人美版小学美术一年级下册《第10课 我和昆虫》word教案 (3)
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）色彩运用：如何运用色彩表现昆虫的质感、光影，使画面更具立体感。
难点突破：教授色彩搭配技巧，让学生学会用渐变色、对比色等表现昆虫的质感。
（3）创意思维的激发：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
难点突破：提供丰富的创作素材，如故事、场景等，激发学生的创意思维；鼓励学生相互交流、借鉴，提高创新能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过学习《我和昆虫》，引导学生观察和欣赏昆虫的形态美，提高审美感知能力；在描绘昆虫的过程中，培养学生运用线条、色彩进行艺术表现的能力，增强造型表现技巧；鼓励学生发挥想象，创意实践，创作出具有个性化的昆虫画作，提升创新思维；同时，让学生了解不同昆虫的文化寓意，加深对自然和文化的理解，培养文化素养。通过本节课的学习，使学生能够在美术实践中全面发展核心素养，提高综合素质。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“昆虫在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标本课旨在引导学生观察并了解昆虫的特点，培养他们对自然生物的热爱和好奇心。
通过绘画表现，增强学生的造型能力和色彩搭配能力，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 昆虫的特点：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、翅膀等。
2. 绘画表现：教授学生如何用线条和色彩表现昆虫的形态和细节。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
教学重点与难点- 重点：昆虫的形态特征和绘画技巧。
- 难点：如何引导学生观察并抓住昆虫的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备- 教具：昆虫图片、实物模型、绘画示范视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察昆虫的特点，进行小组讨论，分享观察结果。
3. 示范与讲解：教师通过示范视频，讲解绘画昆虫的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生在指导下进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 板书《我和昆虫》- 内容：昆虫的特点、绘画步骤、注意事项。
作业设计- 作业内容：绘制一幅昆虫作品，要求体现昆虫的特点，色彩丰富，造型生动。
- 提交方式：课堂上提交，进行展示和评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握昆虫的基本特点和绘画技巧，提高观察力和创造力。
教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画中的难点，激发他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如高清昆虫图片和实物模型，甚至是互动式的AR昆虫展示，以吸引学生的注意力。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。
2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。
3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。
教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。
2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。
小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。
课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。
改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
人美版一年级美术下册《10.我和昆虫》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
《10.我和昆虫》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察力和创造力。在教学过程中，教师会引导学生观察昆虫的外形、颜色和动作，并将这些特征融入到自己的绘画作品中。
在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生在上册课程中已经学习了简单的绘画技巧，对本节课的内容有了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的绘画技巧，并将其应用到昆虫绘画中。同时，学生还将了解到昆虫的基本特征，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的身体等，这有助于拓展学生的知识面。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括观察力、创造力和审美能力。首先，通过观察昆虫的特征，培养学生的观察力，使其能够细致地观察和描述昆虫的外形、颜色和动作。其次，通过绘画实践，培养学生的创造力和想象力，使其能够将自己对昆虫的观察融入到作品中，创作出具有个性和创意的绘画作品。最后，通过欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美能力，使其能够理解和欣赏不同风格和表现手法的绘画作品。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，培养对美术的兴趣和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
昆虫分类：学生可以课后自主学习昆虫的分类知识，了解不同种类的昆虫及其特征。可以通过查阅资料、观察昆虫标本等方式进行学习。
人美版一年级美术下册 《10. 我和昆虫》教学设计
《我和昆虫》教学目标1、初步了解自己喜爱的昆虫，知道结构、外形、颜色、花纹上的特点。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2、通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3、在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
教学重点：用对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。
解决措施：在白板演示中学习昆虫的外形特点——身体结构、左右对称、色彩丰富。
教学难点：大胆想象、表现一幅构图饱满的人和昆虫生动有趣的作品。
解决措施：通过对构图不饱满的作品创作过程进行演示修改，让学生观察学习如何让构图饱满丰富，并在优秀学生作品中故事的欣赏分析中大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的画面。
学习者分析昆虫是孩子们非常喜欢也乐于表现的内容之一，昆虫种类繁多，形态各异，颜色、花纹千差万别。
它们身体虽然很小，却给自然界增添了无限生机和趣味。
华昆虫是培养学生观察能力、表现能力与想象能力的好途径。
但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，尤其是生活在城市中的孩子，没有更多的机会接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢画小昆虫，却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。
并且一年级学生在对白板的使用及电脑的操作上有实际困难，所以在本课的课堂教学中需要设计丰富的教学方式，让学生可以大胆想象并表现人和昆虫有趣的动态。
教学环节一、激趣导入，激发兴趣播放音乐，教师说故事。
孩子们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，大家想听吗？这个故事叫做《毛毛虫的“飞”凡蜕变》有一条毛毛虫爬了好久，肚子饿坏了。
突然，她看到一个紫色的大蘑菇，啊呜一口吞了下去；爬呀爬，看到一个红色的大苹果，啊呜一口又吃了下去；爬呀爬，又看到几片绿叶子，啊呜啊呜吃的可香了！吃饱了，也爬不动了，于是它搭了一间小房子，在里面安稳地睡着了！教师提问：一觉醒来，你们猜发生了什么事呀？学生回答：毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生对昆虫的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 昆虫的基本知识：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的昆虫绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解昆虫的基本知识：介绍昆虫的身体结构、生活习性等，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察和描绘昆虫：让学生观察昆虫实物或图片，学会描绘昆虫的方法。
4. 创作绘画作品：引导学生发挥想象力，创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。
2. 写一篇关于昆虫的观察日记。
八、课后反思一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。
可以通过展示一些生动有趣的昆虫图片或视频，让学生对昆虫产生好奇心。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道昆虫有哪些特点吗？”“你们在生活中见过哪些昆虫？”等，让学生带着问题进入新课的学习。
二、讲解昆虫的基本知识在这一环节，教师应详细讲解昆虫的身体结构、生活习性等基本知识。
可以通过实物模型或教学课件，直观地展示昆虫的各个部分，如头、胸、腹、翅膀、触角等，并解释它们的功能。
小学美术人美版一年级下册第10课《我和昆虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人美版一年级下册第10课《我和昆虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:简单了解自然界昆虫的种类和特点,知道其在外形、结构、色彩、花纹上的特征,认识昆虫的对称性。
会用学过的点线及基本形的手法表现昆虫的形态和特征。
过程与方法:通过观察、探究,结合所学过的表现手法,使用水彩笔或油画棒等工具大胆表现昆虫之美。
情感态度与价值观:在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯,感受昆虫之美,激发学生用美术语言表达对昆虫的喜爱之情。
2学情分析
一年级学生对生活充满了好奇,喜欢探究昆虫世界的奥秘。
在绘画方面,虽然没有很高的造型能力,却敢于大胆表现,自由创作。
对于本课的学习充满了热情。
3重点难点
重点:了解昆虫的外形特征,运用所学过的点线基本形等手法大胆表现出来。
难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,结合自己的想象力,表现造型生动又美丽的昆虫。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】巧用教具，谈话导入
课前请一名学生扮演成小蝴蝶形象,神秘地告诉学生:老师今天邀请了一位特殊的客人来到我们的课堂,请大家掌声欢迎。
小蝴蝶向大家问好,并自我介绍。
教师导入新课:今天让我们和小蝴蝶一起去探究昆虫世界的奥秘,和昆虫一起玩耍。
出示课题——《我和昆虫》。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案 人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。
2. 描绘昆虫的方法：观察昆虫的形态，用线条勾勒出昆虫的外形，再填充颜色。
3. 昆虫的绘画实践：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现昆虫的形态和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、昆虫标本或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本或图片，引导学生关注昆虫的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解昆虫的基本特征，示范描绘昆虫的方法，引导学生观察、讨论。
3. 实践环节：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调昆虫绘画的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《我和昆虫》2. 教学目标：了解昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法，培养学生的观察力和绘画能力。
3. 教学内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、昆虫的绘画实践。
4. 教学重点与难点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一种自己喜欢的昆虫。
2. 家庭作业：观察身边的昆虫，记录它们的特征和习性，下次课分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了昆虫的基本特征，学会了描绘昆虫的方法，提高了观察力和绘画能力。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》学案人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》学案人美版人美版美术一年级下册《我和昆虫》教学设计课题10.我和昆虫单元第十单元学科美术年级一年级学习目标1.知识与技能：初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线、基本形以及对称的手法表现是虫形态和动作。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2．能力目标：通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3．情意目标：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
重点用点、线、形状、颜色，以对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。
难点通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示视频：脱胎换骨羽化成蝶视频引入本课观看视频你看到了什么？多媒体出示课题，板书课题：我和昆虫观察欣赏回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新授1.引导启发。
出示问题：说一说，你知道哪些昆虫的名字？讲一讲，有关昆虫的故事或者昆虫知识。
2.探究学习①昆虫由那几部分组成。
构成：头、胸、腹、一对触角、一对翅膀、三对足（板书）板书：身体左右对称找一找。
找一找昆虫身上有哪些形状？三角形、梯形、半圆形、椭圆形、正方形、长方形昆虫不仅由形状组成，还有点、线、面、颜色构成②认识各种昆虫。
说一说昆虫的颜色，说出昆虫属于益虫还是害虫分别出示蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、水牛、屎壳郎、苍蝇、萤火虫、瓢虫、犀牛益虫：蜻蜓、蝴蝶、蜣螂、萤火虫等【}蜻蜓吃蚊子、苍蝇；蝴蝶吃果汁液和花粉；蜣螂吃动物粪便；萤火虫吃蜗牛；瓢虫吃蚜虫（二、六七、十二、十三等都是益虫）一至二十八星】害虫：蝗虫、水牛、苍蝇、犀牛。
【蝗虫、水牛吃植物是；苍蝇、丽蝇都带细菌；（溜蝇食蚜蝇是益虫）犀牛吃树液】③观察分析。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第10课.我和昆虫》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第10课. 我和昆虫》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第10课《我和昆虫》主要让学生通过观察和描绘昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力、表达能力及美术素养。
教材以生动的昆虫图片和简单的绘画步骤，激发学生对昆虫的兴趣，进而提高学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已具备一定的观察能力，但观察事物往往比较表面，缺乏深度。
在绘画技能方面，学生能运用简单的线条和颜色进行涂抹，但构图、造型和配色等方面尚需指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用线条和颜色描绘昆虫，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4.提高学生的审美素养，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察昆虫的特征，运用线条和颜色描绘昆虫。
2.教学难点：昆虫姿态的把握、构图和配色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察昆虫图片，了解昆虫的特征。
2.示范法：教师示范描绘昆虫的方法和步骤。
3.练习法：学生动手描绘昆虫，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备昆虫图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.布置教室，营造轻松愉快的氛围。
3.提前让学生观察身边的昆虫，积累素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆观察到的昆虫，激发学生对昆虫的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示昆虫图片，让学生观察昆虫的特征，如外形、颜色、触角等。
引导学生用词语描述昆虫的特点。
3.操练（15分钟）教师示范描绘昆虫的方法和步骤，讲解绘画技巧。
学生按照示范进行昆虫描绘，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流，展示自己的绘画作品，分享绘画心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
(赛课教案)一年级下册美术《我和昆虫》
《我和昆虫》教学设计一、教材分析《我和昆虫》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十课的内容。
这是一节造型﹒表现课, 通过教学让学生认识昆虫、了解昆虫和表现昆虫，掌握昆虫的特点，能够运用绘画形式表现昆虫，并想象自己和昆虫在一起发生的故事。
提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
通过本课的教学，培养学生的想像力，训练和提高学生的绘画能力。
二、教学目标1. 了解自然界中昆虫的种类，认识对称形，发现昆虫对称的特点，能够画出自己喜爱的昆虫。
2. 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
3. 利用所学的知识大胆想象和表现有情节的我和昆虫。
三、教学重点、难点（一）教学重点：引导学生观察、了解昆虫的特点，大胆表现昆虫，并画出有情节的故事内容。
（二）教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
四、教学过程（一）导入新课课件出示各种昆虫图片。
过渡语：你认识屏幕上的这些昆虫吗？你知道它们的名字吗？你在什么地方见过它们？这些都是我们常见的昆虫，它们生活在草丛中、花丛中，它们是一个庞大的家族。
今天我们就来学习第十课《我和昆虫》。
出示课题：《我和昆虫》（二）讲授新课1．找特点过渡语：昆虫有一个共同的特点就是都有六条腿，但每种昆虫又有各自不同的特征，下面就让我们一同找一找。
（1）猜一猜教师借助语言描述、不完整的昆虫图片、昆虫的叫声以及昆虫的动作等方式，引导学生猜出昆虫，从而了解昆虫的特点。
（2）摆一摆出示蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂四种昆虫身体的图片和四对不同形状的翅膀的图片，请学生为这四种昆虫选出适合它们的翅膀，并说出四种昆虫的名字。
（3）比一比课件出示两种昆虫图片。
过渡语：你发现昆虫左右两边有什么特点？你知道这样的特点叫做什么吗？在这条中线两侧，昆虫的身体外形、花纹和颜色是完全相同的，我们把这样的图形称为左右对称图形，中间这条线称为对称轴。
所以说昆虫的身体有左右对称的特点。
2.听故事课件出示图片，教师介绍法布尔和《昆虫记》。
10. 我和昆虫 (教案)2023-2024学年美术一年级下册-人美版 (3)
教案：10. 我和昆虫教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，能够正确识别和描绘常见的昆虫。
2. 培养学生对自然界的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
3. 通过观察和描绘昆虫，培养学生的耐心和细致的观察力。
教学内容：1. 昆虫的基本特征：身体结构、翅膀、触角等。
2. 常见昆虫的认识和描绘：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
3. 昆虫的生活习性和生态环境。
教学重点与难点：1. 教学重点：昆虫的基本特征和常见昆虫的认识。
2. 教学难点：正确描绘昆虫的细节和特征。
教具与学具准备：1. 教具：昆虫图片、模型、视频等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、铅笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示昆虫图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解昆虫的基本特征和常见昆虫的认识，让学生了解昆虫的生态环境。
3. 练习：让学生观察昆虫图片，描绘出昆虫的基本特征和细节。
4. 互动：学生之间互相展示自己的作品，互相学习和交流。
5. 总结：总结本次课程的重点和难点，强调观察和描绘昆虫的重要性。
板书设计：1. 板书我和昆虫2. 板书内容：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识、昆虫的生活习性和生态环境。
作业设计：1. 让学生回家后观察身边的昆虫，描绘出它们的基本特征和细节。
2. 家长签字确认，教师检查作业完成情况。
课后反思：本次课程通过观察和描绘昆虫，培养了学生的观察力和绘画技能。
学生能够正确识别和描绘常见的昆虫，对昆虫的基本特征有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察昆虫的细节和特征，提高他们的绘画水平。
同时，教师还应加强对学生的个别辅导，帮助他们克服绘画中的困难。
总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，学生取得了较好的学习效果。
重点关注的细节：昆虫的基本特征和常见昆虫的认识详细补充和说明：一、昆虫的基本特征1. 身体结构：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
头部有一对触角、一对复眼、一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅；腹部有气门和生殖器官。
人美小学美术一下《第10课 我和昆虫》word教案
《我和昆虫》教学设计1.听声音辨昆虫（1分钟）师：小朋友，今天我们这节课不但要仔细看，而且还要认真听——听听，这是谁的声音？生：蟋蟀师板书2.找昆虫识昆虫（2分钟）①揭题我们找到了蟋蟀，运用我们的小眼睛，看看还能找到那些昆虫？②师板书《我和昆虫》③课件出示：《我和昆虫》界面，进入找昆虫④小朋友，你都找到了谁？说说看。
师板书：蜻蜓瓢虫蝴蝶蝉萤火虫蝗虫螳螂……3.读儿歌学特征①课件出示：各种昆虫的照片师：小朋友，小组讨论，这些昆虫都有那些相同的地方呢？（3分钟）②生回答：教师适当板书③小朋友，让我们把这些特征都编成儿歌来读读吧！④理解儿歌（3分钟）a“头、胸、腹”三部分说明了什么？生回答，教师板书——昆虫由“头、胸、腹”三部分组成的b为什么是“部分昆虫长翅膀”？c三对足长在什么部位？（胸）d身体“对称”这和所有进化成功的动、植物一样，是自然选择的结果！4.昆虫比酷（3分钟）进一步认识昆虫，加强认识。
①天牛：你认为它酷在哪儿？（背上的花纹好看、颜色漂亮）②蝉：什么地方酷？（天才的歌唱家，声音最酷）③苍蝇：哪儿酷？（飞行速度快，视觉敏锐）教师插话：许多电子雷达就是根据它的复眼发明出来的！酷吧！④甲虫：它酷在哪儿？（盔甲坚固、色彩斑斓）⑤蝴蝶：她的酷呢？（花纹漂亮）你还能发现蝴蝶翅膀上的奥秘吗？a翅膀上的“假眼”——吓唬天敌b模仿枯枝败叶的“枯叶蝶”——迷惑天敌⑥螳螂：为什么说它酷？（灵巧、前爪锋利）教师插话：害虫的杀手⑦蚂蚁：你认为它的酷在什么方面？（大力士、团结、勤奋）教师插话：最勤劳的动物之一！我们要学习的榜样！5.昆虫与人（2分钟）①昆虫生活在我们周围的每个角落。
你知道在什么地方能找到它们？（欣赏图片）②昆虫还能制作出漂亮的画呢！（欣赏利用昆虫制作的艺术作品）6.我画昆虫（3分钟）①欣赏范画②布置作业要求画一幅我和昆虫的想象画，突出昆虫的特征，颜色漂亮，构图新颖。
7.学生作业加深知识构建（20分钟）①播放背景音乐，激发创作热情②大屏幕展示昆虫图片，加深形象感知③教师巡回指导8.课堂延伸情感价值定位（3分钟）①展评学生作业，给予及时评价②互评，谁的作业最棒？最有意思？③我们要怎样对待昆虫？（情感价值观教育）小朋友，我们认识了昆虫，在了解昆虫习性的基础上画了昆虫——我们要怎样对待昆虫呢？a保护益虫b控制害虫的数量（板书）板书设计：课题我和昆虫教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教学设计 人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教学设计人美版
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.知道昆虫的形态特征，理解昆虫的意义和价值；
2.掌握水彩的基础技能，能够运用多种颜色表现昆虫的形态特征；
3.培养学生对于昆虫的爱护与保护意识，让学生意识到昆虫对于生态系统的重要性；
二、教学重点
1.理解并掌握昆虫的重要意义；
2.掌握并运用水彩表现昆虫的形态特征；
三、教学准备
1.教师要准备昆虫标本、图片等教具，展示昆虫形态特征；
2.提前准备好各种颜色的水彩颜料，和一些刷子等；
3.给每个学生发放画纸一张。
四、教学内容及方法
1. 引入
教师可使用昆虫标本或图片等实物进行观察，让学生了解昆虫的形态特征，引出本课的学习内容。
2. 演示与练习
教师根据学生的年级特点，进行简单易懂的水彩表现昆虫形态特征的演示，并给学生时间进行练习。
3. 个性化创作
让学生根据自己的兴趣和创意，进行对昆虫的水彩表现。
4. 展示与交流
将学生的作品进行展示，并让同学们进行交流和分享。
五、教学评估
1.教师观察学生在课堂上的表现，对于思维、绘画技巧、创新能力等进行评估；
2.对于学生的思维认知和创新能力的提高进行评估。
六、教学总结
通过本课的学习，学生们了解了昆虫的形态特征，掌握了水彩表现昆虫的基本技能。
并且更加的了解了昆虫在生态系统中的重要性，培养了学生们对于昆虫的保护意识。
这将有助于学生们在以后的生活中更加了解和热爱昆虫，同时也提高了学生们的艺术素养和审美能力。
一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版
一年级下册美术教案-第10课我和昆虫 | 人美版一、教学目标•了解昆虫的特点和种类。
•学习绘制昆虫的基本形状和线条。
•提高幼儿绘画表达能力，培养幼儿对昆虫的爱好和保护意识。
二、教学重点：•学生理解昆虫的特征。
•学生能够运用简单的线条和形状绘画昆虫。
三、教学内容1. 认识昆虫引导幼儿观察身边的昆虫，了解昆虫的特征，如头、胸、腹、六条腿、翅膀等。
以及不同种类的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 学习绘制昆虫引导幼儿观察各种昆虫的形状和线条，然后在画纸上练习绘制昆虫的基本形状和线条，如圆、三角形、直线等。
3. 绘画昆虫让幼儿自由发挥，以自己喜欢的昆虫为题材，用颜色来塑造昆虫的形状和特征，画出自己理解的昆虫。
老师可以在侧面协助引导幼儿，帮助他们更好地表现自己想象中的昆虫形象。
四、教学方法1. 观察法引导幼儿观察身边的昆虫，理解昆虫的形态和特征，以便更好地绘制。
2. 演示法老师在黑板上进行简单的绘画演示，让幼儿理解绘制昆虫的基本形状和线条。
3. 自由发挥鼓励幼儿发挥创造力，画出自己喜欢的昆虫形象。
五、教学过程1. 导入环节引导幼儿观察到身边的昆虫，并询问幼儿知道哪些昆虫的名称以及特点。
2. 课堂讲解老师通过画板展示各种昆虫的图片，并简单介绍昆虫的特点和基本形状。
3. 绘制昆虫引导幼儿进行绘制昆虫的基本形状和线条练习以及自由发挥。
老师可以在一旁协助并指导他们。
4. 小结老师以问题形式询问幼儿们本节课的主要内容，帮助他们进一步掌握内容，然后介绍下一次课程内容。
六、教学评估1. 能力评估幼儿是否保留了昆虫的特征，是否能够绘制出相应昆虫的基本形状和线条。
2. 知识评估幼儿是否能够认识知本节课所学昆虫的名称及基本特征。
七、家庭作业让幼儿回家观察周围的昆虫，并用笔画出来，进一步加深对昆虫的认识。
八、教学资料•画纸。
•颜色笔。
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我和昆虫
课型:造型与表现
课时:1
教学目的:
知识与技能：了解动昆虫的生活习性和相貌特征，感受昆虫的美和可爱；感受各种绘画方法特性，探讨巧妙运用各种方法进行绘画。
过程与方法：通过探索用各种绘画方法自由创作“昆虫”的方法，培养
情感态度与价值观:学生的绘画学习能力和学习能力。
教学重点:
用各种绘画方法自由创作动物的方法。
教学难点:
巧妙运用各种色彩、手法表现昆虫。
教学用具:
图片、录象资料、绘画用具。
教学过程、内容及教学方法
一、导入新课
（1）表演猜谜：你知道哪些昆虫?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种昆虫进行表演，台下学生猜谜。
)
(2)引导学生回忆并说出自己喜爱的昆虫形体、颜色、花纹等基本特征和这种昆虫有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?
（3）人和昆虫的联系，小朋友们和昆虫之间，是怎样的友好相处？
（4）揭示课题：可爱的昆虫。
二、新授
①播放各种昆虫活动的录像和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
②浏览各类昆虫活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识昆虫之美和可爱之处。
③学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种昆虫?为什么?你知道哪种昆虫的故事呢?
④赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)
⑤引导赏析学生绘画的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面)。
三、师生总结制作“昆虫”的方法：
a．根据构思来决定要绘画的“昆虫”。
b．根据想好的“昆虫”来选择绘画材料及昆虫的动态。
四、学生制作，教师巡视指导。
五、提出作业要求：小组合作绘画一组自己喜欢的动物
六、展示学生作品，讲评。
(1)小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
（2）思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?
（3）了解我国有哪些珍奇动物?引导学生自我进行环保教育。
（4）课后延伸：
a．你还知道其他关于动物的更多知识吗?
b．你知道其他国家如何爱护昆虫吗?
板书设计:
第一课我和昆虫
1.欣赏:颜色、花纹、构图、
2.绘画：构图饱满、色彩均匀、描边。