散文二篇完整版PPT课件

1.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？ 作者的感情是有变化的。文章一开始，作者就告诉我 们，岁月在一点点地消逝，而人们却只能任凭它悄悄 地溜走。这是无奈的，显示出作者悲观、消沉的情绪。 第二自然段中“却”一词，作者的感情发生了变化。 “生命流动着，永远不朽”“感谢生命的奇迹”“值 得赞叹的一件事”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不 掉的生命吧”这些语言表了作者的感情是乐观的，而 且逐渐增强，以至于高唱生命的赞歌。
②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但 它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所 阻挡。
③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生 命去创造无限的价值。
④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创 造美好的未来。
⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
永
短暂的——（无奈）
久
的
永久不ຫໍສະໝຸດ Baidu——（乐观） 欲扬先抑
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里， 坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲 学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文 社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部 专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗 素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富 的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。
语言品析
2.在春天，我们以着同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它 们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。 表现了新生命的活力，生机勃勃的样子。作者的心情是欣喜的， 感动的。 3.它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内 住一会，便又离开前去了，但它是永远存在的。 虽然个体的生命是短暂的，但一代一代传下去，就延续了人类的 整个生命。人类的生命是永无止境的。表现出作者浩渺的思绪， 宽广的胸襟。
第一层：（第一自然段）谈生命的易 逝，初读表课现文出，人理清对文章生的命论的述无层次奈。 第二层：（第二至四自然段）通过小 草和牛犊具体生命永久不朽的意义。 第三层：（第五自然段）了解了生命 的真实的意义，联系现实生活，高唱 生命的凯歌。
1.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？ 2.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？ 3.本文运用哪种写作手法？有什么作用？
生
命
高唱凯歌——（赞美）
我为什么而活着
1．理解文章的主旨，理清文章的结构。
2．把握作者的观点，理解作者崇高的品质和博大 的胸襟。
3．通过对本文的学习，树立正确的人生观和价值 观。
罗素：英国哲学家、数学家、 作家，获1950年诺贝尔文学 奖。 代表作品：《幸福之路》 《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。
一、读一读 遏制（ è ） 濒临（ bīn ） 肆意（ sì ）
严文井，原名严文锦，1915年生, 湖北武汉人，作家。主要著作有 《严文井散文选》、《严文井童 话集》、《严文井童话寓言集》 等，曾获全国少年儿童文艺创作 奖、首届全国优秀散文杂文奖、 第二次全国少年儿童文艺创作荣 誉奖。2005年7月20日病逝于北 京。
一、读一读 臼齿（ jiù ） 蔓延（ màn ） 洗涤（ dí ） 消逝（ shì）
3.本文运用哪种写作手法？有什么作用？ 欲扬先抑。 本文先谈生命易逝，感到无奈；再谈生命的永久，赞 叹不已；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个 层次，条理清晰，章法井然。
语言品析
1.地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个 严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来， 欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。 “依然”的意思是，依旧，照旧的意思。这句话具体表 现了生命尽管是卑微的，柔弱的，但经历了严寒之后， 它依旧和原来一样生根、发芽，茁壮成长。一个“钻” 字有力的表现了生命力的顽强，不屈不挠的精神。
茸毛 （ rónɡ ） 凋谢 （ diāo ） 炫耀 （ xuàn ） 卑微 （ bēi ）
二、记一记
卑微: 形容卑贱微小，地位低下。 消逝 ： 指慢慢逝去，不再存在;消失。 无能为力 ： 不能施展力量。指使不上劲或没有能
力去做好某件事情、解决某个问题。
混为一体: 融合成一个整体，不可分割。也形容 文章绘画，布置匀整，结构谨严。
16* 散文二篇
有人说，生命，伟大而神秘，丰富 而奇妙，永久而不朽；也有人说，世 上没有永恒的春天，亦没有永久的生 命。生命到底是怎样的呢？下面让我 们来听听作者严文井的答案吧！
永久的生命
永久的生命
1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
2．揣摩文章重要语句，理解其哲理意蕴。
3．认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久 的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
2.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？ 对比手法。“生命不像一件衬衫；当你发现它脏了破 了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如 果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它， 你却不能取消它存在过的迹印。”“生命”和“衬衫” 相对比，突出表现了“即令你是一个智者又怎么办呢！ 你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做 主。”“在这件事上我们都是这样可怜！”表达了无 可奈何的思想感情。
语言品析
4.它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣
示它的快乐和威势。 “繁殖着”“蔓延着”的意思是，生命不但要一代一代 的延续下去，而且要逐渐繁荣昌盛起来。直接抒发作者 的感情，热情洋溢的赞美永久生命，表现了作者热爱生 命，积极乐观的人生态度。
请你谈一谈对生命的本质有怎样的认识？
示例：①每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但 整个人类的生命却是无穷无尽的。
2.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？ 比喻。“我们以着同样感动的眼光看着山坡上那些小 牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。” 形象的比喻出小牛犊身上的茸毛之新，之美，表达作 者欣喜的感情。 “它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个 体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它 却永远存在。”把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅 客”具体生动的表现出个体的生命虽然是短暂的，但 人类的生命是永无休止的。