八年级地理学科目标和教学要求
初中地理新八年级上册学科课程标准与要求
初中地理新八年级上册学科课程标准与要求一、前言地理课程是中学阶段的一门基础学科，以学习地理知识、培养地理技能、提高地理素养为主要目标。
新八年级上册地理课程旨在帮助学生进一步了解我国地理环境、地理特征和地理现象，提高学生对地理知识的理解和应用能力，培养学生的地理素养和创新精神。
二、课程标准2.1 知识与技能- 掌握地理学科的基本概念、原理和方法。
- 了解我国地理环境的基本特征和主要地理现象。
- 学会运用地理知识和方法分析解决实际问题。
- 培养地图阅读、地理观测、地理实验等基本地理技能。
2.2 过程与方法- 通过观察、调查、实验等方法，培养学生的地理实践能力。
- 运用信息技术，获取、处理、展示地理信息。
- 学会与他人合作交流，培养团队协作能力。
2.3 情感、态度与价值观- 培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习地理的积极性。
- 培养学生的爱国主义情感，增强学生的国家意识。
- 培养学生关心地球、关爱自然的情感，提高学生的环保意识。
三、课程要求3.1 教学目标- 知识与技能：掌握课程标准中规定的地理知识，学会运用地理知识和方法解决实际问题。
- 过程与方法：培养地理实践能力，学会运用信息技术获取和处理地理信息。
- 情感、态度与价值观：培养对地理学科的兴趣，增强爱国主义情感，提高环保意识。
3.2 教学内容- 地球与地图：地球的形状、地球的运动、地图的绘制与阅读。
- 中国的自然环境：气候、地形、水系、植被、动物。
- 中国的地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
- 中国的行政区划与城市：省级行政区划、城市化与城市规划。
- 人类活动与环境：农业生产、工业布局、交通与通信、人口与民族、资源利用与保护。
3.3 教学方法- 采用问题驱动、案例教学、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 结合地理信息系统（GIS）等现代信息技术，提高教学效果和学生的信息素养。
- 组织实地考察、实验、模拟等实践活动，培养学生的地理实践能力。
初二地理教师工作计划（二篇）
初二地理教师工作计划一、教学目标1. 熟练掌握初二地理课程标准，理解教材内容，确立明确的教学目标。
2. 培养学生的地理学科素养，使学生对地理知识和地理思维有深入的理解和运用能力。
3. 培养学生的地理观察、分析和判断的能力，提高学生的地理实践能力。
4. 激发学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的主动性与创造性。
二、教学内容根据初二地理课程标准，将教学内容分为以下几个方面：1.自然地理：包括地球与地图、四大洲与大洋、地理和资源、自然地理与人类活动等。
2.人文地理：包括中国的地理环境、中国的人口、我国的交通与通信、我国的工业、我国的农业等。
3.人居环境与可持续发展：包括城市与人居环境、城市区域开发与规划、可持续发展等。
三、教学方法1. 讲授法：通过板书、讲解等方式对地理概念和基本知识进行有效讲解。
2. 案例法：通过实际案例分析，引导学生深入理解地理知识和相关概念。
3. 探究法：组织学生进行实地考察、实验等活动，培养学生的地理实践能力。
4. 讨论法：通过小组讨论和课堂互动，激发学生思考和表达能力。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用电子课件、视频资料等多媒体手段，增加教学的趣味性和直观性。
2. 实地考察：安排学生进行户外实地考察活动，深入了解实际地理环境和人文现象。
3. 模拟实验：通过设计模拟实验，让学生亲自参与实验操作，增强学生的实践能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行小组合作学习，激发学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 预习导入：通过提问、激发学生的思考，引导学生对知识进行预习。
2. 知识讲解：对教材内容进行讲解，重点讲解地理概念和相关知识点。
3. 案例分析：通过实际案例分析，扩展学生的知识视野和理解能力。
4. 学生探究：组织学生进行实地考察、实验等活动，培养学生的实践能力。
5. 深化拓展：通过延伸阅读、讨论、小组合作等方式，拓展学生的地理知识和思维。
6. 总结复习：对本节课的重点知识进行总结归纳，进行梳理和复习。
八年级上册地理教学工作计划
八年级上册地理教学工作计划
八年级上册地理教学工作计划：
1. 制定教学大纲：确定八年级上册地理课程的教学目标、内容概述和重点难点，为整
个学期的教学工作提供指导。
2. 教学资源准备：收集相关的教学资料、教材、多媒体资源，为教学活动提供支持和
辅助。
3. 安排教学节奏：合理安排每节课的时间分配，确保教学进度紧密，不拖延。
4. 制定教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定每节课的具体教学计划，包括教学
内容、教学方法、教学时长等。
5. 教学内容呈现：通过讲解、示范、实践等多种方式，生动有趣地呈现地理知识内容，引导学生主动学习。
6. 激发学生学习兴趣：结合实际案例和生活经验，引导学生思考，激发他们对地理知
识的兴趣。
7. 合理设置作业：设计符合学生学习进度和课程要求的作业，促进学生对知识的复习
和掌握。
8. 定期评估检查：通过课堂小测、作业批改、考试等方式，及时发现学生学习中的问题，及时调整教学方案。
9. 沟通合作：积极与家长和学生进行沟通，了解学生的学习情况，帮助他们克服学习困难，共同促进学生成长。
10. 总结反思：每节课结束后及学期末对教学工作进行总结，总结经验，不断完善教学方法，提高教学质量。
八年级地理教学计划(精选9篇)
八年级地理教学计划（精选9篇）八年级地理教学计划第1篇一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、学生基本情况分析：初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。
个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。
有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。
只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。
如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目标：初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。
第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。
转入复习时，这部分应作重点讲解复习。
经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。
所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。
复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本(4篇)
八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本初二地理教学计划为认真____和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。
2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥图景的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。
4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：（一）要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
（二）要拓展学生思维。
（三）让学生找到与其它学科的联系。
（四）要打好科学文化知识的基础。
（五）培养创造性思维。
（六）发挥学生的想象和灵感作用。
（七）加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。
八年级上学期上册地理学科教学工作计划标准范本（二）一学情分析通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
2024年初中地理老师的新学期教学工作计划（三篇）
2024年初中地理老师的新学期教学工作计划教育指导方针：本计划遵循素质教育的精神，致力于提升课堂教学效率，强化校本教研意识，通过整合各项教育常规工作，全方位提高教师的专业素养，从而为提升课堂教学质量奠定坚实的基础。
计划制定的根据：1. 学科教学要求背景分析：地理学专注于探究地球表层自然及人文要素的综合性、地域性、开放性和实践性特征。
中学地理课程旨在培养学生对地理基础知识的掌握、地理环境的认识、地理思维的能力，以及全球意识和爱国情感的形成为一门的基础教育课程。
2. 学生现状分析：在初中阶段，学生的认知能力正从形象思维向抽象思维过渡，他们已具备初步的抽象思维和系统思维能力。
此时，学生开始接触分科教育，包括思想品德、历史、地理等基础知识，其实践活动和体验开始触及社会生活的复杂层面。
因此，教育应结合相关学科知识，指导学生从实际社会生活出发，培养他们发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力，此为小学阶段基础上的深化。
计划应实现的目标：对于七年级的世界地理教学，目标是：1. 学生应掌握世界地理分布、气候、海洋、人口、人种和国家等基本知识。
2. 学生应了解各大洲和主要国家的自然及人文地理特征，理解人类活动与自然环境的关系，并初步学会区域地理的学习方法。
3. 学生应通过地图认知各地地理现象的分布，分析地理特征及其联系，以培养地理思维。
学生应学会绘制和世界、大洲、国家相关的地理简图，以及阅读地理景观图和统计图表。
4. 学生应认识到人类共同生活在地球之上，需要共同保护环境。
他们应初步了解不同国家在自然资源开发和利用方面的经验和问题，并增强可持续发展与对外开放的意识，培养全球视野。
针对八年级的中国地理教学目标为：通过本课程的学习，学生应掌握中国地理的基础知识，培养科学地理观，理解国家的基本国情，激发对祖国的热爱，对中国特色社会主义的认同，并完成九年义务教育阶段地理学科所承担的任务，为更高层次的教育和社会主义建设奠定坚实的地理知识基础。
2024年八年级上册地理教学工作计划
2024年八年级上册地理教学工作计划一、总体目标本学期地理教学工作的总体目标是：通过系统、科学、生动的教学，培养学生正确的地理思维方式和地理学习兴趣，提高学生的地理素养和实际动手能力，使学生能够准确地掌握地理基础知识，了解国内外主要地理现象和地理问题，培养学生的综合分析能力和问题解决能力，为学生在地理学科中打下扎实的基础。
二、教学内容和教材选用1. 教学内容（1）地球与地图（2）宇宙中的地球和太阳系（3）地球运动的基本形式与地区分异规律（4）地球的水资源和水循环（5）大气运动及影响（6）人口与城市（7）人口迁移与中华文化（8）经济与地理区位2. 教材选用《新高中地理》（上册），北京师范大学出版社三、教学计划1. 第一学期（1）地球与地图- 教学目标：通过地球与地图的学习，使学生了解地球的基本概念、形状、构造和地图的基本知识和使用方法。
- 教学内容：地球的基本概念、地球的形状、构造和地球的测量。
- 教学方法：课堂讲授、互动问答、多媒体展示等。
- 教学资源：地球仪、展示地图、多媒体设备等。
- 教学评价：课堂小测试、作业完成情况、小组讨论等。
（2）宇宙中的地球和太阳系- 教学目标：通过宇宙中的地球和太阳系的学习，使学生了解宇宙的基本概念、太阳系的构成和地球的位置。
- 教学内容：宇宙的基本概念、太阳系的构成和地球的位置。
- 教学方法：课堂讲授、实物展示、图表解析等。
- 教学资源：太阳系模型、实物展示、多媒体设备等。
- 教学评价：课堂小测试、小组讨论、实物观察报告等。
（3）地球运动的基本形式与地区分异规律- 教学目标：通过地球运动的学习，使学生了解地球自转和公转的基本概念、特点和地区分异规律。
- 教学内容：地球自转和公转的基本概念、特点和地区分异规律。
- 教学方法：课堂讲授、实验演示、多媒体展示等。
- 教学资源：地球仪、模型、实验装置、多媒体设备等。
- 教学评价：实验报告、小组讨论、课堂小测试等。
2. 第二学期（1）地球的水资源和水循环- 教学目标：通过地球的水资源和水循环的学习，使学生了解地球的水资源分布、利用和保护以及水循环的过程和作用。
八年级地理教学计划(精选15篇)
八年级地理教学计划(精选15篇)八年级地理教学计划1一、教学目标1、培养学生分析图文资料的能力2、反复读图、掌握地理事物的分布3、查找资料、分析对比、获得知识4、通过认识我国辽阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志二、教学措施：1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理知识，学习生活中的`地理，学习有用的地理。
3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4.重点热点抓辐射。
根据生活实际中的问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”5 .抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。
8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9.教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣10.要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
八年级地理教学计划
八年级地理教学计划地理是一门涉及人类生活、自然环境和社会发展的综合性学科，对于八年级学生来说，地理教学的目标是帮助他们建立对世界的基本认识，培养他们的地理思维和地理素养。
因此，本教学计划旨在通过系统的教学安排和多样化的教学手段，使学生在学习地理知识的同时，培养他们的地理兴趣和实践能力。
一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
掌握地球的基本形状、构造和运动规律；了解地球上的自然环境和人文景观；掌握地图的基本使用方法和地图上的信息；能够使用地理工具和技术获取地理信息。
2. 过程与方法目标。
注重观察和实践，培养学生的地理思维和实践能力；注重探究和合作，培养学生的探究精神和团队合作意识；注重启发和引导，培养学生的自主学习和创新能力。
3. 情感态度价值观目标。
培养学生对地球的热爱和保护意识；培养学生对不同地域、不同文化的尊重和包容态度；培养学生的环保意识和地球公民责任感。
二、教学内容。
1. 地球与地图。
地球的基本形状和构造；地球的运动规律；地球上的自然环境和人文景观；地图的基本使用方法和地图上的信息。
2. 自然环境与人文景观。
不同地域的自然环境特点；不同地域的人文景观特点；自然环境与人文景观的相互影响和适应关系。
3. 地理工具与技术。
地理仪器的基本使用方法；地理信息系统的基本原理和应用；互联网地图和卫星地图的使用方法。
三、教学方法。
1. 观察实践法。
组织学生进行实地考察和实验活动，培养他们的观察和实践能力。
2. 启发探究法。
提出问题，引导学生进行探究和讨论，培养他们的地理思维和合作精神。
3. 多媒体辅助法。
利用多媒体技术，展示地理图像和实例，激发学生的学习兴趣和想象力。
四、教学安排。
1. 第一学期。
掌握地球的基本形状和构造；了解地球的运动规律；了解地球上的自然环境和人文景观；学习地图的基本使用方法和地图上的信息。
2. 第二学期。
了解不同地域的自然环境和人文景观特点；掌握地理工具和技术的基本使用方法；进行实地考察和实验活动，加深对地理知识的理解和应用。
2024年八年级地理教学工作计划(3篇)
2024年八年级地理教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握地球的形状、大小、构造及其变动规律的基本概念与方法。
2. 理解地球的客观存在、发展和人地关系的基本规律。
3. 了解世界各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等基本情况。
4. 掌握地球的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识。
5. 培养学生的地理观念和地理思维能力，提高其地理问题分析和解决能力。
二、教学内容及安排：1. 地理分支的概念及分类（1周）- 地理学的定义与分类- 自然地理学和人文地理学的关系- 地理学的研究方法2. 地球的形状与大小（2周）- 地球的形状- 地球的大小与比较- 地球的地理坐标系统3. 地球的构造及其变动（4周）- 地球的内部结构与构造- 地球的板块构造与漂移- 地球表面的风化、侵蚀和沉积4. 世界地理（8周）- 世界地理的主要概念- 各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等- 世界地理的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识5. 地球的大气环境（4周）- 大气圈的结构和组成- 大气运动的原理和影响- 气候类型及其分布6. 地球的水资源与水环境（3周）- 地球的水资源分布及利用情况- 水循环的原理及其重要性- 水环境污染的原因和防治方法7. 地球的土地资源与土地利用（3周）- 地球的土地资源及其分布情况- 土地利用的类型与模式- 土地资源开发与保护的策略8. 地球的能源资源与能源利用（3周）- 地球的能源资源及其特点- 传统能源与新能源的对比- 节约能源与可持续能源的重要性9. 地球的生态环境与可持续发展（3周）- 生态环境的基本概念与重要性- 地球的生物多样性与生态系统- 可持续发展的目标与原则三、教学方法：1. 授课：通过讲授地理概念、原理和知识，提高学生对地理基础的理解和掌握。
2. 实践：开展实地考察、野外实验等活动，培养学生实际操作能力和观察分析能力。
3. 讨论：组织小组讨论，引导学生关注地理问题，培养地理思维能力和解决问题的能力。
八年级地理教学计划六篇
八年级地理教学计划六篇八年级地理教学计划篇1一、指导思想八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操二、情况分析第一章中国的疆域与人口__主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，__的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图第二章中国的自然环境__的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，__在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型图，以帮助学生理解和掌握第三章中国的自然环境__主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习__理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，__的教学重点是部分重要的自然环境的分布，__的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布第四章中国的区域差异__主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，__的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭——淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因三、教学目标通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能，节约的主动意识，认识祖国各地风土人情和地区差异四、教学措施1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养2、有计划，有步骤地指导学生他提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理3、教学中做到精讲，重知识体系，结构，联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高效率4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣五、教研重点与教改专题“洋思中学”教学模式的实践八年级地理教学计划篇2教学工作计划地理八年级本学期我继续担任初二六个班的地理教学工作，今年的初二地理是面临结业，学生的结业成绩将加入到学生的中考成绩中，所以今年必须列好详细的计划把工作做实。
八年级地理的教学计划(20篇)
八年级地理的教学计划（20篇）八年级地理的教学计划（通用20篇）八年级地理的教学计划篇1一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标：1.知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
2.过程与方法：通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
3.情感、态度、价值观：形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
尊重不同的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。
八年级地理教学工作计划报告（2篇）
八年级地理教学工作计划报告【八年级地理教学工作计划报告】一、背景介绍地理学科是一门与人类生活息息相关的学科，通过地理学的学习，学生能够了解地球的各种自然环境、地理现象以及人类活动的空间分布等，培养学生的地理思维能力和地理常识，提高他们对地球的认识和对世界的理解。
为了提高地理教学的质量和效果，制定全面的地理教学工作计划是必要的。
二、目标设定1. 提高学生的地理知识水平，培养学生地理思维能力。
2. 培养学生的地理观察和实践操作能力。
3. 培养学生的地理信息获取和地理问题解决能力。
4. 提高学生的地图阅读能力。
三、教学内容和方法1. 自然地理的基本概念和要素- 内容：地球形状和地球的运动、地球的构造与板块运动、气候与天气、生态环境和资源分布等。
- 方法：讲解结合实地观察和实验操作，培养学生对自然地理的直观感受和实践操作能力。
2. 人文地理的基本概念和要素- 内容：人口与城市、交通与通信、农业与工业、经济与环境等。
- 方法：通过案例分析和实地调研，让学生理解人文地理的实际应用，并培养其地理问题解决能力。
3. 地理信息获取和地图阅读- 内容：地理信息的获取途径和方法、地图的类型、地图符号和地图阅读技巧等。
- 方法：讲解和实践相结合，引导学生多途径获取地理信息，提高地图阅读和信息分析能力。
四、教学活动安排1. 开展实地观察和实验操作实践活动- 安排学生参观地理相关的场所，如地质博物馆、气象局等，让学生亲身感受地理现象和自然环境。
- 设计一些简单的实验操作，如制作简易气象仪、测量土壤的酸碱度等，培养学生的实践操作能力。
2. 进行小组合作学习和案例分析- 分组让学生在小组内合作学习，讨论和解决地理问题，提高学生的合作和沟通能力。
- 给学生分配一些有关地理问题的案例，让学生进行分析和解决，并进行展示和讨论。
3. 组织地图阅读和信息分析活动- 给学生分发地图，让学生进行地图阅读和信息分析，培养学生的地图阅读能力。
- 设计一些地理信息的收集任务，让学生通过一段时间的信息收集和整理，提高他们对地理信息的获取和分析能力。
初二级地理教学工作计划
初二级地理教学工作计划
初二级地理教学工作计划如下：
1. 教学目标：
- 着重培养学生地理意识，提高他们对地理知识的理解和运用能力。
- 帮助学生掌握地理学科的基本知识，并能够运用这些知识解释自然与社会现象。
- 引导学生积极参与地理学科学习和实践活动，培养其学习动力和兴趣。
2. 教学内容安排：
- 了解国家地理环境和区域划分
- 探讨地理位置和地形地貌
- 研究气候和自然资源
- 讨论人口分布和经济发展
- 分析环境保护和可持续发展问题
3. 教学方法：
- 结合实地考察和案例分析，提升学生的实际应用能力。
- 利用多媒体教学手段，让学生更加直观地了解地理知识。
- 组织小组讨论和合作学习，培养学生团队协作和沟通能力。
4. 评估方式：
- 通过课堂表现、小组讨论、作业和考试等多种形式来综合评价学生的学习成绩。
- 鼓励学生定期进行自我评价和反思，帮助他们认识到自己的学习进步和不足之处。
5. 拓展活动：
- 组织地理知识竞赛和专题演讲，激发学生学习的兴趣和潜力。
- 定期组织地理实践活动和户外探索，提高学生实际应用能力和团队合作能力。
通过以上地理教学工作计划，希望能够有效提高初二级学生的地理学科学习兴趣和能力，培养他们独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展奠定良好基础。
八年级地理教学工作计划7篇
八年级地理教学工作计划7篇八年级地理教学工作计划篇1一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；侧重。
反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。
八年级第一学期地理教学工作计划大全5篇
八年级第一学期地理教学工作计划大全5篇八年级第一学期地理教学工作计划（篇1）一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析本学期，本人承担永年二实八年级5~8班的地理教学任务，每周2个课时。
班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析本学期的教学内容，共计四章12节:第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的人口与民族。
第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。
第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。
第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。
通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。
四、本学期教学目的要求1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。
2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好;树立可持续发展观和良好的人地观。
八年级上册的地理教学计划5篇
八年级上册的地理教学计划5篇打算的内容远比形式来的重要。
不须要华美的词藻，简洁、清晰、可操作是工作打算要到达的根本要求。
这里给大家共享一些关于八年级上册的地理教学打算，便利大家学习。
八年级上册的地理教学打算1一、指导思想以提高学生的综合素养为宗旨，以造就学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，开展学生的实力，让学生学会思索，学会学习，造就他们的自信念，造就学生的动手试验实力，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学打算。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强根底，造就实力，实行启发式，探究式，造就学法，提高实力。
3、要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的爱好，增加学生学好化学的自信念，面对体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进展反思与积累。
四、深化备课1、备学生⑴协助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于完毕课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑴协助学生养成看教材的好习惯。
依据以往八年级的学生的学习经历来看：许多学生心气急躁、眼高手低,平常不重视教材中的根底学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的学问都弄不明白。
因此在本学期将注意这方面的指导。
2、备教材对一些短暂拿不准的问题，要进展广泛的探讨，以期在教学中提高驾驭课堂的实力。
3、备教法尝试将“探究性”的教学思想渗透到教学中。
秋季学期八年级地理教学计划
秋季学期八年级地理教学计划一、教学目标 1. 了解地球的构造和地貌特征，认识地球的自然环境。
2. 熟悉地球上各大洲和主要国家的地理位置、特点和人文景观。
3. 掌握有关自然灾害、人口分布和城市化等地理知识。
4. 培养学生的地理空间意识和环境意识，提高他们的地理素养和综合运用地理知识的能力。
二、教学内容安排 1. 第一单元：地球的构造和地貌特征 - 地球的形状和自转、公转 - 地球内部结构和板块构造 - 地球的地形特征和地貌类型2. 第二单元：各大洲和主要国家- 亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲等各大洲的地理位置和特点- 中国、美国、俄罗斯、巴西等主要国家的地理位置、资源和人口分布3. 第三单元：自然灾害和人类活动- 地震、火山、飓风等自然灾害的成因和防范措施- 人口分布、城市化和环境污染等人类活动对地球的影响4. 第四单元：地理实践活动- 实地考察、地图制作、模拟演练等地理实践活动，提高学生的地理应用能力和综合素质三、教学方法 1. 组织学生参与课堂讨论，引导他们自主学习和思考地理知识 2. 结合地图、图片、视频等多媒体资源，生动直观地展示地理现象和事实 3. 注重实践活动，带领学生实地考察，体验地理知识在生活中的实际应用 4. 鼓励学生开展小组研究和课外拓展，拓宽他们的地理视野和知识面四、教学评估 1. 日常表现评估：包括课堂表现、作业完成情况、思考问题的能力等 2. 期中期末考试：检测学生对地理知识的掌握程度和能力运用情况 3. 实践活动评估：评估学生在地理实践活动中的参与度和表现五、教学资源 1. 教材：根据教学内容选择相关的地理教材和辅助教材 2. 多媒体资料：准备地图、图片、视频等多媒体资源进行教学展示 3. 实践设备：准备实地考察所需的装备和工具六、教学安排 1. 每周安排2-3节地理课，共计16周完成全部教学计划 2. 每周安排一次地理实践活动，提高学生的实践能力和综合应用能力七、总结通过本学期的地理教学，希望让学生了解世界各地的地理特点和文化风貌，培养他们的地理素养和环境意识，提高他们的综合运用地理知识的能力，为他们未来的学习和生活奠定扎实的地理基础。
八年级地理教学工作计划
八年级地理教学工作计划一、教学目标地理学科是一门研究地球表面自然与人文环境的学科，它帮助学生了解世界，认识自然，认识人类活动的影响与地理环境的相互关系。
在八年级地理教学中，我们的教学目标包括：1. 帮助学生进一步了解地球的结构和特点，认识地球所带来的各种自然现象和变化。
2. 帮助学生认识不同地理环境对人类生活的影响，了解不同地区的自然资源和人文资源。
3. 培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力，提高他们的地理学习兴趣和成绩。
二、教学内容八年级地理教学内容主要包括世界地理与中国地理。
世界地理内容包括世界各大洲的地理特点、气候、植被和动物资源等；中国地理内容包括中国地理位置、地貌、气候、资源、人口等。
通过这些内容的教学，可以帮助学生全面了解地球和中国的各种地理环境，培养他们的地理思维和地理综合分析能力。
三、教学方法在教学过程中，我们将采取多种教学方法来帮助学生更好地理解地理知识，包括：1. 课堂讲授。
通过老师的讲解和示范，帮助学生全面了解地理知识和概念。
2. 组织学生进行实地考察。
带领学生到校外进行实地考察，让他们亲身感受地理环境。
3. 视频教学。
利用多媒体设备播放地理相关视频，直观展示地理环境和地理现象。
4. 小组合作学习。
通过小组合作学习，让学生共同探讨地理问题，培养他们的合作能力和交流能力。
5. 游戏教学。
通过地理游戏和地理竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们加深地理知识。
四、教学过程八年级地理教学将分为世界地理和中国地理两个模块进行，每个模块安排3个月的教学时间。
在教学过程中，我们将按照以下步骤进行：1. 了解前期知识。
在开始新课程之前，先帮助学生回顾前期相关知识，掌握基础知识。
2. 引导探究。
利用实例引导学生探究新知识，让他们提出问题和猜测，引导他们主动思考和发现地理现象。
3. 讲解课程重点。
通过讲解课程重点，帮助学生全面了解地理知识和概念，掌握相关地理技能。
4. 实地考察。
组织学生进行实地考察，让他们亲身感受地理环境，加深对地理知识的理解。
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八年级地理学科目标和教学要求
八年级地理学科目标和教学要求
地理学是一门研究地球的科学，对于人类来说非常重要。
八年级的地理学科目标是帮助学生深入了解地球、其内部构造及地球上各种自然现象，同时也让学生认识到人类对地球有哪些影响及如何保护地球。
以下是八年级地理学科的教学要求。
一、知识和技能
1.了解地球的构造和运动。
学生应该知道地球的各个层次及其特点，包括内部地球层（石板层、地幔、外核和内核）、地球的运动（自转和公转）、地震的原因等。
2.了解地球上的自然现象。
学生应该学习地球上的自然现象，包括火山、地震、洪水、干旱、台风等，以及这些自然现象对人类造成的影响。
3.认识气候和气候变化。
学生应该学习气候和气候变化的基本知识，包括气候的成因和变化因素，以及全球变暖对地球和人类的影响。
4.认识人类对地球的影响。
学生应该了解人类对地球的影响，包括土地利用、环境污染、全球化等，以及如何保护地球。
5.使用地图和地球仪等工具。
学生应该掌握如何使用地图和地球仪等工具，以及地图和地球仪的制作方法。
二、思维技能
1.综合思考和分析。
学生应该能够将所学知识应用到实践中，通过分析和判断解决问题。
2.评价和比较。
学生应该能够评价和比较不同的现象和观点。
3.归纳和总结。
学生应该能够归纳和总结所学知识，形成自己的观点和认识。
三、情感态度
1.关注地球的未来。
学生应该重视并关注全球变暖等问题，认识到自己的行为对地球未来的重要影响。
2.热爱自然。
学生应该尊重自然，热爱地球上的生物和植物，了解它们的生活习性和保护情况。
3.尊重不同文化。
学生应该尊重不同文化，包括地球上不同国家和民族的文化，以及它们与环境的关系。
四、实践活动
1.实地考察。
学生应该积极参加实地考察活动，亲身体验和了解地球上的自然环境。
2.地图制作。
学生应该学习地图制作技能，用心制作自己的地图，并展示自己的成果。
3.环境保护。
学生应该积极参加环境保护活动，亲身参与并体验保护地球的重要性。
以上是八年级地理学科目标和教学要求。
在学习和教学中，教师应该以上述要求为指导，培养学生的知识和技能，发展学生的思维技能，塑造学生的情感态度，让学生在实践活动中学以致用，更好地了解和保护地球。