2020年高考作文押题：书声是最美的天籁
初二作文：天下最美读书声_650字
天下最美读书声_650字俗话说：“最忠实的朋友莫过于一本好书。
”在我看来，书更是生活中不可缺少的成分，它可以驱散无知，把智慧烙在心上。
又是一个炎热的中午，火浪滚滚，铺天盖地。
随着日头的继续上升，连眼前的景物都被汗水模糊，空气里游荡的灰尘也要被那汗水撕碎。
我疾步走在回家的路上，似是一个艰苦的跋涉者，只盼前方能有片刻的微凉。
“城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
”一个声音从远处传来，渐渐从模糊变成清晰。
我一怔，不知是谁如此好兴致，竟在如此难熬的烈日下吟诗，且诗的内容与现在的环境如此不同。
难道这也算是“大千世界，无奇不有”的表现之一吗?我回头一望，却看见了一个骑着电动车的中年人，载着一个中学生，似乎是他的儿子。
“海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
”背诗的却是那个中年人，他的眼睛要看着前面的路，却仍不时地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，说：“后四句是这些吧?你看我还记得呢!”话语中好像有一些自豪，但更多的或许是对孩子的激励。
此后每日回家，我都能听到这“司机”与“乘客”的读书声。
有时是孩子背，有时是大人说，也有时，是两人的合声汇聚。
他们从《送杜少府之任蜀州》背到《孙权劝学》，背到《木兰诗》……我想他们一定是对父子，因为我相信，一个大人，倘若不去刻意重温这些诗词、这些文言文，是不可能在记忆飘过这么多年以后，还能将它们牢牢记住。
而如果不是一位父亲，谁又肯再去把这些东西记住呢?读书声的确很美，它能与风声雨声相融，能为诗意醉意助兴。
然而诗意是脆弱的，它可以被一场大雪毁于一瞬，而此时的读书声却格外充实。
也许正是有这与儿子同呼吸共脉搏的父爱的加入，才使这成为天下最美读书声。
读书是一种乐趣，在书的字里行间，一个个自然杰作展现在眼前。
从南极到北极，从陆。
天下最美读书声作文
天下最美读书声作文天下最美读书声作文天下最美读书声怎么写？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
天下最美读书声作文一大千世界，无奇不有，有很多美丽的东西。
或许你认为歌声是世界上最美丽的；或许你认为脚步声是世界上最美丽的……但在我的眼里，天下最美的是读书声。
（推荐阅读：真读书与假读书）“亮躬耕陇上，好为《梁父吟》……”朗朗的读书声在耳边响。
我总觉得那读书声犹如欢乐的音符在钢琴上跳动，犹如美妙的音乐在耳朵里回旋，犹如喜喜的流水在谱写文章。
是从那读书中让我到了语文的乐趣，让我感到了生活的兴趣，让我收获了无穷的只是。
在我心里，天下最美的莫过于读书声。
“亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河……”朗朗的读书声使我知道了亚洲的地势特征和地形特点，使我知道了各地区的宗教文化。
读书时我储存知识的法宝。
那一次次地读书声对于我来说是最好的音乐，最优美的诗句，是我最大的兴趣所在。
在我心里天下最美的莫过于读书声。
“巴黎公社是一次无产阶级的伟大尝试……”那响亮的读书声再一次听到，标志着一节课的到来，又可以学到新的知识。
在这次读书中我学到了从古至今的历史，学到了中华人民共和国成立的过程，学到了第一次世界大战给人民带来的伤害……读书使我丰富知识，增长才干，开拓视野，那一声声读书的声音也更是最美丽，动听的。
从读书声中我了解了一个学生去知识的渴望，对学习的热爱。
因此，在我心里，最美的'还是莫过于读书声。
书是伴随着我们成长的朋友，每一年龄段的读书声也体现了每一段的心理。
读书声犹如小鸟在动听地歌唱；读书声犹如一只只精灵在欢快的跳舞。
我热爱读书声，我喜欢读书声，我热爱那一声声稚嫩的声音所组成的文章，我喜爱那一声洪亮的声音所组成的文章。
在我心中，读书声犹如春风拂过大地一样舒服，夏季蝴蝶飞舞一样美丽，秋季果实累累一样喜悦，冬季雪花覆盖大地一样漂亮。
在我心中，天下最美的永远是读书声。
天下最美读书声作文二托尔斯泰说“理想的书籍是智慧的钥匙。
书声是最美的天籁作文
书声是最美的天籁作文每天清晨，当第一缕阳光洒进校园，那清脆的读书声就像一首动听的交响乐，在校园里回荡。
你听，“床前明月光，疑是地上霜……”那稚嫩的童声，带着对知识的渴望，对未来的憧憬，声声入耳，仿佛能穿透云霄，直达天际。
记得有一次，我早早地来到学校。
校园里静悄悄的，只有几只小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。
我走进教室，看到同学们陆陆续续地来了。
不一会儿，老师走进来，微笑着说：“同学们，开始读书吧。
”一瞬间，教室里响起了朗朗的读书声。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”那豪迈的声音，让我仿佛看到了苏轼站在江边，望着滔滔江水，心中感慨万千。
我同桌小明读得特别认真，他的眼睛紧紧地盯着书本，嘴巴一张一合，声音洪亮而有力。
我忍不住问他：“小明，你为什么读得这么带劲啊？”他抬起头，眼睛里闪烁着光芒，说：“读书多有意思啊，每一篇文章都像是一个新的世界，等着我们去探索。
”我听了，也深受启发，更加投入地读了起来。
这时，老师走到我的身边，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“读得不错，不过还要注意语调的起伏，这样才能更好地表达出文章的情感。
”我点了点头，按照老师的指导，调整了自己的读法。
哇，果然不一样了，那些文字仿佛都活了起来，在我的耳边跳舞。
读书声不仅在教室里响起，在图书馆里也能听到。
周末的时候，我喜欢去图书馆看书。
那里有很多人，有白发苍苍的老人，有年轻的叔叔阿姨，还有和我一样的小朋友。
大家都安静地坐在那里，沉浸在书的世界里。
偶尔，会传来轻轻的翻书声和低低的读书声，那声音就像一首轻柔的小夜曲，让人感到无比的惬意。
书声，就像一把钥匙，为我们打开了知识的大门；书声，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；书声，就像一艘小船，带领我们在知识的海洋里遨游。
书声是最美的天籁，它让我们变得更加聪明，更加有智慧；它让我们的生活变得更加丰富多彩；它让我们的世界变得更加美好。
朋友们，让我们一起沉浸在这最美的天籁中，享受读书的快乐吧！。
2020信息押题卷语文试题（一、二）
2020信息押题卷语文试题（一、二）裴伯茂伯茂少有风望，学涉群书，文藻富赡，释褐奉朝请。
大将军、京兆王继西讨，引为铠曹参军。
南征绛蜀陈双炽，为行台长孙承业行台郎中。
承业还京师，留伯茂仍知行台事。
以平薛凤贤等，赏平阳伯。
再迁散骑常侍，典起居注。
太昌初，为中书侍郎。
永熙中，孝武帝兄子广平王赞盛选宾寮，以伯茂为文学。
后加中军大将军。
伯茂少年时，就颇有威望和影响。
博览群书，文章华丽，因被封为奉朝请，得以脱去布衣到朝廷做官。
后来被封为中军大将军。
伯茂好饮酒，颇涉疏傲。
久不徙官，曾为《豁情赋》。
天平初迁邺，又为《迁都赋》。
二年，因内宴，伯茂侮慢殿中尚书、章武王景哲。
景哲遂申启，称伯茂弃其本列，与监同行，以梨击案，傍污冠服，禁庭之内，令人挈衣。
诏付所司，后竟无坐。
伯茂喜好饮酒，形迹颇为疏散狂傲，因而，长久不能升迁，心情郁闷。
天平二年(535)，他参加朝廷的宴会，侮辱了殿中尚书、章武王元景哲。
景哲便向朝廷控告他丢掉官员的身份，与太监在一起；用梨敲打桌案，弄脏了别人的官服；在皇宫禁庭，脱下衣服让别人拿着。
朝廷下诏将他交给有司处理，后来竟然没有问罪。
伯茂既出后其伯仲规，与兄景融别居。
景融贫窘，伯茂了无赈恤，殆同行路，世以此贬薄之。
卒，年三十九，知旧叹惜焉。
伯茂末年，剧饮不已，乃至伤性，多有愆失。
未亡前数日，忽云吾得密信，将被收掩，乃与妇乘车西逃避。
后因顾指壁中，言有官人追逐，其妻方知其病。
伯茂晚年，狂饮无度，以至于伤身乱性，常因此引起过失。
死前数日，忽然说：我得到密信，朝廷要逮捕我。
便与他的妻子乘车西逃。
后来因为他指着墙壁，说有官府的人来追赶，妻子才知道他精神有了毛病。
卒后，殡于家园。
友人常景、李浑、王元景、卢元明、魏季景、李骞等十许人于墓傍置酒设祭，哀哭涕泣，一饮一酹，死后，埋葬在家中的园子里。
友人常景、李浑、王元景、卢元明、魏季景、李骞等十多人在他的墓旁摆酒祭奠，一个个痛哭流涕，边饮边将酒浇在地上，曰："裴中书魂而有灵，知吾曹也。
2020中考作文题目预测：书籍,触动了我的心
2020中考作文题目预测：书籍，触动了我的心
“作业终于写完了!”我从书桌旁起身，打开书柜，取出放在最显
眼位置上的那本书。
躺在柔软的床上，翻开书，我立刻就进入了那个
不属于真实世界的天地。
这就是我的生活中最惬意的时光了。
一些人，热衷与科学研究和发明，也有一些人，将心灵投入了四季，那春的轻柔，夏的炙热，秋的丰硕，冬的素雅;而卧，却被一本本书，触动了心灵，跟着一本本书，我走进了那个神奇的世界。
我所看过的多本书中，最喜爱的书，应该就是《平凡的世界》了。
还记得书中不甘于现实的孙少平，积极乐观、活泼开朗的田晓霞，勤劳能干，善良朴实的孙少安，他们的生活，他们的性格，他们的品质，都深深地印在了我的记忆中。
在我成长的阶段，他们都给予了我
很大的动力。
这本书谈不上语言优美，却让我很感动;这本书并没有夸夸其谈地
讲人生道理，却让我倍受启发，对生活有了新的理解;这本书所讲的每
一件事，都是平凡的小事，却很真实、很生动、很亲切、很有震撼力，催人奋发向上。
《福尔摩斯探案集》中，福尔摩斯智慧的大脑、敏捷的思维、灵
活的动作、对事业的热爱和追求等等，都让我敬佩不已;《撒哈拉的故事》，三毛带领我走进了沙漠，走进了她的生活，走进了她的思想，
感受到了那种追求快乐、追求自由的精神;《震动》，我跟随着地震来
到了这个充满悲伤和痛苦，同时也充满友情、关心和温暖的世界;《地
心游记》向我表现了那种勇敢的、无畏的冒险精神……
书籍，是我成长的引路者;书籍，给了我最美好的时光，给了我最
美好的记忆;书籍，领我走进了那个最美妙、最奇妙的世界。
如果没有
了书籍，还有什么能够触动我的心灵呢?。
2020名校高考作文模拟题和范文：书香氤氲古今,阅读受益终身
2020名校高考作文模拟题及范文：书香氤氲古今，阅读受益终身作文题阅读下面材料，根据要求写作。
金秋十月，信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。
读书益智、益德、益人。
“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向），“立身以立学为先，立学以读书为本”（欧阳修），“读一本好书，就似和许多高尚的人谈话”（歌德），“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基）等中外名言无不以读书的价值启迪人们。
青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。
但是，现实生活中，也有一些同学不理解阅读，不愿意阅读。
有的说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。
”有的说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。
”有的说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”还有的说：“我们只要升学率，不要什么‘书香这，书香那’的。
”类似的说法远不止这些。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，或者面向本校（统称“信阳中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱阅读，从现在做起”，体现你的认识和思考，并提出希望和建议；或者你身处书香校园，请给你的校长（统称“信阳中学校长”）写一封感谢信，多角度表达你的理解和认识，感恩与敬佩。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文关怀、人文积淀科学精神：理性思维、批判质疑健康生活：健全人格、自我管理实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境限制。
材料提供的真实情境是，信阳市教育局开展书香校园、书香班级评选工作。
以此为引，着重介绍了读书阅读的意义：益智、益德、益人。
并通过引用名人词句，分别论证了读书对人的智力、品德发展乃至民族复兴的重要意义。
然后指出现实生活中存在的对读书阅读的错误认识，目的是引起考生对这一现象的深入思考和正确认识。
三段材料都引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考。
不论是写书信还是演讲稿，命题人都将写作重点放在了对热爱阅读和书香校园建设的认识和思考上。
2023四川高考语文作文押题范文
2023四川高考语文作文押题范文四川高考语文作文押题2023“万般指下品，唯有读书高。
”书是类进步的阶梯。
书声若是春天使者，那么它便会带来万物生机勃勃;书声若是潺潺河流，那么它使会滋润稻田生长壮大;书声若是湛蓝天空，那么它便会引领雄摩展翅飞翔。
书声是最美的天籁。
在书声中享受其坚定信念。
“不杭积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。
”每当这句诗传入我的耳朵里，我便有更加坚定的意志，积少成多，聚沙成塔，从中坚定信念，一步步迈出进步的脚印。
在读到“长风破浪会有时，直挂云帆济注海”时，都会告诉自己面对挫折，这是正常的而挫折的背后，都蕴藏着珍贵的人生经验。
踏过那一座山，翻过那一片涯，跨过那一条河，便会成功到达损端。
在坚定信念去迎接浪花的挑战，也就是成为优秀水手的关键，当浪潮退去，阳光乍作现，站立在船头中的你必将受益匪浅。
在书声中寻找其乐观格达。
“山金水复疑无路，柳暗花明又一村。
这让我们悟出了一个道理：人应当有乐观豁达的胸怀，在面对千山万水的长途跋涉中，坚持到了最后就会看到晴天和彩虹。
“喧闹其喧闹，自由我自为知。
”别人眼中的你，并不是你眼的自己，不要在意别人的眼光，自信乐观的做自己。
陈呆老师的这段话深刻又有内涵。
万千丛中，荟荟众1生中，很多观点都不同，所以每每听到这句话，便能使自己自信，乐观的对待自己。
在书声中领悟其年少壮志。
早晨的教室，响彻着朗朗书声。
“恰同李少年，风华正就。
“指点江山，激昂文字，挥斥方道。
”让人们感受到了青年的热血、青年的壮志。
无声的字诗词通过有声的朗读将其蕴含的理想都喷确而出，表达了代代青年的壮志。
“生如蝼蚁，当立鸿鹄之志;命如纸薄，应有不屈之心。
”即使人生的渺小，也要有伟大壮志，不因自身的弱小而放弃抗，在一遍遍部通中领悟自己的强大，收挥其自己的本领。
书声是最美的天籁。
“读万卷书，行万里路。
”书中的知识是丰富的，是多彩的，朗读可以使之融入其中，感受他的丰富。
汲取书声中的圣水，来滋润心灵的田地。
书声是最美的天籁
书声是最美的天籁
作者：马瑜
来源：《山东青年报·教育周刊学生版上半月》2019年第11期
“风声，雨声，读书声，声声入耳。
国事，家事，天下事，事事关心。
”曾经，学堂里传出的清脆书声多么悦耳，如今，只有在学校里才能听见细小的书声。
书，在生活中已经逐渐被电子产品取代，慢慢地也许会销声匿迹，无影无踪。
而我们班，却经常传出那罕见的书声。
二年级时，赵老师接手我们班，当时，我们非常调皮，许多老师都“镇压”不住。
就在一节语文课，赵老师为我们朗诵了一首《村居》，那悠美的音调，让我们仿佛同诗人一起，来到了草长莺飞、花红柳绿的春日，看兒童在欢声笑语中将风筝放上蓝天……从此以后，大家都将自己的课外读物带来学校。
下课，同学们有的看《西游记》，有的念《老人与海》，还有的读《茶馆》，赵老师也常常带领我们朗诵古诗词，品味传统，诵读经典，去感受诗人的喜怒哀乐，体会人世间的悲欢离合，品味大千世界的林林总总。
从《水浒传》到《安妮日记》，从桃之夭夭，灼灼其华，到花谢花飞花满天，不知不觉中已过去四年，我们也已不知读过多少经史子集，看过多少历史散文了。
听，教室里又传来了一阵阵读书声，与它相比，所有声音都黯然失色，我的世界里，也似乎只剩下了那朗朗书声。
如果现在你问我：什么声音宛如天籁之音呢？我会告诉你，书声，永远都是最美的天籁。
指导教师赵华敏。
最美声音读书声作文
最美声音读书声作文
嘿，您猜怎么着，今儿个咱聊聊那书本里头的声音。
在北京，打
小儿就听老辈儿说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这可不
是瞎掰的，书里头的学问大着呢，那声音，比那京剧里的唱腔还动听。
记得小时候，一到放学，咱就往家跑，书包一扔，就捧起那本
《西游记》或者《红楼梦》，那叫一个入迷。
那书里的孙悟空、林黛玉，一个个活生生的，就跟在眼前似的。
那读书的声音，比那胡同里
的叫卖声还亲切。
北京话里头，读书声有个特别的称呼，叫“书声琅琅”。
这词儿
听着就带劲，好像那声音能穿透时空，把人带到那书的世界里去。
您瞧，那书声一响，连那最皮的小子都能安安静静地坐下来，眼睛盯着
那一行行的字，耳朵听着那字里行间的声音。
再说说那俚语，北京人说话讲究个味儿，那味儿得地道。
比如说，读书读得好，咱北京人不说“读得好”，咱说“读得倍儿棒”。
那声音，得是“倍儿响亮”。
这书读得，得是“一气呵成”，不带喘气的。
书声里头，还有那老北京的味儿。
比如说，读到那《水浒传》里
头的武松打虎，那得用北京话来读，才叫一个带劲。
那武松的豪迈，
那老虎的凶猛，全在那个“嘿，这老虎，今儿个非得给你点颜色瞧瞧！”里头了。
总之啊，这读书声，在北京人耳朵里，那就是最美的声音。
它不
光是知识的传递，更是文化的传承。
不管是那四合院里的老槐树下，
还是那高楼大厦的书房里，只要那书声一响，北京的味儿就出来了，
那声音，比那最甜的冰糖葫芦还让人回味无穷。
最美不过读书声作文
最美不过读书声作文在我的记忆中，有许多美好的声音：春日里鸟儿的啼鸣，夏日里的蝉噪，秋日里风吹树叶的沙沙声，冬日里雪花飘落的簌簌声。
但在这众多的声音里，最美的，莫过于那朗朗的读书声。
还记得小时候，我住在乡下的外婆家。
外婆家的隔壁，是一所小小的乡村小学。
每天清晨，当第一缕阳光刚刚洒在田野上的时候，那所小学里就会传来清脆的读书声。
那声音，穿过低矮的院墙，越过金黄的稻田，直直地钻进我的耳朵里，也钻进了我的心里。
那时的我，总是会被那读书声吸引。
我会悄悄地跑到学校的围墙外，垫着脚尖，努力地往里面张望。
我看到教室里的孩子们，端端正正地坐在那里，手里捧着书本，大声地朗读着。
他们的脸上洋溢着认真和专注，那一双双明亮的眼睛里，充满了对知识的渴望。
在那些孩子中，有一个小女孩特别引人注目。
她扎着两个羊角辫，脸蛋红扑扑的，声音特别清脆响亮。
每次听到她的读书声，我都会忍不住想，她读的一定是世界上最有趣的故事。
有一天，我终于忍不住好奇心，走进了那所学校。
我悄悄地站在教室的门口，看着里面的孩子们。
那个小女孩发现了我，她没有停下读书，而是对着我笑了笑，继续大声地朗读着。
那一刻，我仿佛被她的笑容和读书声融化了，心里有一种说不出的温暖和感动。
后来，我回到了城里上学。
城市里的学校很大，很热闹，但是却没有了那乡村小学里的读书声给我的那种触动。
教室里的同学们也读书，但是那声音总是缺少了一些什么。
或许，是缺少了那份纯真和质朴，缺少了那份对读书最纯粹的热爱。
再后来，我上了中学。
中学的学习压力很大，每天都有做不完的作业和考不完的试。
读书，似乎变成了一种任务，而不再是一种享受。
那段时间，我很少能听到真正让我心动的读书声。
直到有一天，我参加了学校的一个朗诵比赛。
在比赛的准备过程中，我和同学们一起排练，一起琢磨每一个字的发音，每一个句子的情感。
当我们站在舞台上，大声地朗诵出那些优美的文字时，我听到了台下传来的阵阵掌声，也听到了我们自己那充满激情的读书声。
书声是最美的天籁①
书声是最美的天籁①作者：来源：《作文周刊·中考版》2019年第24期你相信吗？文字是有声音的，她会在你与她真诚交流的时候吐露心声。
我有幸上过一堂吟诵课，怀揣着好奇与兴奋，我听得极为认真。
讲台上那位儒雅的女先生大约五十岁，身着黑色绣花大衣，一副金链条的老花眼镜。
她捧着书，筝声如流水般汩汩涌入，她双唇轻启，声音自丹田而发，婉转绵长，却充满力量。
“蒹葭苍苍，白露为霜”，她开始左右踱起步子，头微微摆动，一只手在空中划动着。
每一个人都听得入迷，整个课堂都沉浸在空灵婉转之中。
闭上眼倾听，声音丝丝绵绵，余音悠长，“蒹葭采采，白露未已”一句音调陡然上扬，而后吟诵之音又转，大肆渲染，这无与伦比的穿透力瞬间击中了我的心灵，如泣如诉，我仿佛有了一种站在水边遥望之感。
她说，当你拿起一本《诗经》，在手中抖动，书中就会掉落出独具音韵的音符。
到了互動环节，她要求同学们也学着吟诵，平高仄低，平长仄短，一调贯之。
当目光划过每一个文字，张嘴朗读，声带开始振动，接着文字与声音碰撞了，擦亮了一丝微弱的火花。
慢慢地，声带的振动愈发强烈，感情也愈发浓烈，带动身体、手指不由自主地颤动，最终，心，也开始一发不可收拾地跟着动了。
每一位朗读者用自己朴实而饱含情感的语言将书中的文字朗读出来，于是，文字，有了每个人赋予的独特情感;于是，当文字与声音相遇，便成为了最美的天籁。
修改建议不足之处一，缺乏描写的基本手段，人物描写不够细腻传神，语言不够生动形象;二，段落划分杂乱，不够明晰，例如原文三、四两段都在末尾都写了在座听者的感受，让人有赘述、重复之感。
建议第三段在座听者的感受，将三、四段合为一段，读起来会更觉流畅。
此外，文章入题较慢，开头第一段直接删掉，使文章开篇更简洁有力。
2020年高考作文押题及范文：书声是最美的天籁
【导语】对于同学们来说，想要写一篇高质量的作文，可不是那么简单的事，更多的时候，大家的作文不是语句不通、不会表达、词不达意、无话可说、就是句型篇章错乱，那么如何克服这些困难，写出一篇高分作文呢？今天给大家整理了2020年高考作文押题及范文，同学们快开启背诵模式吧。
【篇一】 2020年高考作文押题及范文：书声是最美的天籁阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）打开书，我们可以跨过时空，走进流光溢彩的思想丛林。
《平凡的世界》中的孙少平和孙少安两个人教会我们心中要有希望；《草房子》中的杜小康告诉我们要自强自立，勇于面对自己。
让我们热爱阅读，大声朗读，享受阅读之美吧，因为书声是世上最美的天籁。
请以“书声是最美的天籁”为题，写一篇不少于800字的文章。
【文题解析】：这是一道关于读书、享受阅读之美的命题作文。
“天籁”一般指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。
命题主语限制“书声”，也就是定位阅读带来的审美感受，写阅读的魅力等。
不妨进行以下构思：思考1：我的读书故事。
思考朗读的意义，思考读书的价值，感受最美的天籁——书声，从读书中获得了怎样的成长与感悟。
思考2：聚焦传统文化。
把选材视角聚焦于弘扬我们的传统文化——吟诵。
可以展示一堂吟诵课，塑造一个醉心于吟诵艺术，坚守传统文化的老师形象。
思考3：漫谈读书的感受。
在写作读后感时，可以借鉴散文手法，边塑造人物，边谈阅读感悟，并借助景物描写来渲染烘托阅读的心情。
思考4：写出时代感。
可以关注络时代，运用对比方式，紧扣社会现实，聚焦人们从传统纸质阅读到络阅读的阅读方式的改变。
【佳作赏析】：书声是最美的天籁“明——月，几——时有？把酒问——青天……不知，天上——宫阙，今夕，是何——年？”我呆望着老齐站在窗前一副陶醉的神情。
窗外天色有些昏暗，而他仿佛要唤醒月亮。
只见老齐一手捧着茶杯，一手伏在窗前，满足地“读”着《水调歌头》，情到深处时，手还用力摆几下，显出一副隐忍而无奈的样子。
最新整理高考作文押题及范文：书声是最美的天籁
高考作文押题及范文：书声是最美的天籁【篇二】2020年高考作文押题及范文：守护我们的民族文化阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：本题考查写作能力。
这是一幅漫画材料，共分四小幅。
画面上一位外国老师正在给学生上课，他问“谁能讲一下你们所知道的中国名人或者事物？”学生们纷纷回答“长城！”“李小龙！”老师接着启发：“还有什么更的？”学生们议论纷纷。
突然，一个学生站起来回答：“中国制造！”老师愕然。
在学生心目中，中国名人是美籍华人李小龙、事物仍然是长城，这就说明孩子们对中国的民族文化知之甚少，对于中国孩子来说，民族文化教育缺失；而“中国制造”代表的并非中国的先进，则提示我们，孩子们对体现民族自豪感的东西并不清楚，同样是民族教育的问题。
这则漫画启示我们：要重视经济发展，更要重视文化、精神建设。
参考立意：1.既要物质文明，更要文化建设2.民族教育不可丢3.培养孩子们的民族自豪感和民族自信心是当务之急4.教育别丢了民族之魂【优秀作文】守护我们的民族文化近日一则漫画引发了人们的议论。
一位外国老师在给学生上课时提问：“谁能讲一下你们所知道的中国名人或者事物？”学生们纷纷回答“长城！”“李小龙！”老师接着启发：“还有什么更的？”学生们议论纷纷。
突然，一个学生站起来回答：“中国制造！”看来，无论是中国孩子还是外国孩子，对中国的了解一样少。
这说明，我们在注重经济发展时忽视了民族文化教育。
民族文化如同民族的灵魂，蕴含着不屈的希望与力量；民族文化是民族发展的原动力，给人们勇攀高峰的斗志与毅力；民族文化仿佛是一座沟通世界的桥梁，传递给世界温暖与色彩。
因此，我想说：民族教育不可丢，让我们共同守护我们的民族文化吧！民族文化是民族内部彼此认同的核心，其基本要素有：服饰、节庆、语言文字、饮食方式、居住形态等。
这些都是在漫长的历史活动中自然形成的，与当地的气候、山川、风物、传统等浑然一体，是民族历代先祖集体智慧的结晶，是一个民族区别于其他民族的根本标志。
正确读书，感受天籁之音优秀作文
正确读书，感受天籁之音优秀作文自古以来人们就懂得爱书，“读书好，好读书，读好书”这一直以来就是不得不听的良训。
“好记性不如烂笔头”，这确实是句不错的话。
一个人即使有再好的记性，他毕竟也是个人，他都会忘，可是你写的字确是不会忘记的，它能帮你保持上千万年。
也正是这个原因，你便与字与书结了良缘。
也许你并不爱书，也许你很恨书，但你不得不接触书。
既然你离不开书，那为什么不好好珍惜书呢？想想贫困山区，想想灾区，哪个地方不缺书，可他们却凭着自己的毅力和努力得到了书本，走进了学堂或者自读成才。
他们的书本来之不易，我们的书本却得之不费吹灰之力，相比之下，我们有什么理由不去珍惜书呢，有什么脸面去拥有这么些书呢？书实在是妙，“读一本好书好似同一个高尚的人交流。
”书的香味飘满书店，飘满校园，使之闻到它的人都将便的高尚起来，语言流畅且优美，一看就知非同常人，他的气质也能由而淋漓尽致的散发出来。
既是如此，我们又为什么不让它的香气来延伸，飘满整个世界呢？那样的话，人人爱书，人人高尚，那才叫真正的文明社会呢！书如同一杯咖啡，需要慢慢去品，你说它是甜的还是苦的呢？说它是苦的人，那是你的糖没加到位，你的品味还没跟上，这时我们就要设法提高自己的欣赏能力及品读能力，以至于不使自己苦的承受不的，而将自己吞进的一大口全盘吐出。
因此我们读书也应从易到难，一口一口的品。
高尔基说“书是人进步的阶梯”。
我们读书也像万里长征中的一部分，如果不加把劲，努点力的话，等待我们的将是落伍、掉队。
如果到那是再想起奋起直追，恐怕已晚矣！书虽好，但也有误区，我们要在深渊面前即使改变方向，否则将是万劫不复，粉身碎骨。
书到用时方恨少，望我们大家都珍惜大好时光，走进这满怀芳香的书乡，品尝甜的咖啡，走到万里长征的尽头¨¨¨。
2020高考作文押题及范本：书声是最美的天籁
2020高考作文押题及范本：书声是最美的天籁阅读下面的文字，按需要作文。
（60分）打开书，大家可以跨过时空，走进流光溢彩的思想丛林。
《平凡的世界》中的孙少平和孙少安两个人教会大家心中要有期望；《草房子》中的杜小康告诉大家要自强自立，勇于面对自身。
让大家热爱阅读，大声朗读，享受阅读之美吧，由于书声是世上最美的天籁。
请以“书声是最美的天籁”为题，写一篇不少于80 0字的文章。
【文题分析】这是一道关于读书、享受阅读之美的命题作文。
“天籁”一般指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。
命题主语限制“书声”，也就是定位阅读带来的审美感受，写阅读的魅力等。
不妨进行以下构思：考虑1：我的读书故事。
考虑朗读的意义，考虑读书的价值，感受最美的天籁——书声，从读书中获得了什么样的成长与感悟。
考虑2：聚焦传统文化。
把选材视角聚焦于弘扬自己的传统文化——吟诵。
可以展示一堂吟诵课，塑造一个醉心于吟诵艺术，坚守传统文化的老师形象。
考虑3：漫谈读书的感受。
在写作读后感时，可以借鉴散文手法，边塑造人物，边谈阅读感悟，并借助景物描写来渲染烘托阅读的心情。
考虑4：写出年代感。
可以关注互联网年代，运用对比方法，紧扣社会现实，聚焦大家从传统纸质阅读到互联网阅读的阅读方法的改变。
【佳作赏析】书声是最美的天籁“明——月，几——时有？把酒问——青天……不知，天上——宫阙，今夕，是何——年？”我呆望着老齐站在窗前一副陶醉的神情。
窗外天色有些昏暗，而他仿佛要唤醒月亮。
只见老齐一手捧着茶杯，一手伏在窗前，满足地“读”着《水调歌头》，情到深处时，手还用力摆几下，显出一副隐忍而无奈的样子。
我忍不住打断他，同他开玩笑道：“老师，你哼的歌有点跑调啊！”谁知一向和蔼的老齐此刻严肃地说：“这可不是唱歌！这叫吟诵，吟诵的可都是汉字的本音，咋会跑调？”我似懂非懂地点点头。
这便是我与吟诵的第一次相遇，这份奇妙的缘分，使我炽热的青春里有了一方明媚静谧的花地。
老齐之所以开始教大家吟诵，是由于他意识到汉字本音是不可以丢的。
2020高考语文作文预测题目及范文：领略热门图书，点亮时代之光
2020高考语文作文预测题目及范文：领略热门图书，点亮时代之光高考作文占据着高考的半壁江山，为了帮助考生更好的备考高考，下面由小编为你精心准备了“2020高考语文作文预测题目及范文：领略热门图书，点亮时代之光”，持续关注本站将可以持续获取高考资讯！2020高考语文作文预测题目及范文：领略热门图书，点亮时代之光阅读下面材料，根据要求写作。
教育部基础教育课程教材发展中心发布了《中小学生阅读指导目录(2020年版)》，中小学各推荐100种书目，涵盖人文、文学、自然、科学，充分体现德智体美劳全面培养目标。
除经典图书外，《射雕英雄传》、《哈利波特与魔法石》等热门图书也入选。
网络一片热议，有人认为热门图书紧随时代步伐，对于当代青少年有很大的教育意义，这些热门图书能让人感受到读书的乐趣;也有人质疑书目中经典古籍少，这类热门图书文学性不强没必要读，应该加强中小学生传统文化教育......对此，你的看法是什么?请谈谈你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】作文题由两部分组成：第一部分是教育部发布《中小学生阅读指导目录》，《射雕英雄传》、《哈利波特与魔法石》等热门图书入选。
第二部分是针对热门图书入选《中小学生阅读指导目录》的两种评价，一种评价认为热门图书紧随时代步伐，对于当代青少年有很大的教育意义，热门图书能让人感受到读书的乐趣;另一种评价是质疑书目中经典古籍少，热门图书文学性不强没必要读，应该加强中小学生传统文化教育。
这些都是材料提供的写作情境，是考生审题立意的基础，考生要读懂这两种评价，它们代表着立意的方向，考生必须围绕这两种评价进行权衡和选择。
“请谈谈你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。
”要求考生对《射雕英雄传》、《哈利波特与魔法石》等热门图书入选《中小学生阅读指导目录》这一事件的两种评价进行反驳或思辨，既可肯定亦可否定，做到观点明确，有理有据。
高中作文：倾听书中的声音
倾听书中的声音用心灵追赶金色的时间，用憧憬编织绚丽的花环，寻找心中那声音的美好，感受书中故事那美好的空间。
——题记倾听书中的声音，犹如一缕春风，拂去我心中的不快；倾听书中的声音，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；倾听书中的声音，犹如一缕阳光，驱散我心中的阴霾。
——倾听书中最美的天籁，是我人生中多姿多彩的精神乐园。
倾听书中的声音，是与许多高尚的人对话。
书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯；倾听书中的声音，她会让你的心灵得到滋养；倾听书中的声音，才能让你的心灵睁开慧眼，更深刻地洞察这大千世界。
倾听书中的声音，曾让我置身于孔子学堂，仁者之心让我内心变得柔软，我曾徘徊于鲁镇的小河，沁人心脾的水草之气让我变得安适，我曾驻足于风雪中的山神庙，勇者之心让我变得更加坚强。
——倾听书中的声音，仁者见仁，智者见智。
倾听书中的声音，我听到了余秋雨的惆怅；在一个个曲折的情节中，我感受到了张爱玲的痛苦；在一幅幅诗意的画卷中，我听到了池莉的清新语调。
在书中，我听到了给予我生命力量去呐喊的史铁生，听到了教会我奋斗向上的贝克汉姆的耐心指导，听到了感染我乐观向上的张海迪的淳淳教诲。
倾听书中的声音，能够让人们获益匪浅。
倾听书中的声音，我会为朱自清的《春》的优美韵律陶醉于其中。
我似乎听到了摇曳在风中的朵朵鲜花争奇斗艳的细语感受到了春天那生机勃勃的气息，那红的，蓝的，白的交相辉映，星星点点遍布在山坡上，散落在田野里。
梨花那白暂的皮肤，桃花那红扑扑的面容，令人恨不得亲上一口。
小草顽皮地吐露着嫩芽，甚为可爱。
放眼望去，这奇景被大自然神奇地铺在天际之间，想一块硕大的地毯，毛茸茸，水灵灵的，真想在上面舒舒服服地睡上一觉！倾听书中的声音，我会拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，我会感受到那“野渡无人舟自横”的惬意，我会坚定“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的信仰。
倾听书中的声音，让我感受到了不同于课堂的感觉，让我学到了非同小可的知识，让我感受到了书中真正的价值，——倾听书中的声音，她在我心中生起了一轮全新的太阳，她是一轮催我成长，催我奋进的太阳因为她，让我的生活充满着动力，充满着激情。
高考作文与阅读：听,这才是天籁之声!(附精彩点评与文章珠玑)
高考作文与阅读：听，这才是天籁之声！（附精彩点评与文章珠玑）秋声者，天籁也。
天籁一词出自《庄子·齐物论》：“汝闻人籁而未闻地籁，汝闻地籁而未闻天籁夫！”“籁”，谓之洞孔里发出的声音。
风声、水声、鸟声，以及所有自然之声（自然界的暴怒之声大概除外），都属于天籁。
作者由描摹天籁之音而洞悉内心之声，由内心之声而察心灵家园，这一文脉值得关注和体味。
披文入情秋声起处是故乡题目即讲明全文的行文思路，从“秋声”写起，归结到“故乡”上。
①在所有的自然之声里，我最喜欢秋之声。
在秋之声里，童年时所陶醉的故乡之秋声为最。
两个“最”字，对比中突出故乡之秋声最为陶醉，回扣题目。
②我的老家，在扎鲁特草原上的阿拉坦山寺脚下。
那里曾经有丰美的牧场，也有广袤的田园。
童年的时候，家徒四壁一无长物，有的则是大自然赐予我们的春风秋雨和五谷杂粮。
故乡的春夏秋冬，各有属于自己的独特声音，界定分明而音律各异。
其中秋之声，给予我的遐想和启迪是无限的。
秋之声就是天籁，故乡的秋之声，是天籁中的天籁。
由故乡的地理位置写到一年四季的声音，进而指出“故乡秋声是天籁中的天籁”。
回应上文故乡秋声陶醉之表述。
“给予我的遐想和启迪”一语有总领下文的作用。
先曰“遐想”再说“启迪”，先感性再理性，提示文脉。
③我们那个村子，坐落在青青群山之中。
秋风总是长驱直入，一荡千里。
初秋的田野五彩斑斓，秋风的色泽则介于幽蓝和金黄之间。
举目，田畴连绵，风吹无尽波浪于幽幽天际。
包谷黄、高粱红、米色的谷地装点于天地之间，荞麦的白色小花娇媚而散发异香，吸引无数蜜蜂寻香乱飞。
总体景色描写，极尽写景绘色之能事，字里行间，可见作者对故乡之陶醉。
作者描写故乡五色斑斓、荞麦花香等充满生机的秋景，指出故乡的秋声声势浩大、神秘美妙等特点，营造出美妙和谐的意境，旨在引发作者对秋声的遐思。
④每年的下种时节，我们家的高粱地里，总要辟出一块西瓜地。
初秋的高粱都长得丈把高了，是天然的绿色屏障，把那块宝地捂得严严实实。
2020高考语文作文素材 话题作文“书香”导写
2020高考作文素材：话题作文“书香”导写【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)书香，是生命永恒的香味。
把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
书在左右，或信手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或反复品赏，芬芳盈口，满心余香。
所得的，都是生命的真意趣，大滋味。
总之，读书令人愉悦，读书促人睿智。
请以“书香”为话题写一篇文章，可以写自己读书的经历，也可以写读书之后的真切感受。
要求：①题目自拟；②选择角度，明确立意；③除诗歌外，文体不限，不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【思路点拨】这是一道由材料、捉示语、要求三部分组成的作文题。
这三部分是审题时必须细心研究的。
题中的文字材料和下面的提示语，是审题立意的依据，是对文章内容、写作范围即“写什么”的提示与限定；提示语下面的要求，是构思行文的依据，是对形式即“怎么写”的规定。
先看题中的“材料”，理解重要概念的含义，明确如何立意。
“书香”是话题，当然是该题中最重要最关键的概念，其含义必须首先弄明白。
考场作文时，须明确其“语境意义”，以据此立意。
“为防止书籍被蛀蚀而放在书中的香草所散发的香味；后借指读书的家风。
”这是“书香”的本义。
依材料中“书香，是生命永恒的香味”“是生命的真意趣，大滋味”“读书令人愉悦，读书促人睿智”等内容看，“书香”应指“书中蕴含的意趣和道理”，指“读书对人的作用”，这是“书香”的语境意义，也是写作时的立意点。
再看题中的“提示语”，明确应该“写什么”。
据提示语可知写作的文体及要求：既可写叙述自己读书经历的记叙文，也可写先“叙”(读了什么书，所读之书的主要内容是什么)后“议”(读书后的启发或感受)的读后感等。
最后看题中的“要求”，明确应该“怎么写”。
由“要求”可知：“书香”只是个话题，可以自拟题目；可以选择角度写，不必泛泛而谈，但观点必须明确；只要不写成诗歌，写成其他文体均可，但必须达到800字(高考作文一般以900字为宜)；所写内容必须是自己的亲身经历或真切感受，要有自己的思路，不能套作甚至抄袭。
天下最美读书声作文
天下最美读书声作文篇一：最美不过读书时古人云：“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。
每个人都是一个精彩的限量版本，如何活出前卫的个性，打造时尚的品牌，读书，将是我们不懈的人生追求，读书，应该成为一个人终生的文化皈依。
读书，是一种心灵经历。
读一点、记一点、写一点、谈一点，一路风景，一路花香。
读书的成本不高,但品位高雅。
可谓：博览群书,开卷有益.好书是活力之源,可以蓄养墒情,可以救援维护,可以滋养精髓。
好书如大师引领，可以使人直面困惑、学会割舍、适应挤压、顺应挑战，进入绿色的人生状态，塑就全新的时尚达人。
读书，是一种生存状态。
今日读书，已远离了悬梁、映雪的痛苦和艰难，而是一种人生幸福和快乐的伴生。
面对社会乱象，置身生活秀场，需要感性理解、理性生存。
平衡于得失之间，安然于顺逆之变。
人生正是从阅读中走向大彻大悟，完美了精神风骨，修炼了立身道法。
读书，是一种人生品位。
一部书,一片天,一句话,一番暖.好书魔力无边,好书功力无限。
物质可以清贫，但文化一定要富足；优秀不能复制，但阅读助人成长。
正是：人生长路，指引方向的不是路，而是人的心向。
完美的人生，是在不断的阅读中完成了精神饱养、实现了基因重建、走过了而立担当。
读书，是一种温馨回报。
融入读书的天地，宁静澄明一片。
古人云：“志正则众邪不生，心静则众事不躁”。
人是一个时间单位，大凡读书之人，都有自己的角度选点，自然构成多维的功利相关，与爱好相关、与职业相关、与定位相关。
陽光健康的价值观的形成和确立，离不开读书功能的催发。
以博远的角度审视社会，将展示无限的空间视野；以深邃的思辩面对人生，将彰显不尽的大爱智慧。
篇二：天下最美读书声托尔斯泰说“理想的书籍是智慧的钥匙。
”凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”。
书是良师，书是益友，它在碧波绿水间画下一道彩虹，连接高远；它在天光云影间注入一泓清泉，源源不断；它在心路歧途间点亮一盏灯光，驱赶灰暗。
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阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）
打开书，我们可以跨过时空，走进流光溢彩的思想丛林。
《平凡的世界》中的孙少平和孙少
安两个人教会我们心中要有希望；《草房子》中的杜小康告诉我们要自强自立，勇于面对自己。
让我们热爱阅读，大声朗读，享受阅读之美吧，因为书声是世上最美的天籁。
请以“书声是最美的天籁”为题，写一篇不少于800字的文章。
【文题解析】：这是一道关于读书、享受阅读之美的命题作文。
“天籁”一般指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。
命题主语限制“书声”，也就是定位阅读带来的审美感受，写阅读
的魅力等。
不妨进行以下构思：
思考1：我的读书故事。
思考朗读的意义，思考读书的价值，感受最美的天籁——书声，从
读书中获得了怎样的成长与感悟。
思考2：聚焦传统文化。
把选材视角聚焦于弘扬我们的传统文化——吟诵。
可以展示一堂吟
诵课，塑造一个醉心于吟诵艺术，坚守传统文化的老师形象。
思考3：漫谈读书的感受。
在写作读后感时，可以借鉴散文手法，边塑造人物，边谈阅读感悟，并借助景物描写来渲染烘托阅读的心情。
思考4：写出时代感。
可以关注网络时代，运用对比方式，紧扣社会现实，聚焦人们从传统
纸质阅读到网络阅读的阅读方式的改变。
【佳作赏析】：书声是最美的天籁
“明——月，几——时有？把酒问——青天……不知，天上——宫阙，今夕，是何——年？”
我呆望着老齐站在窗前一副陶醉的神情。
窗外天色有些昏暗，而他仿佛要唤醒月亮。
只见老
齐一手捧着茶杯，一手伏在窗前，满足地“读”着《水调歌头》，情到深处时，手还用力摆几下，显出一副隐忍而无奈的样子。
我忍不住打断他，同他开玩笑道：“老师，你哼的歌有点跑调啊！”谁知一向和蔼的老齐此刻
严肃地说：“这可不是唱歌！这叫吟诵，吟诵的可都是汉字的本音，咋会跑调？”我似懂非懂
地点点头。
这便是我与吟诵的初次相遇，这份奇妙的缘分，使我炽热的青春里有了一方明媚静谧的花地。
老齐之所以开始教我们吟诵，是因为他意识到汉字本音是不能丢的。
在那节语文课上，他第
一次展示了自己在吟诵上的才华：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”他的气息断断
续续，如词人在啜泣一般，婉转凄楚。
在古筝如泣如诉的音律下，他继续吟诵：“乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急……”读到这，老齐忍不住轻轻摇头，身子稍稍蜷缩，难道他感受到了李清照内心的凄寒与孤独吗？没想到一个男子的声音，此刻却薄
得像纱，经不起丝毫风吹雨打。
“雁过也，正伤心，却是旧时相识。
”听到这，我仿佛看见，憔悴的女词人端一杯淡酒，在天
暗云低时，孤雁的哀鸣划破天际，也再次划破她未愈的伤口。
泪眼迷蒙中，蓦然发觉那只孤
雁正是从前替自己传递情书的那一只。
我看见女词人眉间的思恋，眼角的哀愁，旧日传情信
使仍在，而今卻早已，“物是人非事事休，欲语泪先流”。
老齐戛然而止，他想把时间交给我们，可我们都还沉浸在他的书声里。
老齐又给我们放了几
段音乐，让我们来吟诵。
大家心里一时都没底，老齐笑着安慰道：“吟诵就藏在我们的血液里，一唤就醒。
再不济，还有老师哪。
”这时，一个男同学犹豫着举起手：“老师，我想吟诵《蒹葭》，就一小段！”老齐
笑着点点头，可男同学底气还是不足：“蒹葭苍苍，白露为霜……”“你可以根据每句诗的意思
变变语调，‘所谓伊人可以带点惊喜的感觉！”老齐提醒他。
男生似乎放松多了，按照老齐说的，还带上了点曲子的音调。
老齐赞许地点点头，说：“‘宛在水中央的尾韵一定要拖——很好！”男生满意地笑笑，老齐又说：“吟诵啊，一人一个腔调，只要按着你自己理解的情感来
读就很好！”
听他这么说，我不禁想起他吟诵《水调歌头》时的那种落寞，难道老齐在思念着远方的亲人？看着为我们付出了如此多的他，我主动举手，说：“老师，我想吟诵《水调歌头》。
”老齐愣
了愣，点头同意。
我学着他的样子，挺直身姿，站在暖和的阳光底下，没有无奈的思念，就想象着苏轼与苏辙
团圆的情景，按照我想传达的情感，大声吟诵出来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！”老齐，你还有我们哪！我偷偷瞥向他，看着他盈盈的笑脸，我知道，我的心意一定传达到了。
在老齐的带领下，我们用吟诵，在人间四月天里徘徊，凡是走过的地方，都有一树一树的花开。
一首诗里，我们体会高山巍峨，流水潺潺，蝴蝶和我玩耍，鸟儿对我歌唱。
一段文中，我们
品出你的欢笑，他的哀愁，大千世界的林林总总。
书声，果真是最美的天籁。
【点评】文章以自然的语言描写了一个关于吟诵的故事，故事中的主人公老齐带领我们一起
走进奇妙的吟诵世界，让我们感受到诗歌的魅力，体会到书声才是最美的天籁。
文章描写了
几个关于老齐的吟诵场面，把一个醉心于诗歌，至情至性的老师形象刻画得淋漓尽致。
其中《水调歌头》的吟诵更是意味深长，写法巧妙。