课程实验大纲
实践实验教学大纲(3篇)
第1篇一、实验目的1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力和实验技能。
2. 增强学生对理论知识的理解和应用，巩固所学知识。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的安全意识，养成良好的实验习惯。
二、实验课程设置1. 实验课程名称：实践实验2. 实验课程学分：2学分3. 实验课程学时：32学时三、实验内容1. 实验一：基本操作与安全规范- 实验目的：使学生熟悉实验室的基本操作和安全规范，提高实验安全意识。
- 实验内容：实验室规章制度、实验器材的使用与保养、实验操作步骤、实验安全知识等。
2. 实验二：化学实验- 实验目的：使学生掌握化学实验的基本操作，提高实验技能。
- 实验内容：酸碱滴定、溶液配制、有机物的制备与性质等。
3. 实验三：物理实验- 实验目的：使学生掌握物理实验的基本操作，提高实验技能。
- 实验内容：力学实验、热学实验、电磁学实验等。
4. 实验四：生物实验- 实验目的：使学生掌握生物实验的基本操作，提高实验技能。
- 实验内容：显微镜观察、植物组织培养、微生物实验等。
5. 实验五：综合性实验- 实验目的：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
- 实验内容：设计并完成一个综合性实验项目，如：生物组织培养、化学合成等。
四、实验教学方法1. 讲授法：由教师讲解实验原理、实验步骤、实验注意事项等。
2. 演示法：教师进行实验演示，使学生直观地了解实验过程。
3. 指导法：教师指导学生进行实验操作，确保实验顺利进行。
4. 讨论法：实验结束后，引导学生对实验结果进行分析、讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
五、实验考核方式1. 实验报告：学生根据实验内容，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果与分析、讨论等。
2. 实验操作：教师观察学生的实验操作过程，评价学生的实验技能。
3. 实验成绩：实验报告（50%）、实验操作（30%）、实验态度（20%）。
六、实验教学进度安排1. 第1周：实验一：基本操作与安全规范2. 第2周：实验二：化学实验3. 第3周：实验三：物理实验4. 第4周：实验四：生物实验5. 第5周：实验五：综合性实验6. 第6周：实验总结与考核七、实验教材与参考资料1. 实验教材：《实践实验教程》2. 参考资料：《化学实验》、《物理实验》、《生物实验》等。
实验课程 教学大纲
实验课程教学大纲一、课程简介实验课程是一门旨在培养学生实验能力和科学研究能力的课程。
通过本门课程的学习，学生将掌握实验设计、仪器使用、数据分析和实验报告撰写等实验技能。
二、课程目标1. 培养学生的实验思维能力和实验操作能力；2. 培养学生的创新意识和科学研究素养；3. 提高学生的科学数据分析和实验报告撰写能力。
三、课程内容实验课程将涵盖以下内容：1. 实验技巧训练- 软实验技能的训练，包括实验设计、数据采集、数据处理和结果分析等；- 硬实验技能的训练，包括实验仪器的正确使用和实验操作流程的熟练掌握等。
2. 实验设计与实施- 学生将学习如何进行科学实验设计，包括问题提出、假设建立、变量控制和实验步骤确定等；- 学生将在实验室中进行实验实施，学习如何准确操作实验仪器、收集数据和记录观察结果。
3. 数据分析与结果评估- 学生将学习如何对实验数据进行统计分析和图表展示；- 学生将学习如何根据实验结果进行科学评估和结论得出。
4. 实验报告撰写- 学生将学习如何撰写规范的实验报告，包括摘要、引言、实验方法、结果与讨论和结论等部分；- 学生将学习如何使用科学术语和逻辑结构来描述实验设计和研究结果。
四、教学方法本门课程将采用以下教学方法：1. 理论授课- 讲师将通过课堂讲解和演示，介绍实验技巧、实验设计和数据分析等相关理论知识；- 学生将通过课堂笔记和课后阅读巩固所学知识。
2. 实验操作- 学生将在实验室中进行实验操作，根据教师指导完成实验；- 学生将在实验操作中培养自己的实验技能和动手能力。
3. 数据分析及报告撰写- 学生将进行实验数据的统计分析和结果评估；- 学生将根据实验结果撰写规范的实验报告。
五、实习考核1. 实验操作考核学生将参与实验操作并根据教师要求完成实验任务，操作过程中将按照安全规范进行操作，操作结果将作为实验操作考核的一部分。
2. 数据分析与报告考核学生将根据实验数据进行统计分析、结果评估，并根据要求完成实验报告撰写任务。
正常人体结构课程试验教学大纲
《正常人体结构》课程实验教学大纲（注：实训课中根据学院现有条件，无标本的可用模型代替）一、实验总学时数：28 学分：4必开实验个数：25二、适用专业：护理学专科三、考试方式及方法实验考核方式采取标本测验，共考核三次，包括运动系、内脏学和神经系统，采取实验标本和多媒体方式进行，每次10个标本结构名称，每个标本10分，三次测验成绩计入总成绩（30%）。
四、实验项目：实验一绪论、骨学总论、躯干骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认躯干骨主要结构，充分理解骨骼的作用。
（五）实验内容：（骨骼模型）掌握内容：观察骨的构造。
观察躯干骨的组成，椎骨的一般特征和各部椎骨的主要特征。
观察胸骨角、肋弓的位置及形态。
熟悉内容：观察骨的分类。
观察胸骨的分部，肋的组成，肋骨的形态特点。
了解内容：观察煅烧骨和脱钙骨（图片）。
观察肋的区分。
（六）实验基本要求：必修（七）主要仪器设备及其配套数：全身骨挂图1套。
1.人体骨架，模型一具。
2.各类骨模型每人一件。
3.脊柱模型2套。
（八）所在实验室：解剖学实验室实验二颅骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认颅骨及其主要结构，充分理解骨骼的作用。
（五）实验内容：掌握内容：观察颅底内、外面的主要形态结构，眶与骨性鼻腔的形态结构，鼻旁窦位置及开口部位，颅囟的位置。
熟悉内容：观察脑颅骨和面颅骨的组成，下颌骨的形态特点，颅顶面、侧面和后面观的主要形态结构了解内容：观察各分离颅骨的分部，眶与骨性鼻腔的组成，新生儿颅的特征。
（六）实验基本要求：必修（七）主要仪器设备及其配套数：全身骨挂图1套。
1.人体骨架模型一具。
2.各类骨模型每人一件。
3.颅骨模型每组一件。
（八）所在实验室：解剖学实验室实验三四肢骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认上肢骨，下肢骨各部骨及其主要结构，充分理解骨骼的作用。
课程教学实践大纲(3篇)
第1篇一、课程名称（以具体课程名称为准，例如：《计算机科学与技术》）二、课程简介本课程旨在培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的综合素质，使其具备较强的计算机应用能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用计算机技术解决实际问题，为今后从事相关工作奠定基础。
三、教学目标1. 知识目标：（1）掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解计算机科学的发展动态和前沿技术；（3）熟悉计算机硬件、软件、网络等方面的知识；（4）掌握计算机编程语言的基本语法和编程方法。
2. 能力目标：（1）具备较强的计算机应用能力，能够熟练运用计算机技术解决实际问题；（2）具备良好的团队协作和沟通能力；（3）具备较强的自学能力和创新精神；（4）具备一定的英语阅读能力，能够阅读和理解计算机相关的英文资料。
3. 素质目标：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）培养严谨的科学态度和求实的精神；（3）提高学生的综合素质，使其具备较强的社会责任感；（4）培养学生良好的道德品质和团队精神。
四、教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机的发展历程；（2）计算机硬件系统；（3）计算机软件系统；（4）计算机系统性能评价。
2. 计算机程序设计基础（1）C语言程序设计；（2）数据结构与算法；（3）面向对象程序设计；（4）程序设计方法与技巧。
3. 计算机网络基础（1）计算机网络的基本概念；（2）网络体系结构；（3）网络通信协议；（4）网络应用技术。
4. 数据库基础（1）数据库的基本概念；（2）关系数据库；（3）SQL语言；（4）数据库设计。
5. 计算机安全与伦理（1）计算机安全的基本概念；（2）计算机病毒与防治；（3）网络安全技术；（4）计算机伦理道德。
五、教学方法1. 讲授法：针对理论课程，采用系统讲解、案例分析、课堂讨论等方式，帮助学生掌握基本知识和技能。
2. 实验法：通过实验课程，让学生动手实践，提高实际操作能力。
《分镜设计》实验大纲
《分镜设计实验课》教学大纲五、基本信息课程代码：实验课程名称:分镜设计英文名称:ShOOtingScriptdesign课程总学时：48总学分:3 实验学时:32适用对象：视觉传达设计学生六、实验课程的性质与任务本实验课程目的为视觉传达专业的学生建立分镜头概念，实操分镜脚本设计，包括景别、角度、焦点（焦距、视角）、景深、机位、分镜头格式（分镜头草图、镜头框、镜头号、标示、符号、时间、动作提示、对白、音效、特效等）、镜头衔接常用技巧、镜头组织（时间关系、空间关系、逻辑关系）、叙事发展推动等环节，冀望学生修习完此课程后，能将学习内容转化为实务应用，实际将分镜脚本设计使用在影片制作上，使视频作品能提升内容的完整度与质量，成为更符合市场需求的视觉传达的专业人才。
七、实验教学目的与要求本课程目的为视觉传达专业的学生建立分镜头的概念、类型、应用、基本知识与规则。
透过实验教学课程学习，使学生具备依据文学脚本或解说词来设计相应的分镜脚本，分镜设计内容包含拍摄画面、配置对白、音乐音响、音效，把握影片内容的节奏与风格，进行场景的设计与再创作，分隔场次或段落，并应用形象对比、呼应、累积、暗示、并列、冲突等内容情节，来建构频幕上的总体形象的能力。
四、考核办法和成绩评定标准八、考查（本课程考核采用平时成绩和课程实训作业相结合的方法,其中平时成绩主要包括出勤、作业考核情况占总成绩的40%;期末占总成绩的60%）九、评分标准：十、个人作业：文字脚本设计（30%）十一、小组作业：分镜脚本设计（草图、镜头框、镜头号、标示、符号、时间、动作情节提示、对白、音效、特效）（30%）十三、实验指导书王海智编著.艺术设计“十二五”规划教材-分镜头脚本设计（第四版）.北京：中国传媒大学出版社，2018十四、实验项目、内容提要与要求实验一文字脚本设计实验类型：设计性实验实验学时：6每组人数：4实验目的：掌握将剧本内容转换为文字分镜脚本的写作技巧教学要求：掌握文字分镜脚本的写作格式与组成要素，独立创作一份短剧本；透过写作技巧，依据写作格式将剧本转换为文字分镜脚本。
实验课程 教学大纲
实验课程教学大纲一、实验课程教学大纲实验课程是高等教育中重要的一环，旨在培养学生的实践能力和创新意识。
本文将根据实验课程的特点和目标，给出一个适用的教学大纲。
二、课程背景和目的实验课程是为了帮助学生巩固所学的理论知识，并将其应用于实际操作中。
通过实验课程，学生可以学习到实验设计、数据分析、实验仪器操作等实践技能，同时也能培养学生的观察力、实验思维和创新能力。
三、课程重点和内容安排1. 实验室安全和基本操作技能在开展实验课程之前，必须确保学生具备实验室安全意识和基本操作技能。
此部分内容建议作为前导课程，引导学生正确佩戴实验室个人防护用品，掌握常见实验仪器的使用方法和实验室安全规范。
2. 实验设计与操作实验设计是实验课程的核心，学生需要学习如何设计合理的实验方案，并能准确地操作实验仪器。
此部分内容建议包括以下几个方面：（1）实验目的和实验原理的分析和理解；（2）实验步骤和操作流程的规划与编写；（3）样本制备和试剂的选择与配制；（4）实验仪器的正确使用和数据采集。
3. 数据处理和结果分析实验数据的处理和结果分析是实验课程的重要环节。
学生应该学会使用统计学方法处理实验数据，进行数据图表绘制，并能准确地对实验结果进行分析和解释。
4. 实验报告的撰写实验报告是对实验课程进行总结和评价的重要方法。
学生需要学习科学写作的基本要素和规范，包括实验目的、方法、结果和结论的清晰陈述，实验数据和图表的正确使用，以及引用文献和参考资料的格式要求。
四、教学方法和评价标准1. 教学方法实验课程教学应采用灵活多样的教学方法，包括讲授、示范、实践操作和讨论等。
教师应充分引导学生主动参与，培养学生的动手能力和实际操作能力。
2. 评价标准针对实验课程的评价，可以从以下几个方面进行考核：（1）实验成绩评定：包括实验设计、操作流程的准确性，数据处理和结果分析的正确性。
（2）实验报告评定：包括报告结构和内容的完整性，科学写作的规范性和逻辑性。
小学科学探究与实验课程大纲2024年
小学科学探究与实验课程大纲2024年一、引言小学科学探究与实验课程旨在培养学生的科学思维能力和实验探究能力，引导学生主动探索和实践，培养对科学的兴趣和热爱。
本大纲旨在规定小学科学探究与实验课程的教学目标、内容要点及教学方法，助力教师开展科学教育。
二、教学目标1. 培养学生的科学态度：通过课程学习，使学生形成科学态度，包括质疑精神、思辩能力、实验精神和合作意识等。
2. 发展学生的科学思维：通过科学实验和探究活动，培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。
3. 增强学生的实验探究能力：通过实验探究活动，培养学生的观察、实验设计、数据记录和结果分析等能力，提高他们在实际生活中解决问题的能力。
4. 激发学生的科学兴趣：通过生动的实验展示和趣味的科学探究，激发学生的科学兴趣和探索欲望。
三、课程内容1. 科学基础知识：结合小学学科知识体系，选择适宜的内容进行科学基础知识的教学，如物质、能源、力和运动等。
2. 实验技能培养：通过进行多样化的实验活动，培养学生的操作技能，提高他们的实验技能水平，包括观察和记录、实验仪器的使用等。
3. 科学探究方法：引导学生探索科学现象和问题的方法，培养学生的科学思维能力，包括提出问题、假设和预测、实验设计和数据分析等。
4. 跨学科应用：鼓励学生将科学知识与其他学科知识进行融合，拓展学生的综合应用能力。
四、教学方法1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的实验演示和趣味的科普讲解，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
2. 实验探究活动：组织学生进行实验探究活动，培养其观察、研究和解决问题的能力。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和沟通协作能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，生动展示科学实验过程和结果，提升学生对科学知识的理解和记忆。
五、教学评价1. 综合评价：通过课堂表现、作业完成和实验报告等评估学生的学习情况和实验探究能力，综合评价学生的学习水平。
《护理综合实验》实验课程教学大纲
《护理综合实验》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验课程简介《护理综合实验》是一门综合护理专业理论和操作技能的实验性课程，是以培养学生能够综合应用护理技能为核心，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的评判性思维、创造性思维、实际动手操作等能力，提升学生的沟通交流技巧和人文护理素质为目标，使学生能够在真实情景下运用所学知识处理临床问题，以便今后更好地为患者服务。
《护理综合实验》教学内容包括内、外、妇、儿、急救等各门课程实验项目。
其中内科护理学综合实验项目包含呼吸系统疾病的护理、循环系统疾病的护理、神经系统疾病的护理；外科护理学实验项目包含神经外科疾病的护理、普外科疾病的护理、泌尿外科及骨科疾病的护理、心胸外科疾病的护理；妇产科护理学实验项目包含正常分娩妇女的护理、妊娠高血压的护理；儿科护理学实验项目包含新生儿黄疸的护理、腹泻患儿的护理；急救护理学实验项目包含急危重症患者的护理、急救思维与技能的综合训练。
要求学生掌握综合应用内、外、妇、儿、急救、基础护理等各门课程知识对护理案例进行分析，判断可能的护理问题，并应用常用护理技能为患者解决护理问题的能力。
《护理学综合实验》均为实践教学，主要利用仿真模拟人，采用案例引导或情境导入的方式进行实验程序和护理技能训练，结合小组讨论、角色扮演、教师示教、学生训练等教学方法与手段开展教学。
三、实验教学目标本实验课程主要教学目标是以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生评判性思维、创造性思维、实际动手操作等能力，提升学生的沟通交流技巧，强化团队协作精神，树立以“人”为本的人文护理素质。
具体目标包括：（一）内科疾病患者的护理1.掌握呼吸系统常见疾病的的综合护理，包括：胸部物理疗法（雾化、拍背、体位引流）、COPD患者呼吸功能锻炼指导等。
2.掌握消化系统疾病常见症状体征的护理，急性胰腺炎的紧急处理，包括：急性胰腺炎相关病史采集、低血容量休克的紧急处理措施、健康指导等。
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲通常包括以下几个主要方面：
1. 引言和基础知识：介绍电路实验的目的、意义和基本概念。
包括电流、电压、电阻、功率等基本电路理论知识。
2. 仪器和设备：介绍在电路实验中常用的仪器和设备，如示波器、函数发生器、电压源、电流表等，并讲解其使用方法和注意事项。
3. 实验基础技术：包括实验中常用的基本技术，如电路连接、测量电流和电压、使用示波器观察信号等。
4. 基本电路实验：介绍常见的基本电路实验，如串并联电阻电路实验、电阻和电容的时间常数测量实验、二极管特性实验等。
5. 放大电路实验：介绍放大电路的基本原理和实验方法，如共射放大电路实验、差动放大电路实验等。
6. 滤波电路实验：介绍滤波电路的原理和实验方法，如RC 低通滤波器实验、LC高通滤波器实验等。
7. 调制解调实验：介绍调制解调的基本原理和实验方法，如调幅解调实验、调频解调实验等。
8. 数字电路实验：介绍数字电路的基本原理和实验方法，如逻辑门电路实验、计数器和时序电路实验等。
9. 项目实践：根据学生的实际情况和实验室条件，安排一些小型项目实践，让学生综合运用所学知识进行设计和实现。
10. 实验报告：要求学生按照规定格式撰写实验报告，记录实验过程和结果，并分析实验现象和结论。
以上是一个典型的电路实验课程大纲，具体内容可能会根据不同学校和教师的要求有所不同。
每个实验课程都应该注重培养学生的实践能力、观察分析能力和问题解决能力，同时加强对电路原理的理解和应用。
实验课程 教学大纲
实验课程教学大纲一、课程简介实验课程作为教学中的重要组成部分，旨在帮助学生在实践中掌握知识，培养实验技能和科学精神。
本门实验课程将结合理论知识，通过一系列有趣的实验操作，让学生更深入地理解相关学科内容。
二、课程目标1. 帮助学生掌握实验操作的基本原理和技能；2. 培养学生观察、思考、实验设计和数据处理的能力；3. 培养学生合作与沟通能力，培养实验态度和科学精神。
三、教学内容1. 实验1：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）2. 实验2：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）3. 实验3：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）4. 实验4：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）5. 实验5：xxx（具体内容、步骤、实验器材及注意事项）四、教学安排与评分方式1. 课程时长：每次实验课程为3小时，共计15小时；2. 授课方式：采用实验指导书，学生根据指导书进行实验操作；3. 作业要求：每次实验课后需完成实验报告，内容包括实验目的、步骤、结果分析及心得体会；4. 评分方式：实验操作及报告占总成绩的70%，实验作业占30%。
五、教学团队本门实验课程由专业的实验老师授课，辅以实验助教进行实验指导和解答学生疑问。
六、其他注意事项1. 学生需遵守实验室规定，保证实验室安全；2. 学生需认真完成实验报告，不得抄袭作弊；3. 学生需按时参加实验课程，缺勤需要提前请假，并按照学校规定进行补课。
通过本门实验课程的学习，相信学生将能够更好地掌握相关学科知识，培养实践能力和科学素养。
祝愿学生在实验课程中取得优异成绩！。
《并联机器人》课程课内实验大纲-20210528
《并联机器人》课程实验大纲课程编号：7328-9总学时/实验学时：32/4，48/4，一、教学目标与基本要求（一）教学目标《并联机器人》课程实验是围绕课程理论教学内容开设的实践性教学环节，是该课程的重要组成部分，通过实验教学，应能深化课程理论教学的相关知识，促进课程的理论教学，加深学生对课程理论的理解和加强有关理论的应用。
通过实验，掌握试验原理和方法，提高学生并联机器人的设计与应用能力。
（二）基本要求通过本课程实验，应能使学生认知并联机器人的组成、连接结构，掌握并联机器人的机构运动简图绘制、并联机器人的工作空间分析和动平台的位姿检测的原理和方法。
二、基本理论与实验技术知识实验一、并联机器人的机构运动简图绘制实验并联机器人的机构运动简图绘制实验是根据并联机器人的机构运动简图和并联机器人的自由度的理论进行实验。
实验中主要用到并联机器人的机构运动简图、并联机器人的自由度计算、并联机器人的运动确定性的技术。
实验二、并联机器人的工作空间实验并联机器人的工作空间实验是根据并联机器人的工作空间的理论进行实验。
实验中主要用到并联机器人的工作空间分析、动平台的位姿检测和并联机器人的误差的技术。
三、实验方法、特点与基本要求（一）实验方法采用理论分析和实验验证的方法。
（二）实验特点学生分组完成实验，老师指导。
（三）实验基本要求（1）服从实验指导教师的管理，遵守实验室安全管理制度和设备操作规程，注意安全。
（2）分组独立完成实验。
（3）实验前认真预习，熟悉实验相关内容。
不得乱动与本实验无关的实验设备与器材。
（4）按照实验步骤进行实验，认真观察和思考，爱护实验设备。
（5）课后认真及时完成实验报告，实验报告格式规范、内容正确，表述完整，数据正确，附必要的图。
（6）实验结束后，学生进行实验仪器的整理和场地的清洁等工作。
四、主要仪器设备实验一、并联机器人的机构运动简图绘制实验（1）硬件（2）软件并联机器人的机构运动简图绘制实验指导书。
《健康评估》课程实验教学大纲
《健康评估》课程实验教学大纲一、实训计划总学时：22学时必开实训个数：8 选开实训个数：3二、适用专业：护理高职叁学年制三、实训者类别：高职（大专）四、实训目的：通过实训使学生逐步掌握健康评估的基本方法、基本操作技术（身体评估），识别正常心电图及常见异常心电图、学会护理病历的书写、熟悉其他辅助检查的适应证及临床意义、护理配合。
通过实践过程，帮助学生理解、巩固和掌握部分理论内容。
更重要的是通过实训，使学生学会科学的思维方法，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生对科学实训的严肃的态度、认真的精神、严谨的工作方法和实事求是的工作作风。
四、考核方式与办法：实训课的考核主要根据实训报告评分考核，实训课成绩占课程总成绩的25%。
评分标准分为：特别优秀：A+ 90-95 分优秀：A、A-、 80-90 分良好：B、B-、 70-80 分及格：C、C-、 60-70 分不及格：E 59分及以下五、配套的实验教材或指导书：自编的实训指导六、实训项目一览表：计划学时实训名称实验要求数实训一健康史采集 2 必开实训二一般状况、头、面、颈部评估 2 必开实训三胸部评估 2 必开实训四腹部评估 2 必开实训五脊柱、四肢及神经系统评估 2 必开实训六观看体格检查教学片及分组训练 2 选开实训七身体评估操作考核 2 必开实训八正常心电图及常见异常心电图的识别 2 必开实训九 X线阅片 2 选开实训十参观医院实验室及其他特检科室 2 选开实训十一护理病历书写 2 必开实训一健康史采集（一）实训类型：综合型（二）实训类别：专业技能训练（三）实训要求：1．学会与患者及其家属沟通。
2．树立尊重患者、关爱患者的良好医德，认真、严谨的工作作风和团结协作的精神。
（四）实训目的：1．掌握收集一般健康史的方法。
2．熟悉一般健康史评估的内容。
3．能够按照一般健康史的顺序与被评估者及其家属交谈。
4．在实训中体现出尊重被评估者、关爱服务对象的精神。
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《Java程序设计》课程实验大纲一、实验的地位、目的和任务《Java程序设计》这门课是计算机应用技术专业、计算机网络技术专业的专业必修课，按教学计划共有81课时，其中理论占51课时，上机实验占30课时。
通过上机实验，加深学生对课堂讲授内容的理解，从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解，打好程序设计、开发软件的良好基础。
在上机实验中，提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。
在对Java程序的调试过程中，提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。
通过上机实践，加深学生对计算机软件运行环境，以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。
实验课前要求学生针对实验内容做好准备，每位学生应独立完成实验内容。
二、培养职业技术能力目标1．熟悉JDK开发环境。
2．掌握Java数据类型和结构控制方法。
3．掌握面和对象的编程方法。
4．掌握函数的使用及命令行参数的使用。
5．掌握异常的概念及使用方法。
6．了解输入输出的基本原理和方法。
7．了解线程的概念、生命周期和多线程的编程。
8．掌握常用GUI控制组件及其事件处理。
9．掌握Java Applet程序结构和开发过程、了解Applet运行机制、掌握从HTML文件向Applet传递参数的方法、掌握在Applet图形界面设计。
10．了解JDBC数据库的应用。
三、实验内容与要求实验一熟悉开发环境1．实验目的熟悉JDK开发环境、熟悉Jcreator PRO 3.5编辑器的使用。
2．课时数：2课时3．实验开设属性：必开实验4．实验类型：验证性实验（1）设置Java环境路径。
（2）编写一个分行显示自己姓名、地址和电话的Java Application应用程序。
（3）编写一个分行显示自己姓名、地址和电话的Java Applet小程序。
6．实验要求用文本编辑器和Jcreator PRO 3.5编辑器各做一次。
实验二简单数据类型和流程控制1．实验目的掌握标识符的定义规则、表达式的组成、各种数据类型及其使用方法、各种运算符的使用及其优先级控制。
掌握分支结构，循环结构，continue，break，语句标号等内容。
2．课时数：3课时3．实验开设属性：必开实验4．实验类型：验证性实验5．实验内容（1）求圆面积和圆周长，圆的半径用showInputDialog方法输入，所求面积和周长用showMessageDialog 方法分两行带提示输出。
（2）输入一个三角形的3个边长，检查是否能构成一个直角三角形。
（3）任意从键盘输入一个0到9999之间的数，判断输入的数是几位数。
（4）铁路运货的运费与路程远近及货物的重量有关，设有如下的单位运费：不足100千米，每吨每千米为1.0元100千米以上，不足300千米，每吨每千米为0.9元300千米以上，不足500千米，每吨每千米为0.8元500千米以上，不足1000千米，每吨每千米为0.7元1000千米以上，每吨每千米为0.6元编程：对输入的货物重量和路程，计算相应的运费。
（5）用循环语句编程：求1~1000之间的偶数之和。
（6）编程求：1!+2!+3!+……+10!。
6．实验要求第（3）（6）题加入异常处理机制；第（5）题用for和while循环各做一遍。
掌握类的声明、对象的创建、方法的定义和调用、构造函数的使用，掌握类的继承方法、变量的继承和覆盖、方法的继承、重载和覆盖、接口的实现方法。
2．课时数：5课时3．实验开设属性：必开实验4．实验类型：设计性实验5．实验内容（1）定义一个表示学生信息的类Student，要求如下：① 类Student的成员变量：sNO 表示学号；sName表示姓名；sSex表示性别；sAge表示年龄；sJava：表示Java课程成绩② 类Student的方法成员：getNo（）：获得学号；getName（）：获得姓名；getSex（）：获得性别；getAge（）获得年龄；getJava （）：获得Java 课程成绩（2）按（1）中学生类Student的定义，创建两个该类的对象，存储并输出两个学生的信息计算机并输出这两个学生Java语言成绩的平均值。
（3）创建第（1）题的Student类的5个对象，求他们Java语言成绩的最大值和最小值。
（4）根据下面的要求实现圆类Circle。
① 圆类Circle的成员变量：radius表示圆的半径。
② 圆类Circle的方法成员：Circle（）：构造方法，将半径置0Circle（double r）：构造方法，创建Circle对象时将半径初始化为rdouble getRadius（）：获得圆的半径值double getPerimeter（）：获得圆的周长void disp（）：将圆的半径、圆的周长和圆的面积输出到屏幕（5）继承第（4）题中的圆Circle类，派生圆柱体类Cylinder。
要求如下：① 圆柱体类Cylinder的成员变量：height表示圆柱体的高。
② 圆柱体类Cylinder的成员方法：Cylinder（double r，double h）构造方法，创建Cylinder对象时将圆半径初始化为r，圆柱高初始化为为hdouble getVol（）：获得圆柱体的体积void dispVol（）：将圆柱体的体积输出到屏幕（6）按照第（5）题的Cylinder类，接上键盘的输入值作为圆的半径和圆柱体的高，计算圆柱体的体积。
6．实验要求在编写第（4）题时注意第（5）题的继承要求。
实验四字符串处理1．实验目的掌握字符串常用函数的使用方法。
2．课时数：2课时3．实验开设属性：必开实验4．实验类型：验证性实验5．实验内容（1）编程，输入一个字符串，将其中的大写英文字母改为小写字母，小写字母改为大写字母，然后输出。
（2）编程：检查输入的字符串是否是“回文”。
（3）编程：输入两个字符串，从第一个字符串中删除第二个字符串的内容。
（4）编程：从命令行方式输入的字符串中删去所有重复的字符，每种字符只保留一个。
（5）编程：统计一个字符串中给定字符串出现的频率。
（6）编程：将一个表示十进制数的字符串转换为以逗号分隔的字符串，从右边开始每三个数字标一个逗号。
例如，给定一个字符串“1234567”，该方法返回“1,234,567”6．实验要求本实验是验证性实验，应使用字符串函数编程。
实验五输入和输出1．实验目的了解流式输入输出的基本原理；掌握类File、FileInputStream、FileOutputStream、RandomAccessFile 的使用方法。
2．课时数：2课时3．实验开设属性：选开实验4．实验类型：验证性实验5．实验内容。
（2）编程：检查C盘根目录下CONFIG..SYS文件是否存在，若在则显示该文件的名称和内容。
（3）编程：输入5个学生的信息（包含学号、姓名、3科成绩），统计各学生的总分，然后将学生信息和统计结果存入二进制数据文件STUDENT.DAT中。
（4）编程：从第（3）题中建立的STUDENT.DAT文件中读取数据，寻找平均分最高的学生，并输出该学生的所有信息。
6．实验要求编程时，应考虑异常处理。
实验六Java Applet程序1．实验目的掌握Java Applet程序结构和开发过程、了解Applet运行机制、学会编写Applet对应的HTML文件，掌握从HTML文件向Applet传递参数的方法、掌握在Applet图形界面设计。
2．课时数：3课时3．实验开设属性：必开实验4．实验类型：设计性实验5．实验内容（1）编写Applet在不同行上显示自己姓名、性别、家庭地址的各种颜色的字符串。
（2）编写Applet显示字符串，字符串及其显示位置、字体、字形、大小和颜色通过HTML文件中的PARAM 参数来传递。
（3）编写Applet画多个嵌套的方框，对它们赋以不同的颜色。
（4）编写Applet，用绘画的方法画出自己的姓名。
6．实验要求再编写一个简单HTML文件，为每个Applet程序运行。
实验七图形用户界面（GUI）1．实验目的掌握布局管理器的使用，掌握JFrame框架、JButton按钮、JLabel标签、JCheckBox复选框、JRadioButton 单选按钮、JTextField文本框、JTextArea多行文本框、JList列表框、JComboBox组合框、JSlider滚动条、菜单、对话框等组件的使用及其事件处理。
2．课时数：6课时3．实验开设属性：必开实验5．实验内容（1）编程：创建有一个文本框和三个按钮的小程序。
当按下每个按钮时，使不同的文字显示在文本框中。
（2）编程：创建一用户登录界面，接受用户输入的帐号和密码，给三次输入机会。
（3）编程：编写成人标准身高和体重互查的程序。
身高和体生在两个不同的文本框中输入，要求输入一个。
输入身高则输出体重，输入体重则输出身高。
用一个按钮启动互查。
互查的公式为：体重＝身高-100。
（4）编程：创建三个JSlider滚动条和一个JLabel标签对象，滚动条用来调整红、绿、蓝三色的比例，每个滚动条加标题边界、设置刻度（自定）和标注。
当拖动滑块修改三色比例时，变化标签的背景色。
（5）编程：创建一个文本框、三个单选按钮、一个标签和一个按钮，文本框用来输入自然数N，根据选择单选按钮的不同，分别计算：1+2+…N或1*2*…N或1+1/2+1/3+…1/N，计算结果在标签中显示。
6．实验要求第（1）（2）（3）用Application编程，（4）（5）用Applat编程。
实验八线程1．实验目的掌握线程的概念、线程的生命周期；多线程的编程；使用多线程机制实现动画。
2．课时数：2课时3．实验开设属性：选开实验4．实验类型：验证性实验5．实验内容（1）编程：用继承Thread类的方法实现一个多线程程序，该程序先后启动三个线程，每个线程首先打印出一条线程创建信息，然后休眠一个随机时间，最后打印出线程结束信息退出。
（2）编程：在一个线程中求100以内素数，求出后休眠一个随机时间。
在另一线程中求100以内能被3整除的数，求出后休眠一个随机时间。
输出数据时应有提示，指明哪个线程输出的数据。
6．实验要求采用Application方式编程。
实验九JDBC数据库应用1．实验目的了解JAVA语言JDBC连接数据库的方式和步骤，掌握在Java应用程序中对一种数据库（如AQL Server 2000、Access、FoxPro等）的存取方法。
2．课时数：3课时4．实验类型：验证性实验6．实验内容（1）编程：编写在数据库“职工”中创建“职工登记”表，具有如下数据，并将创建的表显示到屏幕上。
要求数据库的数据用人机对话的方式输入。
（2）编程：将第（1）题中的表，每个人的基本工资都加80元，再显示加工资后的职工号、姓名和基本工资。