语文文言文答题技巧及解题步骤
高考语文文言文答题技巧
高考语文文言文答题技巧一、归纳要点概括中心1、整体阅读，依据文体特点抓重点。
“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。
阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：（1）文章写了一些什么人的一些什么事；（2）事情的发生、发展和结局如何；（3）文章说了一些什么道理；（4）是以什么作为说理依据的。
具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌；议论性文字要理清论点、论据及论证方法等；说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。
只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。
2、抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。
中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处。
如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”在文章的开头；《过秦论》中“仁义不施，攻守之势异也”这个中心句在文末。
再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。
而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。
分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳，可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。
这些方法视具体的文章而定。
3、在把握要点和中心的基础上，分析判断细节围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。
要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。
4、充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。
高考语文文言文解题技巧方法总结
高考语文文言文解题技巧方法总结文言文阅读是高考语文必考题型，考生要注重文言文知识的积累，再掌握一些考试技巧，文言文阅读得高分就不在话下了。
下面是小编为大家整理的关于高考语文文言文解题技巧总结，希望对您有所帮助!高考语文文言文答题技巧1、词语解释题这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
2、文言翻译题答题技巧文言文翻译四个步骤1.审。
在翻译之前，首先要审清文言文语句中重要的语法现象。
可以先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。
1)切。
将文言文语句以词为单位逐一切分开来，然后逐一地加以解释。
2)连。
按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，用“信”“达”“雅”的标准去要求它。
3)誊。
在逐一查对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答题卷上。
誊写过程中还要做到“三清”“三不”。
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。
文言翻译关注六个采分点：1)句子大意。
要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通顺完整，译出句子的大意。
2)关键实词。
对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。
3)重要虚词。
一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说句子翻译时，往往涉及句子的通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。
4)词类活用。
通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。
5)固定结构。
古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”。
6)特殊句式。
要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。
高中语文文言文阅读的答题技巧
高中语文文言文阅读的答题技巧语文里可能一些学生除了作文后就头疼文言文，毕竟，文言文里的知识点太多，而且涉及的面也较广，所以同学们在遇到文言文的时候会打退堂鼓。
下面是小编为大家整理的关于高中语文文言文阅读的答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文文言文阅读的答题技巧【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。
先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
2高考语文文言文答题技巧1 语文里可能一些学生除了作文后就头疼文言文，毕竟，文言文里的知识点太多，而且涉及的面也较广，所以同学们在遇到文言文的时候会打退堂鼓。
2 拿到文言文的时候，先通读一遍，然后明白，这段文言文大概出自哪段历史，大概讲了什么样的中心故事，作者想要表达的意图和意境是什么。
这是粗略的第一步。
3 接下来，仔细看一下后面的答题，问题，记下来，有可能会让你找到主旨思想，以及主题或者是某些段落里的细节，这个时候，你就要回过头去再仔细看一遍提供的这篇文章了。
4 接下来，就是几个关键。
关键一：通假字。
对于文言文里的通假字来讲，我们一定要掌握住。
这个就得靠你平时的积累了。
小学常见题型解题方法——文言文答题技巧
小学文言文实用技巧详解一、方法1、注释研读法要学会借助注释读懂文言文。
有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意;有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。
读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。
2、猜读法有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时又找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。
3、片段或全篇抄读法在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。
4、注译抄读法这是一种费时较多的读法，看上去比较笨，但实际上极有好处。
抄一句原文;给生字注音;给生词释义;有时还可对词性和用法，以及句式做一些说明;然后翻译一遍。
一小节或一段结束，对主要内容作一小结。
如此坚持不懈，练习二三十篇，必有助于提高阅读浅近文言文的能力。
二、句子翻译需要掌握翻译技巧--留、删、调、补、换（1）留：朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
例：1、越王勾践反国-----《卧薪尝胆》翻译：越王勾践返回国土。
越王”是官名，“勾践”是人名，翻译时保留不变。
“反”是通假字，同“反”，返回。
2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”-----《伯牙绝弦》翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”“伯牙、钟子期”是人名，翻译时保留不变。
（2）删：句中没有实际意义的词可以删去不译。
例：1、弈秋，通国之善弈者也。
-----《弈秋诲棋》翻译：弈秋，是全国善于下棋的人。
“也”，无实意，不翻译，可删去。
2、善哉，峨峨兮若泰山！-----《伯牙绝弦》翻译：太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！善：赞美、好的意思。
哉：语气词，无词义。
（3）调：特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要适当调整。
全国文言文解题技巧及知识点清单
全国文言文解题技巧及知识点清单一、知识概述《文言文解题技巧及知识点清单》①基本定义：文言文解题技巧就是在做文言文相关题目（比如字词释义、句子翻译、文意理解等）时用到的一些方法。
文言文知识点就是文言文里字、词、句、语法等方面的内容。
②重要程度：在语文学科里挺重要的。
文言文是中华文化的重要瑰宝，学习它能帮我们了解古人的思想、文化等很多东西，考试里也经常考到，分数占比还不少呢。
③前置知识：得有点古代汉语的基础知识，像常见汉字的古代含义，简单的语法结构，要是了解些古代文化知识就更好了。
④应用价值：除了考试有用，在阅读古代典籍、欣赏古典文学方面都很有用。
比如在看《论语》原著的时候，要是懂文言文解题技巧和相关知识点就能轻松读懂了。
二、知识体系①知识图谱：文言文知识点是语文知识里比较特殊而且独立的部分。
它和现代汉语知识有一定联系也有很大区别，像是大树上一个比较独特的枝丫。
②关联知识：和古代文化常识、历史知识以及现代汉语知识都有关系。
知道历史知识有时候能更好地理解文言文的内容。
现代字词很多是从古代演变来的，了解文言文有助于掌握现代汉语。
③重难点分析：- 掌握难度：对很多人来说有点难，文言文离我们的生活年代远，字词含义和语法和现代不同。
- 关键点：理解实词、虚词的意义和用法，掌握特殊句式是关键。
④考点分析：- 在考试中重要性：很重要，从小学到高中都考，到了高年级占分比例更高。
- 考查方式：字词解释、句子翻译、对文章内容与中心思想的理解等。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：- 文言文是古代人使用的书面语言。
不同朝代的文言文有不同特点，春秋战国时期文章比较古朴简约。
比如《论语》，就是记录孔子及其弟子言行的书，当时的社会处在大变革时期，思想活跃，从《论语》的文风中就能感受到那种百家争鸣的氛围。
到了秦汉，文章开始走向规整化。
像《史记》，就是汉代时用词相对华丽、叙事宏大的史书。
各个朝代的文学风格、思想观念都会在文言文中反映出来。
语文文言文答题技巧及解题步骤
语文文言文答题技巧及解题步骤语文文言文答题技巧一、划分句子节奏技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。
要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。
技巧二：利用对话标志断句常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。
尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
技巧四：找出动词，明确句意古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
技巧五：借助名词(代词)断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。
名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。
找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
常见代词有：“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。
技巧六：利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。
二、实词解释技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。
如上面一题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应为“听说，知道”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如上面二题中“以供岁赋”的“赋”的意义推断，大家可以把“赋”组成几个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋……通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。
文言文阅读解题步骤答题技巧总结
文言文阅读解题步骤答题技巧总结在文言文阅读解题过程中，为了更好地理解文意，准确地回答问题，掌握一些解题技巧和阅读步骤是非常重要的。
本文将总结一些文言文阅读解题的技巧和步骤，帮助读者更好地应对文言文阅读考试。
一、熟悉古文的基本语法和词汇在解答文言文阅读题之前，首先要对古文的基本语法和词汇有一定的了解。
掌握基本的文言文句式结构，如主谓宾结构、定状补结构等，了解常见的古文修辞手法和表达方式，如比喻、夸张、对仗等。
此外，熟悉常见的古文词汇，能够正确理解古文中的每一个字词的含义，有助于理解整篇文章的意思。
二、通读全文，理解大意在解答文言文阅读题之前，先通读全文，了解大致的内容和脉络。
可以通过快速阅读来获取文章的主旨，了解文章的结构和写作意图。
读完全文后，可以简单梳理出文章的主题和各段的中心思想，为后续解答问题做好铺垫。
三、抓住关键句子，分析文意在解答文言文阅读题时，需要仔细阅读和分析关键句子，理解句子的意思和表达方式。
通常，关键句子往往包含了作者的观点、态度或者文章的核心内容。
通过分析关键句子，可以更好地理解文章的主题和作者的意图，有助于回答问题。
四、理清篇章逻辑，分析修辞手法在解答文言文阅读题时，需要理清整篇文章的逻辑关系，明确每段与整篇文章的关联。
可以通过分析段落之间的转折、承接、因果关系来理解文章的发展和结构。
同时，要注意分析文中出现的修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，这些修辞手法往往是作者表达观点和加强文章效果的重要手段。
五、综合整体，筛选出正确答案在回答文言文阅读题之前，需要对全文进行综合分析，将之前的理解和分析综合起来，选择正确的答案。
可以根据文章的主旨、段落的中心思想、关键句子的意义等来判断选项的正确与否。
同时，要注意排除干扰选项，将正确答案准确无误地选出。
总结：在文言文阅读解题中，熟悉古文的基本语法和词汇是基础；通读全文，理解大意是把握文章主旨的关键；抓住关键句子，分析文意是理解文章观点和态度的重要手段；理清篇章逻辑，分析修辞手法是理解文本结构和特点的技巧；综合整体，筛选出正确答案是解答阅读题的最终目标。
文言文阅读解题步骤思路分析
文言文阅读解题步骤思路分析文言文阅读解题是语文学习中的重要内容，也是许多学生感到困扰的一项任务。
本文将从步骤和思路两个方面对文言文阅读解题进行分析，帮助读者更好地掌握文言文阅读解题的技巧。
一、解题步骤1.审题：阅读题目，理解题目要求。
特别是需要注意题干中的关键词和限定词，如“不”，“未”等，这些词语对题目的理解有重要影响。
2.整体把握：获得对整篇文章的大致了解，包括文章的体裁、题材、时代背景等。
通过整体把握可以帮助我们理解作者写作的目的、观点和态度。
3.逐句理解：逐句理解文言文的具体含义，包括词义、句法结构和修辞手法等。
需要注意文言文中往往存在着许多文化隐喻和典故，要结合历史背景和文化知识进行理解。
4.分析推测：根据文言文的语言特点，推测作者意图、观点和写作手法。
可以通过分析上下文关系、对比比较等方法进行推测。
5.解答问题：根据题目要求，进行答题。
在解答时要尽量准确地回答问题，并根据文章内容给出合理的解释和论证。
6.复核检查：检查答案的合理性和准确性。
特别是要注意文章中的字、词、句使用是否准确，是否符合文言文的语法规范。
二、思路分析1.段落理解：文言文往往以段为单位，通过理解每个段落的主旨和结构，可以帮助我们更好地把握文章的整体逻辑和脉络。
2.核心句理解：文言文中常常有一些句子是文章的重点和关键，理解这些句子的含义和作用可以帮助我们把握作者的观点和思路。
3.修辞手法分析：文言文中常常运用各种修辞手法来增强文章的表达效果，如比喻、夸张、对仗等。
我们需要善于分析这些修辞手法的作用和意义。
4.历史背景了解：文言文往往反映着特定的历史背景和社会环境，了解这些背景和环境可以帮助我们更好地理解文章的主题和意义。
5.推敲疑点：在阅读解题过程中，可能会遇到一些疑点和难点，需要进行深入思考和分析。
可以利用学习过的文言文知识和相关的历史、哲学知识进行思考和解决。
总结：通过以上步骤和思路，我们可以更有针对性地进行文言文阅读解题。
文言文解题的基本方法与技巧
文言文解题的基本方法与技巧文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是中国古代文学的一种独特形式。
在学习文言文的过程中，掌握一些基本方法和技巧对于解题非常重要。
本文将介绍一些文言文解题的基本方法与技巧，希望能对学习文言文的同学有所帮助。
一、理解句子结构在解题时，首先要理解句子的结构。
文言文的句子结构通常比较复杂，其中包含了主语、谓语、宾语等要素。
通过了解句子的结构，可以更好地理解句子的意思，进而解题。
同时，还要注意一些文言文特有的结构，如倒装、比拟等，这些结构在解题时经常会出现。
二、分析修辞手法文言文中常常使用各种修辞手法来表达观点和情感。
在解题时，要学会分析文中使用的修辞手法，如比喻、夸张、排比等等。
通过分析修辞手法，可以更深入地理解文言文的内涵，也有助于解答有关修辞手法的题目。
三、注意词语的用法文言文中的词语使用与现代汉语有所区别，因此在解题时要格外注意词语的用法。
一些常见的文言文词语可能具有多种含义，要通过上下文的提示来理解其意思。
此外，还要注意虚词的用法，如“之”、“乎”等。
对于生僻的词语，可以通过查阅字典来了解其意思。
四、读懂篇章的脉络解题时要通过读懂篇章的脉络来帮助理解文意。
文言文往往采用了循序渐进的写作方式，通过逐层展开，逐渐揭示文章的中心思想。
因此，要注意抓住篇章的脉络，掌握文章的逻辑关系，这对于解答有关整体结构和主旨的题目非常重要。
五、理解背景知识文言文常常涉及一些历史、文学、哲学等方面的内容，因此在解题时对相关的背景知识要有一定的了解。
对于生僻的典故、历史事件等，可以通过阅读相关的资料来提高自己的知识水平，这样在解题时就能更加得心应手。
六、多做习题最后，多做文言文的习题是提高解题能力的有效途径。
通过不断练习，可以熟悉文言文的用法和特点，掌握解题技巧。
可以选择一些经典文言文的习题集进行练习，也可以参加一些文言文的辅导班，通过老师的指导来提高自己的解题水平。
总之，文言文解题需要掌握一些基本方法和技巧，通过理解句子结构、分析修辞手法、注意词语用法、读懂篇章脉络、理解背景知识以及多做习题等方式，可以提高文言文解题的能力。
语文文言文答题技巧及解题步骤
语文文言文答题技巧及解题步骤一、概述语文文言文考试是许多学生比较头痛的一项考试。
因为与现代汉语相比，文言文的词汇、语法和表达方式都有很大的差别，所以需要给予特别的注意和练习。
为了帮助学生提高文言文的答题能力，本文将介绍文言文的答题技巧及解题步骤。
二、文言文答题技巧1.掌握文言文的基本语法在答题时，我们需要确保我们已经掌握了文言文的基本语法和规则。
这将使我们能够更好地理解文言文的意思并进行正确的解答。
在这个过程中，我们可以阅读文言文的语法书籍，学习文言词汇，尤其是一些常见的词汇和短语。
2.尝试理解文言文文言文的表达方式与现代汉语有很大不同。
为了准确地理解文言文，我们需要尝试理解文言文的意思，并用现代汉语翻译它。
当我们能够以此方式理解文言文的时间，我们就可以更好地回答文言文的问题。
3.注意语句的结构在回答文言文问题时，我们需要特别注意语句的结构。
我们需要准确理解每个词语的作用并将它们整合成一个逻辑清晰的语句。
如果我们能够掌握这些结构，我们就可以更轻松地理解文言文句子的含义。
4.注重细节文言文的翻译需要注意细节。
我们需要熟练掌握文言文的语法和结构，并对每个句子注重细节。
这样可以更好地理解句子的含义，并确保我们正确地回答问题。
三、文言文答题步骤1.仔细阅读题目在回答文言文的问题之前，我们需要仔细阅读题目。
我们需要清楚了解题目中问的是什么，并掌握题目的基本要求。
2.理解文言文的含义阅读文言文并理解其含义是回答文言文题目的关键。
这可能需要我们在阅读过程中逐个词语地理解，并将整个句子组织起来，以便我们能够理解其含义。
3.确定答案当我们确定理解了文言文并认为自己已经理解了题目后，我们可以开始思考答案。
我们需要尝试确定答案，并将其表述清楚。
为了更好地理解答案，我们应尝试简述其含义。
4.检查答案检查答案是文言文答题的最后一步。
我们需要检查答案是否正确。
我们需要确保我们按照题目的要求进行了答题，并未遗漏任何必要信息。
语文文言文答题技巧及解题套路
语文文言文答题技巧及解题套路【一】如何读懂文言文口诀：务求甚解，又不求甚解。
(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
【二】高中语文文言文答题技巧1.判断句(1)用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。
(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。
)2.被动句:(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。
如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断;如：“臣闻如姬父为人所杀”(3)“被”(后起用法，如：周公之被逮)。
(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削3.省略句：(1)省略主语：如:“永州之野产异蛇，()黑质而白章”。
(2)省略宾语：“权起更衣，肃追()于宇下”。
(3)省略介词：“将军战()河北，臣战()河南”。
注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。
【三】宾语前置:(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
如:“沛公安在?”疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。
如:“时人莫之许也。
”(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。
如:“句读之不知，惑之不解。
”。
如:“唯利是图”等。
(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。
例如:“业文南向坐。
”(《史记·项羽本纪》)【四】定语后置:(1)者：如:“求人可使报秦者，未得。
高三语文文言文解题技巧与方法
高三语文文言文解题技巧与方法一虚词的推断方法1.对照比较法就是熟记一些文言虚词的典型例子，将句子、意义和用法一同记住，在做题过程中，将给定的句子与典型例句进行比较，推出文言虚词的意义和用法的虚词判断方法。
例如“之”的用法，我们可以熟记“石之铿然有声者，所在皆是也。
”“句读之不知，惑之不解。
”“子孙视之不甚惜”等三个句子，我们可以分清它们的用法分别是定语后置的标志、宾语前置的标志、代词。
了解了这些用法，下面的三个题就可以迎刃而解了。
①蚓无爪牙之利。
②夫晋，何厌之有。
③侵之愈急。
2.语境推断法就是联系语境作具体分析，判定虚词的具体意义和用法的方法。
①针针丛棘，青麻头伏焉(蒲松龄《促织》)语境是一只“青麻头”(蟋蟀)藏匿在“针针丛棘”之中。
由此可推断“焉”是兼词“于此”。
“伏焉”即“伏在那里”。
3.“删”“换”“代”法有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。
删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是连词。
4.语法分析法根据语法知识判别虚词意义，首先将句子主干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。
一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定浯;副词充当句子的状语;介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语;连词在句子中只起连接作用，不作句子的成分，表动态或语气。
①吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)“吾妻”是主语：“美”形容词的意动用法，作谓语：“我”是宾语;由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。
②卑贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)“鄙贱之人”中，“人”是中心词，“鄙贱”是定语，所以“之”应是助词，相当于“的”。
5.句式分析法①多于南亩之农夫(杜牧《阿房宫赋》)是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。
②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》)是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。
6.对句互推法语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。
文言文答题技巧及套路
文言文答题技巧及套路
在学习文言文这一门古代汉语文字课程中，许多学生常常感到困惑和困难。
要想在文言文答题中取得好成绩，除了熟练掌握字词语法外，更需要灵活运用一些答题技巧和套路。
以下将从文言文翻译、句子分析、文章结构等方面提供一些建议。
文言文翻译
1.通读全文：在回答文言文翻译题时，首先要通读整篇文章，了解整
体意思，把握文章的脉络，这有助于准确把握句子的语境。
2.词语辨析：文言文中常有类似词义的词语，如“有”“无”之类，要注意
上下文来领会其意思。
不要生搬硬套，要看整个句子、段落的结构。
句子分析
1.明辨主谓宾：文言文常采用倒装语序，要善于辨析主谓宾的关系，
抓住句子的核心意义。
2.关注连词：文言文中的并列、递进、转折等关联词语常常起到衔接
句子、段落的作用，理解这些连词有助于理清句子结构。
文章结构
1.段落归纳：通常文言文文章具有明确的章节结构，要注意各段之间
的逻辑关系，归纳各段的主题和内容。
2.寻找结构线索：文章常常通过重复关键词、变换句式等手法来体现
主题和论点，要注意寻找这些结构线索，有助于理解文章的中心思想。
以上是在文言文答题中常用的一些技巧和套路，希望同学们在学习文言文过程中能够灵活运用，提高答题效率，取得更好的成绩。
愿大家都能在文言文的海洋中畅游自如，领略古代汉语之美。
高考复习文言答题技巧
高考语文文言文答题技巧一、文言断句法（一）名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语。
然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。
借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
1.人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。
其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。
其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。
其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。
“或”相当于现代汉语“有的人”“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。
与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
2.疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。
问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。
3.指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
（二）虚词断句法1.文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等。
2.放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等。
高中文言文阅读答题技巧及解题方法
高中文言文阅读答题技巧及解题方法高中文言文阅读答题技巧及解题方法一、答题技巧1、明确文章结构，把握中心思想在阅读一篇文言文时，首先要明确文章的整体结构，了解文章的主要内容和中心思想。
这有助于我们更好地理解文章中的细节，为后续答题做好准备。
2、理解虚实词，掌握常见语法规则文言文阅读中，虚实词的理解和语法规则的掌握是解题的关键。
实词指有实在意义的字词，虚词指在语法上不能单独成句，没有实在意义的字词。
理解虚实词的含义及用法，能够让我们更好地理解文言文的表达方式。
同时，掌握常见的语法规则，如宾语短语、连词等，有助于我们正确理解句子的含义。
3、注意细节，善于推理判断在阅读文言文时，要特别注意细节，尤其是那些与现代汉语表达方式不同的地方。
此外，要善于运用逻辑推理能力，根据已知信息推断未知内容。
有时，文中没有直接给出答案，需要我们通过上下文进行推断。
二、解题方法1、认真阅读原文，理解文章内容及主题思想在答题前，首先要认真阅读原文，尽可能理解文章的内容及主题思想。
在理解的基础上，对题目进行解答。
2、对于难懂文言文可以借助工具书进行理解遇到难以理解的文言文，可以借助工具书进行查询和理解。
同时，要注意不要过度依赖参考译文，尽量通过上下文进行推断和理解。
3、遇到困难时可以先放下，多读几遍，多思考在解答文言文阅读题目时，有时会遇到一些难以理解的地方。
在这种情况下，可以先放下，多读几遍，多思考。
结合上下文，慢慢地就能找到解题技巧。
同时，也可以通过与其他同学讨论，或者向老师请教，以获取更多的帮助和指导。
总之，掌握高中文言文阅读答题技巧及解题方法，对于我们更好地理解文言文，提高文言文阅读解题能力具有重要意义。
在实际学习中，我们要不断积累经验，善于总结，从而提高自己的文言文阅读水平。
文言文解题方法和技巧
文言文解题方法和技巧
文言文解题方法和技巧如下：
快速浏览题目：文言文的题目一般会给出很多信息，例如背景、作者、主题等，快速浏览这些信息可以帮助你理解文章的大致内容。
重视虚词：虚词是理解文言文的关键，它们通常可以提示你文章的结构和意思。
例如，“而”、“之”、“以”等虚词通常用于连接句子或段落，可以帮助你理解文章的结构。
理解特殊句式：文言文中有很多特殊的句式，例如倒装句、判断句、被动句等。
理解这些句式可以帮助你更好地理解文章的意思。
积累常见实词：文言文中有很多实词的意思和现代汉语不同，需要积累。
例如，“走”在古代是“跑”的意思，“行”在古代是“走”的意思。
积累这些常见的实词可以帮助你更好地理解文章的意思。
关注上下文：文言文中的很多词需要结合上下文才能理解其意思。
因此，在阅读文言文时，要注意上下文的连贯性和逻辑关系。
运用语法分析：语法分析可以帮助你更好地理解文言文的句子结构和意思。
例如，可以通过分析句子的主谓宾结构来理解句子的意思。
练习翻译：翻译是理解文言文的重要方法之一。
通过翻译可以将文言文转化为现代汉语，更容易理解文章的意思。
同时也可以提高自己的翻译能力。
多读多练：阅读文言文需要长期的积累和实践。
多读多练可以帮助你更好地掌握文言文的阅读技巧和理解能力。
总之，理解文言文需要积累和实践，需要掌握一些基本的解题方法和技巧。
通过多读多练，可以逐渐提高自己的文言文阅读水平。
语文文言文答题技巧
文言文的答题技巧一、文言字词的复习。
文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提，而弄懂句意，正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提。
所以我们首先要注意对古汉语中虚实词意义的理解和积累。
（一）文言实词的理解。
文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。
1、一词多义。
古代的词以单音节为主，一个词往往有几个义项。
许多时候，各个义项之间是有关联的。
因此我们必须掌握最基本的义项，由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。
如：间（1）中间。
《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。
”（2）参与。
《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”（3）隔开，隔绝。
《桃花源记》“遂与外人间隔”当然，会有些和基本义项相去甚远的意思，这些特殊的义项我们在复习的过程中要把它作为重点并牢牢地记住。
2、古今词义。
从古至今，大多数词义发生了变化，大致有以下几种情况：（1）词义扩大。
如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现在成为河流的统称。
（2）词义缩小。
如“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。
（3）词义转移。
如“牺牲”，古代指祭祀用的猪牛羊等，是名词；今天转移为“为了正义事业而献身”。
这类词应将古今词意结合起来记忆，在考试时才能准确辨别。
3、通假字。
古今通假，就是两个字通用，两字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的联系。
如“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通“辨”。
通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的积累。
4、词类活用。
古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词句中临时改变它原来的词性，这种现象叫词类活用。
主要包括以下几种形式：（1）名词作动词；（2）名词作壮语；（3）动词作名词；（4）使动用法；（5）意动用法；（6）形容词作名词；（7）形容词作动词。
活用类的词本身意思并不难理解，关键在于要判断在句中是什么词性。
因此，要了解常用的词性，如名词、动词、形容词、连词等。
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语文文言文答题技巧及解题步骤
一般而言，文言文阅读文段都会给出标题。
要留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。
对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释，下面小编给大家带来语文文言文答题技巧及解题步骤，希望大家喜欢！
语文文言文答题技巧
一、划分句子节奏
技巧一：弄通文意断句
给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。
要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。
技巧二：利用对话标志断句
常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
技巧三：借助文言虚词断句
古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。
尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
技巧四：找出动词，明确句意
古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
技巧五：借助名词(代词)断句
一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。
名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。
找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
常见代词有：“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。
技巧六：利用对称句式断句
解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。
二、实词解释
技巧一：直接迁移法
又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。
如上面一题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。
技巧二：语境推断法
解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应为“听说，知道”的意思。
技巧三：组词推断法
将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如上面二题中“以供岁赋”的“赋”的意义推断，大家可以把“赋”组成几个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋……通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。
技巧四：古今对照法
即以古今构词特点比照推断词义。
汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同之处。
现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。
如“地方”在古汉语中是两个词，“地”是“土地”之意，“方”是“方圆”之意;在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等。
技巧五：成语印证法
成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。
如上面一题中“申子有怨色”的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，理解为“脸色”。
语文文言虚词答题技巧
【答题技巧】
1.先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来
推断虚词用法是否相同。
2.具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：
⑴虚实意识：
例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之，能以足音辨人
第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也
⑵结构意识：
例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所
第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉
第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之
第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众
第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也
⑶句位意识：
例：第一组：1其待君王乎?2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之
第二组：1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨孙也3臣之壮也，犹不如人
第三组：1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人
第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者
(4)呼应意识：
例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆
第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也
第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑
第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗
(5)语气意识：
例：第一组：1其待君王乎?2其一人大叫
第二组：1其李将军之谓也?2能设而不能动也3此马氏所以不对也
第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎?2王之好乐甚，则齐国其庶几乎?
文言文阅读解题基本步骤
1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。