一年级我和昆虫评课
绘本我和昆虫做朋友教案反思
绘本我和昆虫做朋友教案反思教案标题：绘本《我和昆虫做朋友》教案反思教案反思是教师在完成教学活动后对教案进行总结和评价的过程。
通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，总结教学经验，并对今后的教学活动进行改进。
下面是对绘本《我和昆虫做朋友》教案的反思：1. 教学目标的设定：在反思中，教师应该评估教学目标的设定是否合理和明确。
对于这个教案，教师可以思考是否在目标中包含了适当的知识、技能和情感目标。
例如，目标是否包括了学生了解昆虫的生活习性、培养学生对昆虫的兴趣和保护昆虫的意识等方面。
2. 教学内容的选择：在反思中，教师需要评估所选教学内容的适宜性和有效性。
对于这个教案，教师可以思考是否选择了与绘本主题相关的内容，并且能够激发学生的好奇心和参与度。
同时，教师还可以思考是否通过多样的教学资源和活动形式来呈现教学内容，以满足学生的不同学习需求。
3. 教学方法和策略的运用：在反思中，教师应该评估所使用的教学方法和策略是否能够有效地促进学生的学习。
对于这个教案，教师可以思考是否使用了适合绘本教学的方法，如讲解、讨论、角色扮演等，以提高学生的理解和参与度。
同时，教师还可以思考是否充分利用了多媒体和教具等教学资源，以增强教学效果。
4. 学生学习情况的评估：在反思中，教师需要评估学生在教学过程中的学习情况。
对于这个教案，教师可以思考是否通过观察、讨论和绘画等形式对学生的学习进行评估，以了解学生对昆虫的理解和态度的变化。
同时，教师还可以思考是否在教学过程中及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。
5. 教学效果的评价：在反思中，教师需要评估教学效果是否达到了预期的目标。
对于这个教案，教师可以思考学生是否对昆虫有了更深入的了解和更积极的态度，是否能够主动参与与昆虫相关的活动等。
同时，教师还可以思考是否在教学过程中激发了学生的创造力和想象力，以及是否对学生的学习兴趣和动机产生了积极影响。
通过对绘本《我和昆虫做朋友》教案的反思，教师可以发现教学中存在的问题，并及时进行改进。
一年级美术下册我和昆虫教学设计
一年级美术下册我和昆虫教学设计教材分析《我和昆虫》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十课的内容。
这是一节造型﹒表现课,通过教学让学生认识昆虫、了解昆虫和表现昆虫，掌握昆虫的特点，能够运用自己喜欢的形式表现昆虫，并想象自己和昆虫在一起发生的故事。
提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
通过本课的教学，培养学生的想象力，训练和提高学生的绘画、创造能力。
学情分析昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一，但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，没有更多的机会接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢表现小昆虫，却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。
本课以《我和昆虫》为题进行“造型·表现”领域的学习，非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
教学目标1.知识与技能初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。
2.过程与方法通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫的外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3.情感态度价值观在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
教学重难点教学重点：用点、线、形状、颜色，以及对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。
教学难点：大胆想象、表现昆虫生动有趣的动态。
教学方法教法：谈话法、问答法、讲授法、欣赏法、讨论法等学法：分析法、实践法教具多媒体设备、PPT、课本教材、泡泡泥、教师示范稿教学过程一、巧用教具组织教学师生问好。
教师利用绘制好的各种昆虫教具组织教学。
神秘地告诉学生：今天赵老师邀请昆虫王国的几位神秘朋友来做客，同学们找找他们在哪里？（请四位同学起立）你们知道他们是谁吗？真聪明！它们啊，是我们大自然中的小精灵们—昆虫。
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
小学美术《我和昆虫》教学设计及反思
小学美术《我和昆虫》教学设计及反思
小学美术《我和昆虫》教学设计及反思教学目的：
1、认知目标：了解自然界昆虫的种类和特点，如：它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。
知道表现主题的方法，认识昆虫的对称特征。
2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。
3、情感目标：培养学生的观察自然，了解自然的习惯。
培养学生的创新意识及模仿能力与想象能力。
教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。
大胆创作我和昆虫的故事情节。
教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，发挥自己的想象表现故事情节。
教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫图片
教学过程：
一、课前准备：
展示昆虫图片，观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。
一、激趣导入。
1、根据所欣赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。
（学生踊跃回答问题，并说出自己喜欢的昆虫，和为什么喜欢。
）
2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。
（学
生喜欢的昆虫）
课堂活跃，学生已投入课堂。
兴趣是学习的动力，强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。
所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。
二、探究练习。
1、通过大图片来了解昆虫。
昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。
小学美术一年级下册 我和昆虫-一等奖
我和昆虫一．教材分析昆虫是孩子们日常生活中十分常见，乐于表现的内容之一。
本课以《我和昆虫》为题进行“造型.表现”领域的学习，很符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
教材选编这一内容的目的是为学生提供一次亲近昆虫的机会，发现昆虫世界中所蕴含的美与趣味，引导学生感受观察与表现带来的乐趣。
本课在造型上要求能通过观察，用简单的基本形概括出昆虫的结构特点，并会用点、线、形状、色彩这些绘画语言，以对称的形式表现花纹。
由于本课的主题加进了人物，要表现人与昆虫亲密的和谐关系，因此，重点要引导学生大胆想象自己和昆虫在一起时奇特的活动场景。
二、学情分析对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，从生活中的事物出发更加能吸引他们的注意力。
经过一学期的美术学习，已经初步认识了美术和材料，对基本的材料和工具使用已有大概的掌握。
虽然可以用简单的线条和色块来大胆的、自由的表现他们的所闻所见，所感所想的事物，但动手能力还较弱。
通过形式多样的美术过程，不仅可以激发孩子们对美术学习的兴趣，还能提升他们的动手能力及协作能力。
给他们充足的想象和创造空间，让他们在快乐中学有所得。
三、教学目标及重难点（一）教学目标1.知识技能初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2.过程与方法通过对各种昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过学生间相互合作、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3.情感、态度和价值观在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
采用合作的方式使每位学生发挥特长，互帮互助，展现合作精神。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
（二）教学重点和难点1．教学重点引导学生观察，了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象力和表现力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力2．教学难点表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
(赛课教案)一年级下册美术《我和昆虫》
《我和昆虫》教学设计一、教材分析《我和昆虫》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十课的内容。
这是一节造型﹒表现课, 通过教学让学生认识昆虫、了解昆虫和表现昆虫，掌握昆虫的特点，能够运用绘画形式表现昆虫，并想象自己和昆虫在一起发生的故事。
提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力，训练和提高学生的绘画能力。
二、教学目标1. 了解自然界中昆虫的种类，认识对称形，发现昆虫对称的特点，能够画出自己喜爱的昆虫。
2. 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
3. 利用所学的知识大胆想象和表现有情节的我和昆虫。
三、教学重点、难点（一）教学重点：引导学生观察、了解昆虫的特点，大胆表现昆虫，并画出有情节的故事内容。
（二）教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
四、教学过程（一）导入新课课件出示各种昆虫图片。
过渡语：你认识屏幕上的这些昆虫吗？你知道它们的名字吗？你在什么地方见过它们？这些都是我们常见的昆虫，它们生活在草丛中、花丛中，它们是一个庞大的家族。
今天我们就来学习第十课《我和昆虫》。
出示课题：《我和昆虫》（二）讲授新课1．找特点过渡语：昆虫有一个共同的特点就是都有六条腿，但每种昆虫又有各自不同的特征，下面就让我们一同找一找。
（1）猜一猜教师借助语言描述、不完整的昆虫图片、昆虫的叫声以及昆虫的动作等方式，引导学生猜出昆虫，从而了解昆虫的特点。
（2）摆一摆出示蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂四种昆虫身体的图片和四对不同形状的翅膀的图片，请学生为这四种昆虫选出适合它们的翅膀，并说出四种昆虫的名字。
（3）比一比课件出示两种昆虫图片。
过渡语：你发现昆虫左右两边有什么特点？你知道这样的特点叫做什么吗？在这条中线两侧，昆虫的身体外形、花纹和颜色是完全相同的，我们把这样的图形称为左右对称图形，中间这条线称为对称轴。
所以说昆虫的身体有左右对称的特点。
2.听故事课件出示图片，教师介绍法布尔和《昆虫记》。
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，提高学生对昆虫的认知能力。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感。
二、教学内容：1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 绘画昆虫的方法和技巧。
3. 创作一幅以“我和昆虫”为主题的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解昆虫的基本特征和形态，掌握绘画昆虫的方法和技巧。
2. 难点：如何将观察到的昆虫特征运用到美术创作中，表现出作品的生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 教师准备昆虫图片、标本等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示昆虫图片和标本，引导学生观察昆虫的特征和形态，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 新课：教师讲解昆虫的基本特征和形态，如翅膀、触角、腿等，引导学生了解昆虫的特点。
3. 示范：教师示范绘画昆虫的方法和技巧，如线条、色彩、构图等，让学生初步掌握绘画昆虫的基本技能。
4. 练习：学生根据观察到的昆虫特征，自主绘画一幅昆虫作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生以“我和昆虫”为主题，创作一幅美术作品，可以描绘与昆虫的互动场景，体现关爱昆虫的情感。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、思考和动手能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱昆虫。
8. 作业：学生课后观察身边的昆虫，记录下它们的特征和形态，为下一节课的创作做好准备。
六、教学评价：1. 学生对昆虫的基本特征和形态的认知程度。
2. 学生绘画昆虫的方法和技巧的掌握情况。
3. 学生创作作品的生动性和趣味性，以及对大自然的关注和关爱昆虫的情感表达。
七、教学拓展：1. 组织学生进行昆虫标本制作，进一步了解昆虫的特征。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，增加学生对昆虫的了解。
10. 我和昆虫 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：我和昆虫课程名称：美术年级：一年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条、形状、颜色等绘画元素，创作一幅以昆虫为主题的画作。
3. 培养学生爱护昆虫、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 让学生掌握昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
2. 引导学生运用绘画元素，如线条、形状、颜色等，表现昆虫的特点。
教学难点：1. 如何引导学生观察昆虫，抓住其主要特征。
2. 如何运用绘画技巧，表现昆虫的生动形象。
教学准备：1. 教师准备昆虫图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示昆虫图片，引导学生观察昆虫的特点。
2. 学生分享自己对昆虫的了解和喜爱。
二、观察昆虫（10分钟）1. 教师引导学生观察昆虫的身体结构、翅膀、触角等特征。
2. 学生分组讨论，总结昆虫的基本特点。
三、绘画示范（15分钟）1. 教师示范如何运用线条、形状、颜色等绘画元素，表现昆虫的特点。
2. 学生跟随教师示范，尝试绘制昆虫。
四、学生创作（20分钟）1. 学生根据观察和示范，独立创作一幅以昆虫为主题的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
第二课时：一、回顾与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，巩固昆虫的基本特征。
2. 学生分享自己创作的昆虫画作。
二、深入学习昆虫（10分钟）1. 教师出示昆虫视频，引导学生观察昆虫的生活习性。
2. 学生分组讨论，总结昆虫的生活特点。
三、绘画技巧提升（15分钟）1. 教师针对学生作品中的不足，进行绘画技巧讲解和示范。
2. 学生跟随教师示范，改进自己的作品。
四、学生创作（20分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，再次创作一幅以昆虫为主题的画作。
一年级美术教案我和昆虫
一年级美术教案我和昆虫篇一：小学美术教案《我和昆虫》小学美术教案《我和昆虫》吉林洮南市第二小学徐沙利教学分析：自然界千姿百态的昆虫形象能极大的引起儿童的兴趣；利用学生的好奇心激发学生的兴趣；引起学生进行有目的的欣赏，探索，创作，表现，评价活动。
培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识；体现极具开放性，选择性的特点。
课型：新授? 课时：一课时教学目标：1.显性目标：通过教学活动，引导学生了解昆虫的相貌特征及生活习性，感受昆虫的美丽和可爱，并画出一副自己与昆虫玩耍的画。
2.隐性目标：培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识，激发学生乐于观察，勇于探索的科学精神。
教学重点：观察，欣赏，感知自然界及艺术作品中的昆虫的形色之美，引发热爱自然之情和环保意识。
教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。
教学资源：教具准备：昆虫图片，多媒体资料，作画工具，范画，作画工程的背景音乐，昆虫头饰。
学具准备：各种昆虫相关资料，作画工具或制作工具等。
教学过程：一，创设情景，激情导入。
（1）猜谜。
师：同学们，早上好！师：今天老师打个谜语给大家猜好吗？生：好。
师：长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。
生：蝴蝶。
师：恩，同门回答的非常正确，它就是美丽的蝴蝶。
师：下面老师再来说一个,肚大眼明头儿小，胸前有对打砍刀，别看样子有点笨，捕杀害虫又灵巧。
生：螳螂。
师：小朋友真聪明，那我们就再来猜一个。
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。
生：小蜻蜓。
（设计意图：猜谜为孩子展开了思维天地，是孩子们学习知识，了解文化，启迪情感，丰富想象力的生动教材。
）（2）引导学生回忆并说出自己喜爱的昆虫形体，颜色，花纹等特征和这种昆虫有什么生活习性。
（3）请各组同学讨论人和昆虫的联系，小朋友们和昆虫之间，是怎样的友好相处？（4）揭示课题：我和昆虫二，讲授新课（1）出示课件：播放各种昆虫的录像和图片师：请同学们仔细观察大屏幕，找出美丽的会飞的昆虫。
《我和昆虫》一年级美术教案
《我和昆虫》一年级美术教案我和昆虫课时：2课时课程类型：造型与表现授课时间：5月8日——12日教学目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、……教学过程一、课前准备稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、导入新课1、组织学生介绍资料：课前大家找了许多昆虫的资料，谁来介绍一下你喜欢的昆虫？2、观看昆虫的图片和标本，让学生了解昆虫的特征：身体分为头、胸、腹，长有触角和六条腿；它门生活在天空、陆地和水中。
3、观察昆虫的形状。
平时我们能看到很多可爱的昆虫，它们都是由哪些形状组成的？4、观察昆虫身上的花纹和色彩。
怎样画出美丽的昆虫？它们身上的花纹色彩该如何表现？5、总结引出作业内容。
今天我们就来学习《我和昆虫》这一课。
小昆虫们生活得自由自在，真有意思，你们愿意和它们一起玩吗？6、欣赏优秀学生作品。
分小组交流。
想想和昆虫们玩些什么？怎么玩呢？三、作业要求：想象我和昆虫在一起玩的有趣故事，并画下来。
四、学生作业：学生作业，教师辅导。
五、作品展示：布置作品展示。
六、小结。
昆虫有成千上万种，它们是动物大军很重要的一部分。
以前，由于人类对自然的破坏，我们身边已有许多小动物灭绝或濒临灭绝了。
现在我们一定要好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。
一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版
美术一年级上人教版第10课《我和昆虫》教学设计教材分析昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一，非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
画昆虫是培养学生惯出、表现力与想象力的最好途径。
通过引导学生发现昆虫世界所蕴含的美与趣味，让学生感受昆虫世界的奥妙学情分析一年级学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，尤其是生活在城里的孩子，没有更多的机会接触昆虫，表现昆虫的经验不足。
因此，重点要引导学生大胆想象自己和昆虫在一起时的和谐关系，学习从昆虫的视角感受昆虫的世界。
教学目标初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性。
会用点、线、面基本形以及对成的手法表现昆虫的动作。
感受自然的神奇。
教学重点用点、线、面、颜色、以对成的方式表现昆虫，能突出昆虫的特征。
能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图案。
教学难点大胆想象、表现人和昆虫生动有趣的动态。
教学方法通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
课型造型表现课时安排（2课时）教学用具教师：昆虫资料收集、范画学生：常用美术工具课时板书（场地）设计第十课我和昆虫对成触角六足教学过程一、组织教学稳定学生情绪准备上课二、导入（一）播放昆虫动画视频导入教学内容提问：看了这段视频你们有什么感受呀？学生思考回答：里面的昆虫很可爱，每一个都有自己的特点，他们在自己的世界里过得很快乐……。
设计意图：激发学生兴趣，感受昆虫的世界。
（二）老师板书课题：第十课我和昆虫三、讲授新课（一）请同学们打开课本22页，分析教材内容。
1.阅读教材中的注音文字，感受学习内容。
设计意图：通过朗读培养自主学习习惯，体现美术综合性学习要求。
2.分析欣赏书本22页的昆虫图片。
老师提问：请举手说出这些昆虫的名称。
学生举手回答：蜻蜓、蝴蝶、螳螂、知了等。
3.老师提问：请举例说明这些昆虫的身体由哪几部分组成？学生思考回答问题。
设计意图：培养学生观察分析能力，深入的感受昆虫的外形特点。
一年级美术《我和昆虫》教案
一年级美术《我和昆虫》教案教学目标：认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。
教学程序：一、表演，回忆。
1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。
2、每人了解一种昆虫。
3、引导学生观看录像。
二、观察、赏析、感受。
1、引导学重观察昆虫的变化过程。
2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程。
3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。
三、思考、探索、创作。
1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？5、欣赏优秀作品。
四、展示、评价、延伸。
1、布置作品展示。
老师选择优秀作品展示；学生互评。
2、拓展：了解昆虫的特征，用语言描述昆虫的特征。
了解动物的危机，从而产生喜欢小动物的感情。
教学反思：在美术教学中，教师的任务就是要引导学生去找寻、发现美，因此美术欣赏是教学中的重要组成部分，它对于引导学生发现作品的美，认识生活的美都占有十分重要的地位。
钓鱼获得的启示，是学生理解的难点。
围绕启示，教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究问题、解决问题。
诱惑人的“鱼”指的是什么，是学生学习的又一难点。
由于学生的年龄、经历的局限，领会起来很难。
教师可以适当点拨，引导学生讨论、联系实际来理解。
小学 美术一年级下册《我和昆虫》教案
小学美术一年级下册《我和昆虫》教案教材学情简析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。
以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。
通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。
启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。
本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。
第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。
教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
2、体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。
3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
4、让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。
教学重难点：教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫。
引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想象力。
教学具准备：昆虫的图片、绘画作品、绘画工具等。
教学过程：一、课前准备。
教师布置课前准备工作：1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。
2、每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。
二、组织教学。
教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。
三、谜语导入。
教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个有趣的谜语，大家有没有兴趣来猜一猜呢？教师出示谜语“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”师生一起来朗读谜语。
教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？师生一起揭开谜底——蝴蝶。
一年级下册美术教案-第10课《我和昆虫》人美版(2023秋)
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程都比较顺利，但我注意到有些小组在讨论时，个别成员参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的课程中，鼓励学生轮流担任小组负责人，让每个人都有机会发挥自己的优势。
学生小组讨论环节，大家围绕昆虫在生活中的作用展开了热烈的讨论。我发现学生们对这个问题非常感兴趣，提出了很多有创意的想法。但在引导与启发学生思考时，我发现自己的问题设置还有待改进，今后需要更具有针对性和开放性，以便更好地激发学生的思维。
通过这次教学，我深刻认识到自己在教学方法、课堂组织和学生引导等方面还有很多需要改进的地方。在今后的教学中，我会努力提升自己的教学水平，关注学生的兴趣和需求，让美术课堂变得更加生动有趣，让学生在愉快的氛围中学习，不断提高他们的审美素养和创新能力。同时，我也将不断反思自己的教学，与同事们交流经验，共同进步。
1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，拥有三对腿、一对触角，身体分为头、胸、腹三部分。昆虫在生态系统中扮演着重要角色，如传粉、控制害虫等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了昆虫在实际生活中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调昆虫的基本特征和创意画的表现方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-例如：引导学生关注昆虫的细小特征，如翅膀上的纹路、身体上的斑点等，并学会用画笔表现出来。
小学美术一年级下册 我和昆虫【省一等奖】
我和昆虫课型：造型·表现课时：一课时教学目标：1.了解自然界昆虫的种类，形态和花纹的基本特点。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
2.体验参与学习，主动学习的快乐，通过观察学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
利用所学的知识，大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
3.培养学生观察自然，了解自然爱护昆虫的好习惯。
感受昆虫外形，颜色以及花纹的美观和可爱。
让孩子愿意走进自然，感受生活中的美。
教学重点：引导学生观察，了解有趣的昆虫，大胆表现昆虫的结构和花纹特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的画面。
教学难点：大胆想象，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫，训练组织画面的能力。
教师准备：图片，各种昆虫剪纸，课件，示范作品等。
学生准备：画纸，勾线笔，油画棒，水彩笔等。
教学过程：一．导入教师出示事先剪好的彩色昆虫剪纸给学生们看，指名学生说出对应的昆虫名称。
教师在黑板上板书课题——我和昆虫。
二．新课教授1.组织学生介绍他们喜欢的昆虫。
为什么喜欢它2.观看教师播放的昆虫图片，让学生了解昆虫的特征：身体分为头，胸，腹。
长有触角，腿，它们生活在天空，陆地，水中。
3.模仿昆虫的动作，平时我们能见到很多可爱的昆虫，它们都是怎么运动的你能模仿模仿吗4.总结引出作业内容。
今天我们就来学习《我和昆虫》这一课。
小昆虫们生活得自由自在，真有意思，你们愿不愿意和它们一起玩呀5.分小组交流。
想想和昆虫玩些什么怎么玩呢6.欣赏优秀学生作品。
7.作业要求：想想我和昆虫在一起玩的有趣故事，并画下来。
8.教师出示自己提前画好的作品给学生看。
三．学生作业，教师辅导四．布置作品展示，采取自评，互评及师评五．小结昆虫有150多万种，它们是动物大军中很重要的一部分。
从前，由于人类对自然的破坏，我们身边已有许多小动物灭绝和濒临灭绝了。
现在，我们一定要好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活着。
六．教学反思：在这一堂课里，学生们对颜色鲜艳，造型奇特的小虫非常感兴趣，在表达“我和昆虫”之间的故事时，也说得不错，但是在落笔绘画时，还是出现了问题，多数学生画的昆虫造型不准确，以后在这方面还是要多多加强。
昆虫记评课意见
昆虫记课评意见课评意见：昆虫记是一堂生动有趣的课程，学生们通过观察和学习昆虫的生态特点和行为习性，获得了丰富的知识和启发。
以下是对昆虫记课程的评价和建议：1、教学内容丰富课程内容包括了昆虫的分类、结构特点、生命周期、行为习性等方面，涵盖了全面的昆虫知识。
学生们对昆虫的了解更加深入和全面。
2、观察实践环节充实通过实地观察和实践活动，学生们能够亲身接触昆虫，观察它们的特征和行为，培养了他们的观察能力和动手实践能力。
3、教学方法多样教师采用了多种教学方法，如讲解、展示、互动问答等，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣和参与度。
4、激发学生探究兴趣通过鼓励学生提问和探索，培养了他们的探究精神和科学思维能力。
学生们积极参与讨论，提出问题并寻找答案，增强了他们的自主学习能力。
5、结合实际生活应用在课程中，加强了昆虫与人类生活的关系的讨论，比如昆虫的生态功能、对农业和环境的影响等，使学生们认识到昆虫在生态系统中的重要性。
相关建议：1、进一步拓展教学资源可以引入更多的昆虫标本、幻灯片、视频等多媒体资源，让学生能够更直观地了解昆虫的特点和多样性。
2、增加实践活动可以增加更多的昆虫观察实践活动，如野外考察、昆虫标本制作等，让学生们更深入地了解昆虫的生态环境和生存方式。
3、引导学生进行小研究可以引导学生选择一个感兴趣的昆虫进行深入研究，包括它的生活习性、栖息地、食性等方面，提高学生的研究能力和科学素养。
总体而言，昆虫记课程在培养学生对自然界的兴趣和保护意识方面发挥了积极作用。
希望能够进一步提供更丰富的教学资源和实践机会，让学生们更加深入地探索昆虫的奥秘。
一年级下美术教案我和昆虫
《我和昆虫》教案ﻫ教材分析:ﻫ依照《美术新课程标准》所确立的时期目标,《我和昆虫》一课属于“造型表现”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法大胆自由的把所见所谓、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
通过本课教学,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态美,色彩美,花纹图案美,简单了解有关昆虫的知识和渗透对称的知识,培养学生观察自然,了解自然的好习惯,使人与自然贴得更近、本课占用两页,第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片,为学生提供了欣赏资料。
第二页展示了同龄学生的作品以及作业方法,供学生参考。
教学目标:知识目标:了解自然界中的昆虫的种类和特点,明白表现主题的方法,认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。
能力目标:培养学生观察能力,想象能力与表现能力,引导学生积极参与教学活动,培养学生研究问题和解决问题的能力。
发展目标:体验参与学习、主动学习的快乐,让学生明白得保护动物的重要性,从而爱护周围的动物,分清昆虫的益处与害处。
教学重难点:教学重点:引导学生观察,了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容、培养学生的想象力和表现能力,培养研究问题和解决问题的能力。
教学重点:表现有情节的故事内容,充分发挥想象力,抓住特点表现昆虫,训练组织画面的能力。
教学材料:学生准备:昆虫资料、图片、日常绘画工具。
教师准备:昆虫课件、昆虫图片。
教法运用:ﻫ1、情境激励法、ﻫ依照本课的特点和学生的认知规律,采纳“游戏、欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。
通过把学生带入艺术的空间里,引导学生不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆地进行遐想,激发学生创新欲望,使他们的个性得以张扬,从而有力的解决了本课的重点。
2、美育渗透法ﻫ教学时通过欣赏,评述培养学生的审美能力,渗透美无处不在的概念,同时了解美术基本理论知识。
ﻫ学法指导:ﻫ1、自主探究学习法ﻫ在教学中,运用探究式学习方法培养学生自主学习能力,训练学生发现问题、解决问题的能力。
我和昆虫(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：我和昆虫课程名称：美术年级：一年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，创作出富有个性化和创意的昆虫画作。
3. 培养学生热爱大自然、保护昆虫的意识。
教学重点：1. 让学生掌握昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
2. 引导学生运用绘画技巧，如线条、颜色、形状等，创作出富有创意的昆虫画作。
教学难点：1. 如何引导学生观察昆虫，发现其特点并进行创作。
2. 如何激发学生的想象力，创作出具有个性化的昆虫画作。
教学准备：1. 教师准备昆虫图片、实物或模型，供学生观察和参考。
2. 准备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。
3. 制作PPT课件，展示昆虫画作和创作过程。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示昆虫图片、实物或模型，引导学生观察并说出昆虫的特点。
2. 学生分享观察到的昆虫特征，如身体结构、翅膀、触角等。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解昆虫的基本结构，如头部、胸部、腹部等。
2. 引导学生观察昆虫的线条、颜色、形状等特点。
3. 教师示范如何运用线条、颜色、形状等绘画元素，创作昆虫画作。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据观察到的昆虫特点，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的昆虫画作。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进意见。
第二课时：一、回顾与总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一节课的学习内容，总结昆虫的特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。
二、拓展创作（15分钟）1. 教师引导学生运用想象力，创作出具有个性化的昆虫画作。
2. 学生尝试运用不同的绘画材料和技法，如水彩、蜡笔、拼贴等，进行昆虫创作。
三、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的昆虫画作。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进意见。
1年级美术教案《10. 我和昆虫》2
学
目
标
应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节
重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
二、欣赏优秀作品。（我和昆虫）
三、提要求，完成作业。
内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。
四、教师辅导要点：
1构图饱满。
2人与昆虫表现生动。
3颜色漂亮。
五、展示、讲评作业。
观看各种昆虫的图片，激发学生的学习兴趣
观察了解昆虫结构和外形特点，学会从整体到局部进行观察的方法
提升对美术创作的认识
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织
教学过程
课堂随笔
一、讲授新课
1引导学生观看昆虫图片。 提示：你知道片中昆虫的名称吗可以边看边说出名称。
2总结归纳。
①昆虫身体结构上有什么共同的特点
②昆虫的动态有什么不同
③自然界的昆虫与人类有关系吗
3自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事 吗编个故事讲给大家听。
课题
我和昆虫
设计者
程嘉瑶
教
材
分
析
昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一，本课以《我和昆虫》为题进行“造型·表现”领域的学习，非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
学
情
分
析
画昆虫是培养学生观察能力、表现能力与想象能力的好途径。但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察学习和掌握一定的方法，所以尽管他们们非常喜欢画小昆虫，却没有仔细观察过他们的形态、结构、花纹等。教材选编这一内容的目的是为学生提供一次亲近昆虫的机会，发现昆虫世界所蕴含的美与趣味，引导学生感受观察与表现带来的乐趣。
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一年级我和昆虫评课
通过《我和昆虫》一课的学习，使老师深刻的了解到利用各种游戏、猜谜语、讲故事等方式方法，更能激发孩子的学习兴趣和欲望，使学生在轻松愉快的学习气氛中学习，从而，更高的调动学生学习的积极性。
1.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。
但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
2.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
3.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。
把握重点，突出难点。
教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。
能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。
关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。