三年级二班道德与法治教学质量分析报告

三年级二班道德与法治教学质量分析报告

2019—2020学年度第二学期

一、总体情况分析

随着炎炎夏日的到来，本学期也完满结束了。本学期我们与学生共同经历和见证了一次全新的教学方式,对学生和老师都是巨大的考验。老师要适应有线下教学到线上教学的转变，学生要适应没有老师监督和约束下，提高自控力的转变，师生共同成长，共同努力。本次考试参考人数49人，优秀人数28人，及格人数45人。现对本学期教学质量分析如下：

二、试题分析

本试卷充分依据新课标精神，注重体现新课程评价的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对学生树立正确价值观的考查；板块结构合理，题型设计新颖，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的掌握的情况，更主要的是导向了以后的教学。

本套试卷共有五道大题，分别是填空题、选择题、判断对错、连线题和问答题。

第一题填空题，主要是对课本主要内容考察。题目中给了答案让学生选择正确的填空，降低了大题难度。但是有部分学生还不能正确作答，没有踏实学习。

第二大题是选择题，题目依据课本，结合学生的生活实际，难度不大，大部分学生可以正确作答。学生错的大部分原因是没有认真审题。

第三大题判断题，本题主要考察学生灵活运用的能力和学以致用的能力，本题得分率较高。

第四题是连线题，考察学生对交通工具的了解，大部学生可以答对。

第五题是简答题，考察学生灵活运用和书写表达能力，以及逻辑能力。这部分学生丢分较多，存在不认真审题的问题。

三、存在问题：

从这次期末检测中发现学生有两级分化的趋势，由于线上授课，自制力强的同学，答题情况更好。而自制力差的同学作答不太好。部分同学仍存在错别字的问题，对于基础知识不够牢固。对于开放型的题目仍存在一定的陌生，导致失分现象。

四、今后改进措施：

1、关注生活，立足教材。与生活相联系，把教材与生活相互渗透，达到学以致用，从生活中总结知识。

2、加强字的正确书写的锻炼，来减少失分。

3、在抓基础知识的同时，对于创新型的题目进行专项练习。改变复习方式，采取随时随地进行知识的复习检查，以强化记忆效果，减少失分。

通过这次考试，深刻的认识到自己的不足，要不断的学习钻研业务，拓展自己的视野灌输给学生，来促进学生的能力发展。