《高级语言程序设计》课程设计报告

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高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告高级语言程序设计实验报告引言高级语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,通过学习高级语言的基本概念和编程技巧,可以培养学生的程序设计能力和逻辑思维能力。

本实验报告将介绍我在高级语言程序设计实验中所完成的任务和所获得的收获。

实验目的本次实验的主要目的是通过使用高级语言编写程序,实现一个简单的计算器功能。

通过这个实验,我们可以进一步熟悉高级语言的语法和使用方法,加深对程序设计的理解,并培养我们的编程能力。

实验过程在实验过程中,我首先选择了一种高级语言,这里我选择了Python作为我的编程语言。

Python是一种简单易学且功能强大的高级语言,非常适合初学者。

然后,我开始设计计算器的功能和界面。

首先,我定义了一个函数来处理用户输入的表达式,并进行相应的计算。

这个函数使用了Python的内置函数eval()来实现表达式的计算功能。

在这个函数中,我还添加了一些错误处理的机制,以防止用户输入错误的表达式。

接下来,我设计了一个简单的用户界面,使用了Python的tkinter库来实现。

在这个界面中,我添加了一些按钮和文本框,用于用户输入和显示计算结果。

通过点击按钮,用户可以输入数字和运算符,并实时显示在文本框中。

当用户点击“计算”按钮时,程序会调用之前定义的函数来计算表达式,并将结果显示在文本框中。

在实验过程中,我遇到了一些问题和挑战。

例如,如何处理用户输入错误的表达式,如何设计一个简洁而美观的用户界面等等。

为了解决这些问题,我不断学习和尝试,查阅相关的教程和资料,并与同学们进行交流和讨论。

最终,我成功地完成了这个实验,并得到了一个功能完善且易于使用的计算器程序。

实验结果通过这个实验,我成功地实现了一个简单的计算器功能,并完成了实验报告所要求的任务。

这个计算器程序可以进行基本的四则运算,并能够处理用户输入的错误表达式。

用户界面简洁明了,操作简单方便。

我还通过一系列的测试用例验证了程序的正确性和稳定性。

《高级语言程序设计》课程设计报告书郭峰峰

《高级语言程序设计》课程设计报告书郭峰峰

《高级语言程序设计》课程设计报告书设计题目:通讯录管理系统指导老师:张俊峰学生学号:083414135学生姓名:郭峰峰同组人员:赵鹏达汪贺时间:2015年06月25日目录第1章选题 (2)1.1题目背景 (2)1.2标题 (3)1.3开发环境 (3)第2章设计内容 (4)2.1实现功能 (4)2.2概要设计 (4)第3章系统实现 (4)3.1涉及知识点 (4)3.2系统运行 (4)3.3源程序清单 (8)第4章结束语 (11)参考文献............................................................................................... 错误!未定义书签。

第1章选题1.1 题目背景日益繁多的人际交往使得我们很难搞清楚与每个人之间的联系方式,特别是对于做经常出差的人来说更是难,所以通讯录能够便捷的给我们带来所需要的相关信息。

而随着计算机的普及,人们的生活摆脱了传统式的记事本、电话簿,越来越多的靠计算机来帮助人们记住这些事情,极其简便。

这就需要有一个使用的通讯录管理系统,用户可以方便的通过自己电脑的通讯录管理系统,来随时查阅自己所需要的信息,而不必再大费周折去翻开那繁琐的记事本。

通讯录管理系统是一个专门针对储存用户联系方式以及一些简单个人信息的实用管理系统,它方便了用户对众多客户、朋友、同事等个人信息的储存和快速查阅的功能,大大减少了查找过程的时间。

可以提高工作效率,减少管理人员的工作负担,改善管理情况,使管理工作系统化、科学化、程序化,提高整体的管理的水平。

本系统是针对通讯录管理系统编写的。

对于许多人来说,已经认识到一个好的通讯录是很必要的,可以方便和他人的联系;但是应用计算机来进行管理,他们还无法自己实现,这就需要有专门的管理软件来帮助实现。

随着科技的进步和信息产业和信息产业的飞速发展,通讯录成为了现代生活中一个重要的工具。

高级语言程序设计课程设计报告

高级语言程序设计课程设计报告

高级语言程序设计课程设计报告题目:图书信息管理系统学号:071007109姓名:李荘荘指导教师:郑小东计算机科学与应用系一、选题分析图书信息管理系统:1.能够实现图书信息的录入、保存、查询、修改、删除、输出;2.制作菜单;3.为各操作设计函数;二、算法设计1.建立文本“Tushu.txt”,打开添加新书信息;2.添加成功后返回主菜单;3.选择相应数字进入系统;4.退出系统。

三、数据结构StartBook(void);/*初始化文件函数*/ Menu(void);/*菜单函数*/ Load(void);/*读文件*/ Input(void);/*输入函数*/ Find(void);/*查找函数*/ Mend(void);/*修改函数*/ Delete(void);/*删除函数*/ ShowAll(void);/*输出函数*/ Save(void);/*保存文件*/ 四、程序源码#include <stdio.h>#include <string.h>#include <stdlib.h>#define LEN sizeof(struct Book)#define MAX 100void StartBook(void);/*初始化文件函数*/void Menu(void);/*菜单函数*/void Load(void);/*读文件*/void Input(void);/*输入函数*/void Find(void);/*查找函数*/void Mend(void);/*修改函数*/void Delete(void);/*删除函数*/void ShowAll(void);/*输出函数*/void Save(void);/*保存文件*/struct Book/*书的结构体*/{int record;char num[20];/*图书编号*/char name[20];/*书名*/char author[20];/*书的作者*/int price;/*书的价格*/int yes;/*判断书是否存在或者已经借出,1存在,0借出*/struct BookList *link;};FILE *fp;struct Book *p,*p1,*head,*s,*t;main(){int flag;int choice;if((fp = fopen("TuShu.txt","rb"))==NULL){clrscr();printf("\n\n\t\t\tNo File!\n");if((fp = fopen("TuShu.txt","wb"))==NULL){printf("Can't Open The File !\n");getch();exit(0);}}if(fgetc(fp)==-1){printf("\n\t\tNo Book,Input New Book Information!\n");StartBook();printf("\n\t\t\tInput Book Succeedful!\n");getch();}rewind(fp); /* 重建文件指针 */Load();fclose(fp);flag = 1;while(flag){Menu();printf("\n\n\n\t\t\t Input your choice(0-5):");scanf("%d",&choice);getchar();if(choice>=0&&choice<6){switch(choice){case 1:Input();break;case 2:Find();break;case 3:ShowAll();break;case 4:Delete();break;case 5:Mend();break;case 0:flag = 0;clrscr();printf("\n\n\n\t\t\tThaks Use This Program!!!");printf("\n\n\t\tIf You Have Advices,Please Contact :");printf("\n\n\t\t\E-mail : lizhuang1987@\n\n\t\tQQ : 89735044");getch();break;}}elseprintf("Input error,Please Input!\n");}fp = fopen("TuShu.txt","wb");Save();fclose(fp); clrscr();printf("\n\n\n\t\tPress Any Key To Enter The Menu......!\n");getch();return 0;}void StartBook(void)/*初始化文件函数*/{p->record = 1;printf("\n\t\tInput Num:");gets(p->num);printf("\n\t\tInput Name:");gets(p->name);printf("\n\t\tInput Price:");gets(p->price);p->link = NULL;head = p;fwrite(p,LEN,1,fp);fclose(fp);}void Menu(void)/*菜单*/{ clrscr();printf("\n\t\t+---------------------------------------------+\n"); printf("\t\t|Welcome To The Book Information Manage System|");printf("\n\t\t+---------------------------------------------+\n"); printf("\n\t\t\t Author : Li Zhuang 071007109\n\n");printf("\t\t\t +-------------------------+");printf("\t\t\t\t\t\t\t | 1 Input Book |\n");printf("\t\t\t | 2 Search Book |\n");printf("\t\t\t | 3 Print All Book |\n");printf("\t\t\t | 4 Del Book |\n");printf("\t\t\t | 5 Edit Book |\n");printf("\t\t\t | 0 Exit And Save |\n");printf("\t\t\t +-------------------------+\n");}void Load(void)/*读文件*/{fread(head,LEN,1,fp);p = head;while(p->link!=NULL){p1 = (struct Book*)malloc(LEN);p1 = p->link;fread(p1,LEN,1,fp);p = p->link;}}void Input(void)/*输入函数*/{p1 = (struct Book*)malloc(LEN);p1->record = p->record + 1; clrscr();printf("\n\n\t\t\t-------------------------------------------\n");printf("\t\t\t\t\tPlease Message!\n");printf("\t\t\t-------------------------------------------\n");printf("\n\t\t\tThis %d Member",p->record+1);printf("\n\t\t\tInput Num:");gets(p1->num);printf("\n\t\t\tInput Name:");gets(p1->name);printf("\n\t\t\tInput Price:");gets(p1->price);p1->link = NULL;p->link = p1;p = p1;}void ShowAll(void)/*显示所有函数*/{s = head;clrscr();printf("\n\n************************************************************** ******************\n");printf(" \t\t Num Num Name Price \n");printf("\n**************************************************************** ****************\n");do{printf("\t\t\t%-6d%-12s%-7s%-6s\n",s->record,s->num,s->name,s->price);s = s->link;}while(s!=NULL);printf("\n\n\n\t\t\tPress Any Key To Enter The Menu......!");getch();return;}void Find(void)/*查找函数*/{char c;struct Book who;s = head;clrscr();printf("\n\t\tInput Serch Book Name:");gets();while((s->link!=NULL)&&(strcmp(s->name,))){s = s->link;}if((s->link==NULL)&&(strcmp(s->name,))){printf("\"%s\" No This Book !\n",);printf("Input Again Name to Search.\n");getch();return;}clrscr();printf("\n\t\t\t\The Search Message:\n");printf("\n\n************************************************************** ******************\n");printf(" \t\t Num Num Name Price \n");printf("\n**************************************************************** ****************\n");printf("\t\t\t%-6d%-12s%-7s%-6s\n",s->record,s->num,s->name,s->price); printf("\n\n\t\t\tDel(d)\t\Edit(m)\t\Menu(s)\t\n");printf("\n\n\t\t\tInput your choice(d/m/s):");scanf("%c",&c);switch(c){case 'D':case 'd':Delete();break;case 'M':case 'm':Mend();break;}}void Mend(void)/*编辑函数*/{clrscr();printf("\n\n\n\t\t\tEdit Book Information\n\n\t\t\t");getchar();printf("\n\t\tInput New Num:");gets(s->num);printf("\n\t\tInput New Name:");gets(s->name);printf("\n\t\tInput New Price:");gets(s->price);printf("\n\t\tEdit Succeed !\n");getch();}void Delete(void)/*删除函数*/{int find_prev;int find_record;char del;char del_member_name[15];struct Book *p_del_prev;strcpy(del_member_name,s->name);getchar();printf("Del(Y/N)?",del_member_name);scanf("%c",&del);if(del=='n'||del=='N'){return;}find_prev = s->record - 1;find_record = 1;p_del_prev = head;while((p_del_prev->link!=NULL)&&(find_record<find_prev)) {p_del_prev = p_del_prev->link;find_record++;} /* 如果删除第一本书 */if(s->record==1){if(s->link!=NULL){head = head->link;s = head;while(s!=NULL){s->record = s->record - 1;s = s->link;}printf("%d,%s",p->record,p->name);}else if(s->link==NULL)/* 如果第一本书是最后一本 */ {p= NULL;head = p;if(remove("TuShu.txt")==0){printf("DEL Succeed !TuShuMuLu Yi Qing Kong!\n");printf("So You Must Input New TuShuMuLu !\n");printf("Exit,After Open Progem Build a New TuShuMuLu !\n"); }printf("\n\n\t\tPress Any Key To Enter The Menu.......\n");getch();exit(0);}}/* 如果删除最后一本书 */else if(s->record==p->record){p_del_prev->link = NULL;s->link = NULL;p = p_del_prev;}else{p_del_prev->link = s->link;s->link = NULL;while(p_del_prev->link!=NULL){p_del_prev = p_del_prev->link;p_del_prev->record = p_del_prev->record -1;}printf("%d\n%d\n",p->record,p->link);}printf("Name \"%s\" Del Succeed.\n ",del_member_name);getch();}void Save(void)/*保存文件*/{s = head;do{fwrite(s,LEN,1,fp);s = s->link;}while(s!=NULL);}五、运行结果开始程序:退出程序:六、课程设计总结通过这次课程设计,学到了很多知识,也知道了自己在哪个的欠缺。

C语言程序课程设计实验报告(用一个字符数组保存一个英文句子)

C语言程序课程设计实验报告(用一个字符数组保存一个英文句子)

河南城建学院《高级语言程序设计》课程设计报告设计题目:用一个字符数组保存一个英文句子专业:计算机科学与技术班级:设计人员:指导教师:计算机科学与工程学院2015年06 月25日一、课程设计题目13.用一个字符数组保存一个英文句子。

二、设计要求1)删除该英文句子中的前导空格,后导空格,并删除句子中多余的空格(单词之间只留一个空格);2)统计该句子中,单词出现的频率;3)查找并替换某个单词。

三、程序介绍1.去除字符组中间空格。

void zhongjian(char a[]){int i,j,k; /*定义整形变量i,j,k。

i,j 作为函数内循环的控制变量。

定义k用于字符组长度存放。

*/ k=strlen(a); /*将字符组a的长度存放于k 中。

(字符组a即待处理的字符组)*/for(i=0;i<k;) /*循环控制,从第一位循环到字符组结束。

*/if(a[i]!=' 'i++; /*条件控制,若当前字符不为空格,跳到下一位再进行循环。

*/else if(a[i]==' ')if(a[i+1]==' ') /*当连续出现两个空格,需要去除一个空格*/{k=k-1; /*字符串总长度减一。

*/ for(j=i;j<k;j++)a[j]=a[j+1]; /*从第一个空格开始,后续所有字符前提一位,即去除第一个空格。

*/a[k]='\0'; /*去除空格后字符组长度减一,原字符组最后一位需要变为\0。

*/continue; /*去除空格后,继续从该位检测,直至不符合该循环条件。

*/}elsei++; /*若不是连续两个空格,则跳到下个字符再进行循环。

*/printf("%s\n",a); /*输出处理后的字符组。

*/ }2.导入及导出函数void daoru(){FILE *p; /*定义一个指针函数,用于指向需要打开的文件。

高级语言程序设计课程设计报告

高级语言程序设计课程设计报告

《高级语言程序设计》课程设计报告姓名:学号:班级:设计时间:审阅教师:目录一.封面 (1)二.目录页 (2)三.语言描述及截图…………………………………………3—— 5 四.源程序清单………………………………………………6——29(报告正文部分的格式):(要求:正文部分一律用五号字,宋体,单倍行距。

一级大标题靠左,四号,宋体,加粗。

二级大标题靠左,小四,宋体,不加粗。

)课程设计的内容如下:一. 课程设计的目的与要求(含设计指标)(参见课程设计要求)二. 方案实现与调试2.1分屏处理数据系统•2.1.1 题目内容的描述•2.1.2 应用程序功能的详细说明•2.1.3 输入数据类型、格式和内容限制;•2.1.4主要模块的算法描述每次主循环产生一屏10*10的数组,分别两两比较2个元素的大小,较大的赋给MAX,较小的赋给MIN,各个元素累加结果除以100输出平均数。

结尾清屏以达到翻页效果.2.1.5 调试过程及实验结果2.2掷骰子游戏•2.2.1 题目内容的描述•2.2.2 应用程序功能的详细说明•2.2.3 输入数据类型、格式和内容限制;•2.2.4主要模块的算法描述产生1到6的随机数赋给1个包含4个元素的数组,如果前后两个数字大小一样且都为6则选手得8分,若前后两个数字大小一样但不为6则选手得7分,若果前后数字不一样,则按较小数计分。

分别将2个选手的得分相加,比较总分,得到最后结果.2.2.5 调试过程及实验结果2.3射击游戏产生一个1到200的随机数,输出相应数量空格,然后紧接着输出笑脸。

利用循环逐行输出空格回车,在笑脸下方底部输出星号,利用空循环延时,以达到星号上移的效果.若用户输入数字与产生的随机数相同,星号击中笑脸,玩家获胜,游戏结束。

若5次都错,玩家失败,游戏结束2.6猜数字游戏利用数组存放产生的随机数,创建一个TXT文本文档,将游戏过程中的所有数据写入其中.比较用户输入的数字和最开始随机产生的答案,输出猜对的个数和位置。

《高级语言程序设计》课程设计报告

《高级语言程序设计》课程设计报告

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》计算机与信息工程系2014年 5月 11日班级档案管理系统设计总说明一、设计目的运用计算机语言设计班级档案管理,通过此次课程设计,加深对此课程基本知识的理解,提高综合运用知识的能力;掌握本课程的主要内容、课程设计或撰写小论文的步骤和方法;以提高独立分析问题、解决问题的能目录第一章绪论 (5)第二章需求分析2.1问题描述 (6)2.2 功能要求 (6)4.5功能流程图 (13)第五章测试5.1存在的问题 (14)5.2测试方案 (14)第六章使用说明书 (15)第七章总结 (17)附录A参考文献 (18)B源程代码 (20)第一章绪论班级档案管理系统有六种功能,把这六种功能做成六个子函数。

在主函数中设计一个菜单对这六个子函数进行管理,来实现对整个系统的操作。

根据课题的要求,每个数据的结构应当包括:学号(char)、姓名(char)、性别(char)、第二章需求分析2.1 问题描述:对一个有N个学生的班级,通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。

3、执行一个具体的功能之后,程序将重新显示菜单。

4、将学生基本信息保存到文件中。

2.3 算法提示1、数据结构:结构体类型数组2、数据库结构:下表构成该系统的基本数据库。

2.4项目开发的目的该系统是简单的班级档案管理系统,能够使老师了解到相应的信息。

是争对第三章概要设计3.1程序模块的组成主函数:void main()录入函数:void GetInfo()struct student //设定一个内容为学生信息的结构体{char name[10];//名字的长度允许最大为10;char no[10];//学号的长度允许最大为10;char sex;int age;char bnote[100];//备注的长度允许最大为100;};3.3 各个程序的功能介绍主函数:利用无限次循环例如 if(;;)while()和switch()语句实现各函数的调用,系统根据输入的数字选项来调用相应的函数。

《高级语言程序设计》课程设计报告及示例

《高级语言程序设计》课程设计报告及示例

《高级语言程序设计》课程设计报告(2014――2015年度第二学期)题目通讯录管理专业计算机科学与技术班级2014级B班小组成员李丽丽2009022899班级2009级计本四班《高级语言程序设计》课程设计成绩评定指导教师:摘要:通过本课程设计,对程序控制结构、数组、结构体、函数、文件等的应用进行综合训练,并初步接触软件设计的基本步骤。

本设计实现关键词:控制结构,数组,结构体,函数,文件一、课程设计的目的与要求通过实践训练,进一步掌握C语言程序控制结构、数组、结构体、函数、文件的使用方法,提高程序编写调试的实际能力,培养初步的工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。

具体如下:1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括功能分析和模块划分、函数设计、数据的结构分析、设计和存取操作;2.熟悉Visual C++的代码编制和调试过程;3.初步培养文档的编写能力;4.培养协作能力和团队精神。

二、设计正文1.概述1.1课题题目:通讯录管理1.2系统的主要目标:本系统目标是实现通讯录管理的功能,对姓名、群组、住宅电话、手机、Email、地址和备注信息进行输入、删除、查找和修改,数据存储于二进制文件。

1.3系统的开发环境及运行环境:操作系统:Win dows XP Pro SP2开发工具:Visual C++ 6.02.系统分析1.输入记录:将每一个职工的姓名、ID号以及基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个记录。

?该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。

2.显示记录:根据用户提供的记录或者根据职工姓名显示一个或几个职工的各项工资和平均工资。

3.修改记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。

4•查找记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。

5.删除记录:可删除数据文件中的任一记录。

6•恢复记录:能恢复被删除的任一记录。

高级语言程序设计报告

高级语言程序设计报告

高级语言程序设计报告一、引言随着计算机科学与技术的飞速发展,高级语言程序设计已成为计算机专业学生必须掌握的基本技能之一。

高级语言以其接近自然语言的特点,易于学习和使用,广泛应用于软件开发、系统设计和数据分析等多个领域。

本报告旨在探讨高级语言程序设计的重要性、主要特点以及在实际应用中的优势和挑战。

二、高级语言程序设计概述高级语言程序设计是指使用高级编程语言进行软件开发的过程。

相较于汇编语言和机器语言,高级语言具有更强的抽象性和可读性,能够更直观地表达程序的逻辑结构和功能。

常见的高级语言包括Java、C++、Python、JavaScript等。

三、高级语言的特点1. 抽象性:高级语言通过抽象机制隐藏了底层硬件的细节,使得程序员能够专注于程序的逻辑结构和功能实现。

2. 可读性:高级语言的语法结构接近自然语言,易于理解和编写。

3. 跨平台性:许多高级语言编写的程序可以在不同的操作系统和硬件平台上运行,具有很好的移植性。

4. 丰富的库支持:高级语言通常拥有丰富的标准库和第三方库,可以方便地实现各种功能。

四、高级语言程序设计的优势1. 开发效率高:高级语言的语法简洁,编写相同功能的代码量远小于低级语言,提高了开发效率。

2. 易于学习和使用:高级语言的语法结构直观,降低了学习门槛,使得非专业程序员也能快速上手。

3. 易于维护和扩展:高级语言的代码结构清晰,便于阅读和修改,有利于程序的维护和功能扩展。

4. 社区支持强大:高级语言通常拥有庞大的开发者社区,可以方便地获取技术支持和资源。

五、高级语言程序设计的挑战1. 性能问题:由于高级语言的抽象层较高,其执行效率可能低于低级语言。

2. 资源消耗:高级语言程序在运行时可能占用更多的内存和CPU资源。

3. 学习曲线:虽然高级语言易于学习,但要精通并高效使用仍需要时间和实践。

4. 特定领域的局限性:某些特定领域的应用可能更适合使用特定类型的语言,高级语言可能不是最佳选择。

高级语言程序设计课程设计

高级语言程序设计课程设计

高级语言程序设计课程设计高级语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,旨在培养学生的程序设计能力和解决实际问题的能力。

在这门课程中,学生将学习并掌握一种或多种高级编程语言,如C++、Java等,并通过课程设计来实践所学知识。

在高级语言程序设计课程设计中,学生需要完成一个具有一定规模和难度的项目,以展示他们的编程能力和创新思维。

这个项目可以是一个小型软件系统、一个游戏、一个网站等,学生可以根据自己的兴趣和专业方向进行选择。

首先,学生需要明确项目的需求和目标。

他们需要与老师和团队成员进行讨论,确定项目的功能和特点。

在这个过程中,学生需要学会倾听和沟通,理解他人的意见和建议,并能够提出自己的想法和观点。

接下来,学生需要进行项目的设计和规划。

他们需要确定项目的架构和模块划分,设计数据库和界面,制定开发计划和时间表。

在这个过程中,学生需要学会分析和解决问题,考虑到项目的可行性和可维护性。

然后,学生需要进行编码和测试。

他们需要根据项目的设计和规划,使用所学的编程语言进行编码,并进行测试和调试。

在这个过程中,学生需要学会编写高质量的代码,注重代码的可读性和可重用性,同时也需要学会使用调试工具和技巧,找出并修复代码中的错误。

最后,学生需要进行项目的部署和维护。

他们需要将项目部署到实际的环境中,并进行性能测试和优化。

在项目运行过程中,学生需要学会监控和维护系统,及时处理和修复问题,保证项目的稳定性和可用性。

通过高级语言程序设计课程设计,学生可以提高自己的编程能力和解决问题的能力。

他们可以学会如何使用高级编程语言进行软件开发,掌握软件工程的基本原理和方法,培养团队合作和项目管理的能力。

同时,他们也可以锻炼自己的创新思维和实践能力,为将来的工作和学习打下坚实的基础。

总之,高级语言程序设计课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,通过这门课程的学习和实践,学生可以提高自己的编程能力和解决问题的能力。

希望学生们能够充分利用这个机会,努力学习和实践,为自己的未来发展打下坚实的基础。

高级语言程序设计A课程设计

高级语言程序设计A课程设计

高级语言程序设计A课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在通过学习,使学生掌握高级语言程序设计的基本概念、原理和方法,培养学生运用高级语言进行程序设计的能力。

具体包括以下几个方面:1.知识目标:学生能够了解高级语言程序设计的基本概念、原理和方法,掌握常用的高级编程语言,如C++、Java等。

2.技能目标:学生能够熟练使用高级编程语言进行程序设计,具备独立解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生独立思考、合作交流的能力,培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括高级语言程序设计的基本概念、原理和方法,以及常用的高级编程语言。

具体安排如下:1.高级语言程序设计的基本概念:变量、数据类型、运算符、表达式、语句、程序结构等。

2.常用的高级编程语言:C++、Java等,包括语法、编程规范、面向对象编程等。

3.程序设计方法:算法设计、模块化设计、软件工程等。

4.实践环节:上机实验,完成一定的编程任务,巩固所学知识。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:教师讲解基本概念、原理和方法,引导学生理解并掌握知识。

2.讨论法:教师学生进行小组讨论,培养学生的合作精神和交流能力。

3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解高级语言程序设计在实际应用中的作用。

4.实验法:安排上机实验,让学生动手实践,巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习材料。

2.参考书:提供丰富的参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。

4.实验设备:配置齐全的实验设备,确保学生上机实验的顺利进行。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

高级语言程序设计报告

高级语言程序设计报告

得分:信电工程学院《高级语言程序设计课程设计》报告题目:学生选修课程系统班级:11电信1学号:20110504123姓名:倪威指导教师:黄为勇2014年1 月6日目录1程序目标及功能------------------------------------------ 11.1课题背景---------------------------------------------------11.2系统功能 --------------------------------------------------11.3设计要求---------------------------------------------------1 2程序功能模块组成及流程图--------------------------------22.1系统功能模块-----------------------------------------------22.2各模块流程图-----------------------------------------------3 3程序主要数据结构及函数列表 -----------------------------63.1 程序中使用的数据结构---------------------------------------63.2 函数列表---------------------------------------------------6 4程序代码及运行结果 -------------------------------------74.1 程序代码---------------------------------------------------74.2 程序运行结果----------------------------------------------29 5总结与体会---------------------------------------------341.程序目标及功能1.1 课题背景学生选课系统是一个教育单位不可缺少的重要系统组成部分,它对于学校的决策者、管理者管理、查看课程来说都有至关重要,所以学生选课管理系统应该能够为广大学、师生提供充足的信息和快捷的课程选择过程,有助于学生选好每一门课程,此系统系统选课方便、快捷,用简单的界面来展示学生的选课信息,应用简单明了、存储量大、可靠性高、保密性好、寿命长、成本低等优点,可以极大的提高对学生信息管理的效率。

高级语言程序设计C语言课程设计

高级语言程序设计C语言课程设计

高级语言程序设计C语言课程设计一、项目背景C语言是一门严谨而高效的编程语言,具有强大的控制能力和可移植性。

在计算机科学和编程领域中被广泛应用。

本次课程设计要求学生通过设计一个小型的C语言程序,加深对C语言的学习和理解,提高编程技巧。

二、项目要求1. 题目设计一个小型的银行系统程序,能够实现用户账户管理和基本的存取款操作。

2. 功能1.注册账户•用户输入姓名、身份证、初始存款金额等相关信息,系统生成一个账户并为其开户。

•账户包含账户号、密码、用户名、身份证号、开户时间、账户余额等信息。

2.登录系统•用户需输入正确账户号、密码才能进入系统。

•登录成功后,显示用户信息和操作界面。

3.存款操作•用户可以选择存入现金、支票等各种存款方式。

•存款时需输入存款金额,并将该金额加入账户余额中。

4.取款操作•用户可以通过不同方式取款,如ATM机、柜台等。

•取款时需判断余额是否足够,并将相应金额从账户余额中扣除。

5.转账操作•用户可以将自己的账户余额转入别的账户中,也可以接收别人的转账。

•转账时需输入目标账户号、目标账户名、转账金额等信息,并进行相应的扣款和加款。

6.查看账户信息•用户可以查看自己的账户信息,包括账户余额、存款记录、取款记录、转账记录等。

3. 程序要求1.界面友好•界面布局合理、美观,操作简单明了。

•错误信息提示准确、清晰。

2.数据存储•用户信息和操作记录需存入文件中,以备查看和查询。

3.处理安全•系统需要对密码进行加密处理,并进行输入限制和安全校验等操作,确保数据安全性。

4.运行流畅•对于大量存储、查询操作,程序应具有稳定性和高效性,避免出现系统崩溃等现象。

4. 作品提交1.程序代码及文档:以Markdown文本格式输出,包括项目背景、项目要求、程序功能、数据存储、处理安全和运行流畅等方面介绍,代码需注释完整,保证清晰易懂。

2.运行效果图:将程序运行效果截图保存为图片格式,并放在一个文件夹中。

三、评分标准1.功能齐全(40分)•能够实现所有基本功能,包括账户注册、登录、存款、取款、转账和查看账户信息等。

高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告

高级语言程序设计实验报告一、引言高级语言程序设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程,它旨在培养学生的编程能力和解决实际问题的能力。

在这门课程中,学生需要学习一种或多种高级语言,如C++、Java等,并通过实验来巩固所学知识。

本文将对高级语言程序设计实验进行总结和分析,以期提高学生的编程水平和实践能力。

二、实验目的高级语言程序设计实验的目的是让学生通过实际操作,掌握高级语言的基本语法和常用编程技巧。

具体目的如下:1. 熟悉高级语言的开发环境和常用工具;2. 掌握基本的数据类型和变量定义;3. 理解程序的控制结构和函数的使用;4. 学会使用数组、字符串和指针等数据结构;5. 掌握常用的文件操作和异常处理技巧;6. 培养编程思维和解决实际问题的能力。

三、实验内容高级语言程序设计实验的内容包括以下几个方面:1. 编写简单的程序,如输出"Hello World!"等;2. 实现基本的算术运算,如加减乘除等;3. 使用条件语句和循环语句解决实际问题;4. 设计和实现函数,实现代码的重用;5. 使用数组和字符串处理数据;6. 进行文件的读写操作;7. 添加异常处理,提高代码的健壮性。

四、实验步骤高级语言程序设计实验的步骤如下:1. 分析问题,明确需求;2. 设计程序的算法和数据结构;3. 编写源代码,实现算法;4. 运行程序,测试功能和正确性;5. 调试代码,修复错误;6. 进行性能优化,提高程序效率;7. 编写实验报告,总结实验过程和结果。

五、实验案例下面以一个简单的实验案例来说明高级语言程序设计的过程。

假设我们要编写一个程序,实现输入两个数,计算它们的和并输出。

具体步骤如下:1. 设计算法,明确输入和输出的数据类型;2. 在程序中定义变量,用于存储输入和输出的数据;3. 使用输入函数,获取用户输入的两个数;4. 使用计算函数,计算两个数的和;5. 使用输出函数,将结果输出到屏幕上;6. 运行程序,测试功能和正确性;7. 调试代码,修复错误;8. 编写实验报告,总结实验过程和结果。

c高级语言程序设计课课程设计

c高级语言程序设计课课程设计

c高级语言程序设计课课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C高级语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生独立思考、解决问题的能力,并培养学生的团队协作和沟通能力。

具体的学习目标包括:1.知识目标:(1)理解C语言的基本语法和数据类型;(2)掌握C语言的运算符、表达式和语句;(3)熟悉C语言的函数、数组、指针和结构体;(4)了解C语言的文件操作和调试技巧。

2.技能目标:(1)能够使用C语言编写简单的程序;(2)能够阅读和理解C语言的程序代码;(3)能够对C语言程序进行调试和优化;(4)能够运用C语言解决实际问题。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的编程兴趣和自信心;(2)培养学生勤奋学习、勇于探索的精神;(3)培养学生的团队协作和沟通能力;(4)培养学生关注社会、服务社会的责任感。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.C语言的基本语法和数据类型;2.C语言的运算符、表达式和语句;3.C语言的函数、数组、指针和结构体;4.C语言的文件操作和调试技巧;5.C语言在实际问题中的应用。

6.引言:介绍C语言的发展历程和特点;7.基本语法:介绍数据类型、变量、常量、运算符等;8.表达式和语句:介绍算术表达式、逻辑表达式、赋值语句、控制语句等;9.函数:介绍函数的定义、声明和调用;10.数组和指针:介绍一维、二维数组的使用,指针的概念和应用;11.结构体:介绍结构体的定义和使用;12.文件操作:介绍文件的打开、关闭、读写等操作;13.调试技巧:介绍调试工具的使用和调试方法。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解C语言的基本概念和语法,引导学生理解;2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解C语言的应用;3.实验法:让学生动手编写程序,培养编程能力;4.讨论法:分组讨论问题,培养团队协作和沟通能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的C语言教材;2.参考书:提供相关的C语言参考书籍;3.多媒体资料:制作课件、视频等教学资料;4.实验设备:提供计算机、编程环境等实验设备。

高级程序语言课程设计报告

高级程序语言课程设计报告

高级程序语言课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握高级程序设计语言的基本语法和结构,理解程序设计的基本原理和方法。

2. 使学生了解高级程序设计语言的数据类型、变量、运算符和控制结构,并能正确运用。

3. 帮助学生掌握面向对象编程的基本概念,如类、对象、继承、多态等,并能运用到实际编程中。

技能目标:1. 培养学生运用高级程序设计语言编写程序的能力,提高编程技巧和解决问题的能力。

2. 培养学生运用面向对象编程思想进行程序设计,提高代码的可读性和可维护性。

3. 培养学生通过查阅资料、自学和合作学习,掌握新知识和技术的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对程序设计的兴趣和热情,激发创新意识和探索精神。

2. 培养学生具备良好的编程习惯,注重代码规范和团队协作。

3. 培养学生面对编程困难和挑战时,保持积极的态度,勇于克服困难,不断进步。

课程性质:本课程为高级程序设计语言课程,旨在帮助学生掌握编程基础知识和技能,培养面向对象的编程思维。

学生特点:学生具备一定的计算机基础和编程经验,对程序设计有一定了解,但对高级程序设计语言和面向对象编程尚不熟悉。

教学要求:结合学生特点和课程性质,课程目标应具体、可衡量,注重理论与实践相结合,培养学生的动手能力和创新能力。

通过分解课程目标为具体学习成果,为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 高级程序设计语言基础:- 数据类型与变量- 运算符与表达式- 控制结构(顺序、分支、循环)- 函数与模块2. 面向对象编程:- 类与对象- 继承与多态- 封装与抽象- 接口与实现3. 编程实践与案例分析:- 常见算法与数据结构应用- 面向对象程序设计案例- 程序调试与优化- 项目实践与团队协作教学内容安排与进度:第一周:高级程序设计语言基础(数据类型与变量、运算符与表达式)第二周:高级程序设计语言基础(控制结构、函数与模块)第三周:面向对象编程(类与对象、继承与多态)第四周:面向对象编程(封装与抽象、接口与实现)第五周:编程实践与案例分析(常见算法与数据结构应用、面向对象程序设计案例)第六周:编程实践与案例分析(程序调试与优化、项目实践与团队协作)教材章节关联:教学内容与课本章节紧密关联,涵盖了高级程序设计语言的基本概念、原理和实践,以及面向对象编程的核心知识。

高级语言程序设计C语言版课程设计

高级语言程序设计C语言版课程设计

高级语言程序设计C语言版课程设计一、课程设计背景高级语言程序设计是计算机科学专业中的一门重要课程,其主要涉及程序设计的相关知识,是计算机专业学生进行程序设计的基础,也是引导学生在C语言中加深对知识的理解和掌握的关键,因此,高级语言程序设计C语言版课程设计是该课程教学的重要组成部分。

该课程设计旨在通过讲解高级语言程序设计的相关内容和实践操作,培养学生动手编写代码的能力和逻辑思维能力,为学生成为一名优秀程序员打下坚实的基础。

二、课程设计目标本课程设计的目标在于:1.帮助学生深入了解C语言的程序设计思想和基本语法,并能够快速掌握一些常用的算法和数据结构;2.提高学生编码能力和解决问题的能力,培养学生从事程序开发的能力;3.帮助学生加深对数据类型、语句、指针等概念的理解,提高学生对C语言的掌握程度;4.让学生在实践中体验程序设计带来的乐趣,并强化对计算机科学的兴趣;5.促进学生在程序设计方面学习和探索的自信心,为学生今后在计算机科学领域内的职业发展奠定坚实的基础。

三、课程设计内容1.C语言程序设计基础:–C语言程序的结构与基本组成–数据类型、数据转换与表达式–控制语句、函数、数组、指针等2.算法和数据结构:–顺序查找和二分查找–插入排序和快速排序–堆栈、队列和链表等数据结构3.课程设计实践:–C语言程序设计的实践案例–程序设计的实践思路和方法–实践所需的编程环境和工具四、实践操作1. 编程环境本课程设计所使用的编程环境和工具如下:•操作系统:Windows或Linux•编程工具:Code::Blocks、Visual Studio等•编译器:gcc等2. 设计案例本课程设计中的实践案例采用实例讲解的方式,主要包括一些常用的程序设计思路和方法,并通过具体案例进行演示和实践,具体包括以下内容:2.1 程序设计实践案例1:计算圆的面积和周长设计一个程序,在键盘上输入圆的半径,计算出圆的面积和周长,并输出计算结果。

建立n阶螺旋方阵_高级语言程序的设计_课程设计报告书

建立n阶螺旋方阵_高级语言程序的设计_课程设计报告书

河南城建学院Henan University of Urban Construction《高级语言程序设计》课程设计报告学号:姓名:专业:计算机科学与技术题目:建立n阶螺旋方阵指导老师:设计时间:计算机科学与工程系201X 年9月目录一、设计目的 (3)二、设计容 (4)三、概要设计 (5)四、详细设计 (6)五、测试数据和运行结果 (9)六、调试情况,设计技巧及体会 (12)七、参考文献 (13)八、附录 (13)九、文件输入输出 (14)一、设计目的1)通过课程设计加深结构化程序设计思想的理解,能对系统功能进行分析,并设计合理的模块化结构。

2)通过课程设计进一步掌握c语言中重要的的、数据结构。

掌握并熟练运用指针、链表、结构体、文件等数据结构。

3)通过课程设计提高程序开发能力,能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。

4)通过课程设计培养c语言知识运用和自学能力,真正的把课堂上获得的知识运用起来,培养自己对程序编写的兴趣,并能独立设计和实现一个小型系统。

5)通过课程设计,加强了自己对程序分析的能力。

6)通过课程设计,培养自己在分析程序和设计程序的能力,学会怎么将困难的题目分步处理,7)通过课程设计,检查自己在本学期的学习成果。

二、设计容1、题目:建立n阶螺旋方阵;2、要求:在VC6.0++编译环境下,运用C语言完成课程设计;3、目的:运用C语言输出螺旋方阵;螺旋方阵,输出如下:1 2 3 412 13 14 511 16 15 610 9 8 74、涉及知识点:变量的定义,输入输出函数,if结构,for循环结构,数组,变量的自加和自减等等;三、概要设计1、功能模块图:2、模块详细的功能描述。

结束四、详细设计1、数据流程图3# define N 100# define M 100void main(){int n,m;int p[N][M],i=0,j=0;int num = 1;int t;scanf("%d%d",&n,&m);for (t = 0; t < ((float)n / 2); t++) //t表示圈数{for (; j < n - t; j++) //行数不变,方阵的值随着列数的增加而增加(1,2,3,4,5)(17,18,19)(25)p[i][j] = num++;j--;i++;for (; i < n - t; i++) //列数不变,方阵的值随着行数的增加而增加(6,7,8,9)(20,21)p[i][j] = num++;j--;i--;for (; j >= t; j--) //行数不变,方阵的值随着列数的减少而减少(10,11,12,13)(22,23)p[i][j] = num++;j++;i--;for (; i>t; i--) //列数不变,方阵的值随着行数的减少而减(14,15,16)(24)p[i][j] = num++;j++;i++;}for (i = 0; i < n; i++){for (j = 0; j < m; j++){printf("%5d",p[i][j]);}printf("\n");}}五、测试数据及运行结果1、正常测试数据及运行结果当N为4时,数据如下:当N为10时,数据如下:2、非正常测试数据及运行结果没有按四个一行输出:2调试情况,设计技巧及体会1.对自己的设计进行评价,指出合理和不足之处,提出改进方案;螺旋结构:在我设计的螺旋方阵程序中参考了一些资料,包括网上的一些题型,然后根据我自己的先想法改的,首先我认为我的程序有一些不足之处,第一:程序比较长,在设计过程中容易出现错误,而且出现错误后不易改动,有时候一点小错误要改好多语句;第二:如果运行我的程序你会发现这个程序只适用于本题,当把N改成其他数时程序输出就会有错误。

高级语言程序设计报告

高级语言程序设计报告

⾼级语⾔程序设计报告⾼级级语⾔课程设计报告实验课程:课程设计年级:16级实验成绩:课程设计名称:学⽣成绩管理系统姓名:⽯宏伟任课教师:杨有安学号:160101050027 实验⽇期:⼀、⽬的通过编⼀些⼩程序,巩固和利⽤所学的知识,加强变成能⼒。

本课题涉及的知识内容:关于时间的函数,for循环嵌套,if语句,⼀维数组,结构数组,⾃定义函数等⾼级语⾔内容。

⼆、内容与设计思想1.设计内容学⽣信息管理系统(1)登记学⽣信息(2)删除学⽣信息(3)浏览所有已经登记的学⽣(4)查找(4.1)按学号查找(4.2)按姓名查找(4.3)按成绩查找(5)根据总成绩排序(6)储存到⽂件(7)从⽂件导出(8)退出系统2.主要代码结构3.主要代码段分析。

本程序中,对于学⽣信息的记录⽤了结构数组的形式,对于主要数据结构的应⽤如下:结构数组:Typedef struct student/*结构体*/char xuehao[20];/*学号*/char xingming[20];/*姓名*/int score[M];/*分数*/int sum;/*总成绩*/本程序执⾏的⼊⼝是main函数,然后⽤switch语句实现对各个函数的调⽤。

被调⽤的函数都是没有形参的,函数直接实现所需要的功能。

最后,再从main函数中结束整个程序的运⾏。

其中涉及到被调⽤的函数有:Void menu显⽰帮助信息;Void dengji登记学⽣信息;Void shanchu删除学⽣信息;Void liulan浏览学⽣信息;Void chazhao查找学⽣信息;Void paixu学⽣信息排序;Void cunchu存储学⽣信息;Void daochu导出学⽣信息;三、使⽤环境本次上机实践所使⽤的平台和相关软件。

平台:Windows 7相关软件:Microsoft Visual C++6.0四、调试过程1.测试结果分析经检验,运⾏结果正确五、总结通过此次为期三周的课程设计实训课,我更加了解了关于C语编程以及程序书写的更多的知识,在当初的C语课时留下了许多问题,⽐如结构体,以及连接,通过此次课程,我巩固了在C语课中遗留的问题,并且使当初遗忘了的知识点更加明了。

《高级语言程序设计》课程设计报告模板

《高级语言程序设计》课程设计报告模板

《高级语言程序设计》课程设计报告题目:
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成绩:
指导教师:
完成日期:年月日
一、课程设计目的
本课程设计的目标就是要达到理论与实际应用相结合,提高学生组织数据及使用C语言编写应用程序的能力,并培养基本的、良好的程序设计技能。

设计中要求综合运用所学知识,上机解决一些与实际应用结合紧密的、规模较大的问题,通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练,使学生深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术,掌握分析、解决实际问题的能力。

通过这次设计,要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面,加深对C语言内容的理解和使用。

同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。

二、课程设计内容
(注:这部分学生自己根据选择的题目填写)
三、课程设计过程
(注:必须分成以下几个模块来写,每个模块的内容请按照说明来写)1.功能需求分析
陈述说明程序设计的任务,强调的是程序要做什么
2.概要设计
说明本程序中用到的所有抽象数据类型的定义、主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系。

3.详细设计
函数说明。

4.程序代码
5.运行结果截图
四、课程设计体会。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目:进程调度模拟专业:计算机科学与技术班级:12级对口(3)班姓名:刘以鹏指导教师:代美丽成绩:计算机与信息工程系2014年 5月 23日目录1 1 设计目的及要求 (3)1.1 设计目的 (3)1.2 课程设计的实验环境 (3)1.3 课程设计的预备知识 (3)1.4 课程设计要求 (3)2 课程设计内容 (3)2.1程序功能介绍 (3)2.2程序整体设计说明 (4)2.2.1设计思路 (4)2.2.2数据结构设计及用法说明 (5)2.2.3程序结构(流程图) (5)2.2.4各模块的功能及程序说明 (6)2.2.5程序运行结果 (7)3 总结 (9)参考资料 (11)程序源代码 (12)1 设计目的及要求1.1 设计目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。

本课程设计的目的和任务:1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能3. 利用C语言进行基本的软件设计4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用C语言解决实际问题的能力1.2 课程设计的实验环境硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。

C语言程序设计及相应的开发环境。

1.3 课程设计的预备知识熟悉C语言及C语言开发工具。

1.4 课程设计要求1. 分析课程设计题目的要求2. 写出详细设计说明3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行4. 设计完成的软件要便于操作和使用5. 设计完成后提交课程设计报告2课程设计内容2.1程序功能介绍在多道程序环境下,进程数目往往多于处理机数目,致使他们争用处理机。

这就要求系统能按某种算法,动态地把处理机分配给就绪队列中的一个进程,使之运行。

分配处理机的任务是由进程调度程序完成的。

一个进程被建立后,系统为了便于对进程进行管理,将系统中的所有进程按其状态,将其组织成不同点进程队列。

于是系统中有运行进程队列、就绪队列和各种事件的进程等待队列。

进程调度的功能就是从就绪队列中挑选一个进程到处理机上运行。

2.2程序整体设计说明用C语言实现进程调度-操作系统课程设计设计思想:“最高优先数优先”调度算法的基本思想是把cpu分配给就绪队列中优先数最高的进程。

采用动态优先数,即优先数在创建进程时给定一个初始值,当进程获得一次cpu后其优先数就减少1。

它用C语言编写的实现模拟进程调度的程序,用户模拟几个进程,输入它们的进程名,优先级,运行时间等,进程的初使状态为就绪状态。

然后就按优先级优先方式调度各个进程,进程的状态也因此会变成等待状态或完成状态。

2.2.1设计思路进程是当前操作系统下一个被加载到内存的、正在运行的应用程序的实例。

每一个进程都是由内核对象和地址空间所组成的,内核对象可以让系统在其内存放有关进程的统计信息并使系统能够以此来管理进程,而地址空间则包括了所有程序模块的代码和数据以及线程堆栈、堆分配空间等动态分配的空间。

进程仅仅是一个存在,是不能独自完成任何操作的,必须拥有至少一个在其环境下运行的线程,并由其负责执行在进程地址空间内的代码。

在进程启动的同时即同时启动了一个线程,该线程被称作主线程或是执行线程,由此线程可以继续创建子线程。

如果主线程退出,那么进程也就没有存在的可能了,系统将自动撤消该进程并完成对其地址空间的释放。

加载到进程地址空间的每一个可执行文件或动态链接库文件的映象都会被分配一个与之相关联的全局唯一的实例句柄。

该实例句柄实际是一个记录有进程加载位置的基本内存地址。

进程的实例句柄在程序入口函数中通过第一个参数传递,其实际值即为进程所使用的基本地址空间的地址。

对于VC++链接程序所链接产生的程序,其默认的基本地址空间地址为0x00400000,如没有必要一般不要修改该值。

通过创建一个新的进程及在其地址空间内运行的主线程来启动并运行一个新的程序。

具体的,在执行函数时,首先由操作系统负责创建一个进程内核对象,初始化计数为1,并立即为新进程创建一块虚拟地址空间。

随后将可执行文件或其他任何必要的动态链接库文件的代码和数据装载到该地址空间中。

在创建主线程时,也是首先由系统负责创建一个线程内核对象,并初始化为1。

最后启动主线程并执行进程的入口函数RunProc(),完成对进程和执行线程的创建。

2.2.2数据结构设计及用法说明数据结构设计:本程序运用了struct函数,并用if语句判断运行指针,用while循环语句确定插入位置。

typedef struct PCB{char NAME[10]; //进程名字int PRIO; //进程优先数int ROUNT; //轮转时间片int COUNT; //计数器int NEEDTIME; //需要的CPU时间int CPUTIME; //占用cpu时间char *STATE; //进程状态}ElemPCB;用法说明:1.进程通过定义一个进程控制块的数据结构(PCB)来表示;2.每个进程需要赋予进程信息、进程到达时间、进程需要运行的总时间的属性;3.在程序进程中,以1为时间片单位;4.运行时,输入5个进程序列,按照进程的信息输出其执行序列。

2.2.3程序结构(流程图)2.2.4各模块的功能及程序说明①高级调度模块:又称作业调度。

其主要功能是根据一定的算法,从输人的一批作业中选出若干个作业,分配必要的资源,如内存、外设等,为它建立相应的用户作业进程和为其服务的系统进程(如输人、输出进程),最后把它们的程序和数据调人内存,等待进程调度程序对其执行调度,并在作业完成后作善后处理工作。

②中级调度模块:又称交换调度。

为了使内存中同时存放的进程数目不至于太多,有时就需要把某些进程从内存中移到外存上,以减少多道程序的数目,为此设立了中级调度。

特别在采用虚拟存储技术的系统或分时系统中,往往增加中级调度这一级。

所以中级调度的功能是在内存使用情况紧张时,将一些暂时不能运行的讲程从内存对换到外存上等待。

当以后内存有足够的空闲空间时,再将合适的进程重新换人内存,等待进程调度。

引人中级调度的主要目的是为了提高内存的利用率和系统吞吐量。

它实际上就是存储器管理中的对换功能。

③低级调度模块:又称进程调度。

其主要功能是根据一定的算法将CPU分派给就绪队列中的一个进程。

执行低级调度功能的程序称做进程调度程序,由它实现CPU在进程间的切换。

进程调度的运行频率很高,在分时系统中往往几十毫秒就要运行一次。

进程调度是操作系统中最基本的一种调度。

在一般类型的操作系统中都必须有进程调度,而且它的策略的优劣直接影响整个系统的计能。

2.2.5程序运行结果1. 运行界面2.进行调度界面总结通过做本实验,让我对进程或作业先来先服务、高优先权、按时间片轮转调度算法以及进程调度的概念和算法,有了更深入的认识!初步理解了操作系统对于作业处理的基本思想!对于时间片轮转法的处理要比优先级调度算法的理解要深。

在实验的过程中遇到了很多困难,感谢同学们的帮助。

C语言在我的世界里占有的地位无所能及,虽然是有那么多的课程,那么多的纷扰,我最喜欢的还是C语言,因为它是直接面对问题,无所畏惧,在众多的计算机学科中,C语言依旧是帝王!我手里捧着它,感到它是如此有分量。

当你必须要失去,唯一可以做的就是不要忘记!我首先觉得,用到的程序段不必太高级,因为天下事有高低之分,决定优劣的不是集体中某部分的强弱,起决定作用的是组合内各元素的和谐,要能在一个集体中各能尽其用,每个人都能发挥长处,避免自己的短处,那么这个集体的实际组合能量是最优的。

选择什么等级的语言就是关键,最后我决定运用文件,以及指针,去实现自己的构想。

文章设计有几个要求:要能录入新的文档,要能删除不需要的文档,要能按照关键字查找已有的文档,要能按照要求的顺序进行排序。

我的理解是:必须建立一个文件,它既能够保存新的录入文档,又能在提示语言的要求下读出文档。

然而,这只是万里长征的第一步。

后面的路还很长,困难还很多,可是我能成功的编译一个程序,能够在思路卡壳的情况下,继续前进,我在此很想感谢那些给予我耐心解答的老师和同学,是他们为我小程序的成功起到了关键性的作用,那么多个日夜,如此多的困难,同学们勤恳塌实,从开始到结束,没有显出一点倦意,始终热情高涨,我感谢这种氛围,感谢学校提供的良好条件。

在课程设计过程中,我学到了很多人生的哲理,懂得怎么样去制定计划,怎么样去实现这个计划,并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪,黑夜过去了,我们收获的是黎明。

在本次实践中,给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中,先有我的各个子程序都已经编辑成功,那么这最后的程序就将是我成功的关键。

老天不会让我太过顺利,他在这最后的时刻设置的障碍,是要考验我的能力,他要置我于死地?在这个问题的解决上,我打了退堂鼓,我不能忍受长时间的无功而反,时间正在消磨我的意志。

没有了柳暗花明的一天,那么我怎么能说经受住了考验?我鼓起勇气,到处问,到处查资料,黄天不负有心人,在一篇文章上,终于看到了我所特别要求的函数,我实现了组合是关键的理论。

不得不说这是精神的胜利,是永不言败的精神。

参考资料[1] 谭浩强.C程序设计题解与上机指导.北京:清华大学出版社,2009[2] 廖雷.C语言程序设计.北京:高等教育出版社,2006[3] 贾学.宋海民.C语言程序设计.北京:中国铁道出版社,2007[4] 赵海廷.C语言程序设计.北京:人民邮电出版社,2006.[5] 范刚龙.王康平.C程序设计.武汉:武汉理工大学出版社,2006[6] 张强华. C 语言程序设计.北京:人民邮电出版社,2010[7] 徐新华. C 语言程序设计教程.北京:清华大学出版社,2010[8] 谭浩强. C 语言程序设计.北京:清华大学出版社,2011[9] 徐建民. C 语言程序设计.北京:电子工业出版社,2009[10] 李大友. C 语言程序设计. 北京:清华大学出版社,2008[11] 毕万新. C 语言程序设计.大连:大连理工大学出版社,2005[12] 刘燕. C 语言程序设计.北京:中国铁道出版社,2008[13] 廖雷. C语言程序设计.北京:高等教育出版社,2006[14] 方少卿. C语言程序设计.北京:中国铁道出版社,2007[15] 谭浩强. C语言程序设计. 北京:清华大学出版社,2007程序源代码#include<stdio.h>#include<malloc.h>typedef int Status;#define ERROR 0#define OK 1typedef struct PCB{char NAME[10]; //进程名字int PRIO; //进程优先数int ROUNT; //轮转时间片int COUNT; //计数器int NEEDTIME; //需要的CPU时间int CPUTIME; //占用cpu时间char *STATE; //进程状态}ElemPCB;typedef struct QNode{ElemPCB pcb;struct QNode *next;}QNode, *QueuePtr;typedef struct{ //就绪队列QueuePtr RUN; //当前运行进程指针QueuePtr READY; //头指针QueuePtr TAIL; //尾指针}READYQueue;typedef struct{ //完成队列QueuePtr FINISH; //头指针QueuePtr TAIL; //尾指针}FINISHQueue;Status Create(READYQueue &ready);Status Print(READYQueue ready,FINISHQueue finish); Status Printr(READYQueue ready,FINISHQueue finish); Status Fisrt(READYQueue &ready);Status Insert1(READYQueue &ready);Status Insert2(READYQueue &ready);Status Prisch(READYQueue &ready,FINISHQueue &finish);Status Roundsch(READYQueue &ready,FINISHQueue &finish);void main(){char ch;READYQueue ready;FINISHQueue finish;ready.READY=ready.TAIL=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode)); //存储分配ready.RUN=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode));ready.RUN->next=NULL;finish.FINISH=finish.TAIL=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode));Create(ready);//创建后就绪对列中printf("\n就绪对列中初始值:\n");Print(ready,finish);Fisrt(ready);printf("请您输入要选择调度的算法为\002 1.优先数调度, \002 2.时间片轮转法)请选择算法(1 or 2):\n");while(1){do{ch=getchar();scanf("%c",&ch);}while(ch!='1' && ch!='2');switch(ch){case '1'://优先数调度Prisch(ready,finish);break;case '2'://时间片轮转法Roundsch(ready,finish);break;}}Status Print(READYQueue ready,FINISHQueue finish){ //打印就绪队列中的进程状态QueuePtr p,q;p=ready.READY;q=finish.FINISH;//运行中的进程if(ready.RUN->next!=NULL){printf("%s",ready.RUN->next->);printf(":%s\t",ready.RUN->next->pcb.STATE);printf("这个优先数是:%d\n",ready.RUN->next->pcb.PRIO);}//就绪队列的进程while(p!=ready.TAIL){printf("%s",p->next->);printf(":%s\t",p->next->pcb.STA TE);printf("这个优先数是:%d\n",p->next->pcb.PRIO);p=p->next;}//完成队列的进程while(q!=finish.TAIL){printf("%s",q->next->);printf(":%s\t",q->next->pcb.STA TE);printf("这个优先数是:%d\n",q->next->pcb.PRIO);q=q->next;}return OK;}Status Printr(READYQueue ready,FINISHQueue finish){ //打印就绪队列中的进程状态QueuePtr p,q;p=ready.READY;q=finish.FINISH;//运行中的进程if(ready.RUN->next!=NULL){printf("%s",ready.RUN->next->);printf(":%s\t",ready.RUN->next->pcb.STATE);printf("进程剩余时间为:%d\n",ready.RUN->next->pcb.NEEDTIME);}//就绪队列的进程while(p!=ready.TAIL){printf("%s",p->next->);printf(":%s\t",p->next->pcb.STA TE);printf("进程剩余时间为:%d\n",p->next->pcb.NEEDTIME);p=p->next;}//完成队列的进程while(q!=finish.TAIL){printf("%s",q->next->);printf(":%s\t",q->next->pcb.STA TE);printf("进程剩余时间为:%d\n",q->next->pcb.NEEDTIME);q=q->next;}return OK;}Status Create(READYQueue &ready){QueuePtr p;int i=0 ;int n;printf(" \n \002 您好,这个是C语言模拟进程调度\002 \n\n");printf(" 您好! \002 \002 请输入进程的个数:");scanf("%d",&n);while(i<n){p=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode));printf("请您输入第%d进程名:",i+1);scanf("%s",p->);printf("请您输入进程需要的时间:");scanf("%d",&p->pcb.NEEDTIME);printf("请您输入进程的进程优先数:");scanf("%d",&p->pcb.PRIO);p->pcb.STATE="W";p->pcb.ROUNT=2;p->pcb.COUNT=0;i++;p->next=NULL;ready.TAIL->next=p;ready.TAIL=p;}return OK;}Status Fisrt(READYQueue &ready){if(ready.READY==ready.TAIL)return ERROR;ready.RUN->next=ready.READY->next;ready.RUN->next->pcb.STA TE="RUN"; //修改进程状态if(ready.TAIL==ready.READY->next)ready.READY=ready.TAIL;elseready.READY->next=ready.READY->next->next; //头指针后移printf("\n%s被从就绪队列调度运行\n",ready.RUN->next->);return OK;}Status Insert1(READYQueue &ready){int i=0,j=0;QueuePtr p=ready.READY,q;ElemPCB temp;QueuePtr s=(QueuePtr)malloc(sizeof(QNode));s->pcb=ready.RUN->next->pcb;s->next=NULL; //将未完成的进程插入就绪队列ready.TAIL->next=s;ready.TAIL=s;//按优先数从大到小排序for(p;p!=ready.TAIL;p=p->next){for(q=p->next;q!=ready.TAIL;q=q->next){if(p->next->pcb.PRIO < q->next->pcb.PRIO){temp=p->next->pcb;p->next->pcb=q->next->pcb;q->next->pcb=temp;}}}return OK;}Status Insert2(READYQueue &ready){QueuePtr p=ready.RUN->next;if(p->pcb.NEEDTIME > 0){ready.TAIL->next=p; //插入到就绪队列ready.TAIL=p;ready.RUN->next=NULL;}return OK;}Status Prisch(READYQueue &ready,FINISHQueue &finish){ int i=0 ;while(ready.RUN->next!=NULL){ready.RUN->next->pcb.CPUTIME++;ready.RUN->next->pcb.NEEDTIME--;ready.RUN->next->pcb.PRIO-=3;if(ready.RUN->next->pcb.NEEDTIME==0){finish.TAIL->next=ready.RUN->next; //插入到完成队列finish.TAIL=ready.RUN->next; //尾指针后移ready.RUN->next->pcb.STA TE="FINISH";ready.RUN->next=NULL;if(ready.READY!=ready.TAIL){Fisrt(ready);}}Else if(ready.READY!=ready.TAIL&&(ready.RUN->next->pcb.PRIO) < (ready.READY->next->pcb.PRIO)){ready.RUN->next->pcb.STA TE="W";printf("%s被调到就绪队列里为\n",ready.RUN->next->);Insert1(ready);Fisrt(ready);}i++;printf("\n进程执行第%d个时间片的结果为:\n",i);Print(ready,finish);}return OK;}Status Roundsch(READYQueue &ready,FINISHQueue &finish){int i=0;while(ready.RUN->next!=NULL){ready.RUN->next->pcb.CPUTIME++;ready.RUN->next->pcb.NEEDTIME--;ready.RUN->next->pcb.COUNT++;if(ready.RUN->next->pcb.NEEDTIME==0){finish.TAIL->next=ready.RUN->next; //插入到完成队列finish.TAIL=ready.RUN->next; //尾指针后移ready.RUN->next->pcb.STA TE="FINISH";ready.RUN->next=NULL;if(ready.READY!=ready.TAIL){Fisrt(ready);}}else if(ready.RUN->next->pcb.COUNT==ready.RUN->next->pcb.ROUNT){ready.RUN->next->pcb.COUNT=0;if(ready.READY != ready.TAIL){ready.RUN->next->pcb.STA TE="W";printf("%s被调到就绪队列里为\n",ready.RUN->next->);Insert2(ready);Fisrt(ready);}}i++;printf("\n进程执行第%d个时间片的结果为:\n",i); Printr(ready,finish);}return OK;}。

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