现代领导科学(本科)-参考答案备课讲稿

现代领导科学作业题

一、名词（每个4分，共20分）

1、领导:是一种活动或行为。它是指领导者率领、引导其所属群体实现某种目标的行为过程

2、领导者素质:是指领导者在个人生理基础上，通过学习和锻炼逐步形成的，在其领导工作中经常起作用的内在要素

3、领导体制:领导体制（Leadership System），指独立的或相对独立的组织系统进行决策、指挥、监督等领导活动的具体制度或体系，它用严格的制度保证领导活动的完整性、一致性、稳定性和连贯性。它是领导者与被领导者之间建立关系、发生作用的桥梁与纽带，对于一个集体的发展具有重要意义

4、人才:人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社

会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者

5、激励:是指学生在完成任务的过程中，多次获得成功，体验到满足需要的乐趣，逐渐巩固了最初的求知欲，从而形成一种比较稳固的学习动机。

二、简答（每个10分，共50分）

1、简述学习、研究领导科学的意义。

领导工作是一门科学，理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。

2、简述决策模式转型的历史必然性。

答：决策转型是社会发展的客观要求

决策转型是社会转型的必然要求

决策转型是决策科学化的迫切需要

决策转型是公共管理科学化的重要基础

3、简述不断提高领导者素养的重要性。

答：1）领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础2）领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证3）领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉4）领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。

4、简述领导效能考评的重大意义。

(l）领导效能是领导活动的出发点和归宿。

(2）领导效能考评是检查领导活动科学化程度的重要手段。

(3）领导效能考评能够为提拔、使用、奖惩干部提供依据。

5、简述领导方法的特征。

（一）客观性领导方法的客观性是领导方法的所有规定性之中最为首要的。之所以如此是因为，客观事物和方法自身的客观性是不可改变的，但是领导活动中的主体却是领导者，最终实现领导目标的程度取决于领导自身对待和运用领导方法的态度和技巧，因此领导方法的客观性在领导实践当中主要落实在领导者的主观态度的客观性方面。

（二）动态性

领导系统的不断发展变化，会自然的影响领导者对领导方法的选择和应变，即“随时而变，因俗而动”，不断适应变化了的新的时空条件下的领导系统。就是在同一个领导系统发展过程中的不同阶段，也要及时采用不同的领导方法。这就是领导方法的动态性。

领导方法的动态性使领导活动协调和谐，最大限度的、最有效地实现领导目标。缺乏动态性的领导方法，会最终失去对环境的应变能力，导致领导活动的失效。当然，领导方法的动态性并不排斥它在某些方面、环节和特定历史阶段的相对稳定性。它要求领导者要通过动态的领导方法来实现领导活动的稳步进行。领导者对这种动态性的把握以及运用自如的感悟能力体现了领导科学同个人魅力与风格融合之后的艺术性质。

（三）条件性

领导方法的条件性是指领导方法的产生与使用要受一定条件的影响和制约，如：领导者本身的特点，被领导者的状况，客观物质条件，环境因素等。一个知识内容丰富、知识结构合理、领导经验广博的领导者与一个知识贫乏、结构失衡、经验不多的领导者，共同面对一个对象，使用相同的领导方法，其效果不会是一样的。

领导方法的条件性，表明有些方法所作用的对象相似时，它们之间可以通用，或稍加改造而相互适用。这种条件性，要求领导者不能生搬硬套，要具体问题具体分析，灵活变通，综合运用。

（四）目的性

领导方法要为一定的领导目标服务，要达到一定的目的。这就是领导方法的目的性。领导方法的选择取决于领的目的。具体表现为领导者使用某种领导方法的自觉性；很少有人不知所以然地使用某种方法。在相同的条件下，领导者选用这种而不是那种方法，表明领导方法的目的性通过人们使用它的自觉性体现出来。但是，要注意，领导方法一般都是综合运用或几种方法相互配合使用。因此，实现同一目标可以有多种方法，同一方法可以实现多种目标。这也说明不存在一种十全十美的万能领导方法。

（五）时效性

如果用经济学上的术语来说，这是指一种领导方法的边际效益。新的方法的采用往往会在最初的实施过程中取得较大的成果，但是这种效果会随着时间的推移呈下降的趋势。例如在领导方法中，经常会采用奖酬激励的方法来激发下属人员的积极性。最初实施这种奖酬的时候，人们会产生一定的积极性，工作的热情和业绩也自然会提高。但是当这成为一种常规时，就逐渐失去了对人们的激励作用。并且，在奖酬数量不断增加的情况下，人们所提升的热情和取得的工作业绩与奖酬的提升呈反比。这就是说，领导方法往往存在时间上的“保鲜期”，因此“方法供给”在领导活动中也是一个至关重要的因素。

三、论述（每题15分，共30分）

1、试述我国领导体制改革的基本要求。

答：我国领导体制改革的基本要求：

（1）领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则

为适应社会主义市场经济发展的需要．政府必须从生产经营活动中退出来，作为经营秩序的维护者，从社会公正的角度调节经商活动当事人的行为。政府的主要作用是用宏观调控职能来规范和引导市场：通过制定发展战略、规划和产业政策来促进经济结构的调整；通过制定规范市场行为的法律和法规、反对不正当竞争等市场失范行为；向公众提供市场无法提供或不愿提供的公共产品。

（2）政企分开、两权分离的原则

过去国家对企业管得太多太死的一个重要原因，就是把全民所有同国家机构直接经营企业混为一谈，把国有资产的所有权与经营权适当分开，是实现政企分开的根本性问题。

（3）效能与效率原则

行政效率是行政组织在完成目标过程中对资源的利用情况，是产出与投入的比值。提高效率意味着对资源的充分利用。在通常情况下可支配资源是确定的．必须靠讲究效率来加大产出。

行政效能是行政组织预期目标的实现程度。实现目标的程度高。则说明行改组织的效能高，可以避免有效率而无效能的情况出现。

（4）统一原则

在构建行政组织结构时，必须从行政组织的整体出发，统一安排各部分及其排列组合顺序，使行政组织的各个部分之间以及和外部环境之间保持动态平衡，进而促使行政效率的提高。

（5）精简原则

为了建立合理的灵活高效的政府体系，还必须严格按照编制、职位配备合适的工作人员。

（6）权责相称原则

即要求职、权、责、利相统一的原则。一是职与权一致。避免有职无权、有权无职或权大于职的现象出现。二是权与责相统一。避免有权无责、滥用权力与有责无权、难于有效领导的情况出现。三是责与利相联系。工作成绩的优劣应受到相应的奖惩。