一年级下美术教案我和昆虫_人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）色彩运用：如何运用色彩表现昆虫的质感、光影，使画面更具立体感。
难点突破：教授色彩搭配技巧，让学生学会用渐变色、对比色等表现昆虫的质感。
（3）创意思维的激发：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性化的作品。
难点突破：提供丰富的创作素材，如故事、场景等，激发学生的创意思维；鼓励学生相互交流、借鉴，提高创新能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过学习《我和昆虫》，引导学生观察和欣赏昆虫的形态美，提高审美感知能力；在描绘昆虫的过程中，培养学生运用线条、色彩进行艺术表现的能力，增强造型表现技巧；鼓励学生发挥想象，创意实践，创作出具有个性化的昆虫画作，提升创新思维；同时，让学生了解不同昆虫的文化寓意，加深对自然和文化的理解，培养文化素养。通过本节课的学习，使学生能够在美术实践中全面发展核心素养，提高综合素质。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“昆虫在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标本课旨在引导学生观察并了解昆虫的特点，培养他们对自然生物的热爱和好奇心。
通过绘画表现，增强学生的造型能力和色彩搭配能力，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 昆虫的特点：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、翅膀等。
2. 绘画表现：教授学生如何用线条和色彩表现昆虫的形态和细节。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
教学重点与难点- 重点：昆虫的形态特征和绘画技巧。
- 难点：如何引导学生观察并抓住昆虫的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备- 教具：昆虫图片、实物模型、绘画示范视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察昆虫的特点，进行小组讨论，分享观察结果。
3. 示范与讲解：教师通过示范视频，讲解绘画昆虫的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生在指导下进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 板书《我和昆虫》- 内容：昆虫的特点、绘画步骤、注意事项。
作业设计- 作业内容：绘制一幅昆虫作品，要求体现昆虫的特点，色彩丰富，造型生动。
- 提交方式：课堂上提交，进行展示和评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握昆虫的基本特点和绘画技巧，提高观察力和创造力。
教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画中的难点，激发他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如高清昆虫图片和实物模型，甚至是互动式的AR昆虫展示，以吸引学生的注意力。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。
2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。
3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。
教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。
2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。
小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。
课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。
改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生对昆虫的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 昆虫的基本知识：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的昆虫绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解昆虫的基本知识：介绍昆虫的身体结构、生活习性等，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察和描绘昆虫：让学生观察昆虫实物或图片，学会描绘昆虫的方法。
4. 创作绘画作品：引导学生发挥想象力，创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。
2. 写一篇关于昆虫的观察日记。
八、课后反思一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。
可以通过展示一些生动有趣的昆虫图片或视频，让学生对昆虫产生好奇心。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道昆虫有哪些特点吗？”“你们在生活中见过哪些昆虫？”等，让学生带着问题进入新课的学习。
二、讲解昆虫的基本知识在这一环节，教师应详细讲解昆虫的身体结构、生活习性等基本知识。
可以通过实物模型或教学课件，直观地展示昆虫的各个部分，如头、胸、腹、翅膀、触角等，并解释它们的功能。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案 人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教案人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。
2. 描绘昆虫的方法：观察昆虫的形态，用线条勾勒出昆虫的外形，再填充颜色。
3. 昆虫的绘画实践：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现昆虫的形态和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、昆虫标本或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫标本或图片，引导学生关注昆虫的形态和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解昆虫的基本特征，示范描绘昆虫的方法，引导学生观察、讨论。
3. 实践环节：学生自主选择一种昆虫，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调昆虫绘画的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《我和昆虫》2. 教学目标：了解昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法，培养学生的观察力和绘画能力。
3. 教学内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、昆虫的绘画实践。
4. 教学重点与难点：掌握昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一种自己喜欢的昆虫。
2. 家庭作业：观察身边的昆虫，记录它们的特征和习性，下次课分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了昆虫的基本特征，学会了描绘昆虫的方法，提高了观察力和绘画能力。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》学案人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》学案人美版人美版美术一年级下册《我和昆虫》教学设计课题10.我和昆虫单元第十单元学科美术年级一年级学习目标1.知识与技能：初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线、基本形以及对称的手法表现是虫形态和动作。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2．能力目标：通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3．情意目标：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
重点用点、线、形状、颜色，以对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。
难点通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示视频：脱胎换骨羽化成蝶视频引入本课观看视频你看到了什么？多媒体出示课题，板书课题：我和昆虫观察欣赏回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新授1.引导启发。
出示问题：说一说，你知道哪些昆虫的名字？讲一讲，有关昆虫的故事或者昆虫知识。
2.探究学习①昆虫由那几部分组成。
构成：头、胸、腹、一对触角、一对翅膀、三对足（板书）板书：身体左右对称找一找。
找一找昆虫身上有哪些形状？三角形、梯形、半圆形、椭圆形、正方形、长方形昆虫不仅由形状组成，还有点、线、面、颜色构成②认识各种昆虫。
说一说昆虫的颜色，说出昆虫属于益虫还是害虫分别出示蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、水牛、屎壳郎、苍蝇、萤火虫、瓢虫、犀牛益虫：蜻蜓、蝴蝶、蜣螂、萤火虫等【}蜻蜓吃蚊子、苍蝇；蝴蝶吃果汁液和花粉；蜣螂吃动物粪便；萤火虫吃蜗牛；瓢虫吃蚜虫（二、六七、十二、十三等都是益虫）一至二十八星】害虫：蝗虫、水牛、苍蝇、犀牛。
【蝗虫、水牛吃植物是；苍蝇、丽蝇都带细菌；（溜蝇食蚜蝇是益虫）犀牛吃树液】③观察分析。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第10课.我和昆虫》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第10课. 我和昆虫》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第10课《我和昆虫》主要让学生通过观察和描绘昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力、表达能力及美术素养。
教材以生动的昆虫图片和简单的绘画步骤，激发学生对昆虫的兴趣，进而提高学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已具备一定的观察能力，但观察事物往往比较表面，缺乏深度。
在绘画技能方面，学生能运用简单的线条和颜色进行涂抹，但构图、造型和配色等方面尚需指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用线条和颜色描绘昆虫，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4.提高学生的审美素养，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察昆虫的特征，运用线条和颜色描绘昆虫。
2.教学难点：昆虫姿态的把握、构图和配色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察昆虫图片，了解昆虫的特征。
2.示范法：教师示范描绘昆虫的方法和步骤。
3.练习法：学生动手描绘昆虫，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备昆虫图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.布置教室，营造轻松愉快的氛围。
3.提前让学生观察身边的昆虫，积累素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆观察到的昆虫，激发学生对昆虫的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示昆虫图片，让学生观察昆虫的特征，如外形、颜色、触角等。
引导学生用词语描述昆虫的特点。
3.操练（15分钟）教师示范描绘昆虫的方法和步骤，讲解绘画技巧。
学生按照示范进行昆虫描绘，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流，展示自己的绘画作品，分享绘画心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
一年级下册美术教案-《第10课 我和昆虫》8 人美版
一年级下册美术教案－《第10课我和昆虫》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能运用彩泥等材料制作出自己喜欢的昆虫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对昆虫的兴趣和观察能力，提高他们的造型表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱和好奇心，培养他们保护生态环境的意识。
教学内容1. 昆虫的基本知识：介绍昆虫的主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿等。
2. 制作彩泥昆虫：教授学生如何使用彩泥制作昆虫，包括揉、捏、搓等基本技巧。
3. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，提高创作水平。
教学重点与难点1. 重点：掌握昆虫的基本特征，能够运用彩泥制作出具有创意的昆虫形象。
2. 难点：如何引导学生观察昆虫的细节，并巧妙地运用彩泥表现这些细节。
教具与学具准备1. 教具：彩泥制作昆虫的示范视频、昆虫图片、PPT课件等。
2. 学具：彩泥、塑料刀、牙签等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的昆虫图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解昆虫的基本知识，并通过示范视频教授彩泥昆虫的制作方法。
3. 实践：学生分组进行彩泥昆虫的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
板书设计- 板书我和昆虫- 板书内容：- 昆虫的基本特征- 彩泥昆虫的制作方法- 作品展示与评价作业设计- 作业内容：制作一个自己喜欢的昆虫形象，要求造型生动，色彩丰富。
- 作业要求：每人完成一个作品，下节课进行展示。
课后反思- 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握昆虫的基本知识，并能够运用彩泥制作出有创意的昆虫形象。
- 改进措施：针对学生在制作过程中遇到的问题，教师是否需要提供更多的指导和帮助，如何提高学生的造型表现力。
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标
1.能够了解昆虫的基本特征及种类；
2.能够体验丰富多彩的自然生态环境；
3.能够通过绘画表达对昆虫的了解和感受。
教学重点
了解昆虫的基本特征及种类，绘制属于自己的昆虫。
教学难点
通过绘画表达对昆虫的了解和感受。
教学方法
主要采用课堂讲授和实践操作相结合的方式。
教学过程
1.导入（5分钟）
1.向学生介绍课程主题——《10. 我和昆虫》；
2.通过提问和听取学生的想法，引导他们思考有关昆虫的知识。
2.讲授（10分钟）
1.向学生介绍昆虫的基本特征：昆虫是有六只脚的节肢动物，身体通常分为头、胸和腹三部分等；
2.介绍一些常见的昆虫种类；
3.通过图片等形式让学生更加深入地了解昆虫的生态环境。
3.实践操作（30分钟）
1.让学生选择自己喜欢的昆虫并进行绘画；
2.教师要求学生在绘画中突出昆虫的特点，比如身体结构、颜色等；
3.学生结合昆虫特点表达自己对昆虫的感受和理解。
4.讲评（10分钟）
让学生相互展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
5.作业（5分钟）
1.让学生整理和收集有关昆虫的图片，并进行标注；
2.让学生了解自己家中常见的昆虫，画出他们的形状和颜色。
教学反思
通过这个教案，学生在了解昆虫的基础知识、体验自然生态环境、表达对昆虫的感受和理解等方面有了很好的提高。
不过，在实践操作环节，由于学生绘画技巧的差异较大，部分学生的作品并没有达到预期效果。
教师在教学中应该更加注重学生“动手”的能力锻炼，让学生在实践中不断提高自己的绘画技能，从而取得更好的效果。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教学设计 人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》教学设计人美版
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.知道昆虫的形态特征，理解昆虫的意义和价值；
2.掌握水彩的基础技能，能够运用多种颜色表现昆虫的形态特征；
3.培养学生对于昆虫的爱护与保护意识，让学生意识到昆虫对于生态系统的重要性；
二、教学重点
1.理解并掌握昆虫的重要意义；
2.掌握并运用水彩表现昆虫的形态特征；
三、教学准备
1.教师要准备昆虫标本、图片等教具，展示昆虫形态特征；
2.提前准备好各种颜色的水彩颜料，和一些刷子等；
3.给每个学生发放画纸一张。
四、教学内容及方法
1. 引入
教师可使用昆虫标本或图片等实物进行观察，让学生了解昆虫的形态特征，引出本课的学习内容。
2. 演示与练习
教师根据学生的年级特点，进行简单易懂的水彩表现昆虫形态特征的演示，并给学生时间进行练习。
3. 个性化创作
让学生根据自己的兴趣和创意，进行对昆虫的水彩表现。
4. 展示与交流
将学生的作品进行展示，并让同学们进行交流和分享。
五、教学评估
1.教师观察学生在课堂上的表现，对于思维、绘画技巧、创新能力等进行评估；
2.对于学生的思维认知和创新能力的提高进行评估。
六、教学总结
通过本课的学习，学生们了解了昆虫的形态特征，掌握了水彩表现昆虫的基本技能。
并且更加的了解了昆虫在生态系统中的重要性，培养了学生们对于昆虫的保护意识。
这将有助于学生们在以后的生活中更加了解和热爱昆虫，同时也提高了学生们的艺术素养和审美能力。
一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版
一年级下册美术教案-第10课我和昆虫 | 人美版一、教学目标•了解昆虫的特点和种类。
•学习绘制昆虫的基本形状和线条。
•提高幼儿绘画表达能力，培养幼儿对昆虫的爱好和保护意识。
二、教学重点：•学生理解昆虫的特征。
•学生能够运用简单的线条和形状绘画昆虫。
三、教学内容1. 认识昆虫引导幼儿观察身边的昆虫，了解昆虫的特征，如头、胸、腹、六条腿、翅膀等。
以及不同种类的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 学习绘制昆虫引导幼儿观察各种昆虫的形状和线条，然后在画纸上练习绘制昆虫的基本形状和线条，如圆、三角形、直线等。
3. 绘画昆虫让幼儿自由发挥，以自己喜欢的昆虫为题材，用颜色来塑造昆虫的形状和特征，画出自己理解的昆虫。
老师可以在侧面协助引导幼儿，帮助他们更好地表现自己想象中的昆虫形象。
四、教学方法1. 观察法引导幼儿观察身边的昆虫，理解昆虫的形态和特征，以便更好地绘制。
2. 演示法老师在黑板上进行简单的绘画演示，让幼儿理解绘制昆虫的基本形状和线条。
3. 自由发挥鼓励幼儿发挥创造力，画出自己喜欢的昆虫形象。
五、教学过程1. 导入环节引导幼儿观察到身边的昆虫，并询问幼儿知道哪些昆虫的名称以及特点。
2. 课堂讲解老师通过画板展示各种昆虫的图片，并简单介绍昆虫的特点和基本形状。
3. 绘制昆虫引导幼儿进行绘制昆虫的基本形状和线条练习以及自由发挥。
老师可以在一旁协助并指导他们。
4. 小结老师以问题形式询问幼儿们本节课的主要内容，帮助他们进一步掌握内容，然后介绍下一次课程内容。
六、教学评估1. 能力评估幼儿是否保留了昆虫的特征，是否能够绘制出相应昆虫的基本形状和线条。
2. 知识评估幼儿是否能够认识知本节课所学昆虫的名称及基本特征。
七、家庭作业让幼儿回家观察周围的昆虫，并用笔画出来，进一步加深对昆虫的认识。
八、教学资料•画纸。
•颜色笔。
一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版
一年级下册美术教案-第10课我和昆虫▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够识别和描述常见的昆虫特征，如身体结构、颜色和纹理。
2. 过程与方法：通过绘画和手工制作活动，培养学生观察、表达和创造美的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱和好奇心，培养他们保护生态环境的意识。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构、颜色和纹理等特征。
2. 绘画技巧：教授如何使用线条、颜色和形状来表现昆虫的特征。
3. 手工制作：利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，并能够运用绘画技巧进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘昆虫的细节，以及如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、塑料瓶等）。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和模型，引起学生的兴趣，并让他们分享自己对昆虫的了解。
2. 观察与讨论：让学生观察真实的昆虫，讨论它们的特征，如身体结构、颜色和纹理。
3. 绘画教学：教授如何使用线条、颜色和形状来表现昆虫的特征，并进行示范。
4. 绘画实践：学生根据自己的观察和理解，进行绘画练习。
5. 手工制作：利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 我和昆虫2. 重点内容：昆虫的特征、绘画技巧、手工制作方法3. 示例图片：展示昆虫的图片和学生的作品作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅昆虫的图画。
2. 观察作业：鼓励学生在家里或户外观察昆虫，记录下它们的特征和习性。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和反馈，评估教学目标的达成情况。
2. 改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
一年级下册美术教学设计-第10课我和昆虫▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线描写昆虫的生活环境，发展学生的绘画技能和创造力。
3. 培养学生热爱自然、关爱生命的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和形态2. 昆虫的生活环境3. 线描写昆虫的生活环境三、教学重点与难点1. 教学重点：了解昆虫的基本特征和形态，学会线描写昆虫的生活环境。
2. 教学难点：如何运用线描写昆虫的生活环境，表现出昆虫的生动形象。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、昆虫标本、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察课件中的昆虫图片，让学生说出自己认识的昆虫，并向学生展示昆虫标本，让学生直观地了解昆虫的特征和形态。
2. 新课讲解：讲解昆虫的基本特征和形态，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等。
引导学生关注昆虫的生活环境，如昆虫栖息地、食物来源等。
3. 示范：教师运用线描写昆虫的生活环境，边画边讲解绘画技巧，如线条的流畅、构图的饱满等。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，运用线描写昆虫的生活环境，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征和形态2. 昆虫的生活环境3. 线描写昆虫的生活环境七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的昆虫，用线描写出昆虫的生活环境，并涂上颜色。
2. 写一篇关于昆虫的小短文，可以是介绍昆虫的特征、形态，或者是讲述自己和昆虫的故事。
八、课后反思本节课通过引导学生观察昆虫图片和标本，让学生了解昆虫的基本特征和形态，学会线描写昆虫的生活环境。
在教学过程中，注意培养学生的观察能力和审美能力，发展学生的绘画技能和创造力。
同时，通过作业设计，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
在课后反思中，要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行因材施教，提高教学效果。
还要注重培养学生的环保意识，让学生热爱自然，关爱生命。
一年级美术下册教学设计-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教学设计-《10.我和昆虫》人美版课程背景与分析本节美术课的教学对象为一年级学生，本节课程以《10.我和昆虫》为主题，采用人民美术出版社出版的美术教材《我爱画画》，旨在引导学生认识昆虫这一生物群体，掌握昆虫的分类方法及随意创作昆虫的技法方法。
根据一年级学生的生理和心理特点，教师应该采用视觉教学、操作性教学和启发式教学方法，注重鼓励和表扬学生的积极性、兴趣性、探索性和创造性，激发学生发掘自己艺术潜质的责任意识和热情。
教学目标1.掌握昆虫的分类方法。
2.综合利用线条、色彩、构图、造型等美术语言，随意创作昆虫的形象。
3.培养学生的认真观察、细致品味和自由想象的能力。
4.促进学生对自然界的关注、热爱和保护意识。
教学内容本节美术课的主要内容如下：学习昆虫的分类方法通过介绍昆虫的分类方法，引导学生对昆虫的基本外貌、生长状况、寿命等有所掌握，打下基础。
随意创作昆虫通过教师举例，讲解各种昆虫的特点与技法，以“我和昆虫”为题，向学生提供一种具体、生动的形式和观察、摆弄的机会，鼓励学生用纸、笔、画笔和充满想象、创意、趣味和特点的手工材料，创作出自己奇妙的昆虫。
展示、评价和欣赏学生可以在班级展示他们自己的创作，教师可以通过各种方式对学生的作品进行评价和肯定，鼓励学生发扬自我风格，提高艺术表达能力。
教学计划课前准备1.教师准备一份结合昆虫形态与色彩的相关素材，如图片、书籍、PPT等。
2.教师准备昆虫形态和特点的基本介绍，包括昆虫的分类、观察、鉴别等相关知识。
3.教师准备一些昆虫模型、手工材料、纸、笔、画笔等用品，方便学生创作实现丰富与多样性。
具体实施1.引导学生了解昆虫的分类方法，介绍昆虫的外貌、生长状况、寿命等相关知识。
2.教师通过PPT或图片展示，向学生呈现各种昆虫的特点与形体。
3.发放手工材料和道具，让学生选择自己喜欢的昆虫形态进行模仿、创作。
4.引导学生使用线条、色彩、构图、造型等美术语言自由表达,课程结束时，让学生在班级进行展示、欣赏，教师进行点评肯定等等。
一年级下美术教案-我和昆虫_人美版
一年级下美术教案-我和昆虫_人美版我和昆虫▲第1课时教学目标：1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
本课重难点：1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。
课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。
教学程序：一、表演回忆1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。
2、每人了解一种昆虫3、引导学生观看录像。
二、观察赏析感受昆虫的对称2、情感目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
3、能力目标：培养学生观察自然，了解自然的习惯，培养学生的创新意识。
本课的重难点：1、教学重点：引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
2、教学难点：抓特点表现昆虫，训练组织画面的能力。
课前准备：各咱昆虫的图片教学注意事项：注意观察昆虫的特点教学程序：一、表演回忆发表1、你喜欢哪种昆虫？为什么喜欢它？2、组织学生介绍资料3、谁来介绍一下你喜欢的昆虫？4、介绍自己收集的资料二、观察赏析感受1、观看昆明的图片和标本，让学生了解昆虫的特点2、模仿昆虫的动作3、它们都怎样运动的？4、你能试着模仿吗？三、思考探索创作1、分小组交流，想想和昆虫玩些什么？2、欣赏优秀学生作品3、想象我和昆虫在一起玩有趣故事四、展示评价延伸1、布置作品展示2、了解动物的危机，从而产生喜欢小动物的感情课后活动：用语言描述昆虫的特征板面设计：我和昆虫教学反思：学生在学习这一课中，能正确的描绘昆虫的特点，在上色的时候不是很充分。
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
教学具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前准备。
稳定情绪，检查用具准备情况。
二、新授。
教师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有许多昆虫灭绝或者濒临灭绝了。
现在，我们一定要好好保护有益的昆虫，让它们和我们一样幸福快乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
教师：对呀，我们要给它们画上美丽的生活环境，让它们生活的更快乐。
三、环境大观察。
教师：老师布置大家回家观察你所熟悉的昆虫的生活环境，相信大家一定完成了老师布置的任务了吧！今天，我们一起来交流一下吧！学生交流自己观察所得。
教师：同学们说的真好，我们一起来欣赏视频，再来观察一下昆虫的生活环境。
教师课件出示欣赏影视资料。
学生欣赏。
四、环境大添加。
1、教师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜欢呢？学生小组讨论。
交流总结：植物丰富多样、色彩丰富鲜艳。
2、教师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、教师选择彩纸拼贴进行示范。
学生观察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
(完整版)一年级下册美术教案《我和昆虫》人美版
(5)总结归纳。
1昆虫身体结构上有什么共同的特点？
2昆虫的动态有什么不同？
3自然界的昆虫与人类有关系吗？
(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么 故事吗？编个故事讲给大家听。
⑺补充课题另一部分：我和昆虫。
(8)欣赏优秀作品。
2•能力目标：能从整体到局部再到整体观察昆虫外部特征， 能大胆的想象、讲述并表现自己和昆虫在 起的有趣场面，能正 确使用油画棒和水彩笔工具。
3•情意目标：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习 惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美观和可爱，激发学生用美 术语言表达对昆虫的喜爱之情。
德育渗透
爱护昆虫，不捕捉昆虫。
1.组织教学：集中注意力，提要求。
2.讲授新课
让我们先了解昆虫一一板书课题部分：昆虫。
(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)
提示：你知道片中昆虫的名称吗？可以边看边说出名称。
(2)布置学生介绍昆虫资料。
同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展 示、介绍资料？
教师介绍：昆虫标本
(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)组织小组讨论一一 “说一说昆虫变化的过程”。
教案
检 印：
课 0170110
备课时间
2017223
授课时间
课时
1
教材分析
通过本课学习，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的 形态诶，色彩美，花纹图案美•简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特 点和种类）和渗透对称的知识•培养学生。
观察自然.了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更 近•以"我和昆虫"为题想象创作一副作品。
我和昆虫 教学设计 人美版(2012)美术一年级下册
《我和昆虫》教学设计一、教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法；认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
应会:体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫；利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
2、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
二、教学重难点:重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
难点:表现有情节的故事内容，充分发挥想像力;抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
三、教学过程:（一）组织教学（二）初识昆虫1、视频导入教师播放视频让学生观看，认识大自然中各种各样的昆虫。
（首先，跟着老师我们一起去大自然中看一看各种奇奇怪怪、可可爱爱的昆虫们吧！）2、提出问题师:同学们，刚才的视频里我们看到了平时没见过的昆虫，那生活中你熟悉的昆虫有哪些呢？生:蜜蜂、蜻蜓、螳螂、蜘蛛......师:对的，昆虫种类繁多，形态各异；是地球上数量最多的无脊椎、节肢动物。
（三）讲授新课，再识昆虫1、认识昆虫的身体结构。
（1）师:现在，我们已经知道什么是昆虫了，接下来，让我们一起来找一找昆虫的身体由哪几部分组成的吧！（2）课件出示昆虫图片，说一说昆虫由哪几部分组成。
（3）师小结:昆虫分为头、胸、腹三部分，有一对触须、三对足，身体左右对称。
（4）昆虫的飞行方向也是不同的，从左至右，从右到左，从上到下......，所以同学们在画面中也可表现出昆虫不同的飞行方向。
2、昆虫形状、色彩和花纹欣赏不同形状、色彩、花纹的昆虫图片。
了解了昆虫的身体构成，我们再来看一看它们的形状、色彩和花纹吧！(1)这些昆虫的形状有什么不同？三角形、圆形......(2)出示不同颜色和花纹的昆虫。
色彩鲜艳（有粉色的螳螂、彩色的蜘蛛、蓝色的蜻蜓、橙蓝相间的甲虫......）花纹精美（各种不同样式的花纹）3、昆虫与我们人类的关系。
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《我和昆虫》教案
教学目标：
1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：
教学重点：
引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：
表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过
程：
一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的
一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？
学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？
学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：
（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
（3）可以小组合作，将不同的昆虫挚友放置在一个环境中。
让学生仿照昆虫飞行，并想象他它们沟通的语言，编一个故事讲给大家听。
五、评价。
老师：同学们，经过大家的努力，昆虫们都有了自己的满足的生活环境，我们一起来看一下，你最喜爱哪个同学们设.计的环境。
,学生小组间组员介绍自己的作品，然后小组推选出一张作品进行全
班沟通。
集体评议推选出的作品，老师点评。
六、表演总结。
选画面完.整或有立体环境的作业进行表演。