一年级美术下册我和昆虫教学设计
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
美术教案《我和昆虫》
《我和昆虫》章节一：认识昆虫教学目标：让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
教学内容：通过图片和视频，介绍昆虫的外形特征和生活习性。
教学活动：观察昆虫图片，讨论昆虫的特点，进行昆虫知识问答。
章节二：昆虫的绘画技巧教学目标：培养学生对昆虫的观察能力，学习绘画昆虫的基本技巧。
教学内容：教授如何观察昆虫，指导绘画昆虫的步骤和方法。
教学活动：学生观察昆虫，用铅笔在纸上轻轻勾勒昆虫的外形，填充颜色。
章节三：我和昆虫的故事教学目标：培养学生对昆虫的兴趣，鼓励学生分享自己与昆虫的故事。
教学内容：学生分享自己与昆虫的互动经历，讨论昆虫在生活中的作用。
教学活动：学生提前准备与昆虫相关的故事，课堂上互相分享，进行讨论。
章节四：昆虫的手工制作教学目标：培养学生的动手能力，通过手工制作加深对昆虫的认识。
教学内容：教授昆虫手工制作的步骤和方法，指导学生完成手工制品。
教学活动：学生按照指导步骤制作昆虫手工，完成后进行展示和分享。
章节五：昆虫摄影比赛教学目标：培养学生对摄影的兴趣，观察和发现生活中的昆虫之美。
教学内容：教授摄影的基本技巧，指导学生拍摄昆虫。
教学活动：学生用手机或相机拍摄昆虫，课后提交作品，进行评选和展示。
章节六：昆虫的生态与保护教学目标：让学生了解昆虫在生态系统中的作用，认识到保护昆虫的重要性。
教学内容：通过案例分析，讲解昆虫在生态平衡中的角色，介绍昆虫保护的相关知识。
教学活动：观看昆虫生态的视频，讨论昆虫保护的意义，进行生态知识问答。
章节七：昆虫与人类的关系教学目标：培养学生对昆虫与人类生活关系的认识，了解昆虫对人类生活的影响。
教学内容：讲解昆虫在农业、医药、食品等方面的应用，探讨昆虫对人类生活的贡献和潜在影响。
教学活动：学生小组讨论昆虫与人类的关系，进行角色扮演或制作相关海报。
章节八：昆虫的艺术创作教学目标：激发学生的创意思维，通过艺术创作表达自己对昆虫的理解和情感。
教学内容：介绍昆虫主题的艺术作品，指导学生进行昆虫主题的绘画或雕塑创作。
美术教案《我和昆虫》
《我和昆虫》第一章：认识昆虫1.1 教学目标：让学生了解昆虫的基本特征和分类。
1.2 教学内容：介绍昆虫的身体结构、触角、翅膀、足等特点，分析昆虫的种类和习性。
1.3 教学方法：图片展示、实物观察、讨论交流。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示昆虫图片，引导学生观察昆虫的身体结构。
1.4.2 让学生触摸昆虫实物，感受昆虫的触感和外形。
1.4.3 小组讨论，总结昆虫的特点和分类。
第二章：昆虫的绘画技巧2.1 教学目标：培养学生对昆虫绘画的兴趣和技能。
2.2 教学内容：学习昆虫的绘画方法和色彩搭配。
2.3 教学方法：讲解演示、实践操作、互相评价。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解昆虫绘画的基本步骤和技巧。
2.4.2 演示昆虫绘画过程，引导学生注意线条、形状、色彩的搭配。
2.4.3 学生实践绘画昆虫，教师巡回指导。
2.4.4 学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
第三章：我和昆虫的故事3.1 教学目标：培养学生对昆虫的观察和想象力。
3.2 教学内容：让学生观察身边的昆虫，编写和分享自己和昆虫的故事。
3.3 教学方法：观察记录、故事分享、讨论交流。
3.4 教学步骤：3.4.1 引导学生观察身边的昆虫，记录昆虫的特点和生活习性。
3.4.2 学生编写自己和昆虫的故事，可以用绘画或文字形式呈现。
3.4.3 学生分享故事，全班讨论交流，教师给予评价和鼓励。
第四章：昆虫的生态环境4.1 教学目标：让学生了解昆虫与生态环境的关系。
4.2 教学内容：介绍昆虫在自然环境中的作用和生态意义。
4.3 教学方法：图片展示、视频播放、讨论交流。
4.4 教学步骤：4.4.1 展示昆虫在自然环境中的图片和视频，引导学生了解昆虫的生存环境。
4.4.2 学生分组讨论，总结昆虫在生态环境中的作用和意义。
4.4.3 分享讨论成果，教师总结评价。
第五章：昆虫艺术作品欣赏5.1 教学目标：培养学生的审美能力和创造力。
5.2 教学内容：欣赏昆虫主题的艺术作品，分析作品风格和创意。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
2. 培养学生对昆虫的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注自然，培养他们热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 昆虫的基本知识：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的昆虫绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫图片、实物模型、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解昆虫的基本知识：介绍昆虫的身体结构、生活习性等，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察和描绘昆虫：让学生观察昆虫实物或图片，学会描绘昆虫的方法。
4. 创作绘画作品：引导学生发挥想象力，创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征：身体结构、生活习性等。
2. 观察和描绘昆虫的方法。
3. 创作一幅以昆虫为主题的绘画作品。
七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的昆虫。
2. 写一篇关于昆虫的观察日记。
八、课后反思一、导入新课导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。
可以通过展示一些生动有趣的昆虫图片或视频，让学生对昆虫产生好奇心。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道昆虫有哪些特点吗？”“你们在生活中见过哪些昆虫？”等，让学生带着问题进入新课的学习。
二、讲解昆虫的基本知识在这一环节，教师应详细讲解昆虫的身体结构、生活习性等基本知识。
可以通过实物模型或教学课件，直观地展示昆虫的各个部分，如头、胸、腹、翅膀、触角等，并解释它们的功能。
小学美术我和昆虫教案
一、教案主题：小学美术我和昆虫教案二、教学目标：1. 让学生了解昆虫的特点和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己对昆虫的喜爱和认识。
3. 培养学生的审美意识和艺术创造力。
三、教学内容：1. 昆虫的特点和形态2. 绘画技巧和方法3. 创作和实践四、教学重点与难点：1. 重点：了解昆虫的特点和形态，掌握绘画技巧和方法。
2. 难点：如何将昆虫的特点和形态运用到绘画创作中。
五、教学准备：1. 昆虫图片和实物标本2. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）3. 教学课件和视频一、第一章：昆虫的世界1. 引导学生了解昆虫的分类和特点，展示昆虫图片和实物标本。
2. 讲解昆虫的生活习性和生态环境，让学生对昆虫有更全面的了解。
二、第二章：昆虫的形态特点1. 分析昆虫的身体结构，包括头、胸、腹三部分。
2. 讲解昆虫的触角、眼睛、翅膀和足的特点，引导学生观察和描绘。
三、第三章：绘画技巧之线条运用1. 教授线条的种类和运用方法，如直线、曲线、波浪线等。
2. 示范如何运用线条描绘昆虫的形态和特点，引导学生进行练习。
四、第四章：绘画技巧之色彩搭配1. 讲解色彩的基本知识和搭配原则，如对比色、同类色等。
2. 示范如何运用色彩描绘昆虫，让学生了解色彩对绘画作品的重要性。
五、第五章：创作和实践1. 引导学生进行昆虫绘画创作，要求学生充分发挥想象力和观察力。
2. 分析学生的作品，给予评价和建议，鼓励学生表达自己的观点和情感。
六、第六章：昆虫的细节描绘1. 讲解昆虫细节描绘的重要性，如翅膀上的花纹、身体上的斑点等。
2. 示范如何描绘昆虫的细节，引导学生注意观察和表现细节之美。
七、第七章：绘画技巧之明暗处理1. 讲解明暗处理的方法和作用，如光影原理、阴影塑造等。
2. 示范如何运用明暗处理描绘昆虫，让学生了解光影对绘画作品的影响。
八、第八章：昆虫与环境的融合1. 引导学生了解昆虫与环境的相互关系，展示昆虫在自然环境中的图片。
美术教案《我和昆虫》
美术教案《我和昆虫》第一章：认识昆虫1.1 教学目标让学生了解昆虫的基本特征和分类。
培养学生对昆虫的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容昆虫的特征：昆虫的身体结构、昆虫的翅膀和触角等。
昆虫的分类：昆虫的种类和特点。
1.3 教学活动展示昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特征。
进行昆虫分类游戏，让学生学习昆虫的分类。
第二章：昆虫的绘画技巧2.1 教学目标让学生掌握昆虫的绘画技巧。
培养学生的观察能力和创造力。
2.2 教学内容昆虫的绘画技巧：昆虫的身体、翅膀、触角的画法。
昆虫的表情和动作的画法。
2.3 教学活动引导学生观察昆虫的图片，讲解昆虫的绘画技巧。
进行昆虫绘画实践，让学生创作出自己的昆虫画作。
第三章：昆虫的手工制作3.1 教学目标让学生掌握昆虫的手工制作技巧。
培养学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容昆虫的手工制作技巧：昆虫的身体、翅膀、触角的制作方法。
昆虫的表情和动作的制作方法。
3.3 教学活动展示昆虫的手工制作样品，引导学生学习昆虫的制作技巧。
进行昆虫手工制作实践，让学生创作出自己的昆虫作品。
第四章：昆虫的摄影技巧4.1 教学目标让学生了解昆虫摄影的基本技巧。
培养学生对摄影的兴趣和好奇心。
4.2 教学内容昆虫摄影的技巧：摄影设备的选择、拍摄角度和光线。
昆虫摄影的注意事项。
4.3 教学活动讲解昆虫摄影的基本技巧和注意事项。
安排昆虫摄影实践活动，让学生拍摄自己的昆虫作品。
第五章：昆虫的观察和保护5.1 教学目标让学生了解昆虫的重要性和保护方法。
培养学生的环保意识和责任感。
5.2 教学内容昆虫的重要性：昆虫在生态系统中的角色、昆虫的授粉作用等。
昆虫的保护方法：如何保护昆虫和昆虫的栖息地。
5.3 教学活动讲解昆虫的重要性和保护方法。
进行昆虫观察活动，让学生了解昆虫的生活习性和行为特点。
第六章：昆虫与人类的关系6.1 教学目标让学生了解昆虫与人类生活的关系。
培养学生对昆虫应用的兴趣和创造力。
6.2 教学内容昆虫在农业中的应用：蜜蜂授粉、防治害虫。
小学美术我和昆虫教案（精选3篇）
小学美术我和昆虫教案（精选3篇）小学美术我和昆虫篇1一、教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。
通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。
启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。
二、教学内容与目标：（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
（2）隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点：重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
三、 [教具准备]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
四、 [教学过程]：（一）、导入。
“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征：触角、翅膀。
4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
（三）、体验创新：要求：1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。
《我和昆虫》美术教案
2、教学难点
（1）如何启发学生的想象力，创作出富有个性和创意的昆虫作品。
（2）在绘画和手工制作过程中，如何处理好细节和整体的关系。
三、教学方法
讲授法、观察法、示范法、讨论法、实践法。
四、教学准备
1、教师准备
多媒体课件、示范作品、绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等）。
（3）教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进的建议。
7、课堂总结（5分钟）
（1）总结本节课的重点内容，如昆虫的特点、表现方法等。
（2）鼓励学生在课后继续观察昆虫，用美术的方式记录下自己的发离感受昆虫的生活。
2、举办昆虫主题的美术展览，展示学生的优秀作品。
（2）展示一些用手工材料制作的昆虫作品，如纸艺昆虫、黏土昆虫等，讲解制作方法和要点。
5、学生创作（20分钟）
学生根据自己的想象，选择绘画或手工的方式创作一幅与昆虫有关的作品。教师巡回指导，及时给予学生帮助和建议。
6、作品展示与评价（10分钟）
（1）学生将自己的作品展示在黑板或展示区。
（2）引导学生互相欣赏作品，并进行自我评价和相互评价。
2、学生准备
绘画工具（彩笔、油画棒等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程
1、导入（5分钟）
通过播放一段有关昆虫的视频或展示一些昆虫的图片，引起学生的兴趣。
提问：同学们，你们在视频或图片中看到了哪些昆虫？它们有什么特点？
2、知识讲解（10分钟）
（1）介绍昆虫的定义和常见种类，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁等。
（2）讲解昆虫的身体结构，包括头、胸、腹三部分，以及六条腿、一对触角和翅膀等特征。
美术教案《我和昆虫》
《我和昆虫》教学目标：1. 让学生了解昆虫的特点和形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己对昆虫的认识和情感。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 昆虫的图片或实物标本2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔等）3. 参考书籍或网络资源教学内容：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些昆虫的图片或实物标本，引导学生观察昆虫的特点和形态。
2. 让学生分享他们对昆虫的了解和印象。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 展示一些优秀的昆虫绘画作品，让学生欣赏并讨论作品的特色和表现手法。
2. 引导学生思考如何通过绘画表达自己对昆虫的认识和情感。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 向学生讲解绘画昆虫的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 分步骤演示如何绘画一只昆虫，并引导学生跟随示范进行练习。
四、创作与实践（15分钟）1. 让学生选择一张昆虫的图片或实物标本作为参考，开始自己的绘画创作。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧，表达自己对昆虫的认识和情感。
3. 在学生绘画过程中，给予适当的指导和鼓励。
五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得和感受。
2. 引导学生互相评价，欣赏他人的作品，给予建设性的意见。
3. 教师对学生的作品进行评价，强调学生的努力和进步。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了昆虫的特点和形态，并通过绘画表达了对昆虫的认识和情感。
学生在实践中培养了观察力、想象力和审美能力，提高了创造力。
教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励他们不断进步。
六、观察与研究（10分钟）1. 教师带领学生观察昆虫的图片或实物标本，引导学生关注昆虫的细节特点，如翅膀、腿、触角等。
2. 学生通过观察，记录下昆虫的特征，为后续的绘画创作提供素材。
七、绘画技巧拓展（10分钟）1. 教师向学生介绍一些绘画昆虫的进阶技巧，如光影处理、透视关系等。
2. 教师通过示范，展示如何运用进阶技巧绘画昆虫，并引导学生尝试运用到自己的创作中。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第10课.我和昆虫》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第10课. 我和昆虫》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第10课《我和昆虫》主要让学生通过观察和描绘昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力、表达能力及美术素养。
教材以生动的昆虫图片和简单的绘画步骤，激发学生对昆虫的兴趣，进而提高学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已具备一定的观察能力，但观察事物往往比较表面，缺乏深度。
在绘画技能方面，学生能运用简单的线条和颜色进行涂抹，但构图、造型和配色等方面尚需指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察能力。
2.引导学生运用线条和颜色描绘昆虫，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
4.提高学生的审美素养，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察昆虫的特征，运用线条和颜色描绘昆虫。
2.教学难点：昆虫姿态的把握、构图和配色。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察昆虫图片，了解昆虫的特征。
2.示范法：教师示范描绘昆虫的方法和步骤。
3.练习法：学生动手描绘昆虫，教师个别指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备昆虫图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.布置教室，营造轻松愉快的氛围。
3.提前让学生观察身边的昆虫，积累素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆观察到的昆虫，激发学生对昆虫的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示昆虫图片，让学生观察昆虫的特征，如外形、颜色、触角等。
引导学生用词语描述昆虫的特点。
3.操练（15分钟）教师示范描绘昆虫的方法和步骤，讲解绘画技巧。
学生按照示范进行昆虫描绘，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流，展示自己的绘画作品，分享绘画心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，提高学生对昆虫的认知能力。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感。
二、教学内容：1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 绘画昆虫的方法和技巧。
3. 创作一幅以“我和昆虫”为主题的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解昆虫的基本特征和形态，掌握绘画昆虫的方法和技巧。
2. 难点：如何将观察到的昆虫特征运用到美术创作中，表现出作品的生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 教师准备昆虫图片、标本等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示昆虫图片和标本，引导学生观察昆虫的特征和形态，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 新课：教师讲解昆虫的基本特征和形态，如翅膀、触角、腿等，引导学生了解昆虫的特点。
3. 示范：教师示范绘画昆虫的方法和技巧，如线条、色彩、构图等，让学生初步掌握绘画昆虫的基本技能。
4. 练习：学生根据观察到的昆虫特征，自主绘画一幅昆虫作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生以“我和昆虫”为主题，创作一幅美术作品，可以描绘与昆虫的互动场景，体现关爱昆虫的情感。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、思考和动手能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注大自然，关爱昆虫。
8. 作业：学生课后观察身边的昆虫，记录下它们的特征和形态，为下一节课的创作做好准备。
六、教学评价：1. 学生对昆虫的基本特征和形态的认知程度。
2. 学生绘画昆虫的方法和技巧的掌握情况。
3. 学生创作作品的生动性和趣味性，以及对大自然的关注和关爱昆虫的情感表达。
七、教学拓展：1. 组织学生进行昆虫标本制作，进一步了解昆虫的特征。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，增加学生对昆虫的了解。
第10课《我和昆虫》(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册
2.教学难点
（1）昆虫身体结构的理解：一年级学生对昆虫身体结构的理解可能较为困难，需要教师通过实物、图片和示例等方式，帮助学生理解昆虫的身体结构。
举例：教师可以准备一些昆虫标本或图片，让学生直观地观察昆虫的身体结构，以便更好地理解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“昆虫在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：组织学生进行户外观察活动，让学生在观察中学会发现昆虫的美丽和特点，提高观察力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对昆虫的了解程度参差不齐。在导入新课的时候，我通过提问的方式激发学生的兴趣，大部分同学都能够积极参与，分享自己在生活中遇到的昆虫。但在理论介绍环节，我发现有些学生对昆虫的基本概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强这方面的基础知识巩固。
在新课讲授过程中，我尝试运用案例分析、实物观察等方法，让学生更直观地了解昆虫的特点。从学生的反馈来看，这些教学方法还是相当有效的。特别是案例分析，让学生们明白了昆虫在生态系统中的重要作用，增强了他们保护生态环境的意识。
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案第一节：认识昆虫教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 昆虫的基本特征。
2. 观察和表达。
教学难点：1. 昆虫特征的理解和运用。
教学准备：1. 昆虫图片、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示昆虫图片或实物，引导学生关注昆虫的特征。
2. 讲解：简要介绍昆虫的基本特征，如身体结构、触角、翅膀等。
3. 观察：让学生观察昆虫图片或实物，注意昆虫的特征。
4. 表达：让学生用语言描述昆虫的特征，可以分组讨论。
5. 绘画：让学生根据观察到的昆虫特征，用彩笔绘制昆虫。
第二节：昆虫的家园教学目标：1. 让学生了解昆虫的生活环境，如昆虫的栖息地、食物来源等。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：1. 昆虫的生活环境。
2. 观察和想象力。
教学难点：1. 昆虫生活环境的理解和运用。
教学准备：1. 昆虫生活环境的图片、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示昆虫生活环境的图片或实物，引导学生关注昆虫的生活环境。
2. 讲解：简要介绍昆虫的生活环境，如栖息地、食物来源等。
3. 观察：让学生观察昆虫生活环境的图片或实物，注意昆虫的生活环境。
4. 想象：让学生想象昆虫的生活场景，可以分组讨论。
5. 绘画：让学生根据观察到的昆虫生活环境，用彩笔绘制昆虫的家园。
第三节：昆虫的饮食教学目标：1. 让学生了解昆虫的饮食习惯，如昆虫的食物来源、食量等。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：1. 昆虫的饮食习惯。
2. 观察和想象力。
教学难点：1. 昆虫饮食习惯的理解和运用。
教学准备：1. 昆虫饮食的图片、实物等教学资源。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示昆虫饮食的图片或实物，引导学生关注昆虫的饮食习惯。
2. 讲解：简要介绍昆虫的饮食习惯，如食物来源、食量等。
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案第一节：认识昆虫教学目标：1. 让学生了解和认识常见的昆虫特征，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 培养学生对大自然的热爱和观察力。
教学重点：1. 认识昆虫的基本特征。
2. 学会观察和描述昆虫。
教学难点：1. 昆虫特征的理解和记忆。
2. 观察和描述昆虫的能力培养。
教学准备：1. 收集各种昆虫的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：让学生说出自己见过的昆虫，引出本课主题。
2. 讲解：展示昆虫的图片或实物，引导学生观察昆虫的特征，如翅膀、触角、腿等。
3. 练习：让学生尝试画出自己认识的昆虫，并描述其特征。
第二节：昆虫的家园教学目标：1. 让学生了解昆虫的栖息地和生活习性。
2. 培养学生对生态环境的关注和保护意识。
教学重点：1. 昆虫的栖息地和生活习性的了解。
2. 保护生态环境的意识培养。
教学难点：1. 昆虫栖息地和生活习性的理解。
2. 保护生态环境的意识提升。
教学准备：1. 收集昆虫栖息地和生活习性的图片或视频。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：让学生谈谈自己对昆虫栖息地的了解，引出本课主题。
2. 讲解：展示昆虫栖息地和生活习性的图片或视频，引导学生了解昆虫的生活环境。
3. 练习：让学生画出昆虫的家园，并描述昆虫在家园中的生活习性。
第三节：昆虫的饮食教学目标：1. 让学生了解昆虫的饮食习性和食性。
2. 培养学生对生物多样性的关注。
教学重点：1. 昆虫饮食习性和食性的了解。
2. 生物多样性的关注培养。
教学难点：1. 昆虫饮食习性和食性的理解。
2. 生物多样性关注的提升。
教学准备：1. 收集昆虫饮食习性和食性的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：让学生谈谈自己对昆虫饮食的了解，引出本课主题。
2. 讲解：展示昆虫饮食习性和食性的图片或实物，引导学生了解昆虫的饮食特点。
3. 练习：让学生画出昆虫的食物，并描述昆虫的饮食习性。
一年级下册美术教学设计-《第10课我和昆虫》5 人美版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：通过观察、分析、实践等环节，让学生了解昆虫的基本特征，学会描绘昆虫的方法，提高学生的绘画表现能力。
（二）过程与方法目标：培养学生观察、分析、动手操作的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容本课主要内容包括：昆虫的基本特征、昆虫的描绘方法、创作实践等。
三、教学重点与难点重点：了解昆虫的基本特征，掌握描绘昆虫的方法。
难点：如何生动地表现昆虫的特征，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特征。
2. 学生分享观察到的昆虫特征。
（二）基本知识与技能学习1. 教师通过PPT讲解昆虫的基本特征，如：昆虫的身体结构、昆虫的翅膀、触角等。
2. 教师示范描绘昆虫的方法，如：线条描绘、色彩填充等。
3. 学生跟随教师动手操作，描绘昆虫。
（三）创作实践1. 教师提出创作要求：以昆虫为主题，发挥想象，创作出一幅生动有趣的作品。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价、交流。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师提出拓展任务：观察身边的昆虫，记录它们的生活习性，为下一节课的创作做好准备。
六、板书设计昆虫的基本特征：1. 身体结构2. 翅膀3. 触角描绘昆虫的方法：1. 线条描绘2. 色彩填充七、作业设计1. 完成一幅以昆虫为主题的绘画作品。
2. 观察身边的昆虫，记录它们的生活习性。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了昆虫的基本特征，掌握了描绘昆虫的方法，提高了学生的绘画表现能力。
在创作实践中，学生充分发挥了自己的想象，创作出了生动有趣的作品。
同时，本节课还培养了学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强了学生的环保意识。
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案
一年级下册美术《我和昆虫》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方式，表达自己对昆虫的喜爱和认识。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的美术表现能力。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学重点1. 昆虫的基本特征和形态的掌握。
2. 绘画和手工制作技巧的运用。
四、教学难点1. 昆虫形态的把握和表现。
2. 创意绘画和手工制作的设计。
五、教学准备1. 教师准备昆虫图片、标本等教学资源。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料工具。
六、教学过程1. 导入：教师展示昆虫图片和标本，引导学生观察昆虫的特征和形态，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 讲解：教师讲解昆虫的基本特征和形态，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作昆虫的方法和技巧，引导学生掌握绘画和手工制作的基本技能。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行绘画和手工制作练习，表达自己对昆虫的认识和喜爱。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
八、作业布置学生回家后，运用所学知识和技巧，创作一幅关于昆虫的绘画作品，明天上课时进行展示。
九、教学评价教师通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和作品展示，对学生进行综合评价，了解学生对昆虫的认识和绘画、手工制作技巧的掌握程度。
十、拓展活动1. 组织学生进行户外观察，寻找昆虫，深入了解昆虫的生活习性和环境适应能力。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，让学生更加全面地了解昆虫的分类、特点和价值。
3. 举办昆虫主题的绘画、手工制作比赛，激发学生的创作潜能，提高学生的审美观念。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示昆虫图片和实物标本，让学生直观地了解昆虫的特征和形态。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和创作，激发学生的创新意识和实践能力。
我和昆虫(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
我和昆虫（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、颜色等，并能够运用绘画技巧创作一幅以昆虫为主题的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画实践，培养学生细致观察和表现事物特征的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的兴趣和热爱，培养他们保护环境的意识。
教学内容昆虫的基本知识介绍：身体结构、生活习性等。
绘画技巧的讲解与实践：如何描绘昆虫的细节，如翅膀的纹理、身体的颜色等。
创作一幅以昆虫为主题的画作。
教学重点与难点重点：昆虫的基本特征及绘画技巧。
难点：如何引导学生观察并表现昆虫的细节。
教具与学具准备教具：昆虫图片、实物模型、PPT。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍昆虫的身体结构和生活习性。
3. 绘画技巧讲解：演示如何描绘昆虫的细节。
4. 学生实践：学生在纸上尝试绘画昆虫。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价。
板书设计中心：昆虫的基本特征和绘画技巧。
两侧：昆虫图片和绘画步骤。
作业设计作业：创作一幅以昆虫为主题的画作，要求描绘昆虫的细节。
课后反思反思学生在绘画过程中的表现，如观察力、绘画技巧等。
思考如何更好地激发学生对自然界的兴趣和热爱。
在上述教学设计中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分涉及到课程的核心内容和学生可能遇到的挑战，对于教学的成功至关重要。
教学重点与难点详解教学重点教学重点在于昆虫的基本特征及绘画技巧。
昆虫作为自然界的重要组成部分，其独特的身体结构和色彩是学生认识和描绘的重点。
这一部分的教学内容旨在帮助学生建立对昆虫的基本认识，并掌握一定的绘画技巧，从而能够创作出具有表现力的艺术作品。
1. 昆虫的基本特征：包括昆虫的身体结构（头、胸、腹三部分），触角、翅膀、腿的数量和位置，以及昆虫的生活习性等。
这些知识是学生绘画的基础，也是他们理解昆虫的关键。
10. 我和昆虫 (教学设计)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
教学设计：我和昆虫一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等手段表现自己与昆虫的故事，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 昆虫在生活中的作用和意义。
3. 运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫，培养学生运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
2. 教学难点：如何引导学生细致观察昆虫的特征，以及如何将观察到的昆虫特征运用到绘画和手工制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物昆虫、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：学生自带的昆虫图片或实物、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件和实物昆虫，引导学生关注昆虫的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等，引导学生了解昆虫的生活习性和作用。
3. 观察与讨论：学生分组观察自带的昆虫图片或实物，讨论昆虫的特征和自己的生活联系，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和感受，运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事，教师巡回指导。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征身体结构触角翅膀生活习性2. 昆虫在生活中的作用传粉控制害虫生态平衡七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的昆虫，记录下昆虫的特征和生活习性。
2. 运用绘画或手工制作，创作一幅表现自己与昆虫的故事的作品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和创作，让学生了解昆虫的基本特征和形态，以及昆虫在生活中的作用和意义。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们细致观察昆虫的特征，并将观察到的特征运用到绘画和手工制作中。
同时，要培养学生的创新意识和动手能力，让他们在创作中表达自己的情感和想法。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。
2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。
3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。
教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。
2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。
小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。
课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。
改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。
美术一年级下册第十课《我和昆虫》学案人美版
美术一年级下册第十课《我和昆虫》学案人美版人美版美术一年级下册《我和昆虫》教学设计课题10.我和昆虫单元第十单元学科美术年级一年级学习目标1.知识与技能：初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线、基本形以及对称的手法表现是虫形态和动作。
能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。
2．能力目标：通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3．情意目标：在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
重点用点、线、形状、颜色，以对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点，能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。
难点通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示视频：脱胎换骨羽化成蝶视频引入本课观看视频你看到了什么？多媒体出示课题，板书课题：我和昆虫观察欣赏回答激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新授1.引导启发。
出示问题：说一说，你知道哪些昆虫的名字？讲一讲，有关昆虫的故事或者昆虫知识。
2.探究学习①昆虫由那几部分组成。
构成：头、胸、腹、一对触角、一对翅膀、三对足（板书）板书：身体左右对称找一找。
找一找昆虫身上有哪些形状？三角形、梯形、半圆形、椭圆形、正方形、长方形昆虫不仅由形状组成，还有点、线、面、颜色构成②认识各种昆虫。
说一说昆虫的颜色，说出昆虫属于益虫还是害虫分别出示蜻蜓、蝗虫、蝴蝶、水牛、屎壳郎、苍蝇、萤火虫、瓢虫、犀牛益虫：蜻蜓、蝴蝶、蜣螂、萤火虫等【}蜻蜓吃蚊子、苍蝇；蝴蝶吃果汁液和花粉；蜣螂吃动物粪便；萤火虫吃蜗牛；瓢虫吃蚜虫（二、六七、十二、十三等都是益虫）一至二十八星】害虫：蝗虫、水牛、苍蝇、犀牛。
【蝗虫、水牛吃植物是；苍蝇、丽蝇都带细菌；（溜蝇食蚜蝇是益虫）犀牛吃树液】③观察分析。
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一年级美术下册我和昆虫教学设计教材分析
《我和昆虫》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十课的内容。
这是一节造型﹒表现课,通过教学让学生认识昆虫、了解昆虫和表现昆虫，掌握昆虫的特点，能够运用自己喜欢的形式表现昆虫，并想象自己和昆虫在一起发生的故事。
提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
通过本课的教学，培养学生的想象力，训练和提高学生的绘画、创造能力。
学情分析
昆虫是孩子们非常喜欢、乐于表现的内容之一，但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法，没有更多的机会接触真实的昆虫，所以尽管他们非常喜欢表现小昆虫，却没有仔细观察过它们的形态、结构、花纹等。
本课以《我和昆虫》为题进行“造型·表现”领域的学习，非常符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
教学目标
1.知识与技能
初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。
会用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫形态和动作。
2.过程与方法
通过对各类昆虫从整体到局部再到整体观察的过程，掌握昆虫的
外部特征。
通过游戏活动、教师演示等方法学习大胆表现我和昆虫的画面。
3.情感态度价值观
在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯，感受昆虫外形、颜色以及花纹的美感。
在欣赏、创作、评价的过程中体会其中的趣味。
教学重难点
教学重点：用点、线、形状、颜色，以及对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。
教学难点：大胆想象、表现昆虫生动有趣的动态。
教学方法
教法：谈话法、问答法、讲授法、欣赏法、讨论法等
学法：分析法、实践法
教具
多媒体设备、PPT、课本教材、泡泡泥、教师示范稿
教学过程
一、巧用教具组织教学
师生问好。
教师利用绘制好的各种昆虫教具组织教学。
神秘地告诉学生：今天赵老师邀请昆虫王国的几位神秘朋友来做客，同学们找找他们在哪里？（请四位同学起立）你们知道他们是谁吗？
真聪明！它们啊，是我们大自然中的小精灵们—昆虫。
这节课，
我们就来一起学习第十课《我和昆虫》。
板书课题《我和昆虫》。
学生准备学具，做好上课准备。
找到昆虫头饰的四名学生戴着头饰起立。
学生回答：蝴蝶、螳螂、蜜蜂、蜻蜓。
（教学意图：通过运用头饰教具，引发学生对昆虫世界的好奇，引出本课的课题，激发学生学习的兴趣。
）
二、观察特征探究造型
1.请同学们把书打开翻到22页，看看你们都认识它们吗？那么除了书中的这些昆虫之外，你们还知道哪些呢？
请1-2位介绍书中的昆虫名称。
学生积极踊跃地回答问题：飞蛾、蚊子、苍蝇等等。
2.同学们平时积累得可真不少，认识了这么多的昆虫，今天要想制作出可爱的昆虫，首先我们要来先一起了解了解昆虫身体的构造。
（切换幻灯片）同学们看看屏幕上的这两只昆虫，找一找它们的特征吧！（老师作以引导，帮助学生总结出身体的构造）
学生讨论汇报结果：昆虫的身体分头、胸、腹、一对触角、两对翅膀、三对足。
身体左右两边是对称的。
3.非常棒！那么赵老师有个问题要考考大家了：蜘蛛是不是昆虫？为什么？（针对毛毛虫等特殊昆虫的解释，告诉学生今天我们在制作时选择特征明显的昆虫来表现）
学生根据之前总结的昆虫身体特征进行判断。
不是，蜘蛛有八条
腿，身体由两部分组成。
4.真聪明啊，看来大家是掌握了昆虫的身体特征了，解决了第一个难题，接下来的问题就好攻克啦！接下来的问题就是怎么表现它啦。
同学们想一想，找找屏幕上的昆虫外形可以用什么简单的图形来概括？
身体可以用圆形、椭圆形、长方形等概括，翅膀有半圆形、三角形、扇形等概括，而且身体两侧的结构都是对称的。
5.我们一起来做个小游戏吧：四个大组比赛，看哪个大组说出的装饰线条和纹样多？
学生争先恐后抢答问题。
6.昆虫是大自然神奇的物种，我们知道大多数的昆虫在繁衍后代后便将慢慢面临死亡，而通过标本的制作便能够将它们最美的姿态保留下来，如今标本的收藏也变得愈加流行，我们经常能在科普馆、旅游景点等看到精致美丽的昆虫标本。
有些标本也会配上文字、注释和标签等等，让人们能近距离地观赏它、认识它、了解它。
今天我们就通过手工结合绘画的方式来赞美这些大自然的小小精灵吧，一起来制作一件属于你的独特的昆虫标本吧！究竟怎么制作呢？请同学们观看下面这段视频也许你就明白了。
（播放微课）
学生观看微课，学习、思考。
谁能来总结一下老师制作昆虫的步骤呢？
学生思考、总结。
板书：1.头、胸、腹2.触角、翅膀、足3.调整、装饰
（教学意图：通过对昆虫外形特征的了解和微课的欣赏分析，感
受大自然的奇妙，了解昆虫的名称、外形特征、基本形以及制作的简单手法。
为后面的实践活动进行铺垫。
）
三、艺术实践体验感受
用泡泡泥制作自己最喜欢的昆虫，将做好的昆虫固定在瓶子里，完善标签信息，装饰瓶子，添加环境背景，我们的昆虫标本就制作好啦!
作品要求：
制作昆虫标本。
1.用泡泡泥将昆虫装饰得漂亮、可爱。
2.根据标本大小，合理安排昆虫的大小和位置，突出主体。
3.可用彩铅装饰标本，使你的作品更加生动。
学生展开丰富的想象。
学生阅读要求，开始创作，有困难时请教老师。
（教学意图：学生通过动手实践，体会到活动的乐趣，不仅加深了对昆虫形态的了解，而且在制作过程中也融入了色彩搭配和自己的情感，更加立体地感受到昆虫的可爱，大自然的魅力。
在感受中，激发学生对保护大自然、保护昆虫的思想情感，为后面情感提升做铺垫。
）
四、交流展示情感提升
1.小组交流。
教师组织学生以小组为单位互相讲一讲自己的作品，评一评谁的昆虫最漂亮、最有趣。
2.情感提升。
昆虫是大自然神奇的物种，它们种类繁多、形态各异，与我们的生活有着千丝万缕、密不可分的关系。
有的昆虫比如蜜蜂是传播花粉的重要途径，有的昆虫比如胡蝶是自然中重要的观赏物，有的昆虫比如苍蝇能够分解垃圾，还有的昆虫是餐桌上的美食、重要的药材。
今天我们制作的一个个昆虫标本就是一个个昆虫故事，带着欣赏的眼光去看昆虫，你会发现原来昆虫的世界是如此的丰富多彩！
好了，今天我们的课就上到这里，同学们下课！
以组为单位进行交流，说说作品中哪些地方画得漂亮，哪些地方画得有趣。
认识到昆虫是我们的朋友，是美术创作的极好素材。
（教学意图：通过交流展示和评价，学生不仅可以学习到别的同学制作上的优点，同时也能及时发现和弥补自己在制作过程中的不足，锻炼了学生的观察能力和学习能力，激发了学生热爱大自然、热爱昆虫的情感。
）。