医院健康宣教流程及体会 ppt课件

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（四）实施教育计划
健康教育人员培训、教育资源 及材料准备、教育内容安排等 因地制宜、因人而异
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六、医院健康教育的程序
输入信息
输出新信息
评估、诊断、计划、实施
反 馈
收集资料 结束
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评 价 未达目标 达目标
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（一）评估
学习需要
评估的重点内容：
教育对象想知道和需要学习什么？
教育对象对所学习的内容是否有充
分的主客观上的准备？
教育对象满足其学习需要的能力和
资源如何？
准备状况
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★（二）患者教育
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★（二）患者教育
（3）门诊教育的形式
候诊教育 随诊教育 门诊咨询教育 门诊讲座与培训班 健康教育处方
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健康四大基石
1.合理膳食 2.适量运动： 3.戒烟限酒 4.心理平衡：
三乐：助人为乐、知足常乐、自行其乐 最好的医生是自己，最好的心情是宁静， 最好的药物是时间，最好的运动是步行。
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每日保健处方
每天笑一笑 运动一小时 晨起一杯水 日间一份果 睡前一杯奶
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你做到了吗？
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★（二）患者教育
2.住院教育 为什么 病人住院期间是进行
健康教育的最好时机？
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★（二）患者教育
（1）入院教育： •教育内容： 住院的有关规章制度、病区环境 说明病情、治疗方案以及预后 方法与形式：
活方式。
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（二）确立教育目标
行为——三级预防 一级预防：提倡健康的生活方式
合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平 衡。 二级预防：早发现、早诊断、早治疗
如35岁以上门诊病人首诊测量血压制，加 强人群的体检筛查等。 三级预防：确诊病人加强遵医行为
指导定期检测血压及其他危险因素。发现 病情变化及时就医。遵医嘱坚持药物和非药物 治疗。
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二、医院健康教育的意义
2.可作为治疗手段 改变不良行为和生活方式 提高病人遵医行为 提供心理咨询与心理治疗
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二、医院健康教育的意义
3.是密切医患关系减少医疗纠纷的重要纽带 给病人提供充足的信息，是密切医患关 系的基础。 良好的医患关系是达到最佳 治疗效果的前提，也是避免医疗纠纷的保 障。
电话随访或咨询、定期或不定期家访等
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（三）社区人群健康教育
1.一般性健康教育内容
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五、医院健康教育的方法
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★ 医院健康教育具体方法
讲授法 小组讨论法 角色扮演法 实地参观法 示教法 个别会谈式教育 视听教材的应用 计算机辅助教学法
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三、医院健康教育的原则
•科学性 •可行性 •针对性 •启发性 •规律性
•通俗性 •直观性 •合作性 •行政性
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四、医院健康教育的内容
教育对象
•医护人员教育 •患者教育 •社区人群
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（一）医护人员教育
教育范围： •专、兼职健康教育人员 •全体医护人员
教育内容重点： 不是卫生保健知识，而是健康教育学的基本 理论、基本方法和技能的培训。
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★（二）患者教育
1.门诊教育 （1）医院门诊教育的特点 流动性大 病人多 停留时间短 个体差异大
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★（二）患者教育
（2）门诊教育内容及方法 教育内容：侧重普遍性，简明扼要 教育方法包括： 口头教育、文字性教育（如健康教育处方、卫生宣传专栏、 宣传册等）、形象化教育(如图片、照片、标本、示范等）、 电化教育（幻灯片、录像带、VCD等）
值班或责任护士、主治医生采用口头教育
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★（二）患者教育 （2）在院教育 ★
• 随机教育
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•患者咨询会
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★（二）患者教育 （2）在院教育 ★
•医患座谈会
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• 其他方式
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★（二）患者教育
3.出院教育
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★（二）患者教育
4.出院后教育 主要对象：
慢性病人和有复发倾向者 主要方法：
3.熟悉医院健康教育的流程
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一、医院健康教育的概念
★ 医院健康教育
是以健康为中心，以医疗保健机 构为基础，为改善患者及家属、社区 成员和医院职工的健康相关行为所进 行的有组织、有计划、有目的的教育 活动。
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二、医院健康教育的意义
1.医院发展的品牌战略
传统医患关系：病人绝对服从医生，医生只 “看病”，忽略了对病人的人性化关爱。 结果：服务态度差，病人不满意、流失。 医院健康教育观念：关爱病人的情感，尊重病 人权利，充分调动病人的健康潜能，积极参与恢 复健康的全过程。 结果：医院调整服务意识，提高医务人员人文素 质，病人满意，口碑良好。
评估
学习资源
学习能力
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（二）确立教育目标
知识目标 态度目标 行为目标
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（二）确立教育目标
高血压病健康教育干预策略
•知识——普及知识 什么是高血压？ 高血压病的危险因素及其防治方法
•信念——提高认识 高血压是一种严重疾病，目前还没有根治的方法，
但通过积极治疗，可以控制。 高血压是可以预防的，其根本措施是采纳健康的生
医院健康宣教流程及体会
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主要内容
一、医院健康教育的概念 二、医院健康教育的意义 三、医院健康教育的原则 四、医院健康教育的内容 五、医院健康教育的方法 六、医院健康教育的流程 七、医院健康教育的体会及注意事项
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主要掌握
★ 1.掌握医院健康教育、健康教育的概念 ★ 2.掌握医院健康教育的内容和方法
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（二）确立教育目标
注意事项 1. 是健康教育活动的结果 2. 有针对性 3. 切实可行、个体力所能及 4. 是具体的、可测量、可观察到的改变 5.教育对象和家属必须参与目标的制定
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（三）制定适宜的教育计划
时间 地点 内容 师资 方法与形式 评价方式
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二、医院健康教育的意义
4.降低医疗费用的有效途径
美国医药协会指出：每花1美元在病 人教育上，可节约6美元医疗费用。 减少慢性病的发作频率和延缓病情加 重，可缓解医院压力，节约大量的医疗 花费。
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二、医院健康教育的意义 护士在健康教育中的作用
桥梁作用 组织作用 协调作用