《认识和运用修改符号》_认识和运用修改符号教学设计微课公开课教案教学设计课件

认识修改符号
修改符号的作用
删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
例：“草原的上有一头牛。〃改为“草原上有一头牛。"
改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
例：“草原上有一个牛。〃改为“草原上有一头牛。"（3）增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
例：“天上一只鸟在飞。〃改为“天上有一只鸟在飞。〃（4）对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
没错，想写好一篇文章就是要反复修改，但是一遍一遍的修改很麻烦所以我们在修改文章或者句子的时候就会用到一种专属符号-修改符号。今天我们就要学习这些基本的修改符号以及修改方法。
知识讲解
（难点突破）
修改符号
修改符号是文章修改中的专用符号。
为了使文面整洁、美观、醒目，为了使作者、编辑在修改文章时采用的符号一致，国家于1981年12月颁布了《中华人民共和国专业标准校对符号及其用法》，对文稿修改符号作了统一规定，便于作者、编辑、出版的共同使用。
教师姓名
XX
单位名称
XXXXX中学
填写时间
2023.8
XX
语文
Hale Waihona Puke Baidu年级/册
五年级下册
教材版本
部编版
课题名称
《认识和运用修改符号》
教学目标
懂得基本的修改符号和修改方法，初步学会对文章中的错误符号的使用进行修改。
难点分析
从知识角度分析为什么难
修改符号，是一个作文修改的一个新的知识点，学生之前没接触过，可以用于对文章中病句的修改，也可以用于对病句的修改。
例：一年有四个季节，春天、秋天、夏天、冬天。
课堂练习
（难点巩固）
用修改符号修改病句
早上，他总是首先第XXXX学校。
因为XX爱养花，而且养了许多花。
太阳升起来了。
4、他总是每天天一亮就起床了。
小结
本节课我们学习了修改符号及使用方法，在以后的写作中我们可以使用这些符号来完成病句和作文的修改。
从学生角度分析为什么难
XX中学生对标点符号的运用真是错漏百出，而这些错误常常表现为学生不用标点、乱用、错用标点等方面。
难点教学方法
通过PPT直观演示基本的修改符号和修改方法。
教学环节
教学过程
导入
同学们，大家好！有这么个故事，1951年秋天，赵树理回到自己所熟悉的太行山，与农民同吃同住同劳动，体验农村生活。村里有个小青年写了一篇文章让赵树理指导。赵树理看了一遍说：“你先改一次，明天让我看。〃第二天，小青年把稿子改好，送给赵树理，他看了一遍，说：“你再改一次，明天送给我」第三天，第四天，第五天，稿子一次次改好，赵树理夸赞道：“你的耐性真好，再改一遍，行吗？"第六天，赵树理满意地说：“好了，弄个信封，把它寄到《山西农民报》去。〃小青年对赵树理说：“你光叫我改，改，改。你是大作家，那么多写作经验为什么不给我讲一讲呢？〃赵树理说：“我已经把我的真经全部传给你了。〃同学们你们悟出了其中的道理了吗？