2.2 享受学习 新七上道法课件
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人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共11张PPT)
享受学习
学习伴成长
我们为什么 要学习？
如何学会学 习？
谢谢！
答（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
（2） 一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。
（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可 以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究 的兴趣。
讨论1、：不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人 而异，适合自己的方法就是最好的方法。
请你说说自己在各科的学习中有哪些科学的学习方法 帮助你取得好成绩 如：1、课堂做好笔记；
研究表明，在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小 时后相对应的记住率为：58%、 44%、 36%、 34%。
遗忘规律：遗忘速度是先快后慢。 也就是说，在记忆
之后短时间内，我们所记忆的东西会快速遗忘。越是及时 复习，我们遗忘的东西就会越少，我们的记住的东西就越 多。
课堂小结
如何正确认识学 习？
学习新天地
。
（4）学习需要 、 的态度。带着学习的心态，生
活中的点点滴滴都是学习。
（5）学习伴随着我们 。我们的成长是一个
不断
的过程。
（6）学习没有 。 我们要树立
的观念。
2、我们为什么要学习？
（1）学习不仅让我们能够 ，而且让我们能够拥有
活。
的生
（2）学习让我们面前的世界变得 、 ；
（3）学习拓展了新的通道，让我们体验不同的
；
（4）学习改变了
，提升了我们的
；
（5）学习让我们变得更加
；
（6）学习就是给生命
；
（7）学习点亮我们心中的 ，激发前进的 。
目标
通过学习，让学生认识到学习与学习兴趣、学 习方法、学习方式均有密切联系，从而保持对 学习的兴趣、掌握科学的学习方法、适合自己 的学习方式。
学习伴成长
我们为什么 要学习？
如何学会学 习？
谢谢！
答（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
（2） 一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。
（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可 以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究 的兴趣。
讨论1、：不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人 而异，适合自己的方法就是最好的方法。
请你说说自己在各科的学习中有哪些科学的学习方法 帮助你取得好成绩 如：1、课堂做好笔记；
研究表明，在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小 时后相对应的记住率为：58%、 44%、 36%、 34%。
遗忘规律：遗忘速度是先快后慢。 也就是说，在记忆
之后短时间内，我们所记忆的东西会快速遗忘。越是及时 复习，我们遗忘的东西就会越少，我们的记住的东西就越 多。
课堂小结
如何正确认识学 习？
学习新天地
。
（4）学习需要 、 的态度。带着学习的心态，生
活中的点点滴滴都是学习。
（5）学习伴随着我们 。我们的成长是一个
不断
的过程。
（6）学习没有 。 我们要树立
的观念。
2、我们为什么要学习？
（1）学习不仅让我们能够 ，而且让我们能够拥有
活。
的生
（2）学习让我们面前的世界变得 、 ；
（3）学习拓展了新的通道，让我们体验不同的
；
（4）学习改变了
，提升了我们的
；
（5）学习让我们变得更加
；
（6）学习就是给生命
；
（7）学习点亮我们心中的 ，激发前进的 。
目标
通过学习，让学生认识到学习与学习兴趣、学 习方法、学习方式均有密切联系，从而保持对 学习的兴趣、掌握科学的学习方法、适合自己 的学习方式。
人教版《道德与法治》七年级上册_2.2 享受学习 课件(共23张PPT)
不同： 由于我们的心态不 同，导致过程不同、 结果也不同。
观察并发现
知之者，不如好之者， 好之者，不如乐之者。
学会学习
• 需要发现并保持学习兴趣
高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而又 最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最 令人后悔的是什么？
如何高效管理时间？
时间“四象限”法
探究与分享
第二课 学习新天地 享受学习
2021/8/3
1
你喜欢学习吗？
学习目标
目标1：通过课堂活动，让学生知道学习中既有辛苦也有快乐 ，体味学习的苦与乐
目标2：通对探究与分享，让学生掌握一定的学习方法，初步 培养学生合理安排时间的能力
预习导航
1.学习中有_快__乐__。对某方面的知识有_强__烈__兴__趣_时，自己解决某个问题时，学 习中找到_志__趣__相__投_的同伴时，发现自己的__潜__能__时,我们都可以体味到学习带来 的快乐。
2.学习中也有_辛__苦__。尽管抱有兴趣和_探__索__欲__望_，学习也并不是轻而易举的事 情。学习过程中需要集中___注__意__力_、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节 _不__良__情__绪_等，这些都需要我们凭借_坚__强__的__意__志_作出努力。
3.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自__内__心__的__愉__悦让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的_美__妙__享__受_。
6.学会学习，还意味着要善于运用不同的_学__习__方__式_。
来到初中， 你觉得什么学科有意思？
来到初中， 你觉得什么学科没意思？
回顾自己的经历……
做 的事
开始时
遇到困难时 有人反对时 事情做完后
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共17张PPT)
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1204:20:3604:20Aug-2112-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。04:20:3604:20:3604:20Thursday, August 12, 2021
知识总结
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。04:20:3604:20:3604:208/12/2021 4:20:36 AM
——伏尔泰（法）
读书越多，越感到腹中空虚。 ——雪 莱（英）
1.为什么学习是苦与乐交织的？
（1）学习中有快乐。我们可以在学习中培养兴趣爱好，发现自己的潜能等， 能从学习过程中体验到快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习不是轻而易举的事情，需要我们凭借坚强的意 志作出努力。
表现： （3）当经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，内心的愉悦让我们体验到 学习带来的美好和美妙享受。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1204:20:3604:20:36August 12, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午4时20分36秒便围绕他们而组织起来。上午4时20分36秒上午4时20分04:20:3621.8.12
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共16张PPT)
第一单元 成长的节拍
第二课学习新天地 享受学习
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的 意识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种 乐趣的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。 提高学生学习的自觉性和主动性。
3、体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使 不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自 己的无穷快乐。
探究二 学会学习
1896年12月10日，诺贝尔逝世是把财产的一部分920万美元作 为基金，每年以利息奖励做出重大贡献的科学家。这就是诺贝 尔奖金的由来。诺贝尔本人曾被人们称为“炸不死的人”，因 为他在研究炸药时经历了多次爆炸，几次都险些丧命。1864年， 诺贝尔的实验室里传出一阵猛烈的爆炸声，五个人因此丧命， 其中就包括诺贝尔的亲弟弟，连诺贝尔年迈的老父亲也受了重 伤。人们满脸鲜血的人，高喊:“我成功了，我成功了!”就这样，安 全炸药出现了。
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
第二课学习新天地 享受学习
学习目标
1、通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正 确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的 意识。
2、提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种 乐趣的能力。使学生学会珍惜现在拥有的学习机会。 提高学生学习的自觉性和主动性。
3、体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使 不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自 己的无穷快乐。
探究二 学会学习
1896年12月10日，诺贝尔逝世是把财产的一部分920万美元作 为基金，每年以利息奖励做出重大贡献的科学家。这就是诺贝 尔奖金的由来。诺贝尔本人曾被人们称为“炸不死的人”，因 为他在研究炸药时经历了多次爆炸，几次都险些丧命。1864年， 诺贝尔的实验室里传出一阵猛烈的爆炸声，五个人因此丧命， 其中就包括诺贝尔的亲弟弟，连诺贝尔年迈的老父亲也受了重 伤。人们满脸鲜血的人，高喊:“我成功了，我成功了!”就这样，安 全炸药出现了。
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共30张PPT)
• 做作业或复习时，常做一些小动作； • 作业、试卷发到.
1、学会学习，需要发现并保持对学习的 兴趣 2、学会学习，需要掌握科学的学习方法 3、学会学习，还意味着要善于运用不同
的学习方式
学会学习-P22
一、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
1、拥有远大志向
七年级上《道德与法治》
第二课 享受学习
执教者：杨穗智
体味学习
体味学习
请同学们思考一下，最近的学习当中有没有
什么事让你觉得很快乐的？
又有没有什么事让你觉得很辛苦的？ 请用一张纸写下来。
体味学习-P20
1、学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴
趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相
投的同伴时，发现自己的潜能时......我们都可以
体味到学习带来的快乐。
分享：你学习中的快乐有哪些？
体味学习-P21
2、学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲
望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需
要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需
要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的
意志作出努力。
分享：你学习中的辛苦又有哪些？
体味学习-P21
学习是多方面的，学习是一个过程，我们
二、学会学习 （二）掌握科学的学习方法 1、掌握基本策略 2、合理安排时间 3、养成良好学习习惯
链接 P23-方法与技能
如何高效记笔记 3、课后补充 （1）通读笔记，补充完善； （2）在副栏中概括，形成提纲；
（3）定期复习
科学的学习方法：
（三）复习方法指导 1、复习要及时进行 （两三天内遗忘最多） 2、复习适度超额 （程度为150%效果最好）
科学的学习方法：
部编版道德与法治七年级上册课件：2.2 享受学习(共16张PPT)
学会学习
课堂练习：最佳选择题
• 1、以下情形中，能够让我们感受到学习的 快乐的是（ ） • ①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 • ②当我们通过学习发现自己潜能的时候 • ③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时 候 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 • A. ①②④ B. ②③④ • C. ①③④ D. ①②③
• 2、《中华人民共和国义务教育法》规定： “国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利。”这说明 （ ） • A. 学习是我们享有的权利和机会 • B. 学习是法律规定的义务 • C. 学习是失学者的一种快乐 • D. 学习是个人自愿的，不应该加以强迫
• 3、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不 积小流，无以成江海。”这对我们初中学习 生活的启示是（ ） • A. 我们应该把学习当成一种享受 • B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑 了 • C. 学习要注意方法 • D. 把握好初中学习生活，不断地探索和发 现将使我们终身受益
学习目标 1、体味学习中的快乐和辛苦。 2、知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3、掌握学会学习的方法。 4、学会学习，树立正确的学习观。
中国失学儿童
印度童工
渴望学习的孩子们
学习是苦还是乐？
一 体味学习
A 有些辛苦
同学们, 你们对 于学习 是一种 什么感 受呢?
B 还可以
C 很愉快
D 苦中有乐
学习中的苦与乐
• 总：学习对我们每个人来说，都是苦乐交 织的。 • 苦：学习是一个探究和发现的过程，需要 克服困难、刻苦努力。 • 乐：在这个美妙过程中，我们不断发现自 己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
二、学会学习
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共19张PPT)
小明的痛苦2.0
小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了 初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12
P点我A钟该R多怎T，么谁办知呢道？考试成绩在班上只排到第30名。 TWO
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器。”
周日下午
完成作业
同学生日聚会 阅读老师布 和同学闲聊 置的课外阅 读
第二课 第二框
享受学习
预习目录
1 2
3
PART 结论：有苦“学也习有的乐苦，乐当我我来说”
ONE
们经历了学习的辛苦，收 获学习成①果每时位，同那学种以接发龙自的方式说出自己
内心的愉学悦习让中我遇们到体的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验习到的痛苦
学习的美好，是学习过程
带给我们②的每位美同妙学感以受接。龙的方式说出自己
学习中遇到的学习的快乐
学得的知识在一天后，如不抓 紧复习,就只剩下原来的25%。 有人做过一个实验，两组学生 学习一段课文， 甲组在学习 后不复习，一天后记忆率36%， 一周后只剩13%。乙组按艾宾 浩斯记忆规律复习，一天后保 持记忆率98%，一周后保持 86%， 乙组的记忆率明显高 于甲组。
科学的学习方法： ①合理安排时间 ②良好的学习习惯 ③提升学习能力
科目 很喜欢 语文 数学 英语 政治 历史 生物 地理 ……
无特别兴趣 缺乏兴趣
学习兴趣调查表
第二步：分析自己缺乏兴趣的学科，为什么缺乏兴趣？ 1.教材难，不易理解 2.教材浅、不感兴趣 3.受家长影响 4..不喜欢某门课的任课老师 5.成绩差、打击信心 6.其他原因……
学习兴趣调查表
第三步：选出大家最缺乏兴趣的学科，分小组进行讨论 (1)我要怎样改善X X学科的学习方法? (2)我要怎样培养x X学科的学习兴趣?
部编版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》精品课件(共47张PPT)
3.学习中有辛苦
（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；
“头悬梁”“锥刺骨”的典故； “梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去 做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？
学习带来的享受
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果
时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习
的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
目标导学二：学会学习
小明的困惑之一：我从小就对数学感兴趣，所以我很喜欢 学数学，但是英语我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好， 可我怎么才能学好英语啊?
1. 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
有了学习兴趣，学习就可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
学习兴趣与个人的学习目标密切相关，一个有远大志向和明确
同学们，我们正处于成长过程中的一个转折阶段，可能我们会面临学习 上的很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在奋 勇争先中多一分从容，在拼尽“洪荒之力”后我们得到的会是学习过程中的
无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元
成长的节拍
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”
小明的困惑之二：来到中学之后，科目一下变多了，每一 科都有作业，晚上自己写作业要写到很久，每天都积累好 多问题，感觉学习越来越吃力。也试着像那些成绩好的同 学一样去学习，但总是感觉力不从心，好累啊……
观察下面这个表格，思考并回答
低效学习者
学习效率 重要事情、紧急事情 不重要事情、不紧急事情 时间规划上 低 用的时间少 用的时间多 无计划、无自律
新人教版七年级道德与法治上册-2.2《享受学习》课件 (共17张PPT)
感到学习快乐的原因
★
好奇心在学习中得到满足
★
发现自己的潜能，超越自己
艰辛探索的幸福 发现进步的时候 不断积累知识，提升精神世界 享有学习的权利和机会
★ ★ ★
★
（一）体味学习
寻找学习中让自己感到辛苦的事： 学习中有苦： 1、学习压力大，作业太多，有时又不 会做； 2、每天课程安排满，自由活动时间少， 感觉很累；
树立正确的学习观： ★学习是自己的事，不是为了应付父母或老师； ★在学习上不欺骗老师，那样等于欺骗自己； ★凭借自己的意志力学习，不依靠别人的监督； ★应该有自己的学习计划
有关学习的名言：
学习新特点
盛年不重来，
一日难再晨。 及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明
合理安排学习时间：
时间去哪了？ 造成学习时间不够用的原因： （1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦 意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾 尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优 先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多……
朱 熹《四时读书乐》
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
（春）
读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。
（夏）
读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。
（秋）
读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
（冬）
享受学习
（一）体味学习
寻找自己学习中快乐的事：
学习中有乐：
1、经过自己的努力，把一到很难的数学 题解出来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常 高兴。 ……
要找到属于自己的学习方式，同时成 为学习的管理者。根据自己的学习特 点，再结合老师的教学实际，找到适 合自己的学习方法。
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共32张PPT)
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路 过废墟去学校上课。
印度童工
一、为什么学习有苦有乐？
1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自
己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，
发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的
快乐。 2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗 费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这
A．①② B. ①③ C. ③④
D.②④
课堂练习：最佳选择题
• 1、以下情形中，能够让我们感受到学习的 快乐的是（ ） • ①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 • ②当我们通过学习发现自己潜能的时候 • ③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时 候 • ④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 • A. ①②④ B. ②③④ • C. ①③④ D. ①②③
五、如何找到适合自己的学 习方法？
3、了解学习和认知规律，提高学 习效率。 4、掌握科学的学习方法，制定切 实可行的学习计划，合理安排 时间，养成良好的学习习惯， 不断提升自己的学习能力。
课堂小结
随堂训练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在 学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快 乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学 的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ） A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
1、合理安排学习时间 2、养成良好的学习习惯 3、不断提升自己的学习能力 4、学习方法因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。
Байду номын сангаас
五、如何找到适合自己的学习方 法？
1、从实际出发，根据自己的实际情 况，通过摸索尝试，不断努力，找 到适合自己的学习方法。 2、运用不同的学习方式，学会合作 学习、自立学习。
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共34张PPT)
6、了解世界奥妙，好奇心得到满 足
……
……
本课内容
1.学习是“苦”还是“乐”
2.学霸是怎样炼成的
20
哪一科是你的菜
你有没有发现：
当你对某一科特别感兴趣时，在别人眼中的那些苦，在你看来却很 轻松，很愉悦，即使有点困难，你也会努力克服。不会放弃。
21
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
只 有 兴 趣 就 可 以 了 么 ？
高效、自律、坚持 专注---这些也是成 功者的特质一部分
你是否有过这样的经历？ 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有同学： “我解出了这道题！”我多么希望所有同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整 整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中， 我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时 候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容。
学习是苦，还是乐呢？
学习苦啊！
1、作业多，玩的时间少 2、学习压力大 、心情烦燥 3、学习成绩难提高，着急上火 4、学习枯燥、上课坐如针毡 5、学习的过程苦累交加 6、考试考不好，家长老师不给 好脸色
学习有乐！
1、自己解答出一道难题 2、考试得满分得到夸奖时 3、发现了自己的潜能和天赋 4、了解了很多自己不知道的东西 5、享有学习的权利和机会时
规矩
在自由辩论阶段，对方
辩友质询结束后，另一 方方可发言，不可打断。
学习是“苦”还是“乐”？ 正方：学习是快乐的
明本方观点； 2.扣分须知：扰乱辩论秩序或出现语言攻击一人次扣1分。
反方：学习是辛苦的
1.双方每次有一位辩手发言，要求结合具体事例简要阐
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共19张PPT)
3、我对老师讲过的题 目比较有把握，但它稍 微有些变化我就傻眼了。
2、我经常是写着语文 作业想着数学作业， 结果哪一科都没做好， 我真不知该怎么办。
解决办法：掌握科学的记忆方法。 解决办②法学：会要学集习中，注需意要力掌，握合科理学安的排学学习习方时法间。 解决办法：要注意知识的内在联系
课堂笔记方法
1、课前准备 准备好适合学科学习的笔
记本，课前先复习前面的笔记。 2、课中记录
笔记要反应一堂课讲述的 重难点和书上没有的知识。当记 笔记和听课发生冲突时，应当以 听课为主。 3、课后补充
通读笔记，补充完善。结 合笔记，定期复习。
二、学会学习
小明的困扰：中学的学习内容难度 增大了，我遇到不会的题，不敢问 老师，怕老师批评我；也不敢问同 学，怕同学嘲笑我。我该怎么办啊？
【当堂演练】
2.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句
话Hale Waihona Puke 明（ C ）A.学习方法是一成不变的 B.学习上没有真正有效、科学的方法 C.只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D.可以照搬别人的学习方法
【当堂演练】
3.进入初中我们的学习有了一些新特点，下 列学习方法和学习习惯中需要改正的是
（C ）
诊断结果：不会合作学习
合作学习
自主学习
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
【知识网络】
【当堂演练】
1. 对下面漫画中厌学的学生，我们可以告诫他( C )
①学习只有快乐没有辛苦 ②学校生活丰富多彩 ③学习不需要坚强意志 ④学习虽然辛苦，但收 获学习的成果时，会有美妙享受 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
①每天让妈妈检查作业 ②课前预习 ③制 定目标越大越好 ④独立完成作业 A.③④ B.①③④ C.①③ D.②③④
2、我经常是写着语文 作业想着数学作业， 结果哪一科都没做好， 我真不知该怎么办。
解决办法：掌握科学的记忆方法。 解决办②法学：会要学集习中，注需意要力掌，握合科理学安的排学学习习方时法间。 解决办法：要注意知识的内在联系
课堂笔记方法
1、课前准备 准备好适合学科学习的笔
记本，课前先复习前面的笔记。 2、课中记录
笔记要反应一堂课讲述的 重难点和书上没有的知识。当记 笔记和听课发生冲突时，应当以 听课为主。 3、课后补充
通读笔记，补充完善。结 合笔记，定期复习。
二、学会学习
小明的困扰：中学的学习内容难度 增大了，我遇到不会的题，不敢问 老师，怕老师批评我；也不敢问同 学，怕同学嘲笑我。我该怎么办啊？
【当堂演练】
2.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句
话Hale Waihona Puke 明（ C ）A.学习方法是一成不变的 B.学习上没有真正有效、科学的方法 C.只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D.可以照搬别人的学习方法
【当堂演练】
3.进入初中我们的学习有了一些新特点，下 列学习方法和学习习惯中需要改正的是
（C ）
诊断结果：不会合作学习
合作学习
自主学习
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
【知识网络】
【当堂演练】
1. 对下面漫画中厌学的学生，我们可以告诫他( C )
①学习只有快乐没有辛苦 ②学校生活丰富多彩 ③学习不需要坚强意志 ④学习虽然辛苦，但收 获学习的成果时，会有美妙享受 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
①每天让妈妈检查作业 ②课前预习 ③制 定目标越大越好 ④独立完成作业 A.③④ B.①③④ C.①③ D.②③④
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2《享受学习 课件(共23张PPT)
珍惜受教育的机会
享受学习 快乐每一天
第一组 抓耳挠腮 垂头丧气 捶胸顿足
怒目而视 翩翩起舞
闻鸡起舞
回眸一笑
拔苗助长 狼吞虎咽 两肋插刀
一箭双雕
一尘不染 千钧一发 咬牙切齿
大摇大摆
捧腹大笑
见钱眼开
顶天立地
第二组 挤眉弄眼 狼吞虎咽
东张西望
张牙舞爪
笑里藏刀 胆小如鼠
一刀两断
掩耳盗铃 痛哭流涕
盲人摸象
摇头摆尾
金鸡独立 上蹿下跳
万水千山
指手画脚
画饼充饥
驷马难追
左右开弓
乐 亦 无 穷
分享你的快乐
学 之 当我们经历了学习的辛苦， 有 乐 收获学习的成果时，那种发自内 心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。学习本身就是苦乐交织 的。
探究三：学之法
智 慧 小 屋
你知道小熊为什么成 绩上不去吗？他该怎么 办？快来帮帮他吧。
温馨提示： 1、先找出小熊存在的问题，再提出解决的办 法。 2、讨论时，选出一名组员记录，再选出一名 中心发言人。 3、开动脑筋，发挥小组中每个成员的力量， 看哪个组发现的最多。
古 认真 勤奋 刻苦 语 • 书山有路勤为径,学海无涯苦作。—韩愈 有 曰 • 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一 日曝十日寒。 恒心
享受学习
探究一：学之苦
我 诉 我 心
你觉得学习的苦有哪 些呢？
学习太苦了， 比如……
学 学习过程需要我们集中注意 之 力，耗费精力。遇到困难和阻 有 挠时需要调节不良情绪，这些 苦 都需要我们凭借坚强的意志做 出努力。
人 生 选 择
面对学习的苦，你是选 择继续学习还是放弃学习？ 为什么？
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 课件(共14张PPT)
第二课 学习新天地
请在此输入您的标题
享受学习
学习目标
1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，
培养学习兴趣。 2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的 技能与方法。
体现了学习的乐 学而时习之，
学你想要到达知识山峰的山
顶，勤奋就是那登顶的唯一路
3. 3. 遇到困难和阻挠时需要 那么这就是学习过程带给我们的美妙 学习中找到志趣
相投的同伴时 感受 调节不良情绪
4. 发现自己的潜能时
4. 需要坚强的意志
如何看待学习中的“苦与乐”？ (如何理解学习是苦乐相伴的？）
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到 学习带来的快乐。 ②学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望， 学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要 集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要 调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意 志作出努力。 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程带给我们的美妙享受。
体现了学习的苦
径;如果你想在知识海洋里畅游，
刻苦的学习态度将是一艘前行
的船，能够载你驶向成功的彼 岸。
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
思考并讨论
学习中有快乐 学习中也有辛苦 同学们学习辛苦吗？当你付出努力、 经历辛苦，收获累累硕果的时候，你 对某方面的知识有 1. 1. 学习过程中需要 强烈兴趣时 的心情是怎样的 ？ 集中注意力 2. 自己解决某个问题时 2. 学习过程中耗费精力 激动、欣慰、开心、愉快...
学会学习，要善于运不 同的学习方式，如合作学 习、探究学习、自主学习
请在此输入您的标题
享受学习
学习目标
1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，
培养学习兴趣。 2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的 技能与方法。
体现了学习的乐 学而时习之，
学你想要到达知识山峰的山
顶，勤奋就是那登顶的唯一路
3. 3. 遇到困难和阻挠时需要 那么这就是学习过程带给我们的美妙 学习中找到志趣
相投的同伴时 感受 调节不良情绪
4. 发现自己的潜能时
4. 需要坚强的意志
如何看待学习中的“苦与乐”？ (如何理解学习是苦乐相伴的？）
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到 学习带来的快乐。 ②学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望， 学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要 集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要 调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意 志作出努力。 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程带给我们的美妙享受。
体现了学习的苦
径;如果你想在知识海洋里畅游，
刻苦的学习态度将是一艘前行
的船，能够载你驶向成功的彼 岸。
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
思考并讨论
学习中有快乐 学习中也有辛苦 同学们学习辛苦吗？当你付出努力、 经历辛苦，收获累累硕果的时候，你 对某方面的知识有 1. 1. 学习过程中需要 强烈兴趣时 的心情是怎样的 ？ 集中注意力 2. 自己解决某个问题时 2. 学习过程中耗费精力 激动、欣慰、开心、愉快...
学会学习，要善于运不 同的学习方式，如合作学 习、探究学习、自主学习
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共23张PPT)
——韩愈 不经一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香。
——裴休
二、学会学习
学会学习
名人故事
比尔·盖茨的办公桌有5只带锁的抽屉，分别贴着财富、 兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签，盖茨总是只带一把钥匙， 而把其他的4把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙，其 他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
（1）如何学习中的苦与乐？
①学习中有乐
a.对某方面的知识有强烈兴趣时； b.自己解决某个问题时； c.学习中找到志趣相投的同伴时； d.发现自己的潜能时......
②学习中也有苦
a.集中注意力、耗费精力； b.需要自觉调节不良情绪； c.坚强的意志力......
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
D
D.学习有苦有乐
2.小强同学说：“升入初中以后，学习科目增多了，
难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直
很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以
前好了。”要改整学习方法
B. 可以请学习好的同学补课 C.可以再多投入一些学习时间
A
D.要多做一些练习
1.学习兴趣 2.学习方法 3.学习方式
图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)， 曲线表示记忆量变化的规律。
小试牛刀：
1.初中的学习生活，有时像一颗裹着糖衣的药丸，当舔去 一层甜蜜后，就尝到一缕缕苦涩。这说明 （ ）
A.学习没有任何乐趣
B.学习生活轻松快乐 C.学习中没有真正的苦涩
思考：这种说法正确吗？
这种说法是错误的，学习对于我们
来说都是苦乐交织的。当我们经历了学
习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是
——裴休
二、学会学习
学会学习
名人故事
比尔·盖茨的办公桌有5只带锁的抽屉，分别贴着财富、 兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签，盖茨总是只带一把钥匙， 而把其他的4把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙，其 他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
（1）如何学习中的苦与乐？
①学习中有乐
a.对某方面的知识有强烈兴趣时； b.自己解决某个问题时； c.学习中找到志趣相投的同伴时； d.发现自己的潜能时......
②学习中也有苦
a.集中注意力、耗费精力； b.需要自觉调节不良情绪； c.坚强的意志力......
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
D
D.学习有苦有乐
2.小强同学说：“升入初中以后，学习科目增多了，
难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直
很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以
前好了。”要改整学习方法
B. 可以请学习好的同学补课 C.可以再多投入一些学习时间
A
D.要多做一些练习
1.学习兴趣 2.学习方法 3.学习方式
图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)， 曲线表示记忆量变化的规律。
小试牛刀：
1.初中的学习生活，有时像一颗裹着糖衣的药丸，当舔去 一层甜蜜后，就尝到一缕缕苦涩。这说明 （ ）
A.学习没有任何乐趣
B.学习生活轻松快乐 C.学习中没有真正的苦涩
思考：这种说法正确吗？
这种说法是错误的，学习对于我们
来说都是苦乐交织的。当我们经历了学
习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是
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重
律
要
不急
紧急
低效学习者的时间安排
重 要
50%~60% 有计划， 有自
律
20%~30%
不
5%
15%
重
要
不急
紧急
高效学习者的时间安排
学会学习，需要掌握科学的 学习方法
从生活中汲取养料 掌握一些学习策略 合理安排学习时间 养成良好学习习惯 找到适合自己的方法
小明的困惑之三：中学的学习内容难度 增大了，我遇到不会的题，不敢问老师， 怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不 好意思。我该怎么办啊？
做自己讨厌的 事情时
开始的时候：态度不积极，畏首畏尾。 遇到困难的时候：泄气，放弃自己的想法。 有人反对的时候：随声附和，立即停止。 事情做完的时候：感到很累，没有快乐感。
一起辩论
学习中有快乐
对某方面知识有强烈兴趣
找到志趣相投的同伴
自己解决某个问题
发现自己的潜能
学习中也有辛苦
集中注意力：苦 作业不会：苦
1、对学习的感受？ 2、如何学会学习?
四、随堂练习
PART FOUR
1.明明在日记中写道：每次遇到一个难题，就苦思冥
想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦
是不能言表的。他的这段话说明了（
D）。
A.学习是无法放弃的
B.学习是苦不堪言的
C.学习是十分快乐的
D.学习是苦乐交织的
B 2.下图“学习金字塔”告诉我们（ ）
（1）不同的学习方法会产生不同的学习效果 （2）学习应该成为我们终身的活动 （3）要学会学习，掌握科学的学习方法 （4）要培养良好的学习习惯 A.（1）（2）（3） B.（1）（3）（4） C.（1）（2）（4） D.（2）（3）（4）
学会学习，需要发现并保持 对学习的兴趣
即便对有些科目内容暂时不感兴趣 ，也可以在坚持中摸索出适当的方法， 逐渐培养起探究的兴趣。
小明的困惑之二： 上中学后，学习的内容难了，科
目多了，感觉时间总是不够用，没有休 息、娱乐的时间。我该怎么办啊？
重
要
15%
20%~30%
50%~60%
不
5%
无计划，无自
第二课 学习新天地
享受学习
一、体味学习
PART ONE
探究分享
回顾自己的经历，聊聊自己在下面两种情景中 的感受： p20
做喜欢的事情 开始时： 遇到困难时： 有人反对时： 事情做完时：
做讨厌的事情 开始时： 遇到困难时： 有人反对时： 事情做完时：
做自己喜欢的 事情时
开始的时候：感到兴奋，充满期待。 遇到困难的时候：积极寻求解决问题的方法。 有人反对的时候：想方设法说服对方支持自己。 事情做完的时候：感到高兴，有成就感。
和同伴互相帮助、分工合作 在交流切磋中共同完成任务 带着问题、猜想或假设去探究 独立思考，不断质疑等
随堂笔记
我们应该怎样学会学习？
①学会学习，需要保持对学习的兴趣。（P22） ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。（P23） ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式（P23）
三、课堂小结
PART THREE
耗费精力：苦 克服不良情绪：苦
小结
学习苦乐交织，享 受过程，体验美好
二、学会学习
PART TWO
讨论分享
小明的困惑之一：我从小就对数字推理 感兴趣，所以理科我都很喜欢学，但是 文史类的学科我就怎么都没有兴趣。我 知道偏科不好，可我怎么才能学好文科啊？
比尔·盖茨的五把钥匙
美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时 出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有 ５只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福 、荣誉、成功５个标签；盖茨总是只带一把钥 匙，而把其它的４把锁在抽屉里，请问盖茨带 的是哪一把钥匙？