二年级上册数学小知识总结
(背诵版)小学二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点归纳总结第一单元、《长度单位》1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母〔cm〕表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母〔m〕表示。
3、测量时：一般是把尺子的"0"刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的〔〕刻度画起，画到〔〕厘米的地方；还可以从尺的〔〕刻度画起，画到〔〕厘米的地方。
45、拉紧的一段线，可以看成一条线段。
两点之间可以画〔1〕条线段，线段有长短。
线段的特点：①直直的。
②有两个端点。
③线段可以测量出长度，是有限的。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高〔1米75厘米〕或〔175厘米〕小朋友的身高〔120厘米〕或(1米20厘米)8、〔尺子〕是测量〔长度〕的工具。
要知道物体的长度，可以用〔尺子〕来量。
9、三角形由〔3〕条线段组成，正方形由〔4〕条线段组成。
第二单元、《100以内的笔算加法和减法》1、用竖式计算两位数加法时应注意：①〔相同数位〕要对齐。
②从〔个位〕加起。
③〔个位上的数字相加满10〕，要〔向十位进1〕。
用竖式计算两位数减法时应注意：①〔相同数位〕要对齐。
②从〔个位〕减起。
③〔个位不够减〕，要〔从十位退1〕；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
笔算两位数的加减法时，从〔个〕位算起。
2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。
注意：看清加减号，不要混乱。
3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点总结一、长度单位1、厘米和米厘米和米是计量长度的单位。
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以用“cm”表示。
量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。
1 米＝ 100 厘米2、测量物体的长度测量时，要把尺子的刻度 0 对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。
物体的长度＝末端刻度起始刻度3、线段线段是直的，可以量出长度。
画线段时，从尺子的刻度 0 开始画起，画到几厘米的地方，线段就长几厘米。
二、100 以内的加法和减法（二）1、加法相同数位对齐。
从个位加起。
个位相加满十，向十位进 1。
2、减法相同数位对齐。
从个位减起。
个位不够减，从十位退 1 当 10，与个位上的数合起来再减。
3、连加、连减和加减混合按照从左到右的顺序依次计算。
有小括号的，先算小括号里面的。
三、角的初步认识1、角的组成角是由一个顶点和两条边组成的。
2、角的大小角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关，张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。
3、直角像三角尺上的直角就是直角。
所有的直角都一样大。
四、表内乘法（一）1、乘法的意义求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
乘法算式：加数相同的加法算式可以改写成乘法算式，如 3 ＋ 3 ＋3 ＋ 3 ＝ 12 可以写成 3×4 ＝ 12 或 4×3 ＝ 12。
2、乘法算式各部分的名称在乘法算式中，乘号两边的数叫做因数，乘得的结果叫做积。
3、 1 6 的乘法口诀要熟练背诵 1 6 的乘法口诀，能根据口诀写出乘法算式和得数。
五、观察物体（一）1、从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。
2、观察长方体、正方体、圆柱和球从不同的角度观察长方体，可能看到长方形或正方形。
从任何角度观察正方体，看到的都是正方形。
从不同的角度观察圆柱，可能看到圆形或长方形。
从任何角度观察球，看到的都是圆形。
六、表内乘法（二）1、 7 9 的乘法口诀熟练背诵 7 9 的乘法口诀，并能运用口诀计算。
小学二年级上册数学知识汇编
小学二年级上册数学知识汇编导言数学是一门应用广泛的学科，通过数学的学习，孩子们可以培养逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
本文将为小学二年级上册数学知识进行全面的总结和归纳，帮助孩子们加深对数学知识的理解和掌握。
一、数的认识1. 自然数自然数是人们用来计数的数，从1开始一直往上数。
比如：1，2，3...2. 数的比较孩子们可以通过比较数的大小来理解数的概念。
例如：比较数的大小，大于（>），小于（<），等于（=）的概念。
3. 十以内的数孩子们应该掌握十以内的数字，如0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等，并能够正确地念出这些数字。
4. 数的拆分与组合孩子们可以通过拆分和组合数来理解数的运算。
例如：5可以拆分为2和3，也可以组合3和2得到5。
二、加法与减法1. 加法加法是将两个或更多的数相加，得到总和的过程。
孩子们应该学会使用加法符号（+）和解决简单的加法题目。
2. 减法减法是在已知一个数，通过减去另一个数，得到差的过程。
孩子们应该学会使用减法符号（-）和解决简单的减法题目。
三、几何形状认识1. 点、线、面的概念孩子们应该掌握点、线、面的基本概念。
点是没有大小和形状的；线是由无数个点组成的，没有宽度和高度；面是由无数个线组成的，有宽度和高度。
2. 基本的几何形状孩子们应该学会认识常见的几何形状，如正方形、长方形、三角形和圆形，并能够准确地描述它们的特征。
四、数的排序1. 升序和降序排列孩子们应该学会将一组数按照从小到大（升序）或从大到小（降序）进行排列。
2. 数字的序数表示孩子们应该学会使用序数词来表示第几个，如第一、第二、第三等。
五、时间的认识1. 一天的四个时段孩子们应该学会将一天分成四个时段：早上、上午、下午、晚上，并能够准确地描述各个时段发生的事情。
2. 常见的时间单位孩子们应该学会认识常见的时间单位，如秒、分钟、小时、天等，并能够在日常生活中运用它们。
结语数学是一门需要理解和掌握的学科，通过对小学二年级上册数学知识的总结和归纳，希望能够帮助孩子们更好地理解和运用数学知识。
二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点总结一、长度单位1. 尺子上从刻度0到刻度5是5厘米。
2. 测量物体的长度时，尺子的起点要对准物体的左端。
3. 米、分米、厘米，相邻两个单位之间的进率都是10。
1米=10分米，1分米=10厘米4. 测量比较长的物体一般用米作单位，测量比较短的物体一般用厘米作单位。
二、100以内的加法和减法1. 在没有括号的算式里，如果只有加法或只有减法，要按从左到右的顺序进行计算。
2. 在没有括号的算式里，既有加法又有减法，要先算加法，后算减法。
3. 算式里有括号时，要先算括号里面的。
4. 求比一个数多几的数是多少，用加法；求比一个数少几的数是多少，用减法。
5. 求一个数比另一个数多几，用减法；求一个数比另一个数少几，用加法。
6. 在连加或连减的算式里，交换加数或减数的位置，和与差不变。
7. 连加：先算前两个数的和，再加第三个数。
连减：先算前两个数的差(较大数减去较小数)，再减去第三个数。
三、角的初步认识1. 一个角有1个顶点，有2条边。
2. 从一点起，画2条线段就成了一个角。
通常把这点叫做角的顶点，把这两条线段叫做角的边。
3. 角的大小与边的长短无关，与角两边叉开的大小有关。
4. 用直尺画角时，要在纸上线段交会处标上角的记号(通常是顿号)。
画角时要记住画角的步骤：先画顶点再画边。
5. 角的大小是测量出来的，通常用一个量角器来测量一个角的大小。
中心点对顶点，0度线对一边，一边内角插一边，读数要领要记全。
量角时把量角器的中心点对准角的顶点，0度线对准角的一边，角的另一边所对的刻度就是这个角的度数。
6. 每个量角器上都把内圈刻度(从小到大)和外圈刻度(从大到小)分别标为0°～180°。
用量角器量角时，要按照内外圈从大到小或从左到右的顺序来读数。
7. 计算角的大小可以从直观图形上估计，也可用量角器来测量。
计算角的大小一般采用度、分、秒制。
如已知一个角的度数是30°16’，它就是30°+9分/60+3分/3600-16’=30°15’44”，化成最简就是30°15’44”。
小学二年级数学上册知识点、重难点、题目类型归纳总结
千里之行，始于足下。
小学二年级数学上册知识点、重难点、题目类
型归纳总结
小学二年级数学上册的知识点、重难点和题目类型总结如下：
知识点：
1. 数字认知：认识数0-100，数的读法和写法。
2. 数字比较：学习大于、小于、等于的概念，进行数字大小的比较。
3. 数字的组成：认识十位数和个位数，数字的十位和个位的表示方法。
4. 加法：学习简单的加法运算，掌握加法的运算规则。
5. 减法：学习简单的减法运算，掌握减法的运算规则。
6. 量的认知：学习认识长度、容量、重量等基本度量单位。
7. 数的排列组合：学习数的排列组合，掌握简单的排列组合方法。
重难点：
1. 数字的认知和大小比较是孩子们最初的难点，需要多进行练习和游戏来巩固。
2. 加法和减法的概念和运算规则有些孩子需要花一些时间来理解和掌握。
3. 量的认知中的单位转换和度量单位的换算可能会有一定难度。
题目类型：
1. 数字认知题：比如填空写出数的读音、写出正确的数字等。
2. 大小比较题：比如用符号>、<、=来比较大小。
3. 加法运算题：比如填空计算出简单的加法运算结果。
4. 减法运算题：比如填空计算出简单的减法运算结果。
5. 数量判断题：比如给出一些物品的图片或描述，选择数量最多的一个。
6. 单位换算题：比如将一些物品的数量进行换算，比如换算成个、打、袋等单位。
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锲而不舍，金石可镂。
7. 排列组合题：比如给出一些数字，让孩子们组合出多个不同的数字。
二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点总结一、数的认识1. 数的认识数是认识事物数量多少的一种表示方法。
学习数要从日常生活中认识，从直观到抽象的过程中逐步掌握。
2. 数的读写掌握数字的读写是数学学习的基本要求，要正确书写和读出数字，认识千以内的数。
3. 大小比较学会比较大小。
初步形成对数的大小、大小关系的概念。
4. 数的拆分学习数的拆分，能用10以内的数加法及相应的减法解决实际问题。
二、加法1. 十以内的加法学习十以内的加法计算，加法口诀，同时结合实际问题进行计算训练。
2. 计算练习进行加法计算练习，熟练掌握十以内的加法计算。
三、减法1. 十以内的减法学习十以内的减法计算，减法口诀，同时结合实际问题进行计算训练。
2. 计算练习进行减法计算练习，熟练掌握十以内的减法计算。
四、整数1. 认识整数学习认识负整数，初步构建正整数和负整数的概念。
2. 整数的加减法学习整数的加法和减法，掌握整数的运算法则。
五、数的应用1. 长度学习认识长度单位，初步进行长度的比较和计算。
2. 重量学习认识重量单位，初步进行重量的比较和计算。
3. 时间学习认识时间单位，初步进行时间的比较和计算。
4. 金钱学习认识人民币的基本面额和单位，进行简单的金钱计算。
总结：二年级上册数学学习内容主要围绕数的认识、加法、减法、整数和数的应用展开。
通过学习这些内容，学生不仅能够掌握基本的数学运算技能，还能够在日常生活中灵活运用数学知识解决问题，为进一步学习打下良好的基础。
二年级数学上册知识点归纳总结
二年级数学上册知识点归纳总结二年级数学上册知识点归纳总结一、数的认识在二年级数学上册，我们开始学习数的认识和数的大小比较。
比如，我们通过认识数字，并且能够准确地读出数字的值。
同时，我们还要学习数字的顺序，以及数字的大小比较。
通过这些学习，我们能够更好地理解数的概念，并且能够运用数字进行一些简单的计算。
二、加法和减法在这个学期，我们也开始学习加法和减法。
我们通过数的概念来学习加法，理解加法的意义。
同时，我们还要学习加法的计算方法，掌握加法的运算规则。
对于减法，我们也要学会用减法来解决一些实际问题，并学习减法的计算方法。
通过这些学习，我们能够更好地掌握加法和减法的运算能力。
三、位值与比较在学习数的认识的同时，我们还要学习位值与比较。
位值表示数字所在的位置，通过位值的认识，我们能够更好地理解数的大小关系。
同时，我们还要掌握比较大小的方法，学会用不同的符号进行比较。
通过这些学习，我们能够更好地掌握数字的大小关系，并且能够进行简单的数的比较。
四、数的拆分和组合在这个学期，我们还要学习数的拆分与组合。
通过拆分一个数，我们可以将一个数拆分成若干个相加的数，从而更好地理解数的组成。
同时，我们还要学会组合数，将若干个数组合在一起，形成新的数。
通过这些学习，我们能够更灵活地进行加法计算，并且能够更好地理解数的结构。
五、整数和负数在数学上册的学习中，我们还要开始了解整数和负数。
整数包括整数的概念、整数的顺序、正数和负数、数轴等等。
通过这些学习，我们能够更深入地理解整数的意义，并且能够对整数进行简单的运算。
同时，我们还要学习负数的概念和负数的加减运算，通过这些学习，我们能够更好地理解负数的意义，并且能够进行简单的负数运算。
总结：在二年级数学上册的学习中，我们通过数的认识和数的大小比较，加法和减法的学习，位值与比较的学习，数的拆分和组合的学习，以及整数和负数的学习，我们能够更好地理解数的概念，掌握数的运算能力，提高数的认识和数的运算能力。
二年级数学上册知识点(15篇)
二年级数学上册知识点(15篇)二年级数学上册知识点1一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和—另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数—减数被减数=减数+差减数=被减数+差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
四、解决问题（应用题）1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。
用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。
二年级上册数学重点知识点总结笔记
二年级上册数学重点知识点总结笔记一、数的认识1.熟练掌握100以内数的读法和写法，理解个位、十位上的数表示的意义。
2.掌握100以内数的顺序，会比较大小，能正确描述100以内数的大小关系。
3.熟练掌握100以内数的加减法，理解加减法的含义，能正确进行计算。
4.掌握连加、连减和加减混合运算的顺序，能正确进行计算。
二、图形的认识1.认识长方形、正方形、三角形和圆，了解它们的基本特征。
2.会用简单的图形拼图，培养空间想象能力。
3.能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
三、长度单位的认识1.认识厘米和米，知道1米=100厘米。
2.会用刻度尺测量物体的长度，会进行简单的长度单位换算。
3.了解线段，会画线段，能比较线段的长短。
四、重量单位的认识1.认识克和千克，知道1千克=1000克。
— 1 —2.会用天平称物体的重量，会进行简单的重量单位换算。
3.了解生活中的常见物品的重量，培养实际应用能力。
五、时间的认识1.认识钟表，会读整时和半时的时间。
2.了解时、分、秒的关系，会进行简单的时间单位换算。
3.养成良好的生活习惯，珍惜时间。
六、统计与概率的认识1.了解简单的统计图表，会看图表中的数据。
2.了解概率的基本概念，会用“可能”、“一定”、“不可能”描述事件发生的可能性。
3.培养数据分析观念，能用数据解决实际问题。
七、数学广角1.了解简单的排列组合知识，会进行简单的推理。
2.了解简单的逻辑推理方法，能用排除法解决问题。
3.培养逻辑思维能力，能用数学方法解决实际问题。
以上是二年级上册数学的重点知识点总结笔记，希望能帮助学生更好地掌握数学知识并提高应用能力。
八、解决问题1.熟练掌握解决问题的基本步骤：理解题意、分析数量关系、选择算法、进行计算、检验结果。
2.学会用画图、列表等方法帮助理解题意和分析数量关系。
— 2 —3.能解决简单的实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。
九、数的估算1.了解估算的意义，能进行简单的估算。
小学二年级上册数学知识点归纳总结
小学二年级数学学问点归纳二年级上册学问点概括总结1.长度单位：是指丈量空间间隔上的根本单元，是人类为了标准长度而制定的根本单位。
其国际单位是“米〞〔符号“m〞〕，常用单位有毫米〔〕、厘米〔〕、分米〔〕、千米〔〕等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米〞，用符号“m〞表示。
3.分米：分米()是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的非常之一。
4.厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文缩写〔或、㎜〕进率关：1毫米=0.1厘米；6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10〔2进制的基数是2，类推〕，个位这个数位上的数量到达了10的状况下，那么个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。
7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6可以减去2，所以不用向高位5借位。
8.退位减：减法运算中必需向高位借位的减法运算。
例：51-22=39.1不可以减去2，所以必需向高位的5借位。
9.连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
符号：∠13.乘法算式中各数的名称：是指将一样的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积。
“×〞是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=〞是等于号，等于号后面的数叫做积。
10〔因数〕×〔乘号〕 200〔因数〕 =〔等于号〕 2000〔积〕—6的乘法口诀扩展资料：一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。
二年级上学期数学知识点
二年级上学期数学知识点
二年级上学期的数学知识点主要包括：
1. 加法和减法：掌握10以内的加法和减法运算，并能进行简单的口算和列竖式计算。
2. 数的读写和认识：认识0-100以内的数字，能正确读写数字，并能进行简单的数的
比较与排序。
3. 100以内的数的加法和减法：掌握10以内数的相加和相减，学习10以内的进位加
法和退位减法。
4. 乘法和除法的基本概念：初步认识乘法和除法，了解乘法和除法的意义和运算规律。
5. 简单的乘法口诀：掌握2、3、4、5的乘法口诀，并能应用于实际的计算。
6. 10以内的数的乘法和除法：通过图形、分组等简单的实物模型，初步认识并计算
10以内的乘法和除法。
7. 术语的认识：学习并理解“数轴”、“大于”、“小于”、“相等”等数学术语的
意义。
8. 实际问题的解决：通过一些实际的问题，培养运用数学知识解决问题的能力。
以上是二年级上学期的数学知识点的主要内容，通过对这些知识的学习和掌握，可以
帮助学生建立初步的数字概念和基本的数学运算能力。
二年级上册数学知识点
二年级上册数学知识点1. 数的认识1.1 自然数- 自然数由1开始逐个增加而无限延伸。
- 掌握自然数的阅读、写法和大小关系。
- 了解自然数的顺序关系，如前一个数、后一个数。
1.2 数字的拆解与合并- 通过分析数字的组成部分，将数字拆解成更小的数，可以更好地理解数的结构。
- 数字的合并将拆解的数重新组合在一起。
1.3 数的估算与比较- 通过合理的估算，可以在不精确计算的情况下，近似确定一个数的大小。
- 比较不等的数的大小，可以运用大、小、等于等比较词语。
2. 加法与减法2.1 加法的认识与运算- 了解加法的基本定义和符号。
- 掌握加法的运算方法和规则，包括正常顺序计算和加数交换律。
2.2 减法的认识与运算- 了解减法的基本定义和符号。
- 掌握减法的运算方法和规则，包括正常顺序计算、减数与被减数的交换律。
2.3 加法与减法的综合运用- 运用加法与减法进行综合运算。
- 解决实际问题时，灵活运用加法与减法解决问题。
3. 数的应用3.1 衡量长度- 研究用非标准长度单位进行测量，如步、手掌、筷子等非标准单位。
- 掌握用标准长度单位进行测量，如厘米、分米、米等。
3.2 时间的认识与计算- 研究用自然单位表示时间，如日、月、年等。
- 掌握基本的时间单位换算，如小时、分钟、秒等。
3.3 数与图形- 辨别几何图形的特征。
- 通过数学表达符号和词语描述几何图形。
4. 数据的统计与分析4.1 数据的收集与整理- 学会用表格、柱状图等方式收集和整理数据。
- 整理过程中要注意数据的清楚与准确。
4.2 数据的分析和总结- 对收集到的数据进行分析，了解数据的一些特征。
- 通过图表等方式，对数据进行直观的总结。
以上是二年级上册数学的知识点概述，希望能够帮助你更好地了解和学习数学。
请在学习中多加实践和巩固，掌握数学的基本概念和运算方法，为后续学习打下坚实的基础。
二年级上册数学知识点总结
二年级上册数学知识点总结一、长度单位1. 厘米和米(1)厘米和米是常用的长度单位。
测量比较短的物体通常用厘米作单位，测量比较长的物体通常用米作单位。
(2)测量物体长度的方法：一般把物体的左边和右边看作端点，物体的长度就是左边的刻度数和右边的刻度数的和。
2. 线段线段是可以量出长度的线。
画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，一直画到需要的长度为止。
3. 尺子的刻度尺子上面有许多的刻度，每一个刻度表示1厘米或者1米。
尺子上的字母表示测量时所用的单位。
如C表示用的是厘米的单位，M表示用的是米的单位。
二、角的认识1. 角的概念。
由一点出发，从不同的方向画线，就形成了一个角。
2. 认识角。
一个角有( )个顶点和( )条边。
3. 角各部分的名称。
顶点、边、边。
4. 角的大小与边的长短没有关系，与角叉开的大小有关，叉开得越大，角就越大，叉开得越小，角就越小。
5. 直角的认识。
角的大小是90°的角就是直角。
在直角的顶点处标上直角记号“∠”。
6. 判断直角的方法。
用三角板上的直角判断一个角是不是直角，使三角板的直角和这个角的顶点重合，一条边重合，观察这个角是不是90°，如果是90°，这个角就是直角。
7. 画直角的方法。
在直角的顶点处标上直角记号“∠”，再在直角的两条边上分别画出90°的标记，从而可以确定直角的范围。
三、乘法的初步认识1. 相同加数相加的形式可以用乘法表示。
如：5+5+5=5×3=15。
把相同加数的个数看作因数，相同加数看作积。
如：5+5+5=15可以看作(3个5)相加或(5个3)相加，用乘法表示为3×5=15或5×3=15。
2. 乘法算式的读法：如3×4=12读作“3乘4等于12”，也可以读作“3的4倍是12”或“4的3倍是12”。
3. 乘法算式中各部分的名称：乘号前面和后面的数都叫做乘数，所得的结果叫做积。
如：3×4=12中，3和4是乘数，12是积。
二年级上册数学知识点归纳总结
二年级上册数学知识点归纳总结第一单元《长度单位》1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（4）刻度画起，画到（8）厘米的地方。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
6、图钉的长约莫1厘米；食指的广约莫1厘米；田字格广约莫1厘米；7、常考：课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米；小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高（1米75厘米）或（175厘米）小朋友的身高（120厘米）或(1米20厘米)在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）8、（尺子）是测量（长度）的工具。
要知道物体的长度，可以用（尺子）来量。
三角形由（3）条线段组成，正方形由（4）条线段组成。
第二单元100之内的加减法一、100以内的笔算加法和减法知识点:1、用竖式计较两位数加法时:①要把（相同数位）对齐。
②计较时从（个位）加起。
③假如个位满10，向十位进1.2、用竖式计算两位数减法时:①要把相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1.3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。
二年级上册的数学知识点
二年级上册的数学知识点一、数的认识在二年级上册，学生们将进一步学习数的认识和运算。
他们将继续学习数的读法、写法、大小比较和四则运算等基础知识。
这些知识将为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、加减法加减法是二年级上册数学学习的重点之一。
学生们将学习如何进行简单的加法和减法运算，包括不进位加、不退位减、进位加和退位减等。
他们还将学习如何运用加减法解决实际生活中的问题，如购物、找零等。
三、乘法初步在二年级上册，学生们还将初步接触乘法。
他们将学习乘法的概念和基本运算方法，如乘法口诀表的背诵和应用。
这些知识将为后续更复杂的乘法运算打下基础。
四、图形与几何二年级上册的数学教材还将涉及图形与几何的内容。
学生们将学习如何识别不同的图形，如正方形、长方形、圆形等，并了解它们的基本特征。
他们还将学习如何测量长度和面积，以及如何进行简单的图形变换，如平移、旋转等。
五、解决问题在二年级上册的数学学习中，学生们将更加注重运用数学知识解决实际问题的能力。
他们将通过练习和作业来巩固所学知识，并学习如何运用所学知识解决日常生活中的问题。
为了更好地学习和掌握二年级上册的数学知识，学生们可以采取以下一些建议：1.认真听讲：在课堂上认真听讲是学好数学的关键。
学生们应该积极参与课堂活动，认真听取老师的讲解和示范，并及时提出自己的疑问和困惑。
2.多做练习：数学是一门需要大量练习的学科。
学生们应该多做课本上的练习题和作业题，通过不断的练习来巩固所学知识并提高解题能力。
3.建立错题本：学生们可以建立一个错题本，将自己做错的题目记录下来，并注明错误原因和正确的解法。
这样可以帮助学生们及时纠正自己的错误，避免犯同样的错误。
4.寻求帮助：如果学生们在学习上遇到困难，不要害羞或放弃。
可以向老师、同学或家长寻求帮助，他们会很乐意为您提供支持和指导。
5.培养兴趣：兴趣是最好的老师。
学生们可以通过阅读数学故事、参加数学竞赛等方式来培养自己对数学的兴趣和热爱。
二年级数学上册知识考试必考知识点
二年级数学上册知识考试必考知识点在素质教育的今天,小学数学教学的目的是在向学生传授知识、发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，下面小编给大家介绍二年级数学上册知识考试必考知识点，赶紧来看看吧!第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
二年级上册数学必背知识点总结
第一单元长度单位1.米和厘米是两个常用的长度单位。
2.尺子是测量长度的工具。
3.测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米用“cm”表示；4.测量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。
5.米和厘米之间的进率是100:1米=100厘米100厘米=1米6.用厘米测量物体的长度：(1)物体左端对准刻度0时，物体右端对着刻度几就是几厘米(2)物体两端对着的刻度相减，得到的差也是物体的长度7.线段是直的，两端各有一个点，可以用来测量长度。
8.两点之间可以画1条线段，线段有长短。
9.三角形是由3条线段组成的，正方形是由4条线段组成的10.选择合适的长度单位：当物体比较长或高时，通常用“米”作单位；当物体比较短或矮时，通常用“厘米”作单位。
第二单元100以内的加减法1.加法不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位加个位，十位加十位。
进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位加个位，十位加十位，个位相加满十向十位进1。
进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位加个位，十位加十位，个位相加满十向十位进1。
2.减法不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位。
退位减法：相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，就从十位上退1当10。
与个位上的数合起来再减。
3.连加连减：按照从左往右的顺序进行计算4.加减混合：有小括号的，要先算小括号里面的；没有小括号的要按照从左往右的顺序依次计算。
5.解决问题：(1)求比一个数多几的数是多少，用加法计算(2)求比一个数少几的数是多少，用减法计算(3)连续两问的实际问题1、分析数量关系2、求出中间量3、根据中间量求出答案第三单元角的初步认识1.角的特征边角有1个顶点，2条边(直的)2.角的大小顶点边●角的大小与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关3.认识直角(1)定义：直角是三角尺上最大的角。
(2)判断：将三角尺的直角顶点和两条直角边。
与角的顶点及两边对应看是否重合，如果重合，这个角就是直角。
小学二年级上册数学知识点归纳总结
小学二年级上册数学知识点归纳总结
小学二年级上册数学知识点总结如下：
1. 数的认识与数的大小比较：了解0-999的数的规律，学会将数码与实物进行对应，学习使用大于、小于、等于的符号进行大小比较。
2. 数的加减法运算：学习加法和减法的概念，通过实物、图形、花朵等进行加减法实际运算，并能运用竖式进行计算。
3. 大数的认识和口算：认识千位数、百位数、十位数和个位数的概念，学习使用竖式计算大数的加减法，进行简单的口算运算。
4. 几何图形的认识：认识圆、直线、曲线、横线、竖线、斜线等图形，学习简单的图形名称和特点，能够在实物中识别和绘制各种图形。
5. 长度的认识：认识米、厘米，学习使用尺子进行长度的测量，学习加法和减法解决长度问题。
6. 重量的认识：认识千克、克，学习使用秤进行重量的测量，学习加法和减法解决重量问题。
7. 时间的认识：认识小时、分钟，学习读钟、写钟、比较时间的先后顺序，学习加法和减法解决时长问题。
8. 金额的认识：认识元和角，学习使用金额的运算方法进行加减法运算，解决简单的金额问题。
这些是小学二年级上册数学的主要知识点，通过学习这些知识点，孩子可以提高数学的基本操作能力，培养数学思维和逻辑能力。
小学二年级上册数学知识点归纳总结
小学二年级数学知识点归纳二年级上册知识点概括总结1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。
长度单位在各个领域都有重要的作用。
2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米：厘米,长度单位。
简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米；6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。
7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例：56-22=34。
6能够减去2，所以不用向高位5借位。
8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例：51-22=39.1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
9.连加：多个数字连续相加叫做连加。
例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。
例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。
例如：67-25+28=70。
12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
符号：∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。
其运算结果称为积。
“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10（因数）×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积）14.1—6的乘法口诀扩展资料：1.角的动态定义一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。
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三、米和厘米
1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。
4
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段
线段的特点：①线段是直的可以量出长度。
②线段有两个端点。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；
小朋友的肩宽大约30厘米
7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米
操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米
数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3厘米
字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
小朋友的头围48厘米
角与直角
1.角有一个顶点，两条边组成。
2.角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本40页图例）。
画角时应写上角各部分的名称。
（课本44页第7题以及给出顶点和一条边，把角补充完整。
）
3.三角板上的3个角中，有1个是直角。
正方形.长方形都有4个角，都是直角。
4.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。
6.比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。
7.分清楚直角的标志，锐角.钝角的标志。
8.怎样在一张不规则的纸中得到一个直角。
（课本40页）
四、表内乘法
1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20， 可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=20
5 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 ×
5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）
乘数 × 乘数 = 积
其中4和5都是乘数，积是20
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5
6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5 7、 看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
【计算时，先算乘，再算加减。
】 例：
一共有多少个？
加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14
8、 相同得数，不同口诀
只能列一道乘法算式的口诀有9句：
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五， 六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
9、几个几相加可以写出两个乘法算式，
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加，用几加几；
求几个几相加，用几乘几
求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）
求4个3相加是多少？
（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘，求积 ？ 用 几×几 2个乘数都是几，求积 ？ 用 几×几。
11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
2个几相乘的积就是几乘几。
例如：2个6相乘的积就是6×6=36.
四.观察物体 知识点
1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样。
（课本68页做一做。
70页第一题.第二.三.四题）
2.根据立体图形判断平面图形，根据平面图形判断立体图形。
（71页第5题）
4个
五.认识时间
知识点
1.钟面上一共有12个大格，每个大格分成5个小格。
钟面上一共有60个小格。
2.分针走一小格的时间是1分。
走1大格是5分。
时针走一大格的时间是1小时。
时针走1小时，分针正好走60分，1小时=60分。
（课本95页第7题）
3.短针是时针，长针是分针。
4.30分钟也可以说半小时。
15分钟可以说一刻。
5.认识时间以及时间的书写，包括电子计时法和文字计时法。
强调几时5分和几时55分两种计时方法的书写。
会认过十分钟，过二十分钟的时间。
（课本95页第十题，101页第3题）
6.会根据给出的信息推断需要求的时间。
（课本94页第4.5题）。