住这样的教育时机，就可以充分体现自己对学生行为的关注，体现教师的教育智慧和机智。
在对学生这种细小行为的关注中，教师感觉到自己很重要。
教师的职业魅力就会从这里体现出来，会从对教育细枝末节的关注中体现出来，会从对师生间发生的细微生活片段的反思中体现出来。
这时，在你的心中定会升腾起立志做一名研究型教师的渴望，感到教育的财富就蕴藏在自己的教育生活里，体验到从未有过的成就感、幸福感，实现自己教育生活的增值，这就是教师的美丽，教育的真谛。
读《教师博览》有感
读《教师博览》有感我喜欢《教师博览》这本杂志，每次拿到《教师博览》，就倍感亲切，“立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精华”是它的宗旨。
每次我都迫不及待地翻开目录，如饥似渴地阅读各栏目内容：里面的文章非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我许多的启迪。
感悟一：怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。
我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。
它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。
作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。
我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。
感悟二：热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。
心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
这就是说：心态决定一切，积极的心态会带来积极的结果。
不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。
感悟三：热爱自己的学生，做一名爱心十足的教师生活需要阳光和空气，教育需要真诚和爱心。
作为一名教师，如果连爱心都没有根本没有资格做教师。
爱是老师的天职，只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师。
教育工作是为人指路的职业，老师的爱在教育中起着巨大的作用，有了爱，才能把我们的心血化为爱的甘泉，去美化学生的心灵。
只有把自己爱无私地奉献给学生，才能成为学生心中理想的老师。
教师博览读后感【精选】
教师博览读后感【精选】教师博览读后感一我非常喜欢《教师博览》这本杂志，每次拿到《教师博览》，就让我感到一种亲切，“立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精华”是《教师博览》的宗旨。
我迫不及待地翻开目录，如饥似渴地阅读各栏目内容:里面的文章大都非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的启迪。
并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力。
感想之一:教师要与学生交友、要善待每一位学生。
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。
首先，要创造一种宽松、和谐的学习环境。
课堂教学不仅有知识的交流，而且也有情感的交融。
积极的情感因素能激发学生学习的动机，促进学生主动求知。
教师要通过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。
其次，要创设一种民主、和谐的心理环境。
教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友，感想之二:教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱。
笑脸是一种责任心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容;笑脸是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会;笑脸是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰;笑脸是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。
《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。
笑脸是种魅力，教师一定要微笑着看学生!教师的笑是学生心中最灿烂的花!曾经不止一次有学生跟我说:“曾老师，我们喜欢看你笑的模样。
”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
感想三:教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水。
而今天的教师有一大桶水是远远不够的，如果是一大桶死水呢?那么对今天的老师来讲，教师在教给学生一小杯水的同时你必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。
要用你的知识，源源不断的流淌出来，浇灌学生的心田。
为了具备“一眼活的泉水”，作为一名教师，就必须勤奋学习，不断钻研业务。
教师博览读后感10篇精华版
《教师博览读后感》教师博览读后感（一）：我十分喜欢《教师博览》这本杂志，每次拿到《教师博览》，就让我感到一种亲切，立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精华是《教师博览》的宗旨。
我迫不及待地翻开目录，如饥似渴地阅读各栏目资料：里面的文章大都十分感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的启迪。
并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力。
感想之一：教师要与学生交友、要善待每一位学生。
…朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。
首先，要创造一种宽松、和谐的学习环境。
课堂教学不仅仅有知识的交流，而且也有情感的交融。
用心的情感因素能激发学生学习的动机，促进学生主动求知。
教师要透过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。
其次，要创设一种民主、和谐的心理环境。
教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友，感想之二：教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱。
笑脸是一种职责心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会；笑脸是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰；笑脸是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。
《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。
笑脸是种魅力，教师必须要微笑着看学生！教师的笑是学生心中最灿烂的花！以前不止一次有学生跟我说：曾老师，我们喜欢看你笑的模样。
所以我此刻十分在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
.感想三：教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水。
而这天的教师有一大桶水是远远不够的，如果是一大桶死水呢那么对这天的老师来讲，教师在教给学生一小杯水的同时你务必要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。
要用你的知识，源源不断的流淌出来，浇灌学生的心田。
为了具备一眼活的泉水，作为一名教师，就务必勤奋学习，不断钻研业务。
不光需要对教材资料深刻和透彻理解，而且还需系统地阅读与本学科相关的专业知识和科普著作，以及教学法参考资料，捕捉新的科学教育信息。
教师博览读后感作文五篇
大千世界，芸芸众生。
在这纷繁浮华的人世间，我认为最富有爱心的人莫过于两类人：一是医生，医者父母心，救死扶伤是他们的天职，医生拯救的是人的生命，所以人们称其为白衣天使，二是教师，师者传道授业解惑也，教师铸就的是人的灵魂，所以人们赞其为人类灵魂的工程师。
无论是前者还是后者，都需要一颗充满爱的心，尤其是我们教师更要时刻准备着奉献我们的爱心，因为师爱是教师职业道德的核心和灵魂。
教师的教育对象是学生，而面对形形色色富有个性又有差异的学生，如果我们的教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别偏爱、特别关注那些所谓双差生，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。
只有做到热爱学生，我们的教师才会真正的去关心每一个学生，才会真正体会到当教师的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关心着学生的关心，希望着学生的希望，快乐着学生的快乐;才会更加热爱教师职业，教书育人，忠诚奉献;才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事件发生。
更多的是为了学生带病上班;为了转变一个后进生费尽心机;为经济困难的学生排忧解难学生调查表明，令学生终身难忘的不是教师教给学生的文化知识，而是教师在日常教学中对学生的关心、爱护的事例，如雨天教师借给的一把伞;一次语重心长的谈话等赠人玫瑰，手有余香。
爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。
几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到教育是爱的事业。
只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。
古语说得好：亲其师，则其道;信其道，则循其步。
作为21世纪的教师，我们更应该懂得这样的道理，多一分真诚就多一分关怀，多一分理解就多一分温暖!只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，你的心中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是爱，至高无上的师爱!教师博览在校园暴力中，我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。
教师博览读后感
教师博览读后感《教师博览》读后感。
《教师博览》是一本富有启发性和深度的教育类杂志，它不仅仅是一本教师必备的专业读物，更是一本帮助教师提升自我修养和专业素养的好书。
在读完这本杂志后，我深有感触，不仅对教育有了更深刻的理解，也对自己的教育工作有了更清晰的认识。
首先，这本杂志给我留下深刻印象的是它所涉及的教育内容的多样性和深度。
从教学方法、教学理念到学生心理、家校合作，从教育政策到教师专业发展，这本杂志几乎涵盖了教育领域的方方面面。
每一篇文章都是作者深入研究、精心撰写的成果，无论是教学经验分享还是教育理论探讨，都让我受益匪浅。
我从中学到了很多新的教学方法和理念，也对教育的本质有了更深刻的认识。
其次，我对这本杂志的编辑团队和作者团队深表敬意。
他们不仅在教育领域有着丰富的经验和深厚的学术造诣，更重要的是，他们对教育事业充满热情和责任感。
他们的文章不仅仅是为了表达自己的观点和经验，更是为了促进教师之间的交流和共同进步。
他们的文字不仅仅是为了填补教师们的知识空白，更是为了激发教师们的思考和创新。
正是因为有了这样一支优秀的编辑和作者团队，才使得《教师博览》成为了一本备受教师们喜爱的杂志。
最后，我想说的是，在未来的教育工作中，我会继续关注《教师博览》，并将其中的理念和方法运用到自己的教学实践中。
我会不断学习、不断进步，努力提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只要我们不断学习、不断进步，就一定能够成为一名优秀的教师，为教育事业做出更大的贡献。
总之，《教师博览》是一本非常有价值的教育类杂志，它不仅为教师们提供了丰富的教育知识和经验，更重要的是，它激励着我们不断学习、不断进步，为教育事业贡献自己的力量。
希望更多的教师能够关注这本杂志，从中受益，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师博览读后感
教师博览读后感《教师博览》读后感。
《教师博览》是一本关于教育教学的专业杂志，它不仅为教师提供了教学方法和教育理论方面的信息，还为教育工作者提供了丰富的教学资源和案例分析。
在阅读完《教师博览》后，我深受启发，对教育教学有了更深入的理解和思考。
首先，我被《教师博览》中的一篇文章《教师的角色转变》深深吸引。
这篇文章讲述了教师在教学中的角色转变，提出了教师应该成为学生的引导者和激励者，而不是简单的知识传授者。
教师应该注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不是简单地灌输知识。
这让我想起了自己在教学中的不足之处，我常常只是在课堂上传授知识，而忽略了培养学生的能力。
通过阅读这篇文章，我意识到了自己的不足，也明白了教师的角色应该是怎样的，这对我以后的教学有了很大的启发。
其次，我在《教师博览》中还看到了一篇关于学生心理健康的文章。
这篇文章提出了学生心理健康问题的严重性，以及教师在日常教学中应该如何关注学生的心理健康。
文章中提到，学生的心理健康对其学习和生活都有着重要的影响，而教师应该成为学生心理健康的关注者和引导者。
通过这篇文章，我深刻地认识到了学生心理健康问题的重要性，以及自己在日常教学中应该如何关注学生的心理健康。
这让我对自己的教学工作有了更深入的思考，也对学生的心理健康有了更深层次的关注。
最后，在《教师博览》中，我还看到了一些关于教学案例分析的文章。
这些案例分析不仅让我了解了其他教师在教学中的成功经验，也让我对自己的教学工作有了更深入的反思。
通过这些案例分析，我学到了很多教学方法和策略，也了解了其他教师在教学中的困惑和挑战。
这让我对自己的教学工作有了更深入的认识，也对教学方法和策略有了更深层次的思考。
通过阅读《教师博览》，我不仅对教育教学有了更深入的理解和思考，也对自己的教学工作有了更深入的认识和反思。
我相信，在以后的教学工作中，我会更加注重培养学生的能力，关注学生的心理健康，也更加努力地提高自己的教学水平。
教师博览读后感作文五篇
教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，而爱心却是师德的灵魂。
下面是的为你们整理的，希望你们能够喜欢教师博览读后感大千世界，芸芸众生。
在这纷繁浮华的人世间，我认为最富有爱心的人莫过于两类人：一是医生，医者父母心，救死扶伤是他们的天职，医生拯救的是人的生命，所以人们称其为“白衣天使”，二是教师，“师者传道授业解惑也”，教师铸就的是人的灵魂，所以人们赞其为“人类灵魂的工程师”。
无论是前者还是后者，都需要一颗充满爱的心，尤其是我们教师更要时刻准备着奉献我们的爱心，因为师爱是教师职业道德的核心和灵魂。
教师的教育对象是学生，而面对形形色色富有个性又有差异的学生，如果我们的教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。
只有做到热爱学生，我们的教师才会真正的去关心每一个学生，才会真正体会到当教师的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关心着学生的关心，希望着学生的希望，快乐着学生的快乐;才会更加热爱教师职业，教书育人，忠诚奉献;才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事件发生。
更多的是为了学生带病上班;为了转变一个后进生费尽心机;为经济困难的学生排忧解难……学生调查表明，令学生终身难忘的不是教师教给学生的文化知识，而是教师在日常教学中对学生的关心、爱护的事例，如雨天教师借给的一把伞;一次语重心长的谈话等……“赠人玫瑰，手有余香”。
爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。
几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的事业。
只有爱学生，学生才能爱我们，只有用爱才能更好的教育学生。
古语说得好：“亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
《教师博览》读后感
《教师博览》读后感--- 这是老师的样貌。
暑假，在丽江古城遇见父母带出来旅游的学生，老师擦擦学生鼻子上的汗珠问：“好玩吗”“好玩！”学生答。
老师说：“好玩回去要写日记把它记录下来和同学分享哦！” 一一这，也是老师的样貌。
朋友强烈抗议：“拜托，老师能不能不要总是这个样貌”于是，再和这位朋友出门，我提醒自己换个样貌。
一进电梯，一个学生便对我行了个队礼，我点头回礼。
看着他手中拿着的两本漫画，我表现出孩子样的好奇：“这本书好看吗”学生诚惶诚恐地回答：“我的作业做完了！”字里行间，虽说也表现出老师对学生殷殷关切之情，但却也透露了这样一个信息：教师关注的更多还是学生的学习成绩。
所以在学生的眼中，老师永远是教学者，而非朋友。
为什么会这样，我想是老师一贯夫子式的教导使自己在孩子们的心目定格了，“师生平等”早已被这种夫子式的教导淡化掉了。
朋友相见，学生会举着手中的漫画书：“可搞笑了，你想看吗”而师生相见，回答却只能是诚慌诚恐的“我的作业做完了”。
以前我不明白：为什么陌生人会那么自信地对我们说：“你们是老师吧”每当听到此话时我心中总一种被人看穿的窘迫和失落，在这儿我找到了答案：是教学中一向地循规蹈矩让我们失去了个性，教学目标的单一在我们所有教师的面颊上打下同一的烙印；以前我也曾疑惑，为什么平易近人的老师还是让学生敬而远之，我想还是我们不分分场合的“谆谆教导”拉开我们与孩子之间的距离，我们没有成为孩子们的“共同遭遇者”，没有真正成为课上与学生同学，课下与学生同玩的伙伴，教师的形象在孩子心中已构成了定格。
这是我们做教师的一种失败，也是我们做人的一生中失败。
为什么时候我们不能改变自己的形象，做生活中普通人，而不再是教师呢？《教师博览》读后感（三）几年前，源于一次教研会上一位周校长向我推荐了《教师博览》。
翻开它，呵！里面那数不清的学问、道不尽的经验、讲不完的故事，给我浮躁的心送来丝丝凉爽，让我日久紧张的神经产生缕缕愉悦。
我，如同聆听智者的教诲，与一切伟大的、平凡的思想交流着。
《教师博览》读后感范文（2篇）
《教师博览》读后感范文学校给老师发了几本《教师博览》的书，我冒着试试看的情绪，开始阅读《教师博览》，初次翻阅就让我深深地喜欢上了它。
细看发现书中的资料十分丰富。
有关于教育前沿咨询的栏目“视野”，有关于各个领域的名家名人介绍栏目“人物”，有关于一线教师的教育教学手记栏目“耕耘”，还有关于人生、人文、科技、健康等方面的知识。
从这本书中，我认识到普通教师能够读出人生道理，教育智慧。
教育是神圣的，但更是平凡的。
把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。
把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。
作为教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，就应认识教育的这种特性。
我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。
《教师博览》有一篇陈永林写的文章《上学的路有多远》。
这篇文章主要讲了一个叫梅子的小女孩，生活在重男轻女的时代，哥哥和弟弟都上学了，梅子也想上学，就自己卖雪糕挣钱。
有很多善良、有爱心的人。
如梅子的妈妈、哥哥、弟弟、村长、小石头、小南瓜、陈福根老人等等，他们每个人都无私地对梅子伸出了援助之手，特别是王婆婆，她一辈子没生育，吃五保。
王婆婆从不舍得乱用一分钱，如今却花一角五分钱买妹子的冰糕。
虽然他们单人的力量是有限的，但所有人的力量加在一齐，帮忙梅子实现了上学的梦想，并让梅子有了个之后的成功。
正如梅子说的：“如果没有你们的帮忙，那我的上学路遥远得看不到头，是你们，让我的上学之路变得这么近，近得只要走几十步”。
生活中，当我们碰到需要帮忙的人，我们也就应毫不吝啬地伸出自己热情的双手，尽可能地去帮忙他们。
一个人的爱心或许只是一滴水，但无数个爱心交织在一齐，就能汇成一片爱的大海!《教师博览》让我们能够深入教师的情感世界与智慧世界，看到了教育的一种境界、一种风景，也激励更多的教师能够象这些普通的老师作者一样，真实地记录自己的教育生活。
读书是幸福的事，读书人是幸福的人!《教师博览》读后感范文（2）《教师博览》是一本关于教育领域的杂志，它涵盖了许多与教师工作和教育理论相关的主题。
读《教师博览》有感
读《教师博览》有感读《教师博览》有感读《教师博览》有感1闲暇时间，我手捧一本《教师博览》，细细品读，如手中的一杯香茗，体味着这沁人心脾的清香。
遨游《教师博览》，一篇篇言简意赅的美文，让我感同身受，产生共鸣。
几段富有哲理的文字，让我的心灵如水晶般的透明。
短短的几句话，带给我如夜雨一样的清净。
初为人师，我有许多的困惑和迷茫，有诸多的躁动和稚拙。
是《教师博览》为我蜕去伤痕斑驳的茧，化作一只五彩斑斓的蝶，畅游于教育的花海。
记得在一次习作讲评课上，我班的胡雨萌同学在习作中所写的一些话，既令我触目惊心，又让我彻夜难眠。
无尽的自责，悔意侵袭着我。
她在习作中写道：“我永远也不会忘记那一次，我不会自甘落后的。
”“老师，我好想叫您一声妈妈，虽然我觉得这很不礼貌，但是我仍然想叫您。
”“徐丹成绩好，又懂礼貌，她才配叫您妈妈。
如果她能够做你的干女儿，老师您一定会很幸福的。
”“上天为什么对我这么不公平？同学们在天冷时有爸爸妈妈送衣服，下雨时有爸妈送伞，周末时有爸妈陪同去游乐园玩…….而我却只能干瞪眼地望着幸福的一家家人，想想自己，什么都没有……”"我是个人见人厌，花见花败的人，感觉生活在这个世上没有什么意思，真想死了算了，一了百了，省得有人跟徐丹争第一……”看到这些话语，您的心是否也会发怵？答案当然是肯定的。
然而在心悸之余，我又平添了几分震撼，几分心酸，几分悔意，几分自责。
霎时，我的记忆之门乍然打开。
原因要追溯到那一次单元测验：在平日里，胡雨萌同学与徐丹同学两个人的成绩在班上数一数二，平分秋色。
她们如同我的掌上明珠，我对她们呵护有嘉。
可是在一次考试中，胡雨萌不知是怎么回事，考出来的成绩极为糟糕。
我怒火中烧，不管三七二十一，在午饭排队打饭时，众目睽睽之下，厉声叫住了胡雨萌，并劈头盖脸地给了她一顿训斥。
平日里生活在老师鲜花和掌声中的她面对突如其来的暴风骤雨，她没有解释，选择了沉默，目光凝滞在了地面，了了余光游移不定。
《教师博览》读后感
《教师博览》读后感引言概述：《教师博览》是一本关于教育的杂志，它提供了丰富多样的教育资源和教学经验分享。
在阅读完《教师博览》后，我深受启发，对教育的重要性和教师的角色有了更深刻的理解。
本文将从教育的重要性、教师的角色、教学方法、学生激励和教育创新五个方面，分别阐述我在阅读《教师博览》后的感悟。
一、教育的重要性：1.1 教育是社会进步的基石。
通过教育，人们可以获得知识和技能，提高自身素质，为社会的发展做出贡献。
1.2 教育可以培养人们的创造力和创新思维。
在教育过程中，学生可以通过思考和实践，培养自己的创造力和创新能力，为未来的社会发展带来新的动力。
1.3 教育可以促进社会和谐稳定。
通过教育，人们可以了解和尊重彼此的差异，增进相互的理解和沟通，从而促进社会的和谐稳定。
二、教师的角色：2.1 教师是知识的传授者。
教师通过教学活动，将自己的知识和经验传授给学生，帮助他们获取知识。
2.2 教师是学生的引路人。
教师应该引导学生主动探索和学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2.3 教师是学生的榜样。
教师的言行举止会对学生产生深远的影响，因此，教师应该成为学生的榜样，树立正确的价值观和行为模范。
三、教学方法：3.1 多元化的教学方法。
教师应该根据学生的特点和需求，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
3.2 创新的教学技术。
随着科技的发展，教师可以利用多媒体、互联网等技术手段，创新教学方式，提高教学效果。
3.3 鼓励学生的参与和合作。
教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力。
四、学生激励：4.1 建立良好的奖惩机制。
教师可以根据学生的表现，设立奖励和惩罚机制，激励学生努力学习和取得进步。
4.2 提供个性化的学习支持。
教师应该了解每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的学习支持，帮助他们克服困难，取得好成绩。
4.3 培养学生的自信心。
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读《教师博览》心得体会
在繁忙的工作之余,能静下心来读一读《教师博览》，对于工作和身心健康，这都是一个不错的选择。
当你在教学过程中感到困惑之时，它是你最好的老师。
当你在与学生相处感到难以沟通之时，它是你最好的引导者。
我是一名年轻教师，教育经验有限，尤其在农村小学教育缺乏教育经验，在工作过程中会遇到一些棘手的问题,因此，自我教育对于我来说显得格外重要。
在遇到问题的时候，我会向有着多年教育经验的老教师请教，然而，给我更多帮助的是《教师博览》。
从三年前第一次邂逅《教师博览》至今，《教师博览》已然成为我的良师益友，它传递了很多新颖的教学理念，展示全省先进的教育工作成果，它还将全省优秀教育工作者作为典型示范，传播优秀教育经验。
读了《教师博览》——陪着就是教育，更让我感觉到，教育无处不在，只要方法得当，便能取得良好的效果。
当然，让我的心灵受到冲击的，不仅仅于此，更让自己觉得，在教育教学的道路上，自己还需要做出更大的努力，学习的东西还很多很多。
常常我们在教学时，打着为学生好的旗帜，而忽略了学生内心的需求，不管学生愿意与否，高兴与否，总爱把自己的思维强加于他们头上，逼迫他们接受所谓的好。
在很多时候，这样的方法根本没有起到相应的教育效果，甚至有相反的负作用了。
尤其是对待“差生”的问题上，我们
的耐心显得很不够，总是拿自己的想法去比对孩子的行为。
学生的学习是一个循序渐进的过程，他们的缺点和错误会不断重复和出现。
老师有老师的思维，家长有家长的思维，有时当我们以孩子们的角度去看待这个问题时，好些事情就会引刃而解，换一种方式和学生进行交流会是更好。
作为一名老师，只要耐心、冷静地面对，才能帮助学生进步和成长；要用百分之百的热心和信心去鼓励和引导他们一步步前进，让其按照教育教学规律自然的发展，不急不躁，不拔苗助长，从容享受教育的过程，感受教育的快乐。
《教师博览》是教师自己的书刊，它可以理解、帮助、引领老师，每看一回都是一次精神洗礼。
感谢《教师博览》为我们创建交流的平台，感谢《教师博览》对我个人成长的帮助。